2023年安徽省安慶市九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中考試試卷

九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中考試試卷一、單選題1.下列科學(xué)成就中，（

）奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。A.

火藥的發(fā)明與應(yīng)用

B.

元素周期律的發(fā)現(xiàn)和元素周期表的編制

C.

原子論與分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立

D.

測(cè)定空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的2.詩(shī)詞是中華民族燦爛文化的瑰寶，既蘊(yùn)含豐富的人文思想，又閃耀著魅麗的理性光輝，其中還包含了豐富的化學(xué)知識(shí)。下列詩(shī)句中涉及化學(xué)變化的是（

）A.

花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹(shù)喜新晴。

B.

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

C.

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

D.

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。3.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，正確的實(shí)驗(yàn)操作是保證實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)。下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（

）。A.

滴加液體

B.

向試管中添加粉末狀固體

C.

傾倒液體

D.

量筒讀數(shù)4.下列危險(xiǎn)標(biāo)志中，與燃燒有關(guān)的是（

）A.

B.

C.

D.

5.對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的符合題意描述是我們從實(shí)驗(yàn)中獲取正確結(jié)論的前提。下列對(duì)各實(shí)驗(yàn)燃燒現(xiàn)象描述正確的是（

）A.

紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

B.

硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

C.

木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰

D.

氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰6.根據(jù)所示的物質(zhì)的微觀示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同的原子。其中是由化合物混合的混合物是（

）A.

B.

C.

D.

7.下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，表示陰離子的是（

）A.

B.

C.

D.

8.鍆是一種人工合成的放射性化學(xué)元素，它的拼音名稱是以編制元素周期表的門捷列夫而命名。在元素周期表中鍆元素的一些信息如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A.

元素符號(hào)是Md

B.

原子核內(nèi)中子數(shù)是101

C.

屬于金屬元素

D.

相對(duì)原子質(zhì)量是2589.建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國(guó)已經(jīng)成為國(guó)家意志和全民共識(shí)，下列做法中與我國(guó)綠色發(fā)展理念相符的是（

）A.

大力推行火力發(fā)電來(lái)替代水力發(fā)電

B.

努力提高家庭小汽車的擁有率和使用率

C.

在田間集中焚燒用不了的多余的秸稈

D.

全面推行無(wú)磷洗衣粉替代含磷洗衣粉10.有關(guān)分子、原子和離子的認(rèn)識(shí)，正確的是（

）A.

分子的質(zhì)量和體積比原子的質(zhì)量和體積大

B.

電解水中最小的粒子是水分子

C.

原子先構(gòu)成分子，然后構(gòu)成物質(zhì)

D.

分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)11.甲同學(xué)在用試管加熱液體時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破了，下列所列的可能原因中會(huì)造成試管破裂的是（

）A.

加熱前試管外壁有水未擦干凈

B.

加熱時(shí)試管垂直向上

C.

試管內(nèi)液體超過(guò)了試管容積的一半

D.

試管夾夾在試管中上部12.鑒別空氣、氧氣和二氧化碳的最簡(jiǎn)便的方法是（

）A.

帶火星木條

B.

燃著的木條

C.

澄清石灰水

D.

二氧化錳13.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖（“、”表示不同的原子）。則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A.

圖示中共有四種分子

B.

從微觀角度來(lái)看，生成物是由分子構(gòu)成的

C.

反應(yīng)物都是單質(zhì)

D.

該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)14.化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的幾種關(guān)系，其中正確的說(shuō)法是（

）A.

純凈物與化合物屬于并列關(guān)系

B.

單質(zhì)與混合物屬于交叉關(guān)系

C.

化合物與氧化物屬于包含關(guān)系

D.

化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于并列關(guān)系15.甲同學(xué)采用仰視的方法用量筒量取了20mL的水，在倒出一部分水后，俯視讀得量筒中水為10mL，對(duì)于倒出的水的體積，下列說(shuō)法正確的是（

）A.

大于10mL

B.

等于10mL

C.

小于10mL

D.

不能確定16.下列各括號(hào)內(nèi)的實(shí)驗(yàn)操作，可作為括號(hào)前常見(jiàn)物質(zhì)的區(qū)別方法，其中錯(cuò)誤的是（

）A.

蔗糖和食鹽（加水，振蕩）

B.

軟水和硬水（加肥皂水，振蕩）

C.

酒精和白醋（聞氣味）

D.

氮?dú)夂投趸迹ǖ渭映吻迨宜?7.下列四種物質(zhì)，括號(hào)內(nèi)是它們的相對(duì)原子質(zhì)量，如果它們的質(zhì)量相同，則所含原子數(shù)量最少的是（

）A.

鋰（7）

B.

碳（12）

C.

磷（31）

D.

鈣（40）18.下列選項(xiàng)中，前者是混合物，后者是氧化物的是（

）A.

冰水混合物，氧化汞

B.

凈化干燥后的空氣，鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物

C.

高錳酸鉀完全分解后固體產(chǎn)物，純凈的高山湖水

D.

稀有氣體，氯酸鉀19.推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法，下列推理正確的是（

）A.

我們呼吸需要氧氣，因此空氣中氧氣的濃度越高越好

B.

原子是化學(xué)變化中最小的粒子，所以氧原子在電解水反應(yīng)中不可再分

C.

氧化物中必須含有氧元素，所以含有氧元素的化合物就是氧化物

D.

煮沸可以將硬水軟化，所以煮沸后的水中不再含有鈣、鎂化合物20.如圖所示的四個(gè)圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（

）A.

①加熱分解高錳酸鉀制取氧氣

B.

②用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C.

③固體質(zhì)量相等，A為氯酸鉀和二氧化錳混合物，B為純氯酸鉀

D.

④利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣二、填空題21.化學(xué)用語(yǔ)是研究化學(xué)的工具，是學(xué)生進(jìn)一步掌握其他化學(xué)知識(shí)、解決化學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題：（1）用化學(xué)符號(hào)填空：2個(gè)氮原子：________；3個(gè)鎂離子：________4個(gè)氧氣分子：________：________（2）指出下列各化學(xué)符號(hào)中2的含義：2Ca：________；O2－：________。22.宏觀和微觀是人類看待事物的兩種基本視角。請(qǐng)從微觀的角度回答下列問(wèn)題。（1）因?yàn)榻饘巽~是由銅原子直接構(gòu)成的，所以________保持了金屬銅的化學(xué)性質(zhì)。（2）在夏天，充足氣的自行車胎在陽(yáng)光下暴曬中容易爆胎，這是因?yàn)開(kāi)_______。（3）媽媽在廚房炒菜，陣陣香味不時(shí)飄向客廳，說(shuō)明________。（4）登山運(yùn)動(dòng)員在登上珠穆朗瑪峰主峰頂時(shí)，將喝空的礦泉水瓶擰緊瓶蓋，下山后瓶子變癟了，是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣體分子________。（5）氫氣在氧氣中燃燒，一定改變的微粒是________，一定沒(méi)有改變的微粒是________。23.水是一種極其重要的自然資源，是人類無(wú)法離開(kāi)的物質(zhì)之一，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)的問(wèn)題。（1）雨后，同學(xué)們從河水中取樣進(jìn)行水的凈化實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你指出如圖1所示過(guò)濾操作中缺少的玻璃儀器是________，鑒別過(guò)濾后所得的澄清的水是不是軟水的方法是：________，生活中通常采用________的方法來(lái)降低水的硬度。（2）如圖2所示是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，試管a中產(chǎn)生的氣體是________，它連接的是電源的________（填“正極”或“負(fù)極”），而驗(yàn)證試管b中氣體的方法是________，請(qǐng)你寫出水在通電情況下發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式________。三、推斷題24.物質(zhì)A——G都是常見(jiàn)的物質(zhì)，A是暗紫色固體，C是黑色固體，E和F都是無(wú)色液體，G是最輕的氣體，D是能夠使帶火星木條復(fù)燃的氣體。下面是它們相關(guān)實(shí)驗(yàn)圖：（圖解：加熱A生成B、C、D；E中加入少量C生成D、F；F電解生成D、G。）（1）寫出相關(guān)物質(zhì)的名稱：B：________；D：________；G：________。（2）C中加入E的文字表達(dá)式：________；基本反應(yīng)類型：________。（3）D與硫的反應(yīng)文字表達(dá)式：________；基本反應(yīng)類型：________。四、實(shí)驗(yàn)題25.在實(shí)驗(yàn)室中可選擇下圖所示裝置來(lái)制取和收集氣體。（1）圖示中儀器的名稱：a________；b________。（2）寫出用A裝置作為發(fā)生裝置的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式：________。要收集較為干燥的氧氣，應(yīng)選擇________裝置作為收集裝置，驗(yàn)滿的方法：________。若用下圖裝置來(lái)收集氧氣，則氧氣應(yīng)從________（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入。（3）汽車尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是一氧化氮（NO）。某同學(xué)在查閱資料后得知：①NO常溫下是一種無(wú)色、難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大；②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng)，生成紅棕色的二氧化氮（NO2）氣體；③實(shí)驗(yàn)室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO。若選擇合適的裝置在實(shí)驗(yàn)室里制取并收集一氧化氮，你選擇的發(fā)生裝置是________，收集裝置是________。五、科學(xué)探究題26.近一段時(shí)間因?yàn)闅鉁叵陆递^快，教室的門窗大多數(shù)時(shí)間都是關(guān)閉的，一段時(shí)間后同學(xué)們感覺(jué)較悶，老師讓幾位同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)檢測(cè)此時(shí)教室內(nèi)空氣中氧氣的含量。（1）（收集氣體）老師讓兩位同學(xué)來(lái)分別收集兩試管教室內(nèi)的空氣：甲：從實(shí)驗(yàn)室拿了兩個(gè)空試管和兩個(gè)膠塞，到教室后，將試管顛倒幾次后，塞好膠塞，并放在試管架上。乙：從實(shí)驗(yàn)室拿了兩個(gè)空試管和兩個(gè)膠塞，到教室后，用注射器吸取教室內(nèi)空氣，再向試管內(nèi)注射，反復(fù)幾次后，塞好膠塞，并放在試管架上。你認(rèn)為他們的收集方法________。A甲的方法正確

B乙的方法正確C兩位同學(xué)的方法都正確

D兩位同學(xué)的方法都不正確請(qǐng)你寫一個(gè)與他們不同且正確的收集方法________。（2）（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）正確收集好教室內(nèi)空氣后，如圖所示裝置是測(cè)定教室內(nèi)空氣中氧氣含量的裝置，氣密性良好。已知試管內(nèi)容積是82mL，注射器開(kāi)始時(shí)活塞停留在注射器的18mL刻度處。白磷燃燒的文字表達(dá)式：________；（3）第一次實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)記錄：白磷燃燒，________（填白磷燃燒現(xiàn)象），注射器的活塞________（填活塞移動(dòng)情況），最終停留在10mL刻度處，計(jì)算得到教室內(nèi)空氣中氧氣含量為_(kāi)_______%；你認(rèn)為產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能的原因：________（寫一條即可）。（4）第二次實(shí)驗(yàn)測(cè)得教室內(nèi)空氣中氧氣含量為18%，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束后注射器活塞停留在________mL刻度處。（5）（結(jié)論評(píng)價(jià)）造成教室內(nèi)空氣中氧氣含量較低的原因是：________；對(duì)此你的建議是：________。27.小馬虎在做過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，不正確地添加了同樣是黑色的氧化銅，發(fā)現(xiàn)同樣也能加快過(guò)氧化氫的分解速度，同學(xué)們對(duì)催化劑產(chǎn)生了興趣，通過(guò)咨詢和查閱資料了解到氧化鐵同樣也能加快過(guò)氧化氫的分解速度。他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)以生成100mL的氣體為標(biāo)準(zhǔn)，記錄的時(shí)間如下表所示：實(shí)驗(yàn)編號(hào)過(guò)氧化氫溶液濃度（%）過(guò)氧化氫溶液體積（mL）過(guò)氧化氫溶液溫度（℃）催化劑及其質(zhì)量收集100mL氧氣需要時(shí)間（s）①53020二氧化錳0.1g30.8②53020氧化銅0.1g54.6③53020氧化鐵0.1g64.7④53020無(wú)150.5（1）實(shí)驗(yàn)④的作用是：________。（2）寫出實(shí)驗(yàn)③的反應(yīng)的文字表達(dá)式：________。（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)________和________的比較可知氧化鐵也能加快過(guò)氧化氫的分解速度，但若要證明氧化鐵也是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗(yàn)證氧化鐵在反應(yīng)前后的________和________也沒(méi)有改變。（4）由實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中，________催化效果最好。（5）比較兩組實(shí)驗(yàn)生成氣體的快慢，除上述實(shí)驗(yàn)所用方法外，還可以采用的方法是：________。（6）上述實(shí)驗(yàn)表明催化劑的種類會(huì)影響過(guò)氧化氫的分解速率，而溫度也可能會(huì)影響過(guò)氧化氫的分解速率，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證：________。你還知道影響過(guò)氧化氫分解速率的因素還可能有________（只要寫一種即可）。

答案解析部分一、單選題1.【答案】C【解析】【解答】A.火藥的發(fā)明與使用推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，不是奠定近代化學(xué)的基礎(chǔ)。故A不符合題意；B.元素周期律的發(fā)現(xiàn)和元素周期表的編制，使化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循，不是奠定近代化學(xué)的基礎(chǔ)。故B不符合題意；C.原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，揭示了認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎(chǔ)，是奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論。故C符合題意；D.拉瓦錫最早提出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成，該結(jié)論成果不是奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論。故D不符合題意。故答案為：C。

【分析】根據(jù)化學(xué)的發(fā)展史，進(jìn)行分析。2.【答案】B【解析】【解答】A.花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹(shù)喜新晴，聞到花香，是分子擴(kuò)散的結(jié)果，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不符合題意。B.爆竹聲中一歲除，包含著燃放煙花爆竹，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故符合題意。C.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香，梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯相讓，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不符合題意。D.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)瀑布似白色絹綢懸掛在山前，紫煙是指日光透過(guò)云霧，遠(yuǎn)望如紫色的煙云，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不符合題意。故答案為：B。

【分析】變化時(shí)沒(méi)有生成其它物質(zhì)的變化，叫物理變化。

變化時(shí)都生成新物質(zhì)的變化，叫做化學(xué)變化。3.【答案】C【解析】【解答】A.滴加液體，膠頭滴管要豎直懸空，故正確，不符合題意；B.向試管中添加粉末狀，要用藥匙或紙槽把固體粉末送入試管底部，故正確，不符合題意；C.傾倒液體，標(biāo)簽向著手心，故錯(cuò)誤，符合題意；D.量筒讀數(shù)視線應(yīng)該與凹液面最低處水平，故正確，不符合題意；故答案為：C。

【分析】A、用膠頭滴管滴加液體時(shí)，膠頭滴管要垂直，懸空在容器口正上方。

B、固體粉末一般用藥匙或紙槽取用，一傾、二送、三直立。

C、液體藥品取用是要“一貼（手心）二倒（放瓶塞）三傾斜”。

D、讀取量筒的示數(shù)時(shí)，如果俯視，讀出的示數(shù)比實(shí)際值偏大；如果仰視，讀出的示數(shù)比實(shí)際值偏小，因此正確的方法是視線與凹液面的最低處相平。4.【答案】C【解析】【解答】A.該圖標(biāo)是“腐蝕品”標(biāo)志，與燃燒無(wú)關(guān)，故不符合題意；B.該圖標(biāo)是“有毒品”標(biāo)志，與燃燒無(wú)關(guān)，故不符合題意；C.該圖標(biāo)是“禁止煙火”標(biāo)志，與燃燒有關(guān)，故符合題意；D.該圖標(biāo)是“禁止打電話”標(biāo)志，與燃燒無(wú)關(guān)，故不符合題意。故答案為：C。

【分析】根據(jù)圖標(biāo)的含義，進(jìn)行分析。5.【答案】D【解析】【解答】A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，故不符合題意；B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故不符合題意；C.木炭在空氣中無(wú)煙無(wú)焰，故不符合題意；D.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故符合題意。故答案為：D。

【分析】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，要尊重客觀事實(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別，不能出現(xiàn)生成物的名稱。6.【答案】A【解析】【解答】A.圖中包含兩種分子，且兩種中分子均由不同種原子構(gòu)成，是由化合物混合的混合物，故A符合題意；B.圖中包含兩種分子，但其中一種分子由不同種原子構(gòu)成，另一種分子由同種原子構(gòu)成，是由一種化合物和一種單質(zhì)混合的混合物，故B不符合題意；C.圖中包含三種分子，但其中一種分子由不同種原子構(gòu)成，另兩種分子分別由同種原子構(gòu)成，是由一種化合物和兩種單質(zhì)混合的混合物，故C不符合題意；D.圖中包含一種分子，屬于純凈物，故D不符合題意；故答案為：A。

【分析】混合物是由兩種及兩種以上純物質(zhì)(元素或化合物)沒(méi)有經(jīng)化學(xué)變化而組成的物質(zhì)。

化合物：有多種元素組成的一種純凈物。7.【答案】A【解析】【解答】A.質(zhì)子數(shù)為8，核外電子數(shù)為10，電子數(shù)大于質(zhì)子數(shù)是陰離子，故A符合題意；B.質(zhì)子數(shù)為11，核外電子數(shù)為10，電子數(shù)小于質(zhì)子數(shù)是陽(yáng)離子，故B不符合題意；C.質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)16，是原子結(jié)構(gòu)，故C不符合題意；D.質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)18，是原子結(jié)構(gòu)，故D不符合題意；故答案為：A。

【分析】在離子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)≠核外電子數(shù)，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)，表示陽(yáng)離子；核內(nèi)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)，表示陰離子。8.【答案】B【解析】【解答】A.元素周期表右上角符號(hào)表示元素符號(hào)，元素符號(hào)是Md，故不符合題意；B.元素元素周期表左上角數(shù)字表示原子序數(shù)，中子數(shù)不一定等于原子序數(shù)，故符合題意；C.最中間漢字表示元素名稱，元素名稱是“钅”字旁，屬于金屬元素，故不符合題意；D.元素元素周期表最下面數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，相對(duì)原子質(zhì)量是258，故不符合題意。故答案為：B。

【分析】元素周期表中的一格可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量。9.【答案】D【解析】【解答】A.大力推行火力發(fā)電來(lái)替代水力發(fā)電，會(huì)造成大量化石燃料的使用，產(chǎn)生大量的空氣污染物污染環(huán)境，不符合綠色發(fā)展理念。故A不符合題意；B.努力提高家庭小汽車的擁有率和使用率，會(huì)造成大量的資源浪費(fèi)，同時(shí)大量化學(xué)燃料的使用也會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵，造成環(huán)境污染，不符合綠色發(fā)展理念。故B不符合題意；C.在田間集中焚燒用不了的多余的秸稈，會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵，造成環(huán)境污染，不符合綠色發(fā)展理念。故C不符合題意；D.全面推行無(wú)磷洗衣粉替代含磷洗衣粉，可以防止水資源的污染，防止水富營(yíng)養(yǎng)化，符合綠色發(fā)展理念。故D符合題意。故答案為：D。

【分析】改善生態(tài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，就是要減少化石能源的燃燒，多使用清潔新能源；減少垃圾的焚燒，垃圾分類處理；合理使用農(nóng)藥和化肥；工廠的三廢，先處理達(dá)標(biāo)后，再排放；多植樹(shù)造林等等。10.【答案】D【解析】【解答】A.分子的質(zhì)量和體積比組成它的原子的質(zhì)量和體積大，但是不是所有的分子都比原子大，如氫分子的質(zhì)量和體積小于鐵原子，故不符合題意；B.原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故電解水中的最小粒子是氫原子和氧原子，故不符合題意；C.原子也可直接構(gòu)成物質(zhì)，如鐵由鐵原子構(gòu)成，故不符合題意；D.分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)，如水由水分子構(gòu)成，鐵由鐵原子構(gòu)成，氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，故符合題意。故答案為：D。

【分析】A、分子、原子的體積、質(zhì)量無(wú)法比較。

B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，進(jìn)行分析。

C、金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)和稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成。

D、構(gòu)成物質(zhì)的粒子有離子、原子、分子。11.【答案】A【解析】【解答】A.加熱前試管外壁有水會(huì)導(dǎo)致試管冷熱不均發(fā)生破裂，故A符合題意；B.給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，試管口應(yīng)略向上傾斜，若試管垂直向上，液體爆沸時(shí)沖出來(lái)，將手燙傷，但試管不會(huì)炸裂，故B不符合題意；C.試管內(nèi)液體超過(guò)了試管容積的一半，會(huì)導(dǎo)致液體濺出，不會(huì)導(dǎo)致試管破裂，故C不符合題意；D.試管夾夾在試管中上部是正確的操作，不會(huì)導(dǎo)致試管破裂，故D不符合題意；故答案為：A。

【分析】試管受熱不均勻，會(huì)炸裂。12.【答案】B【解析】【解答】A.帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃，可以鑒別出氧氣，在空氣和二氧化碳中現(xiàn)象不明顯，不能鑒別空氣和二氧化碳。故A不符題意；B.將燃著的木條伸進(jìn)集氣瓶中，照常燃燒，現(xiàn)象無(wú)明顯變化的為空氣，劇烈燃燒的為氧氣，不燃燒反而熄滅的為二氧化碳，可以鑒別。故B符合題意；C.澄清石灰水遇二氧化碳會(huì)變渾濁，可以鑒別出二氧化碳，遇空氣和氧氣不反應(yīng)，無(wú)現(xiàn)象發(fā)生，不能鑒別出空氣和氧氣。故C不符合題意；D.二氧化錳與空氣、氧氣和二氧化碳均不發(fā)生反應(yīng)，無(wú)現(xiàn)象變化，不能鑒別三種氣體。故D不符合題意。故答案為：B。

【分析】根據(jù)空氣、氧氣、二氧化碳的性質(zhì)，進(jìn)行分析。13.【答案】A【解析】【解答】A.由圖可知，兩種分子生成了一種分子，因此圖中一共只有三種分子。故說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；B.由圖可知，生成物是由不同的原子構(gòu)成的分子構(gòu)成的。故說(shuō)法正確，不符合題意；C.由圖可知，兩種反應(yīng)物都是同種原子構(gòu)成的分子構(gòu)成的單質(zhì)。故說(shuō)法正確，不符合題意；D.由圖可知，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)。故說(shuō)法正確，不符合題意。故答案為：A。

【分析】首先要對(duì)模型圖進(jìn)行觀察，分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成、物質(zhì)的類別，再找出物質(zhì)之間的微粒數(shù)目關(guān)系，寫出反應(yīng)的方程式，然后再對(duì)題中各問(wèn)加以分析解答。14.【答案】C【解析】【解答】A.純凈物分為單質(zhì)和化合物，故純凈物與化合物屬于包含的關(guān)系，故A不符合題意；B.單質(zhì)屬于純凈物，純凈物和混合物是并列關(guān)系，所以單質(zhì)與混合物不屬于交叉關(guān)系，故B不符合題意；C.化合物分為氧化物和酸堿鹽等，故化合物與氧化物屬于包含關(guān)系，故C符合題意；D.部分氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，如鐵燃燒、鎂燃燒等，但一些氧化反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)，如甲烷的燃燒，蠟燭燃燒等，故化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，故D不符合題意；故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)純凈物與化合物的概念，進(jìn)行分析。

B、根據(jù)混合物與單質(zhì)的概念，進(jìn)行分析。

C、根據(jù)化合物與氧化物的概念，進(jìn)行分析。

D、根據(jù)化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的概念，進(jìn)行分析。15.【答案】A【解析】【解答】使用量筒應(yīng)將量筒放平穩(wěn)，面對(duì)刻度，視線與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平．此時(shí)讀數(shù)為其實(shí)際體積。若仰視則讀數(shù)比實(shí)際體積數(shù)小，俯視則讀數(shù)比實(shí)際體積數(shù)大。該生第一次仰視讀數(shù)為20毫升，實(shí)際量取液體體積大于20毫升。第二次俯視讀數(shù)為10毫升，實(shí)際量取液體體積小于10毫升。因此該生傾倒出的液體體積大于10毫升。故答案為：A。

【分析】讀取量筒的示數(shù)時(shí)，如果俯視，讀出的示數(shù)比實(shí)際值偏大；如果仰視，讀出的示數(shù)比實(shí)際值偏小，因此正確的方法是視線與凹液面的最低處相平。16.【答案】A【解析】【解答】A.蔗糖和食鹽都能溶于水，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故符合題意；B.將肥皂水加入樣品中振蕩，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，產(chǎn)生泡沫少的是硬水，可以鑒別，故不符合題意；C.取樣品，有酒味的是酒精，有酸味的是白醋，可以鑒別，故不符合題意；D.取樣品，滴加澄清石灰水，變渾濁的是二氧化碳，沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是氮?dú)猓梢澡b別，故不符合題意。故答案為：A。

【分析】區(qū)分物質(zhì)的方法：1.物理方法

“看、聞、摸、溶、吸”等方式進(jìn)行鑒別。

2.化學(xué)方法就是通過(guò)不同的物質(zhì)在與同一種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，所產(chǎn)生的現(xiàn)象不同，把它們鑒別開(kāi)的方法，它是鑒別物質(zhì)的常用方法。

17.【答案】D【解析】【解答】原子的相對(duì)原子質(zhì)量與其實(shí)際質(zhì)量是成正比，鋰、碳、磷、鈣四種物質(zhì)的相對(duì)原子質(zhì)量的大小關(guān)系是鋰＜碳＜磷＜鈣，真實(shí)質(zhì)量也是這一關(guān)系，故相同質(zhì)量的鋰、碳、磷、鈣四種物質(zhì)，含原子的多少關(guān)系是：鋰＞碳＞磷＞鈣，故所含原子數(shù)最少的是鈣。故答案為：D。

【分析】根據(jù)原子的相對(duì)原子質(zhì)量與其實(shí)際質(zhì)量是成正比，進(jìn)行分析。18.【答案】B【解析】【解答】A.冰是固態(tài)的水，冰水混合物是由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，氧化汞是Hg、O兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，故不符合題意；B.凈化干燥的空氣是由氮?dú)?、氧氣等混合而成，屬于混合物；鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，四氧化三鐵是由Fe、O兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，故符合題意；C.高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，完全分解后的固體是由錳酸鉀和二氧化錳混合而成，屬于混合物；純凈的高山湖水是由水、礦物質(zhì)等混合而成，屬于混合物，故不符合題意；D.稀有氣體是由氖氣、氦氣等混合而成，屬于混合物；氯酸鉀是由K、Cl、O三種元素組成，不屬于氧化物，故不符合題意。故答案為：B。

【分析】混合物是由兩種及兩種以上純物質(zhì)(元素或化合物)沒(méi)有經(jīng)化學(xué)變化而組成的物質(zhì)。

氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素。19.【答案】B【解析】【解答】A.氧氣的濃度過(guò)高，不利于人體健康，故不符合題意；B.原子是化學(xué)變化中最小的粒子，所以氧原子在電解水反應(yīng)中不可再分，故符合題意；C.含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氫氧化鈉不是，故不符合題意；D.煮沸可以將硬水軟化，所以煮沸后的水中仍含有少量鈣、鎂化合物，故不符合題意；故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)氧氣與人體健康，進(jìn)行分析。

B、根據(jù)原子是化學(xué)變化中最小的粒子，進(jìn)行分析。

C、根據(jù)氧化物的概念，進(jìn)行分析。

D、煮沸可以將水中的大部分可溶性鈣鎂離子轉(zhuǎn)化為難溶性固體沉降下來(lái)。20.【答案】C【解析】【解答】A.加熱高錳酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的同時(shí)，會(huì)生成錳酸鉀和二氧化錳，固體質(zhì)量不可能為0。故A不符合題意；B.雙氧水分解制氧氣，在二氧化錳催化作用下反應(yīng)快，完全分解時(shí)間短。但在雙氧水濃度和質(zhì)量均相同的情況下，不管有無(wú)催化劑，完全分解產(chǎn)生等量的氧氣。故B不符合題意；C.A、B固體質(zhì)量相等，A中含有二氧化錳，B為純氯酸鉀，因此A中氯酸鉀的質(zhì)量小于B中氯酸鉀的質(zhì)量，完全分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，A小于B。但A中氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解速率快，完全分解的時(shí)間短。故C符合題意；D.、固體只有二氧化錳，二氧化錳在雙氧水分解過(guò)程中起催化劑的作用，質(zhì)量不隨時(shí)間和溫度發(fā)生改變。故D不符合題意。故答案為：C。

【分析】結(jié)合所涉及的化學(xué)知識(shí)，符合題意分析各變化的過(guò)程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢(shì)，進(jìn)而確定正確的圖象。二、填空題21.【答案】（1）2N；3Mg2＋；4O2；Na＋

（2）2個(gè)鈣原子；氧離子及一個(gè)氧離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷【解析】【解答】（1）元素符號(hào)前面加數(shù)字表示原子個(gè)數(shù)，2個(gè)氮原子表示為：2N；離子符號(hào)前面加數(shù)字表示離子個(gè)數(shù)，3個(gè)鎂離子表示為：3Mg2+；化學(xué)式前面加數(shù)字表示分子個(gè)數(shù)，4個(gè)氧氣分子表示為：4O2；微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)的數(shù)字表示核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)，圓圈外弧線上的數(shù)字表示電子數(shù)，核電荷數(shù)為11，是鈉元素，核電荷數(shù)比電子數(shù)多1，該微粒帶一個(gè)單位正電荷，為陽(yáng)離子，符號(hào)為：Na+。（2）元素符號(hào)前面加數(shù)字表示原子個(gè)數(shù)，2Ca表示2個(gè)鈣原子；離子符號(hào)表示離子以及一個(gè)離子帶一定的電荷，O2-表示氧離子及一個(gè)氧離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷。

【分析】（1）元素符號(hào)前面有數(shù)字，表示多個(gè)原子。

離子符號(hào)前面有數(shù)字，表示多個(gè)離子。

化學(xué)式前面有數(shù)字，表示多個(gè)分子。

根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)的數(shù)字表示核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)，圓圈外弧線上的數(shù)字表示電子數(shù)。

（2）元素符號(hào)前面的數(shù)字，表示原子的個(gè)數(shù)。

離子符號(hào)右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)。22.【答案】（1）銅原子

（2）車胎內(nèi)氣體受熱，分子間隔變大，車胎內(nèi)壓強(qiáng)變大

（3）分子不斷運(yùn)動(dòng)

（4）間隔變小

（5）氫分子和氧分子；氫原子和氧原子【解析】【解答】（1）銅是由銅原子構(gòu)成的，所以金屬銅中保持銅化學(xué)性質(zhì)的微粒是銅原子；

（2）溫度升高的時(shí)候，車胎內(nèi)氣體受熱，分子間隔變大，導(dǎo)致車胎內(nèi)壓強(qiáng)增大，使車胎爆炸；

（3）分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，因此廚房中炒菜的香味可以飄向客廳；

（4）瓶子變癟說(shuō)明瓶?jī)?nèi)氣壓減小，會(huì)導(dǎo)致分子間間隔減??；

（5）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子。氫氣和氧氣反應(yīng)，改變的微粒是氫氣分子和氧氣分子，一定沒(méi)改變的是氫原子和氧原子。

【分析】（1）金屬單質(zhì)是由原子構(gòu)成的。

（2）溫度升高，分子間隔變大。

（3）分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的。

（4）加壓，分子間間隔減小。

（5）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，進(jìn)行分析。23.【答案】（1）玻璃棒；取適量的過(guò)濾后的水到試管中，滴加適量的肥皂水，振蕩，如泡沫較多，浮渣較少或沒(méi)有，證明是軟水；煮沸

（2）氫氣；負(fù)極；打開(kāi)b試管活塞，將帶火星木條放在導(dǎo)管口，如果木條復(fù)燃，證明是氧氣；水氧氣＋氫氣【解析】【解答】（1）過(guò)濾操作中要使用玻璃棒引流，防止液體濺出；硬水是含較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水；鑒別硬水和軟水可以使用肥皂水，泡沫較少浮渣較多的是硬水；生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度；（2）水在通電的條件下可以分解生成氧氣和氫氣；正極得到氧氣，負(fù)極得到氫氣，兩者體積比為1:2；可知試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣，它連接的是電源的負(fù)極；試管b中氣體是氧氣，驗(yàn)證方法是打開(kāi)b試管活塞，將帶火星木條放在導(dǎo)管口，如果木條復(fù)燃，證明是氧氣；水在通電情況下生成氫氣和氧氣，水氧氣＋氫氣。

【分析】三、推斷題24.【答案】（1）錳酸鉀；氧氣；氫氣

（2）過(guò)氧化氫氧氣＋水；分解反應(yīng)

（3）硫＋氧氣二氧化硫；化合反應(yīng)【解析】【解答】（1）由分析可知，B是錳酸鉀，D是氧氣，G是氫氣。

（2）過(guò)氧化氫中加二氧化錳分解產(chǎn)生水和氧氣，文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣，一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)。

（3）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，文字表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫，兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)。

【分析】根據(jù)A是暗紫色固體，所以推斷A是高錳酸鉀；

根據(jù)G是最輕的氣體，D是能夠使帶火星木條復(fù)燃的氣體，所以推斷G是氫氣，D是氧氣；

根據(jù)F通電下可以生成氫氣，所以F是水；

根據(jù)C是黑色固體，E和F都是無(wú)色液體，所以推斷C是二氧化錳，E是過(guò)氧化氫，F(xiàn)是水。四、實(shí)驗(yàn)題25.【答案】（1）水槽；分液漏斗

（2）（寫高錳酸鉀的不給分）；C；將帶火星木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣已收集滿；a

（3）B；E【解析】【解答】（1）由圖可知，儀器a為水槽，儀器b為分液漏斗；

（2）A裝置適用于固體加熱反應(yīng)制取氧氣，且試管口沒(méi)有棉花，故是氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：；氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，向上排空氣法收集的氧氣比較干燥，故收集裝置應(yīng)選C；氧氣具有助燃性，驗(yàn)滿：可將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)集滿；氧氣的密度比水小，若用該裝置來(lái)收集氧氣，氧氣應(yīng)從a端進(jìn)入；

（3）實(shí)驗(yàn)室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO，該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選B；NO常溫下是一種無(wú)色、難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大，NO的密度與空氣接近，不能用排空氣法收集，可用排水法收集，故收集裝置可選E。

【分析】選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素。五、科學(xué)探究題26.【答案】（1）D；從實(shí)驗(yàn)室拿了兩個(gè)空試管和兩個(gè)膠塞，將兩只試管裝滿水，到教室后，將試管中水倒出，然后塞好膠塞，并放在試管架上

（2）磷＋氧氣五氧化二磷

（3）產(chǎn)生