小學修改病句專題訓練

小學修改病句專題訓練小學修改病句專題訓練/NUMPAGES14小學修改病句專題訓練小學修改病句專題訓練小學語文修改病句所謂病句，是指那些語言表達有毛病的句子，即不符合現(xiàn)代漢語表達規(guī)則，或違反客觀事理的句子。修改病句是為了進一步練習把話說完整，把詞語用得準確，把意思說得明白合理，提高自己的語言表達能力，這是小學語言基本功訓練的一項重要內(nèi)容。1、修改病句的原則：改通順、改正確（不改變句子原意）同時以最簡潔的方法修改。因此，修改前必須讀懂句子，明確句子表達的意思。然后對沒有表達清楚的部分進行修改。修改后還要致細檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可2、修改病句的方法：增（增加字詞）、刪（刪去多余字詞）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）3、修改病句的竅門：（1）縮句法。。

如：夏天的興安嶺是一年中最美麗的季節(jié)。運用縮句法，縮為“興安嶺是季節(jié)”，顯而易見“興安嶺”與“季節(jié)”搭配不當。正確改法：①刪去“季節(jié)”。②興安嶺的夏天是一年中最美麗的季節(jié)。（2）分類法。

指把病句根據(jù)不同毛病予以分門別類。運用這種方法，首先要記住各種病句類型(常見的有：搭配不當、句子不完整、前后矛盾、詞序顛倒、詞語重復、用詞不當、分類不當?shù)?；遇到具體病句時，再對號入座。改完病句以后，我們還要對所改的地方進行仔細檢查，看看哪些地方改對了，哪些地方?jīng)]有改到，或者改錯了，做到心中有數(shù)。在小學教材中，常見的病句有以下十一種類型：

1、用詞不當：句子所表達的意思看是否通順，明確，和詞是否用得妥當有很大的關(guān)系，用詞不當，主要是有下面的幾種情況：

（1）褒詞貶用或貶詞褒有。如：

張敏同學說的話很對，我們都附合他。改：張敏同學說的話很對，我們都贊同他。

李明同學很頑強，不肯虛心接受同學們的意見。

改：李明同學很固執(zhí)，不肯虛心接受同學們的意見。

（2）用表示整體的詞來說個體：如：

我家總共有五個人口。

改：我家總共有五個人。爺爺給我賣了四本書籍。改：爺爺給我賣了四本書。

（3）有的同所說明的對象不相稱。如：

李老師很愛戴學生。

改：李老師很愛護學生。我們大家都很愛護李老師。改：我們大家都很愛戴李老師

這頭豬長得很胖。改：這頭豬長得很肥。

（4）有的詞語應該是重的說輕了，有的詞語應該是輕的說重了。

如：班長對我們班級的貢獻非常卓越。改：班長對我們班級的貢獻非常大。

少先隊員們明天將要到實驗田去考察。改：少先隊員們明天將要到實驗田去參觀。2、搭配不當，詞語用在句子里總要作為一定的成分之間的配合關(guān)系。各個成分之間搭配不當?shù)模饕幸韵聨追N情況：

（1）主謂搭配不當?shù)?，如?/p>

老師布置我做的作業(yè)，已經(jīng)在星期五實行了。

改：老師布置我做的作業(yè)，已經(jīng)在星期五完成了。這學期，李明的學習成績大大的增加了。改：這學期，李明的學習成績大大提高了。

大家都注意學校的衛(wèi)生，全校同學的健康和疾病就有保障。改：大家都注意學校的衛(wèi)生，全校同學的健康就有保障。

我們的力量無比強壯。改：我們的力量無比強大。

（2）動賓搭配不當。如：

我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。改：我們要繼承老一輩的革命事業(yè)。

我一定要發(fā)揮優(yōu)點，改進缺點。改：我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。

黨的十六大以來，我國廣大農(nóng)村人民的生活水平不斷改善。改：黨的十六大以來，我國廣大農(nóng)村人民的生活水平不斷提高。

（3）附加成分與中心詞搭配不當。如：

春天的長安是美麗的季節(jié)。改：長安的春天是美麗的季節(jié)

校園里充滿著復雜的聲音。改：校園里充滿著嘈雜的聲音。

3、詞序顛倒。句子中的詞語的位置排的不對，結(jié)果產(chǎn)生了語法上的錯誤，引起意義上的混亂。如：

兩個新舊社會，真是鮮明的對比??！改：新舊兩個社會，真是鮮明的對比??！

在學習雷鋒活動中同學們普遍覺悟提高了。改：在學習雷鋒的活動中，同學們的覺悟普遍提高了。

我們必須認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。改：我們必須隨時發(fā)現(xiàn)并認真克服工作中的缺點。

4、重復累贅。一個句子，如果用了很多重復的詞語或形容堆砌，也會使句子成為病句。如：

這是一朵很美麗、很漂亮、很好看的花。改：這是一朵很美麗的花。

我不禁忍不住笑出聲來。改：我不禁笑出聲來。（或：我忍不住笑出聲來。）

5、前后矛盾。一句話的意思前后應該符合事理，不能前后矛盾。如：

我和李明同學一前一后肩并肩地走出學校。改：我和李明同學一前一后地走出學校。（或：我和李明同學肩并肩地走出學校。）

這篇發(fā)言稿我完全同意，但是，有的地方還需要修改。改：這篇發(fā)言稿我基本上同意，但是有的地方還需要修改一下。

6、前后脫節(jié)。就是一句話的意思還沒有說完，就又另起爐灶，說別的事去了。所以，造成句子的前言不搭后語。前后意思脫節(jié)。如：

這本書有聲有色。改：這本書寫得有聲有色。

我的家鄉(xiāng)是錦州市人。改：我的家鄉(xiāng)是錦州市。（或：我是錦州市人。）

7、成分殘缺。一個句子如果缺少必要的成份，就不是完整的句子。這種病句常見的有：缺主語、缺謂語、缺賓語。如：（1）主語殘缺。為了奪取瀘定橋，紛紛報名參加突擊隊。改：為了奪取瀘定橋，戰(zhàn)士們紛紛報名參加突擊隊。

全校加倍努力，爭當“三好學生”。改：全校同學加倍努力，爭當“三好學生”。

（2）謂語殘缺。

秋天，公園里五顏六色的菊花。改：秋天，公園里五顏六色的菊花開得十分鮮艷。（3）賓語殘缺。

我們從小就要培養(yǎng)艱苦樸素。改：我們從小就要培養(yǎng)艱苦樸素的作風。

我們轉(zhuǎn)走了。改：我們轉(zhuǎn)走了一個學生。

8、結(jié)構(gòu)混亂：把兩個句子混在一起，結(jié)果使句子不通順。如：

今天我們是生活在新時代的人是多么幸福。改：我們是生活在新時代的人。（或：今天我們是多么幸福。）

我一定要做好一個受群眾歡迎的輔導員工作。改：我一定要做一個受群眾歡迎的輔導員。

9、濫用虛詞。虛詞是指副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞等六類。這六類詞之間存在一些混用的問題，每類詞內(nèi)部也存在著混用的問題。所以說，虛詞混用的現(xiàn)象是比較復雜的。現(xiàn)選擇其主要的、常見的虛詞混用的句子，分析一下，如：

（1）副詞濫用：

我們的班主任李老師總是忘我地工作著，每天老晚就回家。改：我們的班主任李老師總是忘我地工作著，每天老晚才回家。

（2）助詞混用：

這樣地檢查，老師不同意。改：這樣的檢查，老師不同意。他的數(shù)學作業(yè)總是做地那么好。

改：他的數(shù)學作業(yè)總是做得那么好。

（3）連詞混用：

他們先后為少年兒童題了詞和提出了具體的要求。改：他們先后為少年兒童題了詞并提出了具體的要求。10、分類不當：有些句子，由于對事物分類不當，而造成意思含糊，詞語累贅的病句。

參加聯(lián)歡會，有工人、農(nóng)民、解放軍、學生、小學生和機關(guān)干部。改：參加聯(lián)歡會，有工人、農(nóng)民、解放軍、學生和機關(guān)干部。

11、邏輯錯誤。用詞造句和寫文章，就是運用語言表達情意，這里就有個表達合不合情理的問題，也就是說合不合邏輯的問題。這方面的病句如：

我們既要看到自己的成績，也要看到自己的主流。改：我們既要看到自己的成績，也要看到自己的不足。

小學生寫作文，切忌不要內(nèi)容空洞。改：小學生寫作文，切忌內(nèi)容空洞。

修改病句常用符號刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。

2.恢復號：又稱保留號，用于恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。

3.對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。

4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。

5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。

6.重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。

7.提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改正。

8.調(diào)遣號：用于遠距離調(diào)移字、標點符號、詞、句、段。

修改病句（練習）01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。02、已經(jīng)把連長交給我的任務順利實行了。03、經(jīng)過教育，讓受害者擦亮了眼睛，增高了認識。04、同學們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。05、上課時，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。06、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。07、雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。08、瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。09、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景?。?0、廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。11、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復了健康。12、改革開放以來，在中國發(fā)生了很大的變化。13、聽了老師的一番話，很受教育。14、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。15、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。16、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。17、作文寫好以后，我們要學會把不正確的錯別字改正過來。18、在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。19、聽到這個消息，我小聲地議論起來。20、這次到會的只有七十二人左右。21、他的一雙手幾乎完全凍僵了。22、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。23、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。24、星期日，同學們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。25、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。26、我今天上午看了一天的書。27、這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。28、現(xiàn)在市場上商品的數(shù)量大大提高了。29、同學們都說，昨天的活動是愉快的一天。30、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。31、驕傲自滿是學習上的阻礙。32、這些是唐朝出土的文物。33、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。34、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。35、我估計他這道題一定做錯了。36、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。37、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。38、冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。39、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。40、《草原》的作者是老舍寫的。41、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。42、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。43、我們要增強克服困難的信心和方法。44、報曉的公雞是起床的信號。45、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。46、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。47、《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。48、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。49、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。tu50．聽了報告，受到了教育。51．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。52．我忍不住不禁笑了出來。53．我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r在早鍛煉。54．少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。55．因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。作業(yè)一：修改病句1、街道上靜悄悄的，行人絡繹不絕。2、電腦的作用非常廣大。3、小明的學習成績好的原因是他認真學習的結(jié)果。4、菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、青菜和西瓜。5、春天的北京是一年中最美麗的季節(jié)。6、在困難面前，我們要經(jīng)得起考察。7、張老師的身材非常健康，步伐非常迅速。8、我們班的董輝同學，主動承擔圖書管理員。9、爺爺對我是那