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關(guān)于環(huán)境描寫寫作訓(xùn)練第1頁，課件共9頁，創(chuàng)作于2023年2月材料一：我和母親又吵架了，我重重地甩上門，一個(gè)人走在街上，傷心極了。材料二：我和母親又吵架了，我重重地甩上門，一個(gè)人走在街上，抬頭看見孤零零的云朵在上空無聲的掠過，陽光透過樹葉將地面分割得支離破碎，令人窒息的七月的風(fēng)吹過來，正將孤獨(dú)的我重重包圍……第2頁，課件共9頁，創(chuàng)作于2023年2月一切景語皆情語——如何恰當(dāng)穿插自然環(huán)境描寫嵊州中學(xué)初中部鄭愛萍第3頁，課件共9頁，創(chuàng)作于2023年2月

是指對(duì)人、物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及各種景物的描寫，如日月星辰、山川河流、花草樹木、陰晴雨雪等。自然環(huán)境描寫第4頁，課件共9頁，創(chuàng)作于2023年2月自然環(huán)境描寫的作用：

老年、青年、孩子們，一群群涌向那青青山坡——那兒就是1941年10月21日300個(gè)孩子被納粹集體殘殺的地方。

節(jié)選自《親愛的爸爸媽媽》

凄風(fēng)?？嘤辍Ｌ旎?。地暗。——渲染氣氛第5頁，課件共9頁，創(chuàng)作于2023年2月自然環(huán)境描寫的作用：老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。——烘托人物心情在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。節(jié)選自《蘆花蕩》第6頁，課件共9頁，創(chuàng)作于2023年2月怎樣生動(dòng)描寫自然環(huán)境我佇立在窗前，

。我攏了攏枯黃的發(fā)絲，狠命地?fù)u搖頭，可試卷上那鮮紅的低分仍揮之不去，沮喪與迷茫已然將我擊敗。第7頁，課件共9頁，創(chuàng)作于2023年2月怎樣生動(dòng)描寫自然環(huán)境

我佇立在窗前，抬手，觸及那被陰霾稀釋的陽光，它似一位久病未愈的患者，懨懨地游離在寒風(fēng)吹徹的空氣中。窗外的雨跡還未干，斑駁地瑟縮著。滯重的窗戶錚錚作響，嘈雜的聲音絲溜溜竄入耳。我攏了攏枯黃的發(fā)絲，狠命地?fù)u搖頭，可試卷上那鮮紅的低分仍揮之不去，沮喪與迷茫已然將我擊敗。第8頁，課件共9

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