寒假補(bǔ)課社會實(shí)踐報告3篇

第頁共頁寒假補(bǔ)課社會理論報告3篇寒假補(bǔ)課社會理論報告3篇寒假補(bǔ)課社會理論報告1理論目的：一、勤工儉學(xué)；二、豐富大學(xué)生活；三、增強(qiáng)與人交往的才能；四、對專業(yè)的一次訓(xùn)練關(guān)于補(bǔ)課“補(bǔ)課”，查《新華字典》意為“補(bǔ)學(xué)或補(bǔ)教所缺的功課”?！把a(bǔ)學(xué)”，是從學(xué)生角度說，所學(xué)“功課”有缺失，需要“補(bǔ)充、補(bǔ)足、填補(bǔ)”；“補(bǔ)教”，是從老師角度說，所授“功課”有缺失，需要“補(bǔ)充、補(bǔ)足、填補(bǔ)”。無論是從學(xué)生角度說，還是從老師角度說，“補(bǔ)課”都是彌補(bǔ)“功課”的缺失，使“所缺的功課”得以修補(bǔ)。再從“補(bǔ)課”一詞的構(gòu)成來看，它是動賓式，為動詞。因此，“補(bǔ)課”的關(guān)鍵就在“補(bǔ)”上，是查漏補(bǔ)缺。它充分尊重學(xué)生的個性和差異〔知識〕，給他們完全自由的選擇權(quán)，把學(xué)生當(dāng)作補(bǔ)課的真正主人。這樣的補(bǔ)課，學(xué)生是主動的，處于主體地位，而不是被動的，處于被死灌的地位。這樣的補(bǔ)課，學(xué)生是有選擇的，按需而選，“點(diǎn)菜吃飯”的形式。一學(xué)生情況介紹對于我上大學(xué)的第一個寒假，作為一名新一代的大學(xué)生，我想在寒假一定要做些有意義的事。于是，我在父母的幫助下，做起了家教的工作，因為我平時給大家的印象就是很有耐心而且知識的儲藏還可以，所以在招學(xué)生方面我并沒有遇到困難。這是我大學(xué)生活的第一份社會理論工作，得到了一個鍛煉自己的才能和實(shí)現(xiàn)自身價值的時機(jī)，使我的大學(xué)生活更加的豐富。通過家教的生活使我學(xué)會了很多，考慮了很多，體味了很多。由于自身的精力有限，并且為了補(bǔ)習(xí)的效果好些，我補(bǔ)習(xí)了自己最擅長的數(shù)學(xué)，在學(xué)生數(shù)量上我控制在4人。學(xué)生a，男孩，初一，成績突出，性格活潑，多動；學(xué)生b，女孩，初一，成績突出，性格內(nèi)向，但非常聰明；學(xué)生c，女孩，初一，成績中等，性格內(nèi)向；學(xué)生d，男孩，初三，成績偏向，性格驕傲。通過與學(xué)生的交談，我理解到：學(xué)生a有很強(qiáng)的上進(jìn)心，但是在學(xué)習(xí)的過程中似乎沒有什么長勁。通過與家長的溝通，我發(fā)現(xiàn)a家長對望子成龍有著殷切的期望，感受到父母對孩子的期望是炙熱的，殷切的；學(xué)生b沒有自信，家長對其的關(guān)心也是不夠的〔留守兒童〕，但是學(xué)生b非常的懂事，知道學(xué)習(xí)的意義是什么，我很是喜歡她；學(xué)生c又高又瘦，稚氣未干，這是我對她的第一印象，同時她對學(xué)習(xí)沒有什么興趣，我對她闡述了學(xué)習(xí)的目的后，希望她可以有新的思想；學(xué)生d愛好廣泛，喜歡打籃球，大學(xué)第一學(xué)期學(xué)習(xí)籃球的自己自然和她有共同的話題了，在學(xué)習(xí)上很是隨意，對自己要求不嚴(yán)格，我想我的首要任務(wù)就是糾正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。二理論內(nèi)容第一堂課，我還經(jīng)歷了一番心理斗爭。因為畢竟是第一次，從沒有經(jīng)歷，害怕教不會他們，誤人子弟！不過，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對他們好好負(fù)責(zé)，決不能辜負(fù)任何人！第一堂課就這樣開場了，我也開場了第一次真正意義上的在學(xué)生面前講課，不免有些手足無措。因為我的姐姐就是一名老師，我特意邀請她旁聽，希望她能指出我的問題。在上課前我就做了充分的準(zhǔn)備，如我的學(xué)生是在兩個年級的，所以我先給初一的3名同學(xué)講解知識點(diǎn)，期間初三的學(xué)生自己預(yù)習(xí)，初一的學(xué)生有了根底后自己在做練習(xí)題，這時我再給初三的學(xué)生講解。我深知我僅僅是一名大一的學(xué)生，我的威嚴(yán)問題一直是我很擔(dān)憂的一件事，姐姐交給我經(jīng)歷是：課堂上不兇，但也不笑，一直比擬嚴(yán)肅，最重要的是課堂上要有紀(jì)律，無規(guī)矩不成方圓，在一個沒有紀(jì)律的課堂上，教的再好也是白搭，課堂就是課堂，可得嚴(yán)肅對待。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀(jì)律很好。我所面臨的第二大問題就是“怎樣讓我的學(xué)生集中注意力”，首先，我將我的音量進(jìn)步，使得發(fā)音更明晰，讓學(xué)生感覺我是一個精力充分的人給他們一個生動的、充滿激情的課堂氣氛；其次，在講解我的數(shù)學(xué)的同時我也會加一些英語，地理等，因為我給學(xué)生這方面的知識越多，學(xué)生就越容易感興趣，課上注意力也就越集中，課堂效率也就高了。而且，學(xué)生會對我產(chǎn)生一種欽佩之情。這樣就大大增強(qiáng)了我在學(xué)生中的威信，課堂效率也就有了保證。最后一個方法就是我增強(qiáng)了我們之間的情感交流，我常常會問一些他們的夢想，他們的愛好，同時我也會給他們講講豐富多彩的大學(xué)生活，增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。補(bǔ)課的過程中，我也遇到了我沒有料到的費(fèi)事，就像初三的學(xué)生小a由于根底就不好，他在自己預(yù)習(xí)中經(jīng)常溜號，后來的幾天我就讓他在這段時間抄寫我所要講的重點(diǎn)公式，概念，之后的效果還是不錯的,還有就是我的學(xué)生數(shù)量讓我無法有求必應(yīng)，有可能大家都是獨(dú)生子女的原因，他們經(jīng)常希望我站在自己的身邊，做一題后就詢問答案，以得到肯定，因此，我就圍著他們，經(jīng)?？此麄兊拇鸢福M量使他們被關(guān)注的時機(jī)一樣。姐姐也告訴我，我在講課中語言應(yīng)該更簡潔，我的口頭禪太多，而且我需要讓學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)。短短的15天很快過去了，雖然只進(jìn)展了15天，但收獲了很多，明白了很多……看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)到我教給的知識，心里很快樂！分開那一幫得意的孩子們的時候還真有些不舍~有些事做過了才知道，有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當(dāng)，這幫得意的孩子們，讓我這個假期有了一段美妙的回憶，而且學(xué)到了很多。三理論總結(jié)有了一次老師的體驗后，我的感慨頗多，老師真是一個綜合素質(zhì)的職業(yè)，我的體會1、老師要有耐心。在很多情況下，我自認(rèn)為講的很是明晰，可是學(xué)生偏偏理解不了，講了好幾遍，學(xué)生卻說聽不懂，這就極大的考驗老師的耐心了。我經(jīng)常就會默默的告訴自己，我講的對象是學(xué)生，他們聽不懂就是自己講的不好，這樣一想我就又充滿了斗志，轉(zhuǎn)換思路再講一遍，盡量多用圖像和生活實(shí)際相結(jié)合。我的耐心真是得到了極大的鍛煉。2、老師要有愛心。作為他們的老師，愛心真的是很重要，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與學(xué)生學(xué)習(xí)時產(chǎn)生的情感因素親密相關(guān)。讓學(xué)生獲得成功的喜悅、得到老師的肯定，能很大程度上鼓勵學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)。因此，老師在課堂中要適時地啟發(fā)誘導(dǎo)、及時評價，提供典范，鼓勵進(jìn)步并寄以希望，從而調(diào)動學(xué)生的積極性真的很重要，這就需要一名老師要真正的愛自己的學(xué)生。3、老師真的很辛苦。自己有了這次的經(jīng)歷后，才意識到我要對所有教過我知識，給予過我?guī)椭睦蠋熣f聲謝謝。每天講課2個小時的說話量可能是平時兩天的說話量，嗓子疼的厲害，一直圍繞著他們轉(zhuǎn)，兩條腿都受不了了，他們知識掌握的'不好，自己真的是著急?。≌娴暮芨兄x這次補(bǔ)課的時機(jī)，體驗了當(dāng)老師的感覺，更得到了鍛煉，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識?？偟膩碚f，這次理論活動的收獲實(shí)在是太多太多了，不是短短的幾頁紙就能說完了。經(jīng)過這次社會理論，我的表達(dá)才能和老師的素質(zhì)等各方面得到了一定的進(jìn)步，對學(xué)校老師生活的認(rèn)識有了進(jìn)一步加深，這一切都將會對我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想，在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會表現(xiàn)得更好，更積極的參加社會理論，不斷進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)！寒假補(bǔ)課社會理論報告2今年的寒假，我們在家鄉(xiāng)一個小農(nóng)村創(chuàng)辦了寒假輔導(dǎo)班。主要輔導(dǎo)小學(xué)初中的語文、英語和數(shù)學(xué).從七月十日開學(xué)到八月十日完畢，一個月的時間的經(jīng)歷給我們每個人留下了極為深入的記憶，鍛煉了我們的毅力，體會到了社會理論帶給我們的快樂。理論單位：山東省鄆城縣張集鄉(xiāng)為了豐富自己的寒假生活，增加社會理論經(jīng)歷，增強(qiáng)自己的耐心和責(zé)任感，更多的將自己的知識與社會理論相結(jié)合，并通過自己的辛勤工作，為家庭及社會減輕一定的負(fù)擔(dān)。理論內(nèi)容：利用寒假時間為鄰近學(xué)生進(jìn)展課程輔導(dǎo)、講課本及作練習(xí)，主要科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合。一、分析^p此項理論的可行性可行原因：1.地處農(nóng)村，寒假中孩子們的寒假生活相對單調(diào)2.家長希望通過寒假進(jìn)步孩子們的學(xué)習(xí)3.協(xié)助家長在寒假對孩子的教育、引導(dǎo)、管理二、作為這個輔導(dǎo)班發(fā)起的小集體，從七月二日起我們一起走訪很多家長，雖然走到腿酸腳痛，但我們理解到許許多多的家長都傾向于讓自己的孩子在寒假上輔導(dǎo)班。我們把課程安排和教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)，因為我們承諾過“讓每個學(xué)生在這個寒假收獲到與眾不同的喜悅”。我們以此為動力開場了我們的理論歷程。三、撰寫招生宣傳語，在本村村委播送，在學(xué)校外發(fā)放宣傳單并在適宜位置張貼進(jìn)展宣傳四、對指定時間內(nèi)報名的學(xué)生進(jìn)展記錄通過一周的招生我們招收了52名同學(xué)，其中有18名女生，34名男生，雖然比我們預(yù)計的要少，但我們也感到非常欣慰，一開場我們打算分成小組，讓大家競爭一下，但由于我們一開場對他們都不理解，所以就消除了這一念頭，希望能讓他們成為一個團(tuán)結(jié)的小集體。五、開學(xué)授課階段經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備我們在七月十號正式開學(xué)，課程設(shè)置為英語、數(shù)學(xué)、語文、綜合，課程的安排是上午語文、數(shù)學(xué)，下午英語、綜合。我們先給學(xué)生安排位置就坐，又給學(xué)生簡單介紹以后的學(xué)習(xí)流程，以及對大家的要求。教數(shù)學(xué)英語算是不難，畢竟通過這些天我們細(xì)致地備課，以及屢次的試講，應(yīng)該沒問題，可是對于第一次登上講臺沒有教學(xué)經(jīng)歷的我們，也是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛，就對自己說，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧，放開些，他們會喜歡你的，讓你的學(xué)生從你的講堂學(xué)到自信與沉著吧”。接下來的時間里我們很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺也漸漸的消失了。但是意外出現(xiàn)了，記得剛開場有一次我們其中一人把自己備的課講完了，只用了二非常鐘，本來一節(jié)課應(yīng)該是四非常鐘的，離下課還有二非常鐘，這可怎么辦呢-腦子里閃過一個念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語做了一下自我介紹，就這樣不一會兒一節(jié)課就完畢了?？粗⒆觽兲煺胬寺碾p眼，我們深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到沙啞時，我們才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，但還是得不顧一切地堅持到下課。課下是我們理解學(xué)生情況的時間，我們主動和同學(xué)們聊天，問他們喜歡什么體育活動，愛看什么電視，夢想是什么一段時間后，學(xué)生們也逐漸放開來了，都愿意主動和我們交流了。但學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動性還是不強(qiáng)烈，比方上交作業(yè)，有的同學(xué)每次過來不是說自己忘了就是說不會做的理由來不交作業(yè)，為此我們對他們積極督導(dǎo)他們，平時和他們多交流，并通過一些語言引導(dǎo)他們，事實(shí)證明這樣做事對的，同學(xué)們都改掉了不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。特別是王小明同學(xué)，每次都不交作業(yè)，到后來他主動交作業(yè)，看到上面寫的滿滿的，我們都非?？鞓贰弁媸呛⒆觽兊奶煨?，尤其是小學(xué)生，所以我們迎合學(xué)生們的興趣開展了多項活動，并想通過這些活動增強(qiáng)班級凝聚力。例如籃球比賽，男女混合比賽，在比賽過程中大家都積極表現(xiàn)，陣陣加油助威聲回蕩在籃球場上，在最后的握手過程中，結(jié)果似乎只是一個單純的數(shù)字，而友誼是最值得珍惜的，這就是我們想要告訴他們的。而在班會方面，我們進(jìn)展了一次知識競猜主題班會，在那次班會上大家的思維活潑，個小組之間競爭非常劇烈。這些活動很好的表達(dá)了學(xué)生們好勝好動的特點(diǎn)，在這些活動中我們也感受到了學(xué)生們的聰明得意，同時體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能獲得學(xué)生對你的尊重與信任。做到“愛”與“嚴(yán)”的結(jié)合，有時候不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜，對學(xué)生的愛一定要有個度，而且必須跟嚴(yán)相結(jié)合，該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才會理解你的愛。也許，我們的這次的理論使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，帶去一些小小的幸福和開心，讓他們懂得其實(shí)每個人都可以有愿望，即使那些愿望在他們?nèi)缃裱劾锟磥碛行┻b遠(yuǎn)，也要努力去追求自己的愿望，并且為了這個愿望而努力奮斗。他們收獲的同時我們也收獲著，印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我們的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的每一個角上都寫著給我們的祝福。手里拿著這個禮物我們心里充滿了歡欣和滿足感。如今想想自己的心里還是滿滿的感動。六、完畢在輔導(dǎo)接近尾聲的階段，對學(xué)生們進(jìn)展簡單的測試，理解學(xué)生在這一個輔導(dǎo)過程中的收獲所得，并將真實(shí)情況適當(dāng)?shù)姆从辰o學(xué)生家長，以幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中更好的獲得進(jìn)步。時間匆匆而過，我們每個人度過的方式不一樣，不同的是我們的方式，有的充實(shí)，有的虛度。而這次理論活動，讓我們充實(shí)起來，讓我們收獲不少。首先，先從學(xué)習(xí)上來說，這次是第一次真正意義上的理論活動，要做一個老師，首先要能寫一手好字，練粉筆字，鋼筆字。站在講臺，從一個走到講臺也會臉紅的自己到能流利在那里說自己想說的話。再者，從生活上來說，從一個學(xué)生過渡到成為一個老師，不單單只是一個角色的變化。更是從一種生活方式轉(zhuǎn)變到另一種生活方式，從一種心態(tài)到另一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變。因為不成熟，在這短暫的三十天，我們還是想和他們好好溝通交流的，不想把老師和學(xué)生的界限分得那么清楚。不過事實(shí)上好似行不通，因為從一開場老師與學(xué)生，這兩個角色不同，就在心中他們心中建立起了一道無形的墻，也許這就是為什么在學(xué)校里老師會給學(xué)生留下嚴(yán)厲這個印象吧，但我們還是盡力和他們維持短暫的朋友關(guān)系。簡單的對此次寒假培訓(xùn)進(jìn)展總結(jié)，并讓學(xué)生們自我考慮從中學(xué)到了什么，收獲了多少，并鼓勵學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)中更加努力。七、總結(jié)理論結(jié)果：此次寒假輔導(dǎo)班的學(xué)生們的成績都有了很大的進(jìn)步，這次的理論使我們的寒假生活非常充實(shí)，豐富多彩，沒有虛度。這是我們第一次做輔導(dǎo)班，我們用心去付出，得到了很多家長的好評，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，收獲了真情的傾訴，還有我們成長的見證。但是我們同時也收獲到了經(jīng)歷，比方我們在課程設(shè)置上面應(yīng)該針對每個學(xué)生的詳細(xì)情況，這樣才能更人性化；應(yīng)該更多地和家長交流，這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生的各方面這些細(xì)節(jié)都在我們的腦海里面，因為有著深入的記憶，我們將奉之為最難得的經(jīng)歷永記于心。生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，也會獲得別人沒有過的經(jīng)歷通過在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸。讓我理論了老師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我們的表達(dá)才能，交往才能以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的學(xué)習(xí)與生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極的影響，這些理論中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會讓我們受用一生！寒假補(bǔ)課社會理論報告3前言：今年寒假我們學(xué)校放假比擬早，因為離過年還有一段時間，我參加了一份社會理論：做家教。理論形式：家教時間：20xx年1月6日——XX年1月17日地點(diǎn)：茂名市名雅花園教學(xué)內(nèi)容：三年級上冊數(shù)學(xué)、三年級奧數(shù)、英語音標(biāo)教學(xué)對象：小學(xué)二年級升三年級的一名小學(xué)生教學(xué)方法：教與學(xué)相結(jié)合、知識點(diǎn)與習(xí)題相結(jié)合、音標(biāo)主要以教讀的方法教學(xué)效果：三年級上冊的書本根底知識學(xué)生根本掌握、培養(yǎng)學(xué)生一種奧數(shù)思維、學(xué)會如何去讀音標(biāo)和根據(jù)音標(biāo)去拼單詞首先我這次家教的對象是一個即將進(jìn)入三年級的小學(xué)生，她九歲。由于在這份家教之前，我請教了一些曾經(jīng)做過家教的朋友，知道與家長的溝通是非常的重要，畢竟，家長是孩子的第一任老師。所以，第一天我就提早了半個小時到達(dá)她家，經(jīng)過與家長的一番詳聊，根本理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和平常習(xí)慣。例如，該小女孩的數(shù)學(xué)根底不錯，但由于她老師所教的題目都是比擬粗淺的，所以希望我教一些有難度的題目。還有她的語文認(rèn)字才能較差，這表如今拼音的題目上。英語由于三年級才開場接觸，所以未夠理解等。這些信息對我之后的教學(xué)安排都是非常的重要的。她還有一個壞習(xí)慣，就是貪玩，這就是我在整個家教過程中所遇到的最頭疼的一件事情。由于這個學(xué)生具有不錯的數(shù)學(xué)根底，所以我把三年級的書本知識與三年級的奧數(shù)結(jié)合起來，除了教授她三年級書本的理論知識和課后習(xí)題之外，我自己也出來一些有代表性的題目給她做。理論出真知，經(jīng)過幾天的書本教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這些對于她來說很簡單，所以后來我專于教她奧數(shù)。我采取先例題講述后練習(xí)加以穩(wěn)固的教學(xué)形式，分專題來進(jìn)展。例如“和倍問題”、“差倍問題”、“速算與巧算”、“填運(yùn)算符號”、“找規(guī)律”等一系列專題。在整個教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個還沒升三年級的小學(xué)生在文字理解方面未夠成熟，這點(diǎn)可以從她做應(yīng)用題的表現(xiàn)就可以看得出來。所以，我必需要花多點(diǎn)時間和多點(diǎn)心思去給她講解題目，否那么一味得教她怎樣去做題，得出答案是沒有用的!這就是一個小學(xué)老師一定要耐心的一個重要原因吧!在這么多的專題中，算式謎專題是最有難度的，它需要全面的考慮。在教她方法的時候她點(diǎn)頭以示明白，但是當(dāng)她做練習(xí)的時候她就不會做了。這