小學(xué)手工課教學(xué)計劃與教案課程

精選文檔志愿支教項目組小學(xué)手工課教課計劃與教課設(shè)計講課教師：=============講課對象：三、四、五年級學(xué)生講課時間：每周五校本課程手工課程的開設(shè)是對講堂教課的增補和延長，與講堂教課對比更具靈巧性、可塑性，因此學(xué)生特別愿意參加。地方課程的開設(shè)，在于培育學(xué)生對美術(shù)的興趣、喜好、增加知識、提升技術(shù)、豐富學(xué)生的課余文化生活，為此后培育美術(shù)人材起著踴躍推進的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動安排擬訂以下：一、活動目的本次支教開設(shè)的手工課程活動為一部分有專長喜好的學(xué)生供給一個展現(xiàn)個性才藝的時機和空間，使他們的一藝之長獲得充足的發(fā)揮和展現(xiàn)，以點帶面，促使全校的美術(shù)活動。進一步認識美術(shù)的基本知識，提升學(xué)生的賞識水平及創(chuàng)建能力。同時讓學(xué)生在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。二、活動要求1、、組織學(xué)生準時參加活動，嚴守紀律，并保持室內(nèi)潔凈。三、活動內(nèi)容1、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作2、卡紙和生活中的廢舊物件均可作為創(chuàng)作資料3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。4、賞識優(yōu)異手工作品，開辟學(xué)生眼界。5、實時用相機拍攝活動內(nèi)容。（集體或個人）四、備注附：教課進度和教課設(shè)計安業(yè)小學(xué)課程備課三、四、五

年級執(zhí)教者：一、教課進度1

1

序號剪紙

教課內(nèi)容課題課時

1精選文檔折紙花2

1襪子玩偶-小豬345678

111111

中國結(jié)紅繩手鏈樹葉拼貼彩紙撕貼畫賀卡制作課題：第一課剪紙課時：1課時教課目的：學(xué)慣用紅紙剪雙喜的方法，學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培育學(xué)生的創(chuàng)建性思想能力和著手能力。喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛。2精選文檔教課重難點：1、學(xué)慣用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)長進行花紋設(shè)計。2、設(shè)計出富裕裝修美的多種成效的雙喜紋樣，啟迪創(chuàng)建性思想。3精選文檔教課器具：1．教師：范畫、紅宣紙、剪刀、等2．學(xué)生：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等教課過程：一、故事導(dǎo)入。1．雙喜的由來2．發(fā)問:在現(xiàn)代生活中，我們還可以見到雙喜嗎樣的心理？3揭露課題：剪喜花二、剖析與試試。1、剖析喜字的構(gòu)造特色（找對稱軸）2、示范解說喜字的折疊方法3、要點解說喜字剪法的要點4、學(xué)生試剪雙喜5、評論學(xué)生作品找出剪錯的原由三、感覺與體驗。1、賞識民間優(yōu)異喜花作品2、剖析民間剪紙的內(nèi)涵

?它表達了人們一種什么諧音：連（蓮）年有余（魚）喜上眉（梅）梢大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（榮華）龍鳳{祥瑞}4

蝙蝠（福）

雞（大吉精選文檔3、解說剪紙制作的步驟：畫稿設(shè)計-剪刻-托裱4、教師示范剪紙制作過程5精選文檔啟迪學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上如何進行變化創(chuàng)作四、想象與創(chuàng)作。1、出示作業(yè)要求，請同學(xué)們設(shè)計一幅帶花邊的喜字要求（1）、花邊內(nèi)容不限,要與喜子奇妙聯(lián)合（2）、形式不限（3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上五、展現(xiàn)與評論。、請學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的地區(qū)（創(chuàng)意好、形式美、需努力）、精選此中有代表性的作品請學(xué)生評論，并公布金點子、教師簡評課題：第二課折紙花課時：1課時教課目的：1：掌握折花的基本步驟；2：能運用剪、貼、畫等方法進行完美；3：培育學(xué)生相互合作的精神。教課重難點：讓學(xué)生學(xué)會制作紙花的基本步驟；學(xué)會運用多種方法進行完美。教課工具：教師：彩色紙、卡紙、紙折百合、玫瑰花、范畫6精選文檔1.學(xué)生：彩色紙、卡紙、剪刀、膠水等7精選文檔教課程：一：入：“我周有好多漂亮的花，你都什么花？能出它的名字？。”出示三中常的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一栽花，學(xué)生回答，而后揭露正確答案并學(xué)生提出表。：“同學(xué)看到了么多漂亮的花，想不想自己手做花呢？”學(xué)生：“想！”：“今日那我就來學(xué)折花?！保ò濉刍ǎ┒⑵饰雠c學(xué)生：??2：學(xué)生自己手來折（研究學(xué)生的學(xué)能力）：“同學(xué)都看理解了？”（學(xué)生答）：“恩，在老你三分，同學(xué)自己手來折一折。一到老，停！你都得停止制作?！睂W(xué)生取出彩色，依據(jù)才自己所看到的方法行折疊。老在學(xué)生周巡，看看學(xué)生自己制作的狀況。作品展現(xiàn)、研究：“同學(xué)在制作的程中大家碰到了什么？”學(xué)生：??教將幾名學(xué)生作品與老作品德比，學(xué)生。8精選文檔教?。河袀€小朋友很明，看了一遍就做了，老提出表，下后到老里取小品，有大部分同學(xué)在制作的程中出了，但出的關(guān)主假如在制作某一個小，使用的方法不。教演示：“在大家再隨著老來做一遍??”教每做完一步，學(xué)生隨著做，當在制作程易犯的地方要及提出。比如：在制作前，先定哪一面是正面，

哪一面是反面，每做一步，要明所折方向（目的是了減少學(xué)生在下邊制作中出）。：“最后我一美的玫瑰花就做好了?！比⒏杏X與體。1）：在黑板上出示前準的范畫（引學(xué)生裝花能夠采納什么方法）：“在副畫中你看到了什么？”學(xué)生：“好多花、蝴蝶、2個小朋友??”：“那總是用什么方法把花的更漂亮的？”學(xué)生：“老它畫了小草、老它剪了葉子??”學(xué)生：“老它畫了小草、老它剪了葉子??”老：“恩，小朋友回答的真棒，等會下到老里來小品。老采納了剪、、畫的方法花兒漂亮的?！?）：：“同學(xué)，你想采納什么方法呢？在同桌之相互一下?！睂W(xué)生，老參加的集體中。：“停！在老同學(xué)一你打算使用什么方法制作?！?精選文檔10

學(xué)生：他增添葉子、它涂色

（學(xué)生想法好多）精選文檔師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們能夠考慮顏色的搭配，

比如：紅花配綠葉，顏色對照很激烈（讓學(xué)生對色彩有進一步的認識）。”3）學(xué)生開始制作，老師巡視并進行指導(dǎo)四：想象與創(chuàng)作：作業(yè)展評老師選出幾幅特其余作品，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕āＮ澹嚎偨Y(jié)延長今日小朋友們都制作了很多漂亮的花，你們都表現(xiàn)的很棒。老師希望小朋友們，此后回到家，能夠利用廢報紙或昔日歷紙做些花，

把它們放進花瓶，這樣既裝修了我們的家，又美化了我們的生活。課題：第三課襪子玩偶——小豬課時：1課時教課目的：認識小豬的特色，用棉襪制作一只小豬。經(jīng)過制作活動，學(xué)慣用襪子制作球體的方法，培育學(xué)生對襪子的立體造型能力和著手能力。培育學(xué)生熱愛小動物的感情。教課重難點：合理利用一只襪子制作小豬。針線的縫制。教課工具：教師：范畫、玩偶豬、制作玩偶用的工具與資料（剪刀、針線、毛線、紐扣、PP棉、襪子等）。11精選文檔12

學(xué)生：剪刀、針線、毛線、紐扣、

PP棉、襪子等精選文檔教課過程：一、導(dǎo)入（一）引出襪子玩偶“小豬”猜謎語“耳朵大，尾巴小。愛吃愛唱愛睡覺，全身上下都實用，人們稱它農(nóng)家寶?！币觥靶∝i”。相互談?wù)効矗阈哪恐械男∝i是怎么樣子的?圖片介紹世界各地不一樣種類的豬，并作相應(yīng)地介紹。最后發(fā)話：樂園里要舉行“豬豬選美競賽”，想邀請大家一起參加，想挑戰(zhàn)嗎？二、感覺與體驗出示襪子，增補完課題:襪子玩偶—小豬。發(fā)問：用襪子變“小豬”你想認識些什么？問題歸類：小豬是怎么制作的？表情能夠怎么來刻畫？五官能夠采納什么資料？三、想象與創(chuàng)作研究制作方法1）學(xué)生四人一小組，依據(jù)課前采集的資料，相互談?wù)勚谱鞯牟襟E。2）課件出示步驟圖，指引學(xué)生剖析正確的方法。3）指引學(xué)生制作“小豬”身體。13精選文檔4）巡回指導(dǎo)，并實時評論。2.研究五官制作14精選文檔1）選擇喜愛的資料進行五官制作。2）五官外形的創(chuàng)建。3）五官地點的安置。4）著手制作，教師指導(dǎo)。研究其余問題1）“豬”的表情如何刻畫？2）假如要做腳該怎么辦？（小問題能夠帶過，讓學(xué)生理解就行。）[經(jīng)過對問題的研究，培育了學(xué)生的參加意識和對已有信息的再采集、再整理、再剖析的能力。在這問題地研究中使學(xué)生關(guān)于玩偶地認識更進一層。同時經(jīng)過相互溝通，使學(xué)生的知識獲得拓展。而后經(jīng)過親手制作，使學(xué)生對“小豬”的理解從幻想到實物轉(zhuǎn)變。在這一過程中，學(xué)生的著手操作能力、讀圖能力、解決問題能力等都獲得了充足的發(fā)揮。]四、展現(xiàn)與評論把制作好的小豬放到黑板前方，進行展現(xiàn)。談?wù)勛约旱闹谱黝I(lǐng)會，并對作品的形、色及特別之處進行說明。經(jīng)過方才的介紹，每個同學(xué)把手中的五角星貼到小豬上，最多為獲勝。參加“豬豬選美競賽”。頒獎。[經(jīng)過自評和互評，充足表現(xiàn)了學(xué)生的自主精神。并用“選美競賽”這15精選文檔一情境結(jié)尾使整節(jié)課有頭有尾。

]（四）拓展襪子玩偶“小豬”16精選文檔1）發(fā)問：運用制作小豬的方法，你感覺還可以夠制作什么？2）教師小結(jié)，課件出示有關(guān)圖片。3）課后活動：制作一件作品。五、自評互評，必定研究在評論環(huán)節(jié)中，經(jīng)過作品展現(xiàn)——作品介紹——大眾評審這三個步驟對作品進行科學(xué)地評論。在表現(xiàn)自主的同時對學(xué)生地研究進行了有力的肯定，使學(xué)生獲得了一種研究的成就感。課題：第四課中國結(jié)課時：1課時教課目的：1、認識民族文化的豐富性、多樣性，喜愛民族文化，萌生民族驕傲感。2、感覺中公民間工藝的獨到魅力，加強民族情和驕傲感。3、充足發(fā)揮學(xué)生的著手能力。教具準備：教師：各種中國結(jié)圖片，小銅錢、紅絲線等學(xué)生：小銅錢、紅絲線等教課重難點：1.中國結(jié)編制各步驟：編、抽、修、縫平結(jié)，盤長結(jié)等結(jié)的編制活動過程：一、導(dǎo)入1、這是什么？為何叫中國結(jié)？2、為何中國結(jié)是紅色的？你看過什么圖案的中國結(jié)？每個圖案代表什么意思？（讓同學(xué)自由議論）3、側(cè)重賞識中國結(jié)中的門神、碧鞋（避邪）、魚（年年有余）、圓福環(huán)（福）、如意結(jié)（祥瑞如意第億年個。4、你感覺中國結(jié)美嗎？為何？二、供給小銅錢、紅絲線等資料，教師指引同學(xué)學(xué)編簡單的中國結(jié)。平結(jié)

1．平結(jié)是一種古老、適用的結(jié)形，有高低相等、伯仲之間之意，又有安穩(wěn)平定之意，用途廣，常用來做手鏈、項鏈、門窗等物件。2．示范，老師帶著學(xué)生編幾個往返。17精選文檔固定中間的兩根主繩；在需編結(jié)處穿上副繩，并打一結(jié)固定，使主繩，左右各有一根副根。右繩與左繩訂交后從后邊繞過主繩，壓住左繩穿出。右繩繞在主繩上，并壓住主繩；左繩與右繩訂交，從后邊繞過主繩，再從主繩與右繩形成的圈中穿出；拉緊，持續(xù)下一輪編結(jié)。3．編完以后，剪斷余線。用打火機燒副繩尾部，趁熱抹在主繩上固定。4．裝修玉珠、木珠、銅錢、瓷珠等飾物。盤長結(jié)三、總結(jié)：把自己編織的中國結(jié)送給伙伴成中、小班的弟弟妹妹，并談?wù)劥酥泻淖８?。課題：第五課紅繩手鏈課時：1課時教課目的：1．學(xué)生著手編制簡單的手鏈，利用所學(xué)中國結(jié)編織法。2．在活動的過程中鍛煉學(xué)生的著手操作能力，提升他們的審美能力和合作能力。教課重難點：掌握基本結(jié)的做法是本節(jié)課的要點，也是難點。出示圖解，教師演示解說，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)來突出要點與化解難點。教課器具：教師：彩色紙、卡紙、紙折百合、玫瑰花、范畫學(xué)生：彩色紙、卡紙、剪刀、膠水等教課過程：一、活動導(dǎo)入18精選文檔指導(dǎo)學(xué)生做單人翻花游戲和雙人翻花游戲。（兩米長的粗繩，約二、剖析與試試三、感覺與體驗：示范，老師帶著學(xué)生編幾個往返。

5分鐘）步驟一：用粗玉線米的兩條，米的一條。把

3條線系到一起步驟二：在下邊做轉(zhuǎn)運結(jié)步驟三：做一段以后能夠把本來系的扣翻開步驟四：持續(xù)做轉(zhuǎn)運結(jié)，直到長度達到環(huán)繞自己手段一周步驟五：把兩頭的線搭起來，另用一條

20厘米的線打4次轉(zhuǎn)運結(jié)做調(diào)停扣達成：做好后，在穗子上掛幾顆珠子，漂亮吧四、想象與創(chuàng)作。1、出示作業(yè)要求，學(xué)生按分好的組，聯(lián)合教案上的編織步驟進行編織。（教師巡視，并加以指點）要求（1）、能夠運用所學(xué)平結(jié)、單平結(jié)制作（

2）形式不限五、展現(xiàn)與評論。、請學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的地區(qū)（創(chuàng)意好、形式美、需努力）、精選此中有代表性的作品請學(xué)生評論，并公布金點子、教師簡評六、小結(jié)講話，課后拓展。課題：第六課樹葉拼貼課時：1課時教課目的：19精選文檔1、學(xué)用各種不一樣色、不一樣形狀的葉拼作畫的方法。2、用自己掌握的造型、構(gòu)等知和技術(shù)，表達美的感覺和追求。3、培育學(xué)生真的學(xué)度，立保意。教課要點：認識葉子的外型特色想象力,造出生活的葉拼畫教課工具：教：葉拼作品、吹塑教具等學(xué)生：預(yù)先采集各種葉，不一樣大小、色、形狀的葉。洗、晾干、平。剪刀、白卡、雙面膠。教課程：一、入:同學(xué),在是什么季啊?生：春季。：春季來了，我周有什么不一樣？生：萬物醒的季,小物都醒來了,小朋友也下了厚厚的冬,上也出新芽了,嫩嫩的葉子把小裝束得更漂亮了??。：春季，上的葉千姿百，嫩嫩的。今日，老來了一畫，畫有點特別，你看看是一幅什么畫？生：用葉子做的畫。：，是葉做成的，大家仔察，看看中間“畫”了些什么？生：有金、小、卜??20精選文檔：大家的想象力真豐富，把它想成了各種不一樣的造型出來，那你想不想都做一的畫？今日我就來一下葉拼。板：葉二、剖析與。1、學(xué)生把前采集的葉取出來，并學(xué)生察葉，辨葉片的形，大小。：看看你都采集的哪些葉，采集的葉都是些什么子的？生：我的葉子都是的。生：我采集的葉子很大，是梧桐的葉子。生：我的是柳葉，很。：大家都采集了好多不一樣的葉子，老里也有一些，看看你手上的葉子有沒有和我一的？（把用吹塑剪成的葉教具在黑板上，學(xué)生看，照）2、同學(xué)勇敢想象——些葉象什么？：看看老黑板上的葉，想想能用些葉子做出什么造型來？能夠用你的葉先在白上一。三、感覺與體。五、展現(xiàn)與價3、：在有想上來先出來大家看看的？學(xué)生登臺來示范并明做的什么造型。生：我用種的葉子作成了火箭。21精選文檔生：我用四片葉子做成了蝴蝶。生：我做了小。22精選文檔??4、：真不，大家想法都很新，一個造型通不一樣的放，能夠生不一樣的成效，能夠像蝴蝶，能夠像等等，明大家都開了筋。那老在要大家察一下自己來的葉，看看他得什么子？生察，得出果生：葉子的中有一條直的。：叫葉莖。生：葉子的正面和反面色不一樣。：是葉的兩個面。生：我的葉子上有的小。：那是葉脈。有什么不一樣的地方？生：葉子的外有像狀的西。??：大家的真好，明同學(xué)都察得特別仔、真。今日，我知道了葉是由葉莖、葉面、葉脈等成的。把些特色加入到我的畫中，想象力，能夠使得我在以后的葉畫中的制作成效得更存心。在我就開始手做吧。四、想象與作。每人拼一風(fēng)趣的畫。巡回指并把一些學(xué)生做的好的存心的畫展現(xiàn)大家看。五、展現(xiàn)與價。把學(xué)生制作的比有特色的作在黑板上，同學(xué)看、，并畫起一個名字。如三條、物園、蝶兒??23精選文檔師：今日我們學(xué)會了樹葉貼畫的制作方法，此后我們要多察看采集各種風(fēng)趣的葉子，利用課余時間，制作成更有創(chuàng)意的畫，來裝束我們的教室，好嗎？六、小結(jié)講話，課后拓展。課題：第七課

彩紙撕貼畫課時：1課時教課目的學(xué)生能利用五彩繽紛的彩紙、廣告紙、彩色報紙等資料撕貼出一幅風(fēng)趣的畫。感知繪畫與撕貼畫的畫面成效的不一樣。培育學(xué)生的造型能力，在合作中感覺創(chuàng)建活動的樂趣。經(jīng)過與同學(xué)合作，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并教課重難點：充足利用紙材的特征采納撕紙拼貼的方法，設(shè)計一幅風(fēng)趣的撕貼畫并表現(xiàn)優(yōu)異彩對照鮮亮，形象生動飽滿的畫面。教具準備：老師：膠水（固體膠），采集廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。范作、水彩畫（或其余繪畫形式的作品）、撕貼畫、學(xué)生：彩色報紙、廣告彩紙、白紙等。教課過程：一、導(dǎo)入。24精選文檔（1）賞識幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉景色）、《海神頭像》（馬賽克拼貼畫）、剪紙作品（或撕紙作品）、《京劇臉譜》（彩紙撕貼畫）。講話：你感覺這些作品和繪畫作品對比有什么不一樣的特色？（提示：在這里賞識比較的作品數(shù)目和形式能夠依據(jù)需要進行選擇，目的是讓學(xué)生經(jīng)過比較，認識撕紙拼貼畫的獨到魅力）。二、剖析與試試。①認真察看這幾幅作品在技法上有什么不一樣？②風(fēng)格上有什么不一樣？③你更喜愛哪幅畫？以小組為單位溝通、議論“我的發(fā)現(xiàn)”。（3）學(xué)生報告。（報告中談?wù)勀囊环嬍怯贸堕_的彩紙拼貼出來的。）揭題：今日，我們就一起用彩紙來制作一幅漂亮的“撕紙拼貼畫”。三、感覺與體驗。（1）撕：“你們從前用紙撕過圖形嗎？你是用什么方法把紙扯開的？”邊撕邊示范邊解說：①先把紙張撕成小塊面；②雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動右手所捏的紙面，雙手親密配合。（2）拼：請學(xué)生把扯開的彩色紙片展現(xiàn)在投影儀上。紙片的形狀各種各種，你們想想它們像什么？（3）貼：教師參加到活動中和幾個學(xué)生一起來合作表現(xiàn)“接力貼畫游戲”，創(chuàng)作出一幅簡單的作品，以此演示“撕”與“貼”的整個過程。25精選文檔（提示：在學(xué)生和教師的互動練習(xí)中，建議把紙片撕得稍大些。鼓舞學(xué)生勇敢任意撕紙，認知撕紙的多種方式，在演示過程中讓學(xué)生經(jīng)過察看，認識撕貼的步驟，在活動中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。）四、想象與創(chuàng)作。小組分派，供給集體創(chuàng)作的建議：（1）議論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。（2）分工合作，組織任意撕紙活動。（四人小組合作進行。）（3）依據(jù)撕下來的紙片進行拼圖，而后粘貼在底版紙上，構(gòu)成一幅風(fēng)趣的畫面。教師提示：撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺，而后粘貼成畫。（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（提示：在練習(xí)中提示學(xué)生撕紙的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配適合，才有很強的表現(xiàn)力。學(xué)生經(jīng)過小組合作，加強小組合作意識和創(chuàng)新意識。）五、展現(xiàn)與評論（1）每一組把貼好的作品展現(xiàn)在黑板上，自評、互評作業(yè)。（2）選出典型作業(yè)，全班評，教師小結(jié)。（供給評論建議：①作品表現(xiàn)色塊的大小、色彩搭配能否適合；②作品表現(xiàn)的內(nèi)容能否有創(chuàng)意，獨出心裁；③作品表現(xiàn)的工藝技巧性與撕的神韻能否一致等。）六、小結(jié)講話，課后拓展。26

課時：1課時

課題：第八課

賀卡制作精選文檔教課目的：1.鍛煉學(xué)生們著手制作的能力。培育學(xué)生對感情的理解，以及賀卡意義的理解。鍛煉學(xué)生舉手講話的勇氣。實現(xiàn)感恩的目的。教課重難點：畫、剪、貼、寫教具準備：1．教課具：不一樣資料的賀卡示范作品若干2．制作資料