教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷【奪冠】

教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.(共5題，共12分)1.科學(xué)課上我們觀察身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，不會(huì)用到的方法是（

）。A.

B.

C.2.沖兩杯一樣多的白糖水，充分溶解后，要想知道哪杯中放入的糖多，我們可以（

）。A.觀察顏色

B.嘗一嘗甜度

C.掂一掂重量3.可以觀察氣味的器官是（

）。A.

B.

C.4.我們不可以用（

）來(lái)測(cè)量我們的身高。A.手

B.尺子

C.秤5.指南針上的指針，白色一端指（

）極，紅色一端指（

）極。A.東

B.南

C.西

D.北二.(共5題，共40分)1.我們身體的主要結(jié)構(gòu)有：（

）、（

）、（

）、（

）。2.（

）、（

）、（

）、（

）、（

）是我們的感覺(jué)器官，具有學(xué)習(xí)的功能。3.男生和女生生長(zhǎng)發(fā)育的速度是不同的，在（

）歲以前男、女生的增長(zhǎng)速度相似，從（

）歲到（

）歲，女生的平均身高、體重都超過(guò)男生。4.我們的感覺(jué)器官有（

）、（

）、（

）、（

）和（

）。利用這些感覺(jué)器官，我們可以對(duì)事物進(jìn)行（

）與（

）。5.我們?cè)诔园痈杏X(jué)到包子餡是甜的，我們用到的是（

）覺(jué)。三.(共5題，共10分)1.畢業(yè)時(shí)我們的身體信息一定和時(shí)間膠囊里預(yù)測(cè)的一致。（

）2.剛出生的“我”很弱小。（

）3.翻拍手游戲中，我們會(huì)用到皮膚、眼睛等感覺(jué)器官。（

）4.剛出生的嬰兒不會(huì)說(shuō)話。（

）5.我們的身體是上下對(duì)稱(chēng)的。（

）四.(共1題，共6分)1.連一連。五.(共4題，共22分)1.如何盡快地拾起木屑中的回形針（如下圖）？2.在制作水浮式指南針時(shí)，為什么要用磁鐵摩擦鋼針?3.磁鐵寶寶相遇記有一天，兩個(gè)磁鐵寶寶在路上相遇了。他們兩個(gè)都伸出右手，想和對(duì)方握握手。突然，一股力量把他倆推開(kāi)，他們摔了個(gè)大跟斗?！皨寢?zhuān)莆遥瑔鑶琛?。磁鐵寶寶哭著向媽媽告狀。媽媽笑著說(shuō):“孩子，這是因?yàn)槲覀兩眢w的特點(diǎn)造成的。”“什么特點(diǎn)呀?”磁鐵寶寶好奇地問(wèn)。媽媽說(shuō):“我們都有兩個(gè)磁極，同極相斥、異極相吸。你倆都伸出右手，相互排斥，當(dāng)然會(huì)摔大跟跟頭。想一想，你們應(yīng)該怎樣握手呢？”兩個(gè)磁鐵寶寶想了想，再次伸出手，一股力量把兩只小手緊緊地吸在了一起。解釋文中劃“（

）”的句子的發(fā)生現(xiàn)象。（

）4.我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)會(huì)看到有賣(mài)向上漂浮的氣球，這是因?yàn)槔锩嫜b入了比空氣輕的氫氣或氦氣，你能用磁鐵的原理代替氫氣做出漂浮氣球的效果嗎？（請(qǐng)想一想，畫(huà)出你的設(shè)計(jì)想法）六.(共2題，共11分)1.如下圖所示，通過(guò)眼睛觀察這個(gè)物品，可以用哪些詞匯來(lái)形容？以下詞匯中，可以用來(lái)形容它的打“√”，不可以的打“×”。顏色（

）

甜（

）

粗糙（

）

熱（

）

香（

）。2.制作磁針的方法：（1）用磁鐵的磁極位置沿一個(gè)方向摩擦鋼針，摩擦一次。（2）測(cè)試一下鋼針是否帶有磁性。在這個(gè)制作方法中有一處錯(cuò)誤，你能找出來(lái)并改正嗎？參考答案一.1.C2.B3.A4.C5.B；D二.1.頭；頸；軀干；四肢2.眼；耳；舌；鼻；皮膚3.10；10；124.眼；耳；鼻；舌；皮膚；觀察；比較5.味三.1.×2.√3.√4.√5.×四.1.如下：五.1.利用磁鐵的磁性很快地能拾起木屑里的回形針。2.為了讓本來(lái)沒(méi)有磁性的鋼針變得有磁性。3.同極相互排斥，異極相互吸引4.在氣球頂上粘一個(gè)回形針，在氣球上方的盒子上粘一塊磁鐵，讓