小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷1．看拼音寫字詞，信任你肯定能寫得端正、美觀。

qínmiǎnménglóngkuíwúyōulǜ

2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）然大（）曲（）和（）（）連忘（）

茍延（）（）（）（）共賞（）高（）烈

3.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（）

A．橫遭不幸久別重逢漫不經(jīng)心浴血搏

B．焦燥擔(dān)心震耳欲聾飽經(jīng)風(fēng)霜牛毛細(xì)雨

C．風(fēng)雨同舟和氣可親心驚肉跳十指連心

D．怒目圓睜惹人譏笑寢擔(dān)心席百折不撓

4.按要求改寫句子的意思。

（1）老師說(shuō)：“同學(xué)們太累了，我今日就不布置作業(yè)了，你們?cè)诩铱纯磿?”（請(qǐng)轉(zhuǎn)述一下老師說(shuō)的話）

（2）走進(jìn)這片樹林，鳥兒召喚我的名字，露珠與我交換眼神。（請(qǐng)根據(jù)這個(gè)句子的表達(dá)方法仿寫一個(gè)句子）

二、語(yǔ)言積累。

1、郭沫若曾說(shuō)過(guò)：“魯迅先生無(wú)意做人，偶有所做，每臻絕唱。”，你能

寫出魯迅的兩句詩(shī)詞或名言嗎?

2、先按原文填空，再回答問(wèn)題。

（1）好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。____________________，__________________。本首詩(shī)到處體現(xiàn)了詩(shī)人的_____________心情。

（2）伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉，________________!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，___________________!”。

（3）詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任務(wù)，立刻開頭勘測(cè)線路。哪里要___________，哪里要__________，哪里要把__________，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。請(qǐng)仿照上面的句式寫一個(gè)：__________________________________。

（4）誠(chéng)者，天之道也；____________________________________________

（5）其實(shí)地上沒(méi)有路，____________________________________________

（6）“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不行?！边@是人物心理描寫的句子，請(qǐng)你也仿寫這樣的一個(gè)句子___________

（7）“你想，四周黑洞洞的，還不簡(jiǎn)單碰壁嗎?”請(qǐng)把這個(gè)含義深刻句子的意思寫出來(lái)______________________________________________________________________加分題：活學(xué)活用。（可以加五分哦~）

（1）皇甫東想為自己的理發(fā)店選副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)?jiān)谶x中的括號(hào)里打“√”。

①不教白發(fā)催人老，更喜春風(fēng)滿面生。（）

②美味招來(lái)云外客，芳香引出洞中仙。（）

③架上丹丸長(zhǎng)生妙藥，壺中日月不老仙齡。（）

（2）將下列詞語(yǔ)排列成一副通順的對(duì)聯(lián)。

且讀千年事欲知萬(wàn)本書今古中西________________，________________。

讀這副對(duì)聯(lián)，你聯(lián)想到的一句是：________________________________。

三、課內(nèi)閱讀

1.下面是《窮人》中的一段話，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，完成下面的練習(xí)。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)厲?、憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?！?/p>

（1）請(qǐng)說(shuō)出是通過(guò)描寫漁夫的哪三個(gè)方面，細(xì)致傳神的刻畫了漁夫做出決斷前

后思索的過(guò)程的。

（2）這段話中你覺(jué)得哪個(gè)字或詞用的最傳神?請(qǐng)說(shuō)明理由。

（3）讀了以上這段話，有人說(shuō)，漁夫沒(méi)有桑娜那樣高尚，由于他收養(yǎng)兩個(gè)孩子是經(jīng)過(guò)思慮后才打算的，而桑娜“自己也不知道為什么要這樣做”就把孩子抱回了家。你同意這種看法嗎?

2.下面是《老人與海鷗》中的兩段話，認(rèn)真閱讀回答問(wèn)題。

海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪番飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人悄悄地凝視著回旋翻飛的海鷗們，凝視著與它相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們??過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。

當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不簡(jiǎn)單才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。

(1)這兩段描寫，寫出了海鷗對(duì)老人的深厚情意，是如何表達(dá)海鷗對(duì)老人的這種深厚感情?

(2)短文第三段兩次用了“撲”這個(gè)詞，為什么不用“飛”呢?_______________________________________________________________________________________________

(3)讀了這段話，你有什么想說(shuō)的，把你想說(shuō)的話寫下來(lái)。

四、課外閱讀

勝利的起點(diǎn)

法國(guó)科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)聞名的“毛毛蟲”試驗(yàn)。

這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。科學(xué)家把若干個(gè)毛毛蟲放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個(gè)圈，并在花盆四周不到6寸的地方[撒灑]上一些毛毛蟲愛(ài)吃的松葉。毛毛蟲開頭一個(gè)跟著一個(gè)，圍著花盆一圈一圈地走。一分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，一天過(guò)去了，又一天過(guò)去了，毛毛蟲還是夜以繼日地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)[zhuǎnzhuàn]。一連七天七夜，它們饑渴難忍，最終精疲力竭，相繼而亡。

科學(xué)家總牢固驗(yàn)時(shí)，在試驗(yàn)筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的話：在那么多毛毛蟲當(dāng)中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會(huì)避開死亡的

命運(yùn)

在西撒哈拉沙漠中有一個(gè)小村莊比塞爾，它靠在一塊1．5平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時(shí)間。然而，在肯?萊文發(fā)覺(jué)它之前，這里的人們沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)沙漠。他們[雖然不是]不想離開那兒，[但是而是]嘗試了多次都失敗了?？?萊文對(duì)此表示難以置信，于是他親自做了個(gè)試驗(yàn)。他從比塞爾向北走，結(jié)果三天半就走了出來(lái)。這使得比塞爾人驚悟：原來(lái)他們中根本沒(méi)有人向北走過(guò)，每一個(gè)試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個(gè)人走過(guò)的路線走的，從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)另辟蹊徑。

如今的`比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地。每一個(gè)到過(guò)比塞爾的人都會(huì)發(fā)覺(jué)一座紀(jì)念碑——新生活是從選定方向開頭的。

生活中，我們太習(xí)[貫慣]于走別人走過(guò)的路，偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過(guò)的路不會(huì)錯(cuò)。但是，我們不會(huì)想到，當(dāng)我們這么想的時(shí)候，忽視[lüènüè]了一個(gè)重要的事實(shí)，那就是走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更簡(jiǎn)單勝利。人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更重要的是選準(zhǔn)方向，長(zhǎng)久穩(wěn)健地走下去。

（1）用“＼”劃去短文[]里不正確的字、拼音和標(biāo)點(diǎn)。

（2）依據(jù)意思選摘文中詞語(yǔ)。

①經(jīng)得起人們認(rèn)真體會(huì)。（）

②精神、力氣消耗已盡。（）

③表示另開一條路或另創(chuàng)一種方法。（）

④事情出乎意料，讓人難以信任。（）

（3）按要求畫句子。

①用“”畫出詳細(xì)描寫毛毛蟲具有“跟隨者”習(xí)性的語(yǔ)句。

②用“”畫出解釋比塞爾人走不出沙漠緣由的語(yǔ)句。

（4）下面與原文意思全都的語(yǔ)句是___。

①人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，其次選準(zhǔn)方向，關(guān)鍵是長(zhǎng)久穩(wěn)健地走下去

②人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更關(guān)鍵的是選準(zhǔn)方向，長(zhǎng)久穩(wěn)健地走下去

③人能走多遠(yuǎn)關(guān)鍵取決于你站在哪兒，有時(shí)也考慮選準(zhǔn)方向，長(zhǎng)久穩(wěn)健地走下去

（5）選用一個(gè)詞語(yǔ)概括“毛毛蟲”、比塞爾人和肯?萊文的行走特點(diǎn)。

①“毛毛蟲”、比塞爾人：______________________

②肯?萊文：_______________