2022-2023年社會工作者之中級社會綜合能力提升訓練試卷A卷附答案

2022-2023年社會工作者之中級社會綜合能力提升訓練試卷A卷附答案

單選題（共50題）1、（）目標是不同階段任務的具體化。A.任務B.溝通C.過程D.工作【答案】C2、進入不惑之年的李先生總是懷疑自己得了不治之癥，雖到醫(yī)院檢查各項指標都正常，但他仍經常對朋友說自己肯定有重病。李先生做出患病判斷的依據(jù)是（）。A.個體主觀體驗B.統(tǒng)計學標準C.社會規(guī)范標準D.行為適應性標準【答案】A3、老王自去年下崗失業(yè)后，整日待在家中酗酒，不去找工作，就連正常的社會活動都無法參加。老王這種行為依據(jù)（）標準可以被判定為異常行為。A.行為適應性標準B.社會規(guī)范與價值標準C.統(tǒng)計學標準D.個體主觀體驗【答案】A4、在生命初期，大腦以驚人的速度發(fā)育。嬰兒剛出生時大腦重量只有成人的25％，半年后就會增長一倍；到（）歲時，已達到成人的75％。A.1B.2C.3D.5【答案】B5、關于個別督導的優(yōu)點，下列說法不正確的是()A.督導過程具有公開性B.督導者可以比較仔細地檢查被督導者的工作記錄C.督導有充分的時間與被督導者就服務個案進行充分的討論D.督導者可以向被督導者提供充分的和有效的服務示范【答案】A6、服務對象：“……我愛人經常對我發(fā)脾氣，總是抱怨我只顧忙工作，從來不管家里的事……”A.同理B.反映C.對質D.澄清【答案】D7、人的個體發(fā)展要經歷不同的發(fā)展階段，每個階段都有不同的特征，這些特征可以歸納為生理發(fā)展、心理發(fā)展和（）三個方面。A.人際關系發(fā)展B.智力發(fā)展C.情感發(fā)展D.社會性發(fā)展【答案】D8、在一次服務工作的總結結束階段，社會工作者小張請服務對象小王陳述本次服務工作對他的影響和作用，這是在進行()。A.基線評估B.任務完成狀況評估C.服務工作狀況評估D.對服務對象影響的評估【答案】D9、為了幫助父母培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，社會工作者告訴父母運用習俗水平第一階段的道德判斷原則來教育孩子。在這個原則下，父母可以（）。A.用處罰來減少孩子的不良學習習慣B.用父母的權威來要求孩子服從C.用稱贊來引導孩子成為父母心中喜歡的孩子D.循循善誘地告訴孩子學習是人生的大事【答案】C10、在某次團體督導中，實習生小兵對機構督導老劉說：“老師，實習都進行兩周了，但我還是不知道怎么把課堂所學的理論知識與實踐結合起來，我現(xiàn)在感到很郁悶。’針對這種狀況，老劉首先應該采取的技巧是（）。A.同感與分享感受B.開展話題C.分享資料與經驗D.協(xié)商議程【答案】A11、下列做法中，屬于社會工作者對同事的倫理責任是()。A.自我決定與知情同意B.溝通與合作C.共同參與和社會行動D.教育和培訓【答案】B12、在小組工作結束階段，社會工作者的角色位置應該（）。A.逐漸退至邊緣地帶B.回到中心地帶C.退縮至副中心D.逐漸接近中心【答案】B13、社會工作者小林是社區(qū)環(huán)保志愿服務隊的督導，在他的引領和鼓勵下。志愿者積極投入垃圾分類工作。為了激發(fā)志愿者持續(xù)參與的動力，小林每個月都會組織他們開座談會，交流分享服務經驗和助人體會。從志愿者督導的功能看，上述工作發(fā)揮的是（）。A.支持功能B.教育功能C.行政功能D.管理功能【答案】A14、社會工作者小楊發(fā)現(xiàn)社區(qū)里精神障礙者及其家屬對社區(qū)照顧的需求比較迫切。下列小楊的做法中，采用“由社區(qū)照顧”策略的是（）A.用小組工作方法為精神障礙者家屬提供情緒支持B.將有需要的精神障礙者轉介到精神康復?？漆t(yī)院C.組織社區(qū)志愿者開展關愛精神障礙者家庭的服務D.建議有關部門建立精神障礙者社區(qū)日間照料中心【答案】C15、小張十幾歲就到城里打工，所做工作幾乎都是臟活累活，但收入很少。社會工作者在為小張做個案輔導時，幫助小張分析他的個人經歷，使小張認識到過去所經歷的對他的未來是具有積極意義的。社會工作者所依據(jù)的理論是（）。A.認知行為理論B.存在主義理論C.人本主義理論D.增強權能理論【答案】B16、張女士患憂郁癥，目前病情穩(wěn)定，在家康復。但她時常情緒低落，認為自己沒有用處，拖累了家人。社會工作者小袁運用認知行為理論為張女士提供服務，希望改善她的情緒和行為狀態(tài)。此時，小袁的工作重點應該放在().A.挖掘張女士早期經驗以揭示其自責心理的根源B.幫助張女士發(fā)現(xiàn)和理解自身獨特的意義和價值C.幫助張女士確認非理性的思維方式及其情緒的影響D.改變張女士所處環(huán)境中不利于其他發(fā)揮潛能的障礙因素【答案】C17、劉女士因生活壓力大，前來向社會工作者求助。社會工作者小王在認真分析劉女士的情況后，既重視解決她的心理問題，也重視去改善導致壓力問題的社會環(huán)境因素。小王的上述做法依據(jù)的是()。A.薩提亞家庭治療模式B.心理社會治療模式C.認知行為治療模式D.任務中心治療模式【答案】B18、社會工作者要保持一種開放的心態(tài)和好學的精神，不斷學習新知識，從而提升專業(yè)實踐的效率與效果，這體現(xiàn)了社會工作專業(yè)價值觀的（）的理念。A.服務大眾B.注重能力培養(yǎng)和再學習C.待人真誠和守信D.強調服務對象個人的尊嚴和價值【答案】B19、大學生小林很少在人多的場合說話，他覺得講得不好，別人會取笑他，因此每次上課他都坐在后面不發(fā)言，不得不發(fā)言時他會緊張不安。從認知行為治療模式看，小林的問題源于()。A.認知、行為和情緒三者相互影響B(tài).他幼年時的創(chuàng)傷經歷C.他的非理性信念D.朋輩群體和老師【答案】A20、小林家庭貧困，最近他的母親意外死亡，為處理母親的后事，小林向親友和社會工作者求助。此時小林處于危機發(fā)展的()階段。A.危機發(fā)生B.危機應對C.危機解決D.危機恢復【答案】B21、關于馬克思主義方法論，下列說法不正確的是（）。A.具有哲學方法論和具體研究方法論兩個層面的含義B.強調經驗事實先于理論而存在，強調知識來源于實踐C.強調研究過程的經驗性與實踐性，重視以歷史事實與社會事實說明社會規(guī)律D.認為應該把社會作為部分來研究，側重分析社會及子系統(tǒng)的相互關系【答案】D22、小馮最近經常和妻子發(fā)生矛盾。他總是按照母親的標準要求妻子，妻子達不到他的要求，他就發(fā)火。他自己也知道這樣不對，妻子畢竟和母親不同。沖突之后，他又總是責怪自己，不斷地向妻子認錯。但是，一遇到事情就又控制不住地發(fā)火，心里很矛盾。小馮向社會工作者求助。社會工作者了解到小馮的父母在他很小的時候就離婚了，他一直和母親一起生活，包括讀大學期間也都是住在家里，由母親照顧生活起居。根據(jù)小馮的情況，社會工作者決定運用（）方法對小馮進行治療。A.自由聯(lián)想B.行為訓練C.改變認知D.改變環(huán)境【答案】A23、（2015年真題）社會工作者在詢問社區(qū)居民的公共服務需求時，大部分居民反映社區(qū)的停車位太少，希望社會工作者與轄區(qū)單位協(xié)商，借用該單位的地下停車場解決夜間停車問題。A.感覺性需要B.表達性需要C.比較性需要D.規(guī)范性需要【答案】A24、一個企業(yè)老板捐錢給公益事業(yè)，他認為，這個過程可以為企業(yè)帶來新的利益和新的顧客，這是出于一種()的動機。A.公共關系B.社會聯(lián)誼C.自我利益D.市場營銷【答案】D25、某社會工作服務機構在策劃失智老人服務方案時，要根據(jù)社區(qū)問題和需要設定可行的工作目標。下列表述中，屬于“影響性目標”的是（）。A.為30名老人提供認知功能的評估B.改善社區(qū)內失智老人的認知功能C.三個月內編印300本認知照顧手冊D.安排員工學習認知照顧訓練課程【答案】B26、社會工作者小王在走訪一個老舊小區(qū)時，發(fā)現(xiàn)某些居民之間因為樓道衛(wèi)生問題產生矛盾，互不來往。此外小區(qū)內的居民很少參加社區(qū)活動。針對以上情況，小王發(fā)動和組織居民參與討論樓道衛(wèi)生問題并制定了樓道衛(wèi)生公約，使鄰里矛盾得到緩解。從地區(qū)發(fā)展模式看，小王的做法基于的假設是（）。A.現(xiàn)代社會居民不愿意參與社區(qū)事務B.社區(qū)問題的成因主要是經濟水平不發(fā)達C.社區(qū)居民自身缺乏解決問題的能力和習慣D.社區(qū)不同人群的利益可以調和【答案】D27、關于社會工作研究方法論的說法，正確的是（）。A.實證主義方法論注重研究社會現(xiàn)象的個別變化過程B.反實證主義方法論強調理論研究的客觀性和普遍性C.建構主義方法論強調研究者與被研究者之間的互動D.詮釋互動主義方法論強調在主觀認識中的橫向視角【答案】C28、問卷調查是社會工作研究的常用方法，其中“問題”是問卷的核心，下列問題中，旨在了解被調查者“狀態(tài)”的是（）。A.性別（1）男（2）女B.您有幾次求職經歷（1）0次（2）1-2次&（3）3-4次（4）5次及以上C.對于《社會工作導論》授課教師的講授形式，您感到：（1）很不滿意（2）不太滿意（3）一般（4）比較演意D.過去一個月，您接受過社會工作服務嗎（1）是（2）否【答案】A29、一對夫妻感情不和，長期分居，雙方勉強維持婚姻，最近妻子發(fā)現(xiàn)丈夫有了外遇，就立刻提出離婚，但丈夫反對，理由是對孩子的成長不利。在對這對夫婦進行介入時，社會工作者面臨的倫理困境是（）。A.專業(yè)介入與客觀性矛盾B.個人利益與職業(yè)責任C.人情與法制沖突D.自我決定【答案】C30、?關于任務中心模式中的“任務”，說法不正確的是（）。A.任務就是服務對象為解決自己的問題而需要做的工作B.任務是服務介入工作的核心C.任務是社會工作者解決服務對象問題的目標D.任務是實現(xiàn)解決問題的手段【答案】C31、中學生小華在學校結交了幾位愛打游戲的同學，一放學就和他們去網(wǎng)吧，甚至晚上不回家并開始逃學。社會工作者小陳在了解情況后，分別聯(lián)系了小華的父母和班主任老師，從家庭和學校兩個方面人手來幫助小華。小陳做法的理論依據(jù)是()。A.精神分析理論B.認知行為理論C.生態(tài)系統(tǒng)理論D.存在主義理論【答案】C32、（2018年真題）在一次個案服務中，服務對象對社會工作者說：“我花自己的錢吸毒，又沒有妨礙別人，憑什么要我強制戒毒?”根據(jù)社會工作價值觀的實踐原則，社會工作者應采取的做法是（）。A.保護服務對象隱私，指出其言行的不良后果B.保護服務對象隱私，對其言行進行分析評價C.尊重服務對象權利，表達出自己的內心反感D.接納服務對象言行，對其錯誤看法避而不談【答案】A33、社會工作者通過社區(qū)觀察，發(fā)現(xiàn)從周一到周五早上某社區(qū)的衛(wèi)生站門外都有近50名老年人在排隊等候開門。上述情況反映了居民的（）。A.規(guī)范型需要B.感覺型需要C.表達型需要D.比較型需要【答案】C34、下列選項屬于事故調查組的權利的是（）。A.查明事故發(fā)生原因、過程B.確定事故責任者C.提出事故處理意見和防范措施的建議D.寫出事故調查報告E.逮捕、刑拘事故責任者【答案】A35、磚砌體的施工工藝過程正確的是（）。A.找平、放線、擺磚樣、盤角、立皮數(shù)桿、砌筑、勾縫、清理、樓層標高控制、樓層軸線標引等B.找平、放線、擺磚樣、立皮數(shù)桿、盤角、砌筑、清理、勾縫、樓層軸線標引、樓層標高控制等C.找平、放線、擺磚樣、立皮數(shù)桿、盤角、砌筑、勾縫、清理,樓層軸線標引、樓層標高控制等D.找平、放線、立皮數(shù)桿、擺磚樣、盤角、掛線、砌筑、勾縫、清理、樓層標高控制、樓層軸線標引等【答案】B36、社會服務機構最重要的資產是（）。A.制度B.員工C.組織D.項目【答案】B37、老安，80歲，老伴去世，無其他親屬，住在一家養(yǎng)老護理院里。社會工作者小劉長期為老安提供服務。老安希望趁自己現(xiàn)在頭腦清醒，將自己的所有財產委托小劉管理，并請他不要把此事告訴任何人。小劉的下列做法中較適當?shù)氖?)。A.拒絕老人的請求，并告知養(yǎng)老護理院B.接受老人的請求，并答應老人為其保密C.將老人轉介給養(yǎng)老護理院的其他工作人員D.告知老人自己不能接受委托，但可以共同商議解決辦法【答案】D38、張女士患憂郁癥，目前病情穩(wěn)定，在家康復。但她時常情緒低落，認為自己沒有用處，拖累了家人。社會工作者小袁運用認知行為理論為張女士提供服務，希望改善她的情緒和行為狀態(tài)。此時，小袁的工作重點應該放在()。A.挖掘張女士早期經驗以揭示其自責心理的根源B.幫助張女士發(fā)現(xiàn)和理解自身獨特的意義和價值C.幫助張女士確認非理性的思維方式及其對情緒的影響D.改變張女士所處環(huán)境中不利于其發(fā)揮潛能的障礙因素【答案】C39、（2021年真題）問卷調查是社會工作研究的常用方法，其中“問題”是問卷的核心，下列問題中，旨在了解被調查者“狀態(tài)”的是（）。A.性別（1）男（2）女B.您有幾次求職經歷（1）0次（2）1-2次&（3）3-4次（4）5次及以上C.對于《社會工作導論》授課教師的講授形式，您感到：（1）很不滿意（2）不太滿意（3）一般（4）比較演意D.過去一個月，您接受過社會工作服務嗎（1）是（2）否【答案】A40、（2018年真題）社會工作者老張為社區(qū)矯正人員開設了以“認識自我”為主題的小組。小組過程中，部分組員因看不慣組員小李的行為，發(fā)生了一些爭執(zhí)。A.繼續(xù)保持傾聽，觀察現(xiàn)場狀況，不發(fā)表任何意見B.引導小李依據(jù)開始時訂立的小組契約，約束自己的言行C.勸導組員保持冷靜，幫助組員澄清沖突的事實，共同解決問題D.提醒三人發(fā)言已超時，邀請另一組員小秦分享自己的成長經驗【答案】C41、小劉是某社會服務機構新錄用的社會工作者，機構安排了老張做小劉的督導。老張每次對小劉進行督導時，都會用一定的時間了解和關心小劉的情況及遇到的問題，并表示關心。老張的這種做法屬于（）。A.聆聽B.包容C.相互契合D.保持沉默【答案】C42、社會服務機構是非營利機構，資金來源渠道比較固定，所以服務機構的人力資源、物力資源和財力等資源都是有限的。所以機構服務方案應幫助的人群是（）。A.求助者或受問題影響的人口B.面臨危機的人口C.邊緣化的人口D.目標對象人口【答案】A43、(2016年)小閆成為一名社會工作者以來，實務能力不斷提升，并成為機構的骨干，在實踐中小閆感到僅有實務能力是不夠的，還需要有促進社會工作專業(yè)發(fā)展的能力。下列小閆的工作中，重點體現(xiàn)發(fā)展社會工作專業(yè)能力的是（）。A.在機構運作中合理配置資源有效地進行服務傳遞B.積極向服務對象提供信息協(xié)助他們爭取合法權益C.主動與服務對象建立關系并對偏差行為進行修正D.通過不斷總結反思服務經驗形成有效的服務模式【答案】D44、社區(qū)團體和組織的維持與發(fā)展應做的工作不包括（）。A.了解各組織的運作B.成員和骨干的訓練C.目標、策略及結構的調整D.危機及問題成員的處理【答案】A45、社會工作者小康正在對無業(yè)青年進行研究。他經常到網(wǎng)吧、游戲廳、臺球室等場所與這些青年聊天，逐漸被他們接納為自己人。小康也在這個過程中了解到幾個無業(yè)青年的個人生活史，切身感受到他們的困惑迷茫。小康采用的研究方法是()。A.參與式觀察B.結構式訪問C.實地實驗D.行動研究【答案】A46、小明是初一學生，班主任張老師發(fā)現(xiàn)他比較膽小，學習中遇到困難總是采取逃避的態(tài)度。張老師通過家訪了解到小明父親是一名客車司機，常年在外跑長途，對小明要求嚴苛，小明母親包攬了小明的生活，把他照顧得無微不至。小明的家庭教養(yǎng)模式屬于（）。A.民主型B.支配型C.嬌縱型D.沖突型【答案】B47、（2015年真題）小培全家從北方遷到南方后，在語言交流、飲食習慣、人際關系等方面難以適應，爺爺尤其不習慣。這說明（）。A.人類應該努力改變社會環(huán)境B.不同的人受社會環(huán)境的影響程度不同C.人類行為與社會環(huán)境之間關系不平衡D.社會環(huán)境和生物遺傳共同影響人類行為【答案】D48、行動研究根據(jù)參與研究的成員成分不同可分為三種模式，其中()研究動力來自于實務工作者。A.合作模式B.支持模式C.獨立模式D.團體模式【答案】B49、（2015年真題）根據(jù)弗洛伊德的精神分析理論，當人格失調時，治療的焦點應放在（）。A.本我的強化B.自我的強化C.超我的強化D.防衛(wèi)機制的強化【答案】B50、埃里克森特別強調（）的發(fā)展是自我發(fā)展的最關鍵環(huán)節(jié)。A.成年早期親密關系B.兒童早期自信心C.兒童中期勤奮D.青少年期自我同一性【答案】D多選題（共20題）1、下列關于負有安全生產監(jiān)督管理職責的部門行使職權的說法,錯誤的是()。（

）A.進入生產經營單位進行檢查,調閱有關資料,向有關單位和人員了解情況B.重大事故隱患排除后,即可恢復生產經營和使用C.對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全生產違法行為,當場予以糾正或者要求限期改正D.對檢查中發(fā)現(xiàn)的事故隱患,應當責令立即排除【答案】B2、（2020年真題）督導在社會工作專業(yè)發(fā)展中扮演者重要角色。具體而言，建立督導制度有助于（）。A.持續(xù)改善和更新服務技術B.提供有效服務以滿足社會需求C.促進機構運行和管理有序D.促進機構和志愿者的良好溝通E.獲得社會肯定和專業(yè)認可【答案】AB3、社會工作者小賀經過一段時間的工作，成功地幫助一名有自殘行為的中學生小田不再傷害自己。小賀打算與小田結束工作關系，此時他需要做的是()。A.提前告知小田工作即將結束B.鞏固小田已經取得的行為改變結果C.跟小田探討今后如何應對類似的問題D.告知學校老師關于小田的情況E.和小田探討結案后的跟進服務【答案】ABC4、所更換的消防應急廣播模塊組件產品在（）上可與原設計不同。A.外觀B.規(guī)格C.型號D.功能【答案】A5、某服務機構社會工作督導老吳受機構的委派，督導5位社會工作者，其中一項重要工作就是監(jiān)督被督導者的工作情況。為了實現(xiàn)有效督導，老吳應采取()方式來進行工作監(jiān)督。A.審核服務計劃B.聽取口頭匯報C.閱讀書面記錄D.講解機構政策E.查閱統(tǒng)計報告【答案】BC6、發(fā)展模式強調以人的發(fā)展為核心，關注人的社會功能的提升。其假設前提是（）。A.人有潛力做到自我意識、自我評價和自我實現(xiàn)B.通過小組活動可以培養(yǎng)組員的社會責任、社會意識，提升他們的社會參與、社會行動和自我發(fā)展的能力C.個人的社會關系與社會適應方面的問題可以通過小組工作的方式得到治療和康復D.能夠意識到他人的價值、評價他人，并與他人形成互動E.能評估小組情境，并在小組中采取行動【答案】AD7、下述哪些是個別督導的優(yōu)點()A.督導者和被督導者能夠在不受任何干擾情況下，決定和解決案主的某一問題B.督導者和被督導者過于緊密地分享彼此共同的觀點，容易在不知不覺中發(fā)展成共同謀劃的關系C.督導可以比較仔細地檢查被督導者的工作記錄，掌握工作進度，同時督導也可以概括地了解被督導者的情況D.督導者可以向被督導者提供充分的和有效的服務示范E.節(jié)省時間、經費和專業(yè)人力【答案】ACD8、下列各項屬于心理社會治療模式特點的有（）A.幫助服務對象運用理性的生活方式，鞏固輔導的效果B.運用綜合的診斷方式確定服務對象問題的原因C.采用多層面的服務介入方式幫助服務對象D.注重從人際交往的場境中了解服務對象E.采用綜合的方式開展個案輔導工作【答案】BCD9、社會工作者在自覺運用社會工作價值觀指導實踐的過程中，始終秉持專業(yè)基本信念和操作原則，其具體表現(xiàn)有()。A.尊重服務對象的觀點，避免將自身建議強加給服務對象B.尊重服務對象的個性，即使相同的問題也要個別化處理C.尊重服務對象的特質，認同與包容服務對象的各種做法D.尊重服務對象價值觀，服務中應坦誠面對個人價值介入E.尊重服務對象的權利，讓其在充分知情前提下自主抉擇【答案】A10、社會服務機構每年已核實的財政報告應（）。A.在機構的網(wǎng)頁上公布B.向社區(qū)公示C.提交上級主管部門D.刊登在報紙期刊上E.以機構的年報出版【答案】AC11、在“家長技巧訓練小組”的第一次聚會時，有些成員急于表達自己的觀點，有些沉默不語，有些為了準備自己的發(fā)言而無法注意別人的表達，甚至有些人漫不經心，造成小組只是各個成員的表達會，而缺乏彼此互動。此時，社會工作者應該()。A.詢問成員是否聽懂他人所說的意思B.詢問成員當別人不注意聽你談話時，你有何感想C.評估是否有必要開展這樣的小組D.要求成員輪流做段落總結E.鼓勵沉默不語者發(fā)表自己的看法【答案】ABD12、小組工作結束階段，社會工作者的主要任務包括（）。A.處理組員的離別情緒與感受B.協(xié)助組員保持小組經驗C.做好工作總結D.做好小組評估E.和組員建立長久的關系【答案】AB13、新冠肺炎疫情期間，某社會工作服務機構在社區(qū)居委會的支持下，著手組建一支青年志愿者團隊，為居家隔離居民代購常用藥品，并送藥上門。在團隊組建之初，社會工作者的主要工作有（）A.訂立團隊的服務規(guī)則B.分析服務對象的特點C.推選團隊工作帶頭人D.明確團隊的分組分工E.討論團隊的持續(xù)發(fā)展【答案】ABCD14、駐校社會工作者小陳為有人際交往困境的學生開展小組，組員由不同類型的學生構成，以期實現(xiàn)不同類型學生的相互尊重、接納。小組活動已開展三次，小陳評估后發(fā)現(xiàn)，一些組員已經開始意識到自己的問題，有了改變的動機，但小組動力還未形成，組員小強和小剛依然盛氣凌人，對同學冷嘲熱諷，小組其他成員的情緒受到影響。小陳決定在下次小組活動中，運用直接干預法開展工作。小陳適宜的做法有()。A.通過自身權威和組員之間的相互信任，提升組員士氣B.與組員