2022年北京市昌平區(qū)高考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2022年北京市昌平區(qū)高考語文二模試卷一、本大題共1小題，共18分。1．（18分）閱讀下面材料，完成各題。材料一為幫助老人跨越數(shù)字鴻溝，上海市將數(shù)字無障礙確定為“底線民生”的重要組成部分，推出許多有溫度、有成效的實(shí)招，希望打造出跨越數(shù)字鴻溝的“上海方案”。上海市從“規(guī)范、場(chǎng)景、服務(wù)”三方面入手，提升老人的數(shù)字化體驗(yàn)。“規(guī)范”是通過相關(guān)規(guī)范導(dǎo)引，對(duì)政府網(wǎng)站、應(yīng)用程序等完成適老化和無障礙改造，讓網(wǎng)站對(duì)老人更友好、更適用?！皥?chǎng)景”主要是通過建設(shè)“為老服務(wù)一鍵通”場(chǎng)景，如“預(yù)約就醫(yī)一鍵成”“叫車出行一鍵達(dá)”“政策咨詢一鍵知”等，以達(dá)到讓老人在接受數(shù)字化服務(wù)時(shí)不再依賴手機(jī)?！胺?wù)”是通過建設(shè)“數(shù)字為老培訓(xùn)基地”等措施為老年人提供數(shù)字化技能培訓(xùn)。不僅有實(shí)打?qū)嵉呐e措，上海還嘗試創(chuàng)新體制機(jī)制，為跨越數(shù)字鴻溝打牢基礎(chǔ)，最重要的就是廣泛動(dòng)員各方力量，讓政府、企業(yè)等各施所長(zhǎng)，形成合力。上海市今年舉辦的開發(fā)者大會(huì)，吸引數(shù)百家企業(yè)參與到跨越數(shù)字鴻溝的行動(dòng)中。比如，音頻頭部企業(yè)喜馬拉雅利用大數(shù)據(jù)分析，挖掘老年群體的興趣，有針對(duì)性地組織和推送相關(guān)內(nèi)容；許多老人也在喜馬拉雅平臺(tái)上擔(dān)當(dāng)“主播”，成為“銀發(fā)網(wǎng)紅”。和企業(yè)相比，政府的長(zhǎng)處在于營(yíng)造環(huán)境、培育生態(tài)，為跨越數(shù)字鴻溝提供公共產(chǎn)品。相關(guān)部門在前端通過開放場(chǎng)景、引領(lǐng)需求，引導(dǎo)企業(yè)快速找準(zhǔn)為老服務(wù)的切入點(diǎn)；在后端，政府通過開放數(shù)據(jù)、優(yōu)化接口、建立規(guī)范，推動(dòng)相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)更加適老化、更具體驗(yàn)感。這種疊加了政府公信力和市場(chǎng)活力兩方面優(yōu)勢(shì)的生態(tài)，使得跨越數(shù)字鴻溝的行動(dòng)在突出公益性的同時(shí)，也具備了自我造血能力，形成了內(nèi)生驅(qū)動(dòng)的良性循環(huán)。為提高老人數(shù)字化體驗(yàn)度、感受度和滿意度，上海市根據(jù)不同老人的數(shù)字化適應(yīng)能力，為他們跨越數(shù)字鴻溝“引薦”最合適的“伙伴”。其中，“隨行伙伴”聚焦會(huì)使用手機(jī)的老人群體，圍繞交通、醫(yī)療、金融、文娛、政務(wù)等常用領(lǐng)域，開展互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的適老化和信息無障礙改造，為這些群體開發(fā)更多大屏、大字、語音操作、簡(jiǎn)潔直達(dá)的App、公眾號(hào)和小程序?！爸悄芑锇椤贬槍?duì)的是不會(huì)用手機(jī)的群體，除了繼續(xù)打造“一鍵”場(chǎng)景，還將研發(fā)智能電視、智能機(jī)器人等智能化設(shè)備，在幫老人進(jìn)入數(shù)字時(shí)代的同時(shí)，推進(jìn)“銀發(fā)數(shù)字經(jīng)濟(jì)”。“互助伙伴”是對(duì)數(shù)字化培訓(xùn)的升級(jí)，不僅有志愿者群體深入社區(qū)授課，更有在全市銀行網(wǎng)點(diǎn)、運(yùn)營(yíng)商營(yíng)業(yè)廳等布局?jǐn)?shù)的百個(gè)“微站點(diǎn)”，讓老人在遇到數(shù)字化應(yīng)用難題時(shí)，可就近找到幫手。“互助伙伴”還將推動(dòng)“數(shù)字反哺”行動(dòng)，鼓勵(lì)子女做老人的數(shù)字化老師。（取材于張懿的相關(guān)文章）材料二OPPO持續(xù)關(guān)注“銀發(fā)族的科技困境”這一議題，試圖在方方面面為銀發(fā)族提供更安全、更便捷的產(chǎn)品和服務(wù)體驗(yàn)。OPPO在國(guó)內(nèi)24個(gè)城市的線下門店舉辦“O學(xué)堂”，包括手機(jī)攝影、智能生活指南、反詐課程等，致力于以更低的學(xué)習(xí)成本和更方便的學(xué)習(xí)渠道，幫助老年用戶提升使用手機(jī)的體驗(yàn)感。OPPO還在銀發(fā)族用機(jī)的便捷性方面，對(duì)手機(jī)操作做出優(yōu)化，推出了關(guān)懷版的語音人工智能助手，只要用戶開啟“小布助手”，說出“開啟簡(jiǎn)易模式”的語音指令，小布助手就能夠自動(dòng)開啟系統(tǒng)中的大字體、大圖標(biāo)的簡(jiǎn)易界面，同時(shí)調(diào)大音量，減少老年群體手動(dòng)操作的不便?？紤]到老年群體比年輕人更難處理手機(jī)故障，OPPO還專門開發(fā)了遠(yuǎn)程診斷服務(wù)。在用戶授權(quán)允許的情況下，OPPO客服人員可借助遠(yuǎn)程診斷服務(wù)，快速診斷用戶手機(jī)的軟硬件問題，并通過智能檢測(cè)，實(shí)時(shí)反饋處理結(jié)果。這一人性化服務(wù)，讓年長(zhǎng)用戶足不出戶就可獲得官方的使用幫助，及時(shí)理清并解決手機(jī)使用過程中的困惑。此外，OPPO還推出了遠(yuǎn)程守護(hù)功能，為年長(zhǎng)用戶和監(jiān)護(hù)人之間架設(shè)起一道“橋梁”。在兩臺(tái)手機(jī)建立互信和開啟遠(yuǎn)程守護(hù)功能的情況下，OPPO可以向監(jiān)護(hù)人的手機(jī)展示垃圾短信、騷擾電話等安全事件，并允許監(jiān)護(hù)人及時(shí)處理潛在風(fēng)險(xiǎn)；為家人設(shè)置守護(hù)范圍，使監(jiān)護(hù)人能夠查看父母的實(shí)時(shí)位置，設(shè)置安全范圍和生效時(shí)間，共享電量、步數(shù)、屏幕等，可以預(yù)防老年人走失，讓監(jiān)護(hù)人隨時(shí)了解家人的用機(jī)情況。解決銀發(fā)族的科技困境，需要整個(gè)社會(huì)的努力。在這個(gè)過程中，以O(shè)PPO為代表的科技企業(yè)已經(jīng)逐步意識(shí)到了自身的社會(huì)責(zé)任，發(fā)揮著自身品牌和渠道的資源優(yōu)勢(shì)。幫助銀發(fā)族跨越“數(shù)字鴻溝”，是每個(gè)科技企業(yè)都應(yīng)該踐行的社會(huì)責(zé)任。（取材于楊琭珞的相關(guān)文章）（1）根據(jù)材料一，下列表述不正確的一項(xiàng)是A.幫助老人跨越數(shù)字鴻溝是保障“底線民生”的重要組成部分。B.“規(guī)范”是通過建設(shè)基地等讓網(wǎng)站對(duì)老年人更友好、更適用。C.“場(chǎng)景”的目的是讓老人在接受數(shù)字化服務(wù)時(shí)不再依賴手機(jī)。D.“服務(wù)”是通過為老年人提供數(shù)字化技能培訓(xùn)提升其體驗(yàn)感。（2）根據(jù)材料一，下列對(duì)“上海方案”的理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是A.政府相關(guān)部門在前端開放場(chǎng)景、引領(lǐng)需求，幫助企業(yè)找準(zhǔn)為老服務(wù)切入點(diǎn)。B.政府相關(guān)部門在后端開放數(shù)據(jù)、優(yōu)化接口、建立規(guī)范，來推動(dòng)適老化改造。C.政府與企業(yè)合作，既能突出數(shù)字產(chǎn)品與服務(wù)的公益性，又能激發(fā)市場(chǎng)活力。D.“智能伙伴”為會(huì)使用手機(jī)的老人研發(fā)智能設(shè)備，推進(jìn)“銀發(fā)數(shù)字經(jīng)濟(jì)”。（3）根據(jù)材料二，下列表述不正確的一項(xiàng)是A.OPPO“O學(xué)堂”課程豐富，包括手機(jī)攝影、智能生活指南、反詐課程等。B.用戶可以通過OPPO“小布助手”幫助開啟“簡(jiǎn)易模式”，進(jìn)入簡(jiǎn)易界面。C.遠(yuǎn)程診斷服務(wù)能讓老人足不出戶就獲得官方的幫助，自行解決手機(jī)故障。D.啟動(dòng)遠(yuǎn)程守護(hù)功能需要在年長(zhǎng)用戶手機(jī)與監(jiān)護(hù)人手機(jī)之間建立互信關(guān)系。（4）根據(jù)材料一和材料二，下列理解和推斷，正確的一項(xiàng)是A.助老跨越數(shù)字鴻溝只是為了讓老人在數(shù)字生活中更好地操作手機(jī)。B.“互助伙伴”最重要的是依托現(xiàn)有的志愿者群體深入到社區(qū)授課。C.遠(yuǎn)程守護(hù)功能有可能帶來監(jiān)護(hù)人過度干涉、侵犯老人隱私的風(fēng)險(xiǎn)。D.幫助銀發(fā)族跨越數(shù)字鴻溝，科技企業(yè)發(fā)揮的作用遠(yuǎn)超過政府部門。（5）結(jié)合以上兩則材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括幫助銀發(fā)族跨越數(shù)字鴻溝，提升數(shù)字化體驗(yàn)，全社會(huì)應(yīng)該如何形成合力。二、本大題共1小題，共18分。2．（18分）閱讀下面文言文，完成各題。昔先圣王之治天下也，必先公。公則天下平矣。平得于公。嘗試觀于上志，有得天下者眾矣，其得之以公，其失之必以偏。凡主之立也，生于公。故《洪范》曰：“無偏無黨，王道蕩蕩。無偏無頗，遵王之義。無或作好，遵王之道。無或作惡，遵王之路?！碧煜?，非一人之天下也，天下之天下也。陰陽之和，不長(zhǎng)一類；甘露時(shí)雨，不私一物；萬民之主，不阿一人。伯禽【1】將行，請(qǐng)所以治魯。周公曰：“利而勿利也?！鼻G人有遺弓者，而不肯索，曰：“荊人遺之，荊人得之，又何索焉？”孔子聞之曰：“去其‘荊’而可矣?！崩像趼勚唬骸皬?fù)去其‘人’而可矣?！惫世像鮿t至公矣。天地大矣，生而弗子，成而弗有，萬物皆被其澤，得其利，而莫知其所由始。此三皇五帝之德也。管仲有病，桓公往問之，曰：“仲父之病矣，漬甚，國(guó)人弗諱，寡人將誰屬國(guó)？”管仲對(duì)曰：“昔者臣盡力竭智，猶未足以知之也。今病在于朝夕之中，臣奚能言？”桓公曰：“此大事也，愿仲父之教寡人也?！惫苤倬粗Z，曰：“公誰欲相？”公曰：“鮑叔牙可乎？”管仲對(duì)曰：“不可。夷吾【2】善鮑叔牙。鮑叔牙之為人也，清廉潔直。視不己若者，不比于人；一聞人之過，終身不忘?！薄拔鹨?，則隰朋其可乎？”“隰朋之為人也，上志而下求，丑不若黃帝，而哀不己若者。其于國(guó)也，有不聞也；其于物也，有不知也；其于人也，有不見也。勿已乎，則隰朋可也?！狈蛳?，大官也。處大官者，不欲小察，不欲小智，故曰：大匠不斫，大庖不豆，大勇不斗，大兵不寇?；腹泄ニ綈?，用管子而為五伯長(zhǎng)；行私阿所愛，用豎刁而蟲出于戶。人之少也愚，其長(zhǎng)也智。故智而用私，不若愚而用公。日醉而飾服，私利而立公，貪戾而求王，舜弗能為。（取材于《呂氏春秋?貴公》）注釋：【1】伯禽：周公之子，魯國(guó)的第一位國(guó)君?！?】夷吾：管仲，名夷吾。（1）下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．嘗試觀于上志志：記事的書或文章B．萬物皆被其澤被：受到C．寡人將誰屬國(guó)屬：連接D．大匠不斫斫：砍、削（2）下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是A．昔先圣王之治天下也一聞人之過B．有得天下者眾矣視不己若者C．其得之以公猶未足以知之也D．則隰朋其可乎其長(zhǎng)也智（3）下列對(duì)文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是A．不長(zhǎng)一類不生長(zhǎng)任何一種物類B．利而勿利也為政時(shí)要利民而不要利己C．漬甚，國(guó)人弗諱病非常嚴(yán)重了，百姓都不忌諱說您的生死了D．丑不若黃帝以自己趕不上黃帝為羞愧（4）根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是A．第一段作者提出治理天下一定要公正無私，并引用《洪范》的語句來支持自己的觀點(diǎn)。B．第二段荊人遺弓的故事，“孔子聞之”與“老聃聞之”的“之”，指代的內(nèi)容有所不同。C．第三段結(jié)尾處將齊桓公的顯赫功績(jī)與悲慘結(jié)局對(duì)照，指出行公與行私會(huì)導(dǎo)致不同結(jié)果。D．作者認(rèn)為人在年輕時(shí)愚昧，隨年齡增大會(huì)變得聰明，是因?yàn)樵谛袨樯限饤壦蕉x取公。（5）將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。伯禽將行，請(qǐng)所以治魯（6）管仲不同意由鮑叔牙繼任齊相，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語句簡(jiǎn)要說明其原因。三、本大題共3小題，共31分。3．（12分）閱讀下面這首詞，完成各題。鵲橋仙?華燈縱博陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉。酒徒一半取封侯，獨(dú)去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷【1】蘋洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與【2】。注釋：[1]占斷：完全占有。[2]唐開元間，詩人賀知章告老還鄉(xiāng)，唐玄宗詔賜鏡湖剡溪一曲。官家：宋代臣下對(duì)皇帝的尊稱。（1）下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是A．“華燈縱博”三句，詞人回憶從前在軍中的暢快生活。B．“酒徒”句寫詞人志得意滿，在杯酒笑談間建立功勛。C．“輕舟八尺”三句，寫詞人盡享煙雨空濛的蘋洲風(fēng)光。D．“鏡湖元自屬閑人”句，表明鏡湖風(fēng)月本就應(yīng)屬閑人。（2）下列各句中與本詞“獨(dú)去作江邊漁父”的漁翁形象最接近的一項(xiàng)是A．青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（張志和《漁歌子》）B．一壺酒，一竿身，快活如儂有幾人。一棹春風(fēng)一葉舟，一綸繭縷一輕鉤。（李煜《漁父》）C．盟鷗鷺，傲王侯，管甚鱸魚不上鉤。（趙孟頫《漁歌子》）D．一帆一槳一漁舟，一個(gè)漁翁一釣鉤。一俯一仰一場(chǎng)笑，一江明月一江秋。（陳沆《一字詩》）（3）明代楊慎《詞品》評(píng)價(jià)此詞：“英氣可掬?！庇腥苏J(rèn)為除英氣外，詞中還有不平之氣，請(qǐng)結(jié)合具體詩句，簡(jiǎn)要分析其“不平之氣”。4．（8分）在橫線處填寫作品原句。（1）古代詩人對(duì)夢(mèng)境多有獨(dú)到的體會(huì)。李賀借夢(mèng)來渲染李憑彈奏箜篌的技藝高超：“①，老魚跳波瘦蛟舞?！鼻赜^在《鵲橋仙》中寫出牛郎織女歡聚之后的惜別及惆悵之情：“柔情似水，②，③！”白居易在《琵琶行》中寫琵琶女在深夜忽然夢(mèng)回錦繡年華，對(duì)比現(xiàn)在的境遇，傷痛不已的句子：“④，⑤?！保?）杜牧在《阿房宮賦》中認(rèn)為秦國(guó)如果能夠愛護(hù)百姓，不會(huì)很快滅亡：“⑥，則遞三世可至萬世而為君，⑦？”賈誼在《過秦論》中認(rèn)為秦國(guó)覆滅的原因是：“⑧?！?．（11分）根據(jù)要求，回答問題?！都t樓夢(mèng)》第六十二回，呈現(xiàn)了“醉眠芍藥裀”這一經(jīng)典場(chǎng)景：眾人聽說，都笑道：“快別吵嚷?！闭f著，都走來看時(shí)，果見①_______臥于山石僻處一個(gè)石凳子上，業(yè)經(jīng)香夢(mèng)沉酣，四面芍藥花飛了一身，滿頭臉衣襟上皆是紅香散亂，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶鬧穰穰的圍著他，又用鮫帕包了一包芍藥花瓣枕著。眾人看了，又是愛，又是笑，忙上來推喚挽扶。她口內(nèi)猶作睡語說酒令，唧唧嘟嘟說：泉香而酒冽，玉碗盛來琥珀光，直飲到梅梢月上，醉扶歸，卻為宜會(huì)親友。（1）選文中①處應(yīng)該填寫的人名是A.林黛玉B.薛寶釵C.晴雯D.史湘云（2）該人物的朋友圈中最不可能出現(xiàn)的人物是A.賈寶玉B.探春C.尤三姐D.襲人（3）請(qǐng)結(jié)合選文，并另舉一個(gè)具體情節(jié)，分析該人物的性格特點(diǎn)。四、本大題共1小題，共18分。6．（18分）閱讀下面作品，完成各題。管城筆坊古城書畫界人，沒有不知道“管城筆坊”的。一條僻靜的街上，一個(gè)很小的門臉，一截短短的柜臺(tái)，柜臺(tái)上放著一長(zhǎng)溜插滿毛筆的竹筆筒。筆坊的主人總是不見，有顧客來了，喊一聲：“有人嗎？”聲音未逝，正在內(nèi)間忙著做筆的主人，來不及解去圍腰，就笑吟吟地走出來了。這就是管城，六十歲剛過，一頭白發(fā)，瘦精精的。掌柜、伙計(jì)、筆匠，都是他一個(gè)人。老婆和兩個(gè)兒子在離城幾十里外的青山橋鄉(xiāng)下，種田、種果樹、種大棚蔬菜，日子過得很豐足。管城世代雖居鄉(xiāng)下，主要精力卻是做毛筆，技藝是祖?zhèn)飨聛淼?。他姓管名城，一般人不知道“管城”二字其?shí)就是毛筆的代稱，《史記》里說：“蒙（恬）將軍拔中山之毫【1】，始皇封于管城，世遂有名。”二十年前，管城毅然從老家來到古城，開了這個(gè)筆坊，專制專賣各種不同型號(hào)的羊毫、狼毫、兼毫筆。做一支筆，須經(jīng)一百多道工序，純以手工操作，選料精，做工細(xì)，筆之四德“尖、齊、圓、健”無一不備。書畫家用起來得心應(yīng)手，有如神助，而且價(jià)錢公道，因此管城筆坊名聲日著。名聲是名聲，卻并不怎么賺錢，但管城怡然自得。他本想讓兒子棄農(nóng)來子承父業(yè)，年輕人卻不愿意，整天傻子似的做筆，累不說，錢還少，劃不來！老爺子又死心眼，每一道工序都不肯馬虎，動(dòng)輒就是粗聲粗氣地教訓(xùn)一番，誰受得了呢？管城只好獨(dú)打鼓獨(dú)劃船，一個(gè)人撐著筆坊，誰叫他愛的就是這一行呢！每日三頓飯，到街上小飯鋪去，利索；老伴半個(gè)月進(jìn)城一次，為他洗衣、洗被，打掃里外衛(wèi)生。老伴勸他：“累了一輩子，回家過幾天舒坦日子吧。兒子、孫子整天圍在身邊轉(zhuǎn)，幾多快活?！惫艹钦f：“我離不開城里這些書家、畫家，我得留下來為他們做筆?！崩习閲@了口長(zhǎng)氣：“你這是何苦呢？”“我喜歡?！惫艹窃跁嫿缬泻芏嗯笥?，他們都習(xí)慣用管城做的筆寫字畫畫。為了感謝管城，不時(shí)地給他送來書畫佳作以表謝意。夜深人靜時(shí)，管城會(huì)在燈下，一張一張地細(xì)看這些字畫，看著看著，忍不住就要打幾個(gè)哈哈。這日子，滋潤(rùn)！古城書法家主席秋馳毫，在一個(gè)初秋的日子，忽然打電話來，中午請(qǐng)管城到府上小酌，并有事相求。管城捶了捶酸痛的腰，得意地一笑，秋馳毫有什么事相求呢？無非是請(qǐng)他做筆！他很喜歡這個(gè)四十歲剛出頭的書法家，自號(hào)墨云齋主，為人謙和，字確實(shí)寫得不錯(cuò)。幼承庭訓(xùn)，秋馳毫從五歲開始習(xí)字，遍臨碑帖，功夫很扎實(shí)，特別是草書，學(xué)的是懷素，兼及張旭、孫過庭，已有自己的面目，運(yùn)筆于紙，如風(fēng)雨驟至，颯然有聲，縱橫馳騖，充滿著一種別有的韻味！近午時(shí)，管城關(guān)了鋪面，換了干凈衣衫，坐公交車去了城南的秋府。小院里花木扶疏，清涼可人。秋馳毫一直迎到院門口，然后，引著管城進(jìn)了書房。秋夫人端上茶來，說：“管先生，你們談，我去廚房了?！薄肮芟壬?，再過一個(gè)多月，我應(yīng)邀要去法國(guó)巴黎辦一個(gè)草書展覽，還得現(xiàn)場(chǎng)表演。我想請(qǐng)你制兩支羊狼毫長(zhǎng)穎提筆，不知可否？”“當(dāng)然可以。”“有了你的筆，我就心里有底了?！薄斑^獎(jiǎng)。過獎(jiǎng)。”“作品都已裝裱好了，請(qǐng)你過過目，提提意見?！薄安桓耶?dāng)。我是外行，秋先生抬舉我了?！鼻锺Y毫從柜子里抱出一大捆卷軸，然后一張一張地展開。管城凝神細(xì)看，看布局，看行氣，看筆劃，看墨色，卻一直抿著嘴，不作聲?！肮芟壬绾?？”“不……錯(cuò)。這五十幅大作，不知秋先生寫了多長(zhǎng)時(shí)間？”“也就半個(gè)來月吧。”“呵……好。”管城覺得這些作品，往粗里說都達(dá)到了相當(dāng)水平，再往細(xì)處看，卻露出浮躁之氣，是“趕”出來的，不似天然生成。秋馳毫說：“管先生好像沒把話說完?！薄澳睦锬睦?。我在想該怎么為先生做筆哩。我得關(guān)門回老家去一趟，入秋了，山羊毛好找，黃鼠狼則要請(qǐng)人去捕，選一條上等尾巴上的毛，然后平心靜氣在老家制做。筆桿我想用綠檀和紫檀，再刻上字。”秋馳毫向管城鞠了一躬，說：“你要說的話都說了，后學(xué)慚愧。管先生，內(nèi)人大概已把酒菜備好了，今兒我們要好好喝幾杯?！薄爸x謝?！薄艹窃俅蝸淼角锔?，已是一個(gè)月后的一個(gè)晚上，下著疏疏密密的秋雨。秋馳毫殷勤地接過管城的傘，收好，放在客廳門邊。然后，請(qǐng)管城在古雅的八仙桌邊坐下來，親自沏上一杯龍井茶。管城從懷里掏出一個(gè)細(xì)長(zhǎng)木匣，打開來，里面躺著兩支羊狼毫長(zhǎng)穎提筆?！扒锵壬?，請(qǐng)一試?！鼻锺Y毫接過來，看了又看，感動(dòng)地說：“先生之筆，何須一試，定是上品無疑。你關(guān)門歇業(yè)一月之久，就為制這兩支筆，而且靜居鄉(xiāng)間力避塵擾，精氣神全在這筆中了。請(qǐng)先生報(bào)個(gè)價(jià)吧，我全付！”管城搖了搖頭，說：“還是常價(jià)，每支百元，多一個(gè)子不取?！薄斑@怎么行呢？先生太虧了。”“你再說就生分了。我只愿先生此次出訪，載譽(yù)而歸?！鼻锺Y毫突然目光一亮，說：“先生上次看拙字而不肯賜教，但從你的眼神里我卻明白了什么。你走后，我再看一遍，渾身冒汗啊，隨處可見急功近利之跡，便一把火燒了。致函東道主，容我推遲一年再出國(guó)門。先生專意做筆而不慕名利，是對(duì)我的最好教誨?！惫艹切α?，站起來大聲說：“秋先生，請(qǐng)撤下茶杯換上酒碗，我真的要討碗酒喝了！”（取材于聶鑫森的同名小說）注釋：【1】中山之毫：古代中山兔的毛，可用于制筆。相傳蒙恬曾取中山兔毛制作毛筆。（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是A．而且價(jià)錢公道公道：合理B．到街上小飯鋪去，利索利索：方便省事C．已有自己的面目面目：書寫風(fēng)格D．秋馳毫殷勤地接過管城的傘殷勤：巴結(jié)討好（2）下列對(duì)小說中人物的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.管城名字的含義與他的職業(yè)相關(guān)，具有歷史淵源，頗具匠心。B.管城的兒子對(duì)管城經(jīng)營(yíng)筆坊并不理解，所以反對(duì)他經(jīng)營(yíng)筆坊。C.秋馳毫推遲參加書法展覽雖然有些出乎意料卻也在情理之中。D.小說中主要人物秋馳毫在書法界有一定影響力，且談吐文雅。（3）古代把有德行的人稱為“先生”，管城被稱為“先生”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析原因。（4）結(jié)合文章內(nèi)容，分析結(jié)尾管城“討酒”這個(gè)情節(jié)的作用。五、本大題共6小題，共65分。7．（5分）語言基礎(chǔ)運(yùn)用。①2021年世界智能大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)“手語角”吸引了不少人駐足。②只要在攝像頭前打出手語，身后的顯示屏上就會(huì)出現(xiàn)語意連貫的文字翻譯。③這套由天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院和計(jì)算機(jī)學(xué)院共同參與研發(fā)的“復(fù)雜場(chǎng)景下中國(guó)手語實(shí)時(shí)翻譯系統(tǒng)”，已經(jīng)覆蓋了教育、法律咨詢、餐飲、交通四大應(yīng)用場(chǎng)景。④在光線充足穩(wěn)定的室內(nèi)，該系統(tǒng)的識(shí)別率最高能達(dá)到95%以上，在部分場(chǎng)景下可以實(shí)現(xiàn)“同步翻譯”。⑤研發(fā)這套系統(tǒng)，讓每個(gè)健聽人都能輕松地看懂手語，從而早日實(shí)現(xiàn)健聽人與聽障人之間的高效雙向溝通。⑥其自動(dòng)標(biāo)注識(shí)別系統(tǒng)“鯨可語”還獲得了“第七屆中國(guó)國(guó)際‘互聯(lián)網(wǎng)+’大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”主賽道的金獎(jiǎng)。（1）下列說法不正確的一項(xiàng)是A.第②句中加點(diǎn)詞“連貫”可以改成“通順”。B.第③句中畫線部分可以在“交通”后加“等”。C.第⑤句刪掉加點(diǎn)詞“從而”句意不發(fā)生改變。D.第⑥句中畫線部分的雙引號(hào)可以改成書名號(hào)。（2）第④句中加波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改。要求：保留原有信息，將修改后的語句寫在答題卡上。8．（10分）微寫作。2021年，河南衛(wèi)視打造的國(guó)風(fēng)系列節(jié)目《唐宮夜宴》《洛神水賦》大受歡迎，2022年央視春節(jié)晚會(huì)的《只此青綠》《憶江南》更是掀起了國(guó)風(fēng)熱潮，這些節(jié)目制作精良又有文化內(nèi)涵，請(qǐng)就這些傳統(tǒng)文化類節(jié)目大受歡迎的現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。不超過150字。9．微寫作。2022年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)在北京、張家口成功舉辦，為我們呈現(xiàn)了精彩的開、閉幕式和賽事。請(qǐng)選擇一個(gè)讓你印象深刻的場(chǎng)景進(jìn)行描寫。要求：有層次，描寫生動(dòng)。不超過150字。10．微寫作。請(qǐng)以“迎”為題寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動(dòng)。小詩不超過150字，抒情文字150字左右。11．（50分）按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。適度的裝扮，會(huì)給人留下美好的印象，過度的裝扮，卻給人一種矯揉造作的感覺；適度的自信，是一種樂觀向上的心態(tài)，過度的自信，卻是一種自以為是的表現(xiàn)；適度的壓力，能挖掘潛能，提升本領(lǐng)，過度的壓力，會(huì)引發(fā)“內(nèi)卷”，導(dǎo)致無謂的內(nèi)耗。小到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大到人與自然的和諧相處，都需要講究度。請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。12．按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。鈴聲送來清早的問候；鈴聲叩響相隔彼此的門；鈴聲奏響風(fēng)的舞蹈；鈴聲牽起親人的叮嚀；鈴聲……請(qǐng)以“鈴聲清揚(yáng)”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

2022年北京市昌平區(qū)高考語文二模試卷參考答案與試題解析一、本大題共1小題，共18分。1．（18分）閱讀下面材料，完成各題。材料一為幫助老人跨越數(shù)字鴻溝，上海市將數(shù)字無障礙確定為“底線民生”的重要組成部分，推出許多有溫度、有成效的實(shí)招，希望打造出跨越數(shù)字鴻溝的“上海方案”。上海市從“規(guī)范、場(chǎng)景、服務(wù)”三方面入手，提升老人的數(shù)字化體驗(yàn)?！耙?guī)范”是通過相關(guān)規(guī)范導(dǎo)引，對(duì)政府網(wǎng)站、應(yīng)用程序等完成適老化和無障礙改造，讓網(wǎng)站對(duì)老人更友好、更適用?！皥?chǎng)景”主要是通過建設(shè)“為老服務(wù)一鍵通”場(chǎng)景，如“預(yù)約就醫(yī)一鍵成”“叫車出行一鍵達(dá)”“政策咨詢一鍵知”等，以達(dá)到讓老人在接受數(shù)字化服務(wù)時(shí)不再依賴手機(jī)。“服務(wù)”是通過建設(shè)“數(shù)字為老培訓(xùn)基地”等措施為老年人提供數(shù)字化技能培訓(xùn)。不僅有實(shí)打?qū)嵉呐e措，上海還嘗試創(chuàng)新體制機(jī)制，為跨越數(shù)字鴻溝打牢基礎(chǔ)，最重要的就是廣泛動(dòng)員各方力量，讓政府、企業(yè)等各施所長(zhǎng)，形成合力。上海市今年舉辦的開發(fā)者大會(huì)，吸引數(shù)百家企業(yè)參與到跨越數(shù)字鴻溝的行動(dòng)中。比如，音頻頭部企業(yè)喜馬拉雅利用大數(shù)據(jù)分析，挖掘老年群體的興趣，有針對(duì)性地組織和推送相關(guān)內(nèi)容；許多老人也在喜馬拉雅平臺(tái)上擔(dān)當(dāng)“主播”，成為“銀發(fā)網(wǎng)紅”。和企業(yè)相比，政府的長(zhǎng)處在于營(yíng)造環(huán)境、培育生態(tài)，為跨越數(shù)字鴻溝提供公共產(chǎn)品。相關(guān)部門在前端通過開放場(chǎng)景、引領(lǐng)需求，引導(dǎo)企業(yè)快速找準(zhǔn)為老服務(wù)的切入點(diǎn)；在后端，政府通過開放數(shù)據(jù)、優(yōu)化接口、建立規(guī)范，推動(dòng)相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)更加適老化、更具體驗(yàn)感。這種疊加了政府公信力和市場(chǎng)活力兩方面優(yōu)勢(shì)的生態(tài)，使得跨越數(shù)字鴻溝的行動(dòng)在突出公益性的同時(shí)，也具備了自我造血能力，形成了內(nèi)生驅(qū)動(dòng)的良性循環(huán)。為提高老人數(shù)字化體驗(yàn)度、感受度和滿意度，上海市根據(jù)不同老人的數(shù)字化適應(yīng)能力，為他們跨越數(shù)字鴻溝“引薦”最合適的“伙伴”。其中，“隨行伙伴”聚焦會(huì)使用手機(jī)的老人群體，圍繞交通、醫(yī)療、金融、文娛、政務(wù)等常用領(lǐng)域，開展互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的適老化和信息無障礙改造，為這些群體開發(fā)更多大屏、大字、語音操作、簡(jiǎn)潔直達(dá)的App、公眾號(hào)和小程序?！爸悄芑锇椤贬槍?duì)的是不會(huì)用手機(jī)的群體，除了繼續(xù)打造“一鍵”場(chǎng)景，還將研發(fā)智能電視、智能機(jī)器人等智能化設(shè)備，在幫老人進(jìn)入數(shù)字時(shí)代的同時(shí)，推進(jìn)“銀發(fā)數(shù)字經(jīng)濟(jì)”?！盎ブ锇椤笔菍?duì)數(shù)字化培訓(xùn)的升級(jí)，不僅有志愿者群體深入社區(qū)授課，更有在全市銀行網(wǎng)點(diǎn)、運(yùn)營(yíng)商營(yíng)業(yè)廳等布局?jǐn)?shù)的百個(gè)“微站點(diǎn)”，讓老人在遇到數(shù)字化應(yīng)用難題時(shí)，可就近找到幫手?！盎ブ锇椤边€將推動(dòng)“數(shù)字反哺”行動(dòng)，鼓勵(lì)子女做老人的數(shù)字化老師。（取材于張懿的相關(guān)文章）材料二OPPO持續(xù)關(guān)注“銀發(fā)族的科技困境”這一議題，試圖在方方面面為銀發(fā)族提供更安全、更便捷的產(chǎn)品和服務(wù)體驗(yàn)。OPPO在國(guó)內(nèi)24個(gè)城市的線下門店舉辦“O學(xué)堂”，包括手機(jī)攝影、智能生活指南、反詐課程等，致力于以更低的學(xué)習(xí)成本和更方便的學(xué)習(xí)渠道，幫助老年用戶提升使用手機(jī)的體驗(yàn)感。OPPO還在銀發(fā)族用機(jī)的便捷性方面，對(duì)手機(jī)操作做出優(yōu)化，推出了關(guān)懷版的語音人工智能助手，只要用戶開啟“小布助手”，說出“開啟簡(jiǎn)易模式”的語音指令，小布助手就能夠自動(dòng)開啟系統(tǒng)中的大字體、大圖標(biāo)的簡(jiǎn)易界面，同時(shí)調(diào)大音量，減少老年群體手動(dòng)操作的不便?？紤]到老年群體比年輕人更難處理手機(jī)故障，OPPO還專門開發(fā)了遠(yuǎn)程診斷服務(wù)。在用戶授權(quán)允許的情況下，OPPO客服人員可借助遠(yuǎn)程診斷服務(wù)，快速診斷用戶手機(jī)的軟硬件問題，并通過智能檢測(cè)，實(shí)時(shí)反饋處理結(jié)果。這一人性化服務(wù)，讓年長(zhǎng)用戶足不出戶就可獲得官方的使用幫助，及時(shí)理清并解決手機(jī)使用過程中的困惑。此外，OPPO還推出了遠(yuǎn)程守護(hù)功能，為年長(zhǎng)用戶和監(jiān)護(hù)人之間架設(shè)起一道“橋梁”。在兩臺(tái)手機(jī)建立互信和開啟遠(yuǎn)程守護(hù)功能的情況下，OPPO可以向監(jiān)護(hù)人的手機(jī)展示垃圾短信、騷擾電話等安全事件，并允許監(jiān)護(hù)人及時(shí)處理潛在風(fēng)險(xiǎn)；為家人設(shè)置守護(hù)范圍，使監(jiān)護(hù)人能夠查看父母的實(shí)時(shí)位置，設(shè)置安全范圍和生效時(shí)間，共享電量、步數(shù)、屏幕等，可以預(yù)防老年人走失，讓監(jiān)護(hù)人隨時(shí)了解家人的用機(jī)情況。解決銀發(fā)族的科技困境，需要整個(gè)社會(huì)的努力。在這個(gè)過程中，以O(shè)PPO為代表的科技企業(yè)已經(jīng)逐步意識(shí)到了自身的社會(huì)責(zé)任，發(fā)揮著自身品牌和渠道的資源優(yōu)勢(shì)。幫助銀發(fā)族跨越“數(shù)字鴻溝”，是每個(gè)科技企業(yè)都應(yīng)該踐行的社會(huì)責(zé)任。（取材于楊琭珞的相關(guān)文章）（1）根據(jù)材料一，下列表述不正確的一項(xiàng)是BA.幫助老人跨越數(shù)字鴻溝是保障“底線民生”的重要組成部分。B.“規(guī)范”是通過建設(shè)基地等讓網(wǎng)站對(duì)老年人更友好、更適用。C.“場(chǎng)景”的目的是讓老人在接受數(shù)字化服務(wù)時(shí)不再依賴手機(jī)。D.“服務(wù)”是通過為老年人提供數(shù)字化技能培訓(xùn)提升其體驗(yàn)感。（2）根據(jù)材料一，下列對(duì)“上海方案”的理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是DA.政府相關(guān)部門在前端開放場(chǎng)景、引領(lǐng)需求，幫助企業(yè)找準(zhǔn)為老服務(wù)切入點(diǎn)。B.政府相關(guān)部門在后端開放數(shù)據(jù)、優(yōu)化接口、建立規(guī)范，來推動(dòng)適老化改造。C.政府與企業(yè)合作，既能突出數(shù)字產(chǎn)品與服務(wù)的公益性，又能激發(fā)市場(chǎng)活力。D.“智能伙伴”為會(huì)使用手機(jī)的老人研發(fā)智能設(shè)備，推進(jìn)“銀發(fā)數(shù)字經(jīng)濟(jì)”。（3）根據(jù)材料二，下列表述不正確的一項(xiàng)是CA.OPPO“O學(xué)堂”課程豐富，包括手機(jī)攝影、智能生活指南、反詐課程等。B.用戶可以通過OPPO“小布助手”幫助開啟“簡(jiǎn)易模式”，進(jìn)入簡(jiǎn)易界面。C.遠(yuǎn)程診斷服務(wù)能讓老人足不出戶就獲得官方的幫助，自行解決手機(jī)故障。D.啟動(dòng)遠(yuǎn)程守護(hù)功能需要在年長(zhǎng)用戶手機(jī)與監(jiān)護(hù)人手機(jī)之間建立互信關(guān)系。（4）根據(jù)材料一和材料二，下列理解和推斷，正確的一項(xiàng)是CA.助老跨越數(shù)字鴻溝只是為了讓老人在數(shù)字生活中更好地操作手機(jī)。B.“互助伙伴”最重要的是依托現(xiàn)有的志愿者群體深入到社區(qū)授課。C.遠(yuǎn)程守護(hù)功能有可能帶來監(jiān)護(hù)人過度干涉、侵犯老人隱私的風(fēng)險(xiǎn)。D.幫助銀發(fā)族跨越數(shù)字鴻溝，科技企業(yè)發(fā)揮的作用遠(yuǎn)超過政府部門。（5）結(jié)合以上兩則材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括幫助銀發(fā)族跨越數(shù)字鴻溝，提升數(shù)字化體驗(yàn)，全社會(huì)應(yīng)該如何形成合力?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。解答本題，需要將選項(xiàng)回歸原文，用原文相關(guān)信息辨析選項(xiàng)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解與推斷。解答本題，需要將選項(xiàng)與原文相關(guān)信息進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而辨析選項(xiàng)正誤。（3）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解與分析。解答本題，需要先理解選項(xiàng)信息，再聯(lián)系原文觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。（4）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解與推斷。解答本題，需要將選項(xiàng)與原文相關(guān)信息進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而辨析選項(xiàng)正誤。（5）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的概括與探究。解答本題，需要根據(jù)題干信息篩選原文內(nèi)容，進(jìn)而概括作答?！窘獯稹浚?）B.“是通過建設(shè)基地等讓網(wǎng)站對(duì)老年人更友好、更適用”說法錯(cuò)誤。根據(jù)材料一第二段原文“‘服務(wù)’是通過建設(shè)‘?dāng)?shù)字為老培訓(xùn)基地’等措施為老年人提供數(shù)字化技能培訓(xùn)”可知，建設(shè)基地屬于“服務(wù)”。故選B。（2）D.“‘智能伙伴’為會(huì)使用手機(jī)的老人研發(fā)智能設(shè)備”說法錯(cuò)誤，根據(jù)材料一第七段“‘智能伙伴’針對(duì)的是不會(huì)用手機(jī)的群體”可知選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。（3）C.“自行解決手機(jī)故障”說法錯(cuò)誤。從材料二第三段“這一人性化服務(wù)，讓年長(zhǎng)用戶足不出戶就可獲得官方的使用幫助，及時(shí)理清并解決手機(jī)使用過程中的困惑”可知，是及時(shí)解決使用過程中的困惑，而非自行解決手機(jī)故障。故選C。（4）A.“只是為了讓老人在數(shù)字生活中更好地操作手機(jī)”以偏概全，從材料一第二段“‘場(chǎng)景’主要是通過建設(shè)‘為老服務(wù)一鍵通’場(chǎng)景，如‘預(yù)約就醫(yī)一鍵成’‘叫車出行一鍵達(dá)’‘政策咨詢一鍵知’等，以達(dá)到讓老人在接受數(shù)字化服務(wù)時(shí)不再依賴手機(jī)”可知，助老跨越數(shù)字鴻溝并非只是為了讓老人在數(shù)字生活中更好地操作手機(jī)。B“最重要的是依托現(xiàn)有的志愿者群體深入到社區(qū)授課”說法有誤，從材料一第七段“‘互助伙伴’”是對(duì)數(shù)字化培訓(xùn)的升級(jí)，不僅有志愿者群體深入社區(qū)授課，更有在全市銀行網(wǎng)點(diǎn)、運(yùn)營(yíng)商營(yíng)業(yè)廳等布局?jǐn)?shù)的百個(gè)‘微站點(diǎn)’，讓老人在遇到數(shù)字化應(yīng)用難題時(shí)，可就近找到幫手”可知，選項(xiàng)“最重要”的說法不確切。D.“科技企業(yè)發(fā)揮的作用遠(yuǎn)超過政府部門”于文無據(jù)，屬于過度推斷。材料一第五段提到“和企業(yè)相比，政府的長(zhǎng)處在于營(yíng)造環(huán)境、培育生態(tài)，為跨越數(shù)字鴻溝提供公共產(chǎn)品”，同時(shí)，材料二也指出了企業(yè)的一些優(yōu)勢(shì)，所以政府部門和科技企業(yè)各有優(yōu)勢(shì)。故選C。（5）幫助銀發(fā)族跨越數(shù)字鴻溝，提升數(shù)字化體驗(yàn)的措施方面，可以分別從政府層面、企業(yè)層面以及家庭層面三方面來進(jìn)行總結(jié)。在政府層面，通過材料一“上海市從‘規(guī)范、場(chǎng)景、服務(wù)’三方面入手，提升老人的數(shù)字化體驗(yàn)”“不僅有實(shí)打?qū)嵉呐e措，上海還嘗試創(chuàng)新體制機(jī)制，為跨越數(shù)字鴻溝打牢基礎(chǔ)”可總結(jié)出：政府通過具體舉措和創(chuàng)新機(jī)制體制等方式為銀發(fā)族跨越數(shù)字鴻溝提供公共服務(wù)。從材料一“最重要的就是廣泛動(dòng)員各方力量，讓政府、企業(yè)等各施所長(zhǎng)，形成合力”可以總結(jié)出：廣泛動(dòng)員社會(huì)各方力量，發(fā)動(dòng)企業(yè)、社區(qū)、家庭等，各施所長(zhǎng)，形成合力。在企業(yè)層面，從材料一“音頻頭部企業(yè)喜馬拉雅利用大數(shù)據(jù)分析，挖掘老年群體的興趣，有針對(duì)性地組織和推送相關(guān)內(nèi)容；許多老人也在喜馬拉雅平臺(tái)上擔(dān)當(dāng)‘主播’，成為‘銀發(fā)網(wǎng)紅’”，材料二“OPPO持續(xù)關(guān)注‘銀發(fā)族的科技困境’這一議題，試圖在方方面面為銀發(fā)族提供更安全、更便捷的產(chǎn)品和服務(wù)體驗(yàn)”可以總結(jié)出：在科技層面打造能夠提升老年人數(shù)字化體驗(yàn)的產(chǎn)品和服務(wù)，積極參與到助老跨越數(shù)字鴻溝的行動(dòng)中來，主動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任。在家庭方面，從材料一“‘互助伙伴’還將推動(dòng)‘?dāng)?shù)字反哺’行動(dòng)，鼓勵(lì)子女做老人的數(shù)字化老師”可以總結(jié)出：進(jìn)行“數(shù)字反哺”，做父母的數(shù)字化老師。從材料二“OPPO可以向監(jiān)護(hù)人的手機(jī)展示垃圾短信、騷擾電話等安全事件，并允許監(jiān)護(hù)人及時(shí)處理潛在風(fēng)險(xiǎn)；為家人設(shè)置守護(hù)范圍，使監(jiān)護(hù)人能夠查看父母的實(shí)時(shí)位置，設(shè)置安全范圍和生效時(shí)間，共享電量、步數(shù)、屏幕等，可以預(yù)防老年人走失，讓監(jiān)護(hù)人隨時(shí)了解家人的用機(jī)情況”可總結(jié)出：子女應(yīng)該更加關(guān)注老年人的數(shù)字化生活狀態(tài)，保障老人在數(shù)字化體驗(yàn)過程中的人身財(cái)產(chǎn)安全。答案：（1）B（2）D（3）C（4）C（5）政府：①政府通過具體舉措和創(chuàng)新機(jī)制體制等方式為銀發(fā)族跨越數(shù)字鴻溝提供公共服務(wù)；②廣泛動(dòng)員社會(huì)各方力量，發(fā)動(dòng)企業(yè)、社區(qū)、家庭等，各施所長(zhǎng)，形成合力。企業(yè)：①在科技層面打造能夠提升老年人數(shù)字化體驗(yàn)的產(chǎn)品和服務(wù)；②積極參與到助老跨越數(shù)字鴻溝的行動(dòng)中來，主動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任。家庭：①進(jìn)行“數(shù)字反哺”，做父母的數(shù)字化老師；②子女應(yīng)該更加關(guān)注老年人的數(shù)字化生活狀態(tài)，保障老人在數(shù)字化體驗(yàn)過程中的人身財(cái)產(chǎn)安全?！军c(diǎn)評(píng)】“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）。（3）分點(diǎn)分條作答。二、本大題共1小題，共18分。2．（18分）閱讀下面文言文，完成各題。昔先圣王之治天下也，必先公。公則天下平矣。平得于公。嘗試觀于上志，有得天下者眾矣，其得之以公，其失之必以偏。凡主之立也，生于公。故《洪范》曰：“無偏無黨，王道蕩蕩。無偏無頗，遵王之義。無或作好，遵王之道。無或作惡，遵王之路?！碧煜?，非一人之天下也，天下之天下也。陰陽之和，不長(zhǎng)一類；甘露時(shí)雨，不私一物；萬民之主，不阿一人。伯禽【1】將行，請(qǐng)所以治魯。周公曰：“利而勿利也。”荊人有遺弓者，而不肯索，曰：“荊人遺之，荊人得之，又何索焉？”孔子聞之曰：“去其‘荊’而可矣?！崩像趼勚唬骸皬?fù)去其‘人’而可矣。”故老聃則至公矣。天地大矣，生而弗子，成而弗有，萬物皆被其澤，得其利，而莫知其所由始。此三皇五帝之德也。管仲有病，桓公往問之，曰：“仲父之病矣，漬甚，國(guó)人弗諱，寡人將誰屬國(guó)？”管仲對(duì)曰：“昔者臣盡力竭智，猶未足以知之也。今病在于朝夕之中，臣奚能言？”桓公曰：“此大事也，愿仲父之教寡人也?！惫苤倬粗Z，曰：“公誰欲相？”公曰：“鮑叔牙可乎？”管仲對(duì)曰：“不可。夷吾【2】善鮑叔牙。鮑叔牙之為人也，清廉潔直。視不己若者，不比于人；一聞人之過，終身不忘?！薄拔鹨?，則隰朋其可乎？”“隰朋之為人也，上志而下求，丑不若黃帝，而哀不己若者。其于國(guó)也，有不聞也；其于物也，有不知也；其于人也，有不見也。勿已乎，則隰朋可也?！狈蛳啵蠊僖?。處大官者，不欲小察，不欲小智，故曰：大匠不斫，大庖不豆，大勇不斗，大兵不寇。桓公行公去私惡，用管子而為五伯長(zhǎng)；行私阿所愛，用豎刁而蟲出于戶。人之少也愚，其長(zhǎng)也智。故智而用私，不若愚而用公。日醉而飾服，私利而立公，貪戾而求王，舜弗能為。（取材于《呂氏春秋?貴公》）注釋：【1】伯禽：周公之子，魯國(guó)的第一位國(guó)君?！?】夷吾：管仲，名夷吾。（1）下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是CA．嘗試觀于上志志：記事的書或文章B．萬物皆被其澤被：受到C．寡人將誰屬國(guó)屬：連接D．大匠不斫斫：砍、削（2）下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是BA．昔先圣王之治天下也一聞人之過B．有得天下者眾矣視不己若者C．其得之以公猶未足以知之也D．則隰朋其可乎其長(zhǎng)也智（3）下列對(duì)文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是AA．不長(zhǎng)一類不生長(zhǎng)任何一種物類B．利而勿利也為政時(shí)要利民而不要利己C．漬甚，國(guó)人弗諱病非常嚴(yán)重了，百姓都不忌諱說您的生死了D．丑不若黃帝以自己趕不上黃帝為羞愧（4）根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是DA．第一段作者提出治理天下一定要公正無私，并引用《洪范》的語句來支持自己的觀點(diǎn)。B．第二段荊人遺弓的故事，“孔子聞之”與“老聃聞之”的“之”，指代的內(nèi)容有所不同。C．第三段結(jié)尾處將齊桓公的顯赫功績(jī)與悲慘結(jié)局對(duì)照，指出行公與行私會(huì)導(dǎo)致不同結(jié)果。D．作者認(rèn)為人在年輕時(shí)愚昧，隨年齡增大會(huì)變得聰明，是因?yàn)樵谛袨樯限饤壦蕉x取公。（5）將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。伯禽將行，請(qǐng)所以治魯（6）管仲不同意由鮑叔牙繼任齊相，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語句簡(jiǎn)要說明其原因?！痉治觥浚?）本題考查文言實(shí)詞的意義和用法。文言實(shí)詞意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細(xì)研釋?！霸~不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準(zhǔn)則，對(duì)于一眼不能識(shí)別的文言實(shí)詞，我們就必須結(jié)合具體語境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義。（2）本題考查理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力。文言文學(xué)習(xí)和掌握的根本方法在于平時(shí)的誦讀和積累，從而形成文言文閱讀的基本素養(yǎng)。虛詞題的著眼點(diǎn)主要是從詞性和它在句中的語法功能的角度來考查學(xué)生，我們?cè)诰唧w的解答過程中，要善于結(jié)合上下文語境去揣摩詞語的意思。（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，拿到句子之后應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯并選出正確答案。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表達(dá)的觀點(diǎn)，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行推敲琢磨。（5）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，拿到句子之后應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。（6）本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，通讀全文了解文章的內(nèi)容及作者所要表達(dá)的思想感情，根據(jù)原題所問找到答題區(qū)間并對(duì)答題區(qū)間進(jìn)行分析與歸納，最終概括出答案?！窘獯稹浚?）C.屬，托付。句意：我將把國(guó)家托付給誰呢？故選：C。（2）A.之，助詞，取獨(dú)；助詞，的。句意：從前先代圣主治理天下/一旦聽到別人的過失。B.者，都是代詞，……的人。句意：曾經(jīng)取得天下的人很多了/看到不如自己的人。C.以，介詞，因?yàn)?；連詞，用來。句意：他們?nèi)〉锰煜率且驗(yàn)楣裏o私/還不足夠用來知道托付國(guó)家的人選。D.其，語氣副詞，大概，表商榷語氣；代詞，相當(dāng)于他；句意：那么隰朋大概可以嗎/他長(zhǎng)大了就變得聰明。故選：B。（3）A.“不長(zhǎng)”是“不只生長(zhǎng)”，句意：不只生長(zhǎng)一種物類。故選：A。（4）D.“……是因?yàn)樵谛袨樯限饤壦蕉x取公”，原文是“人之少也愚，其長(zhǎng)也智。故智而用私，不若愚而用公”，意思是人年輕的時(shí)候愚昧，他長(zhǎng)大了就變得聰明。所以，聰明了卻用私情，還不如愚笨卻出以公心。這里強(qiáng)調(diào)要“用公”，而不是“是因?yàn)椤?，?qiáng)加因果。故選：D。（5）“行”，前往魯?shù)?；“所以”，用來……的方法。譯文：伯禽將要前往魯?shù)兀R行前請(qǐng)求用來治理魯國(guó)的方法。（6）由原文“視不己若者，不比于人”，意思是看到不如自己的人，便不和人家親近。這樣的話，國(guó)相看不起不如自己的人，會(huì)有損同僚間的團(tuán)結(jié)（或傲慢、不接地氣），進(jìn)而危害國(guó)家穩(wěn)定。由原文“一聞人之過，終身不忘”，意思是一旦聽到別人的過失，一輩子也不能忘記。這樣就會(huì)會(huì)因小失大，錯(cuò)失人才（或沒有容人之量、偏執(zhí)），危害國(guó)家發(fā)展。這兩點(diǎn)都是從“私”出發(fā)，有失于“公”。因此，管仲不同意由鮑叔牙繼任齊相。答案：（1）C（2）B（3）A（4）D（5）伯禽將要前往魯?shù)?，臨行前請(qǐng)求用來治理魯國(guó)的方法。（6）①看到不如自己的人，便不和人家親近。會(huì)有損同僚間的團(tuán)結(jié)（或傲慢、不接地氣），危害國(guó)家穩(wěn)定。②一旦聽到別人的過失，一輩子也不能忘記。會(huì)因小失大，錯(cuò)失人才（或沒有容人之量、偏執(zhí)），危害國(guó)家發(fā)展。參考譯文：從前，先代圣主治理天下，一定把公正無私放在首位。做到公正無私，天下就安定了。天下獲得安定是由于公正無私。曾試著從古代記事的書或文章中看到，曾經(jīng)取得天下的人很多了，他們?nèi)〉锰煜率且驗(yàn)楣裏o私，他們喪失天下一定是因?yàn)槠H有私。大凡君主的確立，都是出于公正無私。所以《洪范》中說：“不要偏私，不要結(jié)黨，王道多么平坦寬廣。不要偏私，不要傾側(cè)，遵循先王的法則。不要有時(shí)逞私好，遵循先王的正道。不要有時(shí)逞怨怒，遵循先王的正路。”天下，不是某一個(gè)人的天下，而是天下人的天下。陰陽相和，不只生長(zhǎng)一種物類；甘露時(shí)雨，不偏私一物；萬民之主，不偏頗一人。伯禽將要前往魯?shù)兀R行前請(qǐng)求治理魯國(guó)的方法。周公說：“為政時(shí)要利民而不要利己?！庇袀€(gè)楚國(guó)人丟失了弓，卻不肯去尋找，說：“楚國(guó)人丟了它，反正還是被楚國(guó)人得到，又何必尋找呢？”孔子聽到這件事，說；“他的話中去掉那個(gè)‘荊’字就合適了。”老聃聽到這個(gè)事以后說：“再去掉那個(gè)‘人’字就合適了?！毕窭像踹@樣的人，算是達(dá)到公的最高境界了。天地是多么偉大啊，生育人民而不把他們當(dāng)作自己的子孫，成就萬物而不占為己有，萬物都受到它的恩澤，得到它的好處，然而卻沒有誰知道這些是從哪里開端的。這就是三皇五帝的德政。管仲得了重病，齊桓公去問候他，說：“仲父您的病，非常嚴(yán)重了，百姓都不忌諱說您的生死了，我將把國(guó)家托付給誰呢？”管仲回答說：“以前我用盡力量和智慧，還不足夠用來知道托付國(guó)家的人選。如今重病，命在旦夕，我怎么能說得出呢？”齊桓公說：“這是國(guó)家大事，希望仲父您指點(diǎn)我?！惫苤俟Ь吹卮饝?yīng)了，說：“您打算讓誰擔(dān)任相呢？”齊桓公說：“鮑叔牙行嗎？”管仲回答說：“不行。我和鮑叔牙交情很好。鮑叔牙為人清正廉潔，剛直不阿?？吹讲蝗缱约旱娜耍悴缓腿思矣H近；一旦聽到別人的過失，一輩子也不能忘記?！饼R桓公說：“不得已的話，那么隰朋大概可以嗎？”管仲回答說：“隰朋的為人，追慕賢達(dá)的人，勸勉后進(jìn)之輩，以自己趕不上黃帝為羞愧，憐惜趕不上自己的人。他對(duì)于國(guó)政，細(xì)枝末節(jié)不去過問；他對(duì)于事物，不需要了解的就不去過問；他對(duì)于人，無關(guān)大節(jié)的，就裝作沒看見。不得已的話，那么隰朋還行吧。”一國(guó)相，是重要的職位。位于高位的人，不要只看小事，不要耍小聰明，所以說：“手藝高超的工匠不親自動(dòng)手砍、削；高超的廚師只著意調(diào)和五味，而不親自排列食器；大勇士只指揮戰(zhàn)斗，而不親自格斗廝殺；正義的軍隊(duì)只征討叛逆而不劫掠百姓?！饼R桓公厲行公正，摒棄個(gè)人愛憎，重用管仲，終成五霸之首；而齊桓公徇私情偏袒自己偏愛的人，任用豎刁以至死后尸身腐爛得蛆都爬出門來了。人年輕的時(shí)候愚昧，他長(zhǎng)大了就變得聰明。所以，聰明了卻用私情，還不如愚笨卻出以公心。天天喝得醉醺醺卻要整飭喪紀(jì)，利欲熏心卻想樹立公正，貪婪暴戾卻想稱王天下，就是舜都不能做到?！军c(diǎn)評(píng)】解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大概。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍。初步明確是“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對(duì)全段的內(nèi)容有個(gè)粗略的了解，讀懂六七成即可。因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對(duì)做不到的。第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)過的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目。第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個(gè)深入和復(fù)核的過程。三、本大題共3小題，共31分。3．（12分）閱讀下面這首詞，完成各題。鵲橋仙?華燈縱博陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉。酒徒一半取封侯，獨(dú)去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷【1】蘋洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與【2】。注釋：[1]占斷：完全占有。[2]唐開元間，詩人賀知章告老還鄉(xiāng)，唐玄宗詔賜鏡湖剡溪一曲。官家：宋代臣下對(duì)皇帝的尊稱。（1）下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是BA．“華燈縱博”三句，詞人回憶從前在軍中的暢快生活。B．“酒徒”句寫詞人志得意滿，在杯酒笑談間建立功勛。C．“輕舟八尺”三句，寫詞人盡享煙雨空濛的蘋洲風(fēng)光。D．“鏡湖元自屬閑人”句，表明鏡湖風(fēng)月本就應(yīng)屬閑人。（2）下列各句中與本詞“獨(dú)去作江邊漁父”的漁翁形象最接近的一項(xiàng)是CA．青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（張志和《漁歌子》）B．一壺酒，一竿身，快活如儂有幾人。一棹春風(fēng)一葉舟，一綸繭縷一輕鉤。（李煜《漁父》）C．盟鷗鷺，傲王侯，管甚鱸魚不上鉤。（趙孟頫《漁歌子》）D．一帆一槳一漁舟，一個(gè)漁翁一釣鉤。一俯一仰一場(chǎng)笑，一江明月一江秋。（陳沆《一字詩》）（3）明代楊慎《詞品》評(píng)價(jià)此詞：“英氣可掬?！庇腥苏J(rèn)為除英氣外，詞中還有不平之氣，請(qǐng)結(jié)合具體詩句，簡(jiǎn)要分析其“不平之氣”?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生理解詞作內(nèi)容的能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。?）本題考查學(xué)生分析詩詞人物形象的能力，要結(jié)合詩句進(jìn)行分析。（3）本題考查學(xué)生理解作者思想感情的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。【解答】（1）B.“寫詞人志得意滿，在杯酒笑談間建立功勛”錯(cuò)。“酒徒一半取封侯”一句寫的是終日暢飲的酒徒一個(gè)個(gè)封侯，而不是自己志得意滿建立功勛。（2）本詞“獨(dú)去作江邊漁父”句，被迫投閑的漁父即使表面上再瀟灑悠閑，子里仍是時(shí)時(shí)不忘“當(dāng)年豪舉”的愛國(guó)志士，所以，該詢塑造了一位傲岸的漁翁形象。A.張志和《漁歌子》寫江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，連下了雨都不回家。所以，該句塑造了一位從容自適的漁翁形象。B.李煜《漁父》中寫漁夫生活的快活，一壺酒相伴，一魚竿在手，在花香酒滿中駕一葉小舟，于廣闊的江面上自由垂釣，所以，該句塑造了一位從容自適的漁翁形象。C.趙孟類《漁歌子》中詩人說漁翁和鷗鷺結(jié)盟，傲視王侯，管他什么鱸魚能不能上鉤。所以，該句塑造了一位傲岸的漁翁形象。D.陳沆《一字詩》中描在煙波浩淼的碧波之上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)只見一漁舟蕩漿而來，漁翁手持釣鉤，釣得魚來滿心歡喜。所以，該詢塑造了一位喜悅的漁翁形象。（3）開篇三句詞人從南鄭幕府生活寫起，描繪出詞人戎馬生涯的圖景。在華麗的明燈下與同僚縱情賭博，騎上駿馬獵射馳驅(qū)，這是多么豪邁的生活，第三句折入現(xiàn)實(shí)，緊承以“誰記”二字，頓時(shí)引出一片寂寞凄涼?？扇缃襁€有誰能記得？表達(dá)詞人對(duì)于現(xiàn)實(shí)的無奈之情。“酒徒一半取封侯，獨(dú)去作江邊漁父”句，描繪出兩類人物，兩條道路：終日酣飲耽樂的酒徒，反倒受賞封候；志存恢復(fù)的儒生如己者，卻被迫投閑置散，作了江邊漁父，事之不平，孰逾于此？這兩句以“獨(dú)“字為轉(zhuǎn)折，寫昔日馬上草檄、短衣射虎的英雄，在此時(shí)卻已經(jīng)變成孤舟蓑笠翁了，表現(xiàn)出詞人壯志未酬的孤憤不平之情。末句“鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與”，借用賀知章的典故，唱出了全闋的最高音。唐代詩人賀知章老去還鄉(xiāng)，玄宗曾詔賜鏡湖一曲以示矜恤。陸游借典故翻出一層新意，點(diǎn)明皇帝閑置我，而這鏡湖山水本就是屬于閑人的，誰又需要“官家賜予”？表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者的不屑和厭惡之情。答案：（1）B（2）C（3）開篇描繪出詞人戎馬生涯的圖景，可如今還有誰能記得？表達(dá)詞人對(duì)于現(xiàn)實(shí)的無奈之情；終日暢飲的酒徒一個(gè)個(gè)封侯，自己卻被迫閑置，獨(dú)作江邊漁父，表現(xiàn)出詞人壯志末酬的孤憤不平之情；最后一句借用賀知章的典故，點(diǎn)明皇帝閑置我，而這鏡湖山水本就是屬于閑人的，誰又需要“官家賜予“？表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者的不屑和厭惡之情。譯文：當(dāng)年在華麗的燈光下縱情地博弈，騎著駿馬獵射馳騁，誰還記得我當(dāng)年豪壯的軍旅生活？那些無聊酒徒有許多如今都封了官爵，只有我等愿意隱居江邊做漁翁。江邊有八尺輕舟。撐著低低的三扇篷，獨(dú)自享受長(zhǎng)滿蘋草的水邊景色，鏡湖本來就屬于像我這樣的閑適之人。又何必非要你“官家”賜與不可呢？賞析：“華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉?！遍_篇就追憶往事，發(fā)表感慨。這兩句采用倒敘手法，回憶“當(dāng)年”舊事。從“華燈縱博，雕鞍馳射”兩個(gè)對(duì)偶句，知所謂當(dāng)年是指在南鄭從軍一段時(shí)期。他對(duì)這一時(shí)期的“豪舉”生活，印象極為深刻，后來多次見于吟詠。這是因?yàn)椋阂?、他親自到了接近國(guó)防前線的地區(qū)，接觸許多激動(dòng)人心的場(chǎng)景，如射獵、檢閱、韓信拜將壇、武侯祠廟，登高遠(yuǎn)望長(zhǎng)安諸山，義士冒死馳遞情報(bào)等等。二、擴(kuò)展了視野，豐富了生活，激發(fā)了愛國(guó)熱情，獲得了大量的創(chuàng)作題材，奠定了“詩外功夫”的理論。完全可以說，南鄭從軍，對(duì)他的詩歌藝術(shù)具有劃時(shí)代的意義。他曾有詩說：“華燈縱博聲滿樓，寶釵艷舞光照席。”“分騎霜天伐狐兔，張燈雪夜擲梟盧?！鼻皟删滢o采華麗，極具象征意義，將當(dāng)年南鄭從戎時(shí)期，詞人與同僚縱情歡賭、策馬射獵的生活場(chǎng)景重現(xiàn)。此處賭博并無貶義，突顯的恰是一擲千金的豪爽性格?！罢l記”二字轉(zhuǎn)折強(qiáng)烈，寫華年消逝、世事變遷之后，還有誰記得當(dāng)年的豪情壯志。“酒徒一半取封侯，獨(dú)去作江邊漁父?！边@兩句緊承“誰記”領(lǐng)起的轉(zhuǎn)折，想過去，嘆今朝。從此，下文分向“低沉”和“開朗”兩方面開拓。封侯、漁父，是兩種截然不同的人生遭遇，榮辱升沉，各有畔岸?！熬仆健笔瞧掌胀ㄍǖ钠椒仓?，暗用劉邦時(shí)策士酈生故事，在這兒是指原來和自己比肩而后來逐漸爬上去的達(dá)官貴人（如范成大、周必大都位至宰執(zhí)）。當(dāng)年與自己一起飲酒的人，至少有一半已經(jīng)封侯進(jìn)爵，可是自己卻落得病老鄉(xiāng)里，成了一個(gè)靠打漁為生的衰老漁夫。這里只作說明，并不見褒貶或感嘆的痕跡。但也不禁使人發(fā)問：那些酒徒，是怎樣取得封侯的，自己又為什么落拓江湖甘心去做釣徒漁父，但這不是作論文，為藝術(shù)法則所制約，不能說，也不必說了。詩詞語者，有它的特色，留有余味，讓讀者自去咀嚼和解答，這就是“言有盡而意無窮”的妙處。“獨(dú)”字突顯出孤家寡人、顧影自憐之意。把成為“漁父”的自己置于“封侯者”之中，對(duì)比鮮明，寫出陸游仕途的坎坷失意。還應(yīng)看到，去做漁父，有他的天惠條件，門前宅旁，江湖滿地，煙水迷離，是漁父生涯最理想的環(huán)境。無怪他在詞作里常常提列。此篇而外，如《漁歌子》五首、《鵲橋仙?一竿風(fēng)月》《長(zhǎng)相思》五首，都是歌頌漁釣生活的清麗超爽之作。誠(chéng)然，這里也許微寓《楚辭?漁父》“舉世皆濁而我獨(dú)清”的惋嘆。下闋緊承“漁父”二字，從小船寫起?！拜p舟八尺，低篷三扇”，八尺長(zhǎng)的輕小舟船，只有三扇低矮的蓬窗，恐怕只能容下詞人一人。但是，詞人卻說它“占斷蘋洲煙雨”，別有新致。表現(xiàn)出詞人對(duì)漁釣生活的喜愛?！罢紨囝H洲煙雨”，情景交融，韻味殊勝。蘋洲之上，煙雨迷蒙，水云之鄉(xiāng)，為自己獨(dú)占。逍遙容與，可以盡情領(lǐng)略心境何等曠遠(yuǎn)。況周頤說：“善言情者，但寫景而情在其中?！敝淮艘痪?，抵得張志和全篇《漁歌子》，此可視為“當(dāng)年豪舉”在意境上的升華。在廣闊的湖面這一背景中，相較于“輕舟”之小，湖水簡(jiǎn)直可稱大而無當(dāng)，如此輕巧纖弱的一葉扁舟，絕對(duì)不可能占盡風(fēng)雨，唯詞人胸懷寬廣能為之。通過這樣鮮明的對(duì)比，詞人言明漁釣生活已成為自己的精神棲所?！扮R湖元自屬閑人，又何必官家賜與?！边@兩句引賀知章的典故。賀知章是會(huì)稽人，為官為文都很成功，天寶年間自請(qǐng)歸鄉(xiāng)為道士，唐玄宗特賜封地。這兩句中，詞人用略帶嘲諷的口吻，打趣賀知章受皇恩所賜得以清閑歸鄉(xiāng)，實(shí)是用以自嘲，嘲笑自己衰鬢殘年尚寸功未立。雖有怨念，但詞人不僅把這種情懷表達(dá)得十分平淡，還顯得英氣凜然，可能是其晚年心境愈發(fā)沖和的緣故。后人論辛、陸詩詞，謂“時(shí)時(shí)掉書袋。要是一癖”。其實(shí)用事只要貼切自然，沒有什么不可以。近代詞人、詞論家況周頤指出必欲得天然妙語，“其道有二。曰性靈流露，曰書卷醞釀?！笨芍^知言。楊慎評(píng)此作：“英氣可掬，流落亦可惜矣！”楊慎于此拈出“英氣”二字。丁消沉遁世的基調(diào)中看到開朗超拔的一面，具見法眼。在任何時(shí)代，作為一個(gè)詩人的氣質(zhì)來說，這種“英挺之氣”斷不可少。這是在品格和藝術(shù)創(chuàng)作中的間架和脊梁。全詞用筆蘊(yùn)蓄，頗見煉字煉句之功。如開頭只用八個(gè)字，就概括了南鄭從軍多方而的“豪舉”?！熬仆健倍?，指出持身不同，遭逢各異，亦自言外有意?！罢紨唷币痪洌挥昧?，詩情畫意，境界全出。正如趙翼所說：“放翁功夫精到，出語自然老潔，他人數(shù)言不能了者，只在一二語了之。”若姚范說他“蒼黯蘊(yùn)蓄之風(fēng)蓋微”，并非公允之論。另外，此詞雖用了一半篇幅描繪漁父生涯，但陸游與張志和一類煙波釣徒全然不同。被迫投閑的漁父即使表面上再瀟灑悠閑，骨子里仍是時(shí)時(shí)不忘“當(dāng)年豪舉”的愛國(guó)志士。正是這股內(nèi)在的豪縱之氣，貫注于全詞，便在字里行間和轉(zhuǎn)折推進(jìn)中流露了一種強(qiáng)烈的不平、怨憤、牢騷和孤傲，而詞中“誰記”“獨(dú)去”“占斷”“元自”“何必”等詞語，則在表現(xiàn)上述感情方面起了重要作用?！军c(diǎn)評(píng)】鑒賞作者的思想情感的答題思路：（1）抓關(guān)鍵詞：指詩中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語。這些詞往往是“詩眼”。（2）抓關(guān)鍵句：指最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。這樣的語句一般出現(xiàn)在詩歌的結(jié)尾。（3）緊扣詩題：不少詩歌的題目對(duì)詩歌的內(nèi)容和詩人情感起著重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以詩歌的意象作為切入點(diǎn)來解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。（5）抓注釋：注釋一般是對(duì)題目、作者、朝代、寫作背景等與詩歌內(nèi)容相關(guān)的解釋或提示，很多情況下它們對(duì)我們的解題起著重要的作用。4．（8分）在橫線處填寫作品原句。（1）古代詩人對(duì)夢(mèng)境多有獨(dú)到的體會(huì)。李賀借夢(mèng)來渲染李憑彈奏箜篌的技藝高超：“①夢(mèng)入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。”秦觀在《鵲橋仙》中寫出牛郎織女歡聚之后的惜別及惆悵之情：“柔情似水，②佳期如夢(mèng)，③忍顧鵲橋歸路！”白居易在《琵琶行》中寫琵琶女在深夜忽然夢(mèng)回錦繡年華，對(duì)比現(xiàn)在的境遇，傷痛不已的句子：“④夜深忽夢(mèng)少年事，⑤夢(mèng)啼妝淚紅闌干?！保?）杜牧在《阿房宮賦》中認(rèn)為秦國(guó)如果能夠愛護(hù)百姓，不會(huì)很快滅亡：“⑥使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至萬世而為君，⑦誰得而族滅也？”賈誼在《過秦論》中認(rèn)為秦國(guó)覆滅的原因是：“⑧仁義不施而攻守之勢(shì)異也?！薄痉治觥看祟}考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境。【解答】故答案為：（1）夢(mèng)入神山教神嫗佳期如夢(mèng)忍顧鵲橋歸路夜深忽夢(mèng)少年事夢(mèng)啼妝淚紅闌干（重點(diǎn)字：闌）（2）使秦復(fù)愛六國(guó)之人誰得而族滅也仁義不施而攻守之勢(shì)異也（重點(diǎn)字：族）【點(diǎn)評(píng)】《阿房宮賦》名句積累：1．鼎鐺玉石，金塊珠礫。2．棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。3．奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？4．秦人不暇自哀，而后人哀之。5．后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。5．（11分）根據(jù)要求，回答問題。《紅樓夢(mèng)》第六十二回，呈現(xiàn)了“醉眠芍藥裀”這一經(jīng)典場(chǎng)景：眾人聽說，都笑道：“快別吵嚷?！闭f著，都走來看時(shí)，果見①_______臥于山石僻處一個(gè)石凳子上，業(yè)經(jīng)香夢(mèng)沉酣，四面芍藥花飛了一身，滿頭臉衣襟上皆是紅香散亂，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶鬧穰穰的圍著他，又用鮫帕包了一包芍藥花瓣枕著。眾人看了，又是愛，又是笑，忙上來推喚挽扶。她口內(nèi)猶作睡語說酒令，唧唧嘟嘟說：泉香而酒冽，玉碗盛來琥珀光，直飲到梅梢月上，醉扶歸，卻為宜會(huì)親友。（1）選文中①處應(yīng)該填寫的人名是DA.林黛玉B.薛寶釵C.晴雯D.史湘云（2）該人物的朋友圈中最不可能出現(xiàn)的人物是CA.賈寶玉B.探春C.尤三姐D.襲人（3）請(qǐng)結(jié)合選文，并另舉一個(gè)具體情節(jié)，分析該人物的性格特點(diǎn)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著相關(guān)知識(shí)及基本內(nèi)容的把握能力。平時(shí)多閱讀，多積累。【解答】（1）《紅樓夢(mèng)》第六十二回是“憨湘云醉眠芍藥裀呆香萎情解石榴裙”，“憨湘云醉眠芍藥裀”內(nèi)容概括為：探春提出要大家眾籌給平兒過生日，宴會(huì)結(jié)束后湘云醉倒在一塊青石板上，芍藥花灑了滿身，寶玉和黛玉在芍藥花下聊天，兩人都對(duì)探春大加稱贊。所以，根據(jù)文中的描寫可知，這個(gè)人物是史湘云。（2）A.賈寶玉是史湘云幼時(shí)玩伴“愛哥哥”，史湘云與寶玉的友情開始得比寶黛要早。B.探春是賈府的三小姐，史湘云稱探春為姐姐，一起在大觀園玩耍。C.尤三姐雖在鳳姐患病府里缺少人手時(shí)，隨著尤氏的安排到賈府幫忙照料家中事務(wù)，但是她和史湘云沒有交往，所以，尤三姐是最不可能出現(xiàn)在史湘云的朋友圈中。D.襲人是史湘云曾經(jīng)的好姐姐。湘云最早的朋友，除了寶玉就是襲人。（3）《紅樓夢(mèng)》中史湘云是是大家閨秀，她醉臥在石凳子上，眠在天地間，并且在夢(mèng)中還在行酒令，可見其天真豪爽，純真可愛。史湘云在蘆雪庵燒烤鹿肉，并呼朋引伴一起吃鹿肉，并說這是真名士自風(fēng)流，譏諷黛玉是假清高。中表現(xiàn)了她是一個(gè)直率灑脫，性情急躁的人。她聽見別人結(jié)社吟詩，就搶著參加，對(duì)自己的興趣和才華不加掩飾。她吃了別人的酒，就要還席，也不計(jì)算自己有錢沒有。得到了幾個(gè)絳石戒指，就特地分贈(zèng)給朋友們，也不管別人是否看得重。寶釵坐在寶玉床上拿著蠅帚子替寶玉趕蚊蟲，黛玉在窗外叫湘云看，她為了寶釵對(duì)自己不錯(cuò)，便不忍加以嘲笑。可見史湘云是一個(gè)胸?zé)o城府，瀟灑不羈的人。寶釵生日，鳳姐說一個(gè)小戲子長(zhǎng)得像一個(gè)人，眾人都知道是黛玉，卻怕得罪她，都沒有說出來，只有湘云說出是像林黛玉，可見其心直口快。答案：（1）D（2）C（3）寶釵生日，鳳姐說一個(gè)小戲子長(zhǎng)得像一個(gè)人，眾人都知道是黛玉，卻怕得罪她，都沒有說出來，只有湘云說出是像林黛玉，可見其心直口快?！军c(diǎn)評(píng)】名著名篇復(fù)習(xí)，我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1．注意對(duì)名著內(nèi)容情節(jié)敘述的時(shí)間要素，高考試題中有時(shí)故意將情節(jié)發(fā)生的時(shí)間倒置，或者隨意更改，以此來考查對(duì)該情節(jié)的記憶程度。2．命題者在設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)，往往故意變更情節(jié)發(fā)生的地點(diǎn)，將此地發(fā)生的事情說成是彼地發(fā)生的事情。解答這類題時(shí)，應(yīng)注意選項(xiàng)中表示地點(diǎn)的詞語，識(shí)別其中地點(diǎn)變更的陷阱。3．把甲的事件、語言、肖像、動(dòng)作說成是乙的，或?qū)⒓椎男愿?、功過、典型意義說成乙的，這是錯(cuò)誤選項(xiàng)中常出現(xiàn)的張冠李戴式的陷阱?？忌仨毝嗉幼⒁?，識(shí)別其中的陷阱。4．文學(xué)名著中人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，考生應(yīng)在平時(shí)多加注意。5．注意準(zhǔn)確交代主要人物與核心事件，理清人物間的關(guān)系，突出重要細(xì)節(jié)。6．熟記名著常識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，熟記小說人物形象、故事情節(jié)等。7．對(duì)人物思想性格的認(rèn)識(shí)、理解以及典型情節(jié)的識(shí)記和復(fù)述能力，考生應(yīng)注意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節(jié)中來概括。四、本大題共1小題，共18分。6．（18分）閱讀下面作品，完成各題。管城筆坊古城書畫界人，沒有不知道“管城筆坊”的。一條僻靜的街上，一個(gè)很小的門臉，一截短短的柜臺(tái)，柜臺(tái)上放著一長(zhǎng)溜插滿毛筆的竹筆筒。筆坊的主人總是不見，有顧客來了，喊一聲：“有人嗎？”聲音未逝，正在內(nèi)間忙著做筆的主人，來不及解去圍腰，就笑吟吟地走出來了。這就是管城，六十歲剛過，一頭白發(fā)，瘦精精的。掌柜、伙計(jì)、筆匠，都是他一個(gè)人。老婆和兩個(gè)兒子在離城幾十里外的青山橋鄉(xiāng)下，種田、種果樹、種大棚蔬菜，日子過得很豐足。管城世代雖居鄉(xiāng)下，主要精力卻是做毛筆，技藝是祖?zhèn)飨聛淼?。他姓管名城，一般人不知道“管城”二字其?shí)就是毛筆的代稱，《史記》里說：“蒙（恬）將軍拔中山之毫【1】，始皇封于管城，世遂有名?！倍昵埃艹且闳粡睦霞襾淼焦懦?，開了這個(gè)筆坊，專制專賣各種不同型號(hào)的羊毫、狼毫、兼毫筆。做一支筆，須經(jīng)一百多道工序，純以手工操作，選料精，做工細(xì)，筆之四德“尖、齊、圓、健”無一不備。書畫家用起來得心應(yīng)手，有如神助，而且價(jià)錢公道，因此管城筆坊名聲日著。名聲是名聲，卻并不怎么賺錢，但管城怡然自得。他本想讓兒子棄農(nóng)來子承父業(yè)，年輕人卻不愿意，整天傻子似的做筆，累不說，錢還少，劃不來！老爺子又死心眼，每一道工序都不肯馬虎，動(dòng)輒就是粗聲粗氣地教訓(xùn)一番，誰受得了呢？管城只好獨(dú)打鼓獨(dú)劃船，一個(gè)人撐著筆坊，誰叫他愛的就是這一行呢！每日三頓飯，到街上小飯鋪去，利索；老伴半個(gè)月進(jìn)城一次，為他洗衣、洗被，打掃里外衛(wèi)生。老伴勸他：“累了一輩子，回家過幾天舒坦日子吧。兒子、孫子整天圍在身邊轉(zhuǎn)，幾多快活?！惫艹钦f：“我離不開城里這些書家、畫家，我得留下來為他們做筆?！崩习閲@了口長(zhǎng)氣：“你這是何苦呢？”“我喜歡?！惫艹窃跁嫿缬泻芏嗯笥?，他們都習(xí)慣用管城做的筆寫字畫畫。為了感謝管城，不時(shí)地給他送來書畫佳作以表謝意。夜深人靜時(shí)，管城會(huì)在燈下，一張一張地細(xì)看這些字畫，看著看著，忍不住就要打幾個(gè)哈哈。這日子，滋潤(rùn)！古城書法家主席秋馳毫，在一個(gè)初秋的日子，忽然打電話來，中午請(qǐng)管城到府上小酌，并有事相求。管城捶了捶酸痛的腰，得意地一笑，秋馳毫有什么事相求呢？無非是請(qǐng)他做筆！他很喜歡這個(gè)四十歲剛出頭的書法家，自號(hào)墨云齋主，為人謙和，字確實(shí)寫得不錯(cuò)。幼承庭訓(xùn)，秋馳毫從五歲開始習(xí)字，遍臨碑帖，功夫很扎實(shí)，特別是草書，學(xué)的是懷素，兼及張旭、孫過庭，已有自己的面目，運(yùn)筆于紙，如風(fēng)雨驟至，颯然有聲，縱橫馳騖，充滿著一種別有的韻味！近午時(shí)，管城關(guān)了鋪面，換了干凈衣衫，坐公交車去了城南的秋府。小院里花木扶疏，清涼可人。秋馳毫一直迎到院門口，然后，引著管城進(jìn)了書房。秋夫人端上茶來，說：“管先生，你們談，我去廚房了?！薄肮芟壬龠^一個(gè)多月，我應(yīng)邀要去法國(guó)巴黎辦一個(gè)草書展覽，還得現(xiàn)場(chǎng)表演。我想請(qǐng)你制兩支羊狼毫長(zhǎng)穎提筆，不知可否？”“當(dāng)然可以?！薄坝辛四愕墓P，我就心里有底了?！薄斑^獎(jiǎng)。過獎(jiǎng)?！薄白髌范家蜒b裱好了，請(qǐng)你過過目，提提意見?！薄安桓耶?dāng)。我是外行，秋先生抬舉我了?！鼻锺Y毫從柜子里抱出一大捆卷軸，然后一張一張地展開。管城凝神細(xì)看，看布局，看行氣，看筆劃，看墨色，卻一直抿著嘴，不作聲?！肮芟壬绾?？”“不……錯(cuò)。這五十幅大作，不知秋先生寫了多長(zhǎng)時(shí)間？”“也就半個(gè)來月吧?！薄昂恰??！惫艹怯X得這些作品，往粗里說都達(dá)到了相當(dāng)水平，再往細(xì)處看，卻露出浮躁之氣，是“趕”出來的，不似天然生成。秋馳毫說：“管先生好像沒把話說完?！薄澳睦锬睦?。我在想該怎么為先生做筆哩。我得關(guān)門回老家去一趟，入秋了，山羊毛好找，黃鼠狼則要請(qǐng)人去捕，選一條上等尾巴上的毛，然后平心靜氣在老家制做。筆桿我想用綠檀和紫檀，再刻上字?！鼻锺Y毫向管城鞠了一躬，說：“你要說的話都說了，后學(xué)慚愧。管先生，內(nèi)人大概已把酒菜備好了，今兒我們要好好喝幾杯。”“謝謝?！薄艹窃俅蝸淼角锔咽且粋€(gè)月后的一個(gè)晚上，下著疏疏密密的秋雨。秋馳毫殷勤地接過管城的傘，收好，放在客廳門邊。然后，請(qǐng)管城在古雅的八仙桌邊坐下來，親自沏上一杯龍井茶。管城從懷里掏出一個(gè)細(xì)長(zhǎng)木匣，打開來，里面躺著兩支羊狼毫長(zhǎng)穎提筆?！扒锵壬?qǐng)一試?！鼻锺Y毫接過來，看了又看，感動(dòng)地說：“先生之筆，何須一試，定是上品無疑。你關(guān)門歇業(yè)一月之久，就為制這兩支筆，而且靜居鄉(xiāng)間力避塵擾，精氣神全在這筆中了。請(qǐng)先生報(bào)個(gè)價(jià)吧，我全付！”管城搖了搖頭，說：“還是常價(jià)，每支百元，多一個(gè)子不取?！薄斑@怎么行呢？先生太虧了?！薄澳阍僬f就生分了。我只愿先生此次出訪，載譽(yù)而歸?！鼻锺Y毫突然目光一亮，說：“先生上次看拙字而不肯賜教，但從你的眼神里我卻明白了什么。你走后，我再看一遍，渾身冒汗啊，隨處可見急功近利之跡，便一把火燒了。致函東道主，容我推遲一年再出國(guó)門。先生專意做筆而不慕名利，是對(duì)我的最好教誨。”管城笑了，站起來大聲說：“秋先生，請(qǐng)撤下茶杯換上酒碗，我真的要討碗酒喝了！”（取材于聶鑫森的同名小說）注釋：【1】中山之毫：古代中山兔的毛，可用于制筆。相傳蒙恬曾取中山兔毛制作毛筆。（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是DA．而且價(jià)錢公道公道：合理B．到街上小飯鋪去，利索利索：方便省事C．已有自己的面目面目：書寫風(fēng)格D．秋馳毫殷勤地接過管城的傘殷勤：巴結(jié)討好（2）下列對(duì)小說中人物的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是BA.管城名字的含義與他的職業(yè)相關(guān)，具有歷史淵源，頗具匠心。B.管城的兒子對(duì)管城經(jīng)營(yíng)筆坊并不理解，所以反對(duì)他經(jīng)營(yíng)筆坊。C.秋馳毫推遲參加書法展覽雖然有些出乎意料卻也在情理之中。D.小說中主要人物秋馳毫在書法界有一定影響力，且談吐文雅。（3）古代把有德行的人稱為“先生”，管城被稱為“先生”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析原因。（4）結(jié)合文章內(nèi)容，分析結(jié)尾管城“討酒”這個(gè)情節(jié)的作用?！痉治觥浚?）本題考查分析文本重要詞語含義的能力。注意詞語的表層含義和深層含義，結(jié)合上下文和主旨分析。（2）本題考查分析小說人物的基本能力。可以借助人物身份、故事情節(jié)、人物描寫、作者議論和文中評(píng)價(jià)來分析。（3）本題考查對(duì)文章人物和藝術(shù)手法分析理解能力。注意手法和人物的結(jié)合，看手法是如何表現(xiàn)人物的，突出了人物什么樣的性格特征。（4）本題考查分析故事情節(jié)的作用的基本能力。故事情節(jié)，是小說中展示人物性格、表現(xiàn)人物間關(guān)系的一系列事件的發(fā)展過程。小說往往以情節(jié)取勝。情節(jié)是人物思想性格的發(fā)展史，其主要作用就是在矛盾沖突中展示人物性格，從而表現(xiàn)主題思想?！窘獯稹浚?）D.“殷勤”本義是“熱情周到”。秋馳毫與管城是朋友，此次秋馳毫請(qǐng)管城做兩支羊狼毫長(zhǎng)穎提筆，足足一月之久，管城才將筆送來，“秋馳毫殷勤地接過管城的傘”，表達(dá)的是秋馳毫的熱情和感激，而不是“巴結(jié)討好”。故選D。（2）B.“反對(duì)他經(jīng)營(yíng)筆坊”錯(cuò)。原文是“他本想讓兒子棄農(nóng)來子承父業(yè)，年輕人卻不愿意，整天傻子似的做筆，累不說，錢還少，劃不來！”，可見兒子不是“反對(duì)他經(jīng)營(yíng)筆坊”，而是不愿子承父業(yè)，接手筆坊。故選B。（3）此題要從管城的人品、德行方面篩選概括有關(guān)的事件?！白鲆恢ЧP，須經(jīng)一百多道工序，純以手工操作，選料精，做工細(xì)，筆之四德‘尖、齊、圓、健’無一不備”“老爺子又死心眼，每一道工序都不肯馬虎”，管城作為一個(gè)筆匠，對(duì)于做筆能夠精益求精，具有匠人精神；管城制作的筆“做一支筆，須經(jīng)一百多道工序，純以手工操作，選料精，做工細(xì)，筆之四德‘尖、齊、圓、健’無一不備。書畫家用起來得心應(yīng)手，有如神助，而且價(jià)錢公道”“還是常價(jià)，每支百元，多一個(gè)子不取”，他制筆精良且收費(fèi)合理，淡泊名利；“老婆和兩個(gè)