公務(wù)員概述課程設(shè)計

課

程

設(shè)

計

公

務(wù)

員

概述

警察管理二系王小晶目錄課程分析課程說明教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)分析課程資源分析一、課程分析課程說明：

《行政法與行政訴訟法原理與實務(wù)》是法律事務(wù)專業(yè)專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，共72學(xué)時。一、課程分析行政主體行政機(jī)關(guān)公務(wù)員一、課程分析教學(xué)內(nèi)容分析：公務(wù)員制度歷史發(fā)展什么是公務(wù)員公務(wù)員的分類國家公職關(guān)系一、課程分析能力目標(biāo)知識目標(biāo)一、課程分析

能力目標(biāo)能夠知曉成為公務(wù)員的方式能夠區(qū)分公務(wù)行為與私人行為在”官本位”思想仍然存在的今天如何樹立公務(wù)員的服務(wù)理念知識目標(biāo)明確什么是公務(wù)員掌握公務(wù)員的分類理解國家公職關(guān)系了解公務(wù)員法律責(zé)任的承擔(dān)方式（1）授課教材《中國公務(wù)員法通論》《行政法與行政訴訟法教程》《公務(wù)員制度教程》主講教材參考教材一、課程分析課程資源分析：實訓(xùn)教材《行政法與行政訴訟法實務(wù)實訓(xùn)指導(dǎo)》一、課程分析（2）PPT多媒體教學(xué)課件一、課程分析（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中國人民大學(xué)行政法與行政訴訟法精品課深圳大學(xué)公務(wù)員制度精品課一、課程分析利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺QQ群與學(xué)生實現(xiàn)課程的互動交流教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)對象分析教學(xué)方法分析教學(xué)手段分析教學(xué)設(shè)計二、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)對象分析:二、教學(xué)過程設(shè)計三年制高職2011級法律事務(wù)專業(yè)學(xué)生二、教學(xué)過程設(shè)計學(xué)生特點經(jīng)過高考選拔的學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握較扎實。學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，學(xué)習(xí)熱情高，思維活躍。

學(xué)生對本單元關(guān)注度高。教學(xué)方法：課堂講授案例分析啟發(fā)討論二、教學(xué)過程設(shè)計二、教學(xué)過程設(shè)計利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實現(xiàn)教學(xué)的直觀性、形象性。利用板書輔助多媒體教學(xué)，展示課程標(biāo)題和講授重點。利用網(wǎng)絡(luò)資源實現(xiàn)開放式學(xué)習(xí)利用QQ群實現(xiàn)課后答疑，情感交流，資源共享。教學(xué)手段教學(xué)設(shè)計：?

提問：由職業(yè)理想引發(fā)討論：

為什么希望成為公務(wù)員？二、教學(xué)過程設(shè)計步驟一回顧與新課導(dǎo)入

（約10分鐘）

步驟二告知（教學(xué)內(nèi)容）（約2分鐘）

二、教學(xué)過程設(shè)計

公務(wù)員制度歷史發(fā)展什么是公務(wù)員公務(wù)員的分類國家公職關(guān)系步驟三引入（約3分鐘）

提問：在現(xiàn)實社會的職業(yè)領(lǐng)域中哪些職業(yè)人是公務(wù)員？?交警醫(yī)生法官二、教學(xué)過程設(shè)計步驟四教學(xué)環(huán)節(jié)（約70分鐘）

任務(wù)一：我國公務(wù)員制度有怎樣的歷史發(fā)展1993年2000年2001年2005年2006年《中華人民共和國公務(wù)員法》生效實施

通過了《中華人民共和國公務(wù)員法》成立《公務(wù)員法》起草領(lǐng)導(dǎo)小組

《深化干部人事制度改革綱要》頒布實施《國家公務(wù)員暫行條例》頒布實施二、教學(xué)過程設(shè)計任務(wù)二：什么是公務(wù)員，公務(wù)員的范圍有哪些

（重點講授

行政機(jī)關(guān)公務(wù)員）依法履行公職納入國家行政編制由國家財政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員①中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)②人大機(jī)關(guān)③行政機(jī)關(guān)④政協(xié)機(jī)關(guān)⑤審判機(jī)關(guān)⑥檢察機(jī)關(guān)⑦各民主黨派及工商聯(lián)等

七大機(jī)關(guān)中，除工勤

人員以外的工作人員定義范圍二、教學(xué)過程設(shè)計任務(wù)三：我國公務(wù)員是怎樣分類的，類別有哪些政務(wù)類綜合管理類業(yè)務(wù)類專業(yè)技術(shù)類行政執(zhí)法類

職位分類二、教學(xué)過程設(shè)計西方國家我國1Ⅰ國家級正職2Ⅱ國家級副職3Ⅲ省部級正職4Ⅳ省部級副職5Ⅴ廳局級正職6Ⅵ廳局級副職7Ⅶ縣處級正職8Ⅷ縣處級副職8179Ⅸ鄉(xiāng)科級正職92110Ⅹ鄉(xiāng)科級副職10

231112131415161718192021222371461259領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)層次與級別對應(yīng)簡表提問：

公安機(jī)關(guān)的法醫(yī)、省司法廳廳長、十字路口站崗的交警上述這些公務(wù)員屬于哪種分類？?二、教學(xué)過程設(shè)計

提問：

公務(wù)員與其所在機(jī)關(guān)的關(guān)系和員工與企業(yè)的關(guān)系是否屬于同一類型的勞動關(guān)系？?

子任務(wù)一什么是國家公職關(guān)系

二、教學(xué)過程設(shè)計任務(wù)四：怎樣理解國家公職關(guān)系發(fā)布

公告資格審查體檢考察考試公示審批考任的程序：二、教學(xué)過程設(shè)計考任：采取公開考試、嚴(yán)格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄取的辦法。子任務(wù)二怎樣成為公務(wù)員1.選任2.委任3.考任4.聘任二、教學(xué)過程設(shè)計案例：中國“乙肝歧視第一案聘任——公務(wù)員法創(chuàng)新范圍:

專業(yè)性較強的高層次人才

事務(wù)性較強的輔助性人才北京首次招聘6名聘任制公務(wù)員年薪超過20萬二、教學(xué)過程設(shè)計二、教學(xué)過程設(shè)計

第一：時間第二：地域第三：職權(quán)第四：名義第五：目的第六：行為表現(xiàn)

行政公務(wù)行為的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)子任務(wù)三

行政公務(wù)行為自學(xué)內(nèi)容：子任務(wù)四公務(wù)員的法律責(zé)任傳承2.刑事責(zé)任1.行政處分二、教學(xué)過程設(shè)計

二、教學(xué)過程設(shè)計“躲貓貓”事件步驟五課程歸納總結(jié)

（約10分鐘）

對本單元內(nèi)容進(jìn)行梳理，要求學(xué)生對本節(jié)重點和難點問題加強掌握和復(fù)習(xí)。

對學(xué)生上課情況進(jìn)行點評。二、教學(xué)過程設(shè)計步驟六布置作業(yè)（約5分鐘）列出課后學(xué)習(xí)參考資料：《中華人民共和國公務(wù)員法》《公務(wù)員錄用規(guī)定（試行）》《新錄用公務(wù)員任職定級規(guī)定》《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》二、教學(xué)過程設(shè)計

案例分析題，要求思考并作答，下節(jié)課堂檢查、討論課后體會