2021-2022學(xué)年北京市昌平區(qū)高三（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2021-2022學(xué)年北京市昌平區(qū)高三（上）期末語(yǔ)文試卷一、本大題共1小題，共18分。1．（18分）閱讀下面的材料，完成下列各題。材料一人類對(duì)太空的探索從未停歇。400多年前，伽利略舉起自己制作的簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)星空，他看到了與前人所見完全不同的星空，掀起了人類探索宇宙的熱潮。天文望遠(yuǎn)鏡從此成為觀測(cè)天空不可或缺的重要工具，而天文探索直接改變并重塑了人類對(duì)宇宙的看法。之后的幾百年，望遠(yuǎn)鏡的口徑越來越大，制作工藝也越來越先進(jìn)。透過望遠(yuǎn)鏡，人們發(fā)現(xiàn)的天體和宇宙現(xiàn)象越來越多?！熬烤广y河系就是我們的所有宇宙，還是銀河系外有其它類似銀河系的星系？”二十世紀(jì)的這場(chǎng)天文學(xué)大辯論當(dāng)時(shí)并沒有結(jié)果。但幾年之后，美國(guó)天文學(xué)家埃德溫?哈勃使用當(dāng)時(shí)世界上口徑最大的2.5米胡克望遠(yuǎn)鏡，發(fā)現(xiàn)了銀河系之外還存在其它的星系，而且這些星系正在遠(yuǎn)離銀河系。這一系列發(fā)現(xiàn)讓人們意識(shí)到，宇宙在膨脹，這也成為宇宙大爆炸理論的觀測(cè)基礎(chǔ)，哈勃也因此被稱為“20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一”。為紀(jì)念偉大的美國(guó)天文學(xué)家埃德溫?哈勃，一架空間望遠(yuǎn)鏡在1982年被正式命名為——哈勃空間望遠(yuǎn)鏡。哈勃空間望遠(yuǎn)鏡的心臟是它的主鏡面，直徑2.4米，是一套通過主鏡和副鏡的組合使用，以使光線進(jìn)入望遠(yuǎn)鏡的科學(xué)儀器。1970年，美國(guó)航天局設(shè)立了空間望遠(yuǎn)鏡工程委員會(huì)。但隨著太空經(jīng)費(fèi)開始縮減，研制大型空間望遠(yuǎn)鏡的預(yù)算縮減為原來的一半，美國(guó)航天局將望遠(yuǎn)鏡口徑從原來擬定的3米降至2.4米，儀器設(shè)備也相應(yīng)縮水，便邀請(qǐng)歐洲空間局加入并承擔(dān)15%的研制經(jīng)費(fèi)，相應(yīng)給予歐洲科學(xué)家不少于15%的使用時(shí)間。1990年4月24日清晨，美國(guó)佛羅里達(dá)州肯尼迪航天中心，“發(fā)現(xiàn)號(hào)”航天飛機(jī)攜帶著此后為天文領(lǐng)域做出巨大貢獻(xiàn)的超級(jí)明星——哈勃空間望遠(yuǎn)鏡，一飛沖天。隨后的30年中，這臺(tái)望遠(yuǎn)鏡歷經(jīng)數(shù)次坎坷又絕處逢生，它的卓越成就為人類探索宇宙開啟了一扇窗。然而，當(dāng)哈勃空間望遠(yuǎn)鏡在宇宙空間繞著地球沿一定軌道高速飛行并開始工作的時(shí)候，它看到的星星都是模糊的。美國(guó)航天員不得不經(jīng)過600個(gè)小時(shí)的太空維修，給它安裝了一個(gè)改正鏡，這就像我們很多人需要戴一個(gè)眼鏡才可以看得更清楚。哈勃空間望遠(yuǎn)鏡是一臺(tái)能夠在很小的視野范圍里，非常精細(xì)地觀察天空的望遠(yuǎn)鏡。1990年在哈勃空間望遠(yuǎn)鏡升空之前，天文學(xué)家們只在雙星系統(tǒng)【1】中證實(shí)了黑洞的存在。而哈勃空間望遠(yuǎn)鏡卻發(fā)現(xiàn)了星系中心潛藏著一種令人震驚的黑洞類型——超大質(zhì)量黑洞，它的質(zhì)量從一百萬(wàn)個(gè)太陽(yáng)質(zhì)量到幾十億個(gè)太陽(yáng)質(zhì)量。天文學(xué)家們后來又繼續(xù)尋找超大質(zhì)量黑洞，發(fā)現(xiàn)超大質(zhì)量黑洞非常普遍，可以說絕大多數(shù)大星系中心都存在。更驚人的是，中央黑洞的質(zhì)量和星系中心由恒星構(gòu)成的核球質(zhì)量直接相關(guān)，核球質(zhì)量越大，黑洞質(zhì)量越大。自1990年發(fā)射升空至今的30年間，哈勃空間望遠(yuǎn)鏡已完成超過130萬(wàn)次觀測(cè)，揭開了無(wú)數(shù)宇宙奧秘，從第一代恒星和星系到暗物質(zhì)、暗能量，科學(xué)成就不勝枚舉。當(dāng)然，天文探索源于一系列不同望遠(yuǎn)鏡在不同波段所做的觀測(cè)，并非是“哈勃”的獨(dú)自發(fā)現(xiàn)，但它的觀測(cè)結(jié)果無(wú)疑發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。（取材于黃京一、茍利軍的相關(guān)文章）注釋：【1】雙星系統(tǒng)：指由兩顆恒星組成，相對(duì)于其他恒星來說，位置看起來非?？拷奶祗w系統(tǒng)。材料二今天，如果我們想造一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，怎樣才能夠超越哈勃空間望遠(yuǎn)鏡的成就呢？我們不能固步自封，時(shí)間已經(jīng)過去了30年。中國(guó)載人航天工程想要做的是在空間站軌道上放一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，這臺(tái)望遠(yuǎn)鏡成像原理和哈勃空間望遠(yuǎn)鏡相似，但它能夠同時(shí)觀察成千上萬(wàn)的星系，這就是中國(guó)空間站巡天空間望遠(yuǎn)鏡的建造理念。它是一臺(tái)主鏡口徑兩米的望遠(yuǎn)鏡，大概是一輛大巴車大小，在它整個(gè)生命周期里要拍60萬(wàn)次照片，每天都會(huì)將全天拍攝的超過三分之一的圖像送回地球，供全世界所有的科學(xué)家進(jìn)行研究。這臺(tái)望遠(yuǎn)鏡大概會(huì)在2024年前后投入運(yùn)行。巡天空間望遠(yuǎn)鏡和空間站是共軌飛行的，沒有對(duì)接在空間站上。那是因?yàn)榭臻g站會(huì)有抖動(dòng)，而且空間站很亮，會(huì)影響望遠(yuǎn)鏡的拍照效果。當(dāng)然，巡天空間望遠(yuǎn)鏡也可以對(duì)接空間站，以更新、升級(jí)儀器。我們通過巡天空間望遠(yuǎn)鏡，能夠成百上千倍地去看星系?，F(xiàn)在看來很多奇怪的、罕見的天文現(xiàn)象，在巡天空間望遠(yuǎn)鏡時(shí)代都會(huì)被觀察到。我們將會(huì)看到很多互相碰撞的星系，看到很多發(fā)生恒星爆發(fā)的星系，看到很多正在進(jìn)行劇烈活動(dòng)的星系。但巡天空間望遠(yuǎn)鏡要做的最重要的一件事情，是去觀測(cè)宇宙中那些不易觀測(cè)到的東西。在我們的宇宙中，暗物質(zhì)的總質(zhì)量是普通物質(zhì)的5倍以上。暗物質(zhì)不發(fā)光，也不和普通物質(zhì)發(fā)生相互碰撞。那么，怎么能發(fā)現(xiàn)這些暗物質(zhì)？巡天空間望遠(yuǎn)鏡將會(huì)觀測(cè)一種叫做引力透鏡的效應(yīng)。所謂引力透鏡并不是一個(gè)真的透鏡，而是宇宙中的一些天體因引力作用起到了透鏡的效果，可以讓科學(xué)家們觀察到這些天體背后的天體。巡天空間望遠(yuǎn)鏡上不僅搭載了非常先進(jìn)的巡天相機(jī)，還有豐富的精測(cè)儀器。有的儀器可以幫我們?nèi)ビ^測(cè)星系中的碳元素；有的可以讓我們?nèi)ビ^測(cè)行星是否在圍繞這些恒星轉(zhuǎn)等等。當(dāng)精測(cè)儀器和巡天相機(jī)拍攝的圖像結(jié)合到一起的時(shí)候，科學(xué)家就有能力將探索宇宙的視野從一個(gè)小的尺度擴(kuò)展到一個(gè)大的尺度，不只是地外行星、恒星，甚至星系、宇宙都會(huì)被全面了解。在巡天空間望遠(yuǎn)鏡運(yùn)行后，我們將會(huì)迎來一個(gè)天文學(xué)的黃金時(shí)代。（取材于李然的相關(guān)文章）（1）根據(jù)材料一，下列表述正確的一項(xiàng)是A.天文望遠(yuǎn)鏡作用重大，直接改變了人們對(duì)宇宙的看法。B.二十世紀(jì)的“天文學(xué)大辯論”在其幾年后便有了結(jié)果。C.哈勃通過哈勃望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了除銀河系之外的其他星系。D.哈勃成為最偉大科學(xué)家是因?yàn)樘岢隽擞钪娲蟊ɡ碚?。?）根據(jù)材料一，下列對(duì)“哈勃空間望遠(yuǎn)鏡”的理解，不正確的一項(xiàng)是A.美國(guó)航天局將望遠(yuǎn)鏡口徑降至2.4米是因?yàn)轭A(yù)算縮減。B.美國(guó)航天員為望遠(yuǎn)鏡安裝改正鏡需要花費(fèi)600個(gè)小時(shí)。C.帶上改正鏡后哈勃空間望遠(yuǎn)鏡的視野范圍會(huì)變得狹小。D.哈勃空間望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)大星系有超大質(zhì)量黑洞。（3）根據(jù)材料二，下列對(duì)“巡天空間望遠(yuǎn)鏡”的理解，不正確的一項(xiàng)是A.望遠(yuǎn)鏡將每天拍攝的20萬(wàn)張圖像送回地球，供科學(xué)家研究。B.望遠(yuǎn)鏡如果要進(jìn)行更新、升級(jí)儀器時(shí)，可以與空間站對(duì)接。C.通過望遠(yuǎn)鏡，科學(xué)家們可以成百上千倍地去觀測(cè)各種星系。D.望遠(yuǎn)鏡要觀察天體背后的天體，需要借助引力透鏡的效應(yīng)。（4）根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是A.中央黑洞的質(zhì)量和星系中心由恒星構(gòu)成的核球質(zhì)量關(guān)系是正相關(guān)的。B.歐洲空間局承擔(dān)了哈勃望遠(yuǎn)鏡的研制經(jīng)費(fèi)并得到了15%的使用時(shí)間。C.哈勃空間望遠(yuǎn)鏡揭開無(wú)數(shù)宇宙奧秘，推動(dòng)天文探索，取得很多成就。D.2030年，科學(xué)家們將通過巡天空間望遠(yuǎn)鏡獲得很多珍貴的天文圖像。（5）根據(jù)以上兩則材料，具體說明哈勃空間望遠(yuǎn)鏡和巡天空間望遠(yuǎn)鏡在天文領(lǐng)域上能產(chǎn)生的作用。二、本大題共1小題，共24分。（一）閱讀下面文言文，完成6—11題。（共18分）2．（18分）閱讀下面文言文，完成下列各題。魯宣公會(huì)晉侯、衛(wèi)侯同盟于斷道【1】。二年春，齊伐魯北鄙，齊侯親鼓，士陵城，三日，城破，齊師遂南侵。魯遣使如晉乞師。夏四月丙戌，衛(wèi)師及齊師戰(zhàn)于新筑【2】，衛(wèi)師敗績(jī)，亦如晉乞師。晉侯遣師八百乘，命郤克將中軍，韓厥為司馬，以救魯衛(wèi)。六月癸酉，師陳于鞌。邴夏御齊侯，逢丑父為右。晉解張御郤克，鄭丘緩為右。齊侯曰：“余姑剪滅此而朝食?！辈唤轳R而馳之。郤克傷于矢，流血及履，未絕鼓音，曰：“余病矣！”解張?jiān)唬骸白允己?，而矢貫余手及肘，余折以御，左輪朱殷，豈敢言病。吾子忍之！”鄭丘緩曰：“自始合，茍有險(xiǎn)，余必下推車，子豈識(shí)之？——然子病矣！”解張?jiān)唬骸皫熤?，在吾旗鼓，進(jìn)退從之。此車一人殿之，可以集事，若之何其以病敗君之大事也？披甲執(zhí)兵，固即死也。病未及死，吾子勉之！”左并轡，右援枹而鼓，馬逸不能止，師從之。齊師敗績(jī)。逐之，三周華不注【3】。前夜，韓厥夢(mèng)其父謂己曰：“旦辟左右?！惫手杏瘕R侯。邴夏曰：“射其御者，君子也?！饼R侯曰：“謂之君子而射之，非禮也?！鄙淦渥螅接谲囅?。射其右，斃于車中。韓厥俯定其右。逢丑父與公易位。將及華泉【4】，驂掛于木而止。前日，丑父寢于輿中，蛇出于其下，以肱擊之，傷而匿之，故不能推車而及。韓厥執(zhí)縶馬前，再拜稽首，奉觴加璧以進(jìn)，曰：“寡君使群臣為魯衛(wèi)請(qǐng)，曰：‘無(wú)令輿師陷入君地’。下臣不幸，屬當(dāng)戎行，無(wú)所逃隱，且懼奔辟而辱兩君。”丑父使公下，如華泉取飲。會(huì)齊師至，載齊侯以免。韓厥獻(xiàn)丑父，郤克將戮之。丑父呼曰：“自今無(wú)有代其君任患者，有一于此，將為戮乎！”郤克曰：“人不難以死免其君，我戮之不祥。赦之，以勸事君者?！蹦嗣庵?。（取材于《左傳》）注釋：【1】斷道，晉國(guó)地名。【2】新筑：古邑名?！?】華不注：山名，在今濟(jì)南東北?！?】華泉：泉名，在華不注山下。（1）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．師陳于鞌陳：擺開陣勢(shì)B．右援枹而鼓援：拿、執(zhí)C．將及華泉及：追趕上D．以勸事君者勸：鼓勵(lì)（2）下列各組句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是A．不介馬而馳之傷而匿之B．欲克傷于矢丑父寢于輿中C．師之耳目，在吾旗鼓謂之君子而射之D．韓厥夢(mèng)其父謂己曰射其左，越于車下（3）下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是A．余必下推車余下的人必定要下來推車B．逐之，三周華不注晉軍追趕齊軍，繞著華不注山追了很多圈C．下臣不幸，屬當(dāng)戎行臣下不走運(yùn)，恰巧遇到您的軍隊(duì)D．人不難以死免其君人不把用自己的死來使他的國(guó)君免于禍患當(dāng)作難事（4）根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是A．魯、衛(wèi)在新筑被齊軍擊敗，分別派遣使者到晉國(guó)請(qǐng)求援軍，晉國(guó)派遣軍隊(duì)救援兩國(guó)。B．兩軍交戰(zhàn)時(shí)，晉軍主帥郤克傷重，他希望解張和鄭丘緩可以代替他擊鼓，指揮軍隊(duì)。C．齊侯堅(jiān)守春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的禮儀，因此御者憑借“君子”的身份，沒有成為被射擊的目標(biāo)。D．韓厥表達(dá)了齊晉兩國(guó)并無(wú)恩怨，并且晉侯為齊侯著想，這實(shí)際上是當(dāng)時(shí)的外交辭令。（5）將下面語(yǔ)句譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。披甲執(zhí)兵，固即死也。（6）文章最后兩段用極具現(xiàn)場(chǎng)感的筆墨，刻畫出逢丑父的智慧，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句作簡(jiǎn)要分析。（二）根據(jù)要求，完成第12題。（共6分）3．（6分）閱讀下面《論語(yǔ)》中的文字，回答問題。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉唬骸罢b《詩(shī)》三百，授之以政，不達(dá)；使于四方，不能專對(duì)，雖多，亦奚以為？”（《子路》）（1）請(qǐng)解釋“知之者”與“樂之者”。（2）綜合以上材料，簡(jiǎn)述孔子提出的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并就其中一點(diǎn)談?wù)剬?duì)你的啟示。三、本大題共2小題，共25分。（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成13-15題。（共12分）4．（12分）閱讀下面詩(shī)歌，完成下列各題。擬古鮑照幽并【1】重騎射，少年好馳逐。氈帶佩雙鞬，象弧插雕服?！?】獸肥春草短，飛鞚越平陸。朝游雁門上，暮還樓煩宿。【3】石梁有余勁【4】，驚雀無(wú)全目。漢虜方未和，邊城屢翻覆。留我一白羽，將以分虎竹【5】。注釋：【1】幽并：古二州名?！?】鞬：弓袋。象弧：用象牙裝飾的弓。雕服：雕繪的箭囊?！?】雁門、樓煩：邊疆要塞。【4】石梁有余勁：語(yǔ)出春秋宋景公事。宋景公射出的箭的余力尚能射入石堰?！?】虎竹：是漢代國(guó)家發(fā)兵遣使的信符，符分為二半，朝廷留右符，郡守或主將分得左符。（1）下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是A.“幽并重騎射”二句，寫出了幽并少年豪俠尚武的形象。B.“氈帶佩雙鞬”二句，對(duì)少年的裝束做出了具體的描繪。C.“獸肥春草短”句中把敵人比作野獸，點(diǎn)明要武力征討。D.“驚雀無(wú)全目”句，寫出了射箭者技藝高超，精準(zhǔn)無(wú)比。（2）下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是A.本詩(shī)開門見山，直接點(diǎn)出人物形象，筆墨簡(jiǎn)潔精練而引人注目。B.本詩(shī)采用寫實(shí)手法，詳細(xì)地描繪出了少年從早晨到夜晚的經(jīng)歷。C.“石梁”用宋景公的典故，其目的是為表現(xiàn)宋景公的英勇無(wú)畏。D.本詩(shī)語(yǔ)言絢麗、含蓄，詩(shī)人李白則傳承了這一風(fēng)格，驚遒絕人。（3）本詩(shī)塑造了一個(gè)少年英雄的形象，其精神品質(zhì)集中表現(xiàn)在后四句，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。5．（8分）在橫線處填寫作品原句。（1）實(shí)踐出真知。蘇軾乘舟往石鐘山探尋聲響的來源，“徐而察之，，，微波入焉，涵澹澎湃而為此也?！保?）每逢佳節(jié)倍思親，獨(dú)自在外漂泊的人形單影只，往往會(huì)聯(lián)想到李密的：“，?！保?）張若虛于月夜連續(xù)發(fā)問，表現(xiàn)其哲思的句子是：“？？”（4）重陽(yáng)節(jié)，登臨高處，眼望秋葉紛飛、氣勢(shì)雄渾之景，脫口而出杜甫的：“，。”（二）根據(jù)要求，完成第17題。（共5分）6．（5分）“多情公子”賈寶玉身上最可貴的是“共情”，體貼他人、理解他人，能為他人考慮。請(qǐng)舉出原著中的一個(gè)具體情節(jié)，簡(jiǎn)要說明。四、本大題共1小題，共18分。7．（18分）閱讀下面的作品，完成下列各題。雁門抒懷一路驅(qū)車緩緩向北，兩邊由開闊的平原漸漸收攏為群山，我們便來到了雁門關(guān)的腳下。下車檢票時(shí)，第一感覺是靜。炎陽(yáng)下，天空如水洗般藍(lán)得清亮透徹，潔白的云朵在空中懶散地游走，耳畔的蟲鳴此起彼伏、相互唱和，在四周的靜寂之中，能清晰辨別出鳴蟲的位置。一條石板路逶迤向上延伸，我們一行三人急切地踏上這片久違的熱土。少有游人喧嘩和打擾，路上只有蝴蝶與我們同行，這平日里少見的小精靈如此親近，讓我們?nèi)绾⑼闳杠S。周圍的群山靜默無(wú)語(yǔ)，用心傾聽著自己的呼吸和心跳，自在愜意地享受著這一份難得的安寧。漫步中不經(jīng)意間來到雁池，相傳王昭君出塞，告別故土，在雁門關(guān)彈奏起哀怨凄婉的琵琶曲時(shí)，往來大雁被琴聲吸引，落在這里，故取名“雁池”?！罢丫鋈?，本為耳熟能詳、婦孺皆知的典故，今日訪雁門關(guān)第一站便與之邂逅，自然很欣喜。王昭君本是一纖弱女子，本應(yīng)君前承歡，父母膝下盡孝的年紀(jì)，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地肩負(fù)起了漢匈和親的重大使命。別長(zhǎng)安、出潼關(guān)、渡黃河、過雁門，山一程、水一程、風(fēng)一更、雪一更，一年多的車馬勞頓，終于化干戈為玉帛。一生的智慧和隱忍，使?jié)h朝與匈奴的邊塞烽煙熄滅了50年。漢匈兩族因此國(guó)泰民安，人民和睦親善，經(jīng)濟(jì)文化得以交流繁榮。老一輩革命家董必武1963年登臨雁門關(guān)時(shí)作詩(shī)云：“昭君自有千秋在，胡漢和親識(shí)見高。詞客各抒胸臆懣，舞文弄墨總徒勞。”繼續(xù)上行不多遠(yuǎn)，來到雁門關(guān)的天險(xiǎn)門。天險(xiǎn)門上建有面闊五間重檐卷棚頂關(guān)樓——雁樓，懸掛著藍(lán)底金色的兩重大匾，上面遒勁有力的筆墨書寫著“中華第一關(guān)”和“雁門關(guān)樓”，讓人仰視間便有一種雄渾震撼之美。門額上嵌石匾一方，是一代女皇武則天橫書的“天險(xiǎn)”兩字，其中“天”字為其自創(chuàng)，上面是草字頭，中間是“田”，下面是“戈”。武則天為何要自創(chuàng)出“天”字？其實(shí)仔細(xì)看她所寫的字，上面的草字頭，可以代指糧食，中間的“田”字是指國(guó)土，下面的“戈”是指軍隊(duì)。如何能夠使一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大？許多文人才子或者帝王將相，都會(huì)給出不同的答案，比如大規(guī)模的建設(shè)、不必要的粉飾太平，或者是犧牲了民眾幸福的劣政等等。這都沒有武則天提出的三個(gè)計(jì)劃實(shí)在——依靠開墾獲得大量土地，將糧食種出來，讓百姓可以吃飽飯，接下來訓(xùn)練好自己的軍隊(duì)，保衛(wèi)國(guó)家的土地。多少世人曾把這位女皇的造字看成是任性，只有雁門關(guān)將這位女皇的雄才偉略細(xì)心收藏了上千年。穿過天險(xiǎn)門，拾級(jí)而上，登臨雁樓，眼前豁然開朗，雁門關(guān)的地理方位一覽無(wú)余。兩側(cè)群峰挺拔，山勢(shì)險(xiǎn)峻，中間夾一小路盤旋曲折穿城而過。站在樓上，真有一種“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開”的豪邁凜然之氣。雁門關(guān)和其東西兩側(cè)的山脈構(gòu)成了一道天然的分界線，南部是整個(gè)中原大地，北部是茫茫草原和浩浩戈壁。整個(gè)中華民族的歷史幾乎就是一部中原漢族與北方民族的疆土爭(zhēng)奪史和政權(quán)更迭史：秦漢擊匈奴、唐阻突厥、宋御契丹、明防瓦剌……大大小小的沖突幾乎從未停息過，雁門關(guān)也因其重要的地理位置而成為兵家必爭(zhēng)之地。自古便有“得雁門者得天下、失雁門者失中原”之說。“一座雁門關(guān)，半部華夏史”，以前覺得是文人過于浮夸，此時(shí)此刻卻覺得它沒有絲毫溢美之意。站在雁樓的觀景臺(tái)上，俯瞰下面的點(diǎn)將臺(tái)，眼前仿佛是一幅戰(zhàn)馬嘯嘯、旌旗獵獵、熱血男兒出征前的沸騰場(chǎng)面。身旁佇立的巨大戰(zhàn)鼓，默默幫我們回味著昔日的金戈鐵馬、烽火狼煙。為了國(guó)家的安危，人民的幸福安康，多少中華兒女在此拋灑下他們的青春和熱血，永遠(yuǎn)地與蒼松翠柏、清風(fēng)白云為伴。他們的骨血與山脈融為一體，鑄就了一道中華民族不屈的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。民族的浩然之氣在我胸中激蕩，令我血脈奔涌。下到甕城旁的古戲臺(tái)，想起兒時(shí)聽書看戲時(shí)，最喜歡穆桂英掛帥。那呼啦啦的“帥”字旗下，楊門女將們身披戰(zhàn)袍、頭戴盔甲，一個(gè)個(gè)英姿颯爽，為守衛(wèi)祖國(guó)的疆土沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn)。年幼時(shí)只喜歡舞臺(tái)上的鑼鼓喧天，對(duì)這些女中豪杰心生欽佩，立志也要擁有如此鏗鏘有力的人生。人到中年，再次想起那慷慨激昂時(shí)，內(nèi)心又夾雜著絲絲凄涼、無(wú)盡悲憫。楊家滿門忠烈，如今只剩十二寡婦征西，她們奮勇殺敵的矯健身影中，誰(shuí)能體會(huì)她們的喪夫失子之痛呢？她們并非巾幗不讓須眉，只因偌大一個(gè)家族已無(wú)須眉可讓。如果說花木蘭從軍揮灑的是一份豪邁，穆桂英掛帥書寫的則是一份悲壯。在一次次民族危亡、國(guó)家劫難面前，她們沒有退縮和推諉，選擇勇敢地站了出來，擔(dān)起了肩上的責(zé)任和使命，挺起了中華民族不屈的脊梁，樹起了一座精神的豐碑。她們用鋼刀和長(zhǎng)矛在疆場(chǎng)上譜寫出自己的人生華章，詮釋著“天下興亡，匹夫有責(zé)”的諍諍誓言。返程時(shí)已過中午，我們又餓又渴，下山的路走得更為緩慢從容。心底不覺涌動(dòng)著毛阿敏蕩氣回腸的歌曲：“黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴，眼前飛揚(yáng)著一個(gè)個(gè)鮮活的面容……擔(dān)當(dāng)生前事啊，何計(jì)身后評(píng)，長(zhǎng)江有意化作淚，長(zhǎng)江有情起歌聲，歷史的天空閃爍幾顆星，人間一股英雄氣，在馳騁縱橫。”中華民族五千年的浩瀚歷史，不僅有王侯將相、文人墨客，同樣還有這些有擔(dān)當(dāng)、有作為的女子。回望雁門關(guān)，昔日雄關(guān)如鐵的防守使命早已完成，這只“大雁”如今收起了鎧甲和鋒芒，靜靜地臥在雁門山深深的褶皺里，安享歲月靜好。（取材于武艷云同名散文，有刪改）（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說，不正確的一項(xiàng)是A.本為耳熟能詳、婦孺皆知的典故耳熟能詳：熟悉得能詳盡地說出來。B.不必要的粉飾太平粉飾太平：用太平安定來美化局面。C.穿過天險(xiǎn)門，拾級(jí)而上拾級(jí)而上：扶著臺(tái)階艱難地向上走。D.年幼時(shí)只喜歡舞臺(tái)上的鑼鼓喧天鑼鼓喧天：形容聲音巨大場(chǎng)面熱鬧。（2）下列對(duì)文章的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.初到雁門關(guān)時(shí)有蝴蝶與作者同行，襯托出了作者當(dāng)時(shí)輕松愉悅的心情。B.文中引用董必武的詩(shī)，是為了表明作者對(duì)舞文弄墨的文人騷客的嘲諷。C.作者曾認(rèn)為雁門關(guān)是“半部華夏史”的評(píng)價(jià)太夸張，此行改變了看法。D.返程時(shí)步履從容，表現(xiàn)出作者回望雁門千載，生出不虛此行的滿足感。（3）文中畫橫線的句子說“同樣還有這些有擔(dān)當(dāng)、有作為的女子”，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4）文章在開頭和結(jié)尾都提到了雁門關(guān)環(huán)境的“靜”，請(qǐng)分析這樣寫的作用。五、本大題共1小題，共65分。8．（5分）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用。①國(guó)潮產(chǎn)品已然成為現(xiàn)代社會(huì)傳承傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要的載體之一。②可是，令人眼花繚亂的國(guó)潮產(chǎn)品對(duì)傳統(tǒng)文化的開發(fā)利用大多是淺層次的，往往重其表而輕其里。③比如，對(duì)于國(guó)潮的理解還停留在龍鳳、麒麟、圖騰、繁體字上，甚至隨意選擇一個(gè)古代物件并將其化作具體“符號(hào)”印在服飾上，就為自己打出國(guó)潮的噱頭。④還有一些國(guó)潮產(chǎn)品在設(shè)計(jì)中把詩(shī)文字詞、典籍圖畫等古風(fēng)元素進(jìn)行生硬嫁接或胡亂雜糅，通過所謂后現(xiàn)代藝術(shù)化處理裝飾門臉以示復(fù)古。⑤更有甚者，張冠李戴，把日韓風(fēng)當(dāng)成國(guó)潮范。⑥如此的國(guó)潮產(chǎn)品，降低自身文化品位事小，事大。（1）下列說法不正確的一項(xiàng)是A．①句的“已然”可換成“已經(jīng)”。B．加點(diǎn)的兩個(gè)四字成語(yǔ)使用得當(dāng)。C．③句畫波浪線的部分有語(yǔ)病。D．第④⑤兩句的位置可以互換。（2）在⑥句橫線處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將答案寫在答題紙上。六．微寫作（10分）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。9．（10分）近期，某機(jī)構(gòu)推出“優(yōu)質(zhì)父母智慧館”課程。此課程包括家庭教育、時(shí)間分配、高效學(xué)習(xí)等。簡(jiǎn)而言之就是讓家長(zhǎng)上“補(bǔ)習(xí)班”，給家長(zhǎng)做培訓(xùn)，使家長(zhǎng)更好地教育子女。你認(rèn)為你的父母是否有必要參加此類培訓(xùn)？要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，不超過150字。10．學(xué)校戲劇社社團(tuán)招新活動(dòng)即將開始，請(qǐng)你為招新活動(dòng)寫一則宣傳語(yǔ)，介紹社團(tuán)名稱、社團(tuán)特色，并號(hào)召戲劇愛好者加入社團(tuán)。要求：有吸引力，語(yǔ)言得體。不超過150字。11．探索浩瀚宇宙、發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)是我們不懈追求的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，一代代航天人奉獻(xiàn)青春，取得了一項(xiàng)項(xiàng)偉大的成就。為致敬這些航天人，請(qǐng)你以“燦若星辰”為題，寫一首小詩(shī)或抒情文字。要求：感情真摯，有感染力。小詩(shī)不超過150字，抒情文字150字左右。七、作文（50分）12．（50分）按要求作答，不少于700字。任何時(shí)代都不乏有所作為的人，他們或是有膽識(shí)，或是夠細(xì)致，但更多的是兼具膽識(shí)與細(xì)致。請(qǐng)以“膽識(shí)與細(xì)致”為題目，寫一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書寫清晰。13．按要求作答，不少于700字。世界上有各式各樣的門，在人生歷程中，我們推開過無(wú)數(shù)的門，總有一扇門被推開后的景象，讓你記憶猶新……請(qǐng)以“推開一扇門”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語(yǔ)言流暢，書寫清晰。

2021-2022學(xué)年北京市昌平區(qū)高三（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、本大題共1小題，共18分。1．（18分）閱讀下面的材料，完成下列各題。材料一人類對(duì)太空的探索從未停歇。400多年前，伽利略舉起自己制作的簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)星空，他看到了與前人所見完全不同的星空，掀起了人類探索宇宙的熱潮。天文望遠(yuǎn)鏡從此成為觀測(cè)天空不可或缺的重要工具，而天文探索直接改變并重塑了人類對(duì)宇宙的看法。之后的幾百年，望遠(yuǎn)鏡的口徑越來越大，制作工藝也越來越先進(jìn)。透過望遠(yuǎn)鏡，人們發(fā)現(xiàn)的天體和宇宙現(xiàn)象越來越多?！熬烤广y河系就是我們的所有宇宙，還是銀河系外有其它類似銀河系的星系？”二十世紀(jì)的這場(chǎng)天文學(xué)大辯論當(dāng)時(shí)并沒有結(jié)果。但幾年之后，美國(guó)天文學(xué)家埃德溫?哈勃使用當(dāng)時(shí)世界上口徑最大的2.5米胡克望遠(yuǎn)鏡，發(fā)現(xiàn)了銀河系之外還存在其它的星系，而且這些星系正在遠(yuǎn)離銀河系。這一系列發(fā)現(xiàn)讓人們意識(shí)到，宇宙在膨脹，這也成為宇宙大爆炸理論的觀測(cè)基礎(chǔ)，哈勃也因此被稱為“20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一”。為紀(jì)念偉大的美國(guó)天文學(xué)家埃德溫?哈勃，一架空間望遠(yuǎn)鏡在1982年被正式命名為——哈勃空間望遠(yuǎn)鏡。哈勃空間望遠(yuǎn)鏡的心臟是它的主鏡面，直徑2.4米，是一套通過主鏡和副鏡的組合使用，以使光線進(jìn)入望遠(yuǎn)鏡的科學(xué)儀器。1970年，美國(guó)航天局設(shè)立了空間望遠(yuǎn)鏡工程委員會(huì)。但隨著太空經(jīng)費(fèi)開始縮減，研制大型空間望遠(yuǎn)鏡的預(yù)算縮減為原來的一半，美國(guó)航天局將望遠(yuǎn)鏡口徑從原來擬定的3米降至2.4米，儀器設(shè)備也相應(yīng)縮水，便邀請(qǐng)歐洲空間局加入并承擔(dān)15%的研制經(jīng)費(fèi)，相應(yīng)給予歐洲科學(xué)家不少于15%的使用時(shí)間。1990年4月24日清晨，美國(guó)佛羅里達(dá)州肯尼迪航天中心，“發(fā)現(xiàn)號(hào)”航天飛機(jī)攜帶著此后為天文領(lǐng)域做出巨大貢獻(xiàn)的超級(jí)明星——哈勃空間望遠(yuǎn)鏡，一飛沖天。隨后的30年中，這臺(tái)望遠(yuǎn)鏡歷經(jīng)數(shù)次坎坷又絕處逢生，它的卓越成就為人類探索宇宙開啟了一扇窗。然而，當(dāng)哈勃空間望遠(yuǎn)鏡在宇宙空間繞著地球沿一定軌道高速飛行并開始工作的時(shí)候，它看到的星星都是模糊的。美國(guó)航天員不得不經(jīng)過600個(gè)小時(shí)的太空維修，給它安裝了一個(gè)改正鏡，這就像我們很多人需要戴一個(gè)眼鏡才可以看得更清楚。哈勃空間望遠(yuǎn)鏡是一臺(tái)能夠在很小的視野范圍里，非常精細(xì)地觀察天空的望遠(yuǎn)鏡。1990年在哈勃空間望遠(yuǎn)鏡升空之前，天文學(xué)家們只在雙星系統(tǒng)【1】中證實(shí)了黑洞的存在。而哈勃空間望遠(yuǎn)鏡卻發(fā)現(xiàn)了星系中心潛藏著一種令人震驚的黑洞類型——超大質(zhì)量黑洞，它的質(zhì)量從一百萬(wàn)個(gè)太陽(yáng)質(zhì)量到幾十億個(gè)太陽(yáng)質(zhì)量。天文學(xué)家們后來又繼續(xù)尋找超大質(zhì)量黑洞，發(fā)現(xiàn)超大質(zhì)量黑洞非常普遍，可以說絕大多數(shù)大星系中心都存在。更驚人的是，中央黑洞的質(zhì)量和星系中心由恒星構(gòu)成的核球質(zhì)量直接相關(guān)，核球質(zhì)量越大，黑洞質(zhì)量越大。自1990年發(fā)射升空至今的30年間，哈勃空間望遠(yuǎn)鏡已完成超過130萬(wàn)次觀測(cè)，揭開了無(wú)數(shù)宇宙奧秘，從第一代恒星和星系到暗物質(zhì)、暗能量，科學(xué)成就不勝枚舉。當(dāng)然，天文探索源于一系列不同望遠(yuǎn)鏡在不同波段所做的觀測(cè)，并非是“哈勃”的獨(dú)自發(fā)現(xiàn)，但它的觀測(cè)結(jié)果無(wú)疑發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。（取材于黃京一、茍利軍的相關(guān)文章）注釋：【1】雙星系統(tǒng)：指由兩顆恒星組成，相對(duì)于其他恒星來說，位置看起來非常靠近的天體系統(tǒng)。材料二今天，如果我們想造一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，怎樣才能夠超越哈勃空間望遠(yuǎn)鏡的成就呢？我們不能固步自封，時(shí)間已經(jīng)過去了30年。中國(guó)載人航天工程想要做的是在空間站軌道上放一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，這臺(tái)望遠(yuǎn)鏡成像原理和哈勃空間望遠(yuǎn)鏡相似，但它能夠同時(shí)觀察成千上萬(wàn)的星系，這就是中國(guó)空間站巡天空間望遠(yuǎn)鏡的建造理念。它是一臺(tái)主鏡口徑兩米的望遠(yuǎn)鏡，大概是一輛大巴車大小，在它整個(gè)生命周期里要拍60萬(wàn)次照片，每天都會(huì)將全天拍攝的超過三分之一的圖像送回地球，供全世界所有的科學(xué)家進(jìn)行研究。這臺(tái)望遠(yuǎn)鏡大概會(huì)在2024年前后投入運(yùn)行。巡天空間望遠(yuǎn)鏡和空間站是共軌飛行的，沒有對(duì)接在空間站上。那是因?yàn)榭臻g站會(huì)有抖動(dòng)，而且空間站很亮，會(huì)影響望遠(yuǎn)鏡的拍照效果。當(dāng)然，巡天空間望遠(yuǎn)鏡也可以對(duì)接空間站，以更新、升級(jí)儀器。我們通過巡天空間望遠(yuǎn)鏡，能夠成百上千倍地去看星系?，F(xiàn)在看來很多奇怪的、罕見的天文現(xiàn)象，在巡天空間望遠(yuǎn)鏡時(shí)代都會(huì)被觀察到。我們將會(huì)看到很多互相碰撞的星系，看到很多發(fā)生恒星爆發(fā)的星系，看到很多正在進(jìn)行劇烈活動(dòng)的星系。但巡天空間望遠(yuǎn)鏡要做的最重要的一件事情，是去觀測(cè)宇宙中那些不易觀測(cè)到的東西。在我們的宇宙中，暗物質(zhì)的總質(zhì)量是普通物質(zhì)的5倍以上。暗物質(zhì)不發(fā)光，也不和普通物質(zhì)發(fā)生相互碰撞。那么，怎么能發(fā)現(xiàn)這些暗物質(zhì)？巡天空間望遠(yuǎn)鏡將會(huì)觀測(cè)一種叫做引力透鏡的效應(yīng)。所謂引力透鏡并不是一個(gè)真的透鏡，而是宇宙中的一些天體因引力作用起到了透鏡的效果，可以讓科學(xué)家們觀察到這些天體背后的天體。巡天空間望遠(yuǎn)鏡上不僅搭載了非常先進(jìn)的巡天相機(jī)，還有豐富的精測(cè)儀器。有的儀器可以幫我們?nèi)ビ^測(cè)星系中的碳元素；有的可以讓我們?nèi)ビ^測(cè)行星是否在圍繞這些恒星轉(zhuǎn)等等。當(dāng)精測(cè)儀器和巡天相機(jī)拍攝的圖像結(jié)合到一起的時(shí)候，科學(xué)家就有能力將探索宇宙的視野從一個(gè)小的尺度擴(kuò)展到一個(gè)大的尺度，不只是地外行星、恒星，甚至星系、宇宙都會(huì)被全面了解。在巡天空間望遠(yuǎn)鏡運(yùn)行后，我們將會(huì)迎來一個(gè)天文學(xué)的黃金時(shí)代。（取材于李然的相關(guān)文章）（1）根據(jù)材料一，下列表述正確的一項(xiàng)是BA.天文望遠(yuǎn)鏡作用重大，直接改變了人們對(duì)宇宙的看法。B.二十世紀(jì)的“天文學(xué)大辯論”在其幾年后便有了結(jié)果。C.哈勃通過哈勃望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了除銀河系之外的其他星系。D.哈勃成為最偉大科學(xué)家是因?yàn)樘岢隽擞钪娲蟊ɡ碚?。?）根據(jù)材料一，下列對(duì)“哈勃空間望遠(yuǎn)鏡”的理解，不正確的一項(xiàng)是CA.美國(guó)航天局將望遠(yuǎn)鏡口徑降至2.4米是因?yàn)轭A(yù)算縮減。B.美國(guó)航天員為望遠(yuǎn)鏡安裝改正鏡需要花費(fèi)600個(gè)小時(shí)。C.帶上改正鏡后哈勃空間望遠(yuǎn)鏡的視野范圍會(huì)變得狹小。D.哈勃空間望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)大星系有超大質(zhì)量黑洞。（3）根據(jù)材料二，下列對(duì)“巡天空間望遠(yuǎn)鏡”的理解，不正確的一項(xiàng)是AA.望遠(yuǎn)鏡將每天拍攝的20萬(wàn)張圖像送回地球，供科學(xué)家研究。B.望遠(yuǎn)鏡如果要進(jìn)行更新、升級(jí)儀器時(shí)，可以與空間站對(duì)接。C.通過望遠(yuǎn)鏡，科學(xué)家們可以成百上千倍地去觀測(cè)各種星系。D.望遠(yuǎn)鏡要觀察天體背后的天體，需要借助引力透鏡的效應(yīng)。（4）根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是BA.中央黑洞的質(zhì)量和星系中心由恒星構(gòu)成的核球質(zhì)量關(guān)系是正相關(guān)的。B.歐洲空間局承擔(dān)了哈勃望遠(yuǎn)鏡的研制經(jīng)費(fèi)并得到了15%的使用時(shí)間。C.哈勃空間望遠(yuǎn)鏡揭開無(wú)數(shù)宇宙奧秘，推動(dòng)天文探索，取得很多成就。D.2030年，科學(xué)家們將通過巡天空間望遠(yuǎn)鏡獲得很多珍貴的天文圖像。（5）根據(jù)以上兩則材料，具體說明哈勃空間望遠(yuǎn)鏡和巡天空間望遠(yuǎn)鏡在天文領(lǐng)域上能產(chǎn)生的作用?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（2）本題對(duì)文中重要概念的理解分析能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（3）本題對(duì)文中重要概念的理解分析能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（4）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（5）本題考查對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行篩選、歸納、概括和分析的能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對(duì)材料進(jìn)行篩選整合?！窘獯稹浚?）A.“天文望遠(yuǎn)鏡直接改變了人們對(duì)宇宙的看法”說法錯(cuò)誤。從材料一第二段可知，“天文望遠(yuǎn)鏡從此成為觀測(cè)天空不可或缺的重要工具，而天文探索直接改變并重塑了人類對(duì)宇宙的看法”，天文探索直接改變并重塑了人類對(duì)宇宙的看法。C.“通過哈勃望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了除銀河系之外的其他星系”說法錯(cuò)誤。從材料一第三段“美國(guó)天文學(xué)家埃德溫?哈勃使用當(dāng)時(shí)世界上口徑最大的2.5米胡克望遠(yuǎn)鏡，發(fā)現(xiàn)了銀河系之外還存在其它的星系”可知，應(yīng)是“胡克望遠(yuǎn)鏡”。D.“是因?yàn)樘岢隽擞钪娲蟊ɡ碚摗闭f法錯(cuò)誤。從材料一第三段“發(fā)現(xiàn)了銀河系之外還存在其它的星系，而且這些星系正在遠(yuǎn)離銀河系。這一系列發(fā)現(xiàn)讓人們意識(shí)到，宇宙在膨脹，這也成為宇宙大爆炸理論的觀測(cè)基礎(chǔ)，哈勃也因此被稱為‘20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一’”，所以哈勃成為最偉大科學(xué)家的原因應(yīng)是“發(fā)現(xiàn)了銀河系之外還存在其它的星系”。故選：B。（2）C.“視野范圍會(huì)變得狹小”說法錯(cuò)誤。從材料一第七段“哈勃空間望遠(yuǎn)鏡是一臺(tái)能夠在很小的視野范圍里，非常精細(xì)地觀察天空的望遠(yuǎn)鏡”可知，哈勃空間望遠(yuǎn)鏡的視野小是其本身性質(zhì)，與“安裝改正鏡”無(wú)關(guān)。（3）A.“將每天拍攝的20萬(wàn)張圖像送回地球”說法錯(cuò)誤。材料二第二段“在它整個(gè)生命周期里要拍60萬(wàn)次照片，每天都會(huì)將全天拍攝的超過三分之一的圖像送回地球”可知，每天都會(huì)將全天拍攝的超過三分之一的圖像送回地球，并非20萬(wàn)張。（4）B.“并得到了15%的使用時(shí)間”錯(cuò)，由材料二第五段“歐洲空間局加入并承擔(dān)15%的研制經(jīng)費(fèi)，相應(yīng)給予歐洲科學(xué)家不少于15%的使用時(shí)間”。（5）從材料一第八段“而哈勃空間望遠(yuǎn)鏡卻發(fā)現(xiàn)了星系中心潛藏著一種令人震驚的黑洞類型——超大質(zhì)量黑洞，它的質(zhì)量從一百萬(wàn)個(gè)太陽(yáng)質(zhì)量到幾十億個(gè)太陽(yáng)質(zhì)量。天文學(xué)家們后來又繼續(xù)尋找超大質(zhì)量黑洞，發(fā)現(xiàn)超大質(zhì)量黑洞非常普遍，可以說絕大多數(shù)大星系中心都存在”可總結(jié)出：哈勃空間望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了星系中心潛藏的超大質(zhì)量黑洞。從材料一第九段“揭開了無(wú)數(shù)宇宙奧秘，從第一代恒星和星系到暗物質(zhì)、暗能量，科學(xué)成就不勝枚舉”可總結(jié)出：哈勃空間望遠(yuǎn)鏡揭開了無(wú)數(shù)宇宙奧秘，從第一代恒星和星系到暗物質(zhì)暗能量。從材料二第二段“在它整個(gè)生命周期里要拍60萬(wàn)次照片，每天都會(huì)將全天拍攝的超過三分之一的圖像送回地球，供全世界所有的科學(xué)家進(jìn)行研究”可總結(jié)出：巡天空間望遠(yuǎn)鏡能夠提供大量圖像供科學(xué)家研究。從材料二第四段“但巡天空間望遠(yuǎn)鏡要做的最重要的一件事情，是去觀測(cè)宇宙中那些不易觀測(cè)到的東西”，第五段“巡天空間望遠(yuǎn)鏡上不僅搭載了非常先進(jìn)的巡天相機(jī)，還有豐富的精測(cè)儀器。有的儀器可以幫我們?nèi)ビ^測(cè)星系中的碳元素；有的可以讓我們?nèi)ビ^測(cè)行星是否在圍繞這些恒星轉(zhuǎn)”等可總結(jié)出：巡天空間望遠(yuǎn)鏡配合巡天相機(jī)和精測(cè)儀器，能夠觀測(cè)到星系中的碳元素等現(xiàn)象/巡天空間望遠(yuǎn)鏡能觀察到很多奇怪、罕見的天文現(xiàn)象。從材料二第五段“當(dāng)精測(cè)儀器和巡天相機(jī)拍攝的圖像結(jié)合到一起的時(shí)候，科學(xué)家就有能力將探索宇宙的視野從一個(gè)小的尺度擴(kuò)展到一個(gè)大的尺度，不只是地外行星、恒星，甚至星系、宇宙都會(huì)被全面了解”可總結(jié)出：巡天空間望遠(yuǎn)鏡能夠讓科學(xué)家全面了解地外行星、恒星，甚至星系、宇宙。答案：（1）B（2）C（3）A（4）B（5）①哈勃空間望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了星系中心潛藏的超大質(zhì)量黑洞；②哈勃空間望遠(yuǎn)鏡揭開了無(wú)數(shù)宇宙奧秘，從第一代恒星和星系到暗物質(zhì)暗能量；③哈勃、巡天空間望遠(yuǎn)鏡能夠提供大量圖像供科學(xué)家研究；④巡天空間望遠(yuǎn)鏡配合巡天相機(jī)和精測(cè)儀器，能夠觀測(cè)到星系中的碳元素等現(xiàn)象/巡天空間望遠(yuǎn)鏡能觀察到很多奇怪、罕見的天文現(xiàn)象；⑤巡天空間望遠(yuǎn)鏡能夠讓科學(xué)家全面了解地外行星、恒星，甚至星系、宇宙?！军c(diǎn)評(píng)】“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）。（3）分點(diǎn)分條作答。二、本大題共1小題，共24分。（一）閱讀下面文言文，完成6—11題。（共18分）2．（18分）閱讀下面文言文，完成下列各題。魯宣公會(huì)晉侯、衛(wèi)侯同盟于斷道【1】。二年春，齊伐魯北鄙，齊侯親鼓，士陵城，三日，城破，齊師遂南侵。魯遣使如晉乞師。夏四月丙戌，衛(wèi)師及齊師戰(zhàn)于新筑【2】，衛(wèi)師敗績(jī)，亦如晉乞師。晉侯遣師八百乘，命郤克將中軍，韓厥為司馬，以救魯衛(wèi)。六月癸酉，師陳于鞌。邴夏御齊侯，逢丑父為右。晉解張御郤克，鄭丘緩為右。齊侯曰：“余姑剪滅此而朝食?！辈唤轳R而馳之。郤克傷于矢，流血及履，未絕鼓音，曰：“余病矣！”解張?jiān)唬骸白允己希肛炗嗍旨爸?，余折以御，左輪朱殷，豈敢言病。吾子忍之！”鄭丘緩曰：“自始合，茍有險(xiǎn)，余必下推車，子豈識(shí)之？——然子病矣！”解張?jiān)唬骸皫熤?，在吾旗鼓，進(jìn)退從之。此車一人殿之，可以集事，若之何其以病敗君之大事也？披甲執(zhí)兵，固即死也。病未及死，吾子勉之！”左并轡，右援枹而鼓，馬逸不能止，師從之。齊師敗績(jī)。逐之，三周華不注【3】。前夜，韓厥夢(mèng)其父謂己曰：“旦辟左右?！惫手杏瘕R侯。邴夏曰：“射其御者，君子也?！饼R侯曰：“謂之君子而射之，非禮也。”射其左，越于車下。射其右，斃于車中。韓厥俯定其右。逢丑父與公易位。將及華泉【4】，驂掛于木而止。前日，丑父寢于輿中，蛇出于其下，以肱擊之，傷而匿之，故不能推車而及。韓厥執(zhí)縶馬前，再拜稽首，奉觴加璧以進(jìn)，曰：“寡君使群臣為魯衛(wèi)請(qǐng)，曰：‘無(wú)令輿師陷入君地’。下臣不幸，屬當(dāng)戎行，無(wú)所逃隱，且懼奔辟而辱兩君?！背蟾甘构?，如華泉取飲。會(huì)齊師至，載齊侯以免。韓厥獻(xiàn)丑父，郤克將戮之。丑父呼曰：“自今無(wú)有代其君任患者，有一于此，將為戮乎！”郤克曰：“人不難以死免其君，我戮之不祥。赦之，以勸事君者。”乃免之。（取材于《左傳》）注釋：【1】斷道，晉國(guó)地名。【2】新筑：古邑名?！?】華不注：山名，在今濟(jì)南東北。【4】華泉：泉名，在華不注山下。（1）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是CA．師陳于鞌陳：擺開陣勢(shì)B．右援枹而鼓援：拿、執(zhí)C．將及華泉及：追趕上D．以勸事君者勸：鼓勵(lì)（2）下列各組句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是DA．不介馬而馳之傷而匿之B．欲克傷于矢丑父寢于輿中C．師之耳目，在吾旗鼓謂之君子而射之D．韓厥夢(mèng)其父謂己曰射其左，越于車下（3）下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是AA．余必下推車余下的人必定要下來推車B．逐之，三周華不注晉軍追趕齊軍，繞著華不注山追了很多圈C．下臣不幸，屬當(dāng)戎行臣下不走運(yùn)，恰巧遇到您的軍隊(duì)D．人不難以死免其君人不把用自己的死來使他的國(guó)君免于禍患當(dāng)作難事（4）根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是AA．魯、衛(wèi)在新筑被齊軍擊敗，分別派遣使者到晉國(guó)請(qǐng)求援軍，晉國(guó)派遣軍隊(duì)救援兩國(guó)。B．兩軍交戰(zhàn)時(shí)，晉軍主帥郤克傷重，他希望解張和鄭丘緩可以代替他擊鼓，指揮軍隊(duì)。C．齊侯堅(jiān)守春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的禮儀，因此御者憑借“君子”的身份，沒有成為被射擊的目標(biāo)。D．韓厥表達(dá)了齊晉兩國(guó)并無(wú)恩怨，并且晉侯為齊侯著想，這實(shí)際上是當(dāng)時(shí)的外交辭令。（5）將下面語(yǔ)句譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。披甲執(zhí)兵，固即死也。（6）文章最后兩段用極具現(xiàn)場(chǎng)感的筆墨，刻畫出逢丑父的智慧，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句作簡(jiǎn)要分析。【分析】（1）本題考查實(shí)詞的意義。解答此類題可用“代入法”，即將各選項(xiàng)意義代入原文，考察其與上下文語(yǔ)境是否相符。（2）本題考查虛詞的意義用法。解答此類題，可用結(jié)構(gòu)分析法，分析該虛詞在句中的結(jié)構(gòu)作用，從而推測(cè)其意義。（3）本題考查理解文章重要語(yǔ)句的能力。解答此題要聯(lián)系上下文語(yǔ)境分析。（4）本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力。解答此題，首先要看清題干的要求，然后從文中找出篩選信息的區(qū)間，運(yùn)用排除法找出答案。（5）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（6）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意和原文進(jìn)行比較?！窘獯稹浚?）C.“及：追趕上”錯(cuò)誤?！皩⒓叭A泉”的意思是“將要到華泉的時(shí)候”，所以“及”的意思是“到”。故選C。（2）A.“而”，連詞，表順承；連詞，表轉(zhuǎn)折。B.“于”，介詞，被動(dòng)句中引出動(dòng)作的主動(dòng)者；介詞，引出動(dòng)作發(fā)生的處所，在。C.“之”，結(jié)構(gòu)助詞，“的”；代詞，“他”。D.“其”，都是代詞，他的。故選D。（3）A.“余下的人必定要下來推車”錯(cuò)誤，“余”的意思是“我”，所以“余必下推車”的意思是“我必定要下來推車”。故選A。（4）A.“魯、衛(wèi)在新筑被齊軍擊敗”錯(cuò)誤，由原文“夏四月丙戌，衛(wèi)師及齊師戰(zhàn)于新筑，衛(wèi)師敗績(jī)，亦如晉乞師”可知，當(dāng)年夏天四月丙戌日，衛(wèi)國(guó)的軍隊(duì)和齊國(guó)的軍隊(duì)在新筑展開戰(zhàn)斗，衛(wèi)國(guó)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，也去晉國(guó)請(qǐng)求援軍。由此可知，是衛(wèi)國(guó)在新筑被齊軍擊敗，沒有魯國(guó)。故選A。（5）“披甲”，穿上鎧甲；“執(zhí)兵”，拿起武器；“固”，本來。句意：穿上鎧甲，拿起武器本來就抱定了必死的決心/本來就靠近、走向死亡。（6）由原文“逢丑父與公易位。將及華泉，驂掛于木而止。前日，丑父寢于輿中，蛇出于其下，以肱擊之，傷而匿之，故不能推車而及”可知，逢丑父與齊侯互換了位置。將要到華泉的時(shí)候，驂馬被樹木絆住不能再跑了。頭天，丑父在車廂里睡覺，一條蛇從他身子下邊爬出來，他用手臂去打蛇，手臂被咬傷，卻隱瞞了這件事，所以今天不能推車而被韓厥追上?？梢姺瓿蟾甘直凼軅皞渲保廊绻囕v出現(xiàn)事故，自己無(wú)法“推車而及”，齊侯極有可能會(huì)被俘，因此提前和齊侯換了位置。由原文“丑父使公下，如華泉取飲。會(huì)齊師至，載齊侯以免”可知，冒充齊侯的丑父叫齊侯下車到華泉去取水喝。恰巧齊國(guó)的軍隊(duì)趕過來，載著齊侯逃走而免于被俘?？梢娂幢惚粫x國(guó)追趕的部隊(duì)追上，也可以假冒齊侯而使齊侯脫險(xiǎn)。由原文“卻克傷于矢，流血及履，未絕鼓音，日：‘余病矣!’”可知，卻克被箭射傷，血﹣﹣直流到鞋.上，但是進(jìn)軍的鼓聲仍然沒有停息。卻克說：“我受重傷了!”可見卻克在交戰(zhàn)之時(shí)受了重傷，抓回來的還是冒牌齊侯，憤怒得不得了，想要?dú)⒌舴瓿蟾?。由原文“丑父呼日：‘自今無(wú)有代其君任患者，有一于此，將為戮乎!’卻克日：‘人不難以死免其君，我戮之不祥。赦之，以勸事君者。乃免之；”可知，丑父大喊道：“從今以后再?zèng)]有替代他的國(guó)君受難的人了，在這里有一個(gè)這樣的人，將要被殺掉了!”郤克說：“人不把用自己的死來使他的國(guó)君免于禍患當(dāng)作難事，我殺掉他是不吉利的。赦免他，用來鼓勵(lì)侍奉國(guó)君的人?！本褪狗瓿蟾该庥诒粴?。由此可知，逢丑父抬出中國(guó)古代文化中士大夫共同遵守、共同認(rèn)可的價(jià)值觀念——“各為其主”是一種“忠”，為了個(gè)人的感情而殺戮“盡忠”的臣子，是被人所不齒的，“丑父呼日：自今無(wú)有代其君任患者，有一于此，將為戮乎”。一句話喊醒了憤怒中的卻克，‘赦之，以勸事君者”，也保全了自己的性命，“乃免之”。由原文“韓厥執(zhí)縶馬前，再拜稽首，奉觴加璧以進(jìn)，日：‘寡君使群臣為魯衛(wèi)請(qǐng)，……且懼奔辟而辱兩君’”可知，韓厥拿著拴馬的繩子站在齊侯的馬前，拜了兩拜，叩頭至地，捧著酒杯加上玉壁獻(xiàn)上，說：“我國(guó)國(guó)君派群臣做魯、衛(wèi)兩國(guó)請(qǐng)求我們做的事情，說不要讓軍隊(duì)陷入齊國(guó)領(lǐng)土'。臣下不走運(yùn)，恰巧遇到您的軍隊(duì)，沒有逃避隱藏的地方，而且怕因?yàn)樘优芏惚軙?huì)給兩國(guó)的國(guó)君帶來恥辱?！庇纱丝芍?，韓厥作為晉國(guó)大夫可能并沒見過齊侯，他看誰(shuí)站在主帥的位置，就認(rèn)定那是齊候。因此在韓厥發(fā)表了一段外交辭令后，逢丑父并沒有出聲接話，一是防止激化矛盾，二是怕此時(shí)被認(rèn)出自己不是真正的齊侯，而無(wú)法使齊侯脫身。答案：（1）C（2）D（3）A（4）A（5）穿上鎧甲，拿起武器本來就抱定了必死的決心/本來就靠近、走向死亡。（6）①“逢丑父與公易位”“丑父使公下，如華泉取飲”“逢丑父手臂受傷但傷而匿之”，他知道如果車輛出現(xiàn)事故，自己無(wú)法“推車而及”，齊侯極有可能會(huì)被俘，因此提前和齊侯換了位置，即便被晉國(guó)追趕的部隊(duì)追上，也可以假冒齊侯而使齊侯脫險(xiǎn)。②卻克在交戰(zhàn)之時(shí)受了重傷，抓回來的還是冒牌齊侯，憤怒得不得了，想要?dú)⒌舴瓿蟾福皡s克將戮之”。逢丑父抬出中國(guó)古代文化中士大夫共同遵守、共同認(rèn)可的價(jià)值觀念——“各為其主”是一種“忠”，為了個(gè)人的感情而殺戮“盡忠”的臣子，是被人所不齒的，“丑父呼日：自今無(wú)有代其君任患者，有一于此，將為戮乎”。一句話喊醒了憤怒中的欲克，“赦之，以勸事君者”，也保全了自己的性命，“乃免之”。③韓厥作為晉國(guó)大夫可能并沒見過齊侯，他看誰(shuí)站在主帥的位置，就認(rèn)定那是齊候。因此在韓厥發(fā)表了一段外交辭令后，逢丑父并沒有出聲接話，一是防止激化矛盾，二是怕此時(shí)被認(rèn)出自己不是真正的齊侯，而無(wú)法使齊侯脫身。參考譯文：宣公會(huì)合晉侯和衛(wèi)侯在晉國(guó)斷道同盟，（成公）二年的春天，齊國(guó)討伐魯國(guó)北邊的邊邑，齊侯親自擊鼓，士兵攻上城墻，三天的時(shí)間，城邑被攻破，齊國(guó)的軍隊(duì)就繼續(xù)向南侵犯魯國(guó)。魯國(guó)派遣使者到晉國(guó)請(qǐng)求援兵。當(dāng)年夏天四月丙成日，衛(wèi)國(guó)的軍隊(duì)和齊國(guó)的軍隊(duì)在新筑展開戰(zhàn)斗，衛(wèi)國(guó)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，也去晉國(guó)請(qǐng)求援軍。晉侯派出了八百輛戰(zhàn)車規(guī)模的軍隊(duì)，任命卻克為中軍主帥，韓厥為司馬，去營(yíng)救魯、衛(wèi)兩國(guó)。六月癸酉日，齊晉兩軍在搴地?cái)[開陣勢(shì)。邴夏為齊侯駕車，逢丑父在車右做齊侯的護(hù)衛(wèi)。晉軍解張為卻克駕車，鄭丘緩做卻克的護(hù)衛(wèi)。齊侯說：“我姑且消滅晉軍再吃早飯?！辈唤o馬披甲就驅(qū)馬進(jìn)擊晉軍。郤克被箭射傷，血一直流到鞋上，但是進(jìn)軍的鼓聲仍然沒有停息。卻克說：“我受重傷了!“解張說：“從一開始交戰(zhàn)，箭就射穿了我的手和胳膊肘，我折斷箭桿照樣駕車，左邊的車輪被血染得殷紅，哪里敢說受了重傷？您就忍耐一下吧?！编嵡鹁徴f：“從開始交戰(zhàn)以來，如果遇到險(xiǎn)峻難走的路，我必定要下來推車，您哪里知道這種情況呢？不過您的傷勢(shì)確實(shí)太嚴(yán)重了!”解張說：“軍隊(duì)的耳朵和眼睛，都集中在我們的戰(zhàn)旗和鼓聲，前進(jìn)后退都要跟從它。這輛車上只要還有一個(gè)人鎮(zhèn)守住它，戰(zhàn)事就可以成功。怎么能因?yàn)閭囟鴶膰?guó)君的大事呢？穿上鎧甲，拿起武器，本來就抱定了必死的決心。盡管受了重傷但還沒有到死，您還是努力地干吧!”于是左手一并握住韁繩，右手拿過來鼓槌擊鼓。馬狂奔不止，全軍跟著他們沖鋒。齊軍潰敗。晉軍追趕齊軍，繞著華不注山追了很多圈。頭天夜里，韓厥夢(mèng)見他的父親對(duì)自己說：“明天早晨不要站在兵車的左右兩側(cè)。“因此他在車當(dāng)中駕車追趕齊侯。邴夏說：“射那個(gè)駕車的人，他是個(gè)君子。”齊侯說：“稱他君子卻射他，這是不合于禮的行為?！鄙渌能囎螅囎髩嬄湓谲囅?；射他的車右，車右倒在車中。韓厥俯下身子放穩(wěn)他的車右。逢丑父與齊侯互換了位置。將要到華泉的時(shí)候，驂馬被樹木絆住不能再跑了。頭天，丑父在車廂里睡覺，一條蛇從他身子下邊爬出來，他用手臂去打蛇，手臂被咬傷，卻隱瞞了這件事，所以今天不能推車而被韓厥追上。韓厥拿著拴馬的繩子站在齊侯的馬前，拜了兩拜，叩頭至地，捧著酒杯加上玉壁獻(xiàn)上，說：“我國(guó)國(guó)君派群臣做魯、衛(wèi)兩國(guó)請(qǐng)求我們做的事情，說‘不要讓軍隊(duì)陷入齊國(guó)領(lǐng)士’。臣下不走運(yùn)，恰巧遇到您的軍隊(duì)，沒有逃避隱藏的地方，而且怕因?yàn)樘优芏惚軙?huì)給兩國(guó)的國(guó)君帶來恥辱?！泵俺潺R侯的丑父叫齊侯下車到華泉去取水喝。怡巧齊國(guó)的軍隊(duì)趕過來，載著齊侯逃走而免于被俘。韓厥獻(xiàn)上丑父，欲克準(zhǔn)備殺掉他。丑父大喊道：“從今以后再?zèng)]有替代他的國(guó)君受難的人了，在這里有一個(gè)這樣的人，將要被殺掉了!“邵克說：“人不把用自己的死來使他的國(guó)君免于禍患當(dāng)作難事，我殺掉他是不吉利的。赦兔他，用來鼓勵(lì)侍奉國(guó)君的人?！本褪狗瓿蟾该庥诒粴??！军c(diǎn)評(píng)】文言翻譯最基本的方法：1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。2．補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3．刪：刪去不譯的詞語(yǔ)。文言中凡是無(wú)實(shí)在意義，只表語(yǔ)氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語(yǔ)氣等的虛詞，都可略去。4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時(shí)，用意譯。（二）根據(jù)要求，完成第12題。（共6分）3．（6分）閱讀下面《論語(yǔ)》中的文字，回答問題。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子曰：“誦《詩(shī)》三百，授之以政，不達(dá)；使于四方，不能專對(duì)，雖多，亦奚以為？”（《子路》）（1）請(qǐng)解釋“知之者”與“樂之者”。（2）綜合以上材料，簡(jiǎn)述孔子提出的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并就其中一點(diǎn)談?wù)剬?duì)你的啟示?！痉治觥浚?）本題考查理解并翻譯文中的句子。注重文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法的積累，了解并掌握常見的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧。（2）該題考查學(xué)生文言要點(diǎn)歸納概括及聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析觀點(diǎn)的能力。首先要仔細(xì)審題，明確題干概括的內(nèi)容方向，然后通讀原文，整體感知，確定答題區(qū)間，理解后加以歸納，分點(diǎn)概括。概括的時(shí)候注意用詞要準(zhǔn)確，聯(lián)系實(shí)際生活闡述道理即可。【解答】（1）“知之者不如好之者”翻譯為：（對(duì)于任何學(xué)問、知識(shí)、技藝等）知道它的人，不如愛好它的人。所以“知之者”意思是（對(duì)于任何學(xué)問、知識(shí)、技藝等）知道它的人?！昂弥卟蝗鐦分摺狈g為：（對(duì)于任何學(xué)問、知識(shí)、技藝等）愛好它的人，又不如以它為樂的人。所以“樂之者”意思是（對(duì)于任何學(xué)問、知識(shí)、技藝等）以它為樂的人。（2）《雍也》中孔子認(rèn)為（對(duì)于任何學(xué)問、知識(shí)、技藝等）知道它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。強(qiáng)調(diào)興趣的重要性?！妒龆分锌鬃诱J(rèn)為三個(gè)人一起行走，肯定有一個(gè)人是我的老師!選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。強(qiáng)調(diào)謙虛好學(xué)的重要性?！蹲勇贰分锌鬃犹岢龅挠^點(diǎn)是，在人們努力學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上“授之以政”，進(jìn)行實(shí)際鍛煉；若不能完成，則讓其“使于四方“進(jìn)行鍛煉，讓知識(shí)接受實(shí)踐的檢驗(yàn)；若還沒有明顯的改觀，那他就真是一個(gè)死讀書、讀死書的人了。對(duì)這種人，孔老夫子給予了無(wú)情的否定，“雖多，亦奚以為”，用今天的話說就是，你書讀得再多，又有什么用呢？從表面上看，孔子是在批評(píng)那種只會(huì)讀死書的書呆子，但他更深層的意思是想告訴我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)才是最有效的，怎樣去讀書才是最有用的，那就是要學(xué)以致用，只有把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，讓知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，讓實(shí)踐檢驗(yàn)知識(shí)，這樣才算的上是會(huì)學(xué)習(xí)的人。書讀得好，擁有淵博的學(xué)識(shí)，這當(dāng)然是一件好事。但光有書本知識(shí)而不進(jìn)行實(shí)際操作，不用實(shí)踐去檢驗(yàn)，永遠(yuǎn)只能是“行動(dòng)上的矮子”，是不可能做好事情的。答案：（1）“知之者”意思是（對(duì)于任何學(xué)問、知識(shí)、技藝等）知道它的人?！皹分摺币馑际牵▽?duì)于任何學(xué)問、知識(shí)、技藝等）以它為樂的人。（2）《雍也》中孔子認(rèn)為對(duì)于學(xué)習(xí)，無(wú)論是知識(shí)還是技藝，了解它的人不如愛好它的人，而愛好它的人不如學(xué)習(xí)時(shí)樂在其中的人。強(qiáng)調(diào)興趣的重要性。《述而》這種孔子認(rèn)為三個(gè)人同行，其中必定有人可以作為值得我學(xué)習(xí)的老師。要選取他的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，如發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)則引以為戒并加以改正。為學(xué)者要謙虛好學(xué)。《子路》中孔子認(rèn)為在人們努力學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上“授之以政”，進(jìn)行實(shí)際鍛煉；若不能完成，則讓其使于四方進(jìn)行鍛煉，讓知識(shí)接受實(shí)踐的檢驗(yàn)；若還沒有明顯的改觀，那他就真是一個(gè)死讀書、讀死書的人了。對(duì)這種人，孔老夫子給予了無(wú)情的否定，“雖多，亦奚以為”，用今天的話說就是，你書讀得再多，又有什么用呢？所以孔子認(rèn)為要學(xué)以致用。示例：《子路》中孔子提出的觀點(diǎn)是讀書要學(xué)以致用，只有把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，讓知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，讓實(shí)踐檢驗(yàn)知識(shí)，這樣才算的上是會(huì)學(xué)習(xí)的人。要把書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，不要做行動(dòng)上的矮子。參考譯文：孔子說：“（對(duì)于任何學(xué)問、知識(shí)、技藝等）知道它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人?！保ā队阂病罚┛鬃诱f：“三個(gè)人一起行走，肯定有一個(gè)人是我的老師!選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它?！保ā妒龆罚┛鬃诱f：“熟讀了《詩(shī)經(jīng)》三百篇，交給他政務(wù)，他卻搞不懂；派他出使到四方各國(guó)，又不能獨(dú)立應(yīng)對(duì)外交。雖然讀書多，又有什么用處呢？”（《子路》）【點(diǎn)評(píng)】本題屬于文化經(jīng)典閱讀題，題型以簡(jiǎn)答和填空題為主，常見命題類型有：信息篩選題，思想概括題，內(nèi)容理解題，觀點(diǎn)評(píng)價(jià)題，比較題。考生答題時(shí)首先粗讀文段，把握文意，分析概括出所給文段的核心思想，然后根據(jù)題目要求組織答案。答題的一般思路是可先用一句話簡(jiǎn)明概括相關(guān)材料中所包含的思想或觀點(diǎn)、主張，明確觀點(diǎn)；然后結(jié)合語(yǔ)段進(jìn)行簡(jiǎn)單合理的闡述、分析；如有聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，則需要適當(dāng)聯(lián)系社會(huì)相關(guān)問題，加以自圓其說。一般不鼓勵(lì)考生多層面、多角度思考，也不要求質(zhì)疑、另解。三、本大題共2小題，共25分。（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成13-15題。（共12分）4．（12分）閱讀下面詩(shī)歌，完成下列各題。擬古鮑照幽并【1】重騎射，少年好馳逐。氈帶佩雙鞬，象弧插雕服?！?】獸肥春草短，飛鞚越平陸。朝游雁門上，暮還樓煩宿。【3】石梁有余勁【4】，驚雀無(wú)全目。漢虜方未和，邊城屢翻覆。留我一白羽，將以分虎竹【5】。注釋：【1】幽并：古二州名?！?】鞬：弓袋。象?。河孟笱姥b飾的弓。雕服：雕繪的箭囊?！?】雁門、樓煩：邊疆要塞?！?】石梁有余勁：語(yǔ)出春秋宋景公事。宋景公射出的箭的余力尚能射入石堰。【5】虎竹：是漢代國(guó)家發(fā)兵遣使的信符，符分為二半，朝廷留右符，郡守或主將分得左符。（1）下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是CA.“幽并重騎射”二句，寫出了幽并少年豪俠尚武的形象。B.“氈帶佩雙鞬”二句，對(duì)少年的裝束做出了具體的描繪。C.“獸肥春草短”句中把敵人比作野獸，點(diǎn)明要武力征討。D.“驚雀無(wú)全目”句，寫出了射箭者技藝高超，精準(zhǔn)無(wú)比。（2）下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是AA.本詩(shī)開門見山，直接點(diǎn)出人物形象，筆墨簡(jiǎn)潔精練而引人注目。B.本詩(shī)采用寫實(shí)手法，詳細(xì)地描繪出了少年從早晨到夜晚的經(jīng)歷。C.“石梁”用宋景公的典故，其目的是為表現(xiàn)宋景公的英勇無(wú)畏。D.本詩(shī)語(yǔ)言絢麗、含蓄，詩(shī)人李白則傳承了這一風(fēng)格，驚遒絕人。（3）本詩(shī)塑造了一個(gè)少年英雄的形象，其精神品質(zhì)集中表現(xiàn)在后四句，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析?！痉治觥浚?）本題考查詩(shī)歌語(yǔ)言的理解能力，理解詩(shī)歌詞語(yǔ)含義，要綜合全詩(shī)，不能片面主觀臆斷。（2）本題考查詩(shī)歌思想內(nèi)容和藝術(shù)特色鑒賞能力。在讀懂全詩(shī)基礎(chǔ)上賞析，注意思想感情、藝術(shù)手法、形象、語(yǔ)言等考查要點(diǎn)。（3）本題考查詩(shī)歌形象的鑒賞能力。按照題干要求確定范圍和思考角度，準(zhǔn)確用詞概括?！窘獯稹浚?）C.“獸肥春草短”句中把敵人比作野獸，點(diǎn)明要武力征討”理解錯(cuò)誤，詩(shī)中“獸肥”是說野獸肥碩，正是打獵的好時(shí)節(jié)，沒有敵人一說。故選C。（2）A.正確。B.“本詩(shī)采用寫實(shí)手法，詳細(xì)地描繪出了少年從早晨到夜晚的經(jīng)歷”分析有錯(cuò)?！俺窝汩T上，暮還樓煩宿”二句，詩(shī)人讓不同的地點(diǎn)、時(shí)間一同進(jìn)入詩(shī)的畫面。雁門和樓宿兩地相距甚遠(yuǎn)，是當(dāng)時(shí)的邊防要塞，而詩(shī)人用“朝游”“暮還”極寫馳騁之疾，以顯示少年的豪邁勁健。同時(shí)，也說明少年武藝精深，并非一朝一夕之功，而是在長(zhǎng)期不懈的騎射之中苦練出來的?！北臼遣捎每鋸埵址?，不是寫實(shí)手法。C.“‘石梁’用宋景公的典故，其目的是為表現(xiàn)宋景公的英勇無(wú)畏”分析有誤。景公試弓的典故帶有象征性，其意義不在表現(xiàn)歷史，而在于抒發(fā)對(duì)少年英雄的頌揚(yáng)之情，突出其英勇無(wú)畏的形象特點(diǎn)。D.“本詩(shī)語(yǔ)言絢麗、含蓄”概括錯(cuò)誤，應(yīng)為“豪放俊逸”。故選A。（3）后四句主要是寫少年的內(nèi)在品質(zhì)，贊美少年可貴的精神境界。“漢虜方未和，邊城屢翻覆。留我一白羽，將以分虎竹”四句，寫少年面對(duì)國(guó)無(wú)寧日、政局動(dòng)蕩不定、邊境屢遭進(jìn)犯的情景，表示愿受國(guó)家之命，戍守邊疆，為國(guó)立功。這種愛國(guó)情懷，正是少年勤學(xué)苦練過硬本領(lǐng)的力量源泉。塑造了一個(gè)完整的有血有肉的生動(dòng)感人的藝術(shù)形象。答案：（1）C（2）A（3）①任俠少年在面對(duì)外寇未滅，邊城形勢(shì)緊張這一現(xiàn)狀時(shí)，表明心跡，誓請(qǐng)留一白羽箭，以便將來分符守郡為國(guó)立功。②突出了少年的愛國(guó)、保家衛(wèi)國(guó)、英勇無(wú)畏的精神，點(diǎn)明了詩(shī)歌主題。譯文：幽州、并州自古就重視騎射，少年尤其喜好騎馬馳逐。氈帶上系著雙鞬弓袋，象弧弓插在鞬中，雕服箭囊里插著箭。春草低矮野獸肥壯，飛馬奔馳在遼闊平川上。早晨游馬雁門山，晚上就回到樓煩住宿。箭射入石梁猶有余勁，少年要射飛鳥的眼睛就必然射中。漢人的仇敵還沒有與我們和平友好，邊城你爭(zhēng)我奪反復(fù)無(wú)常。誓請(qǐng)留一白羽箭，以便將來分符守郡為國(guó)立功。賞析：這首詩(shī)是《擬古》詩(shī)的第三首，是一首關(guān)于少年英雄的贊歌。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看，頗受曹植《白馬篇》的影響，前十句描寫幽并少年英勇豪邁，武藝精妙，后四句贊頌少年的愛國(guó)精神。這樣，既有少年英勇行為的描繪，又有對(duì)少年內(nèi)在品質(zhì)的揭示，塑造了鮮明而豐滿的藝術(shù)形象。其中寄托著作者的理想，抒發(fā)了詩(shī)人為國(guó)立功的抱負(fù)。這首詩(shī)題為擬古，但也不乏藝術(shù)創(chuàng)造。詩(shī)的前部分，詩(shī)人采用了超越時(shí)空的藝術(shù)手法，描繪了一幅幽并少年射獵圖?！坝牟⒅仳T射，少年好馳逐”二句，先交代少年英雄出自自古多豪俠之士的幽并，可見來歷不凡，根底不淺?！爸亍薄昂谩北憩F(xiàn)了北方幽并一帶的尚武精神?！皻謳咫p鞬，象弧插雕服”二句寫少年的裝備：毛氈做的佩帶上系著一雙放弓的皮袋，有象牙嵌飾的弓插在皮袋里，彩繪的箭囊里插著箭。這樣的裝備以顯示少年的颯爽英姿，好一幅威武雄壯的派頭。如果說這還是靜態(tài)描寫，那么，“獸肥春草短，飛鞚越平陸”二句則給人以詩(shī)中畫面的動(dòng)感：野獸肥壯，春草嫩小，正是射獵的好時(shí)令，一匹高大的駿馬在廣闊無(wú)際的原野上撒蹄奔馳。這里說的是馬，實(shí)則寫人，以飛馬疾馳越平川來烘托馭馬少年騎術(shù)之高明。幽并少年自幼習(xí)武善騎，自不負(fù)幽并之地自古多游俠兒的美名?！俺窝汩T上，暮還樓煩宿”二句，詩(shī)人讓不同的地點(diǎn)、時(shí)間一同進(jìn)入詩(shī)的畫面。雁門和樓宿兩地相距甚遠(yuǎn)，是當(dāng)時(shí)的邊防要塞，而詩(shī)人用“朝游”“暮還”極寫馳騁之疾，以顯示少年的豪邁勁健。同時(shí)，也說明少年武藝精深，并非一朝一夕之功，而是在長(zhǎng)期不懈的騎射之中苦練出來的。接下來“石梁有余勁，驚雀無(wú)全目”二句，寫少年精絕的射術(shù)。這兩句在寫法上主要是用典，用典也是詩(shī)歌中常用的象征性而不是寫實(shí)性的超越時(shí)空的藝術(shù)手法。這兩句用了兩個(gè)歷史典故?！段倪x》李善注引《闞子》記載：宋景公讓一個(gè)匠人為他制弓，九年乃成。可匠人獻(xiàn)弓而歸，三日而死。宋景公登虎圈之臺(tái)，援弓向東面射去，箭越過西霜之山，直到彭城之東，余力還很大，一下子竟射入石梁里去了?！盁o(wú)全目”，是說沒有完整的眼睛?！段倪x》李善注引《帝王世紀(jì)》記載：后羿與吳賀同游，吳賀讓他射雀，后羿問射死的還是活的，吳賀要他射雀的左目，后羿誤中雀的右目。他竟為此事“抑首而愧，終身不忘”，“故羿之善射，至今稱之”。這兩個(gè)典故用得很精當(dāng)，一個(gè)形容弓硬箭利，以襯托少年臂力之大，一個(gè)形容少年射術(shù)精絕，令人贊嘆。歷史典故總是因?yàn)橥F(xiàn)實(shí)生活中某些人和事有某些類似之處，才被提出來的。用典本就含有比喻、象征的意思，而歷史人物、事件，乃至地理都可以用作比喻或象征。景公試弓、后羿射雀都帶有象征性，當(dāng)然，其意義不在表現(xiàn)歷史，而在于抒發(fā)對(duì)少年英雄的感情。陳祚明《采菽堂古詩(shī)選》說：“如此使事，是以我運(yùn)古者”，這正是肯定鮑照能用典故為自己的抒情寫意服務(wù)。盡管詩(shī)人所贊頌的只是少年騎射之精，卻概括了少年的全部武藝。這又是用的以少總多的藝術(shù)手法，劉勰《文心雕龍?物色》說：“以少總多，情貌無(wú)遺。”從全詩(shī)而言，前十句少年射獵圖是寫實(shí)，其中雖有“虛”，但主要是塑造了少年英勇善射的藝術(shù)形象，后四句則是虛寫，主要是寫少年的內(nèi)在品質(zhì)，贊美少年可貴的精神境界?！皾h虜方未和，邊城屢翻覆。留我一白羽，將以分虎竹”四句，寫少年面對(duì)國(guó)無(wú)寧日、政局動(dòng)蕩不定、邊境屢遭進(jìn)犯的情景，表示愿受國(guó)家之命，戍守邊疆，為國(guó)立功。這種愛國(guó)情懷，正是少年勤學(xué)苦練過硬本領(lǐng)的力量源泉。宋朝范晞文《對(duì)床夜話》卷二說：“虛者枯，實(shí)者塞。”這是說，如果只寫“虛”，就顯得抽象，干巴巴，沒有詩(shī)味；如果只寫“實(shí)”，就顯得堆垛，死沉沉，沒有生氣，所以要虛實(shí)相濟(jì)。這首詩(shī)正是恰當(dāng)?shù)靥幚砹恕疤摗迸c“實(shí)”的關(guān)系，才塑造了一個(gè)完整的有血有肉的生動(dòng)感人的藝術(shù)形象。無(wú)庸置疑，這首詩(shī)有詩(shī)人的寄托，抒發(fā)了作者的報(bào)國(guó)之志，但不能因此就把這首詩(shī)看作是作者的“自我寫照”。有作者在內(nèi)，而不完全寫他自己。詩(shī)人把自己熾熱的激情素志，凝聚在完美的幽并少年英雄身上，從而反映了當(dāng)時(shí)更多的有志之士的理想和愿望，顯示其社會(huì)意義?！军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌鑒賞選擇題解題方法：選擇題綜合考查詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容等，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)。本題幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意：錯(cuò)誤的地方一般有意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。5．（8分）在橫線處填寫作品原句。（1）實(shí)踐出真知。蘇軾乘舟往石鐘山探尋聲響的來源，“徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。”（2）每逢佳節(jié)倍思親，獨(dú)自在外漂泊的人形單影只，往往會(huì)聯(lián)想到李密的：“煢煢孑立，形影相吊?！保?）張若虛于月夜連續(xù)發(fā)問，表現(xiàn)其哲思的句子是：“江畔何人初見月？江月何年初照人？”（4）重陽(yáng)節(jié)，登臨高處，眼望秋葉紛飛、氣勢(shì)雄渾之景，脫口而出杜甫的：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。”【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）則山下皆石穴罅不知其淺深（重點(diǎn)字：罅）（2）煢煢孑立形影相吊（重點(diǎn)字：煢）（3）江畔何人初見月江月何年初照人（重點(diǎn)字：照）（4）無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來（重點(diǎn)字：蕭）【點(diǎn)評(píng)】《陳情表》名句積累：1．既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。2．外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。3．煢煢孑立，形影相吊。4．詔書切峻，責(zé)臣逋慢。5．郡縣逼迫，催臣上道：州司臨門，急于星火。6．臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤。（二）根據(jù)要求，完成第17題。（共5分）6．（5分）“多情公子”賈寶玉身上最可貴的是“共情”，體貼他人、理解他人，能為他人考慮。請(qǐng)舉出原著中的一個(gè)具體情節(jié)，簡(jiǎn)要說明?！痉治觥勘绢}主要考查識(shí)記文學(xué)名著的主要內(nèi)容、敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)的能力。結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考、解答?！窘獯稹俊肮睬椤笔且环N能設(shè)身處地來體驗(yàn)他人處境，從而達(dá)到感受和理解他人心情的能力。是指可以深入理解他人的感受，感同身受地理解他人心情的能力。再結(jié)合題干中所給出的“體貼他人、理解他人，能為他人考慮”這一解釋，不難理解，題目是要考生舉出文中寶玉體貼他人的例子。例如在《黛玉葬花》這一情節(jié)中，黛玉將落花埋入土中。若是別人，難免覺得黛玉太過敏感、矯情。但寶玉知她的多愁善感，懂她的高潔、浪漫。他連聲叫好，陪她一起培土、一起葬花、一起傷感。寶玉聽懂了黛玉凄苦慘淡的心情，體會(huì)出她孤苦飄零的命運(yùn)。答案：示例一：賈寶玉的“共情”體現(xiàn)在他對(duì)齡官的關(guān)心體貼。齡官在薔薇花架下畫薔，一遍又一遍，一邊畫薔，一邊流淚，寶玉心思都在畫薔的齡官身上了，直到下雨，寶玉急忙提醒她去避雨，竟忘了自己也沒有遮雨的工具。寶玉同樣有癡心，十分理解齡官的癡心，對(duì)這樣一個(gè)不知姓名的女子都能關(guān)愛，更能體現(xiàn)出他的“共情”。示例二：賈寶玉的“共情”體現(xiàn)在他對(duì)香菱的幫扶。香菱和小丫頭們斗百草，被小丫頭們使促狹，污了寶琴給她的新石榴裙，寶玉見狀，便把襲人的拿給她。寶玉可以站在香菱的立場(chǎng)上想問題，他明白香菱的處境，并主動(dòng)排憂解難，體現(xiàn)出他的“共情”?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1．注意對(duì)名著內(nèi)容情節(jié)敘述的時(shí)間要素，高考試題中有時(shí)故意將情節(jié)發(fā)生的時(shí)間倒置，或者隨意更改，以此來考查對(duì)該情節(jié)的記憶程度。2．命題者在設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)，往往故意變更情節(jié)發(fā)生的地點(diǎn)，將此地發(fā)生的事情說成是彼地發(fā)生的事情。解答這類題時(shí)，應(yīng)注意選項(xiàng)中表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)，識(shí)別其中地點(diǎn)變更的陷阱。3．把甲的事件、語(yǔ)言、肖像、動(dòng)作說成是乙的，或?qū)⒓椎男愿?、功過、典型意義說成乙的，這是錯(cuò)誤選項(xiàng)中常出現(xiàn)的張冠李戴式的陷阱。考生必須多加注意，識(shí)別其中的陷阱。4．文學(xué)名著中人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，考生在應(yīng)在平時(shí)多加注意。5．注意準(zhǔn)確交代主要人物與核心事件，理清人物間的關(guān)系，突出重要細(xì)節(jié)。6．熟記名著常識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，熟記小說人物形象、故事情節(jié)等。7．對(duì)人物思想性格的認(rèn)識(shí)、理解以及典型情節(jié)的識(shí)記和復(fù)述能力，考生應(yīng)注意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節(jié)中來概括。四、本大題共1小題，共18分。7．（18分）閱讀下面的作品，完成下列各題。雁門抒懷一路驅(qū)車緩緩向北，兩邊由開闊的平原漸漸收攏為群山，我們便來到了雁門關(guān)的腳下。下車檢票時(shí)，第一感覺是靜。炎陽(yáng)下，天空如水洗般藍(lán)得清亮透徹，潔白的云朵在空中懶散地游走，耳畔的蟲鳴此起彼伏、相互唱和，在四周的靜寂之中，能清晰辨別出鳴蟲的位置。一條石板路逶迤向上延伸，我們一行三人急切地踏上這片久違的熱土。少有游人喧嘩和打擾，路上只有蝴蝶與我們同行，這平日里少見的小精靈如此親近，讓我們?nèi)绾⑼闳杠S。周圍的群山靜默無(wú)語(yǔ)，用心傾聽著自己的呼吸和心跳，自在愜意地享受著這一份難得的安寧。漫步中不經(jīng)意間來到雁池，相傳王昭君出塞，告別故土，在雁門關(guān)彈奏起哀怨凄婉的琵琶曲時(shí)，往來大雁被琴聲吸引，落在這里，故取名“雁池”?！罢丫鋈?，本為耳熟能詳、婦孺皆知的典故，今日訪雁門關(guān)第一站便與之邂逅，自然很欣喜。王昭君本是一纖弱女子，本應(yīng)君前承歡，父母膝下盡孝的年紀(jì)，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地肩負(fù)起了漢匈和親的重大使命。別長(zhǎng)安、出潼關(guān)、渡黃河、過雁門，山一程、水一程、風(fēng)一更、雪一更，一年多的車馬勞頓，終于化干戈為玉帛。一生的智慧和隱忍，使?jié)h朝與匈奴的邊塞烽煙熄滅了50年。漢匈兩族因此國(guó)泰民安，人民和睦親善，經(jīng)濟(jì)文化得以交流繁榮。老一輩革命家董必武1963年登臨雁門關(guān)時(shí)作詩(shī)云：“昭君自有千秋在，胡漢和親識(shí)見高。詞客各抒胸臆懣，舞文弄墨總徒勞?！崩^續(xù)上行不多遠(yuǎn)，來到雁門關(guān)的天險(xiǎn)門。天險(xiǎn)門上建有面闊五間重檐卷棚頂關(guān)樓——雁樓，懸掛著藍(lán)底金色的兩重大匾，上面遒勁有力的筆墨書寫著“中華第一關(guān)”和“雁門關(guān)樓”，讓人仰視間便有一種雄渾震撼之美。門額上嵌石匾一方，是一代女皇武則天橫書的“天險(xiǎn)”兩字，其中“天”字為其自創(chuàng)，上面是草字頭，中間是“田”，下面是“戈”。武則天為何要自創(chuàng)出“天”字？其實(shí)仔細(xì)看她所寫的字，上面的草字頭，可以代指糧食，中間的“田”字是指國(guó)土，下面的“戈”是指軍隊(duì)。如何能夠使一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大？許多文人才子或者帝王將相，都會(huì)給出不同的答案，比如大規(guī)模的建設(shè)、不必要的粉飾太平，或者是犧牲了民眾幸福的劣政等等。這都沒有武則天提出的三個(gè)計(jì)劃實(shí)在——依靠開墾獲得大量土地，將糧食種出來，讓百姓可以吃飽飯，接下來訓(xùn)練好自己的軍隊(duì)，保衛(wèi)國(guó)家的土地。多少世人曾把這位女皇的造字看成是任性，只有雁門關(guān)將這位女皇的雄才偉略細(xì)心收藏了上千年。穿過天險(xiǎn)門，拾級(jí)而上，登臨雁樓，眼前豁然開朗，雁門關(guān)的地理方位一覽無(wú)余。兩側(cè)群峰挺拔，山勢(shì)險(xiǎn)峻，中間夾一小路盤旋曲折穿城而過