學(xué)習(xí)小組劃分實施方案

學(xué)習(xí)小組劃分實施方案為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)效率，本年級決定在各班廣泛建立班級學(xué)習(xí)小組，全面推行小組合作學(xué)習(xí)模式。現(xiàn)將具體做法介紹如下：一、 學(xué)習(xí)小組的建立1、深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)小組成員組成的科學(xué)合理與否，直接關(guān)系到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果。因此，在建立學(xué)習(xí)小組前，班主任老師要深入了解學(xué)生的日常表現(xiàn)、課堂發(fā)言、考試成績等相關(guān)情況。2、科學(xué)劃分小組學(xué)習(xí)小組的劃分依據(jù)“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，簡單的說就是小組內(nèi)各成員成績優(yōu)中差不等， 但各學(xué)習(xí)小組在總體水平上又基本一致。學(xué)習(xí)小組人數(shù)原則上為 8--10人，每班可根據(jù)本班學(xué)生數(shù)劃分為8個學(xué)習(xí)小組。小組內(nèi)設(shè)一名組長、一名學(xué)長、一名衛(wèi)生委員及各科科代表。3、分組的具體操作流程①按考試成績的名次為依據(jù)，男女分開，初步拉出7-8個平行組。（以班級男27人，女35人為例，若8人一組，則男生：27人÷8人=3組3人，女：35÷8=4 3）在總成績單（Excel）中標明男女 篩選出男 按成績排序在表格豎排依次標明 123321循環(huán) 篩選1 初步建立出1組，依次建立2、3、4、5、6、7組。/5下載文檔可編輯②對初步拉出的這些組進行微調(diào)，最終建立 8個小組。③任命或選舉一名組長負責(zé)組內(nèi)紀律、 一名學(xué)長負責(zé)學(xué)習(xí)、一名衛(wèi)生委員負責(zé)衛(wèi)生及各科科代表協(xié)同小組抓本學(xué)科學(xué)習(xí)及收發(fā)本學(xué)科作業(yè)。4、組建班委，負責(zé)本班日常工作及對小組的量化班級設(shè)常務(wù)班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員、衛(wèi)生委員和文藝委員，組成班委會。常務(wù)班長不兼任組長。學(xué)習(xí)委員、體育委員、衛(wèi)生委員和文娛委員可由各組組長兼任。常務(wù)班長-------總管全盤，主管紀律和言行文明安排周1---周6的值日班長，(主要由各組組長組成)，管好每一天的紀律；做好天天記錄，周周總結(jié)，得出優(yōu)劣。組織召開班干部碰頭會。每周一次，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并布置各組開好各組的組會。學(xué)習(xí)委員-----主管學(xué)習(xí)，包括思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)方面的分工安排各組學(xué)長做好課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)和考試的分工與總結(jié)組織召開班各組學(xué)長碰頭會。每周一次，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并布置各組學(xué)長在各組的組會中做好總結(jié)與動員。衛(wèi)生委員------主管衛(wèi)生，a.把衛(wèi)生區(qū)承包到各組。B.提出衛(wèi)生要求c.檢查評比各組衛(wèi)生 4.體育委員------ 主管體育，a.兩操b. 體育課c.集體活動的組織與管理。文娛委員-------主管文化建設(shè)，a.教室文化（四壁標語），b.教室內(nèi)黑板每組分一塊區(qū)域，將每日所學(xué)各科內(nèi)容總結(jié)在上面；c.將學(xué)習(xí)/5下載文檔可編輯園地分解為6個組的學(xué)習(xí)園地，定期更換。d.學(xué)校文娛活動的組織與管理二．評價和考核組內(nèi)的評價與督促：各組組長、學(xué)長、衛(wèi)生委員及各科課代表，各司其責(zé)，對本組紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、進行一天一小結(jié)，一周一大結(jié)。班委會和班級科課代表的評價與督促：班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員、衛(wèi)生委員和文藝委員，以及班級各科科課代表，各司其責(zé)，對班級各組的紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、體育、文化建設(shè)的情況，量化記錄，進行一天一小結(jié)，一周一大結(jié)。班干部碰頭會上的評價與督促：常務(wù)班長負責(zé)組織召開班干部碰頭會。每周一次，各組組長聚集起來進行交流，對一周以來的班級情況，進行評價與督促，每位班干部都談?wù)勛约旱目捶ê拖敕??？偨Y(jié)成績，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，探討解決辦法。這樣做還能夠促進班委會之間的團結(jié)，增強以班長為核心的班委會的凝聚力。班會組開，各組集中評價與督促：把班會交給學(xué)生自己開，讓學(xué)生自己對自己進行評價與督促，就會有意想不到的收獲。做法是，事先由常務(wù)班長負責(zé)組織召開班干部碰頭會，對一周以來的班級情況，進行評價與督促，然后布置各組組長事先準備，安排好程序，班會由各組同學(xué)自己開。各組由組長組織，組長、副組長、衛(wèi)生委員、體育委員、文藝委員、各科課代表，分別發(fā)/5下載文檔可編輯言，對本組紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、體育、文化的情況，進行評價與督促，總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)問題，思考解決方法。 班會時間到了，8個小組聚成8塊，各組開各組的，班會變成組會，組長、學(xué)長各個組員都參與發(fā)言，每個組都開得充分熱烈，效果很好。這時班主任不進教室，可在走廊上觀察，以便發(fā)現(xiàn)問題，將來進行糾正。班主任的評價與督促：班主任根據(jù)自己對班級和同學(xué)的觀察和了解，采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M行評價與督促。（二）、具體考核內(nèi)容：學(xué)習(xí)：1．作業(yè)：以個人行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)小組的互助行為效果、任務(wù)達標程度為加分標準。如有一人未完成作業(yè)，按學(xué)習(xí)小組人次扣除學(xué)習(xí)小組分，班課代表負責(zé)。組課代表扣組員相應(yīng)分數(shù)。2．課堂表現(xiàn)：以個人行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)小組的互助行為效果表現(xiàn)為主要依據(jù)，每節(jié)課評出 2-4個優(yōu)秀小組，由班級學(xué)習(xí)委員負責(zé)。3．考試：關(guān)注平日小考、期中、期末考試：班級將以上學(xué)期期末考試成績?yōu)闇?，對每學(xué)習(xí)小組進行捆綁式評價，考察學(xué)習(xí)小組平均分，對小組按進步幅度依次加 8、7、6、5、4、3、2、1分。紀律：以學(xué)校加分、扣分的2倍計入所在學(xué)習(xí)小組考核成績。 紀律委員及值日班長對紀律負責(zé)，對小組扣分并記錄違紀人員。大型活動：/5下載文檔可編輯積極參加學(xué)校、級部組織的文體活動，完成上級分配的任務(wù)并能較好的協(xié)調(diào)、安排學(xué)習(xí)時間，則以學(xué)校加分或者扣分的 2倍計入班級學(xué)習(xí)小組考核成績。獲獎后將為提供成員的學(xué)習(xí)小組按參賽人次加1分，個人得學(xué)分1分。（三）、獎勵標志1、班級設(shè)立“明星學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小組”、“準明星學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小組”、“反思組”旗幟，每周進行一次評選，評選以上述條例的實得分的名次