醫(yī)學影像設備學課程整體設計

《醫(yī)學影像設備學》課程整體教學設計（2016～2017學年第二學期）課程名稱： 醫(yī)學影像設備學所屬系部： 醫(yī)學衛(wèi)生系制定人：合作人：制定時間： 2017.02職業(yè)技術學院課程整體教學設計一、課程基本信息課程名稱：醫(yī)學影像設備學課程代碼：學分：8學時：136授課時間：第一學期第二學期授課對象：醫(yī)療儀器維修專業(yè)課程類型：專業(yè)基礎課后續(xù)課程:《放射醫(yī)學設備學》《醫(yī)用先修課程:無超聲設備學》《醫(yī)學信息存儲與傳輸設備學》等二、課程目標設計1總體目標：醫(yī)學影像設備學是醫(yī)療儀器維修專業(yè)必修的專業(yè)基礎課程，也是醫(yī)療儀器應用等專業(yè)的基礎課程。本課程主要介紹醫(yī)學影像設備的歷史，原理和應用，不同醫(yī)學影像設備的臨床使用，醫(yī)學影像設備的質(zhì)量控制和質(zhì)量保證使用維護常見故障的排除與處理等方面。通過本課程的學習和實習見習使學生具備本專業(yè)所需要的對各種醫(yī)學影像設備原理的了解和臨床使用的專業(yè)知識和職業(yè)能力，掌握醫(yī)學影像設備的基本理論、基本知識和基本操作技能以及安裝養(yǎng)護維修的理論基礎，具備良好的職業(yè)素質(zhì)，擁有較強的職業(yè)技能。同時培養(yǎng)學生良好的語言表達能力和溝通能力，從而促進學生良好職業(yè)素養(yǎng)的形成。能力目標：本課程“教、學”并重，力求“以就業(yè)為導向以能力為本位以發(fā)展為核心”注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，使學生具備識別各種醫(yī)學影像設備部件的基礎，準確理解設備運行原理的能力，學會醫(yī)學影像設備常見故障分析故障排除設備安裝等基本技能。為課程知識和技能向職業(yè)能力的迅速轉化奠定基礎。能繼續(xù)提高業(yè)務素質(zhì)和終身學習的能力。最終實現(xiàn)培養(yǎng)高技能高素質(zhì)實用型醫(yī)療儀器維修和應用專門人才的目標。知識目標：使學生了解醫(yī)學影像設備的發(fā)展歷程，掌握各種影像設備的設計原理和內(nèi)部結構，主要組成部件及用途，一般臨床應用，常見故障排除及維修，并對現(xiàn)代醫(yī)療機構常用的影像設備的特點、 原理和功能有更深的了解和認識。 通過醫(yī)學影像設備課程的學習，可以為學生在進入醫(yī)學影像設備維修和應用崗位工作前打下堅實的理論基礎。素質(zhì)目標：在教學過程中針對醫(yī)療儀器維修專業(yè)自身特點和學生的能力基礎，注重職業(yè)素質(zhì)教育，重視行為規(guī)范的意識培養(yǎng)。培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和精益求精的工作作風。培養(yǎng)學生用實事求是的科學態(tài)度觀察分析和解決問題的能力；用理論聯(lián)系實際舉一反三的方法學習后續(xù)課程，培養(yǎng)學生在實際工作中中具有良好的匠人精神和職業(yè)素養(yǎng)。樹立勤奮好學努力進取團結協(xié)助精神和服務意識，引導學生綜合運用所學知識，獨立解決實際問題。三、課程內(nèi)容設計：序號模塊（或子模塊）名稱學時1緒論82普通X線機與數(shù)字X線設備503X線計算機體層成像設備124磁共振成像設備125超聲成像設備106核醫(yī)學成像設備87醫(yī)學圖像存儲與通訊系統(tǒng)48校外醫(yī)院觀摩32合計136四、能力訓練項目設計1、《醫(yī)學影像設備學》的綜合性基礎性很強，強調(diào)理論聯(lián)系實踐的應用；應以學生為本，提高學生學習的興趣，加深學生的認識和理解；教學內(nèi)容應體現(xiàn)先進性、通用性和實用性，講授重點結合本專業(yè)的發(fā)展和實際需要；采用多媒體等輔助教學手段增加教學的直觀性，另外還要求學生通過自身的努力來真正掌握所學的知識點。2、按學習知識的特點，選擇不同的教學方法：主要有講授法、直觀教學法、案例教學法、項目教學法、討論教學法、自學輔導法等。⑴ 講授法：在課堂上采用啟發(fā)式的教學模式，通過講授，使醫(yī)療器械的概念清晰、重點突出。同時在講授時我們還特別注意與學生互動，并配用黑板、多媒體課件、圖片等輔以教學。⑵ 直觀教學法：考慮很多醫(yī)療儀器內(nèi)部結構復雜，我們通過圖片簡圖或相關網(wǎng)絡教學視頻資源等直觀教學方法展示，提高學生學習興趣，加強教學效果。⑶ 案例教學法：針對不同的教學內(nèi)容列選取有一定代表性的典型案例，提出需要解決的問題，每組學生對相關進行分析討論。讓學生利用網(wǎng)絡和圖書資源，查找相關資料、并進行整理。⑷ 項目教學法：根據(jù)醫(yī)療儀器相關臨床應用，設定教學項目，讓學生在項目實施過程中對需要注意的組成結構有深刻的印象，對基礎原理及應用打下堅實的基礎。⑸ 討論教學法：在實際教學中采用了分組討論、提問、點評、個別指導等方式，以提高學生運用理論知識解決問題和分析問題的能力、提高學生溝通表達能力，為學生步入工作崗位奠定基礎。此外，注意引導學生進行知識之間的橫向聯(lián)系。⑹ 自學輔導法：對于課程內(nèi)容中簡單容易的知識點，學生可以借助教材及自編教材完成知識的學習。學生在學習目標的指引下研讀教材，通過基本練習完成對知識、技能的牢固掌握，教師協(xié)助完成解疑總結工作。此種教學方法極大地提高了學生的自主學習能力。本課程具體能力訓練項目設計如下子項目編能力訓練訓練方式、可展示的編號、能力目標知識目標號項目名稱手段及步驟結果名稱了解影像設1-1放射備的發(fā)展歷掌握各種放教師通過講解和程，體會科學影像設備射影像設備輔導；學生自己課后作業(yè)發(fā)展在醫(yī)學放射影像設的發(fā)展史觀察發(fā)展史領域的應用備設備成像1和推動原理和基本基本結構1-2放射了解各種放掌握設備的教師通過講解和影像設備課后作業(yè)射成像設備臨床應用原輔導；學生自己基本應用簡圖繪制的成像基礎理觀察識記原理1-3放射了解各種放掌握基礎機教師通過講解和課后作業(yè)影像設備射設備結構輔導；學生自己型的組成簡圖繪制基本結構組成觀察識記1-4主要能分辨常見教師通過講解和放射成像手掌握各部件組成部件輔導；學生自己實物圖片辨識設備的重要的作用識別觀察識記組成部件2-1醫(yī)學掌握醫(yī)學影能理解安裝像設備安裝教師通過講解和影像設備課堂討論環(huán)境要求的的溫度濕度輔導等方法學的安裝要課后作業(yè)2醫(yī)學影像設必要性電壓接地等生思考識記求備的安裝運要求行環(huán)境2-2醫(yī)學能理解設備掌握醫(yī)學影教師組織、啟影像設備運行環(huán)境嚴像設備的運課堂討論發(fā)、學生思考；運行環(huán)境格要求的重行過程中各課后作業(yè)教師講解輔導要求要性種環(huán)境指標3-1醫(yī)學能各種醫(yī)學掌握常見疾教師組織、啟影像設備影像設備的病的醫(yī)學影發(fā)、學生觀察思課堂討論的臨床應選擇使用指像設備檢查考；教師講解輔課后作業(yè)用征選擇導3-2醫(yī)學能進行影像掌握醫(yī)學影教師組織、啟影像設備發(fā)、學生觀察思課堂討論設備的基本像設備操作的基本操考；教師講解輔課后作業(yè)操作規(guī)范作規(guī)程導醫(yī)學影像設3-3醫(yī)學3備的規(guī)范操教師組織、啟影像設備能對醫(yī)學影掌握常見醫(yī)作發(fā)、學生觀察思課堂討論常見結果像結構進行學影像專業(yè)考；教師講解輔課后作業(yè)的解讀解讀術語導3-4醫(yī)學掌握各醫(yī)療教師組織、啟了解未見設影像設備生影像設備發(fā)、學生觀察思課堂討論備發(fā)展的趨產(chǎn)廠家的設的未來發(fā)考；教師講解輔課后作業(yè)勢備特點研發(fā)展方向?qū)Х较蚝蛢?yōu)勢4-1醫(yī)學能進行常規(guī)掌握各種醫(yī)教師組織、啟影像設備的醫(yī)學影像學影像設備發(fā)、學生思考總課堂討論醫(yī)學影像的的日常維設備的日常的維護要求結；教師講解輔課后作業(yè)4日常維護和護維護導常見故障排4-2醫(yī)學教師組織、啟掌握故分析除思路影像設備能對常見故發(fā)、學生思考總課堂討論排除的思路的常見故障進行排查結；教師講解輔障排除導五、課程進程表第項周學單元目×次時標題編次號1-151-15（（第 普通放射影像第 58 1一學 設備一期）學期）（第二學期）↓

能/知目標具有較好的學習新知識和技能的能力；熟練掌握普通放射影像設備基本組成和分類，識別各主要組成部件并學會其結構和作用；熟悉普通放射影像設備的使用原則操作規(guī)程和維護保養(yǎng)機常見故障排除。

其它（含考核師生活動內(nèi)容、方法）講授和提問引導案例和圖片展示了解各種機型的現(xiàn)場參觀模擬操特點臨床應用范作圍安裝環(huán)境要求，常見故障排除學生觀察思考和的思路。討論線計算機16- 16-12 體層成像設 218 18備

1．知識目了解各種機型的標⑴掌握ct講授和提問引導特點臨床應用范的基本組案例和圖片展示圍安裝環(huán)境要成及使用與維護常學生思考和討論求，常見故障排除識的思路。小組互評⑵熟悉螺旋掃描裝置和多層螺旋CT。⑶了解CT的發(fā)展簡史和發(fā)展趨勢2．能力目標熟練掌握ct的基本組成及使用和常見故障排除方法，學會CT機的安裝與維護及使用環(huán)境的要求。1．知識目標⑴掌握MRI的組成主磁體的作用及指標種類與特點；掌握梯度磁場的作用與系19-19-磁共振成像統(tǒng)組成梯123度線圈作2121設備用與結構特點 射頻場系統(tǒng)的作用與組成⑵ 熟悉MRI圖像的特點 主磁體的勻場措施 視頻發(fā)射與接收的流程

了解各種機型的講授和提問引導 特點 臨床應用范案例和圖片展示 圍 安裝環(huán)境要學生思考和討論 求，常見故障排除的思路；小組互評⑶了解磁共振成像的歷史與發(fā)展前景主磁體和射頻的屏蔽措施 主計算機的功能與組成數(shù)據(jù)的處理與影像重建 超導磁體的失超保護。2．能力目標熟練掌握掌握MRI的基本組成及使用和常見故障排除方法，學會MRI的安裝與維護及使用環(huán)境的要求。對MRI設備的發(fā)展歷程 目前市場常用設備的特點及將來的發(fā)展趨勢有所了解1．知識目標⑴掌握B22-22-超聲成像設型超聲診104斷儀超聲2323備多普勒成像儀的基本結構和工作原理。

了解各種機型的講授和提問引導 特點 臨床應用范案例和圖片展示 圍 安裝環(huán)境要學生思考和討論 求，常見故障排除的思路；小組互評⑵熟悉超聲探頭的一般結構和超聲診斷儀的使用和維護知識。⑶了解超聲成像的基礎知識和回波式超聲診斷儀的基本類型。2．能力目標掌握超聲成像設備的分類 臨床應用 日常維護和操作，學會超聲成像設備的基本結構。1．知識目標⑴掌握γ照相機探測器的結構及工作原理。了解各種機型的⑵熟悉23-23-核醫(yī)學成像SPECT和講授和提問引導特點臨床應用范PET的基本案例和圖片展示圍安裝環(huán)境要85結構和工2525設備作原理學生思考和討論求，常見故障排除⑶了解核的思路；小組互評醫(yī)學成像設備的維護保養(yǎng)措施及發(fā)展歷程 相應臨床應用2．能力目標熟練掌握該類儀器基本知識分類方法及技術特點和臨床適用對象，并學會該類儀器的操作要點和維護保養(yǎng)。1．知識目標⑴掌握PACS/RIS/HIS定義及功能⑵熟悉DICOM3.0標準的主要內(nèi)容和功能及應用⑶了解醫(yī)學圖像存PACS基本25-講授和提問引導25-結構4儲與通訊系62．能力目標案例和圖片展示2626學會PACS學生思考和討論統(tǒng)的組成、作用和維護，了解遠程醫(yī)學圖像存儲、通訊系統(tǒng)和遠程放射學系統(tǒng)目前的應用和

了解各種機型的特點 臨床應用范圍 安裝環(huán)境要求，常見故障排除的思路；小組互評將來的發(fā)展趨勢，能順應科學技術的發(fā)展趨勢，在互聯(lián)網(wǎng)的長足發(fā)展中成長 收益。1．知識目參觀教學醫(yī)院標急診科手術室復習理論課相關知檢驗科影像科識2．能力目標供應室器械科26-26-校外醫(yī)院觀能辨認機等，現(xiàn)場相關科47器類別，熟3030摩知相關機室工作人員指器基本結 導辨識各種常構原理及主要部件， 用醫(yī)療儀器，并了解相關 現(xiàn)場提問相關使 用 規(guī)范，。 基礎知識。

了解和識別各種醫(yī)學影像設備；小組互評六、教學模式與教學方法1．教學模式《醫(yī)學影像設備學》的綜合性基礎性很強，強調(diào)理論聯(lián)系實踐的應用；應以學生為本，提高學生學習的興趣，加深學生的認識和理解；教學內(nèi)容應體現(xiàn)先進性、通用性和實用性，講授重點結合本專業(yè)的發(fā)展和實際需要；采用多媒體等輔助教學手段增加教學的直觀性，另外還要求學生通過自身的努力來真正掌握所學的知識點。2．教學方法按學習知識的特點，選擇不同的教學方法：主要有講授法、直觀教學法、案例教學法、項目教學法、討論教學法、自學輔導法等。⑸ 講授法：在課堂上采用啟發(fā)式的教學模式，通過講授，使醫(yī)療器械的概念清晰、重點突出。同時在講授時我們還特別注意與學生互動，并配用黑板、多媒體課件、圖片等輔以教學。⑹ 直觀教學法：考慮很多醫(yī)療儀器內(nèi)部結構復雜，我們通過圖片簡圖或相關網(wǎng)絡教學視頻資源等直觀教學方法展示，提高學生學習興趣，加強教學效果。⑺ 案例教學法：針對不同的教學內(nèi)容列選取有一定代表性的典型案例，提出需要解決的問題，每組學生對相關進行分析討論。讓學生利用網(wǎng)絡和圖書資源，查找相關資料、并進行整理。⑻ 項目教學法：根據(jù)醫(yī)療儀器相關臨床應用，設定教學項目，讓學生在項目實施過程中對需要注意的組成結構有深刻的印象，對基礎原理及應用打下堅實的基礎。⑸ 討論教學法：在實際教學中采用了分組討論、提問、點評、個別指導等方式，以提高學生運用理論知識解決問題和分析問題的能力、提高學生溝通表達能力，為學生步入工作崗位奠定基礎。此外，注意引導學生進行知識之間的橫向聯(lián)系。⑹ 自學輔導法：對于課程內(nèi)容中簡單容易的知識點，學生可以借助教材及自編教材完成知識的學習。學生在學習目標的指引下研讀教材，通過基本練習完成對知識、技能的牢固掌握，教師協(xié)助完成解疑總結工作。此種教學方法極大地提高了學生的自主學習能力。3．學習指導學生在學習時，應注意以下幾點。⑴凡是需要強化記憶的，如基本概念、理論等知識內(nèi)容，要在理解的基礎之上記憶。⑵在各分類的醫(yī)療器械的學習過程中，學生要認真觀察老師給出的圖片和視頻，在醫(yī)院參觀過程中認真觀察，真正做到理論聯(lián)系實際。⑶課后學生要根據(jù)相關知識重點查閱資料 總結相關理論應用基礎。七、第一節(jié)課梗概教師首先自我介紹，情景引導學生回憶看病的“看”字的含義和具體體現(xiàn)，然后通過多媒體展示各種醫(yī)學影像設備為相關機器實物圖片圖像圖片，讓同學們了解醫(yī)學影像設備的發(fā)展歷程，掌握各種影像設備的設計原理和內(nèi)部結構，主要組成部件及用途，一般臨床應用，常見故障排除及維修，并對現(xiàn)代醫(yī)療機構常用的影像設備的特點、原理和功能有更深的了解和認識。通過醫(yī)學影像設備課程的學習，可以為學生在進入醫(yī)學影像設備維修和應用崗位工作前打下堅實的理論基礎。之后教師再引導到學生將來的就業(yè)崗位（護理專業(yè)人員的緊俏）、要承擔的工作任務、完成這些任務需要具備的能力、知識和素質(zhì)等，這些能力、知識和素質(zhì)與本課程的關系（讓學生知道本課程的學習內(nèi)容與目標），本課程與后續(xù)課程的關系。告訴學生本課程能力訓練項目及實施途徑（承擔哪些項目任務），讓學生知道本課程怎么學，同時告知考核方案。八、考核方案1．考核方式根據(jù)教學目標要求，采取過程性評價和終結性評價相結合的考核方式，突破知識考核的瓶頸，充分體現(xiàn)能力考核的要求。包括過程性考核和終結性考核，過程性考核 40%，終結性考核60%，滿分為100分。具體安排如下：終結性考核為期末理論考試，總分100分。過程性考核分為到課情況、小組討論課堂發(fā)言、作業(yè)完成情況，具體得分比例、評價標準、評價主體如下表：考核評價表終結性考過程性考核（40%）核（60%）評價到課情況標準（5%）評價主體小組討論評價標準考課堂發(fā)言

根據(jù)到課率進行打分，缺一次課扣1分，扣完為止；遲到、早退一次扣0.5?？记诎嚅L、任課老師老師觀查學生上課是否認真聽講、做好筆記、回答問題、參與討論等情況根據(jù)理論加分。核（15%）評價主體方評價

考勤任課老師、全班同學

考試卷面成績打式 個人書面 標準作業(yè)（5%） 評價主體評價醫(yī)院觀摩 標準（15%） 評價主體

根據(jù)學生書面作業(yè)、填制單證評分。 分?？偡殖艘?0%任課老師根據(jù)小組總