實(shí)用的學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃集合九篇_第1頁(yè)
實(shí)用的學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃集合九篇_第2頁(yè)
實(shí)用的學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃集合九篇_第3頁(yè)
實(shí)用的學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃集合九篇_第4頁(yè)
實(shí)用的學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃集合九篇_第5頁(yè)
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第頁(yè)共頁(yè)實(shí)用的學(xué)____結(jié)與方案集合九篇實(shí)用的學(xué)____結(jié)與方案集合九篇學(xué)____結(jié)與方案篇120xx年9月20日至今,我很快樂(lè)可以參加了20xx年“國(guó)培方案”“縣級(jí)老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)工程”培訓(xùn)中的一員。這一個(gè)月來(lái)在陜西師大遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上學(xué)習(xí)培訓(xùn),聆聽(tīng)了八位專(zhuān)家教授精彩的講座、進(jìn)展了網(wǎng)上實(shí)際操作、培訓(xùn)學(xué)員之間的交流、培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì),使我的教育理念得到了升華,教育理論得到了進(jìn)步,對(duì)“國(guó)培方案”的施行有了深化的理解。尤其是緊張而有序的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聆聽(tīng)專(zhuān)家們精彩的講座,解決了平時(shí)在老師培訓(xùn)方面的一些困惑。每一位專(zhuān)家學(xué)者淵博的學(xué)識(shí)、高深的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)使我大開(kāi)眼界,受益匪淺。新的培訓(xùn)理念、新的培訓(xùn)形式,給了我許多的啟迪。自己曾承受過(guò)很屢次培訓(xùn),如今深切地感受到身為培訓(xùn)者的老師和專(zhuān)家,真的很敬業(yè),在培訓(xùn)的過(guò)程里全心付出智慧與心血,深深地打動(dòng)和吸引我們學(xué)員,讓我們心中萬(wàn)分威激,此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲也較多。一、課程設(shè)置靈敏表現(xiàn)人性化,自主選擇性強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)專(zhuān)家們的精彩講座,那深化淺出、精彩獨(dú)到,使我受益匪淺,感觸良多。雖然是網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)展培訓(xùn)方式,可是我通過(guò)視頻聆聽(tīng)了教授專(zhuān)家授課的風(fēng)范,給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,每天聽(tīng)課、研討、交流,使我在理論上有了很大地進(jìn)步,對(duì)培訓(xùn)者工作有了更新的認(rèn)識(shí)。此次突顯專(zhuān)家引領(lǐng)作用;課程內(nèi)容豐富多彩,參加培訓(xùn)者對(duì)課程比擬有靈敏性選擇,自主性選擇強(qiáng)。我選擇了劉良華教授的《老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》,張舉范教授《國(guó)培方案培訓(xùn)方案解讀及老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織與管理》、張立昌教授《在參與中學(xué)習(xí)和行動(dòng)——老師培訓(xùn)開(kāi)展的新取向》、焦建利教授《技術(shù)支持的老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展》、白浩老師《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)如何才能真正發(fā)生——遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)使用解讀》、王淑蘭教授《老師心理安康與維護(hù)》等六個(gè)必修課,還選擇了二個(gè)選修課分別是馬曉雄教授《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》、劉新科教授《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》。二、專(zhuān)家授課理念新穎,專(zhuān)業(yè)知識(shí)性濃。XXX、XXX、XXX、XXX四位專(zhuān)家的講座高屋建筑,深化淺出,使自己多年來(lái)在老師培訓(xùn)方面的一些困惑得到理解開(kāi),過(guò)去一些模糊的認(rèn)識(shí)得到了明確,思想觀念也得進(jìn)步,使我感受到了國(guó)家對(duì)縣級(jí)老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的空前重視,認(rèn)識(shí)到了老師培訓(xùn)工作大有可為重要性。特別是XXX教授的《老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》深化闡述了一位好老師的修煉中不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí),更重要的是對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶,對(duì)其為人處事的影響。好老師的三項(xiàng)修煉——授業(yè)、解惑、傳道。所謂授業(yè),就是傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能;所謂解惑,就是讓學(xué)生先有困惑而后得到緩解或解決所謂傳道,就是以自己的人格魅力感染學(xué)生,并把自己的思想、理念融入授業(yè)、解惑之中,而非單獨(dú)傳道,要用自己人格魅力征服學(xué)生。XXX教授《老師心理安康與維護(hù)》的講座,剖析現(xiàn)代老師的內(nèi)心世界,長(zhǎng)期以來(lái),老師工作的顯性和隱性負(fù)擔(dān)都使老師壓力過(guò)大,而老師又是社會(huì)的人,不得不承當(dāng)相應(yīng)的社會(huì)角色付予的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù),這一切都使老師疲憊不堪,處于亞安康狀態(tài),不少人因此焦慮、抑郁。這種狀態(tài)嚴(yán)重影響到老師的工作和生活,王教授對(duì)其剖析,思想獨(dú)到、觀點(diǎn)鮮明、條理明晰,實(shí)例豐富,并對(duì)老師提出了如何自我調(diào)節(jié)、減壓。讓我聽(tīng)得如癡如醉,她學(xué)識(shí)豐富,出口句句成語(yǔ),就是彰顯教授的人格魅力,由衷佩服;焦建成和白浩教授的課讓我認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如何促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和懂得使用網(wǎng)絡(luò)資促進(jìn)專(zhuān)業(yè)程度和進(jìn)步,讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)與工作的助手,并在教學(xué)充分地運(yùn)用。三、注重師德修養(yǎng),強(qiáng)調(diào)班主任具有的品質(zhì)。XXX、XXX二位專(zhuān)家對(duì)現(xiàn)代老師修養(yǎng)提出自己的看法,明確如何為人師表,怎樣才能成為一名優(yōu)秀班主任,一個(gè)好老師應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。如愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);老師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下,要成為合格教育者,就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。老師要崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù),拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)構(gòu)造,不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,遵守學(xué)術(shù)道德,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。同時(shí)要勇于創(chuàng)新、發(fā)奮進(jìn)取。老師從事的是創(chuàng)造性工作,要富有創(chuàng)新精神,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。只有投身教育創(chuàng)新理論,積極探究教育教學(xué)規(guī)律,更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段,注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生在開(kāi)掘興趣和潛能的根底上全面開(kāi)展,努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)代化建立需要、具有創(chuàng)新精神和理論才能的一代新人。師德是老師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的根底道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)那么,以及與之相適應(yīng)的道德觀念,道德情操,道德意志和道德品質(zhì),老師的思想覺(jué)悟和品格素養(yǎng)高了。才能擔(dān)當(dāng)為祖國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感,才能忠誠(chéng)教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé);堅(jiān)守高尚情操才會(huì)進(jìn)步,才能自覺(jué)遵紀(jì)守法,廉潔從教;發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,教書(shū)育人,“身正為范”,老師高尚的師品才具有典范的力量。當(dāng)然包括老師關(guān)愛(ài)學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,這要老師必須具備深沉的專(zhuān)業(yè)知識(shí),廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí),掌握現(xiàn)代教育理論,教育技巧和教育技術(shù),具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)才能。積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教中提煉師藝,升華師技。老師具備了學(xué)而不厭,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研的優(yōu)良學(xué)風(fēng);具備一絲不茍,精益求精,文明端正,務(wù)實(shí)創(chuàng)新的良好的教風(fēng)和工作作風(fēng),言傳與身教相結(jié)合,那么學(xué)生就會(huì)在潛移默化中,既學(xué)到知識(shí),又學(xué)會(huì)求知,做事,做人。在談到如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任時(shí),認(rèn)為老師得以身作那么、無(wú)私忘我,用自己的人格魅力征服學(xué)生。要不斷的完善班級(jí)管理,讓班級(jí)具有活潑開(kāi)朗,團(tuán)結(jié)合作,追求上進(jìn)的班集體。老師還要關(guān)心保護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿(mǎn)腔的愛(ài),因?yàn)橐寣W(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心保護(hù)他們,做他們的知心人,要用“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,還要相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。四、更新了培訓(xùn)管理理念,解決了心中的疑難問(wèn)題通過(guò)此次學(xué)習(xí),自己過(guò)去習(xí)慣的舊的培訓(xùn)管理形式,注重思想情感領(lǐng)悟的教學(xué)管理思路,本次“國(guó)培”讓我改變了培訓(xùn)管理理念。教授們的講座從深層次分析^p了培訓(xùn)組織管理及培訓(xùn)方案的編制、當(dāng)前老師專(zhuān)業(yè)、開(kāi)展、心里安康、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等做了專(zhuān)題講授,引發(fā)了我對(duì)培訓(xùn)組織管理工作的反思,新的理念讓我耳目一新,更明晰了今后對(duì)培訓(xùn)工作的改革方向,不能就為完成培訓(xùn)任務(wù)而培訓(xùn),更要注重培訓(xùn)的組織管理、質(zhì)量、方式、內(nèi)容、效勞,表達(dá)出培訓(xùn)的人文和諧環(huán)境。此次培訓(xùn)改變了以往拼盤(pán)式講座培訓(xùn)方式,讓參與培訓(xùn)學(xué)員從理論到理論,邊學(xué)邊用。在專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下,組織學(xué)員以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)展專(zhuān)題行動(dòng)研修、討論、提出問(wèn)題、平臺(tái)論壇、交流評(píng)議、專(zhuān)家專(zhuān)場(chǎng)解答疑難問(wèn)題,真正做到有問(wèn)必答,師生遠(yuǎn)程平臺(tái)互動(dòng)交流,使學(xué)員明確了今后承當(dāng)各類(lèi)培訓(xùn)的組織管理和效勞工作??傊?,在本次國(guó)培方案培訓(xùn)中,我深化體會(huì)到了作為一名培訓(xùn)者老師,作為教育工作者終身學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,豐富了教育教學(xué)技能,明確了今后成長(zhǎng)開(kāi)展的方向。同時(shí)也是一次觀念上的洗禮,理論上的進(jìn)步;知識(shí)上的積淀,教學(xué)技藝的增長(zhǎng),這是我的豐厚收獲,雖然時(shí)間一個(gè)月左右,但是培訓(xùn)心得已促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng),盡管別人說(shuō),培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深化意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者老師,我將會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我市區(qū)的實(shí)際情況,及時(shí)為學(xué)校的建立和開(kāi)展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)開(kāi)展中大放榮耀!此次培訓(xùn)讓我有收獲和考慮,這些收獲不僅來(lái)自專(zhuān)家的講座,也有來(lái)自同五班全體學(xué)員之間的信息交流和平臺(tái)互動(dòng)。就像賀衛(wèi)東教授所說(shuō),培訓(xùn)學(xué)員之間的交流、互相影響、各地的風(fēng)土人情都是很好的學(xué)習(xí)資。應(yīng)該感謝這次國(guó)培,感謝專(zhuān)家的精彩講座、感謝輔導(dǎo)員的辛勤付出,讓國(guó)培指引我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)____結(jié)與方案篇220xx即將逝去,這一年注定是一個(gè)不平凡的一年,在這一年里經(jīng)歷過(guò)迷茫與彷徨,收獲與失去,快樂(lè)與難過(guò),遺憾與懊悔,想想這一年來(lái)所經(jīng)歷的種種,猶如昨夕,歷歷在目。新年的鐘聲即將敲響,感覺(jué)非常有必要總結(jié)下這一年的得與失,從中繼承做得好的方面改良缺乏的地方,使自己回憶走過(guò)的路,也更是為了看清將來(lái)要走的路。今年的上半年根本屬于迷茫與彷徨期,每天都過(guò)得混混沌沌,對(duì)將來(lái)沒(méi)有一個(gè)既定目的與方案,總感覺(jué)離畢業(yè)的時(shí)間還有蠻長(zhǎng)的,總把憧憬放在了“明天”晚上躺在床上雖會(huì)常常在想自己為什么會(huì)來(lái)到這里,來(lái)這里的目的是什么,說(shuō)的實(shí)際點(diǎn),其實(shí)不就是為了學(xué)習(xí)一份技能,以便為自己可以在這個(gè)劇烈的社會(huì)下生存下來(lái),為自己實(shí)現(xiàn)人生目的打下根底。可是,心里想的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比實(shí)際行動(dòng)起來(lái)要容易地多。就像馬云先生曾說(shuō)我們很多人常有的心態(tài):"晚上想想千條路,早上醒來(lái)走原路"的心情和態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的生活。上半年根本就在這樣內(nèi)心的糾結(jié)中度過(guò),至今回憶起上半年發(fā)生過(guò)的事,沒(méi)有什么太深化的記憶,也未有過(guò)太記憶猶新的事情,想想真是悲哀。下半年是學(xué)習(xí)最緊張的,也是最充實(shí)的,隨著一系列的專(zhuān)業(yè)課程又陸續(xù)開(kāi)課,壓的我都揣不過(guò)氣來(lái),課程不算很多,但是一下子覺(jué)得腦子很亂,沒(méi)有一個(gè)很明晰的條理,一下這個(gè)要交作業(yè),一下那個(gè)要交作品,感覺(jué)每天都有忙不完的事,雖偶然會(huì)懶散一下,但還是堅(jiān)決地完成了相應(yīng)的任務(wù),對(duì)專(zhuān)業(yè)課程掌握的還是差不多,在課下有時(shí)也喜歡在網(wǎng)上看看其他的東西,來(lái)增加自己的知識(shí)面,但偶然也是聊聊天、逛逛空間,不知不覺(jué)時(shí)間從我面前走過(guò),此時(shí)我卻沉醉在這些圖片和笑聲中,導(dǎo)致這些空閑的時(shí)間很少被充分的利用起來(lái)。但回想這半年來(lái),總的感覺(jué)還不錯(cuò),過(guò)的還算充實(shí)。因?yàn)槲覀円獙W(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,這樣才能把學(xué)習(xí)精力發(fā)揮到最好。在學(xué)校的這段時(shí)間里,老師也經(jīng)常給我們一些鍛煉的時(shí)機(jī),而這些鍛煉的時(shí)機(jī)也只有自己去爭(zhēng)取,因?yàn)槊總€(gè)人都有懶惰性,都希望有人拿著鞭子在后面跟著自己,只有這樣,才會(huì)感覺(jué)到原來(lái)自己一直在原地。當(dāng)我們做這些作品時(shí),時(shí)常在想自己學(xué)到的這點(diǎn)東西能否在社會(huì)上立足,能否在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此劇烈的社會(huì)求得一席之地。越想自己就會(huì)覺(jué)得自己懂得的知識(shí)越少,俗話(huà)說(shuō):活到老學(xué)到老。也許,我們只有不斷的總結(jié)自己所缺乏的,不斷地為自己充電,補(bǔ)充能量,才能使自己長(zhǎng)久地屹立于這個(gè)社會(huì)上。當(dāng)我寫(xiě)這篇總結(jié)時(shí),我已經(jīng)覺(jué)悟在此刻,我不知道還有多少人像我一樣,再次我希望大家不要用虛偽的面孔遮住自己,忘記自己的最終目的。20xx年的方案:在人的一生中,兩年的時(shí)間不能說(shuō)長(zhǎng),但是,一個(gè)青年在大學(xué)的這段光陰也不能說(shuō)短。一是因?yàn)榍啻嚎少F,而是因?yàn)榇髮W(xué)的幾年,幾乎可以說(shuō)是一生的根底。任務(wù)非常艱巨,也非常榮耀,作好大學(xué)學(xué)習(xí)生涯方案,關(guān)系到將來(lái)的人生是否精彩。大學(xué)兩年即將逝去,發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的生活與中學(xué)有諸多不同,我們要逐漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型,適應(yīng)大學(xué)里的生活。在這期間,我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事與做人,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)改變,學(xué)會(huì)向別人學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)成為生命中的一局部。大學(xué)短短幾年,卻是我們?yōu)檫M(jìn)入社會(huì)的鋪的結(jié)實(shí)而平坦的道路,“適應(yīng)”兩字說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,然而做起來(lái)卻很難,不管步入那個(gè)生疏的環(huán)境,只有適應(yīng)周邊的環(huán)境,才能談到去生存,無(wú)法適應(yīng)何談生存。人生走的每一步都有其價(jià)值和意義,所以,我們要腳踏實(shí)地去走好人生的每一步,為你的將來(lái)搭好每一個(gè)臺(tái)階。20xx將到來(lái),在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí),增加各種興趣和愛(ài)好!積極參加各種活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)課又是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段,是我們找到工作的重要技能,但在這一年我會(huì)更注重網(wǎng)站建立和推廣,因?yàn)榻酉聛?lái)的時(shí)間是專(zhuān)業(yè)課的強(qiáng)化,我會(huì)跟著自己的興趣和優(yōu)勢(shì)去選擇,所以給自己訂了一份方案:1、在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)與老師同學(xué)的交流,培養(yǎng)自己的交流才能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的擴(kuò)展。2、認(rèn)真獲取最新的技能知識(shí),以便步入社會(huì)尋找工作增加自己的籌碼。3、在這一年里,我希望在課余時(shí)間去外面找一份關(guān)于網(wǎng)站建立和推廣相關(guān)的工作,也是為自己以后在社會(huì)中工作打下根底,因?yàn)檎n堂上的永遠(yuǎn)是課堂上的,要做到理論與理論相結(jié)合,只有在社會(huì)中,與別人交流,把自己所學(xué)到的運(yùn)用到理論中,才會(huì)知道自己還有哪不懂,找出自己缺乏的地方,有目的的到課堂上補(bǔ)空缺,讓自己在以后的工作中更加得心應(yīng)手!總之,今年是一個(gè)覺(jué)悟的一年!拋棄以前的一切,重新開(kāi)場(chǎng)!希望自己不辜負(fù)父母的期望,也不辜負(fù)學(xué)校老師的期望,更不要辜負(fù)自己的期望,做最出色的`自己。最后大聲向領(lǐng)創(chuàng)喊出:“今天我以領(lǐng)創(chuàng)為榮,明天領(lǐng)創(chuàng)以為為榮”!我的20xx,孕育著改變,包含著淚水,痛苦,不舍,驚喜的一年,我親愛(ài)的20xx,我張開(kāi)雙臂迎接你,讓我們一起飛翔!相信明天會(huì)更好!學(xué)____結(jié)與方案篇3考博學(xué)生如何制定復(fù)習(xí)方案學(xué)員在進(jìn)展考博復(fù)習(xí)的時(shí)候,剛開(kāi)場(chǎng)是充滿(mǎn)激情的,但隨著時(shí)間的推移,所遇到的困難、挫折越來(lái)越多,同時(shí)考博大多是個(gè)人行為,很少有結(jié)伴而行的,所以更容易產(chǎn)生孤獨(dú)感,從每年的經(jīng)歷來(lái)看最后真正進(jìn)入博士考場(chǎng)的同學(xué)已經(jīng)不到當(dāng)初報(bào)名的五成了。考博很難嗎?是的,但絕對(duì)不是遙不可及的!只要你有堅(jiān)決的考博信念,只要你選擇好正確的學(xué)習(xí)方法,只要你找到和你一起奮斗的伙伴,你就能成功!考博英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的挑戰(zhàn)與誤區(qū):考博英語(yǔ)復(fù)習(xí)中首先會(huì)面臨三個(gè)挑戰(zhàn):第一,根底問(wèn)題。假如你是應(yīng)屆生立志考博,連接的學(xué)習(xí)使你有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法,但考博英語(yǔ)所需的7000~8000的詞匯量還是很多學(xué)員需要下大力氣去完成的。而假如你是在職人員考博,你所需要付出的辛苦和努力將會(huì)更多。第二,三無(wú)問(wèn)題。考博學(xué)員在英語(yǔ)復(fù)習(xí)上面臨著——沒(méi)有大綱、沒(méi)有統(tǒng)一教材、沒(méi)有量化的詞匯表——這樣的三無(wú)問(wèn)題,就使學(xué)員復(fù)習(xí)變得比擬茫然。第三,復(fù)習(xí)方法問(wèn)題。好成績(jī)自好方法,走出題海戰(zhàn)術(shù),走出背字典誤區(qū),是你在有限時(shí)間內(nèi)完成全部復(fù)習(xí)方案所必須注意的。

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