ZEDC公共課件如何實施理論課V

ZEDC公共課件如何實施理論課V演示文稿目前一頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點目錄理論課的意義1教員在課堂中的角色2上課的流程3教員在課程中的活動4教員在課程中對學員的管理5教員在課程中的行為規(guī)范6目前二頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點理論課的意義使學員理解、掌握各模塊課程的理論知識使學員了解所學知識在實際中應如何應用使學員掌握實際應用所需的配置方法和命令等回答學員的疑問，幫助學員掌握良好的學習方法目前三頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點教員在理論課中的角色講述者：通過教學案例耐心、細致的為學員講解理論知識管理者：根據(jù)學員接受知識的程度，控制課程的整體教學進度，加強學員的管理調節(jié)劑：營造輕松、愉快的課堂學習氛圍目前四頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點理論課的環(huán)境要求在教室講授理論課教室中要求配備教師機、投影儀和白板，以便講解和現(xiàn)場操作演示教員在上課前需檢查教師機是否可用，并確定所需要的軟件是否安裝如果需要，還應準備供演示用的設備目前五頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點理論課的組成課程地位就業(yè)技能結構描述課程目標和課程貫穿項目展示回顧預習檢查本章任務和本章目標知識（技能）講解1知識（技能）小結、課堂練習知識（技能）講解2知識（技能）小結、課堂練習……總結和布置作業(yè)第一章非第一章授課過程目前六頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點理論課的流程理論課授課前準備實施授課授課后總結目前七頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點理論課的流程準備理論課閱讀整本書教材，整理授課思路閱讀章節(jié)教材，熟悉PPT課件，整理授課思路準備知識點、案例、問題、作業(yè)編寫或修訂教案準備教學環(huán)境和用具實施理論課介紹課程地位介紹結業(yè)技能結構圖介紹課程目標展示課程貫穿項目回顧上次課內容預習檢查講解本章任務介紹本章目標講解知識點小結、課堂練習課堂總結布置作業(yè)目前八頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點理論課的流程總結理論課總結學員總結問題針對不足考慮解決辦法反饋學員問題修改和完善教案目前九頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點實施理論課課程地位介紹就業(yè)技能結構描述本門課程目標介紹課程貫穿項目展示預習檢查本章任務介紹本章目標介紹知識點講解（3W1H）知識點小結、課堂練習課堂總結布置作業(yè)回顧目前十頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點教員在理論課中的活動12-1介紹課程地位特點：各學期/各門課程第一次理論課第一步內容：本門課程在ZEDC課程體系中的地位與本學期其他課程之間的承接關系與ZEDC其他學期課程之間的承接關系方法使用PPT：介紹ZEDC產品中本門課程的地位、作用用時：3~5分鐘要求：簡明扼要、突出本課程在ZEDC課程體系中的地位、作用目前十一頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點教員在理論課中的活動12-2介紹就業(yè)技能結構圖特點：各學期/各門課程第一次理論課第二步內容：學習本門課程后掌握的技能方法使用PPT：結合實際開發(fā)講解本門課程后應該掌握的技能用時：3~5分鐘要求：從技能訓練角度出發(fā)，強調課程知識點目前十二頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點就業(yè)技能結構圖目前十三頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點教員在理論課中的活動12-3介紹本門課程及課程目標特點：各學期/各門課程第一次理論課第三步內容：學習本門課程應該掌握的技能重點、難點章節(jié)、章節(jié)間關系本門課程在ZEDC課程體系中的地位與本學期其他課程之間的承接關系方法使用PPT：解釋在ZEDC產品中本門課程教學目標，學員應掌握的技能利用教材：帶領學員瀏覽教材目錄，要求學員畫出本門課程中重點章節(jié)、難點章節(jié)用時：3~5分鐘要求：簡明扼要、突出課程的特點講解開設本科課程的目的、學習本門課程的意義，讓學員對本門課程有明確的學習目標目前十四頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點教員在理論課中的活動12-4課程貫穿項目展示特點：各學期/各門課程第一次理論課第四步內容：學習完本門課程后學員應完成的項目方法介紹項目：提出問題，分析問題的解決方案操作演示：現(xiàn)場打開開發(fā)平臺演示貫穿本門課程教學的項目用時：5~10分鐘要求：清晰明了講解需求指定開發(fā)環(huán)境和項目開發(fā)進度的安排及要求介紹項目開發(fā)所需要的技術、與本門課程對應章節(jié)的知識點目前十五頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點教員在理論課中的活動12-5回顧特點：常規(guī)理論課第一步內容：上一章課的重要知識點方法點評作業(yè)：強調作業(yè)中學員普遍存在的問題課堂練習：設計2~3道相關知識點的練習題（如：代碼閱讀、代碼改錯），請學員現(xiàn)場給出答案講解：對重要的知識點作適當?shù)恼归_提問：2～3名，按照技術程度好、中、弱各選一名學員用時：5~10分鐘要求：了解學員上次課學習的知識點的掌握情況，幫助學員鞏固和加深對知識點的理解目前十六頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點教員在理論課中的活動12-6預習檢查內容：學員提前預習本章理論課的知識點方法：介紹完成的情況：表揚按時完成的學員，點名批評未預習的學員公布正確答案：針對共性問題，強調學員認真聽課用時：5分鐘要求：強調好的學習方法對學習的重要性挑選2~5名學習程度好、中、弱的學員進行提問，檢查預習效果對學員做出的回答，給出正確答案目前十七頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點教員在理論課中的活動12-7介紹本章任務內容：本章課教學中教員結合講解要操作演示的任務方法講解：提出任務，介紹所采用的技術用時：3~5分鐘要求：任務要具體，語言要簡明扼要目前十八頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點教員在理論課中的活動12-8講解本章課程目標內容：本章課的主要知識點、重點、難點方法引入：針對本章課要講解的重要知識點，通過提問或舉例等方法，帶領學員進行分析，引出本章課的目標講解：使用3W1H的教法介紹本章課程學習目標板書：明確本次課程，以及這次相關的重點、難點知識用時：3~5分鐘要求：目標要引入，強調教學重點、難點，不能念PPT目前十九頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點教員在理論課中的活動12-9講解知識點內容：本章課涉及到的每個知識點方法3W1H教學方法課堂設問和提問對比教學法現(xiàn)場編程教學法課堂陷阱教學法目前二十頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點教員在理論課中的活動12-9講解知識點用時：根據(jù)教學計劃、知識點的重要程度和教學進度而定要求：舉例：案例要貼切、恰當、生動、有趣講解：清晰、連貫、詳略得當提問：合理安排提問對象。對于回答問題的學員要給予鼓勵板書：利用圖、表、文字對所講解的知識點作補充和擴展，板書布局安排合理，字跡工整、清晰銜接：各知識點之間過渡流暢，使用過渡語操作演示：可通過現(xiàn)場操作或播放視頻的方式進行演示，現(xiàn)場操作正確無誤，速度適當，配合以解釋說明知識擴展：根據(jù)學員水平，對知識作適當?shù)臄U展實施關鍵點1：S1、S2通過生活案例引入、說明知識，Y2通過工程應用引入知識實施要求：2-3個生活案例/學時實施關鍵點2：3W1H教學方法實施要求：重要概念的講解，采用3W1H的方法。講解應該從Why開始，對知識點展開講解實施關鍵點3：課堂提問實施要求：2-5次提問/學時目前二十一頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點教員在理論課中的活動12-10小結知識點、課堂練習內容：本章理論課學習的重要知識點方法提問：根據(jù)學員水平，利用事先設計的問題進行針對性的提問，檢查學員接收該知識點的情況練習：布置小練習題，要求學員獨立完成講解：如果發(fā)現(xiàn)學員普遍不能理解，對共性問題作歸納講解用時：3~5分鐘要求：提問時走近發(fā)言者對發(fā)言者及時給予鼓勵給出完整、正確的答案全體學員都要完成課堂練習合理安排時間，加強課堂的控制實施關鍵點4：課堂檢驗用例實施要求：1-2個檢驗用例/學時目前二十二頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點教員在理論課中的活動12-11課堂總結內容：本章理論課學習的重要知識點方法提問：根據(jù)學員水平，利用事先設計的問題對技術程度好、中、弱各選一名學員進行針對性的提問講解：對本章課程的關鍵知識點進行概括性的重復練習：布置學員動手完成一個小練習總結：用3分鐘時間講解重點內容和學員遺漏的內容用時：5~10分鐘要求：提問時走近發(fā)言者對發(fā)言者及時給予鼓勵注意時間的控制目前二十三頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點教員在理論課中的活動12-12布置課后作業(yè)內容：本章理論課的課后作業(yè)方法宣布作業(yè)：3道題以上，利用板書或PPT布置本章課后要求完成的作業(yè)明示作業(yè)提交方式：以作業(yè)本或電子文檔方式提交用時：3分鐘要求：布置教案中準備的作業(yè)根據(jù)學員水平，適當調整作業(yè)的難易度作業(yè)題可以分為3道必做題，2道選作題目前二十四頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點講解理論課示例演示第一步：回顧簡要回顧上次課中的重要知識點采用提問方式檢查學員的掌握程度例如：利用Java語言中方法是如何定義的？請給出汽車行駛方法的代碼編程中Java包的作用是什么？第二步：預習檢查利用提問檢查事先布置學員預習任務的完成情況例如：通過預習你對數(shù)組是如何理解的？數(shù)組與前面學到的變量有何不同？請列舉出1~2個生活中貼近數(shù)組概念的示例目前二十五頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點講解理論課示例演示第三步：講解本次課任務和課程目標介紹本次課貫穿的任務通過案例引出本次課程目標指出本次課的主要知識點、重點、難點例如：現(xiàn)在請大家編寫一個學生成績程序。具體要求是：輸入并顯示班里30名學員第一次邏輯測驗的成績。大家想一想這個程序怎么實現(xiàn)？本次課程的重點就是理解和使用數(shù)組目前二十六頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點講解理論課示例演示第四步：講解課程內容思路清晰，邏輯性強合理安排時間，突出重點案例教學課堂互動知識點間平滑過渡例如：采用3W1H的教學方法講解數(shù)組Why：為了實現(xiàn)多個相同類型數(shù)據(jù)的統(tǒng)一表達和處理How:創(chuàng)建數(shù)組有三種方式:數(shù)據(jù)類型[]標識符；數(shù)據(jù)類型[]標識符=new

數(shù)據(jù)類型[大小]；數(shù)據(jù)類型[]標識符={值1，值2，…值N}；如：使用教學方法——教學陷阱。Eclipse中，聲明數(shù)組arr的代碼是：intarr=newint;intarr[]=newint[];

XX目前二十七頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點講解理論課示例演示第四步：講解課程內容思路清晰，邏輯性強合理安排時間，突出重點案例教學課堂互動知識點間平滑過渡例如：采用3W1H的教學方法講解數(shù)組Why：為了實現(xiàn)多個相同類型數(shù)據(jù)的統(tǒng)一表達和處理How:創(chuàng)建數(shù)組有三種方式:數(shù)據(jù)類型標識符[]；數(shù)據(jù)類型標識符[]=new

數(shù)據(jù)類型[大小]；數(shù)據(jù)類型標識符[]={值1，值2，…值N}；如：使用教學方法——教學陷阱。Eclipse中，聲明數(shù)組arr的代碼是：int[]arr=newint[10];What:數(shù)組是一個變量，用于將相同數(shù)據(jù)類型的數(shù)據(jù)存儲在連續(xù)的存儲單元中Where:當需要存儲一組具有相同數(shù)據(jù)類型的數(shù)據(jù)時第五步：知識點小結、課堂練習檢查學員對知識點的理解情況布置小練習，幫助學員鞏固所學到的知識，加深對知識的理解例如：定義一個數(shù)組，用來存儲30名學員第一次邏輯測驗的成績目前二十八頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點講解理論課示例演示第六步：課堂總結總結本節(jié)課重要知識點采用交互方式例如：請談談你對數(shù)組的理解提問：怎樣保存10個學員的計算機課程成績？100個學員呢？1000個學員呢？判斷下面代碼是否正確，并給出理由 intarr[]; arr[0]=10;第七步：作業(yè)布置以ppt或板書形式，要求學員記錄提示作業(yè)提交方式例如：小明在當當網(wǎng)購買了5本書，3套光盤，請你用代碼完成小明網(wǎng)上購物金額結算提示：要輸入小明所購每件物品單價目前二十九頁\總數(shù)三十三頁\編于十七點理論課授課實施控制要點實施關鍵點1：初級、中級通過生活案例引入、說明知識，高級通過工程應用引入知識實施要求：2-3個生活案例/學時實施關鍵點2：3W1H教學方