寒假讀書心得(15篇)

第頁共頁寒假讀書心得(15篇)寒假讀書心得(15篇)寒假讀書心得1一天中午，天氣非常熱，盆里的花已經(jīng)有點蔫了，都耷拉著“腦袋“，盆里土都裂開了嘴。一見此狀，我連忙到水沲里舀了一桶水，準備給花澆水。正在這時爸爸看見了，趕忙說別澆水，如今不能澆水。我奇怪問到底為什么，可爸爸講不出道理，這時我想起了《身邊科學365問》，我把這本書翻開后，仔細的尋找答案：原來，中午氣溫較熱，這時植物的吸水和樹葉面蒸發(fā)根本一樣。假如用冷水澆土壤就會降低溫度。從而植物呼吸減弱，水分吸叫才能降弱。這就會使植物失水。甚至死亡，所以中午是不能澆水的。我們生活中有許多科學，例如：竹子是木本植物等等?！渡磉吙茖W365問》確實是良師益友。它幫助我解決了生活中遇到許多難題。我想：利用假期一定要認真的閱讀一遍，相信會有更大的收獲。寒假讀書心得2生活在復雜的社會，我們常常忘記簡單的必要與美麗了。整天熱烈的投入考試的戰(zhàn)場中，學會了復雜忘卻了簡單。我們辛辛苦苦構(gòu)筑了一個豐富，但疲倦的人生。多久了？你無暇聆聽內(nèi)心的聲音，多久了？沒有種花、捉蟲接近大自然。多久了？沒有在雨中漫步。我們在邁向成功的路上幾乎忽略了路上的山光水色，生活中多少意趣盎然的事物都被我們遺忘了呢？于是一切仿佛并沒那么美妙。美國哲學家愛默生曾說：“人生中最美妙的禮物就是你自己的一局部：就好似詩之于詩人，羊群之于牧羊童，親手銹的手帕之女孩?！笔堑模松杏性S多美妙的事物，不是靠別人給予即可得到的，而是需要自己用心去體會的。就好似月夜、雨聲和風聲就是大自然賦予人類最真誠的禮物。假如你用心去聆聽就會發(fā)現(xiàn)：不一定只有晴天才會心情愉快、斗志高昂，綿綿細雨、狂風暴雨更能增加生活的情趣，并給我們另一個視野對待人生百態(tài)：面對人生的無常多變，人唯有透過內(nèi)心的平靜與豁達，才能詼諧地超越成敗與榮辱——既能笑迎人生的風風雨雨，也能對待人生的藍天麗日。假如你能體會到這一點，就會發(fā)現(xiàn)：人生中許多美麗俯拾皆是，信手可得對于我們高中生來說，一天繁忙的生活過后，都會覺得好累、好疲倦。那么就讓自己的心靈靜謐一會兒。夢想自己正漫步海邊，蔚藍的海水、潔白的沙灘，讓海風、浪花洗滌內(nèi)心的疲憊。讓寧靜伴隨著新的心情來感受大自然的賜予。當我們面對挫折與失敗時，不應逃避，要敢于面對，把握今朝，認真的去過每一天。只要我們用豁達的心去感受每一天，就會發(fā)現(xiàn)：快樂如同涌出的泉水，再次活絡(luò)了枯竭的生活1、認真預習，掌握一定的解題方法。記得我五年級寒假時，學校組織六年級學生進展“華杯賽”輔導，我也跟著去聽課。但是一星期之后測驗，我的成績落在后面。老師鼓勵我，讓我在假期里好好復習，爭取開學下一次選拔獲得好成績。在寒假里，我把老師講過的四章內(nèi)容的例題仔細地看了一遍，然后和媽媽一起，對所有的題目認真地進展了討論，歸納整理出了幾種不同的題目類型，并根本掌握了它們的解答方法。所以，到六年級的時候，數(shù)學書上的很多知識其實我已經(jīng)提早學習了。超前學習使我學習起來感覺更輕松了，也更投入了。2、帶著興趣去學。俗話說，興趣是最好的老師。你只要對一件事產(chǎn)生了興趣，就會為它付出更多的時間和精力。記得五年級的時候，有一天，科學課的老師給我一疊《錢江晚報》的剪報，我發(fā)現(xiàn)上面有一些關(guān)于數(shù)字游戲的小資料。比方“掃雷”、“推箱子”這類需要推理的游戲，還有“紫色小精靈”這樣有關(guān)光線的方向和角度的游戲。我興奮地做起了這些數(shù)學小游戲。除了這些益智游戲，我還看過《意料之外的絞刑》、《從驚奇到發(fā)現(xiàn)——數(shù)學的悖論》等數(shù)學課外讀物，還讀過數(shù)學興趣讀物——《數(shù)學樂園》。這些書開闊了我的視野，鍛煉了我的數(shù)學思維才能，使我在一些重要的考試中，能在較短的時間里解答出20道奧數(shù)題，獲得好的成績。如今想來，感興趣地閱讀，給了我不少的幫助。3、不怕費事，多解題，多考慮。學數(shù)學，一定量的解題訓練必不可少。記得在五年級的暑假里，我一個人提早把一本六年級《數(shù)學奧賽程度測試卷》里面的題做了2/3。當我碰到不會做的題目時，我就參考一下答案。解題、考慮，再解題，再考慮，我全身心地投入，那段時間真是很緊張的。4、多運動，保持良好的心態(tài)。雖然學習時間很緊張，但是我很注意運動。課間出去活動一下，呼吸呼吸新穎空氣，做作播送操；晚上吃了飯先活動一會兒，然后再做作業(yè)，假如做完作業(yè)時間還早，我就會下樓去打打羽毛球。我和同年級中比我優(yōu)秀的同學相比，在幾次重要考試中我的發(fā)揮更穩(wěn)定一點，可能和我經(jīng)?；顒樱鼙３至己玫男膽B(tài)也有一定的關(guān)系。可以根據(jù)以下幾個要點寫!1，寒假伴隨著春節(jié)的來到，很容易讓人忘記學習!僅記得玩樂!所以你可以說你雖然在春節(jié)卻沒有忘記學習!2，談談自己在寒假做的有意義的事!感受到春節(jié)的喜悅!3，寫出自己對將來自己學習的展望!并為自己列個目的!綜上所說!再略加拓展!四百字很容易!完成寒假作業(yè)了吧！你是個：好學生，好孩子，好女兒！你如今：學習好，身體好，人才好！好好好，好寶寶，你要繼續(xù)努力噢！?。。。。。。?！寒假讀書心得3老師個人讀書摘抄:《給老師的建議》讀書心得各位領(lǐng)導，各位老師：大家好！根據(jù)學校交代的工作。我利用將近一個月的寒假時間來給自己沖電，我看了一些關(guān)于《新教育》、《新課程標準》和《給老師的建議》等書籍，但是給我印象最深化的是《給老師的建議》這本書，受益匪淺。“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！睂τ谖覀兝蠋煻裕獙W的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了?！督o老師的建議》是一本非常好的指導教育理論和理論的書籍，它帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸。書中給老師提出了一百條建議，每一條建議談到一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析^p，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來，真讓我獲益匪淺。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，老師要進步自己的教育素養(yǎng)，就必需要讀書、讀書、再讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。老師應該要不斷培養(yǎng)自己讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜下心來，擅長對書本中的內(nèi)容深化地考慮。“教給學生一杯水，老師應該有一桶水?！边@話固然有道理，但一桶水如不添加，也有用盡的時候。確實，我們老師教給學生的那點根底知識，只是滄海一粟，老師要想進步自己的教育程度，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，讀那些教育專著，從而不斷地補充自己的知識的儲藏能量，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。對啊！這段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。許多老師經(jīng)過多年的教學，認為自己對所教內(nèi)容已爛熟于心，沒必要再認真努力地學什么新東西。這是非常錯誤的觀點，一、因為知識越豐富，講起課來就越內(nèi)容生動有趣、海闊天空，而學生的思維就是適應生動有趣、海闊天空的；二、是知識是需要時時更新的，老的東西總會被淘汰的；三、就是老師在不斷學習中親身體驗學習過程能更加理解學生的學習過程，在制定學習方案，施行教學過程中更容易做出符合實際的對策?？傊蠋熡肋h沒有理由停頓學習或放松學習，而學習就正是在不斷的閱讀中實現(xiàn)。一個人只有不停地讀書，才能從知識的海洋里汲取更多的營養(yǎng)，才能不斷地充實我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的為難境地！蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書?！彼宰屛覀兯械睦蠋煻紒頍釔圩x書吧！我們要堅持不懈地讀書，讀教育名家的書，吸納各家思想之所長，為自己的教育教學工作效勞，進步自己的教育教學程度。寒假讀書心得4我與大家分享的是李開復先生所著的《做的自己》一書。先和大家簡單談談李開復博士，剛及不惑之年的他已在信息技術(shù)領(lǐng)域、科研中獲得了出色成就，對信息產(chǎn)業(yè)的開展做出了重要的奉獻。在繁忙的科研和管理工作之余，他將熱情都傾注于對中國青年學子的關(guān)心和教育方面。1998年他到北京創(chuàng)辦了微軟中國研究院，歷任世界多個技術(shù)公司的高級____，是“非特定人連續(xù)語音識別系統(tǒng)”奠基人。在語音識別、人工智能、三維圖形及網(wǎng)絡(luò)多媒體等領(lǐng)域享有很高的聲譽。正值事業(yè)上升之際，他不遺余力的投身于中國的人才培養(yǎng)和科技教育事業(yè)，創(chuàng)辦了“開復學生網(wǎng)”，在網(wǎng)上與青年學生們談心解疑，為青年學子們寫了一系列文章，諄諄敘解科學技術(shù)對國家強盛和現(xiàn)代社會的重要性，歷述親身經(jīng)歷，指點事業(yè)成功的規(guī)律和到達卓越的途徑。中華人民共和國前國務委員宋健曾說過：“假設(shè)干年后，人們尊敬開復的不僅是他的科學奉獻，事業(yè)成就，更有他對青年一代的熱忱、愛心和奉獻。”書中詮釋了良好的態(tài)度是成功的關(guān)鍵。“同理心”是人際交往藝術(shù)的核心準那么。甚至可以說，沒有同理心，即沒有良好的態(tài)度，就不可能成功。同理心是在人際交往中，可以體會別人的情緒和想法，理解別人的立場和感受并站在別人角度考慮和處理問題的才能。李老師提出：“我們怎樣對待別人，別人就會怎樣對待我們”；“要想得到別人的理解，就要先理解別人”這些法那么，想必很多人都知道，但是未必在實際中做的很好，或者干脆忘掉了，而李開復老師書中展開延伸出來的話，確如娓娓溪流，洞明而深化，直達我們的心田，啟悟人心，影響深化。確實，“同理心”是情商的核心，現(xiàn)代社會中，我們需要進步改善確實不是智商，而是更能決定人一生成功幸福的情商。做的自己，要有甘于奉獻、不圖名利的意氣。尤其作為當代大學生，我們更要認識到工作不分上下貴賤，干一行、鉆一行、愛一行，不怨天尤人，不隨波逐流，增強定力，增強耐力，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。要安貧樂道，不比收入比奉獻，不比權(quán)利比奉獻。要堅決理想信念，時刻反躬自省，自重、自省、自警、自勵，注重修身養(yǎng)德，做的自己，走好自己的路，讓別人復制去吧！寒假讀書心得5《你在為誰讀書》是我國著名的尚陽編寫的。本書講的是：有一位學習很差的人叫楊略。有一位神秘的人給了他一封信，從此以后，楊略的學習變得很好了。當楊略的父親知道這個人是誰的時候便流下了眼淚！讀完這本書我知道了。人要有理想，而且要堅持不懈的去實現(xiàn)。要懂得回報別人。做事要自信。遇到困難要溝通，沒有什麼是溝通解決不了的。這些道理使我終生受益。寒假讀書心得6“有效學習”這一名詞越來越多的成為如何進步教學效率的【關(guān)鍵詞】：^p。在閱讀了《關(guān)于數(shù)學有效學習》這一篇文章，針對自己正在從事的工作，我收獲頗豐。所謂“有效學習”，就是指老師遵循教學活動的客觀規(guī)律，以盡可能少的時間、精力和物力投入，獲得盡可能多的教學效果，從而實現(xiàn)特定的教學目的，滿足社會和個人的教育價值需求。如今，在新的教育理念下，教與學的方式都發(fā)生了深化的變化。傳統(tǒng)的教學活動中，一個非常突出的問題是老師教得很辛苦，學生學得很痛苦，且厭學或?qū)W無收獲，不能促進學生開展。造成這一問題的重要原因，是傳統(tǒng)教學將教學的天平沉在“教”這一邊，而未能對學生進展一定程度的“受權(quán)”。新課程的設(shè)計理念，從根本上說，是強調(diào)學生的自主性和創(chuàng)造性。新課程倡導“建構(gòu)的學習”。建構(gòu)學習理論認為，教學中學習者是主角，老師充當“腳手架”的作用，力求營造一個“豐富多彩的學習環(huán)境”。這一環(huán)境的主要因素是：多樣化信息、和現(xiàn)實嚴密結(jié)合的教學情景和問題，老師多元化的角色〔引導者、協(xié)調(diào)者、鼓勵者、反應者〕，互幫互學的學習小組，可以自我控制并有良好學習意識的學習者等。可見，課堂有效的學習活動不能單純地依賴模擬與記憶，動手理論、自主探究與合作交流是學生學習的重要方式。學生是學習的主人，是學習的真正主體。現(xiàn)代認知心理學認為思維是人的信息加工過程，而信息加工的過程有三類：問題解決、形式識別和學習。這三類過程既互相區(qū)別又彼此浸透聯(lián)絡(luò)。皮亞杰認為認知開展不是一種數(shù)量上簡單積累的過程，而是認知構(gòu)造不斷重新建構(gòu)的過程。他認為，個體的認知構(gòu)造是通過同化和順應而獲得不斷開展，以適應新的環(huán)境。個體每當遇到新的刺激，總是把對象納入到已有的認知構(gòu)造之中〔同化〕。假設(shè)獲得成功，便得到暫時的平衡；假如已有的認知構(gòu)造無法包容新的對象，個體就必須對已有的認知構(gòu)造進展變化，使其與環(huán)境適應〔順應〕，直至到達認知上的新的平衡。數(shù)學是一門系統(tǒng)性很強的學科，數(shù)學教材所表現(xiàn)的是經(jīng)過邏輯加工好的數(shù)學形式。因此，就數(shù)學知識的學習而言，絕大多數(shù)是在新舊知識的互相作用和聯(lián)絡(luò)中進展的，即數(shù)學知識的學習應該在同化與順應中完成。根據(jù)“有效學習”的定義，良好的數(shù)學課堂教學籌劃勢必是有效學習目的達成的重要環(huán)節(jié)。為此，我們提出促進有效學習的數(shù)學課堂籌劃中必備的環(huán)節(jié)。1、注重對學生情感、態(tài)度的開發(fā)與利用在數(shù)學教學過程中，數(shù)學課堂教學中學生的情緒情感作為一種明晰的變量，伴隨在教學活動中。情感既可以成為認知的動力，進而促成學生的學習和老師的教學產(chǎn)生互動；又可以抵消老師教學活動的張力，影響學生對所學內(nèi)容的認同、接納與構(gòu)建，甚至干擾認知過程。由于數(shù)學的概念體系和數(shù)學的邏輯推理都表現(xiàn)出抽象的形式。這種抽象使不少學生難以產(chǎn)生學習的動機與興趣，不易產(chǎn)生積極的情感態(tài)度，因此在設(shè)計課堂籌劃的過程中，要：〔1〕注重抽象的概念定理與實際生活的聯(lián)絡(luò)，設(shè)計良好的課堂導入，讓學生感受數(shù)學來于生活并效勞于生活；〔2〕注重學生個體差異，端正個體態(tài)度，調(diào)動班級學習情緒；〔3〕調(diào)整好老師本身的情感因素，將課堂籌劃一氣呵成的完成；〔4〕充分理解學生的知識建構(gòu)過程；〔5〕設(shè)計學生的自主學習時機、時段，讓學生充分參與知識點的產(chǎn)生過程，激發(fā)學生的學習好奇心。2、科學設(shè)計促成學生自主學習的措施學生的學習意圖以及學生本身的特點是人文教學的起點，因此在教學過程中要注意：〔1〕調(diào)動學生潛藏的數(shù)學意識，包括學習數(shù)學的良好動機和對待數(shù)學信息的正確態(tài)度；〔2〕維持正確的目的意識，包括對運算和推理的理解、分析^p和討論；〔3〕訓練數(shù)學學習的選擇意識，信息轉(zhuǎn)換方式，包括不同的數(shù)學學習策略和學習資的選擇；〔4〕張揚邏輯意識，讓學生的最近開展區(qū)從描繪性的邏輯言語指向論證性的邏輯演繹。3、合理籌劃數(shù)學課堂教學，設(shè)計激發(fā)學生學習動機的環(huán)節(jié)假如一門課程使學生飽受挫折的打擊而與成功的喜悅無緣，學生也就不會喜歡，更談不上“終身學習的愿望”了，數(shù)學教學活動應該成為喜歡和好奇心的泉。數(shù)學教學當然也不例外。第一，設(shè)計學生經(jīng)歷知識點學習的探究、發(fā)現(xiàn)以及歸納階段。數(shù)學教學活動要融入學生的認知層次，引導學消費生疑問，自主進入探究問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納總結(jié)的階段，并適時點明并細化學生的那些“成就歸于努力”的意識能激發(fā)學生的學習動機。第二，注重學生的個體差異。在一個班級體中，學生的學習與承受才能總有差異。優(yōu)秀生可以在預算時間內(nèi)完成探究等一系列數(shù)學學習活動，自信心飽滿，充滿熱情，他們總是積極地尋求和利用有用的信息來解決學習問題；而班內(nèi)的后進生往往會要用多一點的時間來總結(jié)歸納，或許會對自己的學習才能產(chǎn)生消極想法，缺乏學習興趣，沒有積極探究沖動。這就需要老師對課堂有完善的駕馭與控制才能，使得課堂活動有適當?shù)碾A段性、波浪式的任務管理與技巧訓練。第三，設(shè)計對學生學習興趣的激發(fā)。學生對學習產(chǎn)生足夠的興趣，是實行有效學習策略的重要前提，在學生的學習認清高漲時提出更有意義的討論，可以促進學生的數(shù)學學習。總的來說，在一節(jié)課堂籌劃上，要秉承以下原那么：巧設(shè)情境，激活求知欲望；以學生為主體，提供時機，滿足其探究、發(fā)現(xiàn)欲望；靈敏、合理使用教材，充分發(fā)揮其特有功能；加強鼓勵性評價。充分將這些理論貫徹運用與課堂教學中，才能到達有效學習的目的。寒假讀書心得7師德是老師這一行業(yè)的行為標準，它在某種程度上決定老師個人教育理論的成敗。作為老師隊伍的中堅力量的班主任，尤其是新班主任，在新形勢下如何提升自己的道德修養(yǎng)呢？通過讀李鎮(zhèn)西著《做最好的班主任》和這一個月的理論告訴我，合格、優(yōu)秀的班主任，應該具備五心——童心、愛心、細心、耐心和誠心。一、愛心是班主任道德修養(yǎng)的前提條件，促使班主任有一顆童心。蘇霍姆林斯基語——童心使我們可以和孩子融為一體，愛心使我們“把整個心靈獻給孩子”。可見，從某種意義上講，童心決定著愛心。班主任要提升自己的道德修養(yǎng)就必須有一顆童心和愛心。即老師要盡量使自己具備“孩子的心靈”——用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的大腦去考慮，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛！熱愛自己所從事的`事業(yè)并在自己的崗位上播撒愛心。教育理論也告訴我們，愛是人們一種根本需要，當這種需要不能得到滿足的時候，人就會感到悲觀、絕望、苦悶。而當這種需要得到滿足的時候，它就會化作不斷的動力，催人進取。對于處在成長中的初一學生來說尤其如此。所以作為與學生朝夕相處的班主任來說就更應該有一顆愛生之心。譬如小缺點多的同學要選取其中容易的地方入手，不能一下子的全拿出來批評他們，更不能用放大鏡把缺點放大，一味看到他們身上缺乏，經(jīng)常對他們批評管制，而看不到他們各自身上的優(yōu)點。應該站在孩子的角度去分析^p、理解他們，其實他們中有的勞動積極，有的體育活動表現(xiàn)突出，有的正義感特別強等等。假如發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，再及時給與鼓勵，創(chuàng)設(shè)情景展示他們的專長，增強他們的好學信心，進步他們在學生中的威信，給他們多一點信任和扶持，多一點理解和尊重，多一點溫暖和體貼。喚起他們體驗成功的快感，促其奮進?！皭劬褪墙逃薄０嘀魅沃挥杏米约旱膼?，才能與學消費生心靈的碰撞，才能到達超越人的自然屬性而到達完美的境界。教育不能沒有感情，沒有愛心教育，沒有情感就如同池塘里沒有水一樣不能稱其為池塘，沒有情感，有愛，也就沒有教育，尤其是班主任工作。二、責任是班主任道德修養(yǎng)的強大動力，促使班主任應具備細心和耐心。“所有的孩子生來都是天才，我們千萬不要在他們生命的最初磨滅他們的天賦”，這句話本身就透露出高度的責任感。老師是履行教育事業(yè)職責的專業(yè)人員，承當教書育人，培養(yǎng)社會事業(yè)建立者和接班人，進步民族素質(zhì)的使命。班主任作為這一重任的理論者就要忠城教育，忠于職守、盡職盡責，要以此作為實現(xiàn)自己人生價值，追求自己人生幸福的最現(xiàn)實和可靠的途徑。樹立事業(yè)心，努力進步自己的精神境界，只有如此，才能甘于寂寞，甘為人梯，在平凡的崗位辛勤耕耘，播撒希望。在新形勢下，班主任應當把工作當作一項創(chuàng)造性的事業(yè)來對待。在工作中我們要不斷進步自己，不斷充實自己。因為社會在進步，教育在改革，知識在不斷的更新，學生的才能和素質(zhì)也不斷在進步。班主任只有不斷自我更新和進步自己的知識程度，否那么就難于適應教育教學的需要。而這一切都建立在班主任高度的責任感上，而具有高度的責任感正是班主任努力工作的強大動力。因此，既是班主任在日常點點滴滴的工作中，認真細心、耐心地做好每一件事，絕不敷衍，更是著眼于將來培養(yǎng)學生良好的人格品質(zhì)和行為習慣。三、機智是班主任道德修養(yǎng)的手段，促使班主任有一顆誠心。所謂機智是指班主任的靈敏、機敏、隨機應變處理突發(fā)事件的才能，是擅長順勢利導，當機立斷。富有創(chuàng)造性工作的班主任要常常擅長利用臨時發(fā)生的情感，機敏地運用自己的教育經(jīng)歷因勢利導，化消極因素為積極因素進展有效地工作。首先，現(xiàn)代班主任的才能構(gòu)造主要圍繞著勝任教育教學活動的總體要求來設(shè)計，在日常工作中，應根據(jù)學生的生理特點和心理特點，針對他們的不同個性，對其思想品德教育進展整體設(shè)計，予以精心培養(yǎng)。即真誠地對待每一位學生，誠心誠意地與學生交流交心，發(fā)現(xiàn)和理解他們的優(yōu)點和缺點，盡量多為學生提供鍛煉和學會成長的時機；例如表如今對管理班級的探究方面：采用值日班長輪流制，盡量為多一個學生提供鍛煉的時機；在先進班組評選，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，用集體的力量約束個人的行為；利用主題班隊課活動，培養(yǎng)學生的文明習慣與素養(yǎng)。等等都是班主任教育機智的靈敏運用。再者，班主任的教育機智還應有較強的教育科研意識和較高的研究程度。將來的教育極富有挑戰(zhàn)性，許多問題需要去探究。班主任是教育理論的主體之一，因此，更應當去探究，以進步理論思維才能，到達因人施教，事半功倍的效果。總之，班主任只有以愛心為前提，以責任為動力，以機智為手段，在日常點點滴滴的工作中充分和諧運用童心、愛心、細心、耐心和誠心，才能有效地加強自己的道德修養(yǎng)，才能更好的做到思想過硬、知識淵博。寒假讀書心得8很早就聽說過這本書，也很早就讀過這本書。之前只是當做故事來讀而沒有真正理解其中的深化含義。我有幸在今年寒假重讀了這本通過一個故事闡述了變是唯一不變的真理。也許有點哲學味道，但漸漸品味這本書你就會發(fā)現(xiàn)其實這個真理很通俗易懂。奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，開場出去再尋找，并很快就找到了更新穎更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美妙幻覺中追憶和抱怨，無法承受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過劇烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……我認為書中的奶酪可以成為我們在現(xiàn)實生活中任何一個想要得到的東西。面對著如此快速開展著的社會，生活在這樣一個快速、多變和危機的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突互相作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問———到底是誰動了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。假如你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“絕望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長，就“懶得變動”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋。《誰動了我的奶酪？》一書，把人類面對社會變遷的生存問題寓言化了。嗅嗅和匆匆，代表了那些對社會變化有著敏銳嗅覺，且能迅速行動的人。這些人往往在變化降臨之前，就可能有了預感，甚至有了預備行動。他們隨時準備往前挪動。因此，他們總是可能比別人先得到生活中的“奶酪”。唧唧和哼哼那么代表在變化面前喜歡思前想后的人。他們無法預見變化，更可悲的是他們不喜歡變化，懼怕變化，甚至不成認變化，進而回絕變化。當變化降臨時，他們會感到痛苦萬分、束手無策。唧唧同哼哼又有所不同，唧唧在失掉了“奶酪”之后，經(jīng)過一陣痛苦的考慮，終于采取行動。他很緩慢、很困難地往前挪動，他一步一步地重新發(fā)現(xiàn)生活中的“奶酪”，直到他最終又找回了以往“夢”中的“奶酪”。在現(xiàn)實生活中，唧唧可能代表相當大的一局部人，甚至是大局部人。環(huán)境的變化，迫使他們?nèi)タ紤]、去行動，常常掙扎在“變”與“不變”的選擇中。當然最終他們都能得到自己追求的東西，畢竟他們適應了變化。哼哼是個失敗者。他永遠沒有從“失落”中痊愈。他抱怨、咒罵、怨天尤人，他感慨命運不濟，但就是沒有行動，沒有下一步的方案。這種人在生活中也大有人在。他們是生活中永遠的失意者。確實，在這個瞬息萬變的社會，很多人會或多或少有這樣或者那樣的壓力壓得自己喘不過氣來。在高位怕掉下，在低位想方設(shè)法往上爬?？傊还苣阍谑裁次恢?，不管你在社會的地位是什么，總會有各式各樣的煩惱困擾著你。這就是為什么越來越多的人有輕度抑郁癥。這一本書我很喜歡，不僅因為他用通俗易懂的語言，而且因為他對現(xiàn)代社會的反映大大超出了我的想象。以不變應萬變也許很好，但以變應變或許更好！寒假讀書心得9一個國家的老師質(zhì)量從根本上來說決定教育質(zhì)量、人才質(zhì)量和科技開展程度，最終決定國家的世界競爭力。老師承載國家的希望，肩負人民的重托，決定孩子的將來。因此，老師是教育事業(yè)開展的脊梁。寒假期間，利用空閑時間閱讀了《自我教育與老師成長》一書，感觸頗深。從書中我認識到老師的自我成長必須在以下三方面著力，即“好讀書，充實自我”、“勤理論，鍛煉自我”、“重修養(yǎng)，進步自我”。一、好讀書，充實自我新時期向每個教育工作者提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。雖然掌握了較為精深的學科專業(yè)知識和較為廣博的科學文化的知識，但學海是無涯的，教海也是無涯的，只有不斷學習，好讀書，尤其是在教育教學的理論中勤奮讀書，掌握最新知識，不斷充實自我，才能跟上時代前進的步伐，才能不辜負祖國和人民的重托。讀書要講究博而精，博即廣泛閱讀，博覽群書，不斷擴大自己的知識面；精那么要求精選而讀，要精選那些最能代表人類文化成果和現(xiàn)代教育研究成果的優(yōu)秀書刊讀，而且要深化研究。二、勤理論，鍛煉自我教育教學的理論性很強，班級管理工作、課堂教學工作、課外活動指導等都是很好的“試驗場”，老師必須積極、主動地投身到教育教學理論中去，在理論中磨練意志、積累經(jīng)歷、增長才干，在理論中自我不斷成長。一是膽識的鍛煉。二是胸懷的鍛煉。三是意志的鍛煉。要知道“偉大的事業(yè)是根于堅韌不斷的工作，以全部的精神去從事，不避艱辛?！薄擦_素語〕勤理論，鍛煉自我，是老師自我成長的重要一環(huán)。三、重修養(yǎng)，進步自我現(xiàn)代教育需要新老師必須不斷增強現(xiàn)代意識，競爭意識，注重自我修養(yǎng)，進步自己。一是克服自卑感，增強自信心。二是要克制依賴性，增強自主性。三是克制自足感，增強進取心。老師必須戒驕戒躁，克制自足感，增強進取心。必須有遠大理想和抱負，這是一個人不斷追求進步的原動力。同時，老師要樹立正確的人生觀、價值觀，在生活上低要求，知足常樂；在工作上高起點，永無止境。要有強烈的事業(yè)心，熱愛教育，傾心教育事業(yè)，開拓進取，深化進展教學改革，在“特色”上做文章，努力使自己成為富有創(chuàng)造性的、新型學者化的好老師。四是克制脆弱性，增強堅韌性。在工作中總會遇到這樣那樣的問題和困難，這是正常的。老師切忌遇到困難簡單粗暴行事。必須克制人的感情易沖動、情緒易波動、行為易失控的脆弱性，培養(yǎng)堅韌不拔的精神和毅力，增強自我控制才能，做到聽了批評正確對待，情緒不受影響；遇到大事沉著鎮(zhèn)定，不慌不亂；處理棘手問題理智清醒，不帶情感色彩；遇到困難勇往直前，不畏首畏尾，無論何時何地都必須牢記：“灰心生絕望，絕望生動搖，動搖生失敗?！薄才喔Z〕成功永遠屬于堅韌者。老師是神圣的職業(yè)，老師的天職是教書育人。要想成為一名合格的人民老師，成為一名有奉獻的優(yōu)秀老師，就必須重視自我成長，嚴于律己，為人師表。寒假讀書心得10《烏丟丟奇遇記》：這是一本非常好看的書。書中的世界美妙，它充滿愛，愛能讓所有都有了生命。我想，假如有插圖的話，我就能知道烏丟丟的樣子了，那樣更好！《愛的教育》：介紹了一個意大利朋友和他身邊的事。從中獲取了很多，也知道該像書中哪個同學，不該像哪個。書中有個地方：在一個“爸爸寄語”中說要給乞討的人錢，可要萬一是壞人怎么辦？《夏洛的網(wǎng)》：一個動人的小說。小豬剛到豬圈時，沒有朋友，很孤獨。要是我也沒有朋友，會怎么樣呢？朋友多么重要。為了朋友的生死而非常勞累的蜘蛛夏洛，生完孩子便分開了世間，這多么動人。我想我已經(jīng)喜歡上這只蜘蛛了，它并不普通?！稑O地大冒險》這本書告訴了我許多關(guān)于兩極的知識，大洋的靈魂，各種鯨魚的常識，以及北極的生活危險。作者在三個孩子的歷險中巧妙參加知識，好似科學童話?！策@本書我早已經(jīng)看過了，是規(guī)定的所讀書本，讓我輕松了一下?！场缎ω埲沼洠汉⒆觽兊拿貥穲@》：我認識了社會上一些商人。他們只圖賺錢，不想著我們孩子。而有些大人明知道我們不喜東西，卻逼著他們的孩子去做。我比他們好多少??！我的媽媽永遠保持童心，我喜歡她愿意和我一同喜歡?！段乙鰝€好孩子》：看到這個題目，我本以為不好看，看了才知道并不是這樣?？磥磉@本書，書中的“好孩子”仿佛出現(xiàn)了。原來，成績并不重要，重要的是人格、心靈?！段覀兊哪赣H叫中國》：我又知道了許許多多中國歷史。我一直認為中國并不起眼，興旺。沒想到她如此偉大！我快樂，因為中國的將來是一片光明！《做人與做事》：我知道了很多道理，看見了那些渴望上學又無法上學的孩子，我多想?yún)⒓印笆掷值厍虼濉?。我知道了“快樂人生三句話”，快樂是自己造的?！稐罴t櫻童話：一棵長著耳朵的數(shù)》：這本書生動極了。分幾個童話。它都讓我有了一些想法：第二個故事讓我知道為人正義；第四個故事讓我知道了各種有趣的科學知識?！赌Хù箦e亂》：這本書有許多小故事。有的很神秘，有的很幽默，有的講了生意，有的像神話，又有的是童話。每一個故事都有各自的特點，叫人愛不釋手?！策@本也是以前看的，代替沒買到也沒借到的〕寒假讀書心得11寒假吃飽喝足，每天睡到自然醒，生活如是這般，倒是輕松愜意，但也覺得有些空洞。還好，假期中看了幾本育兒書籍，與崽崽嬉笑玩樂親密無間，也算是放下工作，進一步走近童心?？梢哉f，最近“童心”一詞特別火。其代表作是20xx年的電視《爸爸去哪兒》了，緊跟著20xx年《爸爸去哪兒》的電影接著火了一把。我家小子當時嚷著要大年初一看了電影再回老家，后來勉強同意回去的條件是要早點返長沙，記得我們初六到長沙后直接把車開到范城看完電影再回家的。這就是童心。孩子對于自己感興趣的事，就總是念念不忘，心直抓的。我很好奇，孩子們喜歡的到底是什么呢？我崽看衛(wèi)視的春晚，最興奮的地方，莫過于看到天天與他爸張亮上場。說到底，這部戲，就是5位老爸在陪著5個孩子在玩，玩耍中顯露真性情。在孩子的成長過程中，我們成年人的作用是什么？陪伴者亦或引路人。陪伴著他們漸漸成長。沒有陪伴，就談不上理解；沒有理解，就談不到引路。由于自家有淘氣小子，加之我班上有38名男孩，可算是全校男孩最多的一個班了，所以在圖書館當《養(yǎng)育男孩》一書進入視線時，我馬上被吸引住了。封面上寫著由《男人的品格》作者、澳大利亞權(quán)威教育家經(jīng)典專著。當今的育兒書扎堆，我更傾向于選擇那種有理有據(jù)的科學性著作。在人們的印象中，男孩往往比女孩更好動、淘氣、淘氣。書中有一章《睪丸激素》中就答復了，為什么男孩喜歡爭吵和打架的原因。這一激素使男孩精力旺盛，也會使他們變得狂燥。書中還建議：男孩比女孩晚一年入學。這是因為，與女孩相比，在智力方面，男孩的發(fā)育有些緩慢，大約比女孩晚6-12個月，在完成精細動作所需的協(xié)調(diào)才能方面發(fā)育得尤其緩慢。詳細來說，這些精細動作的協(xié)調(diào)才能就是運用手指的才能，包括拿鋼筆和拿剪刀的才能。他們?nèi)蕴幵凇按址攀桨l(fā)育”階段，更渴望到處夸耀自己的肌肉，因此他們無法安安分分、老老實實地坐很長時間。曾經(jīng)自己也為孩子入學的年齡而糾結(jié)過，也有朋友勸說過男孩不妨晚一年入學。如今看來早早入學的結(jié)果實際上未必有益。3歲前不建議上幼兒園，因為三歲之前是孩子建立平安感的時期，這時候更需要父母在身邊的細心呵護。一般6歲時上一年級，男孩也許要晚半年到一年，才能和女孩站在同一起跑線上。假如不區(qū)別對待，無形中對男孩造成了一定的傷害。男孩感覺自己是失敗者，會對學習失去興趣，而這僅僅是因為他們的大腦構(gòu)造還沒做好準備。這使我想到，班上有名叫劉宇鑫的學生，有很多優(yōu)點，但一大缺點是：字一直寫不好，沒有力度。是不是要加強手指的力度，亦或讓他先能安靜地坐下來？理解孩子，我們才能發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)所在，才能對癥下藥。通常沒有父親管教的男孩會在學校出現(xiàn)紀律問題。當今社會，離婚率越來越高，單身母親也日益增多，近1/3的男孩得不到爸爸的照顧。對于男孩而言，6歲到14歲這個年齡段正是他們需要得到男性的鼓勵和男性典范的時候。小學應引進大量的男老師?，F(xiàn)實情況卻是，小學男老師廖廖無幾。好在學校的體育老師多為男老師。男孩特別喜歡體育運動，讓男孩旺盛的精力在體育運動中發(fā)散出來吧。讓男老師參與到得不到父愛的男孩的生活中去，這些男孩的生活就會發(fā)生翻天覆地的變化。班上有些男孩看似對什么都不在乎，而實際上他們非常渴望成功，渴望融入集體生活，只是我們對他們太苛刻了。孩子的成長同樣需要指引，不是孤立，而是“假如你急需幫助，我們將滿懷熱情地幫助你?！痹賮碚f說《窗邊的小豆豆》給我的啟示吧。這本書我先看了一遍，后來推薦給小兒讀。沒想到，他非常感興趣，如今每天晚上成了我們母子倆的睡前餐，每晚臨睡前我給他讀兩篇，他聽得津津有味，有時恨不能給他多讀幾篇。巴學園的趣事有很多：電車教室、光著身子游泳、“山的味道、海的味道”的盒飯、漫步、試膽量、溫泉旅行等，校長小林宗作先生為孩子們翻開了一扇窗。既使是今天來看，異國他鄉(xiāng)的孩子讀來，也覺得校園的生活是那么豐富有趣。讀到小豆豆學“落語”〔類似我國的單口相聲〕，問崽崽：小孩子為什么能聽懂那么難懂的話？他的答復與小豆豆如出一轍，對真正有趣的事情，是絕對能聽懂的。有時候，我們不要低估了孩子的才能。尊重每一個孩子，小林宗作先生第一次見到小豆豆時，聽小豆豆一個人說了4個小時的話。即使今天聽來，也讓我們大吃一驚。整個巴學園才五十多個學生，小豆豆的一年級班上只有9個孩子。連八歲的小孩聽到這里時，也懂得，班上人少一些，這樣老師講的會聽得更清楚一些。小林宗作先生把達克羅茲先生的韻律操引入小學教育中，讓孩子們根據(jù)音樂的節(jié)奏自由的舞動。有點類似如今人們練習的瑜珈，促進翻開心靈。韻律使身體和心靈可以理解節(jié)奏，幫助精神和肉體到達和諧，從而喚醒人的想象力，促進人的創(chuàng)造力。音樂對于常規(guī)的課堂教學是有幫助的，想起竇桂梅老師所在學校，有一個龐大的樂曲庫，供課堂教學時選擇。也記得在“麗音”的墻上貼著的一句話：音樂是人類最美麗的語言。這也正合了接下來要談談的于永正老師所提倡的，建議每個小學生都要習得一門樂器的觀點。有次沒趕上于永正老師的課，卻購得了他的兩本書。一本是他的《教海漫記》，談心得體會的。他對作文教學的認真、執(zhí)著，讓人佩服。兩次看到主任辦公室的兩盆花，都被他抱回去上了作文課。還有次老婆買了只電動狗禮物，也被他拿去先上作文課了。他的作文訓練題材是，處處留心皆學問，處處留心也皆“文章”。于永正老師屢次在書中提到：不遺余力地教學生背古詩、詞、學點古文、教他們“三、百、千”，三年級教《三字經(jīng)》，四年級教《千字文》，五年級教《百家姓》。少布置動筆寫的作業(yè)，多布置讀、背的作業(yè)。這也將是我要理論的方向。在我教的兩學期，兩次期末考試中，前一次考前做了每單元的測試，在四年級上學期考前檢查、催促背誦過關(guān)，后來發(fā)現(xiàn)，背誦的效果更佳。小學六年，我們給學生什么了？于永正在回憶教育時，談到：六年來，讓學生背誦了不少古詩文；六年來，抓讀課外書；非常重視藝術(shù)教育，尤其是音樂教育；李政道說：“科學和藝術(shù)是一個硬幣的兩面三刀個面?！彼囆g(shù)教育〔特別是音樂教育〕使學生的氣質(zhì)發(fā)生了變化，情操發(fā)生了變化，觀察力和審美情趣發(fā)生了變化，想象力發(fā)生了變化?？鬃诱f：“興于詩，立于禮，成于樂?！痹凇傲嚒敝?，他特別看重“詩禮樂”。六年來，讓人津津樂道的，莫過于開展了各種有趣的、有意義的活動。六年來，重視作文教學，重視寫字教學。每天20分鐘，練字雷打不動。學寫字就是學做人。郭沫假設(shè)說：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人成為書法家，總要把字寫得符合規(guī)格，比擬端正，干凈，容易認。這樣養(yǎng)成的習慣有好處，可以使人細心，容易集中意志，擅長體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨行專斷，是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些類缺點?！睂懽质切W生的根本功之一，我們沒有任何理由把它交給中學老師去做。六年來，假如說還有的話，于永正老師談到，那就是給學生應有的尊重和關(guān)愛。他提到，不要輕易請家長到學校來。而寧愿自己去學生家里去家訪。有時候，我們在工作中采取的是一種簡單、粗暴的方式。深化細節(jié)，深化人心，像于永正老師所強調(diào)的那樣：希望每位老師都帶著考慮走進教育，崇拜考慮！于永正老師對于30多年的語文教學總結(jié)、歸納的幾句話是：少講，讓學生多讀、多背、多寫；重視古詩文的學習；從低年級開場，練習寫作文，寫所見、所做、所思，所感；教寫鋼筆字、毛筆字。寒假讀書心得12要學生獨立考慮，教學方式首先要提倡開放式，決不能“一言堂”，否那么這種獨立性很快會受到極大的限制。其次，努力培養(yǎng)學生擅長獨立地提出問題。因為可以獨立地提出問題，不經(jīng)過獨立考慮是做不到的；而問題提得好，又恰恰說明了考慮的深度。例如，拋物線的焦點弦是解析幾何的一個常見幾何模型，我們要求學生提出一些問題，結(jié)果學生表現(xiàn)極為踴躍，整理后共提出二十多個具有考慮價值的問題。此外，還要盡可能擴大學生的知識面，以開闊思路。如高一新教材中設(shè)置的閱讀材料、實習作業(yè)、研究性學習等內(nèi)容，實驗班老師都認真指導、精心組織，并提出一些“開放式”的問題，讓學生探究考慮。根據(jù)波利亞的“怎樣解題表”，我們常向?qū)W生提出以下問題：〔1〕此題的條件是什么？結(jié)論是什么？它們之間有什么聯(lián)絡(luò)？又有什么差異？〔2〕你知道什么與此題有關(guān)的問題嗎？如想出一個更特殊的問題？一個更一般的問題？一個類似的問題？〔3〕能否找到一個解決方案并施行這一方案？在教學中，我們用這些問題向?qū)W生發(fā)問，誘發(fā)學生獨立考慮，因此不少學生也逐步學會了如何尋求解題策略的方法。通過解題回憶，可以進步學生的元認知才能，使思維不斷走向深化，逐步形成獨立考慮的才能。如解題完畢后向?qū)W生發(fā)問：〔1〕能檢驗你的結(jié)果嗎？能說出你解題過程中走過的彎路嗎？〔2〕能否用其他的方法得出結(jié)果？〔3〕能否用這一結(jié)果或方法遷移到別的問題上去？〔4〕能否把結(jié)果或方法加以推廣？學生一旦養(yǎng)成這種自問自答的習慣，對學生獨立考慮才能形成的促進作用無疑是很大的對錯誤的解法作考慮，不僅僅是為了找到改正的根據(jù)，而且有著更深層的作用：其一，它是正確思路得以產(chǎn)生的“母機”，錯誤根的暴露往往伴隨著正確認識的產(chǎn)生，導致正確思路的出現(xiàn)；其二，對各種可能思路的研究充分暴露了學生的思維過程，在此過程中引導學生進展全方位、多角度考慮，可使解題方法不斷優(yōu)化，在培養(yǎng)發(fā)散思維的同時，增強了思維的深化性和批判性；其三，在糾錯的過程中，學生必須竭盡全力，尋找破綻，構(gòu)造反例，調(diào)整策略，即學生必須經(jīng)歷復雜的心理變化，才能到達糾錯的目的，因此其過程本身是獨立性很強的考慮活動。寒假讀書心得13從學生學習的五個環(huán)節(jié)(預習、聽課、復習作業(yè)、反應)抓起，把獨立考慮放在較為突出的位置.以預習為例要求學生改閱讀型為考慮型，使預習成為有意義學習.我們的做法是通過問題串的形式，誘發(fā)學生獨立考慮，再在課上作互相交流和提煉總結(jié).獨立考慮不是異想天開地胡思亂想，必須遵循正確的規(guī)律與方法.科學的思維方法，不是游離于獲得和運用知識這個過程之外，而是貫穿、浸透在這個過程之中，在這個過程中，老師不只告訴學生結(jié)論，而要讓學生理解得出結(jié)論的過程和方法，知道知識的來龍去脈及互相聯(lián)絡(luò).通過學習知識的過程，同時學會正確地考慮，逐步構(gòu)建起思想方法的體系，為真正意義上的獨立考慮作準備.以“復數(shù)有關(guān)概念”的教學過程為例，隨著學生在課上的討論不斷深化，師生共同構(gòu)建起復數(shù)概念的知識構(gòu)造，并在此解決的過程中，提煉出一些思想方法.老師講解不宜過細，要給學生留有考慮、探究和自我開拓的余地.否那么，看似講透，實那么難以內(nèi)化為學生的觀點，學生的獨立考慮才能也無法形成，因此，教學過程中，對于最根本、最主干的東西要講清，以利于知識遷移；而對于一些擴展性問題、簡單的推導和論證、前后知識比照以及區(qū)別和聯(lián)絡(luò)，對知識和方法的歸納、總結(jié)等，可以給學生留出余地，激發(fā)學生自己去鉆研考慮.以“數(shù)學歸納法的應用舉例”的教學為例，我們的側(cè)重點放在了問題結(jié)論的探求上，而在此過程中，出現(xiàn)了有限與無限的矛盾，從而加強了學生對數(shù)學歸納法應用功能的理解.推延判斷是奧斯本智力鼓勵法的一個原那么，該原那么的要點是限制在暢想和討論問題階段，不宜過早地作出判斷和批評，要營造寬松的氣氛，使討論者在心理上具有平安感和自由感，不斷誘發(fā)創(chuàng)造設(shè)想，最終使思維走向靈敏、深化和全面。寒假讀書心得14《傅雷家書》這樣的名著其實好多年前我就知道，但是我一直也沒有認真去讀，一來呢可能我太年輕，二來呢可能我太過于輕浮。覺得這不過于是本家人之間的私信，可能是知識分子家庭，也許說教的價值大些罷了。今年寒假期間，女兒的班主任要求孩子假期也閱讀一下這本書。做為家父，我已人到中年了，在朋友的推薦下購置了譯林出版社的《傅雷家書》。我覺得我應該認真的看看，不然和女兒都無法溝通了。沒想到我看到最后完畢的時候是落淚的。雖然是傅雷先生的家書，但這和每個人到中年的父親的心聲有何區(qū)別呢?“嚴父教子”傅雷先生對傅聰尤其如此!孩子還小的時候傅雷先生的要求是那么的嚴格，他在二樓翻譯名著，孩子在一樓練習彈琴，他聽著稍有不對馬上就要下樓打手，每天練琴四五個小時之久。甚至于在____時期一家人在云南時仍然繼續(xù)練琴，等能撤回上海的時候那么是先帶著傅敏回上海，讓傅聰一人在云南繼續(xù)，以致于最后傅聰自己靠出賣琴藝賺點錢，這才自己回到上海。這段內(nèi)容煞是讓我覺得對孩子要求甚是嚴格。不然怎么能成后面的鋼琴大師呢?一般人都是生了孩子和老二親，可傅雷先生還又是和有才華的親，從《傅雷家書》中能感到的是，他一直對傅聰滿是親情，也許是孩子不在身邊，我想更多的是他這個孩子早早的就成了享譽海外的著名鋼琴家了。以致于他自己在書信中都談到?jīng)]有能照顧好傅敏，用他自己的話說是“使我沒法多開口，但總覺得對你給的很多，對他給他太少，良心上對不起他?！币苍S是我也老了，所以在讀書的時候我一直在家長的心態(tài)在看著家書，所以在看到最后幾封信的時候我的心情格外沉重，等我看到傅雷孫子的照片的時候，我也潸然淚下啊，所以我要感謝我朋友的推薦，他畢竟開書店多年了，當時說還是譯林出版社的這個好，假如不是這個版本，我也看不到這個照片，因為在讀書的過程中，我一封封信中能感到傅雷夫婦二人的心態(tài)，要知道他們是從兒子結(jié)婚后根本就沒見到過兒媳婦一面的啊，更別說孫子了，雖然身在英國的孫子最后的名字凌霄是在信中給起好的，可真是一面都沒有見過啊，平時都是只能家信來往。之所以讓我落淚就是因為那張照片中孩子穿的衣服就是傅雷先生的夫人朱梅馥親手給織的毛衣啊，要知道她可是沒見過孫子一面啊，可孫子穿上還那么適宜，那么得意啊!“赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界”這句話是他們兩個人墓碑上最終刻的一句話，這句話是選自1955年1月26日傅雷先生寫給傅聰?shù)囊痪湓?，其實這封信里還有一句話也很好，我用他完畢我的這篇文章?！耙磺姓鎸嵉某删?，必有人真正的賞識?！焙僮x書心得15寒假時間又一次拿起這本著作《夏山學?！?，夏山學校的理念與其他的學校是完全不一樣的，被譽為“最富人性化的快樂學?！?、“因材施教的典范”，學校充滿了無窮的活力。在這所學生不多、規(guī)模不大的學校里，學生們無拘無束地體驗著童年的快樂，品味著成