趨同管理視角下中外學(xué)生混合住宿的實踐與思考

趨同管理視角下中外學(xué)生混合住宿的實踐與思考近年來，由于國際交流的日益頻繁和全球化的發(fā)展趨勢，越來越多的外國留學(xué)生來到中國學(xué)習(xí)，他們與中國留學(xué)生共同住宿也成為一種越來越普遍的現(xiàn)象。中外學(xué)生混合住宿帶來了很多積極因素，但也面臨一些挑戰(zhàn)。本文旨在探討趨同管理視角下中外學(xué)生混合住宿的實踐與思考。

一、趨同管理理論

趨同管理理論是指組織管理過程中的歸一化，即所有員工都將遵循與組織的整體方向一致的行為模式和價值觀。趨同管理的目標(biāo)是使組織內(nèi)的個體行為趨同，達(dá)到最大的效率和效果。這是一種普遍適用于企業(yè)和組織的管理理念，但它也能應(yīng)用到中外學(xué)生混合住宿的情況中。以趨同管理的角度來看，中外學(xué)生混合住宿需要遵循以下原則：

1.明確規(guī)則

住宿規(guī)則需要明確、透明，清楚指出各項細(xì)節(jié)。這些規(guī)則需要同時考慮到中外學(xué)生文化差異，避免文化沖突，以確保所有學(xué)生的愉快、安全的居住體驗。規(guī)則也需要適當(dāng)?shù)剡m配，以考慮到學(xué)生的年齡、性別、內(nèi)部規(guī)定等差異。

2.增強(qiáng)溝通

溝通是中外學(xué)生混合住宿的關(guān)鍵因素之一。通過溝通，可以加深相互理解和信任關(guān)系，幫助中外學(xué)生更好地相處。此外，溝通還可以幫助解決潛在或出現(xiàn)的問題，最大化地解決文化差異的問題。

3.接納多樣性

學(xué)生可能具有不同的文化、信仰、習(xí)慣以及行為方式，這些因素都可能影響他們在學(xué)生公寓居住中的行為和互動。因此，接納多樣性是彌合文化差異的重要策略之一。中外學(xué)生可以通過相互尊重，并共同協(xié)商，促進(jìn)群體之間的和諧。

二、中外學(xué)生混合住宿的實踐

洛陽師范學(xué)院是一所培養(yǎng)學(xué)士、碩士及博士的學(xué)校。學(xué)校為不同背景的學(xué)生提供宿舍和公寓。由于規(guī)模相對較小和地理位置不同，中外學(xué)生混合住宿被廣泛實踐。學(xué)校采用以下方法來提高中外學(xué)生混合住宿的成功率：

1.派遣導(dǎo)師

學(xué)校為每個宿舍分配導(dǎo)師，其中部分導(dǎo)師是外籍。導(dǎo)師可以幫助新生適應(yīng)學(xué)校環(huán)境、解決遇到的問題、促進(jìn)群體互動并加強(qiáng)文化認(rèn)同感。這使學(xué)生們感到更加安心、愉快地面對互相相處和生活在一起的問題。

2.推廣文化晚餐

學(xué)校每周安排文化晚餐，為學(xué)生提供機(jī)會、探索、分享和了解其他國家或地區(qū)的文化、習(xí)俗和烹飪。文化晚餐是一個互動平臺，為中外學(xué)生在相互學(xué)習(xí)和了解中建立互信的關(guān)系提供了契機(jī)。

3.促進(jìn)交流

學(xué)校進(jìn)行了一系列活動來促進(jìn)中外學(xué)生之間的交流。例如，學(xué)校舉辦足球賽、夜游、中秋晚會、新年晚會等活動，為中外學(xué)生提供一個互相認(rèn)識、交流和協(xié)調(diào)的機(jī)會。此外，學(xué)校還允許學(xué)生自由組織活動，以更加滿足不同群體的需要。

三、中外學(xué)生混合住宿的思考

中外學(xué)生混合住宿既有積極的一面，也面臨一定的挑戰(zhàn)。以下是一些我們需要考慮的問題：

1.文化沖突

文化差異有可能導(dǎo)致矛盾和沖突。比如，有些學(xué)生可能有不同的觀念，會由于宗教、語言、行為習(xí)慣等而相互沖突。幫助中外學(xué)生了解他們的文化差異非常重要，可以幫助解決問題，以便確保相互理解、尊重、信任和接受。

2.同化問題

同化是指多元文化在互動過程中可能被消除或減少的過程。如果中外學(xué)生的文化因相互影響而消失，就很難體現(xiàn)多元化。因此，學(xué)校應(yīng)該盡可能地避免出現(xiàn)同化問題。

3.語言障礙

語言障礙也是中外學(xué)生混合住宿常見的問題。由于語言障礙，外籍學(xué)生可能會更加困惑、厭煩而產(chǎn)生壓力。一些學(xué)生可能會更愿意選擇同樣的社區(qū)和社會群體來生活。幫助外籍學(xué)生適應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕驼Z言，以便更好地與其他同學(xué)溝通交流，非常重要。

四、結(jié)論

中外學(xué)生混合住宿是一種有挑戰(zhàn)性的居住環(huán)境，同時也可以為學(xué)生提供機(jī)會，不斷地探索和了解其他文化和習(xí)俗，以在對抗文化差異等問題方面保持開放式思考的態(tài)度。作