小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)-預(yù)習(xí)提綱

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)__預(yù)習(xí)提綱小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)__預(yù)習(xí)提綱/NUMPAGES30小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)__預(yù)習(xí)提綱小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)__預(yù)習(xí)提綱第一單元用字母表示數(shù)信息窗一預(yù)習(xí)方式（怎樣預(yù)習(xí)）預(yù)習(xí)內(nèi)容（預(yù)習(xí)什么）看一看默讀教材第2頁(yè)3頁(yè)。讀一讀朗讀教材第2頁(yè)3頁(yè)。流利的朗讀以下例題，并試著解答：黃河三角洲每年新增陸地約25平方千米，2年造地約多少平方千米？3年、4年呢？目前面積已達(dá)5450平方千米，t年后黃河三角洲的面積約是多少平方千米？當(dāng)t=8時(shí)，黃河三角洲的面積約是多少平方千米?想一想列出2年、3年、4年、n年的造地面積的算式，試著解釋每一個(gè)式子所表示的意義。你能用一個(gè)式子簡(jiǎn)明的表示出任何年數(shù)的造地面積嗎？在“當(dāng)t=8”背一背試著背誦課本3頁(yè)中的概念和結(jié)論。算一算試著解答課本4頁(yè)中的第1、2、3題。找一找找一找生活中用字母表示數(shù)的例子。查一查有條件上網(wǎng)的同學(xué)，在課外書或網(wǎng)上查找一下有關(guān)“用字母表示數(shù)和求含有含有字母式子的值”方面的知識(shí)內(nèi)容并記錄下來，課上與同學(xué)交流一下。說一說有條件的同學(xué)將預(yù)習(xí)獲得的知識(shí)說給家長(zhǎng)或同伴聽一聽，征求家長(zhǎng)或同伴的意見。第一單元用字母表示數(shù)信息窗二預(yù)習(xí)方式（怎樣預(yù)習(xí)）預(yù)習(xí)內(nèi)容（預(yù)習(xí)什么）看一看默讀教材第8頁(yè)9頁(yè)。讀一讀朗讀教材第8頁(yè)9頁(yè)。算一算根據(jù)漂流隊(duì)每天漂流情況記錄表，列式解答每天各漂流多少千米？想一想如果用s表示路程，v表示速度，t表示時(shí)間，你會(huì)表示他們之間的關(guān)系嗎？背一背背一背我們以前學(xué)過的長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式。畫一畫試著畫一個(gè)長(zhǎng)方體圖形，用a表示長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，b表示寬。畫一個(gè)正方形圖形，用字母a表示正方形的邊長(zhǎng)。做一做如果用S表示面積，C表示周長(zhǎng)用字母表示出長(zhǎng)方形的面積和周長(zhǎng)的計(jì)算公式。用字母表示出正方形的面積和周長(zhǎng)的計(jì)算公式。讀一讀讀一讀背一背第9頁(yè)紫顏色部分的內(nèi)容。想一想想一想我們所學(xué)過的計(jì)算公式，試著用字母表示出來，有條件的同學(xué)和家長(zhǎng)或同伴交流。說一說我的收獲：第一單元用字母表示數(shù)信息窗三預(yù)習(xí)方式（怎樣預(yù)習(xí)）預(yù)習(xí)內(nèi)容（預(yù)習(xí)什么）看一看默讀教材第13頁(yè)15頁(yè)。讀一讀朗讀教材第8頁(yè)9頁(yè)。流利的朗讀以下例題，并試著解答：黃河流域上游流域面積39萬平方千米，中游流域面積34萬平方千米，下游流域面積2萬平方千米，問黃河流域的面積是多少萬平方千米？黃河上游長(zhǎng)3470千米，中游長(zhǎng)1210千米，下游長(zhǎng)790千米，黃河全長(zhǎng)多少千米？算一算試著用兩種計(jì)算方法解答以上2個(gè)問題：1、①②2、①②想一想仔細(xì)觀察上面的算式你有什么發(fā)現(xiàn)：舉例驗(yàn)證你的發(fā)現(xiàn)：背一背背一背加法結(jié)合律的內(nèi)容：三個(gè)數(shù)相加，可以把前兩個(gè)數(shù)相加再加第三個(gè)數(shù)，也可以把后兩個(gè)數(shù)相加在加第一個(gè)數(shù)，它們的和不變。用字母表示為（a+b）+c=a+(b+c)做一做通過解答以下題目，想一想加法運(yùn)算中還有其他的規(guī)律嗎？34+2○2+3439+34○34+39背一背背一背加法交換律的內(nèi)容：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，它們的和不變。用字母表示為a+b=b+a想一想想一想運(yùn)用加法的運(yùn)算律能解決哪些問題？做一做做一做15頁(yè)自主練習(xí)第一題填一填50-20-10○50-（20+10）60-24-16○60-（24+16）想一想想一想減法中有什么規(guī)律?你能用含有字母的式子表示這個(gè)規(guī)律嗎？第二單元乘法運(yùn)算律信息窗一預(yù)習(xí)方式（怎樣預(yù)習(xí)）預(yù)習(xí)內(nèi)容（預(yù)習(xí)什么）看一看默讀教材第19頁(yè)20頁(yè)。讀一讀朗讀教材第19頁(yè)20頁(yè)。

想一想1、什么叫乘法結(jié)合律、乘法交換律？2、乘法結(jié)合律、乘法交換律怎么用字母表示？3、運(yùn)用乘法結(jié)合律、乘法交換律計(jì)算，你可以得到什么結(jié)論？

做一做下面每個(gè)式子分別用了什么定律？①a×b=b×a②58×100=100×58③b＋c=c＋b④52×125×8=52×(125×8)⑤20×5×25×4=(20×5)×(25×4)⑥478＋263＋122=(478＋122)＋263⑦25×68×4=25×4×68⑧125×50×8×2=(125×8)×(50×2)以上各式用了乘法結(jié)合律的有：；用了乘法交換律的有：。記一記試著記一記課本20頁(yè)中的兩個(gè)乘法規(guī)律。寫一寫請(qǐng)同學(xué)們寫一寫兩個(gè)乘法規(guī)律，并用字母表示出來。

算一算試著解答課本21頁(yè)中的第3題。說一說有條件的同學(xué)將預(yù)習(xí)獲得的知識(shí)說給家長(zhǎng)或同伴聽一聽，征求家長(zhǎng)或同伴的意見。小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)提綱第二單元乘法運(yùn)算律信息窗二

預(yù)習(xí)方式（怎樣預(yù)習(xí)）預(yù)習(xí)內(nèi)容（預(yù)習(xí)什么）看一看默讀教材第24頁(yè)25頁(yè)。讀一讀朗讀教材第24頁(yè)25頁(yè)。

想一想1、什么叫乘法分配律？2、乘法分配律怎么用字母表示？3、你知道有關(guān)乘法的哪些規(guī)律？分別用字母怎么表示？

做一做計(jì)算下面各題。67×56＋33×56（125＋12）×8記一記試著記一記課本25頁(yè)中的乘法分配律。寫一寫請(qǐng)同學(xué)們寫一寫你所知道的乘法規(guī)律，并分別用字母表示出來。

算一算試著解答課本26頁(yè)中的第3題。說一說有條件的同學(xué)將預(yù)習(xí)獲得的知識(shí)說給家長(zhǎng)或同伴聽一聽，征求家長(zhǎng)或同伴的意見。小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)預(yù)習(xí)提綱第三單元角與三角形的認(rèn)識(shí)信息窗1預(yù)習(xí)方式（怎樣預(yù)習(xí)）預(yù)習(xí)內(nèi)容（預(yù)習(xí)什么）看一看默讀教材第31頁(yè)35頁(yè)。讀一讀朗讀教材第31頁(yè)35頁(yè)。想一想1、生活中那里有角？2、角有什么特點(diǎn)？做一做做一個(gè)活動(dòng)角，固定一條邊旋轉(zhuǎn)另一條邊，試著折出不同的角，并給這些角進(jìn)行命名，向其他同學(xué)進(jìn)行展示、交流，并把活動(dòng)角帶到課堂上來。畫一畫1試著畫出幾個(gè)不同的角，形式越多越好。2嘗試畫出平角和周角。找一找找?guī)讉€(gè)生活中的角帶到課堂來與同學(xué)們進(jìn)行比較。量一量畫出一個(gè)角，并嘗試用量角器量角的大小，用自己的話歸納量角器的使用方法查一查有條件上網(wǎng)的同學(xué)，在課外書或網(wǎng)上查找一下有角方面的知識(shí)內(nèi)容并記錄下來，課上與同學(xué)交流一下。說一說什么樣的角是平角？什么樣的角是周角？小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)預(yù)習(xí)提綱第三單元角與三角形的認(rèn)識(shí)信息窗2預(yù)習(xí)方式（怎樣預(yù)習(xí)）預(yù)習(xí)內(nèi)容（預(yù)習(xí)什么）看一看默讀教材第39頁(yè)42頁(yè)。讀一讀朗讀教材第39頁(yè)42頁(yè)。想一想1、生活中哪些地方有三角形，看誰想的多。2、三角形有什么特性？做一做做幾個(gè)三角形（形狀不同）、四邊形，并動(dòng)一動(dòng)，分析三角形和四邊形有什么不同，試著總結(jié)三角形的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)三角形的構(gòu)造及各部分的名稱。量一量用刻度尺量一量自己制作的三角形三條邊的長(zhǎng)度，再用準(zhǔn)備的小棒組合三角形，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？剪一剪用自己準(zhǔn)備的硬紙片剪出不同形狀的三角形，并分別量出每一個(gè)三角形三個(gè)角的度數(shù)及三條邊的長(zhǎng)度。分一分根據(jù)上面量取的結(jié)果，試著從邊和角的角度給三角形進(jìn)行分類，并和課本41頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照，你有什么收獲。畫一畫通過閱讀42頁(yè)三角形的高和底的概念部分，為你剪切的三角形畫高，總結(jié)三角形有幾條底、幾條高。算一算對(duì)上面量取的三角形三個(gè)角的度數(shù)進(jìn)行相加，你有什么發(fā)現(xiàn)，和其他同學(xué)進(jìn)行交流拼一拼剪下硬紙片三角形的三個(gè)角，拼一拼，你有什么發(fā)現(xiàn)，三角形的三個(gè)內(nèi)角和是多少。第四單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》信息窗1預(yù)習(xí)方式（怎樣預(yù)習(xí)）預(yù)習(xí)內(nèi)容（預(yù)習(xí)什么）看一看默讀教材第48-51頁(yè)內(nèi)容。讀一讀朗讀教材第48-51頁(yè)內(nèi)容。想一想（1）情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？（2）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（3）試著讀、寫各種蛋的有關(guān)數(shù)據(jù)做一做（1）準(zhǔn)備兩張方格紙片（面積相等）。（2）在兩張紙片上分別表示出0.1和0.01。記一記試著記住小數(shù)的意義、小數(shù)的計(jì)數(shù)單位、小數(shù)的數(shù)位順序表。算一算試著解答課本52頁(yè)的2、3、題。說一說把如何表示的0.1和0.01說給家長(zhǎng)聽。信息窗2預(yù)習(xí)方式（怎樣預(yù)習(xí)）預(yù)習(xí)內(nèi)容（預(yù)習(xí)什么）看一看默讀教材第55-57頁(yè)內(nèi)容讀一讀朗讀教材第55-57頁(yè)內(nèi)容。想一想（1）情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？（2）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（3）你能解決“綠毛龜?shù)芭c金錢龜?shù)跋啾?，哪個(gè)重”這個(gè)問題嗎？（4）你能比較出小鱷龜?shù)芭c平胸龜?shù)暗闹亓繂幔孔鲆蛔觯?）準(zhǔn)備兩張方格紙片（面積相等）。（2）在兩張紙片上分別表示出0.4和0.40。（3）嘗試做自主練習(xí)第一題。背一背試著記住課本56頁(yè)小數(shù)的基本性質(zhì)。算一算試著解答課本58頁(yè)的2、5題。說一說把小數(shù)比較大小的方法說給家長(zhǎng)聽信息窗3預(yù)習(xí)方式（怎樣預(yù)習(xí)）預(yù)習(xí)內(nèi)容（預(yù)習(xí)什么）看一看默讀教材第61-62頁(yè)內(nèi)容讀一讀朗讀教材第61-62頁(yè)內(nèi)容想一想（1）情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？（2）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（3）求錦雞蛋、杜鵑蛋、蜂鳥蛋各有多重，如何列式？做一做用計(jì)算器計(jì)算出錦雞蛋、杜鵑蛋、蜂鳥蛋的重量。背一背試著記住一個(gè)小數(shù)縮小到它的十分之一、百分之一千分之一…….小數(shù)點(diǎn)分別向左移動(dòng)一位、兩位、三位……算一算試著解答課本63頁(yè)的1、2題。說一說把預(yù)習(xí)的收獲說給同桌聽一聽。信息窗4預(yù)習(xí)方式（怎樣預(yù)習(xí)）預(yù)習(xí)內(nèi)容（預(yù)習(xí)什么）看一看默讀教材第66頁(yè)內(nèi)容。讀一讀朗讀教材第66頁(yè)內(nèi)容想一想（1）情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？（2）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（3）要求天鵝長(zhǎng)大后比出生時(shí)體重增加了多少，用什么方法計(jì)算？有幾種方法？做一做（1）任選一種方法解決例題。（2）嘗試練習(xí)小電腦問題。算一算試著解答課本67、68頁(yè)的1、4題。說一說把預(yù)習(xí)的收獲說給同桌聽一聽。信息窗5預(yù)習(xí)方式（怎樣預(yù)習(xí)）預(yù)習(xí)內(nèi)容（預(yù)習(xí)什么）看一看默讀教材第71-72頁(yè)內(nèi)容讀一讀朗讀教材第71-72頁(yè)內(nèi)容想一想（1）保留一位小數(shù)，要看哪一位？（2）保留整數(shù)，要看哪一位？（3）如何把1754000改寫成用“萬”作單位的數(shù)？（4）如何把28795000000改寫成用“億”作單位的數(shù)？背一背試著記住71頁(yè)紫色板塊的內(nèi)容。算一算試著解答課本72頁(yè)的1、2題。查一查在書上或上網(wǎng)查一查有關(guān)近似數(shù)的內(nèi)容。說一說把預(yù)習(xí)的收獲說給家長(zhǎng)聽一聽。小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)提綱第五單元觀察物體信息窗一預(yù)習(xí)方式（怎樣預(yù)習(xí)）預(yù)習(xí)內(nèi)容（預(yù)習(xí)什么）看一看默讀教材第77頁(yè)79頁(yè)。讀一讀朗讀教材第77頁(yè)79頁(yè)。

想一想1、從哪幾個(gè)方向觀察冰箱冰柜組合體？你看到的形狀一樣嗎？2、從不同方向看到的分別是什么形狀3、你可以得到什么結(jié)論？畫一畫把從不同方向看到的形狀畫出來。

試一試你能找出從正面看、右面看、上面看形狀都相同的物體嗎？找一找找?guī)讉€(gè)長(zhǎng)方體和正方體形狀的物體（或紙盒），帶到課堂上來。

做一做自己試著做一做78頁(yè)自主練習(xí)1、2題說一說有條件的同學(xué)將預(yù)習(xí)獲得的知識(shí)說給家長(zhǎng)或同伴聽一聽，征求家長(zhǎng)或同伴的意見。小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)提綱第五單元觀察物體信息窗二預(yù)習(xí)方式（怎樣預(yù)習(xí)）預(yù)習(xí)內(nèi)容（預(yù)習(xí)什么）讀一讀朗讀教材第80頁(yè)81頁(yè)。

想一想1、從哪幾個(gè)方向觀察？你看到的形狀一樣嗎？2、從不同方向看到的分別是什么形狀？3、你可以得到什么結(jié)論？

做一做請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備的幾個(gè)大小相同的立方體紙盒，按照不同的的位置擺放好。從正面、側(cè)面、上面分別進(jìn)行觀察，看看課本中的每一組形狀分別是從哪個(gè)方位看到的。（注意觀察時(shí)，視線要與所觀察的面垂直，并把觀察到一組立方體的形狀和課本出示的形狀進(jìn)行對(duì)照）畫一畫把從不同方向看到的形狀畫出來

找一找找?guī)讉€(gè)正方體形狀的物體（或紙盒），帶到課堂上來。

做一做自己試著做一做81頁(yè)自主練習(xí)1、2題說一說有條件的同學(xué)將預(yù)習(xí)獲得的知識(shí)說給家長(zhǎng)或同伴聽一聽，征求家長(zhǎng)或同伴的意見。小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)提綱第六單元小數(shù)的加法和減法預(yù)習(xí)方式（怎樣預(yù)習(xí)）預(yù)習(xí)內(nèi)容（預(yù)習(xí)什么）看一看看看教材86頁(yè)87頁(yè)。讀一讀朗讀教材86頁(yè)87頁(yè)。想一想（1）情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？（2）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？以下例題要求能夠非常流利地朗讀出來：a.“健健”出生時(shí)胸圍是0.77米，“壯壯”出生時(shí)的胸圍比健健多0.03米。壯壯出生時(shí)的胸圍是多少？b.“健健”出生時(shí)體長(zhǎng)是0.72米，“壯壯”出生時(shí)的體長(zhǎng)是0.76米?！皦褖选背錾鷷r(shí)的體長(zhǎng)比“健健”長(zhǎng)多少？（3）你能列算式解決“壯壯出生時(shí)的胸圍是多少？”這個(gè)問題嗎？（4）豎式計(jì)算時(shí)要注意什么。做一做（1）仿照例題計(jì)算17.05+2.83。（2）嘗試練習(xí)1.3-1.25。說一說小數(shù)加減法和整數(shù)加減法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。算一算試著解答課本88頁(yè)中的第2題。找一找計(jì)算小數(shù)加、減法要注意什么？查一查有條件上網(wǎng)的同學(xué)，在課外書或網(wǎng)上查找一下有關(guān)克隆方面的知識(shí)內(nèi)容并記錄下來，課上與同學(xué)交流一下。信息窗一小學(xué)數(shù)學(xué)四級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)提綱第七單元統(tǒng)計(jì)信息窗一預(yù)習(xí)方式（怎樣預(yù)習(xí)）預(yù)習(xí)內(nèi)容（預(yù)習(xí)什么）看一看默讀教材第98頁(yè)99頁(yè)。讀一讀朗讀教材第98頁(yè)99頁(yè)。想一想1、哪個(gè)隊(duì)的身高占優(yōu)勢(shì)？應(yīng)該如何比較？做一做計(jì)算一下兩個(gè)隊(duì)的平均身高進(jìn)行比較？算一算試著解答課本99頁(yè)中的第1題。

查一查有條件上網(wǎng)的同學(xué)，在課外書或網(wǎng)上查找一下有關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí)內(nèi)容并記錄下來，課上與同學(xué)交流一下。說一說有條件的同學(xué)將預(yù)習(xí)獲得的知識(shí)說給家長(zhǎng)或同伴聽一聽，征求家長(zhǎng)或同伴的意見。小學(xué)數(shù)學(xué)四級(jí)下冊(cè)