初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試+中考語(yǔ)文試題解析匯編附中考散文閱讀

2010年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文

（試題卷）

注意事工頁(yè),

~1.加拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分

鐘。

2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題,

在“試題卷”上答題是無(wú)效的。

3.答題過(guò)程中，可以隨時(shí)使用你所帶的《新華字典》。

4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1.默寫古詩(shī)文申的名句名篇。（10分）

（D補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）

①子日：“—,可以為師矣?！埃ā墩撜Z(yǔ)?為政》）

②_______—，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）

③_________,一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

④_______,淺草才能沒馬蹄。（自居易《錢塘湖春行》）

⑤談笑有鴻儒，.（劉禹錫《陋室銘》）

⑥春蠶到死絲方盡，o（李商隱《無(wú)題》）

⑦羌管悠悠霜滿地，人不寐，。（范仲淹《漁家傲》）

⑧了卻君王天下事，o（辛棄疾《破陣子》）

（2）默寫李煜的《相見歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）》或馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》。

2.閱讀下面一段文字，完成（1）-（4）題。（9分）

展示中國(guó)發(fā)展新貌，薈萃世界文明精華。4月30日晚,舉世囑目的2010年上海世界博

覽會(huì)開幕式在上海世博文化中心隆重舉行。會(huì)上，中外藝術(shù)家聯(lián)mGi登臺(tái)，奉獻(xiàn)了一臺(tái)精

采的大型文藝晚會(huì)。整臺(tái)演出分《相約上?！贰督忧榫墶贰妒澜绻馋贰吨率啦匪膫€(gè)章節(jié)，

營(yíng)造出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍，表現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)海納百川的胸襟和朝氣

蓬勃的活力，傳遞出世界各地人民對(duì)上海世博會(huì)的真誠(chéng)祝愿，表達(dá)了人類團(tuán)結(jié)一心、攜手面

對(duì)未來(lái)、共建地球家園的美好心聲。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

薈舉（）聯(lián)加i（）

（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫法是“二

（3）“舉世矚目”的意思是?！笆澜绻蚕濉敝小跋濉钡囊馑际?。

（4）畫線的兩處文字，運(yùn)用了一種相同的修辭方法：。

3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成⑴-（2）題。（4分）

（D根據(jù)《水滸》的敘述，梁山好漢議事的大廳，原來(lái)稱“"，宋江任寨主

后改為“:

（2）高爾基的《童年》用第人稱的口吻，敘述了主人公在父親去世后寄住在

家中的生活歷程。

4.初中畢業(yè)前，班級(jí)開展了以“紅燭頌一一獻(xiàn)給老師的歌”為主題的系列活動(dòng)。下面

是活動(dòng)過(guò)程中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（12分）

（1）同學(xué)們紛紛在“師恩似?！绷粞圆旧辖o老師留言。一位同學(xué)是這樣寫的：“您不是建

筑師，卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈；您不是音樂(lè)家，卻奏響著我們心靈的樂(lè)曲；,

。衷心感謝您，我敬愛的老師！”請(qǐng)你仿照前兩句，為畫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子。

要求：內(nèi)容相應(yīng)，句式相同。

（2）為參加以“辛勤的園丁”為題的演講活動(dòng)，一位同學(xué)搜集了下面三則材料，其中有

一則不符合要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明理由。

材料一：明代文學(xué)家宋廉，自幼刻苦學(xué)習(xí)，樂(lè)以忘憂，求學(xué)時(shí)十分尊重老師，在老師面

前畢恭畢敬，虛心求教，最終學(xué)有所成。

材料二：北京實(shí)臉二小霍懋征老師，在幾十年的教學(xué)生涯申，一直工作在第一線，80歲

的時(shí)候還上講臺(tái)進(jìn)行示范教學(xué)。

材料三：甘肅會(huì)寧縣漢家岔鄉(xiāng)教師王建林，堅(jiān)持在貧困山村任教22年，他把自己比喻為

山上的樹，時(shí)日越久，扎根越深。

（3）班委會(huì)倡議每位同學(xué)以“老師，我要對(duì)您說(shuō)”為題，給老師寫一封信。下面是三位

同學(xué)信中正文的開頭，你認(rèn)為哪種開頭更好些?為什么？

①初中三年很快過(guò)去了，我有太多的話要向您說(shuō)。老師，您要我說(shuō)什么呢？

②三年來(lái)，我與您有過(guò)多次交流，但今天我仍有些心里話要對(duì)您說(shuō)。

③有人說(shuō)“教師是人類靈魂的工程師”。一個(gè)老師，既要教書，也要育人。

二、閱讀（55分）

閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。

[-]（17分）

科學(xué)不怕挑戰(zhàn)

沈致遠(yuǎn)

①挑戰(zhàn)是針鋒相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)。“物競(jìng)天擇，適者生存”，沒有競(jìng)爭(zhēng)，生物不會(huì)進(jìn)化，至今地

球上就只有原始生物。

②科學(xué)發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史。

③量子力學(xué)理論剛提出時(shí)，由于它的基本概念與傳統(tǒng)觀念根本不同，有些科學(xué)家一時(shí)難

以接受。愛因斯坦反對(duì)量子力學(xué)的幾率解釋，說(shuō)：“我不相信上帝在擲骰（t6u）子。”他還多

次提出“理想實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行挑戰(zhàn)。玻爾是量子力學(xué)的創(chuàng)始人之一，他奮起應(yīng)戰(zhàn)，據(jù)理反駁。愛

因斯坦屢敗屢戰(zhàn)，苦思冥想出一個(gè)特別刁鉆的“理想實(shí)驗(yàn)”。玻爾徹夜未眠，苦思不得其解，

直到清晨才豁然開朗，利用相對(duì)論以其人之道還治其人之身。但愛因斯垣仍然固執(zhí)己見，以

至另一位科學(xué)家厄倫費(fèi)斯特都忍不住說(shuō)：“愛因斯坦，你真不像話！你簡(jiǎn)直在批判你自己的相

對(duì)論了。''愛因斯地挑戰(zhàn)量子力學(xué)，雖敗猶榮，他提出的“理想實(shí)臉”，促進(jìn)了量子力學(xué)的發(fā)

展，還對(duì)量子密碼、量子計(jì)算機(jī)等新技術(shù)起到了催生作用。

④進(jìn)化論從誕生之日起就被挑戰(zhàn)，從未停止過(guò)。創(chuàng)世說(shuō)從信仰出發(fā)頻頻發(fā)難，甚至采用

行政手段禁止進(jìn)化論的傳播。結(jié)果怎樣呢？進(jìn)化論身經(jīng)百戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，而創(chuàng)世說(shuō)卻破綻百

出，只好以百萬(wàn)元大獎(jiǎng)向科學(xué)家頻送秋波求援。

⑤科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。

⑥至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出“科學(xué)”旗號(hào)，把它當(dāng)作擋箭牌。其實(shí)，這

些人趁早收旗為好，否則，等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌其實(shí)是箭靶子時(shí)，悔之晚矣。

⑦大浪淘沙，沙不除金不現(xiàn)。直面挑戰(zhàn)，意在求真求是。

5.本文的中心論點(diǎn)是什么7（4分）

6.第③④段運(yùn)用了事例來(lái)論證，請(qǐng)分別概括這兩個(gè)事例的內(nèi)容。（4分）

7.第⑤段中兩個(gè)句子的順序能否顛倒?為什么？（4分）

8.第⑥段中"科學(xué)"一詞為什么加上引號(hào)？（2分）

9.說(shuō)說(shuō)畫線句子在文中的表達(dá)作用。（3分）

［二］（23分）

烏蘭巴統(tǒng)大草原上的九匹馬

阮殿文

已經(jīng)二十年沒有這么近距離地靠近一群馬了。

這天午后，烏蘭巴統(tǒng)大草原上空的太陽(yáng)突然隱入低低的云層，我一個(gè)人從一座雜草豐茂

的丘陵上跑下來(lái)，見同伴們都到別處玩去了，就獨(dú)自在草原上游蕩。就在這個(gè)時(shí)刻，我看到

了被圈在圍欄里的九匹馬。九匹馬顏色各異，站立姿態(tài)也各不相同，尤其是臉上，各有各的

神情和幽思。它們被九根縫繩拴在欄桿上，短短的韁繩與周圍遼闊的草原一點(diǎn)也不相稱。

其中有一匹馬給我印象最深。這是一匹烈性馬，它在圍欄里踢蹬來(lái)踢蹬去制造出的雜亂

聲，打破了圍欄里的沉寂。我走近它后，它似乎收斂了一些，稍稍安靜了下來(lái)，只是不停地

打著響鼻，似乎想要對(duì)我表白或是吐露什么；其實(shí)，不用它說(shuō)，我也知道它想表達(dá)什么。面

對(duì)眼前這片面積如此遼闊、花草如此豐茂的草原，誰(shuí)也不忍心讓它成為荒無(wú)人煙、無(wú)生命在

上面奔跑的死寂遇域。

我?guī)状蜗肷斐鍪秩ッ@匹烈性馬的頭。我發(fā)現(xiàn)，它和我一直在心里仰視的那個(gè)自己是

如此的相像，在被一根韁繩拴著，而面前又是廣闊的疆野時(shí)，總是不愿放棄一絲一毫的抗?fàn)帲?/p>

即便被捆縛住了，也要發(fā)出聲聲嘶鳴，既喊出了憤怒，又唱出了抗?fàn)幷叩臍g樂(lè)。

忘了告訴大家，這是圍欄里唯一的一匹白色大馬，個(gè)頭比另外八匹馬都要高，加之八匹

馬此刻都或茸拉或低垂著頭，個(gè)個(gè)露出一副隨遇而安的沮喪樣，這匹白色大馬的神采和英姿

便更顯昂然。

這時(shí)，一個(gè)中年人突然出現(xiàn)在我身后，問(wèn)我干什么。我說(shuō)我在看馬。他問(wèn)我，要騎嗎？

我問(wèn)他騎一次要多少錢，他說(shuō)騎一個(gè)小時(shí)五十元。我說(shuō)我不騎。出于好奇，我問(wèn)他這九匹馬

平均下來(lái)一個(gè)月能為他掙多少錢，他說(shuō)除去場(chǎng)租費(fèi)和飼料費(fèi)等開支，一個(gè)月下來(lái)能掙三四千

元。我細(xì)算了一下，就算是四千元，一匹馬一個(gè)月下來(lái)才為他掙四百多一點(diǎn)。

我一下子說(shuō)不出話來(lái)。為四百元錢，這些本屬于遼闊草原的馬，就這樣被短短的韁繩長(zhǎng)

年累月地拴在一個(gè)狹窄的圍欄里。

我都不好意思稱呼它們駿馬了，這個(gè)“駿”字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地脫離了它們。這時(shí)有人喊我的

名字。我們要去另一個(gè)地方了。我又看了白馬一眼，有點(diǎn)不舍地轉(zhuǎn)身向同伴走去。

在我轉(zhuǎn)身走出二十米后，我突然感覺到脊背涼絲絲的，馬上意識(shí)到會(huì)有什么東西從后面

襲來(lái)。果然，就在這股涼意正往我的身上四處傳送之際，我聽到一聲響亮的嘶鳴。這聲嘶鳴，

在此刻死寂的草原上，顯得十分刺耳。

不用猜我就知道，這是那匹白馬的嘶鳴。其實(shí)，在離開它之前，我就有種預(yù)感，這匹白

馬不會(huì)就這樣與我默默告別，它一定會(huì)采取一個(gè)什么方式，至少也要打個(gè)響鼻。

我心里突然出現(xiàn)一陣劇烈震動(dòng)，緊跟著眼里熱熱的，并有大哭一場(chǎng)的強(qiáng)烈欲望。

我提醒自己不要回頭看，以免增添我心里的堵。但是，往前走出一段后，覺得這樣做會(huì)

讓它一直等著，甚至?xí)屗鼘?duì)我這個(gè)不是來(lái)自草原的人更加失望，于是，還是以回頭的方式

向它表示了回敬。誰(shuí)曾想，才見我回過(guò)頭，它又仰起頭發(fā)出了一聲嘶鳴，而且是一次長(zhǎng)鳴，

像是在告訴我剛才那一聲嘶鳴是它發(fā)出的，又像是再一次和我作別。

這時(shí)候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割斷那根短短的韁繩的利刃....

10.全文可分為四個(gè)部分，請(qǐng)根據(jù)提示完成內(nèi)容概括。

首先寫:初見九匹馬的印象；接著寫：；

然后寫:與申年人的對(duì)話；最后寫:。

11.從全文看，大白馬哪些方面給“我”留下深刻印象？（6分）

12.文中提到圍欄“狹窄”、草原“死寂”，有什么用意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

13.在和中年人交談后，“我”為什么“一下子說(shuō)不出話來(lái)”？（4分）

14.如果把本文的結(jié)尾改換成下面一句話，好不好?為什么？（5分）

這時(shí)候，我突然渴望手上有一把可以割斷那根短短的韁繩的利刃...

［三］（15分）

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木

秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而

樂(lè)亦無(wú)窮也?！蹲砦掏び洝罚ü?jié)選）

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁

郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，

則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣?！对狸?yáng)樓記》（節(jié)選）

15.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

⑴云歸而巖穴喉暝：（2）野芳發(fā)而幽香芳：

（3）而或長(zhǎng)煙：空一:⑷膽酒臨風(fēng)把：

16.翻譯下列句子。（4分）

（1）晦明變化者，山間之朝暮也。（2）沙鷗翔集，錦鱗游泳。

17.分別概括這兩段文字中學(xué)物描寫的內(nèi)容。（4分）

《醉翁亭記》（節(jié)選）:_____________________________________________________________

《岳陽(yáng)樓記》（節(jié)選）：_____________________________________________________________

18.依據(jù)選文，填寫下表。（3分）

篇目寫人的活動(dòng)的語(yǔ)句相同的內(nèi)心感受

《醉翁亭記》（節(jié)選）

《岳陽(yáng)樓記》（節(jié)選）

三、寫作（55分）

19.水，有時(shí)是雪，有時(shí)是露，有時(shí)是冰凌，有時(shí)是雨珠變的是形態(tài)，不會(huì)變的是

晶瑩；日子，有時(shí)是甜，有時(shí)是苦，有時(shí)是幸福，有時(shí)是酸楚變的是感受，不會(huì)變的是

真實(shí)。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。

請(qǐng)以“不會(huì)變的是"為題目，寫一篇文章。（55分）

［提示與要求］

（1）在橫線處填寫一個(gè)詞或短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。

（2）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。

（3）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

（5）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。

（6）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1默寫古詩(shī)文中的名句名篇。

（1）任選其中6句作答（每空1分，共6分）

①溫故而知新②大漠孤煙直

③會(huì)當(dāng)凌絕頂④亂花漸欲迷人眼

⑤往來(lái)無(wú)白?、尴灳娉苫覝I始干

⑦將軍白發(fā)征夫淚⑧贏得生前身后名

（2）任選其中1首作答（4分）

相見歡李煜

無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

2閱讀下面一段文字，完成（1）一（4）題。

（1）薈萃（cui）聯(lián)（袂）（2分）

（2）精采精彩（2分）

（3）全世界的人都關(guān)注著，形容影響很大。（2分）成就，完成。（2分）

（4）對(duì)偶（1分）

3運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成（1）-（2）題。（每空1分，共4分）

（1）聚義廳忠義堂

（2）-外祖父（或“外祖母”）

4語(yǔ)文綜合實(shí)踐。（每小題4分，共12分）

（1）開放性試題，做到內(nèi)容相應(yīng)，句式相同即可。

（2）答：材料一不符合要求，因?yàn)檠葜v活動(dòng)的主題是“辛勤的園丁”，而材料一的主題是

“勤學(xué)尊師”。

（3）該題應(yīng)為開放性試題，言之成理即可。

二、閱讀（55分）

（-）（17分）

5科學(xué)不怕挑戰(zhàn)（或“科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。”）（4分）

6第③段：量子力學(xué)曾受到愛因斯坦理想實(shí)驗(yàn)的挑戰(zhàn)（2分）；第④段：進(jìn)化論曾受到創(chuàng)世

說(shuō)者的頻頻發(fā)難（2分）。

7不能顛倒（1分）。這句話有承上啟下的作用（1分），前半句總結(jié)上文（1分），后半

句引出下文（1分）。

8為了表示諷刺和否定。（2分）

9運(yùn)用了比喻論證的方法（1分），將科學(xué)不斷受到挑戰(zhàn)比作了大浪淘沙，證明了科學(xué)是不

怕挑戰(zhàn)的，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂（2分）。

（二）（23分）

10與白馬對(duì)視（2分）；與白馬作別（2分）。

11①因?yàn)檫@是一匹烈性馬，它在圍欄里踢蹬來(lái)踢蹬去制造出的雜亂聲，打破了圍欄里的沉

寂，從而也引起了我的注意；②它是圍欄里的唯一一匹白色大馬，個(gè)頭比另外八匹馬都要高；

③其它八匹馬都或宜拉或低垂著頭，個(gè)個(gè)露出一副隨遇而安的沮喪樣，因而這匹白馬的神采

和英姿便更顯昂然；④這匹白馬與我作別時(shí)的嘶鳴讓我心里有一陣劇烈震動(dòng)，眼里熱熱的，

并有大哭一場(chǎng)的強(qiáng)烈欲望，它既喊出了禁錮者的憤怒，又唱出了抗?fàn)幷叩臍g樂(lè)。（回答其中

三點(diǎn)即可，或者將①③兩小點(diǎn)合為一點(diǎn)，每小點(diǎn)2分，共6分）

12①一匹本屬于遼闊草原的馬，卻被長(zhǎng)年累月地拴在一個(gè)狹窄的圍欄里；一片如此遼闊且

花草豐茂的草原，卻成了一片無(wú)生命在上面奔跑的死寂疆域，由此表現(xiàn)了作者內(nèi)心的沉痛與

悲憤（2分）；②寫圍欄的狹窄、草原的死寂，與后文寫白馬的嘶鳴形成強(qiáng)烈的對(duì)照，突出

強(qiáng)調(diào)了白馬不屈的抗?fàn)幘瘢?分）。

13①為四百元錢，一匹本屬于遼闊草原的馬，就這樣被一根短短的韁繩長(zhǎng)年累月地拴在一

個(gè)狹窄的圍欄里，作者為此感到悲憤與委屈（2分）；②它們的形象與作者心中“駿馬”的形

象相差甚遠(yuǎn)，這個(gè)“駿”字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地脫離了它們（2分）。

14不好（1分）。因?yàn)樵渲羞\(yùn)用了反復(fù)的修辭手法（1分），強(qiáng)烈地表達(dá)了作者想要獲

得一把利刃的愿望，也強(qiáng)烈地抒發(fā)了作者心中的憤怒之情（2分）。而改換后的句子則大大

削弱了這種表達(dá)效果（1分）。

（三）（15分）

15解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（每小題1分，共4分）

（1）幽暗，昏暗（2）花（3）全（4）執(zhí)，拿

16翻譯下列句子。（每小題2分，共4分）

（1）這或明或暗、變化不定的，就是山間的清晨和傍晚的景象。

（2）沙洲上的白鷗時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚兒游來(lái)游去。

17分別概括這兩段文字中景物描寫的內(nèi)容。（每小題2分，共4分）

（1）主要描寫了瑯珊山早晚和四季景色的變化。

（2）主要描寫了洞庭湖春和景明之時(shí)的美麗景象。

18根據(jù)選文，填寫下表。（每空1分，共3分）

寫人的活動(dòng)的語(yǔ)句：《醉翁亭記》：朝而往，暮而歸?！对狸?yáng)樓記》：登斯樓也;

把酒臨風(fēng)。

相同的內(nèi)心感受：快樂(lè)（或高興）。

2012年安徽中考語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分）.考試時(shí)間為150分鐘。

2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題

卷”上答題是無(wú)效的。

3.答題過(guò)程中，可以隨時(shí)使用你所帶的《新華字典》。

4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）

i.默寫古詩(shī)文中的名句名篇。（10分）

（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）

①學(xué)而不思則罔，。（《論語(yǔ)?為政》）

②然后知,而死于安樂(lè)也。（《孟子?告子下》）

③問(wèn)君何能爾?（陶淵明《飲酒》）

④，陰陽(yáng)割昏曉。（杜甫《望岳》）

⑤剪不斷，理還亂，是離愁。o(李煜《相見歡》)

⑥，在乎山水之間也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

⑦,贏得生前身后名。(辛棄疾《破陣子》)

⑧。，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)

(2)默寫杜牧的《赤壁》。

2.閱讀下面的文字，完成(1)?(4)題。(9分)

這里的石林千姿百態(tài)，美不勝收。怪石嶙峋，形態(tài)各異，或如走獸憨態(tài)可jn,或如猛

q「n展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農(nóng)夫默默耕耘。在花海的印襯之下，婀娜多姿，楚

楚動(dòng)人。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。

憨態(tài)可川()猛qin()展翅型()娜多姿

(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫法是“二

(3)“美不勝收”中，“勝”的意思是?！俺?dòng)人”中，“楚楚”的意思

是。

(4)這段文字運(yùn)用擬人、、等修辭方法，描繪石林千姿百態(tài)

的景象。

3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)?(2)題。(4分)

(1)在孫悟空的經(jīng)歷中，菩提祖師傳給他長(zhǎng)生之道、、筋斗云;

菩薩規(guī)勸他改邪歸正，皈依佛門；唐僧帶領(lǐng)他去西天取經(jīng)，修成正果。

(2)格列佛在最后一次航海奇遇中，接觸了兩種不可思議的動(dòng)物：有美德有理性

的,丑陋而邪惡的_____________「

4.校團(tuán)委開展以“我與環(huán)境”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問(wèn)題,

請(qǐng)你參與解決。(12分)

(1)校園門口的綠化區(qū)經(jīng)常被踩踏，同學(xué)們覺得需要立一塊牌子，提醒人們愛護(hù)花草。

請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選出四個(gè)，組成對(duì)偶句，作為牌子上的宣傳語(yǔ)。

行人花草文明愛護(hù)踩踏繞道彰顯含笑

(2)為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，九⑴班參加了植樹活動(dòng)。班級(jí)向?qū)W?？倓?wù)處借了36把鐵

鍬，8個(gè)水桶。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給學(xué)?？倓?wù)處寫一張借條。

(3)組織社會(huì)調(diào)查之后，校團(tuán)委舉行“我看環(huán)?！钡难葜v比賽。下面是李華同學(xué)演講稿

的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助他修改。

剛才，我已列舉出種種破壞環(huán)境的現(xiàn)象和事實(shí)，大家從中可以看到破壞環(huán)境造成的巨大

危害。

那么，我認(rèn)為，首先人類必須增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，其次政府要重視環(huán)保，采取有力

的方法，第三，我們每個(gè)人都要從自己做起，以實(shí)際行動(dòng)為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。

①在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使上下文連貫，過(guò)渡自然。

②“采取有力的方法”這句話存在搭配不當(dāng)?shù)拿?，可將“”改?/p>

③畫線句中，有兩處逗號(hào)應(yīng)改為號(hào)。

二、閱讀(55分)

閱讀下面的文字。分別回答問(wèn)題。

[-](18分)

成長(zhǎng)是一件怎樣的事喬葉

和許多人一樣，小時(shí)候，我一直以為成長(zhǎng)是因?yàn)槟暧譱我學(xué)習(xí)，我鍛煉，我勞動(dòng)，都是

因?yàn)槲疫€小，還得成長(zhǎng)。而一旦長(zhǎng)大，就不需要再付出任何努力。仿佛成長(zhǎng)是一種儲(chǔ)蓄，只

要存夠了一定的數(shù)額，就可以坐享其成，再無(wú)旁憂。

后來(lái)才明白，不是這樣。

成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事情，漫長(zhǎng)至終生。年齡階段不同，成長(zhǎng)的主題不同：一歲成長(zhǎng)

的是身體，十歲成長(zhǎng)的是知識(shí)，二十歲成長(zhǎng)的是情感，五十歲成長(zhǎng)的是智慧……無(wú)論哪一方

面的側(cè)重，對(duì)于一個(gè)有悟性的人來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)都是一種必然的狀態(tài)。所謂“活到老，學(xué)到老”,

學(xué)，就是成長(zhǎng)的另一種說(shuō)法。

成長(zhǎng)是一件最豐饒的事情。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會(huì)變成金黃。因

為成長(zhǎng)，今天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì)嬌艷綻放。但不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗絢麗的色

調(diào)，有些成長(zhǎng)，注定是那種深沉厚重的樂(lè)章。你知道種莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎?就是

天旱的時(shí)候也不去澆水，沒有水莊稼就不能往上長(zhǎng)了，但是為了生存，它們就會(huì)拼命地往下

扎根，吸取土層深處的水。這樣，它們的根就能扎得牢牢實(shí)實(shí)的，再一澆水，就會(huì)長(zhǎng)得又壯

又穩(wěn)?！岸住?，是一種必要的積蓄過(guò)程。不扎實(shí)地“蹲”，就不可能延展出發(fā)達(dá)的根系去獲得

最豐厚的滋養(yǎng)，就不可能在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起來(lái)?！岸住?，以一種外表的低姿態(tài)，

隱含著一種內(nèi)在精神的拔節(jié)?！岸住?，是另一種意義的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)是一件最深情的事情。每當(dāng)我做了一件糟糕的事情，我就對(duì)自己說(shuō)：不要緊，吸

取教訓(xùn)，如果明天遇到了相同的情況，你一定會(huì)做得好一些，因?yàn)?，你還會(huì)成長(zhǎng)。每當(dāng)我看

到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對(duì)自己說(shuō)：別憂傷，誰(shuí)的身體都會(huì)老去，幸虧你的內(nèi)

心還在成長(zhǎng)，這比什么都重要。我清楚地知道i永遠(yuǎn)有比自己年輕的人。但我并不覺得任何

比我年齡小的人都是年輕的，同時(shí)也不敢認(rèn)為比我年齡大的人都比我衰老。因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的人

沒有意識(shí)到自己的年輕，沒有讓自己得到有效的成長(zhǎng)，而真正知道成長(zhǎng)意義的人，往往都是

那些在生理上不再年輕的人。我私下里認(rèn)為，這是命運(yùn)對(duì)知曉學(xué)習(xí)的人一種額外獎(jiǎng)賞。

一直感覺到自己的成長(zhǎng)，一直知道自己在成長(zhǎng)，這讓我感覺幸福非常。

5.針對(duì)“成長(zhǎng)”，本文提出了什么觀點(diǎn)?請(qǐng)用一句話概括。（3分）

6.文章開頭，作者為什么要說(shuō)“和許多人一樣”？（4分）

7.第二段在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么?結(jié)構(gòu)上有什么作用？（3分）

8.第四段中，“蹲苗”的比喻是為了闡釋什么道理?這樣寫有什么好處？（4分）

9.聯(lián)系第五段內(nèi)容看，畫線句中“額外獎(jiǎng)賞”指什么？（4分）

[-]（22分）

紅橘甜了駱駝

放下電話細(xì)一思量，這已經(jīng)是父親第四次催我了。父親說(shuō)，這場(chǎng)大雪過(guò)后，紅橘更

甜了，硬是甜得入了心呢!說(shuō)這話時(shí)，那聲音挺富激情的。父親的意思，要我快些回去，嘗

嘗今年橘子的味道。

父親精心侍弄的那些紅橘樹，是十多年前我從外地弄回去的。那一年我剛參加工作，

為了表示孝心，我特地買了十幾株紅橘苗，回家同父親一起栽下。從此，父親便精心侍弄

那些樹苗，似親兒女般。澆水、施肥、修枝、殺蟲，那嚴(yán)肅勁，不亞于教育我們。那些果樹

也很通人性，幾年后便出落得挺拔而多姿。我記得第一年花開時(shí)節(jié)，父親在電話里像孩子見

到第一場(chǎng)雪那般激動(dòng)，父親說(shuō)，白花花的滿樹枝啊，香氣跑了好幾里呢!當(dāng)鄉(xiāng)親們夸獎(jiǎng)橘花

的香氣時(shí)，父親又像孩子受了老師表?yè)P(yáng)那般露出羞澀的神色，說(shuō)，這樹是我兒子從縣城弄回

來(lái)的優(yōu)良品種呢!就這樣，父親懷著興奮和渴盼的心情，等待著橘子的成熟。那幾個(gè)月，我

們隔幾天總接到父親的電話。橘子有指頭大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有雞蛋大了呢!

有些橘子有黃色了呢!有幾個(gè)橘子全部黃了呢!父親總是在說(shuō)橘子！

那一年，父親將首先變黃的橘子采了下來(lái)，并打來(lái)電話，叫我快些回去嘗嘗!時(shí)至年末，

我們哪能抽出時(shí)間啊!在苦苦等待后，父親同母親商定，第一批橘子一定要送來(lái)讓我們嘗嘗。

他們的理由很簡(jiǎn)單，樹是兒子買的，也是兒子跟自己一同栽下的，兒子不吃第一個(gè)，誰(shuí)吃?

在那個(gè)飄著大雪的冬日的早晨，父親從百里之外的故鄉(xiāng)，帶上十九個(gè)首先成熟的紅橘，來(lái)到

我的面前?？粗覀円患胰谔鹛鸬爻灾鹛鸬募t橘，父親長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。我們勸他，

你老也快嘗嘗呀。父親說(shuō)，我早吃過(guò)了，一天好幾個(gè)呢!我的淚便涌上來(lái)，因?yàn)楦赣H出發(fā)后，

母親在電話里告訴我，父親帶來(lái)的第一批橘子是十九個(gè)。我強(qiáng)壓淚水，挑了個(gè)最大的剝開后，

雙手遞到父親面前。'父親顫巍巍地接過(guò)橘子，拿一瓣放進(jìn)嘴里，慢慢咀嚼。我再次從父親

臉上看到了我參加工作第一天父親送我時(shí)的表情一。

就這樣，每年第一場(chǎng)大雪后，父親便會(huì)來(lái)給我們送紅橘。然后，他將紅橘分送給鄰

居，其余的便去市場(chǎng)上賣了。后來(lái)，妻子就說(shuō)，爹怕是糊涂了吧，橘子現(xiàn)在兒角錢一斤，來(lái)

回的車費(fèi)就要幾十元，該買多少橘子呀!再說(shuō)了，紅橘越來(lái)越?jīng)]有市場(chǎng)了，味道越來(lái)越差了，

哪能比得上如今的優(yōu)良品種呀!我沒有正面回答，只是沉沉地回了一句話，父親哪里是為那

幾個(gè)橘子啊!妻子思索一陣，說(shuō)，也是，只要老人高興，就由著他。

父親越來(lái)越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飛了。妻子說(shuō)，年前我們干脆

抽兩天時(shí)間回去看看吧!回去那天，父親正坐在火塘邊，望著樹上的橘子發(fā)呆，看到我們，

父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。我看見父親眼中的淚水滾落下來(lái)。父親抹一把淚，

說(shuō)，這屋里，煙太大了……

次日，我邀了兒時(shí)的兩個(gè)好友，決定將剩下的紅橘弄到市場(chǎng)上去賣，父親自然是十分

高興。我將紅橘分送給了我的故交，并囑咐他們千萬(wàn)別告訴父親。我掏出一百元錢，換成了

零鈔，將其中的九十六元八角送到了父親手上，異常高興地對(duì)父親說(shuō)，今天碰到幾個(gè)外地

人，將果子搶購(gòu)一空，價(jià)格比往年高出近一角錢呢！

父親臉上滿是欣喜的神色，說(shuō)，太好了，明年，我要更細(xì)心地照顧它們!我別過(guò)臉去，

說(shuō)，這屋里，煙太大了……

10.閱讀全文，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。（6分）

（1）種紅橘的過(guò)程中，父親的態(tài)度：。

（2）等待橘子成熟時(shí)，父親的心情：。

（3）橘子成熟后，父親的做法：。

11.文中，父子二人各說(shuō)了一次假話。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)他們的目的分別是什么。

（4分）

（1）父親：我早吃過(guò)了，一天好幾個(gè)呢！

（2）兒子：今天碰到幾個(gè)外地人，將果子搶購(gòu)一空，價(jià)格比往年高出近一角錢呢！

12.閱讀下面句子，回答問(wèn)題。（6分）

（1）（父親）望著樹上的橘子發(fā)呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。

這里的描寫表現(xiàn)了父親哪些內(nèi)心活動(dòng)？

（2）“這屋里，煙太大了……”

父親和兒子為什么都說(shuō)這句話?說(shuō)這句話時(shí)，各自的內(nèi)心狀態(tài)是怎樣的7.

13.題目是“紅橘甜了”，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，具體說(shuō)說(shuō)文中表現(xiàn)了哪些方面的“甜”。（6

分）

［三］（15分）

曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）

公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣?！饼R

師敗績(jī)。公將馳之。劌日：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣?！彼熘瘕R師。'

既克，公問(wèn)其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈,

故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

鄒忌諷齊王納諫（節(jié)選）

（鄒忌）于是入朝見威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公關(guān)。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣

之譽(yù)欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣

莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。'

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中

賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，

時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

14.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分)

⑴齊師敗績(jī)。公將型之馳：。

(2)一鼓作氣，再而衰再：。

(3)視其轍亂，望其旗摩靡：。

(4)能面刺寡人之過(guò)者刺：。

(5)里欲言，無(wú)可進(jìn)者雖：o

15.翻譯下列句子。(4分)

(1)彼竭我盈，故克之。(2)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

16.根據(jù)選文內(nèi)容，完成下面的填空。(2分)

《曹劌論戰(zhàn)(節(jié)選)》第一段，敘述了的經(jīng)過(guò)；《鄒忌諷齊

王納諫(節(jié)選)》第一段，鄒忌分析了的原因。

17.曹劌指揮作戰(zhàn)，鄒忌委婉勸諫，結(jié)果怎樣？(4分).

(1)曹劌指揮作戰(zhàn)的結(jié)果：o

(2)鄒忌委婉勸諫的結(jié)果：。

三、寫作(55分)

18.以“在其中”為題，寫一篇文章。(55分)j

【提示與要求】'

(1)先把題目補(bǔ)充完整。你可以從“趣”“美”“情義”“做人”中選填，也可以填其

他的詞語(yǔ)。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。

(5)考慮到內(nèi)備的充實(shí)，文章不要少于500字。

2012年安徽中考語(yǔ)文試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、(35分)

1.(10分)

(1)①思而不學(xué)則殆②生于憂患③心遠(yuǎn)地自偏④造化鐘神秀

⑤別是一般(一番)滋味在心頭⑥醉翁之意不在酒⑦了卻君王天下事⑧落紅

不是無(wú)情物

(6分。選填的6句，每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分)

(2)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。。

(4分。每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該旬不得分)草含笑。(2分)

借條

今借到?？倓?wù)處鐵鍬叁拾陸把，水桶捌個(gè)。此據(jù)。

九(1)班班委會(huì)

.2012年3月12日

(4分。有“今借到”、“借到”等字樣，1分；寫清向校總務(wù)處所借物品的種類、數(shù)量，1分;

涉及物品的數(shù)字大寫正確，1分；正文開頭空兩格、右下方有具名和日期，1分)

(3)①示例一：怎樣才能使我們的環(huán)境免遭破壞呢？

示例二：下面我想講講怎樣才能保護(hù)好我們的環(huán)境。

（2分。答案不限于此，只要使上下文連貫，過(guò)渡自然，即可得分）

②方法措施（或：有力有效）（2分）③分號(hào)（2分。答“句號(hào)”也可得

分）

二、（55分）

［一］（18分）

5.（3分）成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)、最豐饒、最深情的事情。（意思對(duì)即可）

6.（4分）說(shuō)明對(duì)“成長(zhǎng)”持不正確的認(rèn)識(shí)具有普遍性，含蓄表明了討論這個(gè)問(wèn)題的意

義。（意思對(duì)即可）

7.（3分）內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)小時(shí)候?qū)Α俺砷L(zhǎng)”的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。結(jié)構(gòu)上，承上啟下，起過(guò)

渡作用。

（內(nèi)容2分，結(jié)構(gòu)1分。意思對(duì)即可）

8.（4分）必要的積蓄過(guò)程是另一種意義的成長(zhǎng)。

把深?yuàn)W的道理說(shuō)得淺顯明白，更容易被讀者理解和接受。（各占2分。意思對(duì)

即可）

9.（4分）讓知曉學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)在成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)保持年輕的心態(tài)。（各占2分。意思

對(duì)即可）

［-1（22分）

10.（6分）（1）態(tài)度：精心侍弄。（2）心情：興奮和渴盼。（3）做法：打電話給兒子，

送橘子給兒子，送橘子給鄰居，到市場(chǎng)上出售。（各占2分。意思對(duì)即可）

11.（4分）（1）為了將第一批成熟的橘子全部留給兒子一家三口吃。

（2）為了寬慰父親，讓他高興。（各占2分。意思對(duì)即可）

12.（6分）（1）愁悶，期盼；驚訝；欣喜。（2）都是為了掩飾落淚的原因。父親見

到兒子時(shí)激動(dòng)、驚喜，兒子聽了父親話后深受感動(dòng)。（各占3分。意思對(duì)即可）

13.（6分）①紅橘樹在父親精心管理下結(jié)出的果實(shí)很甜。②父親為培養(yǎng)兒子成材而

感到欣慰、滿足。③父親從兒子買紅橘苗、賣橘子等做法中體會(huì)到兒子的孝心。④兒子從

父親種橘、送橘等行為中感受到父親的信任、關(guān)愛。⑤全家人互相關(guān)心體貼，充滿溫馨

。（答案不限于此。答對(duì)其中一點(diǎn)得2分，答對(duì)三點(diǎn)即可得滿分）

［三］（15分）

14.（5分）（1）驅(qū)車追趕。（2）第二次。（3）倒下。（4）指責(zé)。。（5）即使。

15.（4分）（1）他們的勇氣己盡而我們的勇氣正盛，所以打敗了他們。

（2）能在公共場(chǎng)合議論（我的）過(guò)錯(cuò)，讓我聽到的，可得到下等賞賜。（各占2分。意

思對(duì)即可）

16.（2分）齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)齊威王受蒙蔽（各占1分。意思對(duì)即可）

17.（4分）（1）魯軍打敗齊軍，克敵制勝。（2）齊威王納諫，燕趙韓魏來(lái)朝。（各占2分。

意思對(duì)即可）

全國(guó)各地語(yǔ)文試題分類匯編一一散文閱讀

洞茶

畢淑敏

①16歲時(shí)，我在海拔5000米的藏北高原上當(dāng)兵。司務(wù)長(zhǎng)分發(fā)營(yíng)養(yǎng)品，從一大塊黑糊糊的

粗糙物件上百掰下一塊給我，說(shuō)，這是磚茶。

②拿東西時(shí)磚茶?不小心掉到雪地上，我沒有撿，彎腰太費(fèi)體力。一旁的老醫(yī)生心疼地

說(shuō)：關(guān)鍵時(shí)刻磚茶能救你命呢。我不以為意。老醫(yī)生告訴我，它叫青磚茶，用茶樹的老葉子壓制而成，

發(fā)酵后顏色髏黑，茶堿含量很高，茶堿可以興奮呼吸系統(tǒng)，如果出現(xiàn)強(qiáng)烈的高原反應(yīng)，喝一杯豉茶，可

緩解癥狀。它是高原之寶。

③沒到過(guò)藏北高原的人，難以想象磚茶對(duì)于邊防軍的意義。高原上的水，不到70℃就開

鍋了，無(wú)法泡出茶中的有效成分。我們只有把茶餅掰碎，放在搪瓷缸里，灌上用雪化成的水，煨在爐火

邊久久地熬煮。漸漸地，一抹米白色的蒸汽裊裊升起，缸子中的水慢慢紅了，又慢慢黑了……平原青翠

植物的精魂，在這冰冷的高原，以另外一種形式復(fù)活了。

④慢慢喝茶上癮，便很計(jì)較每月發(fā)放破茶的數(shù)量。有一次領(lǐng)完?duì)I養(yǎng)品，我端詳著分到手的碣

茶，委屈地說(shuō)：“司務(wù)長(zhǎng)，有人摳走了我的茶，你看，還留下兩道深痕?！彼緞?wù)長(zhǎng)說(shuō)：“哈！應(yīng)該是三

道痕。那不是被人摳走的，是廠子用機(jī)器壓下的商標(biāo)，這茶叫‘川‘字牌。"我追問(wèn)：“這茶是哪兒出

的?。俊彼緞?wù)長(zhǎng)說(shuō)：“‘川'字牌，當(dāng)然是四川的。”

⑤從此，我與這磚茶朝夕相伴，它溫暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的腦，成為我

無(wú)聲的知己。

⑥11年后，我離開高原回到北京，尋遍北京的茶莊，卻再也找不到我那有三道痕標(biāo)記的朋

友。失望之余，覺得它好像變成了我在高原缺氧時(shí)的一個(gè)幻影，與我悄然永訣。

⑦此后三十余年，我品過(guò)各種各樣的天下名茶，用過(guò)林林總總的精美茶具，見過(guò)繁復(fù)古雅

的飲茶儀禮，卻總充滿迷惘困惑。茶不能大口喝嗎？茶不能放在鐵皮缸子里煮嗎？茶不能放鹽巴嗎？茶

不能仰天長(zhǎng)嘯后一飲而盡嗎？

⑧一次出差到了四川，我滿懷希望地買了一塊磚茶，以為將要和老友重逢，喝下卻全無(wú)當(dāng)

年的韻味。我絕望了一一舌頭老了，甘凜的磚茶味道和那段難忘的歲月攪?yán)p在一起，永遠(yuǎn)留在了藏北高

原重重的冰雪之下。

⑨今年，我在湖北赤壁終于見到了老朋友。赤壁有個(gè)老鎮(zhèn)遍植茶樹，因地名叫羊樓洞，所產(chǎn)

磚茶被稱為“洞茶”。那里有三條清澈的天然泉水，三水合一，即為一個(gè)“川”字，成了磚茶的商標(biāo)。

⑩有了上次的教訓(xùn)，我不敢貿(mào)然相認(rèn)。洞茶沏好，我輕淺地抿了一口。

（1D晴天霹靂，地動(dòng)山搖！所有的味蕾，像聽到了軍號(hào)，怦然怒放！

?天啊，離散了幾十年啊，我母于再次和你相逢！你甘暖依然啊，你溫潤(rùn)如舊！

?一時(shí)間，熟悉的感覺如煙霞般升騰，那青春年華的神采風(fēng)貌，如老式照片在水盆中逐漸

顯影，越發(fā)清晰。

（M）那些冰雪漫天的日子，呷一口洞茶徐徐咽下，強(qiáng)大而澀香的熱流注滿口頰，旋即攜帶奔

涌的力量滑入將士的肺腑，讓戍邊的人憶起遙遠(yuǎn)的平原、繽紛的花草，還有摯愛的親人。他們疲憊的腰

桿重新挺直，成為國(guó)境線上筆直的界桃；他們疲乏的雙腳重新矯健，巡邏在千萬(wàn)里莊嚴(yán)的國(guó)土之上。

（15）青山綠水中的赤壁茶林啊，你可知道你曾傳遞給邊防戰(zhàn)士多少溫曖。你曾給予邊防戰(zhàn)士

多少力量！你可知道你對(duì)我有著怎樣的意義！

?我用當(dāng)年方法熬煮洞茶水，把它灑向大地，對(duì)天而祭。司務(wù)長(zhǎng)和老醫(yī)生都因高原病早逝，

他們?cè)谔焯靡欢劦玫竭@質(zhì)樸的香氣，沉吟片刻后會(huì)說(shuō)，是這個(gè)味道，好茶！

（有刪改）

15.本文寫了作者與“洞茶”幾十年一波三折的情緣。請(qǐng)參照所給語(yǔ)句，梳理文章的行文思路。（每空

用8個(gè)字回答）（4分）

①-??②-?■尋找磚茶，失望困惑-?■③-?■④

16.品讀第?段劃線句，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“洞茶”對(duì)于“我”有哪些意義。（4分）

17.這篇文章浸透著作者深摯的情感，富有感染力，作者是如何做到這一點(diǎn)的？請(qǐng)以第⑦段和?段兩段

為例作簡(jiǎn)要分析。（不超過(guò)150字）（7分）

【答案】15.示例：①初見前茶，不以為意②茶破相伴，溫暖安慰③誤買茶破，絕望黯然④重

逢茶稽，思念感動(dòng)

16.示例：①茶磚將我和高原以及高原的戰(zhàn)士緊緊聯(lián)系在一起。

②我與這茶磚朝夕相伴，茶族不僅緩解了我的高原反應(yīng)，而且它是我無(wú)聲的知己，是我

的朋友。

③茶磚見證了我在高原度過(guò)的難忘的歲月，寄托著我對(duì)高原生活的熱愛和思念之情。

④茶磚給邊防軍人帶來(lái)溫暖和力量，我對(duì)茶磚充滿了感激和贊美之情。

⑤茶磚更寄托了我對(duì)逝去的高原戰(zhàn)友們的思念和贊美之情。

17.答案示例：第⑦段運(yùn)用排比，強(qiáng)調(diào)作者對(duì)于茶的繁文緡節(jié)、高貴和價(jià)格的昂貴的討厭，體現(xiàn)了“我”

的迷惘困惑，又用排比將四個(gè)反問(wèn)句聯(lián)系在一起，從側(cè)面表達(dá)自己對(duì)茶磚的思念之情。第?段“我終于

再次和你相逢！你甘暖依然，你溫潤(rùn)如舊”直抒胸臆，運(yùn)用擬人和第二人稱的寫作手法，從味覺方面描

寫出再次與茶碣重逢時(shí)的那種思念和感動(dòng)。

2.【2013年?安徽省】

遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村

李漢榮

①“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。"你們只聽見辛棄疾先生在宋朝這樣說(shuō)，我可是踏著蛙歌一

路走過(guò)來(lái)的。我童年的搖籃，少說(shuō)也被幾百萬(wàn)只青蛙搖動(dòng)過(guò)。我媽說(shuō)：一到夏天外婆就不搖你了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽看聽著，你咧起嘴傻笑著，

就睡著了。

②小時(shí)候剛學(xué)會(huì)走路，在泥土的田坡上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人來(lái)扶，卻看見一些

蟲兒排著隊(duì)趕來(lái)參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂(lè)了。

我有那么好玩，值得他們研究嗎？于是我靜靜地趴在地上研究他們。當(dāng)我爬起來(lái)時(shí)，我已經(jīng)有了我最初

始的昆蟲學(xué)。摔餃，原來(lái)是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命

啟蒙。

③現(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見

任何可愛的生靈，唯一的收獲是疼痛。

④稻田與荷田，只隔著一條田填，他們是一對(duì)上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的

水里，猜測(cè)著對(duì)方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對(duì)方，經(jīng)常互相交換些小禮物：這邊把多出的荷香

捧過(guò)去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過(guò)來(lái)。喜歡串門的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復(fù)

一些古老的忠告。秋收后，就有細(xì)心的嬸子說(shuō)：這兩塊田里長(zhǎng)的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的

香，蓮藕里藏著稻米的香。

⑤菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了

早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩(shī)的秀才

看見了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。種地的父親看見書上一行二行的,問(wèn)我：這寫的是什么？為啥

不連在一起寫？多費(fèi)紙啊!我說(shuō)：這是詩(shī)，詩(shī)就是一行一行的。父親說(shuō)：原來(lái)，你們?cè)诩埳蠈W(xué)我栽蔥哩，

一行一行的。

⑥你聽見豆莢炸裂的聲音嗎？我多次聽過(guò)，那是世上坡飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我

從來(lái)不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢(shì)，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無(wú)絲毫

詩(shī)意。那么我怎么慶祝我覺得只得我慶祝的時(shí)刻呢？我的秘訣是，來(lái)到一個(gè)向陽(yáng)的山坡，安靜地面對(duì)著

一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦紅豆啦聽他們那被

太陽(yáng)的一句笑話逗得突然炸響的“辟辟啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的靈感，炸得滿地

都是。詩(shī)，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃手里的，全是好詩(shī)。你即使

在田野里追趕一只老鼠，也能到達(dá)一首詩(shī)的附近，離老鼠洞不遠(yuǎn)，是野草掩護(hù)的蝴蛔的琴房，正在演奏

《詩(shī)經(jīng)》里的某個(gè)曲調(diào)。

⑦縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，我不識(shí)字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他

只是在琢磨農(nóng)事。可是，當(dāng)他的田畝和更廣裹的田畝，被房地產(chǎn)商一夜之間全部收購(gòu)，種植了茂密的鋼

筋水泥，然后無(wú)限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水，不生長(zhǎng)蛙歌，僅僅隸屬于機(jī)械和水泥的永恒荒蕪時(shí)，我

才突然明自：我那不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直

都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩(shī)。

（有刪改）

10.根據(jù)文中④⑤⑥段的內(nèi)容，請(qǐng)仿照下面劃線的短語(yǔ)，完成填空。（4分）

鄉(xiāng)村的詩(shī)意在哪里?讓我來(lái)輕輕告訴你：

她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，

她在中，她在里，

她在中，她在里。

11.第②段寫在田境上摔餃，第⑥段寫聽豆莢炸裂聲，分別表達(dá)