小學(xué)美術(shù)信息化教學(xué)設(shè)計 新

小學(xué)美術(shù)信息化教學(xué)設(shè)計新小學(xué)美術(shù)信息化教學(xué)設(shè)計新/NUMPAGES11小學(xué)美術(shù)信息化教學(xué)設(shè)計新小學(xué)美術(shù)信息化教學(xué)設(shè)計新《大嘴巴》教學(xué)設(shè)計基本信息姓名莊美蘭學(xué)段學(xué)科小學(xué)美術(shù)區(qū)縣泉港區(qū)學(xué)校名稱峰尾中心小學(xué)教學(xué)題目大嘴巴所選教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書（湘版）美術(shù)教材二年級上冊的第九課一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）(1)利用身邊的材料和工具，剪、折和粘的方法制作出"大嘴巴"的基本形。(2)動腦、動手合作等方法學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容與重難點(diǎn)分析（學(xué)習(xí)內(nèi)容概述、知識點(diǎn)的劃分）本課是一節(jié)以折紙，剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具—“東南西北”，其折法與“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形，再通過剪貼和添畫的方法突出具象化的形象特征。由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大、有親切感，因此，學(xué)生大都能夠輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)活動中，因此我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：欣賞各式各樣的大嘴巴。探究大嘴巴的基本形的折法。裝飾粘貼大嘴巴。展示評價。項目內(nèi)容應(yīng)對措施教學(xué)重點(diǎn)抓住大嘴巴的特點(diǎn)準(zhǔn)確表現(xiàn)剪貼、裝飾"大嘴巴"教學(xué)難點(diǎn)有創(chuàng)新地對"大嘴巴"進(jìn)行裝飾和展示。二、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等信息）小學(xué)二年級的學(xué)生正處于對周圍事物充滿好奇，思維特別活躍的年齡段，而且想象力豐富，但對于色彩的搭配和創(chuàng)造、設(shè)計方面還是存在一定的難度，教師要適時引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽感受，自由創(chuàng)造。三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇1．學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（A）A.簡易多媒體教室B.交互式電子白板C.網(wǎng)絡(luò)教室D.移動學(xué)習(xí)環(huán)境四、流程規(guī)劃與活動設(shè)計（描述整體教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)劃，按順序說明每一環(huán)節(jié)中教學(xué)內(nèi)容、呈現(xiàn)方式、教師活動、學(xué)生活動以及設(shè)計意圖等）教學(xué)環(huán)節(jié)知識點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖與效果激發(fā)興趣一、導(dǎo)入課題同學(xué)們，今天，老師帶來了一位朋友來做客，同學(xué)們看。老師手控大嘴巴精靈。(1)“我是大嘴巴姐姐，一張一合笑哈哈，你是我的好朋友，快來和我說說話”(2)你們喜歡我嗎？我也非常喜歡你們，想和大家做朋友。(3)同學(xué)們你們想不想也創(chuàng)造出大嘴巴精靈和我們一起做朋友呢？通過這種“對話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，?；ハ嘟涣魈骄糠椒?一)我們先來欣賞幾個大嘴巴思考：(1)大嘴巴是由什么制作的呢？(2)大嘴巴精靈是怎樣制作而成？因該先做什么？后作什么？(二)讓同學(xué)們自學(xué)大嘴巴的折法(將幾個制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個小組。)1、語言導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。2、語言激勵，提示要領(lǐng)及時評價１、注意聽教師對課的安排與要求。根據(jù)教師的語言遐想。２、聽從教師講解，注意力集中。以各種卡通動物或者人物形象的“大嘴巴”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生探究大嘴巴的制作方法。出示大嘴巴基本形讓學(xué)生了解基本形“東南西北并”試著拆一拆。本環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生主動探究的習(xí)慣。探究方法(1)學(xué)生對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究。說一說這些作品是怎樣做的。(2)、制作：放兩首兒童歌曲，學(xué)生在這兩首歌曲的時間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。老師總結(jié)：1、方形方正2、中心點(diǎn)準(zhǔn)確3、邊與折痕印對齊4、角要尖1、教師語言引導(dǎo)學(xué)生觀察方法。2、完整示范游戲的方法。3、觀察學(xué)生4、及時評價5、組織學(xué)生進(jìn)行展示1、以積極的心態(tài)參與活動2、積極與他人合作練習(xí)3、不怕困難，認(rèn)真練習(xí)。4、敢于展示自己的本領(lǐng)創(chuàng)造表現(xiàn)掌握方法1、折好了大嘴巴，下面我們要把它裝飾成同學(xué)們喜愛的小精靈。提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”（師生共同討論如何造型設(shè)計？）1、設(shè)計臉型2、加五官3、其他：胡子、角、毛、頭冠、帽子、花紋、舌頭、牙齒、手腳……1、語言導(dǎo)入、情景滲透2、講解示范裝飾大嘴巴的方法。3、語言激勵及時評價1、靜聽制作及裝飾要求。2、積極參與、認(rèn)真觀察、共享喜悅。3、可兩人一組合作完成創(chuàng)作表現(xiàn)1、作業(yè)要求：制作一個有趣的"大嘴巴"。2、教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征。3、提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。音頻1、師巡回指導(dǎo)。2、語言激勵，總結(jié)評價1、隨音樂練習(xí)與學(xué)生共同參與制作。2、協(xié)同教師整理教室衛(wèi)生。五、評價方案設(shè)計1．評價形式與工具（AC）可多選A.課堂提問B.書面練習(xí)C.制作作品D.測驗E.其他2．評價量表內(nèi)容（制作作品、作品描述等）在對本課的評價診斷上，采用以發(fā)展性評價為主的評價方式，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)折大嘴巴的基本形，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，評價要反映學(xué)生學(xué)習(xí)的成績和進(jìn)步，要激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)策略、思維和習(xí)慣上的長處和不足，認(rèn)識自我，樹立信心，真正體驗到自己的成功和進(jìn)步。讓學(xué)生在美術(shù)活動的天地里得到美的啟迪。六