家庭教育孩子心得體會(huì)（7篇）

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對(duì)于孩子的教育，我始終是在摸索中前進(jìn)，女兒誕生后是我一手一腳帶大的，我一邊吸取前輩們的閱歷，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)賜予教育，說(shuō)起怎樣去教育孩子，我也不知說(shuō)什么好，也就幾個(gè)方面的心得。

第一觀賞教育：

觀賞孩子是培育孩子自信念的最正確手段，一個(gè)孩子最可人之處不是在于他的聰慧活潑，而是在于他的自信，有了自信念，做什么都有種動(dòng)力去挑戰(zhàn)，平常父母的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一聲表?yè)P(yáng)，都是一種無(wú)形的力氣，他沒(méi)做了一件事情或取得一個(gè)好的成果，我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)觀賞的眼神，愛(ài)孩子就必需懂得觀賞孩子的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于斥責(zé)和打罵的效果。

其次互相敬重：

讓孩子懂得去敬重老師、父母和身邊的人，在教育孩子這些的同時(shí)。我們做父母的也不能忘了，要敬重孩子的選擇，理解孩子，也只有這樣，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地制造更充實(shí)的時(shí)間和空間去了解、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子供應(yīng)最適合的教育。

最終一點(diǎn)是引導(dǎo)教育：

“父望子成龍，母望女成鳳”這是為人父母者的天性使然，但是做父母的也不能可以的去強(qiáng)求孩子的愛(ài)好，給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，不讓孩子有所?fù)擔(dān)，否則會(huì)阻礙孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，我們不能讓孩子為了父母的期望而活著，讓孩子自由的進(jìn)展，我們的目的不是為了他成名，只是盼望孩子在今后的生活中應(yīng)為有力量，而更有自信，更多的去體會(huì)生活的樂(lè)趣。

最終要謝的是老師們，孩子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝關(guān)心我女兒獲得學(xué)問(wèn)，歡樂(lè)成長(zhǎng)的老師們，你們的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過(guò)于父母。

家庭教育孩子心得體會(huì)篇2

昨天晚上睡覺(jué)時(shí)，女兒很神奇的對(duì)我說(shuō)：“媽媽，今日晚上澤輝沒(méi)有仔細(xì)寫作業(yè)，你猜他媽媽是怎樣治他的？

我連忙訂正孩子的用詞不當(dāng)：“那不是治，是教育?？墒菨奢x他媽媽也太壞了，這么冷的天讓他在外面，我把澤輝領(lǐng)進(jìn)屋里，他媽媽又把他趕出來(lái)了?！甭?tīng)了女兒的話，我急忙說(shuō)：“你要是不聽(tīng)話，我也會(huì)把你趕出去的?！迸畠喝耘f嘟囔著：“那你也是個(gè)壞媽媽?！?/p>

在這之前去澤輝家串門，當(dāng)與他媽媽談起如何教育孩子時(shí)，就親耳聽(tīng)到她這樣說(shuō)：“孩子不聽(tīng)話就打，舍不得打，只會(huì)把孩子慣壞了?！被丶椅野堰@話對(duì)老公一說(shuō)，他堅(jiān)決反對(duì)，不贊成用打的方法教育孩子。

通過(guò)這件事，我陷入了深思：中國(guó)實(shí)行了改革開(kāi)放，在改革開(kāi)放的大潮中，人們的腰包都鼓得足足的，孩子的教育越來(lái)越成為社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，各種教育觀點(diǎn)、教育理論、教育模式鋪天蓋地而來(lái)，其中也有一些“歡樂(lè)教育，勝利教育，賞識(shí)教育……”哪個(gè)做家長(zhǎng)不把孩子的教育當(dāng)做頭等大事？可為什么孩子們不領(lǐng)情呢？

我突然想起在一本書(shū)上說(shuō)過(guò)這樣一句話：“當(dāng)孩子知道你在教育他時(shí)，你的教育已經(jīng)失敗了。”那么，教育到底是什么？我們究竟應(yīng)當(dāng)怎么去教育孩子呢？我回憶起小時(shí)候的一個(gè)鏡頭：一個(gè)刮風(fēng)下雨的天氣，一位患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的老師騎著車子去上班，走到一個(gè)小橋邊，腿一軟，從橋上摔到河里去了，他從河里掙扎著爬上岸，提著兩只鞋消失在教室的門口，此時(shí)離上課還有五分鐘，他微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們真棒，按時(shí)上課，都是英勇的孩子。”他就是我的學(xué)校老師，永久忘不了的是他全身濕漉漉的，光著腳，手里提著滴水的鞋，水珠順著頭發(fā)往下滴，他或許從來(lái)沒(méi)有教育孩子怎樣去做人，但我從他的身上理解了“德高為師”的含義，懂得了“以身作則”的真諦，他只教了我一年，卻成為我老師生涯中永久的楷模，從教15年來(lái)，這個(gè)鏡頭永久定格在我的腦海中，它時(shí)時(shí)鞭策我，做一個(gè)這樣的好老師。

教育，是無(wú)言的愛(ài)。

父親是一位老狡猾實(shí)的農(nóng)夫，他從未教育過(guò)我什么，只是間或從農(nóng)田回來(lái)早一些的話，我就會(huì)纏著父親講故事，講的故事里邊的最終結(jié)果是好人的好報(bào)，壞人的嚴(yán)懲下場(chǎng)，就是父親的愛(ài)在無(wú)形中影響了我，做人要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走下去，走出自己的美妙人生。

教育，是無(wú)聲的行動(dòng)。

再看看古往今來(lái)的教育家如何詮釋教育。泰戈?duì)柪舷壬f(shuō)：“天空中沒(méi)有留下翅膀的影子，而我已飛過(guò)。”我想：“這是多么高超的教育才智呀！也應(yīng)當(dāng)是教育的最高境界了。而我們?nèi)缃裼行└改福映升埮闻渗P切可理解，但每天把教育掛在嘴上，不僅沒(méi)有把鐵煉成鋼，反而讓孩子很小就產(chǎn)生逆反心理，消失，是兒童心理健康問(wèn)題日益嚴(yán)峻，這不是很可悲的事實(shí)嗎？

試想：當(dāng)年朗朗在學(xué)校學(xué)習(xí)，取得的成果并不好，他的媽媽并沒(méi)有實(shí)行嚴(yán)峻的懲處，而是為孩子選擇了更好的機(jī)會(huì)，留下了佳話，從而造就了一代國(guó)際鋼琴大師。

試想：當(dāng)年的愛(ài)迪生“孵蛋生雞“的故事，被眾人所卑視，他的媽媽假如不是那么堅(jiān)信兒子的才智并帶回家親自教育，世界將痛失一個(gè)宏大的創(chuàng)造家，那么我們何時(shí)用上電燈，教育究竟是什么？聰慧的父母老師們，今日，我們究竟拿什么來(lái)教育孩子！

家庭教育孩子心得體會(huì)篇3

一個(gè)人的成長(zhǎng)，父母的影響是很大的。特殊是如今競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，一個(gè)人要想在社會(huì)上立足是很不簡(jiǎn)單的。做為家長(zhǎng)，我們應(yīng)從小對(duì)孩子進(jìn)行有目的地系統(tǒng)性家庭教育，使孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣、正確的心態(tài)、頑強(qiáng)的毅力、應(yīng)對(duì)困難的力量，使他們將來(lái)能更好地適應(yīng)社會(huì)。我的做法是：

一、培育孩子的愛(ài)心。

個(gè)人只有學(xué)會(huì)了愛(ài)，才會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)別人。也只有有了愛(ài)，他才會(huì)到處留意別人的感受。而我們?nèi)缃翊蠖鄶?shù)家庭都是“獨(dú)生子女”，一個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小太陽(yáng)”，家長(zhǎng)的過(guò)度呵護(hù)使孩子以我為尊，從不會(huì)考慮別人的感受，不管吃呀玩呀，都只想到自己，這樣下去，將來(lái)不堪設(shè)想。為了培育孩子的愛(ài)心，我將街上一只沒(méi)人要的小狗抱回家。我對(duì)孩子說(shuō)：“人要學(xué)會(huì)憐憫，看到那些貧困的、饑餓的、挨凍的、受欺侮的，要有憐憫之心。假如我們有力量，就要賜予關(guān)心。這只沒(méi)人要的狗很可憐，你要好好愛(ài)惜它。”兒子給小狗起了一個(gè)很好聽(tīng)的名字“小黃”。

兒子每次從幼兒園回來(lái)，第一件事就是問(wèn)：“小黃吃了沒(méi)有？”他經(jīng)常把自己舍不得吃的火腿讓小狗吃，給他訂的奶也讓小狗喝，還常常自己整理狗窩。下午放學(xué)后，引著小狗出去玩，在他的喂養(yǎng)下，小狗一天比一天健壯。兒子在養(yǎng)狗過(guò)程中，變得細(xì)心了、勤懇了，學(xué)會(huì)體恤別人了。過(guò)去從不干家務(wù)，如今回家吃完飯后主動(dòng)抹桌子、掃地、倒垃圾，能夠愛(ài)護(hù)爸爸媽媽的辛苦，給他買好吃的東西，他也非要爸媽嘗了以后才肯吃。

在學(xué)校，同學(xué)的筆、橡皮丟了或有了什么困難，他都會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人，老師夸他是個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué)，同學(xué)們都樂(lè)于和他在一起玩?？粗@一切，我們喜上眉梢，看來(lái)對(duì)孩子一番愛(ài)的教育還頗有效果。一次在街上，他還主動(dòng)把自己的零花錢掏給了一位正在向行人乞討的殘疾乞丐。我深深體會(huì)到多給孩子一些“愛(ài)”的教育，使他們具有愛(ài)心，這樣他們才會(huì)愛(ài)四周的一切，一個(gè)有了愛(ài)心的人對(duì)自己的父母肯定也會(huì)有孝心。多給孩子一些“愛(ài)”的教育，少給孩子一些溺愛(ài)。

二、要敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”。

當(dāng)今孩子，我們家長(zhǎng)捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，心肝珍寶，事事依從，使孩子養(yǎng)成了“我行我素”、“唯我獨(dú)尊”的壞習(xí)慣，這樣在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中一遭碰壁，便會(huì)不堪忍受，后果不堪設(shè)想。但我們對(duì)孩子說(shuō)“不”的時(shí)候，要有藝術(shù)。我們?cè)S多家長(zhǎng)，常常對(duì)孩子使用的口頭禪就是“不”、“不要亂扔?xùn)|西”、“不許罵人”、“不許、”，其實(shí)這樣直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)“不”，對(duì)孩子是一種消極的限制，效果并不好，不僅簡(jiǎn)單損害孩子的自尊，還會(huì)激起孩子的逆反心理和奇怪???心，有時(shí)候你越是說(shuō)“不”，他就越唱反調(diào)。

因此，我們對(duì)孩子說(shuō)“不”，應(yīng)有藝術(shù)，留意方式方法。如我們限制孩子的某些行為，提示孩子不要做什么的時(shí)候，可實(shí)行比較委婉溫柔的說(shuō)法。如把“不要撕壞了書(shū)”改成“你當(dāng)心一點(diǎn)翻書(shū)”，把“不準(zhǔn)大聲喊叫”改成“小聲點(diǎn)說(shuō)話才有禮貌”，這樣委婉地說(shuō)，語(yǔ)言親切，孩子易于接受，還能使孩子知道自己怎么做，以免孩子做起來(lái)無(wú)所適從。

有時(shí)，我們想要孩子停止某種行為時(shí)，別讓“不要”和“不許”脫口而出，可引導(dǎo)他們?nèi)プ鰟e的事，以代替如今的行為。如孩子對(duì)你的手機(jī)發(fā)生了愛(ài)好，拿在手里當(dāng)玩具，你擔(dān)憂摔壞了手機(jī)，那就拿幾塊積木來(lái)，跟孩子說(shuō)，看你能不能拼一個(gè)大大的手機(jī)，把他的留意力吸引到嬉戲上；孩子哭鬧著跟你要某種玩具時(shí)，你可以讓他看動(dòng)畫片，或者建議他給哪位小伴侶打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)小伴侶有什么可交換的玩具，還可以帶他到外面走走。有時(shí)給孩子提要求時(shí)，要給孩子一個(gè)緩沖的過(guò)程，不要操之過(guò)急，這樣孩子才簡(jiǎn)單接受。如不想讓孩子再看電視，可說(shuō)“你再看10分鐘，然后睡覺(jué)。”提前告知他關(guān)電視的過(guò)程，他心里有個(gè)接受的過(guò)程，即使不情愿，也不會(huì)反應(yīng)太劇烈?？偟膩?lái)說(shuō)，我們對(duì)孩子說(shuō)“不”，要留意藝術(shù)，但最好別讓你的話里常常布滿“不”字，要適度。

三，要培育孩子動(dòng)手力量。

如今大多數(shù)家庭都是一個(gè)孩子，家長(zhǎng)疼愛(ài)得不得了，啥事都想替孩子包辦，這樣“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”只能害了孩子。我們應(yīng)從小培育孩子動(dòng)手力量，如孩子1歲多，剛會(huì)吃飯時(shí)，別怕他弄臟了，弄灑了，讓他自己拿小勺子自己吃，他可能弄的滿嘴滿臉，甚至弄倒了，沒(méi)關(guān)系，時(shí)間長(zhǎng)了，他自然就會(huì)吃飯了。

隨著年齡的增長(zhǎng)，可讓他自己洗臉，自己穿鞋、穿衣服，整理自己的玩具，這樣他就會(huì)自覺(jué)養(yǎng)成動(dòng)手力量，以后也能適應(yīng)了社會(huì)。

四、培育孩子的團(tuán)結(jié)精神。

如今孩子雖生活很好，但沒(méi)人和他玩，長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)人在家里看電視或跟著大人轉(zhuǎn)，只能使孩子不合群、孤獨(dú)，影響孩子今后的交際，我們應(yīng)有意識(shí)多引導(dǎo)孩子和同齡孩子在一起玩，可以給他們制造條件，如讓他把小伴侶引到家里玩，不要怕弄臟了、弄亂了家里的東西，這樣的活動(dòng)會(huì)使孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)和別人交際，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題。

家庭教育孩子心得體會(huì)篇4

在教育孩子任重而道遠(yuǎn)的艱辛歷程中，我們要給予孩子更多的關(guān)愛(ài)與微笑。孩子是每個(gè)家庭的盼望，家庭又是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃，教育子女是每個(gè)做父母的天職。家庭教育對(duì)孩子的影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的。"望子成龍，望女成鳳"，讓孩子健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)是每個(gè)父母的心愿。要實(shí)現(xiàn)這一心愿關(guān)鍵在于教育。要教育好一個(gè)孩子光靠幼兒園、學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭教育尤為重要。在教育孩子的過(guò)程中每一位家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。下面我就孩子教育方面談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì)與天下父母共享。

一、注意孩子的品德教育和良好性格的形成和進(jìn)展。

如今的孩子都是獨(dú)生子女，在家里萬(wàn)般被寵愛(ài)，造就了他們以自我為中心，從來(lái)不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關(guān)懷別人。作為家長(zhǎng)我時(shí)刻留意自已的言行舉止，不把工作壓力和心情帶給他，以良好行為來(lái)影響他。凡事從正面去教育，遇到一些負(fù)面的不良影響，和他一起商量讓他懂得推斷是非的力量。

二、以身作則，制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

如今的孩子讀書(shū)壓力大，作為家長(zhǎng)應(yīng)盡可能給他們制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谑孢m的環(huán)境里心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，在旁邊悄悄地看書(shū)報(bào)做家務(wù)，隨時(shí)回答孩子關(guān)于學(xué)習(xí)方面的提問(wèn)，給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓他們?cè)谝粋€(gè)言傳身教的良好環(huán)境中歡樂(lè)學(xué)習(xí)。

三、強(qiáng)打根基，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)最主要的是打好基礎(chǔ)，我曾聽(tīng)過(guò)這樣的話：“學(xué)校、學(xué)校差不多就行，高中好好學(xué)”。我認(rèn)為這樣的想法是不正確的，學(xué)校和學(xué)校是很關(guān)鍵的打基礎(chǔ)、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的的階段，一旦基礎(chǔ)打不好，上高中后很難轉(zhuǎn)變局面。所以在這個(gè)階段，我每天囑咐孩子上課肯定要仔細(xì)聽(tīng)課，不懂的肯定要弄懂。英語(yǔ)肯定要多讀、多背、多聽(tīng)；數(shù)學(xué)肯定要把握基礎(chǔ)，不能混淆概念，答題時(shí)看清題意，當(dāng)心謹(jǐn)慎；語(yǔ)文不僅要把握課本上的學(xué)問(wèn)，還要了解和課文相關(guān)的、書(shū)本上沒(méi)有的其他學(xué)問(wèn)要引申出去。從微小之處做起養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育良好的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

四、用愛(ài)心和微笑加強(qiáng)與孩子的溝通和溝通，做孩子的知心伴侶。

孩子進(jìn)入初一后，可能是青春期的原因，越來(lái)越覺(jué)得與父母有抵觸心情，也不情愿多講學(xué)校里發(fā)生的事，學(xué)習(xí)好壞更是不愿講。怎么回事呢？是不是我們常常以家長(zhǎng)的身份與他說(shuō)話讓他反感？于是我放下家長(zhǎng)的架子，對(duì)孩子報(bào)以愛(ài)心的微笑，常常有意無(wú)意地講一些自己?jiǎn)挝坏氖录白约涸诠ぷ魃嫌龅降睦щy給他聽(tīng)，并讓他出謀劃策。慢慢地孩子也對(duì)我講一些學(xué)校里和學(xué)習(xí)上的事。對(duì)于他學(xué)習(xí)上的失誤我從不直接批判，而是以鼓舞和提出盼望為主。

愛(ài)心和微笑的力氣是無(wú)窮的，孩子求知的欲望是由父母激發(fā)出來(lái)的。假如父母是和善、循循善誘的，不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ购⒆邮柽h(yuǎn)他們，而用慈愛(ài)的感情與言語(yǔ)去吸引孩子，就簡(jiǎn)單得到孩子的好感，孩子就成天快樂(lè)歡樂(lè)并情愿與你溝通溝通。每天給孩子絢爛的微笑會(huì)讓孩子身心感到開(kāi)心，智能得到進(jìn)展。我是一個(gè)喜愛(ài)笑的人，我很慶幸在我的家庭教育中擁有一種特別的教育手段——微笑。在孩子取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞；在孩子感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞；在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。我用微笑贏得了孩子的敬重和愛(ài)戴，微笑是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育勝利的大門，關(guān)心孩子健壯成長(zhǎng)。

五、培育良好愛(ài)好，樹(shù)立自信念。

愛(ài)好是孩子最好的老師，無(wú)論做任何事情，只要有了愛(ài)好才會(huì)有動(dòng)力去做好它，帶著愛(ài)好學(xué)習(xí)和被動(dòng)的學(xué)習(xí)，效果是不一樣的。所以，我從來(lái)不給孩子施加壓力，讓他報(bào)讀什么提高班、輔導(dǎo)班之類的他不情愿學(xué)習(xí)的東西。我的孩子總是在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)，而且成果始終名列前茅。如今，我的孩子已學(xué)會(huì)了打乒乓球、羽毛球、籃球、踩滑板、騎自行車、滑冰、游泳等。他從這些運(yùn)動(dòng)中懂得了什么叫團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也嘗到了勝利和失敗的味道，這些親身體驗(yàn)對(duì)他來(lái)講是一筆很好的精神財(cái)寶。

六、仔細(xì)總結(jié)閱歷，制訂好下一步學(xué)習(xí)打算。

每一次考試，我都讓孩子總結(jié)勝利閱歷，找出每一個(gè)階段的弱點(diǎn)與缺乏。每次成果出來(lái)后，都要和孩子一起總結(jié)分析每一科目存在的問(wèn)題，制定好下一步的學(xué)習(xí)打算，打有預(yù)備之仗，凡事做到穩(wěn)操勝券。

七、教育孩子正確地面對(duì)挫折。

在人一生當(dāng)中，遇到挫折在所難免，苦難是人生一大財(cái)寶，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的頑強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生。苦難是人生的一位良師，它能教給孩子學(xué)會(huì)用感謝的心情，主動(dòng)的看法對(duì)待一切問(wèn)題，英勇地參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

八、把握好敬重、信任、鼓舞、批判的尺度。

做父母要學(xué)會(huì)換位思維，要敬重、信任孩子，多了解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中要通過(guò)細(xì)心觀看、傾心交談、悉心照看、耐煩關(guān)心等方式多了解他們成長(zhǎng)的苦惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當(dāng)遇到困難，多鼓舞勸慰，幫他找回自信。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚泻⒆铀傅腻e(cuò)誤。

九、返璞歸真，回來(lái)自然，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野。

一到孩子放假，我們都會(huì)抽空帶他去旅游，讓他看看外面的世界。孩子通過(guò)親近大自然，感受大自然的氣息，增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓了視野?？吹胶⒆又蒙碛诖笞匀坏膽驯е斜M情地玩耍、其樂(lè)融融自我沉醉的樣子，我們舒心的表情喜形于表。是啊！孩子的身心健康成長(zhǎng)比什么都重要。

十、做好表率，常懷感恩之心。

如今的獨(dú)生子女們，家長(zhǎng)們寵著、愛(ài)著，個(gè)個(gè)都是家里的"心肝珍寶"、"小太陽(yáng)"，有時(shí)用軟的不行，用硬的也不奏效，不好管理。所以要求他做到的事情，我們首先要做好表率，盡量做到最完善。例如：要求他不要常常打電腦嬉戲，那首先我們也要做到不玩，努力去做他的典范。孩子是有思想、有血有肉的，我們?yōu)楹⒆铀冻龅膼?ài)心、耐煩和關(guān)懷，他們會(huì)看在眼里，記在心上。家長(zhǎng)的言傳身教和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)會(huì)感動(dòng)孩子，他們無(wú)論何時(shí)，無(wú)論對(duì)老師、家庭、社會(huì)都會(huì)常懷一顆感恩之心；也會(huì)帶著一顆老實(shí)、和善、感恩的心去努力制造一切并回報(bào)社會(huì)。

以上談了一些家庭教育的心得體會(huì)，在這個(gè)多元化的社會(huì)，培育孩子的體驗(yàn)遠(yuǎn)不止這些。它是多方面的、詳細(xì)的、有感受的。每個(gè)家庭的環(huán)境不同，孩子的詳細(xì)狀況不同，教育的詳細(xì)方式也不同。在孩子的成長(zhǎng)教育過(guò)程中我也曾困惑和彷徨，但我會(huì)依舊執(zhí)著和努力。我堅(jiān)信：只要我給予孩子更多的愛(ài)心和微笑，我的孩子肯定更棒，將來(lái)肯定成為國(guó)家棟梁之材。

家庭教育孩子心得體會(huì)篇5

當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)受的事情，當(dāng)我們的孩子呱呱墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承當(dāng)起哺育他并且要教育他的責(zé)任，我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上我自己有少許的心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題上來(lái)共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家共享，二是吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的閱歷。

我本人是一位"職業(yè)"媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里用心照看我的孩子，我的大寶今年九歲半了，如今在上學(xué)校三班級(jí)，也是在大寶很敏感的年齡，我的其次個(gè)寶寶降生了，如今七個(gè)半月，小寶的降生給我們這個(gè)歡樂(lè)的家庭再次帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。但在歡樂(lè)的同時(shí)也花費(fèi)了我很多的精力。以至于不能和平常一樣陪大寶玩耍、談天、做嬉戲、睡覺(jué)……就這樣，我明顯感覺(jué)大寶很不自信，每天開(kāi)口閉口就問(wèn)"愛(ài)不愛(ài)我"，我很無(wú)奈也很焦急，我知道孩子的心里是敏感的，我要抽出比以往更多的精力照看大寶心情。有人說(shuō)過(guò)，溝通是最好的溝通。有溝通，我們才能了解孩子內(nèi)心的想法。雖然勞碌，但我一改往日的焦急看法，以最好的姿勢(shì)在寶寶上學(xué)時(shí)給他一個(gè)擁抱，并且告知他："媽媽愛(ài)你，在學(xué)校要仔細(xì)聽(tīng)講哦！"，中午在飯桌上我歡快地傾聽(tīng)兒子在學(xué)校發(fā)生的各種趣事，晚上睡前聽(tīng)聽(tīng)寶寶今日想說(shuō)的心里話，仔細(xì)聽(tīng)寶寶指出媽媽缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，對(duì)寶寶作出正確的指導(dǎo)和錯(cuò)誤的改正，一段時(shí)間的努力，我明顯感覺(jué)大寶又恢復(fù)了平常的.樂(lè)觀和快樂(lè)，走路還哼著歌咧，別人再逗他："媽媽不愛(ài)你了，愛(ài)小弟弟了"時(shí)，寶寶再也沒(méi)有往日的那種惶恐，多的是一份自信和堅(jiān)決，"媽媽愛(ài)弟弟，但媽媽也愛(ài)我。"我很欣慰，由于孩子自信很重要，歡樂(lè)是最根本的。

以身作則，身體力行，父母是孩子最早的老師，要求孩子做到的，首先家長(zhǎng)要自己做到，要培育孩子良好的習(xí)慣，這點(diǎn)很重要，在生活上要讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，每天回家后先完成作業(yè)。不要給孩子定太高的要求，給孩子一點(diǎn)自由進(jìn)展的空間，培育孩子多方面的愛(ài)好，在課余時(shí)間，給孩子報(bào)名參與了跆拳班。到如今學(xué)了幾年了，孩子很有愛(ài)好并取得了很好的成果。

總之，我盼望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我更盼望孩子好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的愛(ài)好，是一個(gè)喜愛(ài)生活的人，特別幸運(yùn)我兒子的老師是教學(xué)閱歷豐富又負(fù)責(zé)的好老師，以后我會(huì)常常和老師溝通，了解孩子在校的再現(xiàn)，和老師一起查找一種更適合我的孩子的教育方法。

家庭教育孩子心得體會(huì)篇6

說(shuō)來(lái)慚愧，四周伴侶很早就推舉景老師的講座，始終都沒(méi)機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，感恩學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí)，今日有幸聽(tīng)到景老師的《讀懂孩子，培育良好家風(fēng)》，收益頗多。

父母總是怪孩子不聽(tīng)話，但我們真的理解孩子不良行為背后的動(dòng)機(jī)嗎？他是想尋求過(guò)度關(guān)注、尋求權(quán)力亦或是為了報(bào)復(fù)、為了，這就需要我們學(xué)習(xí)如何讀懂孩子。做父母從來(lái)就不是自然而然就會(huì)的事情，真的需要我們仔細(xì)學(xué)習(xí)，教育只要開(kāi)頭就不算晚，正如景老師所說(shuō)，我們?cè)搼c幸我們的孩子還處于錯(cuò)誤的初級(jí)階段，一切都還來(lái)的及。和孩子發(fā)生沖突，我們要顧及孩子的感受，多關(guān)注孩子的心理健康，可能就會(huì)避開(kāi)過(guò)激的行為發(fā)生，同時(shí)我們更要反省自己，要學(xué)會(huì)如何掌握自己的心情，如何能心平氣和地解決問(wèn)題。作為兩個(gè)孩子的媽媽，我也在反省，也在嘗試怎樣從可怕的大老虎變成孩子眼中溫存的小白兔，真的盼望一切還來(lái)的及。

什么是最好的教育？喜愛(ài)科胡特的這句名言，一個(gè)功能良好的心理結(jié)構(gòu)，最重要的來(lái)源是父母的人格，特殊是他們以不帶敵意的堅(jiān)決和不含誘惑的深情去回應(yīng)孩子需求的力量。

真正的“為你好”。

看著小珍寶們一張張笑臉，仿佛自己又回到了童年時(shí)代，不同的是作為家長(zhǎng)的我們有了壓力，有了責(zé)任，有了面對(duì)社會(huì)的各種爾虞我詐，多想他們永久都這樣天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮。

昨天，有幸聽(tīng)了景老師的課，猛然發(fā)覺(jué)我和孩子的距離是那么的遠(yuǎn)，本以為我已經(jīng)全力以赴，誰(shuí)曾想我還不夠格，沒(méi)有真正了解孩子所需，沒(méi)有真正體會(huì)孩子所感?？粗⒆訚M臉質(zhì)疑的眼神，也從不當(dāng)回事，總認(rèn)為自己就是對(duì)的，就是好的……陪伴是父母與孩子溝通的最好橋梁，孩子的成長(zhǎng)，是父母的一次旅行。面對(duì)犯錯(cuò)的孩子，我們不能只是發(fā)火懲處，而是要掌握自己的脾氣，平和地關(guān)心孩子，只有你真的夠強(qiáng)大，才能接納并且引導(dǎo)孩子去承當(dāng)后果。

兒女若是風(fēng)箏，父母便是線；兒女若是箭，父母就是弓。適當(dāng)?shù)姆攀旨仁浅扇?，也是敬重，更是真正的“為你好”?/p>

家庭教育孩子心得體會(huì)篇7

首先感謝老師給我這樣的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)我去參與本次活動(dòng)。

通過(guò)本次講座，我覺(jué)得自己在家庭教育觀念上最欠缺的就是贊美、鼓舞孩子，我只看到孩子的缺乏，說(shuō)的最多的就是你這里不行，那里不對(duì)，很少表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。知心姐姐雜志社的孟講師的一句話對(duì)我有很大觸動(dòng)，“期望、贊美可以制造奇跡”。

通過(guò)聽(tīng)取講座，使我熟悉到家庭教育的重要性，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，我們的一言一行會(huì)影響孩子的一生，作為家長(zhǎng)，我們就應(yīng)提高自身素養(yǎng)，多傾聽(tīng)孩子的心聲，使孩子成為全面進(jìn)展的有用人材。

今后我肯定多查找自己的缺乏，提高自身素養(yǎng)，學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理念，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自由的空間，孩子的學(xué)習(xí)是重要的，身心健康更重要，我和萌萌一起努力，一起成長(zhǎng)。

前不久，“百場(chǎng)家教講座入千家萬(wàn)戶，十萬(wàn)同學(xué)家長(zhǎng)學(xué)科學(xué)教子，遵化市婦兒工委家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國(guó)際飯店一樓會(huì)議室進(jìn)行，《知心姐姐》報(bào)告團(tuán)的孟講師，給家長(zhǎng)們上了一堂生動(dòng)而極具教育意義的心理健康教育課。聽(tīng)孟老師的講座心里豁然開(kāi)朗、感受很深。為老師和家長(zhǎng)在今后教育孩子的道路上開(kāi)啟了心靈之門。

孟老師以“關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)”為主題，用一個(gè)個(gè)典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話語(yǔ)向大家揭示了當(dāng)前中國(guó)家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈的成長(zhǎng)。給家長(zhǎng)、老師敲響了心理健康教育的警鐘，也使大家頓悟：心靈的成長(zhǎng)和身體一樣重要，一樣需要均衡的養(yǎng)分，需要我們賜予確定、自由、情感、寬容、幻想，也需要我們賜予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃瑢W(xué)會(huì)心理自助。

短短的一個(gè)小時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師們聽(tīng)的全神貫注。好孩子是夸出來(lái)的，無(wú)論老師還是家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)反思一下自己，我們正確地賞識(shí)自己的孩子了嗎？我們把指責(zé)的“食指”收回來(lái)了嗎？贊揚(yáng)的“大拇指”是不是常常豎起？如今我們的家長(zhǎng)給孩子的自由應(yīng)當(dāng)說(shuō)許多，但效果為什么不好？聽(tīng)了孟老師的講座使我明白了，那是由于我們沒(méi)有關(guān)心孩子合理的支配時(shí)間，孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的作息時(shí)間習(xí)慣，所以孩子自由的沒(méi)有了“度”，這種放任自流的“自由”會(huì)貽誤孩子終身的。講座剛開(kāi)頭的時(shí)侯，孟老師讓我們每位家長(zhǎng)在白紙上用畫圈的方式寫出孩子的十種優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我所想到的卻只有孩子的缺點(diǎn)，后來(lái)通過(guò)孟老師的引導(dǎo)漸漸的發(fā)覺(jué)孩子其實(shí)還是有許多的優(yōu)點(diǎn)的，只是我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)，對(duì)孩子的要求太過(guò)完善，沒(méi)有想過(guò)她才只是一個(gè)一班級(jí)的孩子。還有孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)還有好多上幼兒園時(shí)的習(xí)慣，做為家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)漸漸的引導(dǎo)，可是我們卻總是批判孩子，沒(méi)有考慮到孩子的感受。通過(guò)今日的講座，在今后教育孩子的方式方法上，我們家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康”之花開(kāi)得更美、更絢爛。

這樣高水平的講座應(yīng)當(dāng)多開(kāi)展