山東省泰安市泰山區(qū)2016屆九年級(jí)(五四制)上學(xué)期期末考試語文試卷

------------------------------------------------------------------------山東省泰安市泰山區(qū)2016屆九年級(jí)(五四制)上學(xué)期期末考試語文試卷山東省泰安市泰山區(qū)2016屆（五四制）上學(xué)期期末考試九年級(jí)語文試卷本試題分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（表述題）兩部分?？荚嚂r(shí)間120分鐘，分值120分。第Ⅰ卷（選擇題共50分）一、（16分，每小題2分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A.成吉思汗（hán） 喑（yīn）啞 佝（gōu）僂 強(qiáng)聒（guā）不舍B.靈柩（jiù） 佇（chù）立 顴（quán）骨 拮（jié）據(jù)C.嗔（chēn）怪 怨悵（chàng） 佯（yáng）裝 窸窸窣（sū）窣D.桑梓（zǐ） 畫繒（zèng） 腆（diǎn）顏 喃喃訥（nè）訥2.下列選項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.旁騖褻瀆深邃一抔黃土B.牡蠣襤褸要訣吹毛求疵C.逞辯軒敞駢進(jìn)恃才放曠D.椰瓢吹虛伶俐文彩藻飾3.下列句子中加點(diǎn)字詞解釋全對(duì)的一項(xiàng)是A.茍富貴（如果）簞食壺漿（用簞盛）開張圣聽（開始營業(yè)）B.又間令吳廣（暗中，私下）欲信大義（通“伸”，伸張）簡(jiǎn)拔以遺陛下（給予）C.吳廣素愛人（向來）宜枉駕顧之（拜訪）不以臣卑鄙（品行低下、不端正）D.比至陳（等到）時(shí)人莫之許也（許諾）輕寡人與（輕視）4.下列句中的加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是A.我就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候不免要感觸萬端，但不要刻骨銘心的傷害自己。B.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。C.伏爾泰具有女性的溫情和英雄的怒火，他具有偉大的頭腦和壓抑不住的心胸。D.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。5.對(duì)下列語句順序排列正確的一項(xiàng)是千島湖畔的油茶樹，生就了一副怪脾氣。_______________冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開放的菊花，古往今來，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂道，不慕虛華，更有君子氣。①這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場(chǎng)濃霜驟然降臨。③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開出甜蜜淡雅的花。④白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿枝頭。A.④①②③B.③①④②C.③④①②D.④②③①6.下列句中不是多重復(fù)句的一項(xiàng)是A.他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕地說了許多空話，可是從來沒有認(rèn)真做過一件事。B.我很高興，因?yàn)槲液茉缇吐牭介c土這個(gè)名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)。C.我喜歡絢麗多彩的秋色，因?yàn)樗坏笳髦墒旌头睒s，也象征著收獲和喜悅，還意味著來年的又一次大豐收。D.從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才能成為真正的人。7.下列選項(xiàng)中與原文默寫不一致的一項(xiàng)是A.燕雀安知鴻鵠之志哉！B.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。C.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。D.江山如此多驕，引無數(shù)英雄竟折腰。8.下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是A.《智取生辰綱》選自《水滸》。《水滸》，又稱《水滸傳》，是一部以南宋宋江起義為題材的長(zhǎng)篇白話小說。作者是施耐庵，明朝人。B.曹雪芹，名曹沾，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，清代小說家。《香菱學(xué)詩》就節(jié)選自他的長(zhǎng)篇小說《紅樓夢(mèng)》，小說中的香菱，聰穎靈秀，求師心切，至誠至純，不但好學(xué)樂學(xué)，而且善學(xué)苦學(xué)。C.《我的叔叔于勒》是法國著名的短篇小說巨匠莫泊桑最著名的小說名篇之一，小說形象地展示了小資產(chǎn)階級(jí)愛虛榮的卑俗心理，揭露了資本主義制度下人與人之間“赤裸裸的金錢關(guān)系”。D.江河是朦朧詩派的代表詩人之一，他的作品《星星變奏曲》以“星星”為主要意象，顯示詩人對(duì)光明的渴求。二、（10分，每小題2分）閱讀《中國人失掉自信力了嗎》節(jié)選的文字，完成9—13題。“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人①在。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人②失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。要論中國人③，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。9.對(duì)文中加點(diǎn)詞語含義理解正確的一項(xiàng)是A.“中國的脊梁”是指腳踏實(shí)地地為民族進(jìn)步而奮斗的勞苦大眾，他們是中國的主流和希望。B.“總在”一詞寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗程度，并間接謳歌了這些能擔(dān)當(dāng)中華民族歷史使命的人們屢挫屢戰(zhàn)的奮斗精神。C.“狀元宰相”指整個(gè)統(tǒng)治階級(jí)。D.“地底下”指的是先輩們所留下的寶貴精神和思想。10.下列有關(guān)“中國人”含義的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.選文中三處加橫線的“中國人”含義是不相同的。B.第①處指的是所有的中國人。C.第②處作者認(rèn)為，要評(píng)論全體中國人是否失掉自信力不能犯以偏概全的錯(cuò)誤。D.第③處指極少數(shù)頑固分子以外的廣大中國人民。11.對(duì)本文作者所闡述的觀點(diǎn)正確的一項(xiàng)是A.我們有并不失掉自信力的中國人在。B.說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。C.自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。D.中國自古以來就不缺乏“脊梁”。12.對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)是A.本文語言尖銳犀利，帶有諷刺意味，富有戰(zhàn)斗性。B.作者按照由古至今的順序舉例論證自己立論的觀點(diǎn)。C.選文正面歌頌我國有史以來前仆后繼戰(zhàn)斗著的中國人民，揭露反動(dòng)派兇殘毒辣的行徑，直接駁斥了論敵的論點(diǎn)。D.魯迅號(hào)召廣大中國人民必須擦亮眼睛，并運(yùn)用比喻指出我們必須剝?nèi)橙说膫窝b，徹底粉碎反革命的陰謀活動(dòng)。13.本文是一篇駁論文，作者采用的批駁方式是A.批駁提出觀點(diǎn)的人B.駁論據(jù)C.駁論證D.駁論點(diǎn)三、（8分，每小題2分）閱讀《孤獨(dú)之旅》中節(jié)選的文字，完成14—17題。①那天，是他們離家以來所遇到的一個(gè)最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過來，過不一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。②鴨欄忽然被風(fēng)吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時(shí)，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因?yàn)樗吹剑喨罕环殖闪藷o數(shù)股，一下子就在他眼前消失了。③杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們?cè)谵Z隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時(shí)很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄。④到暴風(fēng)雨將歇時(shí)，還有十幾只鴨沒被找回來。⑤杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發(fā)紫的雙唇，說：“你進(jìn)窩棚里歇一會(huì)，我去找?！雹薅判】祿u搖頭：“還是分頭去找吧?！闭f完，就又走了。⑦天黑了?？帐只氐礁C棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨后的寂靜之外，沒有任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。⑧杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鉆西鉆，不一會(huì)工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應(yīng)一樣，他也沒有聽到父親的回應(yīng)。⑨杜小康突然感到累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。⑩那十幾只受了驚的鴨，居然寸步不離地挨著主人蹲了下來。?杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。?雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見過藍(lán)成這樣的天空。而月亮又是那么明亮。?杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。14.對(duì)小說題目“孤獨(dú)之旅”分析正確的一項(xiàng)是A.主要寫了杜小康的一場(chǎng)孤獨(dú)的旅游生活。B.主要是指杜小康在孤獨(dú)中成長(zhǎng)的過程。C.表明杜小康的孤獨(dú)是具有孤獨(dú)生活的一群人的代表。D.從杜小康的孤獨(dú)之旅，看到人物并不孤獨(dú)。15.對(duì)選文中杜小康形象分析有誤的一項(xiàng)是A.追到鴨群卻迷路的杜小康流下的眼淚中有委屈，有激動(dòng)，因?yàn)檫@樣艱辛的生活本不應(yīng)該由他這樣幼小的心靈和身體承擔(dān)的，而現(xiàn)在他必須承擔(dān)起來。B.最后一段中杜小康想起媽媽和伙伴們沒有哭，足見他在這段生活中得到了磨練，打磨掉了他身上的稚嫩脆弱，讓他變得堅(jiān)強(qiáng)，可以面對(duì)一切。C.文中寫杜小康一會(huì)哭，一會(huì)不哭，表明了人物內(nèi)心世界的復(fù)雜。塑造了一個(gè)膽小怕事、性格軟弱的人物形象。D.杜小康這一人物形象，是在他的成長(zhǎng)過程中逐漸豐滿起來的，更為真實(shí)可信。16.下列選項(xiàng)對(duì)文中環(huán)境描寫分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.第①段中畫橫線的句子里四個(gè)黑字，形象寫出了暴風(fēng)雨來臨前的可怕景象，其中有實(shí)有虛，有機(jī)結(jié)合。B.第①段對(duì)暴風(fēng)雨的描寫為杜小康的堅(jiān)強(qiáng)與成長(zhǎng)提供了一個(gè)舞臺(tái)。C.第?段中，描寫雨過天晴，美好的夜色，預(yù)示著杜小康的成熟變化。D.第?段中湛藍(lán)的天空，明亮的月亮為我們刻畫出了一個(gè)澄凈美好的世界，暗示了此時(shí)杜小康內(nèi)心的極度疲倦、痛苦。17.對(duì)本文語言風(fēng)格判斷正確的一項(xiàng)是A.華麗、多彩，較多的修辭手法，形象表現(xiàn)了主人公內(nèi)心的成長(zhǎng)。B.深刻、有內(nèi)涵，很多語句飽含哲理，揭示了少年成長(zhǎng)的歷程。C.犀利、尖銳，表現(xiàn)了生活殘酷的一面。D.平白、質(zhì)樸，沒有過多的文采修飾，符合少年主人公單純、簡(jiǎn)單的生活。四、（8分，每小題2分）閱讀《唐雎不辱使命》，完成18—21題。秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?8.外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞”，聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請(qǐng)揣摩下面各句，對(duì)其“潛臺(tái)詞”理解不正確的一項(xiàng)是A.公亦嘗聞天子之怒乎？（最好是將你們的土地奉送給我，否則我發(fā)怒的話后果將是非常嚴(yán)重的。）B.與臣而將四矣。（我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。）C.伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。（我今天定會(huì)把你打倒。叫你流血，叫你付出代價(jià)。）D.而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（安陵會(huì)因?yàn)橛邢壬@樣的人才得以保全自己的國家。）19.對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)是A.唐雎出使秦國的原因是秦王提出不合理要求，妄圖吞并安陵土地，而安陵君沒有答應(yīng)，惹惱了秦王。B.秦王初見唐雎時(shí)，很是驕橫，無禮指責(zé)安陵君，而唐雎也義正辭嚴(yán)，有禮有理地進(jìn)行了反駁。C.秦王面對(duì)唐雎的反駁怫然大怒，并以天子之怒來威脅唐雎就范。D.唐雎凜然不懼，針鋒相對(duì)地以布衣之怒駁斥秦王，并以性命相威脅，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛國情懷和勇猛無畏的高強(qiáng)武功。20.下列分析正確的一項(xiàng)是A.唐雎不辱使命這樣的事情，在當(dāng)時(shí)比比皆是，只是為一國利益，思想狹隘，境界不高。B.唐雎不辱使命的故事告訴我們：只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，即使是弱國，也可以戰(zhàn)勝強(qiáng)國，維護(hù)自己的權(quán)益。C.唐雎的“布衣之怒”也是無奈之舉，看到秦王的無理要求，唐雎只好不擇手段，以拼命嚇唬秦王，才不辱使命。D.秦王膽小與唐雎的膽大，形成了鮮明的對(duì)比。秦王在唐雎面前顯得軟弱無能，一籌莫展。21.下列選項(xiàng)中不是本文運(yùn)用到的寫作手法的一項(xiàng)是A.側(cè)面描寫B(tài).對(duì)比C.細(xì)致的神態(tài)描寫D.運(yùn)用典型事例塑造人物五、（8分，每小題2分）閱讀《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞，完成22—25題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！22.下列解說正確的一項(xiàng)是A.“破陣子”是這首詞的題目。B.“壯詞”說明本詞是慷慨悲壯之詞。C.“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的“秋”既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。D.借“醉里”“夢(mèng)里”表明作者精神振奮，奮勇殺敵的高尚境界。23.對(duì)“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句賞析不正確的一項(xiàng)是A.真實(shí)表現(xiàn)了作者在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣壯烈犧牲的情景。B.選擇快馬、強(qiáng)弓兩件典型事物，分別從視覺聽覺兩方面下筆。C.表達(dá)了作者馳騁沙場(chǎng)，為國殺敵的渴望。D.連用比喻，生動(dòng)地描繪了驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。24.“可憐白發(fā)生”一句，與前面的文字相比筆鋒陡轉(zhuǎn)。對(duì)此分析不正確的一項(xiàng)是A.前面寫的基本上是理想的，而最后一句是現(xiàn)實(shí)的。B.前面寫的基本上是雄壯的，而最后一句是悲涼的。C.前面寫的基本上是暢快的，而最后一句是憂傷的。D.前面寫的基本上是豪放的，而最后一句是婉約的。25.統(tǒng)觀全詞，下面對(duì)作品內(nèi)容及情感分析不正確的一項(xiàng)是A.追憶了作者當(dāng)年在軍隊(duì)中的火熱戰(zhàn)斗生活。B.抒發(fā)了作者渴望效力于朝廷的雄心壯志。C.回味當(dāng)年的戰(zhàn)斗生活，作者為自己早生華發(fā)而傷懷絕望。D.表現(xiàn)了壯志未酬、報(bào)國無路的悲憤之情。第Ⅱ卷（表述題共70分）六、（14分）閱讀下面的文字，完成26—28題。華佗字元化，沛國譙人也。游學(xué)徐土，兼通數(shù)經(jīng)。曉養(yǎng)性之術(shù)，年且百歲而猶有壯容，時(shí)人以為仙。佗嘗行道，見有病咽塞者，因語之曰：“向來道隅有賣餅人，萍齏①甚酸，可取三升飲之，病自當(dāng)去。”即如佗言，立吐一蛇，乃知其奇，懸于車而候佗。初，軍吏李成苦咳，晝夜不寐。佗以為腸癰，與散②兩錢服之，即吐二升膿血，于此漸愈。乃戒之曰：“后十八歲，疾當(dāng)發(fā)動(dòng)，若不得此藥，不可差也?！睆?fù)分散與之，后五六歲，有里人如成先病，請(qǐng)藥甚急，成愍而與之，乃故往譙更從佗求，適值見收③，意不忍言。后十八年，成病發(fā)，無藥而死。廣陵吳普、彭城樊阿，皆從佗學(xué)。佗語普曰：“人體欲得勞動(dòng)，但不當(dāng)使極耳。動(dòng)搖則谷氣④得消，血脈流通，病不得生，譬猶戶樞⑤，終不朽也。吾有一術(shù)，名五禽之戲。體有不快，起作一禽之戲，恰而汗出，因以著粉，身體輕便而欲食。”普施行之，年九十余，耳目聰明，齒牙完堅(jiān)。樊阿從佗求方可服食益于人者，佗授以漆葉青散，言久服，去三蟲，利五藏，輕體，使人頭不白。阿從其言，壽百余歲。節(jié)選自《后漢書方術(shù)傳》【注釋】①萍齏：用荇菜莼菜腌制的醬菜。②散：研磨成粉末狀的藥物。③見收：被收押在監(jiān)獄里。④谷氣：飲食營養(yǎng)。⑤戶樞：門軸。26.解釋下列句中加點(diǎn)字。（4分）①曉養(yǎng)性之術(shù)曉：___________②佗嘗行道嘗：___________③適值見收適值：___________④但不當(dāng)使極耳極：___________27.翻譯下列語句。（6分）①年且百歲而猶有壯容，時(shí)人以為仙。②后五六歲，有里人如成先病，請(qǐng)藥甚急。③體有不快，起作一禽之戲，恰而汗出。28.結(jié)合文中所寫華佗的言行，分析評(píng)價(jià)華佗這一人物形象。（4分）七、（14分）閱讀下面的文字，完成29—32題。在光陰里，磨就一個(gè)自己米麗宏聽到一個(gè)詞：磨鏡，很古舊。是啊，以銅鏡照面，那都是什么年代的事了？可是，那時(shí)的鏡子，就是拿一塊一塊銅，人工打磨，一直磨到光亮可鑒，才成鏡子的。磨，很有點(diǎn)疼痛感，可疼又如何呢？世間萬物，角角落落，哪個(gè)不在經(jīng)受著“磨”呢？在“磨”中痛，也在“磨”中快樂和重生。一個(gè)人成長(zhǎng)的歷程，就是受磨礪的過程。被小病小災(zāi)磨，被貧窮困苦磨，被挫折坎坷磨，被悲歡哀樂磨，縱使從小到大，錦衣玉食，萬事順?biāo)?，亦免不了被光陰磨，到老來，一馬平川，履歷平平，竟沒有值得回憶的亮點(diǎn)，豈不是另一種痛嗎？作家余華在《活著》中說：“活著，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸?！被钪褪侨淌埽淌芫褪悄サZ，磨哪兒，哪兒不痛呢？老輩人教人讀書，愛說“《文選》爛，秀才半”；教人學(xué)詩，愛道“熟讀《唐詩三百首》，不會(huì)寫詩也會(huì)謅”。“《文選》爛”，想來是久之自悟，步步生蓮，自是磨爛的；那熟讀唐詩，何謂“熟”呢？也不外乎磨爛了，嚼碎了，吸收了，跟自我融為一體了。這磨，是要有一股子專注勁兒的。日月如梭，人生浮脆，專注，好似是一柄銳利的鉆頭。光陰在磨你，你把光陰打磨成另一個(gè)自己?！独蠚堄斡浶颉防镎f：“《離騷》為屈大夫之哭泣，《莊子》為蒙叟之哭泣，《史記》為太史公之哭泣，《草堂詩集》為杜工部之哭泣；李后主以詞哭，八大山人以畫哭；王實(shí)甫寄哭泣于《西廂記》，曹雪芹寄哭泣于《紅樓夢(mèng)》。”都是男人的哭啊，因心清，因心癡，因心悟，才有那時(shí)代頂尖兒上的長(zhǎng)歌當(dāng)哭，那哭叫我一陣陣心驚。他們把一腔情、整個(gè)心，投諸橫平豎直的文字和坎坷不平的世道人心，把生命打磨成了一場(chǎng)震撼史冊(cè)的哭，至今哭聲隱隱。光陰總是磨人，有繁華，必有蕭瑟；有紅顏，必有色衰；才是美目盼兮，轉(zhuǎn)眼鶴發(fā)雞皮；大自然的腳步，任誰能阻止得了呢？人，從來不具有光陰的所有權(quán)，我們只能打磨攥在手里的每一寸光陰。光陰磨人，最難是堅(jiān)持。跟你一道的路上，必有前行者，有歇腳者，有歌唱者，也有譏諷者，別人做什么，說什么，與你何干呢？唯一要做的，是做好自己的選擇，走出原則，做出情調(diào)，走出境界。萬物走在節(jié)氣里，你走在自己的路上。跟著光陰走，每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。泰戈?duì)栒f：只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱?？纯垂┪覀兪褂玫墓怅帲铋L(zhǎng)不過三萬六千余日，做復(fù)雜的事情，真的不太夠；那就在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情里，磨就一個(gè)自己。也許打磨的過程有點(diǎn)長(zhǎng)，有點(diǎn)累，有點(diǎn)枯燥，但你要真誠地喜愛受打磨的自己，其他的，勿作聲，勿表白，一切交給光陰去說話。29.本文以“打磨銅鏡”之事開篇，作者的用意是什么？（3分）30.作者圍繞“在光陰里，打磨一個(gè)自己”這一話題，具體談了自己的哪些觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)？（3分）31.作者在文末說“要真誠地喜愛受打磨的自己，其他的，勿作聲，勿表白，一切交給光陰去說話。”你同意這樣的觀點(diǎn)做法嗎？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說理由。（4分）32.這篇文章在寫作方法上主要采用了什么方法？舉例并分析其作用。（4分）八、（2分）33.請(qǐng)將下面一句話，用正楷或行楷抄寫在田字格內(nèi)。德行因美而益彰，惡行見美而愈愧。九、作文（40分）34.燕國壽陵有個(gè)少年，聽說邯鄲人走路很好看，就趕去邯鄲跟人家學(xué)習(xí)步法?？墒牵粌H沒有掌握邯鄲人走路的獨(dú)特技能，“又失其故行矣，直匍匐而歸耳。”圍繞上面這個(gè)故事的主旨，寫出你的一段經(jīng)歷，或?qū)懗瞿愕恼J(rèn)識(shí)與思考。要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③詩歌除外，文體不限；④文體特征鮮明；⑤不少于600字；⑥文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。如有需要請(qǐng)用“×××”代替。

【試題答案】第Ⅰ卷選擇題（共50分）一、1.C2.D3.B4.C5.A6.D7.D8.A二、9.B10.B11.A12.C13.C三、14.B15.C16.D17.D四、18.C19.D20.B21.C五、22.C23.A24.D25.C【評(píng)分】每題2分，共50分。第Ⅱ卷表述題（共70分）六、（14分）26.①通曉，精通。②曾經(jīng)。③適逢，恰好遇到。④盡，盡頭【評(píng)分】每