2023年班主任班級管理研討活動心得體會(3篇)

2023年班主任班級管理研討活動心得體會(3篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)當(dāng)立刻記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，盼望對大家能夠有所幫忙。

班主任班級治理研討活動心得體會篇一

一般的班主任在剛接一個班時選拔班干部大多都是教師指定。而我每接一個新班，都要先組織一系列的活動，從中觀看、發(fā)覺、挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識的人才，通過民主評議，大家推選，選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱忱，責(zé)任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力，同學(xué)們也對他們心服口服。班委會成立之后，盡快使他們熟識自己的崗位，明確自己的職責(zé)。（班主任）每周的班會上，我都要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作，找出存在的問題，然后，我進展講評。在講評中，我側(cè)重表揚，突出教育，重點是賜予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，班級工作也井然有序，更重要的是培育他們的仆人翁意識和責(zé)任心。

俗語說得好：“沒有法規(guī)，不能成方圓”。只有學(xué)生有良好的組織紀律和良好的行為習(xí)慣，學(xué)生才能全身心投入學(xué)習(xí)。為了約束學(xué)生的行為習(xí)慣，必需制定好班規(guī)。我在充分了解本班學(xué)生的實際狀況的根底上，廣泛聽取班干部、學(xué)生、科任教師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學(xué)爭論，教師補充成文，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強，治理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)標準自己的＇言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

一個人假如沒有抱負，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。平常利用報紙和優(yōu)秀文章來和感染學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，學(xué)問的重要性。每月制定自己的學(xué)月奮斗目標，只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，學(xué)生才會知道自己應(yīng)當(dāng)做什么。如何做。才會有學(xué)習(xí)、生活的動力。

這雖是一種“無聲的教育”，卻能到達無聲勝有聲的效果，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行全都，以高尚的道德，良好的共性教育學(xué)生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學(xué)生做到的，我會首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我上課就絕不遲到；我要求學(xué)生按時交作業(yè)，我就肯定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就肯定要做到，力求“己所不欲，勿施于人“。教師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。

班主任班級治理研討活動心得體會篇二

從事小學(xué)教育10多年以來，一向擔(dān)當(dāng)著班主任工作，對于班級治理，一向處于摸索狀態(tài)，由于每一次所帶的班級，都與以往的班級學(xué)生根本情景各不一樣。此刻實行素養(yǎng)教育，對于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來約束班級里的孩子，教育好學(xué)生，這就需要查找好的方法來治理班級。

做為班主任，首先要對自我有信念，有信念，信任自我能管好自我的班級，并且要把本班級的孩子都當(dāng)成自我的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不管這班級的學(xué)生好還是壞，不管以前他們班級風(fēng)氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應(yīng)當(dāng)想：這就是我的孩子們，這是我自我的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎樣怎樣不好，我只信任自我的眼睛，信任我們在坐的每一個孩子都不期望自我比別的班級差，同時也信任大家必需會努力，也期望大家要信任教師，教師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，信任教師必需會帶好你們的。

其次，在班級里，要信任孩子的本領(lǐng)，培育孩子的團體榮譽感。并且用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級治理上的負擔(dān)。孩子是班級里的仆人，要讓每一個孩子都感覺到自我是班級里一個很重要的成員，不能由于自我而影響整個班級體。發(fā)揮每一個孩子的作用，培育孩子們的團體榮譽感。在班級里，要公平對待每一個孩子，不管他的成績好壞，家庭如何。班級治理中，班級干部治理班級，并受全體同學(xué)的監(jiān)視，每一個學(xué)生都有維護班級榮譽的權(quán)利。

作為班主任，還有一股分散力，要把班級全部科任教師，都凝成一股繩，要讓班級中全部的科任教師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任教師關(guān)懷自我的班級呢？班主任要搞好科任教師的關(guān)系，與科任教師關(guān)系好了，科任教師自然就會關(guān)注自我的班級體。這樣，讓班級里全部的科任教師都喜愛我的班級，并讓他們關(guān)懷班級里全部的孩子。這樣，班級里就構(gòu)成一個大家庭模式，這樣治理班級起來，更加簡便，并且效果會更好。

班級治理中，還必需要有一個完整的制度，來制約學(xué)生。俗話說：沒有法規(guī)，不成方圓。為此，我在班級里，制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，必需就要根據(jù)制度來，該懲處的就懲處。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實施，并且要堅持，不能半途而廢。這說起來簡單，做起來，其實很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情景，然后，對下周進展安排，這樣孩子們都明白自我在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，連續(xù)發(fā)揚。

班主任在班級中占主導(dǎo)地位，所以作為班主任，一言一行，一舉一動，都會影響到班級上的全部的孩子。所以班主任要時刻提示自我，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說教育孩子如何學(xué)會有禮貌，主動問好，這就要求班主任主動向每一個孩子準時的問好，培育孩子主動向人問好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立良好班級風(fēng)貌。

在班級里，孩子們時刻都會留意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時候應(yīng)當(dāng)賜予孩子鼓舞。無論做什么，班主任都必需要有滿腔的熱忱，不要給孩子施加壓力，無論做什么，告知學(xué)生重在參加，不要計較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時讓孩子會以尋常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河競賽中，我班的孩子與別的班級學(xué)生拔河，當(dāng)時在第一局的時候，開頭我一向都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到之后，一個孩子由于隊伍沒有站好，就被拔出來了，當(dāng)時，作為班主任的我一下就泄氣了，當(dāng)時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情景，他們也突然松了勁，一刺眼的工夫就被對方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當(dāng)時在場的孩子們由于輸了而垂頭喪氣，認為自我不行。我一看，明白是自我的緣由，于是，當(dāng)時給他們鼓氣，在其次場第三場中，我一向堅持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，最終給贏回來這場拔河競賽。

治理班級的方法許多許多，這需要班主任對學(xué)生有更多的關(guān)懷、愛心、急躁。無論什么樣的班級，只要班主任專心去地治理、經(jīng)營自我的班級，信任任何班級都能治理好的！

班主任班級治理研討活動心得體會篇三

班主任是班級的主要治理者，要治理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進閱歷。一個良好的班集體對每個學(xué)生的安康進展起著巨大的教育作用。

一個良好的班級氣氛可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫忙。在全部的班風(fēng)中我覺得公平和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，喜愛這個班集體，就必需讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是公平的，都一樣受到教師同樣多的關(guān)注和愛惜。除了班主任對全部的同學(xué)公平對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生治理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧治理班級紀律的工作。在其次天在全班里報告前一天班級的紀律和學(xué)習(xí)狀況。這樣每個學(xué)生都有得到熬煉的時機。同時對紀律差一點的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后依據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、文明之星。這可消退班干部由于可怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面，還可以熬煉了每個學(xué)生的膽識，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。

通過相互間的溝通，師生得以意見溝通、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團結(jié)班級中的力氣，進而使學(xué)生在開心的氣氛中發(fā)揮潛能，到達最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認為教師應(yīng)當(dāng)留意以下幾點：

1、溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。假如和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。由于總是有些學(xué)生會利用自己與教師的關(guān)系去謀點小利，或者有些學(xué)生會仗自己與教師較好的關(guān)系去鉆一些紀律的空子，等你批判他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)懷、關(guān)愛、敬重每一位學(xué)生的根底上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自我體驗中長大。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己仔細閱讀、仔細批改。許多學(xué)生會把自己的心事，對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是教師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生溝通，特殊是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候，要準時幫忙學(xué)生，讓他們知道這些困難有教師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多賜予他們鼓舞，多抓住“閃光點”來表揚他們，幫忙他們樹立自尊自信。

素養(yǎng)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚和鼓舞是鼓勵教育的重要內(nèi)容。實踐證明，表揚和鼓舞可以幫忙學(xué)生重新熟悉自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛盼望的士氣。我的詳細做法是：

1、設(shè)立獎項，實行全方位鼓舞。每學(xué)期設(shè)立各種獎項，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓舞。調(diào)動每一位學(xué)生的上進心，推出優(yōu)秀，樹立典范，找出差距，不斷改良。

2、定期評獎，實行不同形式給以鼓舞。例如：表揚信；嘉獎學(xué)習(xí)用品。

要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，教師是起著重要作用的。小學(xué)生的思想一點也不成熟，辨別不清是非對錯，很簡單靠著自己一時意氣做事，在這里教師就要起到一個引導(dǎo)作用。當(dāng)覺察到班里消失一些不正之風(fēng)的時候，比方打架、偷東西、抄作業(yè)等等時，就要準時召開班會來教育學(xué)生，說明自己的立場，讓學(xué)生熟悉到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的，哪些是不應(yīng)當(dāng)做的，還要讓全體學(xué)生共同來抵抗這些不良行為。還有，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有競爭的意識，要有憂患意識，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹立對手，通過開展各方面的評比來提高學(xué)生的競爭意識，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

我們的學(xué)生再淘氣也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去開掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強調(diào)其嚴峻性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴峻性。以前，我遇到班級里有學(xué)生打架、吵鬧，甚至和任課教師對著干的時候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批判一通，臉上的表情也很嚴厲。過后，外表上看他們似乎承受了這樣的批判，但從平常的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得生疏了。