2023年05月2023年江蘇宿遷宿豫區(qū)衛(wèi)生健康局下屬事業(yè)單位招考聘用32人(第二批)筆試題庫(kù)含答案解析

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年05月2023年江蘇宿遷宿豫區(qū)衛(wèi)生健康局下屬事業(yè)單位招考聘用32人(第二批)筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點(diǎn)題庫(kù)(共1000題)1.信息化時(shí)代，指尖一點(diǎn)，世界觸手可及。自不必說(shuō)“好話不出門，壞話傳千里”，個(gè)別媒體________，一些傳播者信手轉(zhuǎn)發(fā)，足以讓一段講話在不同的語(yǔ)境下產(chǎn)生不同的解讀甚至曲解。填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.斷章取義B.穿鑿附會(huì)C.囫圇吞棗D.照本宣科參考答案：A解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“讓一段講話在不同的語(yǔ)境下產(chǎn)生不同的解讀”可知，空格處體現(xiàn)的意思是媒體的一些理解，導(dǎo)致對(duì)同樣的一段話有不同的理解甚至是曲解，感情色彩消極。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，而只根據(jù)自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“穿鑿附會(huì)”指把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起進(jìn)行解釋，側(cè)重于“把不相干的道理、事情硬扯在一起”，沒(méi)有體現(xiàn)“曲解”之意，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“囫圇吞棗”指把棗兒整個(gè)兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受，一般用于形容人在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)知識(shí)理解的不透徹，而不能形容媒體對(duì)某段話的曲解，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“照本宣科”指死板地照現(xiàn)成文章或稿子宣讀，指不能靈活運(yùn)用，側(cè)重于運(yùn)用，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。2.①星期天明明讓媽媽燉魚燒蘿卜②小朋友明明既不愛(ài)吃魚，又不愛(ài)吃蘿卜③張老師告訴明明，各種菜都吃，才能健康成長(zhǎng)④今天幼兒園午飯的菜是魚和蘿卜⑤李師傅特地為明明做了西紅柿炒雞蛋A.①③④②⑤B.②④⑤①③C.③②④①⑤D.④②⑤③①參考答案：D解題思路：觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①②③④中選擇。題干主要講述的是明明從不喜歡吃魚和蘿卜，到聽(tīng)老師話后，讓媽媽做魚和蘿卜給她吃的故事，所以順序應(yīng)該是先有“今天幼兒園午飯的菜是魚和蘿卜”，然后“小朋友明明既不愛(ài)吃魚，又不愛(ài)吃蘿卜”，所以“李師傅特地為明明做了西紅柿炒雞蛋”，但是“張老師告訴明明，各種菜都吃，才能健康成長(zhǎng)”，于是“星期天明明讓媽媽燉魚燒蘿卜”，故首句應(yīng)該是④，排除A、B、C三項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。3.群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的不滿，不僅產(chǎn)生于領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績(jī)，而且很大程度上是由于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期望值與實(shí)際表現(xiàn)之間的差距。因此，如果競(jìng)選任何一個(gè)單位或部門的領(lǐng)導(dǎo)，競(jìng)選者在競(jìng)選過(guò)程中一味向群眾許愿、夸?？诙际且环N不明智的做法。從以上議論可以推出以下哪項(xiàng)結(jié)論？（

）A.只要群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期望值足夠低，即便這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在職期間無(wú)所作為，群眾也不會(huì)產(chǎn)生不滿情緒B.只要領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績(jī)出色，群眾就不會(huì)產(chǎn)生不滿情緒C.聰明的領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)選者在競(jìng)選時(shí)不應(yīng)向群眾承諾什么D.由于群眾的期望值高，盡管領(lǐng)導(dǎo)的工作成績(jī)優(yōu)秀，群眾的不滿情緒仍可能存在參考答案：D解題思路：第一步：分析題干本題屬于日常結(jié)論題，首先抓住題干主要信息。第一句強(qiáng)調(diào)群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部產(chǎn)生的不滿有兩方面的原因，一是領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績(jī)，二是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期望值與實(shí)際表現(xiàn)之間的差距。第二句說(shuō)明競(jìng)選時(shí)競(jìng)選者最好不要一味向群眾許愿、夸?？凇５诙剑褐鹨环治鲞x項(xiàng)A項(xiàng)，該選項(xiàng)片面，題干中的兩個(gè)原因“一是領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績(jī)，二是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期望值與實(shí)際表現(xiàn)之間的差距”都要具備，該選項(xiàng)忽略了原因一，不符合題意。B項(xiàng)，該選項(xiàng)片面，題干中的兩個(gè)原因“一是領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績(jī)，二是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期望值與實(shí)際表現(xiàn)之間的差距”都要具備，該選項(xiàng)忽略了原因二，不符合題意。C項(xiàng)，題干只是說(shuō)競(jìng)選者在競(jìng)選過(guò)程中一味向群眾許愿、夸海口都是一種不明智的做法，但并沒(méi)有說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)向群眾承諾什么，該選項(xiàng)屬于過(guò)度推斷，不符合題意。D項(xiàng)，是對(duì)題干的等價(jià)替換，強(qiáng)調(diào)了即使工作成績(jī)優(yōu)秀，群眾也可能會(huì)有不滿情緒，符合題意。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為D。4.瀏覽器主頁(yè)劫持現(xiàn)象由來(lái)已久，各種劫持的方法更是

。搜索“瀏覽器主頁(yè)被強(qiáng)制更改”，上千萬(wàn)的相關(guān)結(jié)果說(shuō)明了這一問(wèn)題的普遍性，互聯(lián)網(wǎng)討論中的普遍吐槽也折射用戶對(duì)“流氓軟件”的

。依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.不足為奇

恨之入骨B.司空見(jiàn)慣

義憤填膺C.屢見(jiàn)不鮮

痛心疾首D.層出不窮

深惡痛絕參考答案：D解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)文段信息“各種劫持的方法”“這一問(wèn)題的普遍性”表述可知，第一句表達(dá)的是劫持的方法很多。A項(xiàng)“不足為奇”指事物、現(xiàn)象等很平常，不值得奇怪，含義與文段要求不符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“司空見(jiàn)慣”指某事常見(jiàn)，不足為奇，主語(yǔ)為人；C項(xiàng)“屢見(jiàn)不鮮”意思是常常見(jiàn)到，并不新奇，主語(yǔ)為人。兩個(gè)選項(xiàng)不能與“方法”搭配，含義也不符合文意要求，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“層出不窮”意指接連不斷地出現(xiàn)，尚未窮盡，側(cè)重出現(xiàn)的很多，符合文意要求，答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。根據(jù)文段信息“普遍吐槽”“流氓軟件”可知用戶對(duì)于主頁(yè)劫持的問(wèn)題十分厭惡，D項(xiàng)“深惡痛絕”指對(duì)某人或?qū)δ呈挛飬拹?、痛恨到極點(diǎn)，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。恨之入骨：恨到骨頭里去。形容痛恨到極點(diǎn)。義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨，形容十分憤怒。痛心疾首：形容痛恨到了極點(diǎn)。5.下圖所代表的物體之間存在一定的邏輯關(guān)系，與“圖一∶圖二”邏輯關(guān)系最為相近的一項(xiàng)是：A.鞋帶∶運(yùn)動(dòng)鞋B.塑料∶燈泡C.橡膠∶輪胎D.黃果樹(shù)∶銀杏樹(shù)參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。圖一是“木頭”，圖二是“柜子”，“木頭”是“柜子”的原材料，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“鞋帶”是“運(yùn)動(dòng)鞋”的一部分，二者屬于組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“塑料”和“燈泡”二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“橡膠”是“輪胎”的原材料，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“黃果樹(shù)”和“銀杏樹(shù)”二者屬于并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。6.自信

之于

（

）

相當(dāng)于

謹(jǐn)慎

之于

（

）A.自我；小心B.自卑；粗俗C.信心；束縛D.自大；怯懦參考答案：D解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“自我”是自我意識(shí)，“自信”是在自我評(píng)價(jià)上的積極態(tài)度，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“謹(jǐn)慎”與“小心”屬于近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“自信”與“自卑”屬于反義關(guān)系，“謹(jǐn)慎”與“粗俗”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“自信”表示對(duì)自己的“信心”，是“信心”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“謹(jǐn)慎”與“束縛”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“自信”與“自大”都表示對(duì)自身能力的認(rèn)可，二者屬于近義關(guān)系，其中“自信”是褒義詞，“自大”是貶義詞，“謹(jǐn)慎”與“怯懦”都表示不輕易做決定，二者屬于近義關(guān)系，其中“謹(jǐn)慎”是褒義詞，“怯懦”是貶義詞，前后邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。7.石油∶汽油A.鐵礦石∶鋼鐵B.木材∶家具C.水泥∶房屋D.玻璃∶窗戶參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“石油”可以提煉出“汽油”，二者屬于原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“鐵礦石”可以提煉出“鋼鐵”，二者屬于原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“木材”可以加工成“家具”，二者屬于原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但并非提煉所得，排除；C項(xiàng)：建造“房屋”需要“水泥”，二者屬于原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但并非提煉所得，排除；D項(xiàng)：“玻璃”是“窗戶”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。8.價(jià)格是商品同貨幣交換時(shí)單位商品量需要的貨幣的數(shù)量多少。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，價(jià)格的作用主要有：A.價(jià)格是商品供求關(guān)系變化的指示器B.價(jià)格是保持財(cái)政收支平衡的基礎(chǔ)C.價(jià)格水平與市場(chǎng)需求量的變化密切相關(guān)D.價(jià)格是實(shí)現(xiàn)國(guó)家宏觀調(diào)控的一個(gè)重要手段參考答案：ACD解題思路：第一步，本題考查市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，價(jià)格的作用是商品交換規(guī)律作用的表現(xiàn)，是價(jià)格實(shí)現(xiàn)自身功能時(shí)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行所產(chǎn)生的效果，是價(jià)格的基本職能的外化。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，價(jià)格的作用主要有：①價(jià)格是商品供求關(guān)系變化的指示器。②價(jià)格水平與市場(chǎng)需求量的變化密切相關(guān)。③價(jià)格是實(shí)現(xiàn)國(guó)家宏觀調(diào)控的一個(gè)重要手段。因此，選擇ACD選項(xiàng)。9.（

）

對(duì)于

風(fēng)箏

相當(dāng)于

芝麻

對(duì)于

（

）A.紙鳶；脂麻B.串式風(fēng)箏；芝麻油C.竹篾；白芝麻D.骨架；草本植物參考答案：A解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“紙鳶”是古時(shí)對(duì)“風(fēng)箏”的稱呼，二者屬于全同關(guān)系，“脂麻”是“芝麻”的別稱，二者屬于全同關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“串式風(fēng)箏”是“風(fēng)箏”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“芝麻”是制作“芝麻油”的原材料，二者屬于原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“竹篾”是剖削成一定規(guī)格的竹皮，成條的薄竹片，是制作“風(fēng)箏”的原材料，二者屬于原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，“白芝麻”是“芝麻”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“骨架”是“風(fēng)箏”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“芝麻”是“草本植物”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。10.宜居帶是指一顆恒星周圍的一定距離范圍，在這一范圍內(nèi)水可以以液態(tài)形式存在。由于液態(tài)水被科學(xué)家認(rèn)為是生命生存_________的元素，因此如果一顆行星恰好落在這一范圍內(nèi)，那么它就被認(rèn)為有更大的________擁有生命或至少擁有生命可以生存的環(huán)境。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.缺一不可范圍B.舉足輕重條件C.至關(guān)重要優(yōu)勢(shì)D.必不可少機(jī)會(huì)參考答案：D解題思路：第一空，由文意可知，所填詞語(yǔ)要表達(dá)“液態(tài)水”對(duì)于“生命生存”有非常重要的作用，B項(xiàng)“舉足輕重”指地位極為重要、C項(xiàng)“至關(guān)重要”指相當(dāng)?shù)刂匾?、D項(xiàng)“必不可少”指絕對(duì)需要的，三者均符合文意，保留。A項(xiàng)“缺一不可”意為少一樣也不行，主語(yǔ)常搭配多個(gè)事物，但是文段此處主語(yǔ)只有“液態(tài)水”一種元素，排除。第二空，文段意為“行星”恰好處在有液態(tài)水的范圍，擁有生命的可能會(huì)更大，B項(xiàng)“條件”，意思是事物存在、發(fā)展的影響因素；所具備或處于的狀況，不合題意，排除。C項(xiàng)“優(yōu)勢(shì)”，是需要在對(duì)比中來(lái)顯現(xiàn)的，而文段并沒(méi)有與其他行星對(duì)比之意，排除。D項(xiàng)“機(jī)會(huì)”符合語(yǔ)義語(yǔ)境，當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯盔P凰網(wǎng)《人類移民外太空,是夢(mèng)想還是幻想?》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“一顆行星恰好落在液態(tài)水的范圍內(nèi)，那么它就被認(rèn)為擁有生命跡象”可知，液態(tài)水是生命產(chǎn)生必須具備的條件。A項(xiàng)“缺一不可”指少一樣也不可以。主語(yǔ)應(yīng)該是多個(gè)，與“液態(tài)水”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“舉足輕重”和C項(xiàng)“至關(guān)重要”僅有“重要”的含義，達(dá)不到“必須”的程度，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。答案鎖定D項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！皺C(jī)會(huì)”指難得的有利時(shí)機(jī)，放在此處可體現(xiàn)“有液態(tài)水的恒星擁有具備生命的優(yōu)勢(shì)”，符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空備選詞語(yǔ)詞義相近，辨析其側(cè)重點(diǎn)并結(jié)合文意判斷。第二步，抓住文段提示信息，并辨析詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，“缺一不可”指少一樣也不行。其主語(yǔ)應(yīng)為兩個(gè)以上，而此處主語(yǔ)只有一個(gè)“液態(tài)水”，排除A。第二空，“條件”不能與“大”搭配，排除B?！皟?yōu)勢(shì)”側(cè)重有利的形勢(shì)；“機(jī)會(huì)”側(cè)重一種可能性。此處闡述的是行星上擁有生命概率的高低，用“機(jī)會(huì)”更恰當(dāng)。故本題選D。11.唯物辯證法認(rèn)為聯(lián)系是客觀的，不能以主觀臆想亂聯(lián)系，下列屬于主觀臆想的聯(lián)系的有：A.人的生辰八字決定人的命運(yùn)B.彗星劃過(guò)天空預(yù)示要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)C.遭遇災(zāi)禍?zhǔn)巧系蹖?duì)人類的懲罰D.戀愛(ài)不成功是因?yàn)槟信畬傧嘞嗫藚⒖即鸢福篈BCD解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，唯物辯證法認(rèn)為聯(lián)系是指一切事物、現(xiàn)象之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互依賴、相互制約、相互影響、相互作用。聯(lián)系具有客觀性、普遍性、多樣性和條件性的特征。聯(lián)系具有條件性，條件這一范疇指同特定事物相聯(lián)系的、對(duì)它的存在和發(fā)展發(fā)生作用的諸要素的總和。世界上任何聯(lián)系都是有條件的，離開(kāi)條件，一切都無(wú)法存在。人的生辰八字與命運(yùn)、彗星和戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)禍和上帝的懲罰、戀愛(ài)和屬相都不存在聯(lián)系的條件，都是強(qiáng)加的主觀臆想的聯(lián)系。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。12.日前，研究人員發(fā)現(xiàn)無(wú)論是糖尿病人群還是健康人群，其血糖都持續(xù)經(jīng)歷了微小的波動(dòng)。健康人群的波動(dòng)更加細(xì)微，移動(dòng)速度也要快。這種波動(dòng)看似無(wú)足輕重，實(shí)際上隱藏著更多的信息?！皠?dòng)態(tài)血糖測(cè)量法”，一種解讀隱藏于血糖讀數(shù)中的信息的新方法，有可能揭開(kāi)理解糖尿病及其治療的基本新思路。下列說(shuō)法與上文不符的是：A.血糖微小波動(dòng)或?yàn)橹委熖悄虿√峁┬碌姆椒˙.研究人員已注意到人類血糖細(xì)微高頻的波動(dòng)C.糖尿病人血糖漲落的數(shù)據(jù)蘊(yùn)含著很多復(fù)雜的信息D.“動(dòng)態(tài)血糖測(cè)量法”會(huì)對(duì)糖尿病實(shí)施有效治療參考答案：D解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“健康人群的波動(dòng)更加細(xì)微，移動(dòng)速度也要快。這種波動(dòng)看似無(wú)足輕重，實(shí)際上隱藏著更多的信息?！畡?dòng)態(tài)血糖測(cè)量法’，一種解讀隱藏于血糖讀數(shù)中的信息的新方法，有可能揭開(kāi)理解糖尿病及其治療的基本新思路”，符合原文，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“研究人員發(fā)現(xiàn)無(wú)論是糖尿病人群還是健康人群，其血糖都持續(xù)經(jīng)歷了微小的波動(dòng)”，符合原文，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“健康人群的波動(dòng)更加細(xì)微，移動(dòng)速度也要快。這種波動(dòng)看似無(wú)足輕重，實(shí)際上隱藏著更多的信息”，符合原文，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“有可能揭開(kāi)理解糖尿病及其治療的基本新思路”，選項(xiàng)偷換語(yǔ)氣，不符合原文。因此，選擇D選項(xiàng)。13.懷舊療法是指通過(guò)回顧過(guò)去的事件、情感及想法，幫助老年癡呆患者增加幸福感、提高生活質(zhì)量及對(duì)現(xiàn)有環(huán)境的舒適感知能力。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中，最有可能使用了懷舊療法的是：A.張阿姨自從老伴兒去世后，情緒很低落，女兒將她送回老家療養(yǎng)一段時(shí)間后，她心態(tài)變好了B.文教授退休后身體狀況時(shí)好時(shí)壞，但搬回大學(xué)后，馬上就精神了C.70歲的老張最近有些健忘，但他自己一拿起老照片就能講起這些照片背后的故事D.退休后的老張很孤獨(dú)，一出門就找不到家，家人聽(tīng)取醫(yī)生建議給他播放革命老歌舒緩情緒，一段時(shí)間后情況有所改善參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞：“回顧過(guò)去事件、情感及想法”、“幫助老年癡呆患者”、“增加幸福感、提高生活質(zhì)量及對(duì)現(xiàn)有環(huán)境的舒適感知能力”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：張阿姨自從老伴兒去世后，情緒很低落，張阿姨并不是老年癡呆患者，不符合“幫助老年癡呆患者”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：文教授退休后身體狀況時(shí)好時(shí)壞，并未提及文教授的病是老年癡呆，不符合“幫助老年癡呆患者”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：老張最近有些健忘，但并未提及老張健忘就是老年癡呆，不符合“幫助老年癡呆患者”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：退休后的老張一出門就找不到家，可能是老年癡呆患者，聽(tīng)取醫(yī)生建議給他播放革命老歌舒緩情緒,符合“通過(guò)回顧過(guò)去事件、情感及想法，增加幸福感、提高生活質(zhì)量及對(duì)現(xiàn)有環(huán)境的舒適感知能力”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①回顧過(guò)去事件、情感及想法；②幫助老年癡呆患者增加幸福感、提高生活質(zhì)量及對(duì)現(xiàn)有環(huán)境的舒適感知能力。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：張阿姨情緒低落是因?yàn)槔习槿ナ缹?dǎo)致的，并非“回顧過(guò)去事件、情感及想法”，且張阿姨并非“老年癡呆患者”，不符合定義；B項(xiàng)：文教授身體時(shí)好時(shí)壞，但導(dǎo)致其狀態(tài)的原因未明確，未體現(xiàn)“回顧過(guò)去事件、情感及想法”，且文教授并非“老年癡呆患者”，不符合定義；C項(xiàng)：講照片背后的故事，體現(xiàn)了“回顧過(guò)去事件、情感及想法”，但回憶過(guò)去是否讓老張變得更好未明確，未體現(xiàn)“幫助老年癡呆患者增加幸福感、提高生活質(zhì)量及對(duì)現(xiàn)有環(huán)境的舒適感知能力”，不符合定義；D項(xiàng)：一出門就找不到家，說(shuō)明記憶力不好，屬于“老年癡呆患者”，播放革命老歌是為了引起他“回顧過(guò)去事件、情感及想法”，從而讓老張的病情有所緩解，體現(xiàn)了“幫助老年癡呆患者提高生活質(zhì)量及對(duì)現(xiàn)有環(huán)境的舒適感知能力”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。14.放大鏡：破案A.書：頁(yè)碼B.辦公桌：電腦C.手機(jī)：充電D.移動(dòng)硬盤：存儲(chǔ)參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。放大鏡具有破案的功能，二者為功能對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：書中包含頁(yè)碼，二者為組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：電腦放置在辦公桌上，二者為地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：不充電，手機(jī)就無(wú)法使用，二者為必要條件的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：移動(dòng)硬盤具有存儲(chǔ)的功能，二者為功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。15.關(guān)于法與宗教的關(guān)系，下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的：A.法與宗教在一定意義上都屬于文化現(xiàn)象B.法與宗教都在一定程度上反映了特定人群的世界觀和人生觀C.法與宗教在歷史上曾經(jīng)是渾然一體的，但現(xiàn)代國(guó)家的法與宗教是分離的D.法與宗教都是社會(huì)規(guī)范，都對(duì)人的行為進(jìn)行約束，但宗教同時(shí)也控制人的精神參考答案：C解題思路：第一步，本題考查法理學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，在當(dāng)今社會(huì)，除了政教合一的國(guó)家以外，大部分國(guó)家的法與宗教都嚴(yán)格分離，只有政教合一的國(guó)家還把某些宗教教義作為本國(guó)法的淵源。現(xiàn)存政教合一的國(guó)家有：梵蒂岡、伊朗。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：法與宗教都是社會(huì)存在的反映，都是社會(huì)意識(shí)，屬于上層建筑的范疇，并在一定程度上反映了特定人群的世界觀和人生觀，屬于廣義的文化現(xiàn)象的組成部分。表述正確，不符合題意，A項(xiàng)不當(dāng)選。B項(xiàng)：法與宗教都是社會(huì)存在的反映，都是社會(huì)意識(shí)，屬于上層建筑的范疇，并在一定程度上反映了特定人群的世界觀和人生觀。表述正確，不符合題意，B項(xiàng)不當(dāng)選。D項(xiàng)：在社會(huì)發(fā)展早期，法與宗教是渾然一體的，沒(méi)有嚴(yán)格分離。但隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，法與宗教逐漸分離，二者的調(diào)整范圍也分離開(kāi)來(lái)。法只規(guī)范人的行為，退出了對(duì)人的精神領(lǐng)域的調(diào)整。而宗教卻在規(guī)范人們行為的同時(shí)，還控制著人的精神。表述正確，不符合題意，D項(xiàng)不當(dāng)選。16.“窺一斑而知全豹”的觀點(diǎn)提示了：A.矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系B.矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系C.主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系D.思維矛盾和客觀矛盾之間的關(guān)系參考答案：B解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)。第二步，矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系也是矛盾的共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的辯證關(guān)系原理?！案Q一斑而知全豹”比喻從觀察“斑”推測(cè)出整只豹，即從觀察的部分推測(cè)到全貌，這與矛盾的特殊性和普遍性的關(guān)系原理一致。因此，選擇B選項(xiàng)。17.痕跡管理：指按照相關(guān)部門要求，用文字或圖片等材料記錄、展示工作過(guò)程和業(yè)績(jī)，作為績(jī)效考核依據(jù)的監(jiān)督管理手段。下列不屬于痕跡管理的是A.李先生被派往分公司調(diào)研，每天忙得不亦樂(lè)乎：手機(jī)上裝了多個(gè)工作APP，必須隨時(shí)關(guān)注上邊的各種信息，還得及時(shí)把現(xiàn)場(chǎng)工作照上傳給公司領(lǐng)導(dǎo)B.某公司人力資源部門存儲(chǔ)了大量的記錄公司各項(xiàng)活動(dòng)的文字影像資料，為每年的年終總結(jié)和工作匯報(bào)提供了足夠的第一手材料C.按有關(guān)部門規(guī)定，申報(bào)項(xiàng)目時(shí)，除了填寫申請(qǐng)書，還須以附件形式提供相應(yīng)的圖片、證書、文件等作為支撐材料，以供評(píng)審專家核查D.某窗簾公司要求安裝人員為客戶上門服務(wù)時(shí)，必須把測(cè)量、安裝、調(diào)試、用戶評(píng)價(jià)等每個(gè)環(huán)節(jié)拍成小視頻，現(xiàn)場(chǎng)傳給部門經(jīng)理參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！坝梦淖只驁D片等材料記錄、展示工作過(guò)程和業(yè)績(jī)”、“作為績(jī)效考核依據(jù)的監(jiān)督管理手段”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：李先生及時(shí)把現(xiàn)場(chǎng)工作照上傳給工作公司領(lǐng)導(dǎo)，符合“用文字或圖片等材料記錄、展示工作過(guò)程和業(yè)績(jī)”、“作為績(jī)效考核依據(jù)的監(jiān)督管理手段”，符合定義，排除；B項(xiàng)：人力資源部門存儲(chǔ)了大量的記錄公司活動(dòng)的文字影像資料，符合“用文字或圖片等材料記錄、展示工作過(guò)程和業(yè)績(jī)”、“作為績(jī)效考核依據(jù)的監(jiān)督管理手段”，符合定義，排除；C項(xiàng)：申報(bào)項(xiàng)目時(shí)的申請(qǐng)書以及圖片、證書、文件等支撐材料只是為了讓評(píng)審專家核查情況，不符合“作為績(jī)效考核依據(jù)的監(jiān)督管理手段”，不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：窗簾安裝人員傳給部門經(jīng)理的每個(gè)環(huán)節(jié)小視頻，符合“用文字或圖片等材料記錄、展示工作過(guò)程和業(yè)績(jī)”、“作為績(jī)效考核依據(jù)的監(jiān)督管理手段”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。解題思路：本題要求選擇不屬于痕跡管理的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的方式、目的等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。痕跡管理的定義要點(diǎn)：①用文字或圖片等材料記錄、展示工作過(guò)程和業(yè)績(jī)；②作為績(jī)效考核依據(jù)。A項(xiàng)，李先生及時(shí)把現(xiàn)場(chǎng)工作照上傳給公司領(lǐng)導(dǎo)，屬于用文字或圖片等材料記錄、展示工作過(guò)程和業(yè)績(jī)，發(fā)給公司領(lǐng)導(dǎo)作為績(jī)效考核依據(jù)，符合定義。B項(xiàng)，人力資源部門存儲(chǔ)了大量的記錄公司各項(xiàng)活動(dòng)的文字影像資料，屬于用文字或圖片等材料記錄、展示工作過(guò)程和業(yè)績(jī)，將其作為每年的年終總結(jié)和工作匯報(bào)的第一手材料，符合定義。C項(xiàng)，填寫申請(qǐng)書需要須以附件形式提供相應(yīng)的圖片、證書、文件等作為支撐材料，這是為了供評(píng)審專家核查，而不是作為績(jī)效考核依據(jù)，不符合要點(diǎn)②。D項(xiàng)，某窗簾公司要求安裝人員必須把每個(gè)工作環(huán)節(jié)拍成小視頻，現(xiàn)場(chǎng)傳給部門經(jīng)理，屬于用文字或圖片等材料記錄、展示工作過(guò)程和業(yè)績(jī)，作為績(jī)效考核依據(jù)，符合定義。故本題選C。18.假如一個(gè)人右手舉著300克重的砝碼，這時(shí)在其左手上放305克的砝碼，他并不會(huì)感覺(jué)到有多少差別，直到左手砝碼的重量加到308克才會(huì)察覺(jué)。如果右手舉著600克，這時(shí)左手上的重量要達(dá)到612克才能感覺(jué)到左手上的砝碼重了，后來(lái)就必須加更大的重量才能感覺(jué)到差別，這種現(xiàn)象被稱為貝勒定律。根據(jù)上述定義，下列沒(méi)有體現(xiàn)貝勒定律的是（

）。A.原本800元的移動(dòng)硬盤漲價(jià)5元，甚至漲價(jià)10元，人們往往不會(huì)太介意，但原本5角錢一份的報(bào)紙突然漲價(jià)1元，人們會(huì)覺(jué)得不可思議B.陌生人給你的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷，你可能會(huì)感動(dòng)不已，但父母對(duì)你的寵愛(ài)，你可能會(huì)不那么容易察覺(jué)到C.有些人總愛(ài)抱怨，親密的朋友對(duì)自己不如剛認(rèn)識(shí)時(shí)那么好了D.小明考上大學(xué)之后，覺(jué)得自己的同學(xué)都很優(yōu)秀，而相比之下自己就顯得沒(méi)那么優(yōu)秀了參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皩?duì)于更重的砝碼必須加更大的重量才能感覺(jué)到差別”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：800元對(duì)比5角錢數(shù)額大很多，因此800元漲價(jià)甚至10元人們都不會(huì)有很大感覺(jué)，但5角錢漲價(jià)1元會(huì)感覺(jué)很明顯，符合“對(duì)于更重的砝碼必須加更大的重量才能感覺(jué)到差別”，符合定義，排除；B項(xiàng)：父母一直都比陌生人給我們的愛(ài)更多，因此父母對(duì)你的寵愛(ài)變化并不會(huì)有很大的感覺(jué)，符合“對(duì)于更重的砝碼必須加更大的重量才能感覺(jué)到差別”，符合定義，排除；C項(xiàng)：親密的朋友關(guān)系已經(jīng)非常緊密，因此朋友對(duì)你的關(guān)愛(ài)變化并不會(huì)有很大的感覺(jué)，符合“對(duì)于更重的砝碼必須加更大的重量才能感覺(jué)到差別”，符合定義，排除；D項(xiàng)：小明對(duì)比大學(xué)同學(xué)覺(jué)得自己沒(méi)有那么優(yōu)秀，體現(xiàn)了與他人的對(duì)比，但沒(méi)有體現(xiàn)“更重的砝碼”，不符合定義，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。19.事情的進(jìn)展，并非________，沒(méi)有想象那么順利。一戶一戶做工作，反反復(fù)復(fù)做工作，是鎮(zhèn)村干部及駐村工作組采取的“笨辦法”。但在做工作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不少村民持________態(tài)度，既不明確支持，也不明確反對(duì)，仿佛在等待著一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)觸發(fā)點(diǎn)不是來(lái)自別處，而是潛藏在村“兩委”干部中間。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.阪上走丸

觀望B.易如反掌

模糊C.探囊取物

中庸D.輕而易舉

旁觀參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)后文“沒(méi)有想象那么順利”可知，橫線處語(yǔ)境想要表達(dá)事情的進(jìn)展并不“順利”的含義。A項(xiàng)“阪上走丸”比喻形勢(shì)發(fā)展迅速或工作進(jìn)行順利，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“易如反掌”指像翻一下手掌那樣容易，比喻事情很簡(jiǎn)單非常容易完成。C項(xiàng)“探囊取物”指像掏口袋取東西一樣，比喻事情很容易辦成。D項(xiàng)“輕而易舉”形容事情容易做，不費(fèi)力，省事。三者都側(cè)重“容易”而非“順利”，與“事情的進(jìn)展”搭配不太恰當(dāng)，排除。答案鎖定A選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！坝^望”指懷著猶豫的心情觀看事態(tài)的發(fā)展?？膳c后文“既不明確支持，也不明確反對(duì)”形成照應(yīng)，符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題從第二空入手，根據(jù)后文“既不明確支持，也不明確反對(duì)，仿佛在等待著一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)村民態(tài)度不夠明確之意。A項(xiàng)“觀望”指靜觀事變，以待決定，B項(xiàng)“模糊”指不清楚，不明顯，均符合文意，保留。C項(xiàng)“中庸”指儒家的道德標(biāo)準(zhǔn)，形容待人處事不偏不倚，無(wú)過(guò)無(wú)不及，并無(wú)態(tài)度不明確之意，排除；D項(xiàng)“旁觀”指置身事外，在一旁觀看，側(cè)重強(qiáng)調(diào)事不關(guān)己，根據(jù)后文“仿佛在等待著一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)”可知，事情并非與村民毫無(wú)關(guān)聯(lián)，而是態(tài)度不明確，與文意不符，排除。第一空，搭配“事情的進(jìn)展”，且根據(jù)橫線前的“并非”以及橫線后的“沒(méi)有想象那么順利”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)順利的意思。A項(xiàng)“阪上走丸”比喻形勢(shì)發(fā)展非常迅速或工作進(jìn)行順利，符合文意且搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“易如反掌”比喻事情很簡(jiǎn)單，非常容易完成，與A項(xiàng)相比，側(cè)重容易，而文段強(qiáng)調(diào)順利，且與“事情的進(jìn)展”搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為A。【文段出處】人民網(wǎng)《荷橋之路》20.會(huì)議室外有五個(gè)人排隊(duì)等待面試，考官之間的對(duì)話如下：

考官A說(shuō)：第二個(gè)是劉某，

第三個(gè)是陳某考官B說(shuō)：第二個(gè)是張某，

第四個(gè)是李某考官C說(shuō)：第一個(gè)是李某，

第五個(gè)是王某考官D說(shuō)：第三個(gè)是張某，

第四個(gè)是王某考官E說(shuō)：第二個(gè)是陳某，

第五個(gè)是劉某以上五人，每人的話一半是真話，一半是假話，由此可以推出：A.第一個(gè)是劉某，

第二個(gè)是王某B.第二個(gè)是張某，

第五個(gè)是劉某C.第二個(gè)是陳某，

第四個(gè)是張某D.第三個(gè)是陳某，

第四個(gè)是李某參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干信息真假不確定，可采用選項(xiàng)代入法。已知每人的話一半是真話，一半是假話，代入各選項(xiàng)后，只要符合該條件，即為正確答案。A項(xiàng)：代入后，考官A的前后兩句話均為假話，不符合條件“一半是真話，一半是假話”，排除；B項(xiàng)：代入后，考官E的前半句話為假，后半句話為真，符合條件“一半是真話，一半是假話”，其它選項(xiàng)暫時(shí)無(wú)法通過(guò)代入判斷真假；C項(xiàng)：代入后，考官B的前后兩句話均為假話，不符合條件“一半是真話，一半是假話”，排除；D項(xiàng)：代入后，考官D的前后兩句話均為假話，不符合條件“一半是真話，一半是假話”，排除；因此，選擇B選項(xiàng)。如果考官E說(shuō)的第二個(gè)是陳某為真，那么考官A說(shuō)的兩句話均為假，所以第二個(gè)一定不是陳某，排除C選項(xiàng)；那么考官E說(shuō)的第五個(gè)是劉某為真。既然第五個(gè)是劉某，那么考官C說(shuō)第五個(gè)是王某為假，所以考官C說(shuō)第一個(gè)是李某為真，排除A選項(xiàng)和D選項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。21.某大型商場(chǎng)由于拖欠員工工資，導(dǎo)致40多名員工在商場(chǎng)門口聚集，進(jìn)而發(fā)展為群體事件，有員工甚至點(diǎn)燃汽油燒毀了一輛小汽車，幸好該片區(qū)有關(guān)部門迅速到場(chǎng)并在20多分鐘內(nèi)平息了事件。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是:A.討薪員工捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益的行為合情合理B.參與此次群體事件的員工觸犯了刑法中的妨害社會(huì)管理秩序罪C.該事件是因商場(chǎng)拖欠員工工資引起，應(yīng)由商場(chǎng)對(duì)此負(fù)主要責(zé)任D.參與打砸搶的員工擾亂了社會(huì)秩序，均應(yīng)從重處罰參考答案：B解題思路：第一步，本題考查刑法分則知識(shí)。第二步，妨害社會(huì)管理秩序罪是指妨害國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)社會(huì)的管理活動(dòng)，破壞社會(huì)正常秩序，情節(jié)嚴(yán)重的行為。本題中，員工在商場(chǎng)門口聚集并且燒毀汽車的行為破壞了社會(huì)正常的秩序，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成妨害社會(huì)管理秩序罪。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：?jiǎn)T工的行為構(gòu)成了妨害社會(huì)管理秩序罪，并不是合情合理的。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：題中是員工妨害社會(huì)管理秩序，商場(chǎng)不需要對(duì)員工的行為負(fù)責(zé)。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：參與打砸搶的員工擾亂了社會(huì)秩序，均應(yīng)當(dāng)受到處罰，但是沒(méi)有從重處罰情節(jié)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。22.下列選項(xiàng)中，不屬于省電的做法的是（

）。A.不用的電器即刻拔掉插頭B.合理規(guī)劃冰箱內(nèi)空間，留有一定余地C.夏季的空調(diào)溫度調(diào)至26度或以上D.把新、舊電池合在一起使用參考答案：D解題思路：本題考查科技。A項(xiàng)正確，部分電器在插著電源的情況下，即便不使用也存在待機(jī)用電消耗，因此當(dāng)電器不用時(shí)即刻拔掉插頭屬于省電的做法。B項(xiàng)正確，冰箱里的食物過(guò)少時(shí)，熱容量會(huì)變小，冰箱開(kāi)門會(huì)加速冷氣釋放，壓縮機(jī)啟動(dòng)頻繁，增大用電量。儲(chǔ)存食品過(guò)滿，則不利于冷空氣循環(huán)，冰箱內(nèi)容易結(jié)冰，會(huì)而增加壓縮機(jī)運(yùn)行時(shí)間，增加耗電量。因此，合理規(guī)劃冰箱內(nèi)空間，留有一定余地屬于省電的做法。C項(xiàng)正確，在夏季，空調(diào)溫度每調(diào)高一個(gè)度數(shù)，可以降低的用電負(fù)荷，減少電量損耗，因此，調(diào)至26度或以上屬于省電的做法。D項(xiàng)錯(cuò)誤，把新、舊電池合在一起使用不僅不能省電，還會(huì)費(fèi)電，因?yàn)榕f電池電阻增大，電壓降低，不能輸出比較大的電流，如果新舊電池一起使用，則舊電池會(huì)近似于一只電阻而消耗新電池的能量，縮短新電池壽命，反而不合算。本題為選非題，故正確答案為D。23.①《易經(jīng)》曾云“日新之謂盛德”，就是說(shuō)一個(gè)人最高尚的品德就是每一天都有新的進(jìn)步，而“日新”基礎(chǔ)就是無(wú)“貳過(guò)”②而對(duì)“無(wú)過(guò)”來(lái)說(shuō)，其并不是一種“貴”，因?yàn)椤盁o(wú)過(guò)”在很大程度上是一種不作為、少作為表現(xiàn)，是一種怠政、懈政行為③孔子評(píng)價(jià)顏回時(shí)曾說(shuō)：“顏回好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)”。何為“不貳過(guò)”，其包含兩層意思④一是知過(guò)，但很多人在很多時(shí)候做錯(cuò)了事卻不知道；二是改過(guò)，之過(guò)后勇于及時(shí)改正，以后也不會(huì)再犯同樣的過(guò)錯(cuò)⑤人們常說(shuō)“改過(guò)自新”，即改了“過(guò)”之后就是一個(gè)嶄新的“自我”，也就是我們所說(shuō)的通過(guò)“自我革命”獲得新生⑥“有過(guò)”不可怕，只要能改，“無(wú)過(guò)”最可怕，因?yàn)椤盁o(wú)知”將上面的句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.③④①⑤②⑥B.③①⑤②⑥④C.④①③⑤②⑥D(zhuǎn).⑤②⑥③④①參考答案：A解題思路：第一步，對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。③句是在援引觀點(diǎn)，適合做首句；④句是對(duì)③句的解釋說(shuō)明，③句說(shuō)到“包含兩層意思”，④句具體解釋兩層意思是什么，所以④句一定要在③句的后面，不能做首句，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)；⑤句也是在援引觀點(diǎn)，介紹“改過(guò)自新”，可以做首句。第二步，對(duì)比A項(xiàng)和D項(xiàng)。主要區(qū)分①⑤之間的關(guān)系，①⑤兩句都在圍繞話題“新”進(jìn)行論述，根據(jù)“捆綁法”，①⑤要在一起，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。24.局域網(wǎng)∶計(jì)算機(jī)∶文件共享A.空間站∶航天員∶科學(xué)實(shí)驗(yàn)B.圖書館∶閱覽室∶文獻(xiàn)檢索C.紡織廠∶紡織設(shè)備∶原料加工D.電視臺(tái)∶網(wǎng)絡(luò)媒體∶節(jié)目制作參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！熬钟蚓W(wǎng)”是指在某一區(qū)域內(nèi)由多臺(tái)計(jì)算機(jī)互聯(lián)成的計(jì)算機(jī)組，“計(jì)算機(jī)”是“局域網(wǎng)”的必要設(shè)備，通過(guò)“局域網(wǎng)”運(yùn)用“計(jì)算機(jī)”可以進(jìn)行“文件共享”，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“航天員”是在“空間站”工作的人，而不是設(shè)備，排除；B項(xiàng)：“閱覽室”是“圖書館”中的場(chǎng)所，而不是必要設(shè)備，排除；C項(xiàng)：“紡織設(shè)備”是“紡織廠”的必要設(shè)備，在“紡織廠”運(yùn)用“紡織設(shè)備”進(jìn)行“原料加工”，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“網(wǎng)絡(luò)媒體”不是“電視臺(tái)”的必要設(shè)備，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題涉及三個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)與局域網(wǎng)是組成關(guān)系，且局域網(wǎng)可通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行文件共享。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。計(jì)算機(jī)是局域網(wǎng)的組成部分，局域網(wǎng)可以通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)文件共享。A項(xiàng)，空間站是航天員的工作地點(diǎn)，二者不是組成關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，閱覽室是圖書館的組成部分，但閱覽室無(wú)法實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)檢索的功能，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，紡織設(shè)備是紡織廠的組成部分，紡織廠可以通過(guò)紡織設(shè)備進(jìn)行原料加工，與題干關(guān)系一致。D項(xiàng)，網(wǎng)絡(luò)媒體與電視臺(tái)是并列關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。故本題選C。解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。在局域網(wǎng)內(nèi)，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文件共享，計(jì)算機(jī)是進(jìn)行文件共享的工具。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：航天員在空間站進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，航天員是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的主體而非工具，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：在閱覽室進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，閱覽室是文獻(xiàn)檢索的場(chǎng)所而非工具，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：在紡織廠內(nèi)，利用紡織設(shè)備進(jìn)行原料加工，紡織設(shè)備是進(jìn)行原料加工的工具，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：網(wǎng)絡(luò)媒體不能用來(lái)節(jié)目制作，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。25.＋

的末兩位數(shù)是多少？A.01B.31C.61D.91參考答案：A解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，算出兩個(gè)數(shù)的末兩位即可，762的末兩位是76，763的末兩位也是76，因此可推出

的末兩位是76。252的末兩位是25，253的末兩位也是25，則可推出

的末兩位也是25，因此兩個(gè)數(shù)的末兩位76和25相加得到的末兩位為01。因此，選擇A選項(xiàng)。26.重力對(duì)于（

）相當(dāng)于質(zhì)量對(duì)于（

）。A.能量品質(zhì)B.上下左右C.牛頓千克D.力學(xué)物理學(xué)參考答案：C解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：重力和能量二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，質(zhì)量和品質(zhì)二者為無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：重力和上下二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，質(zhì)量和左右二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：牛頓是用來(lái)表示重力的單位，二者為單位與物理量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，千克是用來(lái)表示質(zhì)量的單位，二者為單位與物理量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：力學(xué)包含重力，二者為包容關(guān)系，質(zhì)量是物理學(xué)中一個(gè)研究對(duì)象，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。27.下列關(guān)于國(guó)家對(duì)維護(hù)資源安全的說(shuō)法不正確的是：A.國(guó)家合理利用和保護(hù)資源能源，有效管控戰(zhàn)略資源能源的開(kāi)發(fā)B.加強(qiáng)戰(zhàn)略資源能源儲(chǔ)備，完善資源能源儲(chǔ)藏戰(zhàn)略通道建設(shè)和安全保護(hù)措施C.加強(qiáng)戰(zhàn)略資源能源儲(chǔ)備，完善資源能源運(yùn)輸戰(zhàn)略通道建設(shè)和安全保護(hù)措施D.加強(qiáng)國(guó)際資源能源合作，全面提升應(yīng)急保障能力，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的資源能源持續(xù)、可靠和有效供給參考答案：B解題思路：第一步，本題考查地理國(guó)情知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，根據(jù)《國(guó)家安全法》第二十一條，國(guó)家合理利用和保護(hù)資源能源，有效管控戰(zhàn)略資源能源的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)戰(zhàn)略資源能源儲(chǔ)備，完善資源能源運(yùn)輸戰(zhàn)略通道建設(shè)和安全保護(hù)措施，加強(qiáng)國(guó)際資源能源合作，全面提升應(yīng)急保障能力，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的資源能源持續(xù)、可靠和有效供給。故完善資源能源儲(chǔ)藏戰(zhàn)略通道建設(shè)和安全保護(hù)措施表述錯(cuò)誤。因此，選擇B選項(xiàng)。28.對(duì)于大多數(shù)的傳統(tǒng)媒體而言或許很難________建立具有上億用戶規(guī)模的超級(jí)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)“有話大聲說(shuō)”而通過(guò)我們的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力做出“有品質(zhì)”的作品，實(shí)現(xiàn)“好話傳千里”，或許是我們更應(yīng)該________的。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.實(shí)現(xiàn)

深思熟慮B.期待

知難而上C.想象

寤寐求之D.指望

孜孜以求參考答案：D解題思路：第一步,突破口第二空。根據(jù)提示信息“好話傳千里”以及橫線前的“更應(yīng)該”可知，文段想要表達(dá)的是要不斷追求去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。A項(xiàng)“深思熟慮”意思是反復(fù)深入細(xì)致地考慮，側(cè)重強(qiáng)調(diào)思考；C項(xiàng)“寤寐求之”形容迫切希望得到某種事物。二者均側(cè)重想法層面，而文段強(qiáng)調(diào)不斷追求，且付出行動(dòng)，故不符合文意，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)“知難而上”指的是一種不怕困難，勇往直前的精神品質(zhì)，文段并沒(méi)有困難之意，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“孜孜以求”指不知疲倦地探求，符合語(yǔ)境，答案鎖定D選項(xiàng)。第二步,驗(yàn)證第一空。D項(xiàng)“指望”與文段語(yǔ)境相符合。因此，選擇D選項(xiàng)。29.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一項(xiàng)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：元素組成不同，沒(méi)有明顯的屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干所有圖形中均存在空白區(qū)域，考慮面數(shù)量。第一組圖形的面數(shù)量依次為1、2、3，第二組圖形的面數(shù)量依次為2、3、？，故？處應(yīng)該填入一個(gè)面數(shù)量為4的圖形，選項(xiàng)的面數(shù)量依次為0、6、6、4，只有D項(xiàng)符合規(guī)律。故正確答案為D。30.漢字產(chǎn)生的標(biāo)志是殷商后期所形成的初步定型的甲骨文，其后經(jīng)過(guò)了六千多年的演變，形成了我們今天文字。下列漢字演變過(guò)程的時(shí)間排列順序正確的是：A.隸書、小篆、楷書、行書B(niǎo).小篆、隸書、行書、楷書C.隸書、小篆、行書、楷書D.小篆、隸書、楷書、行書參考答案：D解題思路：第一步，本題考查漢字演變。第二步，我國(guó)漢字的演變順序?yàn)椋杭坠俏摹鹞摹笞∽`書→草書→楷書→行書。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：解答本題需要考生準(zhǔn)確理解漢字演變的過(guò)程。如果知道漢字演變是由繁到簡(jiǎn)的總趨勢(shì)也可以分析作答。建議考生提升自己的文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬知識(shí)面。漢字經(jīng)歷了6000多年的發(fā)展過(guò)程，其形體演變是從甲骨文、金文變?yōu)樾∽僮優(yōu)殡`書、楷書、行書，其總的趨勢(shì)是從繁到簡(jiǎn)。故本題選D。31.甲乙丙三人合作完成一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)做需要15天，乙單獨(dú)做需要25天，丙單獨(dú)做需要40天，在工作過(guò)程中，甲中途休息了4天半，乙中途休息了7天，丙沒(méi)有休息，完成這項(xiàng)工程一共用了多少天？A.12B.13C.14D.16參考答案：A解題思路：賦值工作總量為甲、乙、丙工作時(shí)間的最小公倍數(shù)600，則甲的效率=600÷15=40，乙的效率=600÷25=24，丙的效率=600÷40=15。設(shè)完成這項(xiàng)工程一共用了x天，則甲、乙、丙分別工作了x-4.5天、x-7天和x天，根據(jù)三人工作量等于工作總量可列方程：600=40(x-4.5)+24(x-7)+15x，解得x=12，則這項(xiàng)工程一共12天。

故正確答案為A。32.如果把一個(gè)造型精致的鳥(niǎo)籠掛在房間最顯眼的地方，過(guò)不了幾天主人就會(huì)做出下面兩個(gè)選擇之一：或者把鳥(niǎo)籠扔掉，或者買只鳥(niǎo)放在鳥(niǎo)籠里，因?yàn)檫@比無(wú)休止地向別人解釋“空鳥(niǎo)籠”要輕松得多，這就是鳥(niǎo)籠邏輯。原因很簡(jiǎn)單，人們大多受制于慣性思維，認(rèn)為鳥(niǎo)籠必定用于養(yǎng)鳥(niǎo)。根據(jù)上述定義，下列情形體現(xiàn)了鳥(niǎo)籠邏輯的是：A.沿海地區(qū)的許多車主都買了涉水險(xiǎn)，大劉認(rèn)為這是明智之舉，于是也給自家的車買了涉水險(xiǎn)B.莉莉過(guò)生日時(shí)收到了朋友贈(zèng)送的華貴禮服一件，為了搭配整體風(fēng)格，她又買了價(jià)格不菲的高跟鞋和手拿包C.小明原本總是成績(jī)排名靠后，新來(lái)的老師?？渌趭^好學(xué)，不久后小明的成績(jī)大幅提升D.某人去異國(guó)旅游，所見(jiàn)到的都是女人，于是得出該國(guó)是女兒國(guó)的結(jié)論參考答案：B解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。人們大多受制于慣性思維。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：大劉認(rèn)為買涉水險(xiǎn)是明智之舉，說(shuō)明是思考后的決定，而非“慣性思維”，不符合定義；B項(xiàng)：莉莉認(rèn)為華貴的禮服，必須搭配“價(jià)格不菲”高跟鞋和手拿包，屬于“慣性思維”，符合定義；C項(xiàng)：小明因?yàn)槭艿嚼蠋煹目洫?jiǎng)，然后成績(jī)提升，成績(jī)提升是其努力的結(jié)果，并未體現(xiàn)“慣性思維”，不符合定義；D項(xiàng)：某人根據(jù)一些個(gè)例得出普遍性結(jié)論，是以偏概全，而不是“慣性思維”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！叭藗兇蠖嗍苤朴趹T性思維，認(rèn)為鳥(niǎo)籠必定用于養(yǎng)鳥(niǎo)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：大劉并沒(méi)有受制于某種慣性思維，而是自己根據(jù)大家的選擇，主觀判斷買涉水險(xiǎn)是否明智，不符合“人們大多受制于慣性思維，認(rèn)為鳥(niǎo)籠必定用于養(yǎng)鳥(niǎo)”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：莉莉收到了朋友贈(zèng)送的華貴禮服，受制于慣性思維，為了搭配整體風(fēng)格，她就去購(gòu)買了昂貴的高跟鞋和手拿包，符合“人們大多受制于慣性思維，認(rèn)為鳥(niǎo)籠必定用于養(yǎng)鳥(niǎo)”，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：小明是因?yàn)槭艿叫吕蠋煹目洫?jiǎng)后受到鼓舞而提高了成績(jī)，并未涉及到慣性思維，不符合“人們大多受制于慣性思維，認(rèn)為鳥(niǎo)籠必定用于養(yǎng)鳥(niǎo)”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：某人通過(guò)所見(jiàn)到的都是女人而得出該國(guó)是女兒國(guó)的結(jié)論，是在利用不完全歸納的方式得出的一個(gè)結(jié)論，并未涉及慣性思維，不符合“人們大多受制于慣性思維，認(rèn)為鳥(niǎo)籠必定用于養(yǎng)鳥(niǎo)”，不符合定義，排除。故正確答案為B。33.靈感，一個(gè)很美的詞匯，天生帶有古靈精怪的流動(dòng)感。它如同一尾滑溜溜的金魚，極難抓，但真的抓住時(shí)，它又在手心扭動(dòng)，讓人

，一不小心又讓它溜走了。靈感是如此琢磨不透又難以控制。那到底如何才能在

靈感的游戲中享受到最大的快樂(lè)呢?依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.一籌莫展

追尋B.望洋興嘆

激發(fā)C.不知所措

捕捉D.愛(ài)莫能助

點(diǎn)燃參考答案：C解題思路：第一空，由前文“它又在手心扭動(dòng)”以及后文“靈感是如此琢磨不透又難以控制”可知，橫線處形容“靈感”難以把握，人們對(duì)其無(wú)法控制。A項(xiàng)“一籌莫展”形容遇事拿不出一點(diǎn)辦法，沒(méi)有任何進(jìn)展，C項(xiàng)“不知所措

”形容不知道怎么辦才好，均可表達(dá)人無(wú)法控制住“靈感”的意思，保留。B項(xiàng)“望洋興嘆”原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小，也比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何，通常形容較為宏觀，復(fù)雜的事物，與“在手心扭動(dòng)”對(duì)應(yīng)不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“愛(ài)莫能助”指雖然心中關(guān)切同情，卻沒(méi)有力量幫助，文段并沒(méi)有體現(xiàn)“幫助”之意，排除。第二空，橫線處搭配“靈感”，且由前文“靈感是如此琢磨不透又難以控制”可知，橫線處表達(dá)“控制”住靈感之意。C項(xiàng)“捕捉”意為捉住某人或動(dòng)物使其落入自己手中，符合文意，且“捕捉靈感”搭配得當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“追尋”指追隨，無(wú)法體現(xiàn)出“控制”之意，不符合文意，排除。故正確答案為C。【文段出處】《如何捕捉生活中的靈感》解題思路：第一步，突破口在第二空。前文將靈感比作一尾滑溜溜的金魚很難捉住，且尾句用“靈感是如此琢磨不透又難以控制”指代前文，所以第二空所填詞語(yǔ)也照應(yīng)前文。C項(xiàng)“捕捉”即捉住某人或動(dòng)物使其落入自己手中，恰好照應(yīng)前文，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)“追尋”指追蹤查尋；B項(xiàng)“激發(fā)”指激動(dòng)奮發(fā)；D項(xiàng)“點(diǎn)燃”意思是使事物燃燒。三者均無(wú)法照應(yīng)前文，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空?！安恢搿敝覆恢涝趺崔k才好，形容處境為難或心神慌亂，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由“極難抓，但真的抓住時(shí)，它又在手心扭動(dòng)”“一不小心又讓它溜走了”可知，靈感讓人無(wú)法應(yīng)對(duì)。辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除B、D。第三步，由前文的比喻和“如此琢磨不透又難以控制”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)捉住靈感，辨析詞義，排除A。34.某高校軍訓(xùn)時(shí)將學(xué)生排成一個(gè)正方形方陣進(jìn)行操練，此時(shí)如果將這個(gè)正方形方陣減少33人，則方陣剛好減少一行和一列，則原方陣的總?cè)藬?shù)為（

）人。A.196B.225C.256D.289參考答案：D解題思路：第一步，本題考查方陣問(wèn)題。第二步，設(shè)方陣每列人數(shù)為n，則每行也是n人，根據(jù)題意可知，一行一列的人數(shù)和為33，則有2n－1＝33，解得n＝17（人），即原來(lái)方陣為17行17列，則總?cè)藬?shù)為17×17＝289（人）。因此，選擇D選項(xiàng)。35.記者采訪時(shí)的提問(wèn)要具體、簡(jiǎn)潔明了，切忌空泛、籠統(tǒng)、不著邊際。約翰?布雷迪在《采訪技巧》中剖析了記者采訪時(shí)向訪問(wèn)對(duì)象提出諸如“您感覺(jué)如何？”等問(wèn)題的弊端，認(rèn)為這些提問(wèn)“實(shí)際上在信息獲取上等于原地踏步，它使采訪對(duì)象沒(méi)法回答，除非用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付?！庇纱丝梢酝瞥觯篈.記者采訪時(shí)的提問(wèn)如果具體、簡(jiǎn)潔明了，就不會(huì)給采訪對(duì)象帶來(lái)回答的困難B.采訪對(duì)象如果沒(méi)法回答提問(wèn)，說(shuō)明他沒(méi)有用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付C.諸如“您感覺(jué)如何？”這樣的問(wèn)題，只能使采訪對(duì)象抓不住問(wèn)題的要點(diǎn)而作泛泛的或言不由衷的回答D.采訪對(duì)象只有用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付，才能回答那些空泛、籠統(tǒng)的提問(wèn)參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“除非”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①采訪對(duì)象能回答→用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：題干未涉及“具體、簡(jiǎn)潔明了的提問(wèn)”與“給采訪對(duì)象帶來(lái)回答的困難”的邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“采訪對(duì)象沒(méi)法回答提問(wèn)”是對(duì)①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，所以無(wú)法確定是否“用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付”，排除；C項(xiàng)：“泛泛的或言不由衷的回答”與題干中的“用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付”不是同一概念，屬于偷換概念，排除；D項(xiàng)：本選項(xiàng)信息可翻譯為“采訪對(duì)象能回答→用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付”，與題干邏輯關(guān)系一致，可以推出。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：題干中包含“除非”這一關(guān)鍵詞，可以將題干信息用充分條件假言命題表示出來(lái)，再根據(jù)推理規(guī)則進(jìn)行解題。根據(jù)題干可知：①問(wèn)題空泛、籠統(tǒng)、不著邊際→采訪對(duì)象沒(méi)法回答；②采訪對(duì)象可以回答→用含混不清或枯燥無(wú)味的話應(yīng)付。A項(xiàng)，采訪對(duì)象沒(méi)法回答→沒(méi)有用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付。即用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付→采訪對(duì)象可以回答。與題干信息表達(dá)不一致。不可由題干推出。B項(xiàng)，問(wèn)題具體、簡(jiǎn)潔明了→不會(huì)給采訪對(duì)象帶來(lái)回答困難。即采訪對(duì)象難以回答→問(wèn)題空泛、籠統(tǒng)。與題干信息表達(dá)不一致。不可由題干推出。C項(xiàng)，采訪對(duì)象可以回答空泛、籠統(tǒng)的提問(wèn)→用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付。與題干信息②一致。可以由題干推出。D項(xiàng)，題干提出，對(duì)于“您感覺(jué)如何”等問(wèn)題，會(huì)使采訪對(duì)象無(wú)法回答，除非用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付。但題干中沒(méi)有提出這種問(wèn)題只會(huì)使采訪對(duì)象“作泛泛的或言不由衷的回答”。不可由題干推出。故本題選C。解題思路：第一步：翻譯題干。除非，否則不這個(gè)關(guān)聯(lián)詞可翻譯為：后→前的形式，因此，題干最后一句話翻譯為：回答了→含混不清或枯燥無(wú)味。第二步：逐一翻譯選項(xiàng)。A項(xiàng)：記者采訪時(shí)的提問(wèn)如果具體、簡(jiǎn)潔明了是否能給采訪對(duì)象帶來(lái)回答的困難，原文當(dāng)中完全沒(méi)有提到過(guò)，屬于無(wú)中生有的選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：可翻譯為：沒(méi)法回答→沒(méi)有（含混不清或枯燥無(wú)味），否前→否后，與題干的翻譯形式不一致，排除；C項(xiàng)：可翻譯為：回答→含混不清或枯燥無(wú)味，與題干翻譯形式一致，符合題意，當(dāng)選；D項(xiàng)：選項(xiàng)中因?yàn)椴稍L對(duì)象抓不住要點(diǎn)而做泛泛的或言不由衷的回答，原文說(shuō)的是采用含混不清或枯燥無(wú)味，不等同于泛泛或言不由衷，屬于概念的偷換，并且這么回答的原因是什么，題干也沒(méi)有提到，排除。故正確答案為C。36.道德對(duì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的反應(yīng)并不是消極被動(dòng)的，而是能動(dòng)的。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：道德屬于意識(shí)的范疇，經(jīng)濟(jì)關(guān)系屬于物質(zhì)的范疇，如同意識(shí)是對(duì)物質(zhì)的能動(dòng)的反映，道德對(duì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的反映也是能動(dòng)的。

故表述正確。37.通知以下行文為主，有時(shí)可做平行文。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。通知，是運(yùn)用廣泛的知照性公文。用來(lái)發(fā)布法規(guī)、規(guī)章，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)、同級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理某項(xiàng)事務(wù)等。通知的應(yīng)用極為廣泛。下達(dá)指示、布置工作、傳達(dá)有關(guān)事項(xiàng)、傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)、任免干部、決定具體問(wèn)題，都可以用通知。上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)可以用通知；平行機(jī)關(guān)之間有時(shí)也可以用通知。故表述正確。38.成語(yǔ)“入木三分”形容王羲之書法極有筆力。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查人文歷史。東晉明帝有一次要到京都建康北郊覆舟山祭祀土地神，讓王羲之把祭文寫在木制祝板上，再派人雕刻?？陶甙涯绢^剔去一層又一層，發(fā)現(xiàn)王羲之的墨跡竟?jié)B進(jìn)木板深處，直到剔去三分厚才見(jiàn)白底！刻者驚嘆其筆力雄勁：“竟入木三分！”后“入木三分”成為成語(yǔ)，比喻書法功力好或分析問(wèn)題透徹。故表述正確。39.共享型領(lǐng)導(dǎo)指獨(dú)立于組織正式的領(lǐng)導(dǎo)角色或?qū)蛹?jí)結(jié)構(gòu)，由組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與的、一種自下而上的成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)的非正式領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)過(guò)程模式。它不僅強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導(dǎo)行為或角色在成員之間的共享，如決策制定、共享結(jié)果、共擔(dān)責(zé)任等，還強(qiáng)調(diào)成員之間的相互影響與相互協(xié)作，屬于一種分布于成員之間的水平影響力。根據(jù)上述定義，下列屬于共享型領(lǐng)導(dǎo)的是：A.新學(xué)期某高校輔導(dǎo)員在某班級(jí)發(fā)起由全班同學(xué)輪流當(dāng)班長(zhǎng)的活動(dòng)B.在公司項(xiàng)目組項(xiàng)目設(shè)計(jì)的過(guò)程中，小王主動(dòng)承擔(dān)了技術(shù)攻關(guān)任務(wù)C.為提高服務(wù)質(zhì)量和辦事效率，某部門將日常突發(fā)、應(yīng)急事項(xiàng)從原來(lái)的幾個(gè)科室流水處理，改由專人負(fù)責(zé)D.某研發(fā)部門為提高研發(fā)效率、發(fā)揮員工積極性而實(shí)行民主集中制，由員工共同行使權(quán)力、承擔(dān)責(zé)任、分享利益參考答案：D解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、方式、本質(zhì)等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。共享型領(lǐng)導(dǎo)的定義要點(diǎn)：①獨(dú)立于組織正式的領(lǐng)導(dǎo)角色或?qū)蛹?jí)結(jié)構(gòu)；②組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與、自下而上的成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)；③分布于成員之間的水平影響力。A項(xiàng)，輔導(dǎo)員在某班級(jí)發(fā)起由全班同學(xué)輪流當(dāng)班長(zhǎng)的活動(dòng)，并非是組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與、自下而上的成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，承擔(dān)技術(shù)攻關(guān)任務(wù)并未涉及成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題，不符合要點(diǎn)②。C項(xiàng)，專人負(fù)責(zé)日常突發(fā)任務(wù)并未涉及成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題，不符合要點(diǎn)②。D項(xiàng)，由員工共同行使權(quán)力、承擔(dān)責(zé)任、分享利益，既體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)行為的共享，也強(qiáng)調(diào)成員之間的相互影響與協(xié)作，符合定義。故本題選D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與；②成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)；③角色在成員之間共享，如決策制定、共享結(jié)果、共擔(dān)責(zé)任；④相互影響與相互協(xié)作。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：輔導(dǎo)員發(fā)起輪流當(dāng)班長(zhǎng)的活動(dòng)，不屬于“組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與”，也未體現(xiàn)“相互影響與相互協(xié)作”，不符合定義；B項(xiàng)：小王主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，不屬于“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”，也未體現(xiàn)“角色在成員之間共享”，不符合定義；C項(xiàng)：將事務(wù)交由專人負(fù)責(zé)，不屬于“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”，不符合定義；D項(xiàng)：實(shí)行民主集中制，體現(xiàn)了“組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與”，員工共同行使權(quán)力、承擔(dān)責(zé)任、分享利益，體現(xiàn)了“角色在成員之間共享，如決策制定、共享結(jié)果、共擔(dān)責(zé)任”以及“相互影響與相互協(xié)作”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“獨(dú)立于組織正式的領(lǐng)導(dǎo)角色或?qū)蛹?jí)結(jié)構(gòu)”、“由組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與的”、“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”、“非正式領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)過(guò)程模式”、“傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導(dǎo)行為或角色在成員之間共享”、“成員之間的相互影響與相互協(xié)作”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：班主任發(fā)起全班同學(xué)輪流做班長(zhǎng)的活動(dòng)，不符合“組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與”，也未體現(xiàn)“成員之間的相互影響與相互協(xié)作”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：某部門由專人負(fù)責(zé)應(yīng)急事項(xiàng)，不符合“由組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與的”，也不符合

“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”，且沒(méi)有體現(xiàn)成員之間領(lǐng)導(dǎo)行為共享，不符合定義，排除；C項(xiàng)：小王主動(dòng)承擔(dān)技術(shù)攻關(guān)的任務(wù)，沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)小王是領(lǐng)導(dǎo)，不符合“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”，也未體現(xiàn)“角色在成員之間共享”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：研發(fā)部門發(fā)揮員工積極性，實(shí)行民主集中制，由員工共同行使權(quán)力，共同擔(dān)責(zé)，共同分享利益，符合

“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”、“非正式領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)過(guò)程模式”、“傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導(dǎo)行為或角色在成員之間共享”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。40.①當(dāng)家長(zhǎng)們開(kāi)始注意這些網(wǎng)吧存在的時(shí)候，他們的孩子早已是里面的?？廷诤⒆拥膬?nèi)心，恰恰是問(wèn)題癥結(jié)所在③網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不讓孩子上網(wǎng)幾乎是不可能的，一些家長(zhǎng)卻樂(lè)此不疲地進(jìn)行著這種嘗試④這些家長(zhǎng)們往往忽略了在大街小巷的網(wǎng)吧⑤他們不讓孩子玩電腦、玩手機(jī)，試圖將孩子屏蔽在網(wǎng)絡(luò)之外⑥其實(shí)，這些家長(zhǎng)只是太過(guò)于在意外部的因素，反而忽視了孩子的內(nèi)心世界將以上6個(gè)句子重新排列，排序正確的是：A.①③⑤⑥④②B.②⑥⑤④①③C.③⑤④①⑥②D.④①⑥②⑤③參考答案：C解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。①中“這些網(wǎng)吧”這一指代詞說(shuō)明前文應(yīng)有關(guān)于網(wǎng)吧的表述，故①不適合作為首句；④中“這些家長(zhǎng)”放在首句指代不明，也不適合作為首句。排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。②“……恰恰是問(wèn)題的癥結(jié)所在”，是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)，結(jié)論不適合作為首句，排除B項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證C選項(xiàng)。③“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”是背景鋪墊，且提出觀點(diǎn)“家長(zhǎng)為了不讓孩子上網(wǎng)進(jìn)行著這種嘗試”，⑤詳細(xì)地說(shuō)明家長(zhǎng)如何具體不讓孩子上網(wǎng)，是對(duì)③的解釋說(shuō)明，所以③⑤捆綁。因此，選擇C選項(xiàng)。41.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。圖形對(duì)稱特征明顯，優(yōu)先考慮屬性類。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。題干中已知的四個(gè)圖形均既是軸對(duì)稱圖形、又是中心對(duì)稱圖形，依此規(guī)律，只有B項(xiàng)符合因此，選擇B選項(xiàng)。42.干燥的冷空氣和富含水蒸氣的暖空氣相遇，發(fā)生大規(guī)模碰撞時(shí)形成的極端天氣現(xiàn)象是（

）。A.熱帶風(fēng)暴B.臺(tái)風(fēng)C.颶風(fēng)D.龍卷風(fēng)參考答案：D解題思路：本體考查地理常識(shí)。A、B項(xiàng)錯(cuò)誤，熱帶風(fēng)暴，屬于熱帶氣旋的一種，是指其中心附近地面最大風(fēng)力達(dá)8-9級(jí)（17.2-24.4米/秒）的熱帶氣旋。熱帶風(fēng)暴是“臺(tái)風(fēng)編號(hào)”的起始級(jí)。為便于應(yīng)用和對(duì)外服務(wù)，有時(shí)把熱帶風(fēng)暴、強(qiáng)熱帶風(fēng)暴、臺(tái)風(fēng)、強(qiáng)臺(tái)風(fēng)和超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)統(tǒng)稱為“臺(tái)風(fēng)”。C項(xiàng)錯(cuò)誤，颶風(fēng)，大西洋和東太平洋地區(qū)將強(qiáng)大而深厚（最大風(fēng)速達(dá)32.7米/秒，風(fēng)力為12級(jí)以上）的熱帶氣旋稱為颶風(fēng)，也泛指狂風(fēng)和任何熱帶氣旋以及風(fēng)力達(dá)12級(jí)的任何大風(fēng)。颶風(fēng)中心有一個(gè)風(fēng)眼，風(fēng)眼愈小，破壞力愈大，其意義和臺(tái)風(fēng)類似，只是產(chǎn)生地點(diǎn)不同。D項(xiàng)正確，干燥的冷空氣和富含水蒸氣的暖空氣相遇，發(fā)生大規(guī)模碰撞時(shí)形成的極端天氣現(xiàn)象是龍卷風(fēng)。龍卷風(fēng)可見(jiàn)于熱帶和溫帶地區(qū)，包括美洲內(nèi)陸、澳洲西部、印度半島東北部等。龍卷風(fēng)的季節(jié)性較弱，春季、夏季、秋季均可發(fā)生。故正確答案為D。43.鄭板橋畫竹絕非憑空臆造、靈感所至，而是長(zhǎng)期潛心觀察、細(xì)致體味的結(jié)果。鄭板橋觀察生活，不是________；相反，他是極為細(xì)致且有一定深度的。他觀察竹子，不僅正面看，而且側(cè)面看；不僅在日光下看，而且在月影下看；不僅直接看，而且間接從粉墻紙窗上看其映像，來(lái)體味其詩(shī)情畫意。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.一蹴而就B.走馬觀花C.天馬行空D.淺嘗輒止參考答案：B解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。由“相反”可知，橫線處的成語(yǔ)與后文的“他是極為細(xì)致且有一定深度的”形成相反相對(duì)的關(guān)系，即橫線的成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“觀察不細(xì)致且沒(méi)有深度”之意。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“一蹴而就”指踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。不符合文意，故排除。B項(xiàng)“走馬觀花”比喻粗略地觀察事物。符合文意。C項(xiàng)“天馬行空”比喻氣勢(shì)豪放，不受拘束（多用在評(píng)價(jià)寫作、繪畫和書法等方面），不符合文意，故排除。D項(xiàng)“淺嘗輒止”指略微嘗試一下就停下來(lái)，指對(duì)知識(shí)、問(wèn)題等不作深入研究。未體現(xiàn)觀察不細(xì)致，故排除。因此，選擇B選項(xiàng)。44.火∶火熱A.土∶土氣B.水∶水潤(rùn)C(jī).金∶金黃D.木∶木訥參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！盎馃帷钡摹盁帷笔恰盎稹钡膬?nèi)在屬性，二者屬于屬性關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“土氣”的“氣”不是“土”的內(nèi)在屬性，排除；B項(xiàng)：“水潤(rùn)”的“潤(rùn)”是“水”的內(nèi)在屬性，二者屬于屬性關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“金”指黃金時(shí)，“金黃”的“黃”是“金”的外在屬性，而不是內(nèi)在屬性，“金”還可以指金屬元素的通稱，此時(shí)，“金黃”與“金”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“木訥”的“訥”不是“木”的內(nèi)在屬性，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。45.現(xiàn)在有些學(xué)生雖然有著

的生活條件，在學(xué)習(xí)上卻無(wú)所用心，上課悠游自在，寫出的文字也是

，這不能不讓父母和老師擔(dān)憂。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.得天獨(dú)厚無(wú)病呻吟B.獨(dú)一無(wú)二矯揉造作C.絕無(wú)僅有廢話連篇D.無(wú)與倫比蒼白無(wú)力參考答案：A解題思路：第一空，文中的意思是有些學(xué)生有著優(yōu)越的學(xué)生條件。A項(xiàng)“得天獨(dú)厚”意為獨(dú)具特別優(yōu)越的天然條件，泛指所處的環(huán)境具有的條件特別好，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“無(wú)與倫比”指事物非常完美，沒(méi)有能夠與它相比的同類的東西。也可以用來(lái)形容環(huán)境好。B項(xiàng)“獨(dú)一無(wú)二”指沒(méi)有相同的。C項(xiàng)“絕無(wú)僅有”指只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。這兩個(gè)成語(yǔ)都側(cè)重于強(qiáng)調(diào)某個(gè)事物只有一個(gè)，不能搭配“條件”，應(yīng)排除。第二空，橫線前強(qiáng)調(diào)“上課悠游自在”，說(shuō)明學(xué)生是沒(méi)有值得憂傷的事情的，故形容寫出來(lái)的文字就可以用A項(xiàng)的“無(wú)病呻吟”，比喻沒(méi)有值得憂傷的事情而嘆息感慨，特指在好的環(huán)境中的感慨。D項(xiàng)“蒼白無(wú)力”形容貧弱無(wú)力，側(cè)重于形容沒(méi)有力度，不能照應(yīng)前文的“上課悠游自在”，應(yīng)排除。故正確答案為A。46.一些人對(duì)傳統(tǒng)文化的理解存在誤區(qū)，認(rèn)為凡是老祖宗傳下來(lái)的文化遺產(chǎn)，就不能有絲毫的改變，必須在當(dāng)代________地得到傳承。這種認(rèn)識(shí)或許有助于________傳統(tǒng)文化的經(jīng)典性，但這也決定了傳統(tǒng)文化只能被小眾欣賞。這名為保護(hù)傳統(tǒng)，實(shí)則________了傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)，終將使得傳統(tǒng)文化被歷史塵埃所湮沒(méi)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.一板一眼

凸顯

混淆B.原汁原味

維護(hù)

模糊C.原封不動(dòng)

保持

割裂D.一字不差

發(fā)揚(yáng)

阻斷參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“不能有絲毫的改變”可知，所填詞語(yǔ)說(shuō)明沒(méi)有變化地傳承。A項(xiàng)“一板一眼”比喻說(shuō)話有條有理，做事踏實(shí)認(rèn)真，一步一個(gè)腳印，體現(xiàn)不出“沒(méi)有變化”的意思，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“原汁原味”比喻事物本來(lái)的、沒(méi)有受到外來(lái)影響的風(fēng)格、特性；C項(xiàng)“原封不動(dòng)”比喻完全按照原樣，一點(diǎn)不加變動(dòng)。二者均體現(xiàn)“不變”的含義，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“一字不差”指一個(gè)字也沒(méi)有更改，與原文一樣，不能用來(lái)形容“傳統(tǒng)文化”，排除D項(xiàng)。第二步，分析第三空。根據(jù)“傳統(tǒng)文化只能被小眾欣賞”“終將使得傳統(tǒng)文化被歷史塵埃所湮沒(méi)”可知，這種“不改變”的行為使得傳統(tǒng)不能融入現(xiàn)實(shí)，即把傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)分開(kāi)。B項(xiàng)“模糊”指不分明，不清楚，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“割裂”強(qiáng)調(diào)分割開(kāi)，符合文意。第三步，驗(yàn)證第二空?！氨３帧敝妇S持（原狀），使不減弱或消失，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。凸顯：清楚地顯露。發(fā)揚(yáng)：發(fā)展和提倡（優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)等）?；煜夯祀s；界限模糊（多用于抽象事物）。模糊：不分明；不清楚。阻斷：由于阻止而中斷進(jìn)程或進(jìn)展。47.和衷共濟(jì)∶和合共生A.如臨深淵∶如履薄冰B.或?yàn)橛袼椤没驗(yàn)橥呷獵.不入虎穴∶焉得虎子D.鍥而不舍∶金石可鏤參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！昂椭怨矟?jì)”比喻同心協(xié)力，克服困難，“和合共生”指相異相補(bǔ)，相反相成，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，和諧共進(jìn)，二者屬于近義關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“如臨深淵”意思是如同處于深淵邊緣一般，比喻存有戒心，行事極為謹(jǐn)慎，“如履薄冰”意思是像走在薄冰上一樣，暗示有潛在的危險(xiǎn)，比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心，二者屬于近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“或?yàn)橛袼椤迸c“或?yàn)橥呷笔侨嗣媾R抉擇的兩種情況，屬于并列關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“不入虎穴，焉得虎子”，比喻不經(jīng)歷艱險(xiǎn)，就不能取得成功，也指需通過(guò)實(shí)踐取得真知，二者屬于條件關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“鍥而不舍，金石可鏤”指只要堅(jiān)持不停地用刀刻，就算是金屬、玉石也可以雕出花飾，引申為只要堅(jiān)持不懈地努力，即使再難的事情也可以做到，二者屬于條件關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。48.當(dāng)年的美麗樓蘭，這個(gè)綠洲上的王國(guó)，絲綢之路的要塞，總是駝鈴叮當(dāng)，人跡熙攘，多么地令人眼熱而起兵戎呢。周邊的游牧民族廝殺終年不歇，北方的匈奴洶洶如潮肆意南侵，連大漢王朝也皇皇挺兵飲馬于此。說(shuō)話間，

的謀略，

的交響，綠野上馳騁的一世之雄，而今安在哉？依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.縱橫捭闔金戈鐵馬B.經(jīng)天緯地秣馬厲兵C.汪洋恣肆戎馬倥傯D.爾虞我詐萬(wàn)馬奔騰參考答案：A解題思路：整個(gè)文段前兩句是完整語(yǔ)句，找解題的線索，“起兵戎”、“南侵”、“皇皇挺兵飲馬于此”都體現(xiàn)文段為打仗的語(yǔ)境。那么接著看，第一空，體現(xiàn)打仗語(yǔ)境且搭配“謀略”。B項(xiàng)“經(jīng)天緯地”指以天為經(jīng),以地為緯，比喻人的才智極大。多表述為“經(jīng)天緯地之人”“經(jīng)天緯地之才”，確與“謀略”搭配不恰當(dāng)，且不符合打仗的語(yǔ)境，故排除。C項(xiàng)“汪洋恣肆”形容文章、言論、書法等氣勢(shì)豪放，瀟灑自如，與“謀略”搭配不當(dāng)，且未體現(xiàn)打仗的語(yǔ)境，排除。A項(xiàng)“縱橫捭闔”指用辭令測(cè)探、打動(dòng)別人，形容在政治和外交上運(yùn)用聯(lián)合或分化的手段，符合語(yǔ)境且搭配謀略；D項(xiàng)“爾虞我詐”表示彼此互相欺騙，能夠體現(xiàn)打仗的語(yǔ)境，但偏消極與文段感情色彩不符?；镜谝豢站湍苕i定A，但如果覺(jué)得“爾虞我詐”也行，先留著?？吹诙?，要符合打仗語(yǔ)境，且搭配“交響”，A項(xiàng)“金戈鐵馬”形容戰(zhàn)士持槍馳馬的雄姿，與“交響”搭配恰當(dāng)，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。D項(xiàng)“萬(wàn)馬奔騰”指形容群眾性的活動(dòng)聲勢(shì)浩大或場(chǎng)面熱烈，與打仗語(yǔ)境不符，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“謀略”“交響”“馳騁的一世之雄”可知，應(yīng)該填入中性偏積極感情色彩的成語(yǔ)，同時(shí)與“謀略”搭配。A項(xiàng)“爾虞我詐”指表示彼此互相欺騙。感情色彩偏消極，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“經(jīng)天緯地”形容人有治理天下的才能和氣魄，通常用來(lái)形容人的才能；C項(xiàng)“汪洋恣肆”通常比喻寫文章時(shí)氣勢(shì)豪放、瀟灑自如。兩者均不能與“謀略”搭配，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“縱橫捭闔”指在政治或外交上運(yùn)用手段進(jìn)行分化或拉攏，符合語(yǔ)境，答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。由“交響”“綠野上馳騁的一世之雄”可知，該空描寫一種戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面?！敖鸶觇F馬”指戈閃耀著金光，馬配備了鐵甲，有戰(zhàn)爭(zhēng)的含義，符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)含義。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，排除感情色彩不符的A項(xiàng)和與“謀略”搭配不當(dāng)?shù)腃項(xiàng)。第三步，辨析第二空詞語(yǔ)含義，選擇與句意最契合的一項(xiàng)。第一空，“爾虞我詐”指彼此猜疑，互相欺騙，含貶義，與“謀略”的感情色彩不符，排除A?！巴粞箜痢毙稳菸恼?、言論、書法等氣勢(shì)豪放，瀟灑自如。用來(lái)形容“謀略”不恰當(dāng)，排除C。B項(xiàng)“經(jīng)天緯地”指謀劃天下之事；D項(xiàng)“縱橫捭闔”指在政治、外交上運(yùn)用手段進(jìn)行聯(lián)合或分化。二者與“謀略”搭配均恰當(dāng)。第二空，“秣馬厲兵”表示喂飽馬，磨快兵器，指準(zhǔn)備作戰(zhàn)；“金戈鐵馬”本意是金屬制的戈，披鐵甲的戰(zhàn)馬，借指威武雄壯的軍隊(duì)，也指戰(zhàn)爭(zhēng)或軍旅生涯。此處與“交響”搭配，形容戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面，“金戈鐵馬”更恰當(dāng)，排除B。故本題選D。49.根據(jù)管理中的統(tǒng)一指揮原則，如果組織員工有多個(gè)上級(jí)管理者發(fā)出的相互沖突的命令時(shí)，應(yīng)該采取的行為是：A.接受級(jí)別最高的上級(jí)管理者的命令B.接受你認(rèn)為最正確的命令C.為避免進(jìn)一步?jīng)_突，拒絕接受命令D.接受直接上級(jí)的命令參考答案：D解題思路：第一步，本題考查行政領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)。第二步，統(tǒng)一指揮原則也稱統(tǒng)一與垂直性原則，它是最經(jīng)典的也是最基本的組織設(shè)計(jì)原則，是指組織的各級(jí)機(jī)構(gòu)及個(gè)人必須服從一個(gè)上級(jí)的命令和指揮，只有這樣才能保證政令統(tǒng)一，行動(dòng)一致。如果兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人同時(shí)對(duì)同一個(gè)人或同一件事行使他們的權(quán)力，就會(huì)出現(xiàn)混亂。在這種情況下，下屬應(yīng)該只服從直接領(lǐng)導(dǎo)的命令。因此，選擇D選項(xiàng)。統(tǒng)一指揮原則最早由法約爾提出來(lái)。法約爾認(rèn)為，無(wú)論什么工作，一個(gè)下級(jí)只能接受一個(gè)上級(jí)的指揮，如果兩個(gè)或者兩個(gè)以上領(lǐng)導(dǎo)人同時(shí)對(duì)一個(gè)下級(jí)或一件工作行使權(quán)力，就會(huì)出現(xiàn)混亂局面。后人對(duì)法約爾的提法加以發(fā)展：一個(gè)人只能接受統(tǒng)一的命令。數(shù)名領(lǐng)導(dǎo)需要協(xié)商后才能下達(dá)的命令，由領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商一致后，再行下達(dá)。50.蓮子∶愛(ài)慕A.知音∶流水B.菊花∶金黃C.江南∶小巧D.孺子?！梅?/p>