學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃6篇

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作方案6篇學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作方案6篇學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作方案1播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生安康成長(zhǎng)的根本保證。結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本方案：一、指導(dǎo)思想為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)省習(xí)慣，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原那么，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)那么，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查催促為抓手，以行為訓(xùn)練為根底，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目的，從根底小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，實(shí)在進(jìn)步我校學(xué)生的文明程度。二、工作目的1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)步分清是非、美丑、善惡、真假的才能。2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的生活才能。3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的進(jìn)步。4、通過(guò)“節(jié)省習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)省意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱辛樸素的良好習(xí)慣。三、教育內(nèi)容1、禮儀習(xí)慣①尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教誨，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇；②承受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”；③上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”；⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；⑥有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用“歡送光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；⑦進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；⑧上課答復(fù)下列問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；⑩參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、穿著整潔。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；②課前準(zhǔn)備好學(xué)慣用品，靜待老師上課；③上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳；④上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極答復(fù)，抓重點(diǎn)，積極考慮；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)；⑨培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、生活習(xí)慣①早晨早起，不睡懶覺(jué)——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做安康人；④不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上〔下〕操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律；⑦積極主動(dòng)清掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便——講公德；⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊——講條理；⑨看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任——講理智；⑩在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)；4、節(jié)省習(xí)慣①利用水、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；②保護(hù)書(shū)本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；③保護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；④愛(ài)惜衣物，不追求穿戴；⑤愛(ài)惜糧食，不隨意丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；⑥不隨意丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；⑧不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求；⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同方法解決同一問(wèn)題。四、施行途徑與措施：〔一〕發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)展“知”的教育。知”即進(jìn)步學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。2、充分利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間段，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、平安衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到：向粗魯辭別、向陋習(xí)辭別、向壞事辭別；把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)；做到地面無(wú)痰跡、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳英出言無(wú)臟話。3、把行為標(biāo)準(zhǔn)教育貫穿在品德課教學(xué)始終，浸透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理?！捕抽_(kāi)展主題班會(huì)，落實(shí)“行”的要求。1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為養(yǎng)成教育?！爸保好吭碌牡谝恢苷匍_(kāi)一次主題班會(huì)，學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)?！氨取保簩?duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練?！凹m”：發(fā)揮同學(xué)之間互相監(jiān)視，互相幫助的作用，糾正不良行為。“行”：堅(jiān)持長(zhǎng)期遵守正確的行為習(xí)慣，始終如一。2、結(jié)合“月主題”活動(dòng)，根據(jù)德育處下發(fā)的學(xué)生每周目的問(wèn)題，利用晨會(huì)、班會(huì)課提問(wèn)學(xué)生進(jìn)展考核。3、在同一年級(jí)中開(kāi)展主題班會(huì)交流，確保教育效果〔三〕開(kāi)拓社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺(jué)承受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)充分理解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)展教育。2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的社會(huì)效勞意識(shí)與理論才能。學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作方案220xx—20xx學(xué)年養(yǎng)成教育工作方案行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是一個(gè)人終身成長(zhǎng)開(kāi)展的根底性教育，是德育工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為加強(qiáng)我校管理，實(shí)在進(jìn)步我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，提升學(xué)生的思想道德和文明素養(yǎng)，從而結(jié)合我們雙鋪二中學(xué)校實(shí)際制定的《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育施行方案》為總領(lǐng)，以《學(xué)生行為習(xí)慣評(píng)價(jià)方法》為評(píng)價(jià)手段，全方位對(duì)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣、平安習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面進(jìn)展培養(yǎng)，使其形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立“養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定活動(dòng)方案，組織施行。組長(zhǎng)：黃遵學(xué)副組長(zhǎng)：程正寬陳功國(guó)成員：劉峰鮑啟森余峰全體班主任老師二、工作目的1、通過(guò)“文明習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)步分清是非、美丑、善惡、真假的才能。2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的生活才能。3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的進(jìn)步。4、通過(guò)“平安衛(wèi)生習(xí)慣”教育，培養(yǎng)師生自我平安意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使師生養(yǎng)成平安為天，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。三、階段目的第一階段：學(xué)。通過(guò)學(xué)《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)生守那么》、學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過(guò)各種活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)自查互糾，共同進(jìn)步。通過(guò)鼓勵(lì)評(píng)優(yōu)樹(shù)立典型，帶動(dòng)進(jìn)步，從而養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期遵守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而到達(dá)“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。四、教育內(nèi)容〔一〕以《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生守那么》為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從文明、學(xué)習(xí)、生活和平安衛(wèi)生四方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。1、學(xué)習(xí)習(xí)慣①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；②課前準(zhǔn)備好學(xué)慣用品，靜待老師上課；③上課坐姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳；④上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極答復(fù)，抓重點(diǎn)，積極考慮；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)；⑨培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2、文明習(xí)慣①重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教誨，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇；②承受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”；③上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”；⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；⑥有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用“歡送光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；⑦進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；⑧上課答復(fù)下列問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；⑩參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、穿著整潔。3、生活習(xí)慣①早晨早起，不睡懶覺(jué)——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理宿舍衛(wèi)生、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做安康人；④上學(xué)不遲到、不早退、不曠課。⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上〔下〕操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律；⑦積極主動(dòng)清掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便——講公德；⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊——講條理；⑨看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任——講理智；⑩在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)；4、平安習(xí)慣①上下樓靠右走，不擁擠，有秩序；②在道路上行走要靠右邊走；③活動(dòng)要注意平安，要防止發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)；④站隊(duì)打飯時(shí)，不擁擠，以免燙傷；⑤寄宿學(xué)生星期、放假時(shí)不坐“三無(wú)”車輛；⑥全體師生在夏季時(shí)不要隨意到水池里游泳、玩耍；⑦老師要備好平安課，上好平安法制課，讓學(xué)生真正掌握一定的平安、法制知識(shí)；⑧住宿生起床疊好被子，放好枕頭，養(yǎng)成洗臉?biāo)⒀赖暮昧?xí)慣?！捕场⒁罄蠋熞龅剑?、遵守校規(guī)校紀(jì)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n上課。3、及時(shí)修改輔導(dǎo)。4、標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)用字。5、言行文明得體。6、管理保護(hù)學(xué)生。7、擅長(zhǎng)交流合作。8、勤于學(xué)習(xí)反思。9、注重言傳身教。10、堅(jiān)持廉潔從教。五、施行途徑與措施：〔一〕發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)展“知”的教育。“知”即進(jìn)步學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。1、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、平安衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”?！叭齽e”即向粗魯辭別，向陋習(xí)辭別，向壞事辭別；“四帶”即把晚文明帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶向社會(huì)；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡，室內(nèi)無(wú)紙屑，桌凳無(wú)刻畫(huà)，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話。2、把行為標(biāo)準(zhǔn)教育貫穿在品德課教學(xué)始終，浸透在各學(xué)科教學(xué)之中，做到全員參與學(xué)生養(yǎng)成教育管理。每月第一周召開(kāi)一次全體老師會(huì)議，明確教育主題，安排當(dāng)月工作，提醒老師應(yīng)注意的問(wèn)題，突出重點(diǎn)，明確目的?！捕辰M織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開(kāi)展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全班級(jí)活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從如今做起，把今天和明天掛起鉤來(lái)，從我做起，把理論和理論掛起鉤來(lái)；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育?！爸保好吭碌牡谝恢苷匍_(kāi)一次主題班會(huì)，一個(gè)大周舉行一次升國(guó)旗，學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)?！氨取保簩?duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練?！凹m”：發(fā)揮同學(xué)之間互相監(jiān)視，互相幫助的作用，糾正不良行為?！靶小保簣?jiān)持長(zhǎng)期遵守正確的行為習(xí)慣，始終如一。2、堅(jiān)持每月一次班會(huì)制度，總結(jié)本月本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下月工作。3、注重校園文化建立，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。4、寓“學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中?；顒?dòng)是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學(xué)校隊(duì)會(huì)活動(dòng)，是訓(xùn)練學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的好時(shí)機(jī)，活動(dòng)中除要求學(xué)生排隊(duì)出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽(tīng)講、有禮貌地鼓掌致謝外，對(duì)隊(duì)員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定?！踩抽_(kāi)拓社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺(jué)承受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)充分理解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)展教育。2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，進(jìn)步隊(duì)員的社會(huì)效勞意識(shí)與理論才能?！菜摹称綍r(shí)加強(qiáng)檢查催促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)視網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)決的道德意志。1、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評(píng)比，一周的小結(jié)總評(píng)等工作。把行為標(biāo)準(zhǔn)教育真正落到實(shí)處。2、以平安衛(wèi)生監(jiān)視員為主要管理人員，每天對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤、包括學(xué)生宿舍、餐廳等情況進(jìn)展督查和評(píng)比，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗”的作用，進(jìn)步學(xué)生的自我管理，自我教育的才能。3、形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各班要做好養(yǎng)成教育的自評(píng)活動(dòng)，及時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)展鼓勵(lì)，對(duì)一再不遵守《標(biāo)準(zhǔn)》、《守那么》、《養(yǎng)成教育施行細(xì)那么》的學(xué)生進(jìn)展批評(píng)教育，使學(xué)生能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)年末都開(kāi)展表彰活動(dòng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，創(chuàng)立人人爭(zhēng)上進(jìn)的良好氣氛。4、做好交流工作期末開(kāi)展“養(yǎng)成教育經(jīng)歷交流會(huì)”，在理論中不斷總結(jié)經(jīng)歷，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的開(kāi)展不斷完善工作方法，使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作獲得更大的進(jìn)展?！参濉呈┬叙B(yǎng)成教育課題研究，推動(dòng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育上檔晉級(jí)。學(xué)校確立養(yǎng)成教育研究總課題為：在各科教學(xué)中浸透良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。各老師根據(jù)自己所代學(xué)科，確立自己研究的子課題，上報(bào)政教處，要求人人有課題，有方案，有過(guò)程，有小結(jié)。學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作方案3一、指導(dǎo)思想我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生安康成長(zhǎng)為目的，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原那么，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)那么，建立富有活力和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查催促為抓手，以行為訓(xùn)練為根底，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目的，從根底小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，實(shí)在進(jìn)步我校學(xué)生的根底文明程度。二、工作目的1、健全各種管理制度，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生自主管理才能，使學(xué)生在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等方面的自理才能有一個(gè)更大的進(jìn)步。2、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng)，做好學(xué)生心理安康教育引導(dǎo)。3、重視環(huán)境熏陶，努力建立樓層良好的風(fēng)氣，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里安康、活潑、和諧、快樂(lè)地成長(zhǎng)。三、主要工作要求與措施1、隨時(shí)做好家校聯(lián)絡(luò)工作，贏得家長(zhǎng)的信任與支持，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議進(jìn)展及時(shí)處理和反應(yīng)。2、加強(qiáng)班小組老師的溝通與交流，形成教育合力，進(jìn)步對(duì)學(xué)生的效勞意識(shí)，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深化學(xué)生的心里，對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)。3、本年度主要工作安排：制定活動(dòng)方案，組織施行。第一階段：施行操作階段〔一〕制定施行方案指導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》、《小公民道德建立方案》等文件，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出自己的方案〔克制這些陋習(xí)的詳細(xì)措施〕〔二〕引導(dǎo)隊(duì)員以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂(lè)。各班以點(diǎn)帶面開(kāi)設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成示范課，各年級(jí)從中挑選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加學(xué)?！断蛏盥?xí)開(kāi)戰(zhàn)——好習(xí)慣養(yǎng)成教育》示范課，可以有演示、競(jìng)賽、評(píng)比、演講、故事、兒歌、小品、經(jīng)歷交流等形式，引導(dǎo)隊(duì)員熟記自己當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克制的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的10條好習(xí)慣?！踩硻z查督導(dǎo)，進(jìn)一步穩(wěn)固成果1、成立"辭別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣"小隊(duì)，在學(xué)校、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員，宣傳安康文明的生活方式，同時(shí)監(jiān)視同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、以小隊(duì)為單位，進(jìn)展"克制陋習(xí)好方法對(duì)對(duì)碰"活動(dòng)。3、以"好習(xí)慣成就好人生"為主題，進(jìn)展征文比賽。4、少先隊(duì)負(fù)責(zé)調(diào)查，低年級(jí)學(xué)生進(jìn)展口頭、情境設(shè)置的抽查。5、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，及時(shí)糾正學(xué)生違背好習(xí)慣的行為。6、少先隊(duì)“三個(gè)常規(guī)”〔一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)〕一天一檢查，“四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”〔語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境〕一起抓，“三股力量”〔班主任、思品老師、科任老師〕共同目的，“三條渠道”〔學(xué)校、家庭、社會(huì)〕相溝通。第二階段：進(jìn)展總結(jié)，評(píng)選表彰。學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作方案4時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去一半啦，回憶本學(xué)期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績(jī)。下面就簡(jiǎn)單的小結(jié)本階段的課題工作。一、制訂方案，加強(qiáng)落實(shí)20xx年10月，制定課題組研究工作方案。并在工作中圍繞”農(nóng)村初中學(xué)生厭學(xué)成因及對(duì)策研究”主題研究工作的中心任務(wù)，積極落實(shí)。撰寫(xiě)了施行方案、并安排了詳細(xì)的時(shí)間表。二、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)本學(xué)期來(lái)，加強(qiáng)課題組老師的理論學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)5次，通過(guò)理論學(xué)習(xí)使我們的課題研究有知識(shí)支柱，使我們?cè)谘芯康倪^(guò)程中，有明確的方向，認(rèn)識(shí)到課題研究對(duì)老師成長(zhǎng)的重要性。三、分析^p現(xiàn)狀，開(kāi)展活動(dòng)課題組負(fù)責(zé)人對(duì)課題研究的現(xiàn)狀進(jìn)展調(diào)查研究，并在此根底上修改、規(guī)劃各人工作，讓大家進(jìn)一步明確自己的目的，堅(jiān)決了信念。如本階段中，各成員都寫(xiě)成了有個(gè)性的優(yōu)質(zhì)教案，開(kāi)展了屢次研究課活動(dòng)，特別是年輕老師們?cè)谡n堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)整合的新方法，新技巧，讓聽(tīng)課的師生眼前一亮，進(jìn)一步激起學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的熱情，使讀寫(xiě)整合研究在語(yǔ)文教學(xué)中得到深層次的開(kāi)展。活動(dòng)中，學(xué)生興趣盎然，老師也得到了鍛煉，師生關(guān)系更融洽了，也進(jìn)步了課堂教學(xué)的效果。四、及時(shí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，在課題組會(huì)議上，各成員積極討論和研究課題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。例如，新來(lái)的黃老師心存疑慮，在會(huì)上提出后，得到各位老師的幫助和支持。各人在審閱了她的教案后，紛紛給她支招，經(jīng)過(guò)她的`精心設(shè)計(jì)，結(jié)合集體的智慧，寫(xiě)成了頗具特色的研究課教案，并在課堂上揮灑自如，獲得良好的教學(xué)效果，受到了老師們的贊揚(yáng)，起到了課題組成員的'示范作用。五、施行階段的研究成果在研究中，對(duì)課題有針對(duì)性總結(jié)。主要做了以下幾個(gè)工作：1、學(xué)習(xí)教育理論，努力進(jìn)步每個(gè)人的自身的理論程度。2、開(kāi)展了3次的課題研究專題講座及匯報(bào)課。六、做好資料的搜集和整理工作課題研究課，是老師走向成功的開(kāi)場(chǎng)，課題組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)到很多新的理念。做好階段性的工作安排，并在月末搜集、整理、匯總課題組各項(xiàng)資料。催促其他成員完成自己的研究任務(wù)。本階段的工作即將完畢，在課題研究過(guò)程中我們遇到很多問(wèn)題和困惑，在今后的研究中也會(huì)遇到許多的困難和艱辛，但我們堅(jiān)信，憑著堅(jiān)忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神，在以后的研究中定會(huì)獲得更令人滿意的成績(jī)。學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作方案5一、指導(dǎo)思想學(xué)生，還處于較原始的感知階段，必須靠家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)來(lái)認(rèn)知世界。我們堅(jiān)持從理論出發(fā)的原那么，把《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守那么》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要根據(jù)。經(jīng)過(guò)大家集思廣益，初步歸納出了合適一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)需要的XX種道德行為習(xí)慣，像愛(ài)國(guó)、守紀(jì)、待人、勞動(dòng)、保護(hù)公物、關(guān)心集體、助人、節(jié)儉、刻苦發(fā)奮、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如老實(shí)、虛心、正直、寬容、自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)等，這些都是道德教育范圍以內(nèi)的，也是小學(xué)生力所能及的。二、活動(dòng)開(kāi)展目的意義：習(xí)慣的養(yǎng)成是行為日積月累的結(jié)果，孩子從某種行為中獲得成功感，自然就會(huì)重復(fù)這種行為，從而改變他的習(xí)慣。播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格;播種一個(gè)品格，收獲一個(gè)命運(yùn)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成真接影響到學(xué)生的一生，為此，我們一年級(jí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，組織開(kāi)展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育系列活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的安康成長(zhǎng)鋪平道路。三、活動(dòng)內(nèi)容：1、熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心時(shí)事，收聽(tīng)收看新聞，理解國(guó)內(nèi)外大事。2、自覺(jué)參加學(xué)校的升旗儀式，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，唱國(guó)歌聲音洪亮;3、熱愛(ài)班集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。保護(hù)公物，熱心為集體效勞;4、同學(xué)之間友好相處，互相幫助;5、尊敬師長(zhǎng)，有禮貌。見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)好;對(duì)家長(zhǎng)稱呼“您”;不頂撞老師和家長(zhǎng);6、使用文明用語(yǔ)：“謝謝”、“對(duì)不起”、“你好”等已成學(xué)生口頭語(yǔ);7、遵守學(xué)校規(guī)章制度，不罵街，不打逗，不欺負(fù)弱小;8、遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)，走人行橫道，不亂穿馬路。四、教育方案(一)構(gòu)建“老師——學(xué)生——家長(zhǎng)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)生盡快并保質(zhì)保量的養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)校里，老師嚴(yán)格要求學(xué)生;學(xué)生回到家后，家長(zhǎng)對(duì)孩子也要嚴(yán)格要求，不斷催促和強(qiáng)化他們防止壞習(xí)慣的滋長(zhǎng)，以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，并讓教育在實(shí)際的生活中得以運(yùn)用。例如，在家長(zhǎng)的監(jiān)視下要學(xué)生完成“十個(gè)一”活動(dòng)，在家里做一項(xiàng)力所能及的家務(wù)、看一本好書(shū)、看一部好電影等等，并制定“自評(píng)——師評(píng)——家長(zhǎng)評(píng)”的評(píng)價(jià)制度，這樣，家長(zhǎng)和老師在養(yǎng)成教育方面，就能達(dá)成一個(gè)共識(shí)，目的一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。(二)充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.，在班級(jí)內(nèi)設(shè)立"小小監(jiān)視崗",專門負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為,并在班會(huì)時(shí)間進(jìn)展一周總結(jié)，通過(guò)監(jiān)視崗的匯報(bào)，評(píng)出"最正確拇指獎(jiǎng)"“文明禮儀之星”等，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育.(三)合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用勞動(dòng)節(jié)，六一兒童節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)情感，同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活.。(四)、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有別人，有集體。比方：可以利用小公民道德教育室培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，通過(guò)故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采用"自理小屋","衛(wèi)生小天使"和"禮儀花園"等欄目進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。(五)通過(guò)兒歌的形式，進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的行為習(xí)慣。兒歌愛(ài)國(guó)：愛(ài)祖國(guó)，知大事，承傳統(tǒng)，曉歷史;心向黨，系人民，愛(ài)家鄉(xiāng)，惜校譽(yù)。明禮：講文明，懂禮貌，尊長(zhǎng)輩，愛(ài)幼小;明是非，遵教誨，禮先讓，行為好。誠(chéng)信：對(duì)人事，要忠誠(chéng)，不說(shuō)謊，講信譽(yù);借東西，要?dú)w還，容許事，不遲延。團(tuán)結(jié)：團(tuán)結(jié)好，力量大，同心做，目的達(dá);手足情，存己異，有問(wèn)題，靠大家。友善：對(duì)別人，要尊重，對(duì)朋友，要熱情;對(duì)弱小，要關(guān)心，不強(qiáng)暴，不欺人學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作方案6播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生安康成長(zhǎng)的根本保證。結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本方案：一、指導(dǎo)思想我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)中小學(xué)生安康成長(zhǎng)為目的，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原那么，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)那么，建立富有活力和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查催促為抓手，以行為訓(xùn)練為根底，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目的，從根底小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，實(shí)在進(jìn)步我校學(xué)生的根底文明程度。二、工作目的1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)步分清是非、美丑、善惡、真假的才能。2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的生活才能。3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的進(jìn)步。4、通過(guò)“節(jié)省習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)省意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱辛樸素的良好習(xí)慣。三、階段目的第一階段：學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)生守那么》、校紀(jì)班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，檢查約束學(xué)生行為，通過(guò)各種活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)自查互糾，共同進(jìn)步。通過(guò)鼓勵(lì)評(píng)優(yōu)樹(shù)立典型，帶動(dòng)進(jìn)步。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期遵守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從