管理者必學之如何設計培訓策劃演示文稿

管理者必學之如何設計培訓策劃演示文稿2023/5/17目前一頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點2023/5/17（優(yōu)選）管理者必學之如何設計培訓策劃目前二頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點明確員工培訓和發(fā)展對于公司發(fā)展的重要意義；掌握和運用培訓的基本原理和技巧；適時進行培訓需求分析；熟練講授培訓課程并跟進培訓效果；以培訓為工具，提高員工能力、鼓舞員工士氣，增強企業(yè)凝聚力，優(yōu)化企業(yè)經(jīng)營業(yè)績。合格的培訓者應該目前三頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點成年人學習特點培訓五部曲培訓分析課程設計課程開發(fā)課堂呈現(xiàn)（實施）課程評估培訓前的準備培訓中的注意事項培訓結(jié)束后的工作今天我們將一同探討目前四頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點不自信了身體機能下降了對培訓分數(shù)不在意了培訓的目的性更強了成年人學習特點目前五頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點科學證明：

很早以前，科學家就已證明：成人的學習能力在20歲以后只是極為緩慢而輕微地下降著，大概每年下降1%，而且下降的是學習速度（主要是記憶力），而不是智能。目前六頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點成年人需要的老師形象不再是在權(quán)威的講臺上演講的預言家，而一個帶路人、一個指導者目前七頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點成年人如何學習？建立興趣了解原理/觀察示范得到反饋在實踐中聯(lián)系理論在指導下應用新技巧如提供大字印品、加大音量、放慢速度，利用投影等教學設備，采用靈活的教學方法等。目前八頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點培訓的層次種類知識培訓技能培訓思維培訓觀念培訓心理培訓目前九頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點技能態(tài)度不會干不肯干會干不肯干會干肯干肯干不會干-知識-技能-教育-培訓-行動指導心理指導員工基本類型目前十頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點培訓需求分析收集培訓信息的方法理想目的實際情況原因解決辦法解決問題的辦法不一定是通過培訓原因分析需求評估流程圖培訓分析-成功培訓的關鍵要素目前十一頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點培訓需求評估的工具會談重點團隊分析記錄/考察調(diào)查/提問參與分析的角色分析輸出

企業(yè)人力資源狀況分析工作/任務分析受訓者分析原因分析提出解決的辦法-培訓或其它解決辦法培訓需求-怎樣進行培訓培訓分析-成功培訓的關鍵要素目前十二頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點建立培訓目標—想達到何種效果？什么條件下可達到？受訓員工與目標存在哪些差異……確定培訓形式—小組討論；自我學習；在崗培訓；案例研究；教練指導；錄像教學……設計培訓課程—素材、游戲、案例、理論……擬定培訓預算—少花錢多辦事選擇培訓師—專家、顧問、相關上司、培訓員、老板……課程設計目前十三頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點總結(jié)工作經(jīng)驗結(jié)合專家建議整理成文剩下的事由我們來做課程開發(fā)目前十四頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點培訓者的風格培訓者的形象培訓者的影響力呈現(xiàn)技巧現(xiàn)代培訓方法課堂氣氛的控制處理刁難學員處理現(xiàn)場提問的技巧輔助教學設備課堂呈現(xiàn)目前十五頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點講解型開發(fā)型思考型指導型培訓師的風格定位目前十六頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點衣著—得體、為人師表。要求別人做到的自已首先要做好舉止—大方、穩(wěn)重。幾種錯誤姿勢語言—吐字清晰、發(fā)音準確、語言通順、用詞簡練、無口語、講普通話、適當變化培訓者的形象目前十七頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點氣的運用氣運丹田：肚子的力量：慢吸慢呼；快吸快呼；音調(diào)一步步提高AIO；MAMIMO；BABIBO；目前十八頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點基本發(fā)音（平、翹的糾正）

四是四，十是十；十四是十四，四十是四十。不要把十四說成實事，也不要把四十說成是細席。要想說對四，舌頭碰牙齒；要想說對十，舌頭別伸直；要想說對四和十，多多練習十和四。目前十九頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點口、唇、舌及相互間配合靈活性練習出東門過大橋；大橋底下一樹棗，拿著桿子去打棗，青的多，紅的少。一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗，九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，四個棗，三個棗，二個棗，一個棗。這是一句繞口令，一氣說完才算好。目前二十頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點自信沉著不疾不徐不卑不亢培訓者的影響力目前二十一頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點如何吸引學員的注意力形式-分析學員素質(zhì)，不拘泥一種形式，時間比例得當語言-適度幽默、音調(diào)及語速適中，妥善處理音量動作-避免不雅姿勢。斜靠講臺、手托下巴、立勢不雅、萎靡不振。雙手自然下垂，擺動幅度適當提問-問題能使大家共同思考，特別人員及情況提問目前二十二頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點案例教學法研討會法角色扮演法情景模擬法頭腦風暴法游戲法與辯論法現(xiàn)代培訓方法目前二十三頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點破冰培訓課堂紀律要求對培訓內(nèi)容熟悉留意學員的反應語調(diào)、音量、抑揚頓挫善用培訓工具（白板、幻燈、圖片、錄像片、音樂）學員經(jīng)驗少理論講解多加練習強化輔導學員經(jīng)驗豐富多加討論協(xié)調(diào)總結(jié)課堂氣氛的控制目前二十四頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點為什么他很特別？他想得到什么？情形 建議如何處理刁難學員目前二十五頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點給人一斗米先有一缸米胸有成竹借船過河處理現(xiàn)場提問的技巧目前二十六頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點白板幻燈電腦輔助教學設備圖片錄像片音樂目前二十七頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點為什么需要評估？如何評估？培訓效能評估目前二十八頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點對培訓師/培訓課程的評估對學員學習效果評估培訓效能評估目前二十九頁\總數(shù)三十一頁\編于十八點后勤準備-教室準備好了嗎？桌椅擺好了嗎？資料準備好了嗎？培訓設備準備好了嗎？學員準備-學員都知道培訓