快樂的節(jié)日的優(yōu)秀設(shè)計

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1．認(rèn)識吹、祝等14個生字，會寫吹，地等6個字。

2．能用歡快的語調(diào)兒正確流暢地朗讀背誦，能隨著精美的曲調(diào)唱歌。

3．感受自己生活的歡樂和美滿，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

教學(xué)重點

認(rèn)字，寫字，感情朗讀兒歌。

教學(xué)難點

用歡快的語調(diào)背誦兒歌，從中感受自己生活的歡樂和美滿，樹立自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

課目安排：

2課時

課前預(yù)備：

1．《歡樂的節(jié)日》歌曲；

2．《歡樂的節(jié)日》圖片或動畫片；

3．全部字，詞的課件或卡片；

教學(xué)過程：

教學(xué)案例〔一〕

第一課時

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1．放《歡樂的節(jié)日》歌曲，會唱的跟著唱一唱。

2．聽了這首歌你們想說些什么呢?

3．讓同學(xué)說一說什么節(jié)日你最歡樂?〔板書課題〕

二、初讀課文，認(rèn)識生字

1．師范讀課文，請小伙伴們仔細(xì)聽。

2．小伙伴借助拼音讀課文，圈出文中生字。

3．借助課前預(yù)習(xí)筆記與小組同學(xué)溝通識字方法。

4．同學(xué)匯報、老師指導(dǎo)歸納識字方法。

①換一換：?！妗！才c祭祀有關(guān)〕

②加一加：加+貝=賀口+玉=國習(xí)+習(xí)=羽王+里=理

③形近字：席+度。

④平翹要分開：zhù祝zǔ祖chuī吹

⑤后鼻音字：*ìng幸jìng敬fēng豐yǒng勇

⑥同偏旁：文→敢敬

5．識字游戲，鞏固識字。

找伙伴：〔把上下兩行字組詞連起來〕。

敢敬祝幸度席自羽

過勇尊不主賀毛由

三、再讀課文，熟識字詞

1．生有感情地朗讀課文，說一說此刻心情。

2．指發(fā)名朗讀。

3．齊讀，共同體會自己的`歡樂心情。

四、生字歸類，指導(dǎo)寫字

①左右結(jié)構(gòu)：吹地快師〔左窄右寬〕

②老師范寫：師老

師：第二筆是豎撇，左邊窄右邊寬，最末一筆上面不出頭是懸針豎。

③同學(xué)先描紅再練習(xí)，師個別指導(dǎo)。

④展示美麗的字。

五、作業(yè)：把兒歌讀給父母聽，說說你學(xué)會了什么?

第二課時一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字。

1．放《歡樂的節(jié)日》動畫片〔或圖片〕，邊看邊跟著讀一讀。

2．復(fù)習(xí)生字：〔讀準(zhǔn)字音，可用詞語練習(xí)說話〕

慶賀祖國勇猛豐滿

抱負(fù)度過盼望羽毛

3．讀句子，說出你的體會。

A．我們是一群歡樂的小鳥。

B．六?一兒童節(jié)是我們歡樂的節(jié)日。

C．我們都要樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。

D．祖國的盼望與將來肩負(fù)在我們身上。

二、圖文結(jié)合，感悟課文。

你們在藍(lán)天下自由成長，學(xué)習(xí)知識，掌控本事，你們是最美滿的孩子。

1．自讀課文，說說課文哪些地方讓你感到歡樂。

2．把你的歡樂溝通給同組小伙伴好嗎?

3．指名讀第一節(jié)，想紅領(lǐng)巾為什么這么歡樂?他們看到了什么?〔在同學(xué)匯報時板書：春天──花朵〕

4．師生共唱第一節(jié)，再次體會紅領(lǐng)巾像花朵一樣開放。

生自讀課文，邊讀邊體會

5．匯報自學(xué)狀況：

花兒→點頭慶賀→歌頌有我們更加漂亮

小溪→流淌有我們充斥盼望

〔指導(dǎo)朗讀：用怎樣的語氣朗讀我們是那么的美滿，那么驕傲〕

6．師范讀第二小節(jié)，生體會。

7．生自練、互練。

8．生自讀→賽讀

9．男生齊讀，全班體會我們應(yīng)樹立怎樣的抱負(fù)

三、聯(lián)系課文，發(fā)揮想象。

1．說一說你有什么遠(yuǎn)大抱負(fù)呢?〔生自由地說〕

2．你又想怎樣來實現(xiàn)自己的抱負(fù)呢?〔生自由地說〕

3．齊讀最末一節(jié)，在一次體會此刻的歡樂。

4．誰能通過朗讀來表達(dá)紅領(lǐng)巾歡樂的心情呢?

5．小組間競賽朗讀一指名讀一評一評。

四、師生互動，演繹課文，背誦課文。

1．師生共同表演：邊讀邊做動作