2023年支教活動心得體會(5篇)

2023年支教活動心得體會(5篇)支教活動心得體會篇一

美妙的時間總是短暫的，一刺眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上一個人呆在宿舍，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調玩著電腦，多么閑適快樂!而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風扇，說真的，還真挺艱難的。但是當我看到那一雙雙清亮的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開頭時，我發(fā)覺孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學們相互溝通相互溝通,在教學中不斷完善自己的教學方法，努力讓孩子們有一個輕松歡樂的暑假。

在課堂上，我努力發(fā)覺孩子的閃光點，并適時的表揚，讓孩子們感受到了教師的鼓舞與欣賞，并給全部孩子一個傲慢的理由與時機，而孩子們也每每由于我的表揚而把胸脯挺了又挺。看著孩子們在學習中一點點的進步、一點點的前進,自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實，也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好教師，多學點東西。那邊的孩子雖然不是特聰慧但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會到：一個人有多歡樂并不取決于他得到多少，而是他付出多少。

整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下并沒有失去純真，依舊以飽滿的熱忱使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更安康，更歡樂的成長，是我們全部參與支教活動的領導、教師和同學們共同的心愿。

時間總是匆忙消逝，在這短短的時間內，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經受，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時間，更是一種生活的沉著。

孩子們帶給我們的不僅僅是教學的壓力，更多的是歡樂與激情。與同學們溝通實質上是心靈的碰撞，思想的融會，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的;沒有思想的融會，便沒有了進步，授課也就失去了應有的價值。然而，我們的課堂是活潑的，在看到我們多樣的互動式講課后，同學們的情感再也無法抑制，他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前，看到他們積極的表現(xiàn)，我們可以感受到他們每一天一點一滴的進步，這不正是一名教師夢寐以求的嗎?

在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念!生命由于有愛而更加漂亮，由于奉獻而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的經受，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的珍貴財寶。由于它讓我明白了辛苦與歡樂，感動與奉獻的真諦。接下來還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱忱投入到支教中去。我信任，這次的支教經受將會在我將來的學習、工作甚至生活中產生重要的影響，它會鼓勵我英勇前進，爭取將來做一個優(yōu)秀的教師!

支教活動心得體會篇二

曾經一度認為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實習支教的時機。在來之前，我告知自己與其查找自己喜愛的工作，不如先喜愛上自己現(xiàn)在的工作。

轉瞬支教生活的一半已經過去了。和朋友談天我總喜愛稱自己是一個偽教師，披著教師身份的畢業(yè)班學生。記得x月x號那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居，聽名字感覺好雅，確定是一個人杰地靈的地方。我甚至就在車上夢想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠閑得意。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學區(qū)的黃巖學校。恰逢周五，下午上完課后，教師和學生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個年歲相仿的剛入編的高教師和我作陪，差點忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學宋教師(在另一所學校)。就這樣我們三度過了一個無聊卻又布滿各種奇葩大事的周六日。周一迎來了排課。一二年級品德、音樂、美術，還有全校體育，美名曰晉中學院培育的應當是德智體美勞全面進展的學生。老天，我的專業(yè)是化學!我就這樣被全才了。

站在講臺上給二年級上品德課時，看著那一雙雙清亮的布滿期盼的眼神時，我突然覺得自己特殊神圣，就似乎講臺之下是一群等著我去挽救的信徒。說實話，站在講臺上才發(fā)覺原來真的能看到全部同學們的小動作。站在講臺上，眼神總是會無意忽視第一排左右倆邊的學生，遇到他們的眼神出現(xiàn)出略帶點被遺棄的感覺時，瞬間會涌現(xiàn)出好多負罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來。第一節(jié)課下來了才發(fā)覺，其實好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。

周二是教師節(jié)，這個本不屬于我的日子，恰好在實習期，所以我有幸度過。早上第一節(jié)是二年級音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進教室，讓我等一會。等我再次推開教室門的時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)歡樂五個大字，還有同學們畫的各種圖案，還有三個桃心，上頭用鉛筆寫著教師節(jié)日歡樂，教室各個角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心愿。第一個教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動。

還沒等我完全適應下來，周三就被調去了皋落初中。原本覺得初中應當很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必需跟著學生們出操、早讀、晚自習，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看著她們勞碌而勞碌，我沒有體驗到教，我只是以一個局外人的身份體驗著這個小鎮(zhèn)獨有的風情與民俗。

周一又被調到了大寨，沒想到兜兜轉轉一圈后竟然真的來了大寨，更讓人不行思議的是迎接我的竟然是當時在黃巖有過幾日之緣的宋教師!緣分真是個很奇異的東西。來了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒有癩_和老鼠蝸居了。

沒有比擬就沒有幸福感。雖然來了這里是一年級包班，照舊覺得在天堂。這里一年級與黃巖不同，他們不會上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕教師。我始終覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)覺這群熊孩子在摸清教師的稟性后肆無忌憚起來，我開頭疑心親和力的力氣。一年級孩子的思維經常讓我覺得他們來自外星球，上課也是有時候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依舊照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，肯定不會放棄任何一個可以說話的時機。小孩子完全是視覺動物，大多時候他們上課看的不是黑板，而是教師的臉!每個學生的進度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復習舊學問。

事實上，在學習方面，真的存在所謂的好學生和差學生，有些人你教一個小時就能懂，而有的一天也教不會。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡直讓人瘋了。有急躁，微笑面對學生真的是一件很困難的事。

教書其實并非自己想的那么簡潔，想要上好一堂課，花費的時間和精力其實是不少的，雖然講的內容很簡潔，但必需要懂得怎樣去講，所以第一點必需做的就是細心設計每堂課程。其次，自己在不斷學習理論學問的同時，一有時間就走進其他教師的課堂，學習他們的教學技能。通過比照，自己什么地方缺乏，或者哪種方法能使學生更簡單承受，便依據(jù)實際狀況去改正，去接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。

這里做飯阿姨還有各科任教教師都對我特殊好，大家不分年齡常常坐一起說說笑笑，其樂融融。無論酸甜還是苦辣，我都覺得特殊有滋有味。不知道在正式完畢要離開的時候我會有多么不舍?

最終，在此我要感謝給了我這次時機，給了我明白這些道理的時機，是青年支教團讓我們長大，所以我們也要學會愛與感謝假如每個人都吝嗇那么一點點小小的愛心的話，那么我們將面對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨?以前自己很渺茫，人活著究竟是為什么?究竟是為什么而活?今日最終讓我體會到了，我想人活著是為了愛與責任，是為了感謝與愛。

支教活動心得體會篇三

支教的我猶如一根火柴，間或在那片土地上亮了一下，雖然立刻就熄滅了，但究竟留下了光和熱，這對于我來說已經足夠了。當時選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活，但仍舊欣喜而自信，非常地珍惜這來之不易的時機。在慶陽羅城小學支教的15天里，雖然很短，但對教師身份有了一個更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來自于沒有功利天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴感動?；蛟S我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。人生沒有對錯只有選擇!只想說選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實而精彩的一筆!

雖然這是一個夏日炎炎的暑假，但這個暑假過得是挺有意義的，由于很榮幸并且很快樂地參與了社團組織的暑期社會實踐，成為__年暑期支教志愿者中的一員。

我們__小分隊的13個成員于大一軍訓完的第七天即x月__號的下午7點多就上車動身前往__小學進展規(guī)劃為期十五天的__暑期志愿支教活動。累并歡樂的支教很快就完畢了，x月x號上午搞完文藝匯演后就和那群樸實得意的學生們困難地告辭了。支教時日短短十五天的支教讓我受益匪淺，頗有感受。我學到了許多，熟悉了許多，也懂得了許多。

新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔當支教點學校學生的英語、國文、物理化教師，感覺難度有點大，由于小學沒有開設物理化課(只有社會課)，加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的最根本的常識卻一無所知，到最終不得以給他們講一些生活中相關的故事，盼望以此來促進他們對于物理化學習的熱忱。

走上了注目已久的三尺講臺，立刻意識到了支教生活的真正開頭，履行神圣職責的開頭。為了不辜負學生跟家長的信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個學問點。立刻體會到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。上課時，盡努力活潑氣氛，調動學生的積極性，不讓任何一個學生落伍，努力處理好不同程度學生的關系;下課時，準時和學生相互溝通，查漏補缺，力求給學生講得更好、更完善。早讀時間，幫忙根底較差的學生補習當天沒學懂的功課。幾天下來，雖然嗓子有些疼，但我還是堅持到了最終。

經過幾天接觸，我發(fā)覺這些孩子對于未知的學問布滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是翻開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增加求知的歡樂。

支教很辛苦，卻很歡樂。每天早晨離7：30點尚有一個小時左右就有學生來學校，我們只有在他們的到達之前就起床;每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有4節(jié)課;每天晚飯后還要開例會、備課，根本上每天都至少23點后睡覺;一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、調研、中午下午送學生回家……但是，和這些辛苦比起來，學生們課內課外的活潑和笑容，學生和教師課堂上的互動和課余的溝通，支教隊員之間的和諧融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和歡樂。

羅城小學的學生們非常樸實得意。我們離開的前一天，有好多學生說“教師們別走，我們舍不得…”，還有好多學生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，……十五天中，有的學生家長給我們送來蔬菜，有好多學生給我們送禮物留作紀念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“曲教師，雖然您看著有時候很嚴厲，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很好玩，感謝您教我們，帶給我們歡樂!”有的看我皮膚很黑就說我是被曬黑的(其實原來就很黑的)，讓我下次再來的時候帶上防曬油，有的問我要電話號碼和號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話…哈哈，這群得意的孩子!

當教師很難，當小學的教師更難。以前我覺得當教師很酷，那么多孩子在家頑皮、調皮得很，但一到教師的面前就服服帖帖的，記得我親戚家一正在上小學一年級孩子，在家罵不怕，打不怕，每次淘氣得實在管不住的時候就搬出他們教師來當殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告知你的_教師來!”保管有效。支教之后我就覺得，當教師不僅不酷，而且很辛苦，給學生們輔導作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結反思，還得處理一些比方學生之間鬧沖突吵嘴打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學生問題，找學生或其家長談話，反正事情不少，這些都是當過教師才有的切身體會。假如教的學生年齡比擬大那還略微省心一些，要是教的是一二年級或者是學前班的小學生的話，課堂上除了上課還得管紀律，課外眼睛還得盯著學生，怕他們打打鬧鬧出點啥事的，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當教師難，當小學教師，真的很難，很辛苦呀!!

支教的每一天，堅持早起按時工作，嚴格要求自己。支教的生活也不是一帆風順的，有過思想斗爭，有過心情波動，但由于這里的孩子們、這里的家長們、這里的每一個人都是那么誠樸、那么親切，讓我覺得自己就是四年級的一份子、羅城小學的一份子。只想說，是“愛”讓我快速適應、是“愛”讓我全情投入、更是“愛”讓我堅持究竟!

支教生活的每一天我都告知自己：努力照看到每一個，努力幫忙到每一個，一個學生都不能少。針對那些根底差的學生進展單獨輔導，針對那些壞習慣的學生進展溝通引導，針對班上一個很聰慧，但又出了很懶散的羅祎凡同學進展加強教育。經過了一段時間，發(fā)覺很多學生知道用心學習了，很多學生知道勤奮用功了，羅祎凡同學也知道上課動手寫字了?？吹剿麄兊倪M步，想象當時的決心，真的做到了!

在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝羅城小學的孩子們及他們的家長，是他們給了我熬煉自己的時機，是他們的熱忱與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱，是他們讓我們麥田之光團隊的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得更加充實，是他們給與了我們前進的動力，在支教的道路上頑強地走下去。我教給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的珍貴財寶!其次，我要感謝麥田之光供應給我這樣一個機遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺，讓我開拓了人生的新天地，迸發(fā)了年輕的激情與力氣，展現(xiàn)了一個當代大學生的樣子!生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時代的傲慢與驕傲!最終，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有士氣有信念去做，是他們和我一起努力才能順當完成任務，是他們的辛勤勞作才使得我們的活動變得更加精彩，變得更加完善;

15天的支教熬煉中，既加深了隊員之間的友情，又從隊員身上學到了許多為人處事的方法。從領隊景超學姐的身上，我學到的不僅是她的團隊領導力量，更是無悔的執(zhí)著和愛心，還有辦事嚴謹?shù)年犻L石程同學、歡樂開朗的周學梅學姐、仔細負責的薛雅文學長、嚴格仔細的王開慧學姐、做事堅決的高永德學長、熱忱和善的施珊珊學姐等等。從他們身上看到了今后努力的方向：要做一個有原則、對工作學習仔細慎重、對待他人熱忱真誠、同時對生活布滿自信和向往的人。

人的一生中，難得有時機去證明自己、考驗自己、磨煉自己。在這次支教中，我做到了。帶著我的愛、熱忱、與信念在慶陽羅城小學的校園去證明白自己、考驗了自己、磨煉了自己!雖然支教完畢了，但還有三年的時間才離開大學校園，我會在有限的時間里，把支教帶給我的財寶化為無限的學習動力，不斷充實自己、熟悉自己、反思自己，提高自身各方面的力量。

這次暑期支教為我的大學生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美妙的大學記憶。

支教活動心得體會篇四

又迎來了一個新的假期，在這么長的時間里，我秉承著不能隨便鋪張的心思參與了學校組織的三下鄉(xiāng)活動，期望能夠通過這次三下鄉(xiāng)的社會實踐來熬煉我畢業(yè)以后的工作閱歷，也盼望能夠通過這次實踐來取得一些不錯的進展，讓我在出學校之前就能夠積存起足夠的閱歷。

在經過一些預備以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著大巴車前往了我們的目的地__村__小學，在路上，教師給我們具體的講解了一番留意事項，主要是讓我們不要可怕，跟著教師的安排來做，將自己在學校的所學發(fā)揮出來就能夠完成這一次實踐，就算是沒有做好也沒有關系，權當是積存閱歷了。

但是我們全部的同學都顯得斗志特別的昂揚，我們都有著屬于自己的自信，信任自己能夠在這次活動中達成目標。因此回應教師的是一連串的豪言壯志，也讓整個車廂內布滿了歡快和熱鬧的氣息。

我們到達__村__小學以后，在學校負責人的帶著下先是去會議室里開了一次會議，安排了一下我們每個人的任務。而在這場三下鄉(xiāng)支教任務中，我負責教育__班一段時間，雖然這任務稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱忱還是在一瞬間就壓倒了這些負面的心情，保持著熱忱與自信開頭了我的支教工作。

說實話，這段時間的支教工作并不輕松，但也沒有我想象的那么困難，我的表現(xiàn)也算是沒有辜負教師對我的期望。雖然我和我的伙伴__同學只是給__班的孩子們上了兩節(jié)課，并組織他們排練了一些節(jié)目，但卻意外的獲得了同學們的寵愛，在學校里聽到這些得意的同學們喊教師好的時候，心里的確是布滿了成就感。

對于這次三下鄉(xiāng)支教活動也在時間的推移之中有了更深刻的體驗，這次支教行動讓我這個學生提前的感受到了教師的工作，不僅僅是體會到了教師職業(yè)的不簡單，也了解到了教師行業(yè)的樂趣所在。每當我看到這些得意的孩子笑臉，我就更加的期盼在真正畢業(yè)后前往一所學校教書以后會遇到什么樣的學生，是不是像這些村里的孩子一樣得意而又活潑呢?

就如上所說，雖然沒有待多久，但是我們已經結下了深厚的友情，不僅僅是讓我學會了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠學會使用一種教師的目光來對待問題，而不是之前那樣作為一個學生的角度。這樣的角度變化所帶來的好處是巨大的，能使我明白作為一個教師我還欠缺什么東西，從而加倍的往這方面努力彌補。

雖然這次三下鄉(xiāng)支教社會實踐為期不長只有十多天，但是它所帶來的好處可不少，讓我們這群學生提前的經受了工作，了解了自身的缺陷缺乏，讓我們能夠樹立起一個不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀的目標，不斷地朝著將來優(yōu)秀人民教師的方向而努力的奮進!

支教活動心得體會篇五

暑期實踐完畢已有數(shù)天，至今早上起床都仍未改掉實踐時的起床習慣。雖然在剛去實踐時不停惦念著家里的種種舒適，完畢后回到家中，卻忍不住思念起了實踐時的種種充實。

盡管有著諸多的不順心，我對這次實踐仍滿溢著感謝和思念之情。通過這次實踐真的讓我獲益頗豐，它不僅豐富了我的大學經受，也使我體會到了很多從未體會過的寶貴情感。