一個(gè)小村莊的故事教學(xué)設(shè)計(jì)doc

《一個(gè)小村莊的故事》教案目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)這篇課文，受到熱愛自然、合理地開發(fā)和利用自然資源的教育。2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。體會(huì)課文中含義深刻的句子。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教案重點(diǎn)：體會(huì)課文中含義深刻的句子。受到熱愛自然、合理地開發(fā)和利用自然資源的教育。教案難點(diǎn)：體會(huì)課文中含義深刻的句子。理解環(huán)境保護(hù)對(duì)于人類的重要性，懂得生態(tài)平衡的意義教案過程：一.情境導(dǎo)入:課件出示:山谷中,一個(gè)美麗的小村莊的圖片 .(百度圖片)你覺得這個(gè)小村莊及周圍的環(huán)境怎么樣 ?用一些詞語來形容—今天,我們就一起來學(xué)習(xí)第十課 <一個(gè)小村莊的故事>,二.品讀課文(一)學(xué)習(xí)第一自然段課文中是怎樣描述這個(gè)小村莊的 ?引出第一自然段:自由讀,畫出并體會(huì)優(yōu)美的詞語:郁郁蔥蔥,清澈見底,湛藍(lán)深遠(yuǎn),清新甜潤.1/5讀出小村莊的美麗.(花樣讀)過渡:是呀!多么美麗可愛的一個(gè)小村莊,那里綠樹成蔭，樹木成林。綠茵茵的草坪上雪白的羊群撒歡地玩耍、嬉戲；牧羊人吹著笛子，悠揚(yáng)的樂曲聲在碧藍(lán)的空中回蕩。不遠(yuǎn)處有所小學(xué)校，從校園里傳出孩子們朗朗的讀書聲。大人們都在辛勤地建造著自己的家園。整個(gè)山村充滿了祥和的氣氛和勃勃的生機(jī)?？墒亲詈髤s消失了,什么都沒有了引出第五自然段:(二)齊讀第五自然段(出示課件:一片荒蕪的場景 百度圖片)說說你讀懂了什么?這個(gè)小村莊到底是被什么毀滅的?(這時(shí)同學(xué)們有的說是被村民 ,有的說是被斧頭 借此引出第2---4自然段.)(三)請(qǐng)同學(xué)們默讀第 2---4自然段.思考:這個(gè)小村莊到底是被什么毀滅的?把你讀懂的詞、句用“﹏”畫下來并作簡單批注。不懂的詞句用“—”畫下來，可在小組學(xué)習(xí)中解決，如果小組解決不了，提到班上解決。1.學(xué)習(xí)第二自然段:指名讀,質(zhì)疑師:讀了這一段,你知道了什么?生:我知道因?yàn)榇謇锶丝硺?,山坡上才出現(xiàn)了裸露的土地 .師:你從哪些句子知道是村里人砍樹的 ?2/5誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。a.兩個(gè)誰指什么？給你什么樣的感覺呢？ （好像每個(gè)人都行，想去就去。樹愛砍就砍，沒人阻止。）沒人管，這是環(huán)境惡化的開始。b誰能表演一下“拎”的動(dòng)作呢？能不能換個(gè)詞（如：拿，帶）（拎：態(tài)度隨便。把人們那種把砍樹沒當(dāng)作一回事的心態(tài)勾畫的淋漓盡致）c.一棵一棵說明了什么呢 ？（砍的樹多，沒把砍樹當(dāng)一回事，態(tài)度無所謂）2.學(xué)習(xí)第三自然段 師:人們?cè)趽碛辛朔孔?、犁之后他們停止砍樹了嗎？你是從哪里知道的？?人們?cè)趽碛辛诉@些東西后并沒有停止砍樹 .課文中說:一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大 一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大a.兩個(gè)“不斷”，你了解到什么？（人們沒有停止砍樹，越砍越多）請(qǐng)注意這里的省略號(hào)，假如請(qǐng)你在省略號(hào)這里補(bǔ)充一句，你怎么填？（對(duì)森林的破壞越來越嚴(yán)重） 柴煙是指木柴燃燒后所產(chǎn)生的氣體。 人們把這些樹木砍下來后干什么了？這里指樹木被人們砍下來，用來生火做飯、取暖。在我們生活中你遇到過這樣的事嗎？（ 4）指導(dǎo)朗讀 3.學(xué)習(xí)第四自然段 過渡：我們雖然生氣、我們雖然難過，不管怎樣，3/5家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)?？墒亲詈?那個(gè)小村莊卻被一場咆哮的洪水不知卷到了何處.（1）理解“不錯(cuò)”是真正的不錯(cuò)嗎? （2）情境再現(xiàn)美麗的村莊 ,想象:洪水來臨時(shí)小村莊什么樣？洪水過后又是什么樣？（3）談感受:生:我知道這樣不錯(cuò)的日子不會(huì)太長,因?yàn)樵谒麄冸S意砍伐樹木的同時(shí)給他們帶來了極大的危害.生:我仿佛看到了萬馬奔騰般的洪水把僅剩下的幾棵樹連根拔掉。洶涌奔騰的洪水已沖垮了他們的房屋，沖走了他們辛辛苦苦換來的一切。生:我仿佛聽到了經(jīng)過這里的人們的嘆息道：目光短淺也！罪有應(yīng)得也！生:他們?cè)诼宰詺?當(dāng)洪水來臨時(shí),他們來不及呼救，就已經(jīng)告別了人世，告別了美好的未來。4）有感情地朗讀課文。.總結(jié)全文齊讀全文,說說你學(xué)習(xí)了這一課懂得了什么 ?生:我懂得了我們不能隨意砍伐樹木.生:我懂得了我們要愛護(hù)大自然,保護(hù)樹木.生:我懂得了不愛護(hù)大自然,就必將受到大自然的懲罰.4/5師:同學(xué)們說的太好了!學(xué)習(xí)了這一課,我們知道了由于村民的無知與自私,他們過度砍伐樹木,忽略了樹能防風(fēng)、固沙，不讓水土流失的作用,造成了山坡上的植被被破壞，環(huán)境在不斷地惡化，最終受到了大自然嚴(yán)厲的懲罰——小村莊被咆哮的洪水卷走了，一切都沒有了。我們要吸取這個(gè)沉痛的教訓(xùn),就讓我們一起愛護(hù)森林.愛護(hù)大自然!共同來保護(hù)我們美麗的家園吧!（百度保護(hù)環(huán)境廣告語）.延伸作業(yè)俗話說，心動(dòng)不