小學(xué)三年級語文教案《李廣射虎》

第頁共頁小學(xué)三年級語文教案《李廣射虎》小學(xué)三年級語文教案《李廣射虎》小學(xué)三年級語文教案《李廣射虎》1學(xué)習(xí)目的：1、能有感情地朗讀課文，背誦《塞下曲》。2、理解古詩《塞下曲》，能用自己的話說說古詩的意思。3、體會李廣將軍的力大無比，射箭本領(lǐng)高強。學(xué)習(xí)過程：一、課前組內(nèi)幫對檢查學(xué)案5、6、7題完成情況。二、課內(nèi)檢查預(yù)習(xí)1、小組交流：同學(xué)們課前都預(yù)習(xí)了課文，生詞會讀了嗎?下面小組內(nèi)互相檢查：學(xué)案2(1、6號;2、5號;3、4號)，隨即糾正，錯的改正過來，一會找同學(xué)讀一讀?？茨膫€組讀得最快、最正確。找一兩個組的6號讀，其余同學(xué)、老師相機糾正指導(dǎo)。集體讀。2、小組交流：同學(xué)們能把課文讀正確、流利嗎?下面小組內(nèi)分工讀(組長分工)，讀錯的及時糾正，再讀一讀，讀對為止。集體交流：找一個組同學(xué)讀課文，師生相機糾正指導(dǎo)。齊讀課文。3、質(zhì)疑、解疑：(1)小組內(nèi)交流對詞語的理解。(2)通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們可能還有不明白的地方，下面小組內(nèi)交流一下，解決不了的小組長進展匯總，一會兒提出來。(3)小組長匯報(寫在各自的黑板板塊上)。(4)小組間解疑。解決不了的，老師引導(dǎo)讀書，考慮、解疑，或者精讀時解決。4、精讀理解，感情朗讀：(1)齊讀1、2自然段，說說“神勇無比”的意思。當(dāng)時發(fā)生了怎樣的一件事呢?(2)下邊請同學(xué)們仔細讀一讀第3自然段，邊讀邊想象當(dāng)時的情景，你覺著李廣將軍怎么樣?從哪里看出，標(biāo)畫出有關(guān)語句。交流：李廣將軍怎么樣?(力大無比)讀讀有關(guān)語句。老師相機指導(dǎo)，讀出李廣將軍的力大無比——大家練習(xí)感情朗讀。(3)下邊請同學(xué)們仔細讀一讀第4自然段，邊讀邊想象當(dāng)時的情景，你覺著李廣將軍怎么樣?從哪里看出，標(biāo)畫出有關(guān)語句。交流：李廣將軍怎么樣?(射箭本領(lǐng)高強)讀讀有關(guān)語句。老師相機指導(dǎo)，讀出李廣將軍的射箭本領(lǐng)高強——大家練習(xí)感情朗讀。(4)結(jié)合3、4自然段，說說《塞下曲》這首詩的意思：自己說——幫對說——集體交流，老師指導(dǎo)。(5)背誦并默寫《塞下曲》：自己背——幫對檢查——集體檢查——自己默寫——改錯3遍。5、李廣的隨從看到深深扎進石棱的白羽箭，會說些什么呢?請同學(xué)們圍繞這個話題展開想象寫一段對話。說一說——自己寫——小組交流修改。6、找出課文中帶引號的.句子，探究一下這里的引號在用法上有何一樣與不同。這位“夜引弓”的“將軍”(引用古詩中出現(xiàn)的詞)便是被人們稱為“飛將軍”的李廣(引用人們對李廣特別的稱呼)樹木野草發(fā)出“沙沙”的聲音。“嗖”的一聲。(模擬事物發(fā)出的聲音或象聲詞)7、搜集盧綸的其他詩作，讀讀背背。小學(xué)三年級語文教案《李廣射虎》2教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)按故事開展順序?qū)懸患碌膶懽鞣椒?。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、聽寫生字詞二、細讀課文1、細讀第1自然段(1)指名讀。(2)讀后討論：這一段主要交代了什么?(3)介紹盧綸和他的塞下曲。(4)指名讀塞下曲。齊讀塞下曲。2、細讀課文第2自然段。讀讀議議。(1)詩中的那位“夜引弓”的將軍是誰?(2)他是怎樣的將軍?(3)齊讀第2自然段。3、細讀課文第3自然段。(1)默讀課文，考慮討論：這一自然段寫了一件什么事?(討論，相機板書：夜晚風(fēng)吹草動以為有虎拉弓猛射)這一自然段是按什么順序?qū)懙?先寫什么?再寫什么?最后寫什么?(2)練習(xí)朗讀，對照掛圖，說說李廣射虎的經(jīng)過。(3)繼續(xù)討論。課文寫將軍聽見風(fēng)吹草動的聲響，想到虎，搜尋虎、發(fā)現(xiàn)虎、射虎這一過程說明了李廣怎樣?(機敏、敏捷、善射、英勇沉著)(4)指導(dǎo)朗讀。(5)詩文對照解釋塞下曲的前兩句。4、細讀課文第4自然段。(1)輕讀課文。(2)討論?！懊擅闪痢敝甘裁磿r候?李廣的隨從去射虎的現(xiàn)場尋找獵物，為什么全都驚呆了?(相機板書：清晨尋找獵物扎進石頭)“深深地扎進”、“怎么也拔不出來”說明什么?(武藝高超，力大無窮)(3)指讀課文。(4)詩文對照解釋塞下曲的后兩句。(5)將全詩的詩意連起來說一說。三、動畫設(shè)境，感情朗讀1、過渡：剛剛我們跟隨課文朗讀古詩，品味故事，深深地感受到了李廣的神勇無比。是的，李廣將軍真是神勇無比!有這樣“神勇無比”的將軍駐守邊關(guān)多好啊!學(xué)習(xí)了課文后，你再讀《塞下曲》這首詩，感覺一定更深入了。(屏幕顯示詩句：指名讀)2、看得出來，同學(xué)們被這個扣人心弦的故事迷住了，相信你也一定更喜歡這首詩了吧，一起再來讀讀。(練習(xí)背誦古詩。)3、想欣賞一下李將軍射虎的神勇氣概嗎?(欣賞動畫)4、讓我們一起有感情地朗讀課文。四、拓展延伸，課外作業(yè)李廣是我國歷的一員名將，贊頌他的可不只是盧綸一人，唐代的大詩人王昌齡、高適等都寫詩贊頌過他。我們王昌齡的《出塞》。(課件出示)跟老師讀。作業(yè)設(shè)計：1、把《李廣射虎》的故事講給別人聽，讓更多的人理解李廣這位射虎英雄。2、課外閱讀《李廣射虎》小說。再一次感受人們對李廣的敬仰與思念。3、練習(xí)寫話：板書設(shè)計：李廣射虎膽大藝高神勇無比力大無窮小學(xué)三年級語文教案《李廣射虎》3教學(xué)要求：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦塞下曲。2．學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。3．學(xué)習(xí)按故事開展順序?qū)懸患碌膶懽鞣椒ā?．理解課文內(nèi)容，理解塞下曲這首古詩是贊美“飛將軍”李廣武藝高超的。教學(xué)時間：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、小黑板、錄音機一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣二、初讀課文1．自學(xué)課文。要求：〔1〕讀準(zhǔn)生字字音，畫出不認識、不理解的字詞，標(biāo)出自然段序號，讀通每句話?！?〕并聯(lián)絡(luò)上下文，理解以下詞語的意思。石棱、神勇無比、邊境、朦朧、巡邏、疾風(fēng)、警覺、搜尋、影影綽綽、獵物、驚呆2．教學(xué)效果?！?〕指讀課文，卡片正音，強調(diào)“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音，指明“扎”是多音字，并引導(dǎo)比擬“扎”的其他讀音和意義?！?〕理解詞語的掌握情況，重點領(lǐng)會以下詞語意思。石棱、朦朧、疾風(fēng)、巡邏、警覺、影影綽綽3．指導(dǎo)書寫生字。〔1〕齊讀田字格里的生字。〔2〕指導(dǎo)書寫。〔3〕學(xué)生練字，老師巡視指導(dǎo)。4．范讀課文。5．分自然段指名朗讀〔老師相機指點〕6