2022-2023學年安徽省六安市霍邱縣八年級（下）期中物理試卷-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年安徽省六安市霍邱縣八年級（下）期中物理試卷一、單選題（本大題共10小題，共30.0分）1.關于力的說法，正確的是(

)A.不接觸的物體之間，不會產生力的作用

B.力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力

C.力作用在堅硬物體的表面，不會產生作用效果

D.雞蛋碰石頭，只有雞蛋碎了，說明相互作用的力大小可以不相等2.關于彈簧測力計的使用，說法正確的是(

)A.彈簧測力計使用時一定要豎直放置，不能傾斜

B.彈簧測力計的原理是彈簧的長度與受到的拉力成正比

C.使用彈簧測力計之前，一定要注意觀察標尺的零刻線、分度值和量程

D.測量時，彈簧測力計的彈簧伸長方向與所測力的方向可以不在同一條直線上3.下列關于重力的說法中，正確的是(

)A.同一地點，物體質量越大，其重力也越大

B.因為g=9.8N/kg，所以1kg4.隨著低碳理念的不斷深入，自行車成為綠色出行的重要交通工具。如圖所示的自行車的部件中，是為了減小摩擦而設計的是(

)A.剎車皮緊緊“咬”住車輪

B.車胎做得凹凸不平

C.腳蹬子上刻有花紋

D.軸承中裝有滾珠5.下列機械或工具的使用，屬于費力杠桿的是(

)A.羊角錘 B.筷子

C.起瓶器 D.獨輪車6.使用如圖所示的裝置來提升重物時，既能省力又能改變力的方向的裝置是(

)A. B. C. D.7.如圖所示為我國空軍運油?20空中加油機進行空中加油時的情景。運油?20是中國最新型的空中加油機，它能同時為3架戰(zhàn)斗機加油，極大地提高了我國空軍的敵后作戰(zhàn)能力。則下列說法正確的是(

)

A.以戰(zhàn)斗機為參照物，加油機是靜止的 B.以地面為參照物，戰(zhàn)斗機都是靜止的

C.以地面為參照物，加油機是靜止的 D.以加油機為參照物，戰(zhàn)斗機是運動的8.關于勻速直線運動的速度公式v=st，下列說法中正確的是A.物體通過的路程s越大，運動的速度v越大

B.物體通過的時間t越大，運動的速度v越小

C.物體運動的速度v和路程s成正比，與時間t成反比

D.物體運動的速度可以利用v=st計算，但與s9.錘子的錘頭變松了，人們常用撞擊錘柄下端的辦法使頭緊在錘柄上，如圖。下列關于該現(xiàn)象的物理解釋正確的是(

)A.錘柄撞擊凳面時，由于反彈使錘頭套緊

B.錘柄停止運動，錘頭具有慣性，繼續(xù)向下運動

C.錘柄停止運動，錘頭受到慣性作用，繼續(xù)向下運動

D.錘柄停止運動，錘頭受到重力作用，繼續(xù)向下運動

10.關于慣性的理解和現(xiàn)象，以下說法正確的是(

)A.靜止的物體沒有慣性，運動的物體才有慣性

B.高速行駛的火車不容易停下來，說明速度越大慣性越大

C.行駛中的公交車緊急剎車時，乘客會向前傾，是由于乘客具有慣性

D.行駛中的公交車緊急剎車時，乘客會向前傾，是由于汽車具有慣性二、填空題（本大題共12小題，共30.0分）11.2022世界杯決賽，阿根廷經過點球大戰(zhàn)奪得世界杯冠軍。當梅西用腳踢球時球的運動方向改變了，說明力能改變物體的______；如果踢球時用力過大會感到腳有點疼，說明______；若踢在球的恰當位置時，球會在空中飛出弧線形成“香蕉球”，這里的“恰當位置”，從力的三要素分析，是指力的______。12.如圖所示是小球豎直下落時的頻閃照片，圖中每兩次閃光之間的時間間隔是0.02s。由照片可知：小球從位置A下落到位置F時所用的時間是______s，此過程中小球沿豎直方向做______(填“勻速”“加速”或“減速”)運動，平均速度是______m/s。

13.使用彈簧測力計前要使指針對準零刻度線，若有偏差要進行校正，這一步驟叫做______，測量時，彈簧測力計的彈簧伸長方向要跟所測力的方向在______。圖中彈簧測力計的示數(shù)為______N。

14.如圖所示，在墻上掛像框時，可自制一個鉛錘來檢查像框是否掛正，這是利用了______；“不倒翁”被扳倒后會自動立起來是由于______較低的緣故；重力的施力物體是______。15.如圖甲所示，在粗糙水平地面上向右運動的物體受到的摩擦力的方向______；如圖乙所示，在壓力F的作用下靜止在豎直墻面上的木塊受到的摩擦力的方向______，增大壓力F，木塊受到的靜摩擦力將______(選填“增大”“減小”或“不變”)。16.如圖所示，小芳和爸爸一起在兒童樂園玩蹺蹺板，當小芳移動到某一個位置時，可以使蹺蹺板保持水平。已知小芳的質量小于爸爸的質量，則小芳對蹺蹺板作用力的力臂______爸爸對蹺蹺板作用力的力臂，小芳對蹺蹺板的作用力與力臂的乘積______爸爸對蹺蹺板的作用力與力臂的乘積。(兩空均選填“大于”“等于”或“小于”)17.創(chuàng)建文明城市，從身邊抓起。如圖所示為我縣“文明辦”在公共場所投入了一批輪式垃圾桶，它蘊含有豐富物理知識。拖動時它相當于一個______(選填“省力”“費力”)杠桿；垃圾桶底部的小輪子可以______(選填“增大”或“減小”)摩擦力。18.滑輪和輪軸均屬于杠桿類機械。如圖所示，定滑輪相當于一個等臂杠桿，它不能改變拉力的大小，但可以改變拉力的______；汽車方向盤(輪軸)可以看成不等臂杠桿，若動力作用在輪上，阻力作用在軸上，就______。(選填“省力”或“費力”)19.物理學中，把一個物體相對于另一個物體位置的改變叫做______，簡稱運動。如圖a所示，幾個孩子在草地上做游戲，當站在大樹旁的小女孩轉過身來時，每個人的位置如圖b所示。請你判斷，運動了的小孩有______(選填序號1、2、3、4)。20.一列長為200m的火車，以20m/s的速度通過600m長的大橋。火車要全部通過大橋所需的時間t1=______s；火車司機通過大橋所需的時間t

21.如圖甲所示，在玻璃杯上放一張塑料片，塑料片上放一枚硬幣，然后用手指把塑料片迅速彈出去。塑料片被彈出去時，硬幣將會______；如圖乙所示，帶輪木塊B與小車一起向右運動，當小車A被擋板C制動時，小車上的木塊B運動情況是______。22.小明走路時，不小心踩到西瓜皮上，摔了個仰面朝天。對此現(xiàn)象的解釋是：小明原來相對于地面運動速度較慢，當______(選填“腳”或“上身”)的運動速度突然變快時，他的______(選填“腳”或“上身”)由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，所以摔倒。據此可分析，若小明在奔跑中，被障礙物絆倒，則他會向______(選填“前”或“后”)摔倒。三、實驗探究題（本大題共4小題，共22.0分）23.根據生活中的摩擦現(xiàn)象，同學猜想滑動摩擦力的大小跟兩個物體相互擠壓的程度和接觸面的粗糙程度有關。為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，某同學設計了如圖所示的實驗。

(1)實驗時用彈簧測力計水平拉動木塊，做勻速直線運動，根據______，得出滑動摩擦力與拉力大小相等；

(2)圖甲、乙兩組實驗是探究滑動摩擦力與______的關系。

(3)要探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系，應選擇圖中______(選填序號)兩個實驗。

(4)小明將木塊切去一半，如圖丁所示。通過比較圖甲和圖丁的實驗結果，發(fā)現(xiàn)F甲大于F丁，于是他得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結論是24.在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：

(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖(甲)所示。為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿平衡螺母向______邊旋一些(選填“左”或“右”)；

(2)調好后，第一組按圖乙進行實驗，第二組按圖丙進行實驗。你認為第______組實驗更好，理由是______；

(3)某小組實驗時測量了一組實驗數(shù)據就得出結論，小明認為這樣做不合理，理由是______；

(25.用如圖所示的實驗裝置“探究運動和力的關系”。

(1)三次實驗都必須讓小車從同一斜面的______由靜止開始滑下，是為了使小車到達水平面獲得相同的______；

(2)實驗中通過______來研究小車運動情況的變化，這種方法叫______。(選填“控制變量法”或“轉換法”)

(3)通過實驗可得出：在相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車速度減小得越慢，小車運動得就越遠；進一步推理可得，如果水平面絕對光滑，小車將______；

(26.如圖所示是小明探究“二力平衡條件”時的實驗情景。

(1)實驗時，要將小車放在光滑的______桌面上；

(2)小明將系于小車兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小車上的兩個拉力方向______，并通過調整______來改變拉力的大??；

(3)實驗中在兩盤中放入質量相等的鉤碼時，小車處于靜止狀態(tài)，說明二力平衡時，兩個力______；

(4)當小車平衡時，將小車扭轉一個角度，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一實驗步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力______；

(5四、計算題（本大題共3小題，共18.0分）27.如圖所示是某同學做俯臥撐時的示意圖，他的質量為45kg，其身體可視為杠桿，A點為重心。

(取g=10N/kg)28.中國高鐵運營里程突破4萬公里，穩(wěn)居世界第一。如圖甲所示，高速鐵路的輸電線，采用墜砣牽引自動補償線的張緊，無論冬、夏輸電線都繃得直直的，以保障列車電極與輸電線的良好接觸。圖乙為輸電線的牽引裝置工作原理圖，鋼繩通過滑輪組懸掛20個相同的配重為200N墜砣，若某段時間內墜砣串下降了20cm，不計滑輪和鋼繩自重、摩擦。則：

(1)A、B滑輪分別屬于什么滑輪；

(2)輸電線P端受到的拉力大小為多少N；

29.如圖所示，一個重為G的物體放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右作勻速直線運動，已知G=40N，F(xiàn)=10N。

(1)求運動過程中物體受到滑動摩擦力f的大??；

(2)我們知道，滑動摩擦力f的大小是由物體接觸面間的壓力FN答案和解析1.【答案】B

【解析】解：A、不接觸的物體之間，也會產生力的作用，故A錯誤；

B、力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力，故B正確；

C、力作用在堅硬物體的表面，會產生作用效果，故C錯誤；

D、雞蛋碰石頭，只有雞蛋碎了，因為雞蛋能夠承受的壓強較小，相互作用的力大小是相等的，故D錯誤。

故選：B。

(1)力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，兩個物體不一定接觸。

(2)發(fā)生力的作用時一定有兩個物體同時存在。

(3)力的作用效果是改變物體的形狀和改變物體的運動狀態(tài)。2.【答案】C

【解析】解：AD、彈簧測力計可以測任何方向的力，彈簧測力計測力時，彈簧伸長和力的方向在同一直線上即可，故AD錯誤；

B、彈簧測力計的原理是彈簧的伸長長度與受到的拉力成正比，故B錯誤；

C、使用彈簧測力計之前，一定要注意觀察標尺的零刻線、分度值和量程，故C正確；

故選：C。

(1)彈簧測力計可以測任何方向的力；

(2)彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比；

3.【答案】A

【解析】解：A、物體受到的重力的大小跟物體的質量成正比，計算公式是：G=mg，所以一地點，物體質量越大，其重力也越大，故A正確；

B、g=9.8N/kg的物理意義是，質量為1kg的物體受到的重力為9.8N，千克是質量單位，牛是力的單位，它們之間單位不同，是不同的物理量，不能畫等號，故B錯誤；

C、重力大小與物體所處的位置有關，高度越高重力越小，緯度越高重力越大，故重力的大小隨物體位置的變化而變化，故C錯誤；

D、重力的方向總是豎直向下，與運動的方向無關，故D錯誤。

故選：A。

(1)根據重力和質量之間的公式4.【答案】D

【解析】解：A、剎車時，剎車皮緊緊“咬“住車輪，接觸面粗糙程度不變時，增大壓力，增大摩擦，故A錯誤；

B、車胎做得凹凸不平是為了增大接觸面的粗糙程度，增大摩擦力，故B錯誤；

C、腳蹬子上刻有花紋是為了增大接觸面的粗糙程度，增大摩擦力，故C錯誤。

D、軸承中裝有小滾珠是為了變滑動為滾動，減小了摩擦力，故D正確。

故選：D。

(1)增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。

(2)5.【答案】B

【解析】解：A、羊角錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；

B、筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；

C、起瓶器在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；

D、獨輪車在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；

故選：B。

結合圖片和生活經驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿。

此題考查的是杠桿的分類，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂。

6.【答案】D

【解析】【分析】

使用定滑輪不能省力，但能改變力的方向；使用動滑輪能省力，不能改變力的方向；因此單獨使用定滑輪或動滑輪都不能既省力又改變力的方向，而滑輪組是動滑輪、定滑輪的組合，可以省力，也可能改變力的方向。

此題考查了定滑輪、動滑輪及滑輪組的特點，正確判斷省力情況及拉力方向，是解答此題的關鍵。

【解答】

解：由圖知：

A、此滑輪是定滑輪，只能改變力的方向，不能省力，故A不符合題意；

B、此滑輪是動滑輪，能省力，但不能改變力的方向，故B不符合題意；

C、兩個滑輪組成滑輪組，雖然可以省力，但拉力的方向和重物提升的方向相同，沒有改變力的方向，故C不符合題意；

D、兩個滑輪組成滑輪組，與動滑輪連接的繩子有兩段，可以省力，拉力的方向與重物被提升的方向相反，改變了力的方向，故D符合題意。

故選：D。

7.【答案】A

【解析】解：A、以戰(zhàn)斗機為參照物，加油機與戰(zhàn)斗機之間的位置沒有發(fā)生變化，所以加油機是靜止的，故A正確；

BC、以地面為參照物，加油機和戰(zhàn)斗機與地面之間的位置都發(fā)生了改變，所以它們都是運動的，故BC錯誤；

D、以加油機為參照物，戰(zhàn)斗機與加油機之間的位置沒有發(fā)生變化，所以戰(zhàn)斗機是靜止的，故D錯誤。

故選：A。

在研究物體的運動和靜止時，要看物體的位置相對于參照物是否發(fā)生改變，若改變，則是運動的，若不改變，則是靜止的。

判斷一個物體是運動還是靜止，主要取決于所選的參照物，參照物不同，物體的運動情況可能不同，這就是運動和靜止的相對性。8.【答案】D

【解析】解：勻速直線運動的運動速度保持不變，與路程、時間無關，故D正確、ABC錯誤。

故選：D。

勻速直線運動過程中，速度一直保持不變，路程隨著運動時間的增加而增加，并且路程與時間的比值為運動速度。

本題主要考查學生對勻速直線運動的概念的理解和掌握，關鍵是不能只站在純數(shù)學的角度理解物理公式，而應考慮它的物理意義。

9.【答案】B

【解析】解：

錘頭與錘柄原來都向下運動，錘柄撞在硬物上受到阻力作用，改變了它的運動狀態(tài)，就停止了運動，錘頭要保持原來運動狀態(tài)，繼續(xù)向下運動，這樣錘頭就緊套在錘柄上了，故B正確、ACD錯誤。

故選：B。

物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性。

本題主要考查學生用慣性知識解釋生活中一些現(xiàn)象的能力，體現(xiàn)了從物理走向生活的理念，是一道基礎題。

10.【答案】C

【解析】解：A.一切物體都有慣性，靜止的物體具有慣性，故A錯誤；

B.慣性的大小只與物體的質量有關，與速度無關，故B錯誤；

CD.行駛中的公交車緊急剎車時，乘客會向前傾，是因為乘客具有慣性，故C正確、D錯誤。

故選：C。

慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質。原來靜止的物體保持原來的靜止狀態(tài)；原來運動的物體保持原來的運動狀態(tài)。一切物體都有慣性，慣性的大小只與物體的質量有關。11.【答案】運動狀態(tài)

物體間力的作用是相互的

作用點

【解析】解：當梅西用腳踢球時球的運動方向改變了，說明力能改變物體的運動狀態(tài)；如果踢球時用力過大會感到腳有點疼，說明物體間力的作用是相互的；若踢在球的恰當位置時，球會在空中飛出弧線形成“香蕉球”，這里的“恰當位置”，從力的三要素分析，是指力的作用點。

故答案為：運動狀態(tài)；物體間力的作用是相互的；作用點。

(1)力的作用效果是改變物體的形狀和改變物體的運動狀態(tài)。

(2)物體間力的作用是相互的。

(12.【答案】0.1

加速

0.4

【解析】解：(1)從位置A豎直下落到位置F小球所用時間為0.02s×5=0.1s；

(2)此過程中小球沿豎直方向下落的過程中，兩次閃光之間的距離越來越大，所以小球做加速運動；

(3)小球從A位置下落到F位置的距離，根據公式。

故答案為：0.1；加速；0.4。

(1)13.【答案】校零

同一條直線上

3.0

【解析】解：(1)使用彈簧測力計前，看指針是否指在零刻度線上，如果不在，需要較零；

(2)測量時，彈簧測力計的彈簧伸長方向要跟所測力的方向在同一條直線上，不要讓彈簧碰到外殼；

(3)圖中彈簧測力計的分度值是0.2N，量程是0～5N。此時彈簧測力計的示數(shù)是3.0N；

故答案為：校零；同一條直線上；3.0。

在使用彈簧測力計測量力的大小時，要按照一定的順序進行：

(1)14.【答案】重力的方向總是豎直向下的

重心

地球

【解析】解：因為重力的方向總是豎直向下的，所以重垂線是豎直的，只要讓壁畫的一個邊與重垂線平行，壁畫就掛正了，所以重垂線是利用了重力的方向總是豎直向下的原理制成的；

“不倒翁”被扳倒后會自動立起來是由于它重心較低的緣故；

重力的施力物體是地球。

故答案為：重力的方向總是豎直向下的；重心；地球。

由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下的；

由于不倒翁的重心較低，所以扳倒后會自動站起來；

重力的施力物體是地球。

本題考查了重力方向的應用，是一道基礎題，重力方向的應用在生產和生活中非常廣泛，我們常用重錘線來檢驗一條直線是否豎直或一個平面是否水平。

15.【答案】水平向左

豎直向上

不變

【解析】解：如圖甲所示，物體在粗糙水平地面上向右運動，滑動摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，所以物體受到的摩擦力的方向水平向左；

如圖乙所示，在壓力F的作用下靜止在豎直墻面上的木塊受到平衡力的作用，豎直向上的摩擦力與豎直向下的重力是一對平衡力；

增大壓力F，木塊仍然處于靜止狀態(tài)，豎直向上的摩擦力與豎直向下的重力是一對平衡力，重力大小不變，受到的靜摩擦力將不變。

故答案為：水平向左；豎直向上；不變。

滑動摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反；物體處于靜止或勻速直線運動時，物體受力平衡，根據二力平衡條件分析摩擦力的大小和方向。

本題考查了摩擦力的大小、方向，利用好二力平衡條件是解題的關鍵。

16.【答案】大于

等于

【解析】解：小芳的體重小，故對蹺蹺板的作用力小，小芳移動到某一個位置時，蹺蹺板保持水平，說明小芳對蹺蹺板的作用力與力臂的乘積和爸爸對蹺蹺板的作用力與力臂的乘積大小相等，則小芳到蹺蹺板支點的距離長，即小芳對蹺蹺板作用力的力臂大于爸爸對蹺蹺板作用力的力臂。

故答案為：大于；等于。

根據杠桿平衡條件F1L1=F217.【答案】省力

減小

【解析】解：圖示的垃圾桶，在拖動時，支點在輪上，阻力(即垃圾桶的總重力)在桶的重心，動力作用在垃圾桶的右側，則可知動力臂大于阻力臂，所以是一個省力杠桿；垃圾桶底部安裝小輪子，是用滾動代替滑動來減小摩擦力的。

故答案為：省力；減小。

(1)由圖示分析動力和阻力，得出動力臂和阻力臂的大小關系，確定杠桿種類；

(2)18.【答案】方向

省力

【解析】解：(1)定滑輪相當于一個等臂杠桿，不能改變拉力的大小，但可以改變拉力的方向；

(2)汽車方向盤(輪軸)是一種省力杠桿，輪半徑大于軸半徑，輪半徑是軸半徑的幾倍，作用在輪上的力就是軸上力的幾分之一。

故答案為：方向；省力。

(1)定滑輪的特點是不能改變力的大小，但能改變力的方向；19.【答案】機械運動

1、2、

【解析】解：物理學中，把一個物體相對于另一個物體位置的改變叫做機械運動，簡稱運動；

當站在大樹旁的小女孩轉過身來時，若以地面中間的石頭為參照物，2號與石頭之間的位置發(fā)生了變化，所以他們是運動的；3號和4號與石頭之間的相對位置沒有發(fā)生變化，所以他們是靜止的；若以路燈為參照物，1號和路燈之間的位置發(fā)生了變化，是運動的，所以運動了的小孩有1、2。

故答案為：機械運動；1、2。

研究物體的運動時，必須事先選定一個標準的物體，這個事先被選作標準的物體叫參照物。如果被研究的物體相對于這個標準位置發(fā)生了改變，則是運動的；如果被研究的物體相對于這個標準位置沒有發(fā)生了改變，則是靜止的。

一個物體的運動狀態(tài)的確定，關鍵取決于所選取的參照物，所選取的參照物不同，得到的結論也不一定相同，這就是運動和靜止的相對性。

20.【答案】40

30

【解析】解：(1)火車要全部通過大橋需要的路程s1=s橋+s車=600m+200m=800m，由v=st可知，火車通過大橋所用的時間：

；

(2)火車司機通過大橋運行的路程21.【答案】落入玻璃杯中

繼續(xù)向右運動

【解析】解：塑料片和硬幣原來都處于靜止狀態(tài)，用手指把塑料片迅速彈出去，硬幣由于慣性，要保持原來的靜止狀態(tài)，不會隨塑料片飛出，隨后在重力的作用下落入玻璃杯中；

帶輪的木塊B隨小車A一起向右運動，當小車A被擋板C制動時，小車停止了運動，由于慣性，木塊B要保持原來的運動狀態(tài)，輪與小車間摩擦力較小，所以木塊B繼續(xù)向右運動。

故答案為：落入玻璃杯中；繼續(xù)向右運動。

物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫慣性，一切物體都有慣性。

一切物體都有保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質，我們把物體保持運動狀態(tài)不變的性質叫做慣性，此題主要考查學生對慣性的理解和應用，會用慣性知識分析物體的運動狀態(tài)。

22.【答案】腳

上身

前

【解析】解：小明走路時，不小心踩到西瓜皮上，小明原來相對于地面運動速度較慢，此時腳突然向前滑動，即小明的腳的運動速度變快，而小明的上身由于慣性仍要保持原來較小的速度，所以小明就會向后倒下。

同理：若小明在奔跑中，被障礙物絆倒，腳停止運動，上身由于具有慣性繼續(xù)向前運動，則他會向前摔倒。

故答案為：腳；上身；前。

任何物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質叫慣性，一切物體都具有慣性，據此分析回答。

解釋慣性現(xiàn)象時，關鍵是看什么物體受力改變了運動狀態(tài)，什么物體沒受力由于慣性繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)。

23.【答案】二力平衡知識

壓力大小

乙、丙

錯誤

兩次實驗壓力大小不相同

【解析】解：(1)在實驗中，應該用測力計沿水平方向拉著物體做勻速直線運動。根據二力平衡知識可得摩擦力大小等于測力計示數(shù)；

(2)圖甲和圖乙的接觸面的粗糙程度相同，壓力不同，可以探究摩擦力的大小與壓力的大小有關；

(3)要探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系，要控制壓力的大小相同，改變接觸面的粗糙程度，圖乙、丙符合題意；

(4)要探究摩擦力大小與接觸面積的大小的關系，需使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，改變接觸面積的大小，而小明將木塊切去一半，則在接觸面積變化的同時，壓力也發(fā)生了變化，所以得出錯誤結論。

故答案為：(1)二力平衡知識；(2)壓力大小；(3)乙、丙；(4)24.【答案】右

二

便于測量力臂

一組實驗數(shù)據得出結論，結論具有偶然性

杠桿自身重力對杠桿的平衡有影響

【解析】解：(1)圖甲中，杠桿左端低右端高，為使杠桿在水平位置平衡，需要使杠桿重心右移，應將平衡螺母向右調節(jié)；

(2)力臂等于支點到力的作用線的距離，當杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來，因此第二組實驗設計的好，此時彈簧測力計的拉力與杠桿垂直，便于測量力臂。

(3)只有一次實驗得出杠桿平衡的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂，這種結論很具有偶然性，不合理，要進行多次實驗，總結杠桿平衡條件；

(4)圖丁中，杠桿的重心不在支點上，杠桿的重力對杠桿轉動產生了影響，導致用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是杠桿自身重力對杠桿的平衡有影響。

故答案為：(1)右；(2)二；便于測量力臂；(3)一組實驗數(shù)據得出結論，結論具有偶然性；(4)25.【答案】相同位置

初速度

比較小車在不同表面滑行的最大距離

轉換法

做勻速直線運動

理想實驗法

【解析】解：(1)采用控制變量法，讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下，這樣小車到達水平面的速度就會相同；

(2)實驗中通過比較小車在不同表面滑行的最大距離來研究