學(xué)校工作心得體會(huì)

第頁共頁學(xué)校工作心得體會(huì)學(xué)校工作心得體會(huì)學(xué)校工作心得體會(huì)1一學(xué)年即將過去，在這一年中，宋文明同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以維護(hù)校園正常教學(xué)秩序，保障校園師生平安為己任，以一個(gè)合格稱職的保安人員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保了所在的大河口小學(xué)全年校園秩序的持續(xù)穩(wěn)定，圓滿完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排的工作任務(wù)。學(xué)校平安保衛(wèi)工作得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的首肯?；貞浺荒陙淼墓ぷ?，獲得了一定的成績，詳細(xì)工作主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面。一、為使自己時(shí)刻保持清醒的頭腦，該同志可以自覺地學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，關(guān)心國家大事，廉政自律，端正工作態(tài)度。學(xué)校是興學(xué)育人、培養(yǎng)祖國將來人才的基地，從身著保安服，參加校園保安的那一刻起，就深知自己肩負(fù)著守護(hù)校園安保的職責(zé)，因此，思想上有了責(zé)任感和榮譽(yù)感，工作有動(dòng)力和方向。二、在日常管理工作中，統(tǒng)一著裝，做到文明禮貌，虛心待人、熱情大方，工作態(tài)度積極，工作方法靈敏，行為語言到位。三、在平時(shí)工作中能多干實(shí)事，不發(fā)牢騷，注意個(gè)人形象，維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，勤勤懇懇干事，老老實(shí)實(shí)做人，能做到攬事不攬權(quán)、謀事不謀虛、干事不誤事、工作不推諉、拖拉，一切從大局出發(fā)。值班時(shí)間決不模糊，處理好值班期間發(fā)生的事情。樹立效勞意識(shí)，效勞于安保大局。作為保安公司的派駐學(xué)校的保安人員，雖然遠(yuǎn)離保安公司單位，但時(shí)刻牢記保安公司賦予自己的責(zé)任，結(jié)實(shí)樹立起為校園安保效勞的意識(shí)在完成保安工作中的詳細(xì)要求和任務(wù)，并與學(xué)校簽訂了責(zé)任書，努力做到公司領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意，校園秩序穩(wěn)定。四、認(rèn)真完成安保任務(wù)、落實(shí)詳細(xì)工作1、自覺遵守紀(jì)律，做到不遲到不脫崗，上崗時(shí)著裝嚴(yán)整，舉止文明、自覺樹立保安人員的良好形象。2、能嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度去辦、去做、去干。能不折不扣的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所布置的各種任務(wù)。3、為解決涉及校園安保工作的問題，嚴(yán)把學(xué)校校門的出入關(guān)，違規(guī)的人員和車輛決不放入。發(fā)現(xiàn)有違規(guī)的黑校車或超員私家車，立即制止，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校，采取措施，為校園門外接送車輛規(guī)定停車區(qū)域和接送線路。4、堅(jiān)持工作日志和出入人員及校園巡邏工作的登記。5、在完本錢職工作的同時(shí)，積極主動(dòng)配合學(xué)校完成一些力所能及的其他工作?；貞浺荒陙淼墓ぷ?，該同志在校園保安的崗位上為學(xué)校的平安和保衛(wèi)工作作出了很大的成績，在此我校希望該安保人員在今后的工作中要做到不驕不躁，更加嚴(yán)格要求自己，盡快純熟掌握業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)步自己的工作質(zhì)量、工作才能、工作要求、工作成績，在學(xué)校成為形象窗口，為了學(xué)校的美妙前景，為了到達(dá)一個(gè)更高、更強(qiáng)、更遠(yuǎn)的目的而努力拼搏，努力奮斗。學(xué)校工作心得體會(huì)2為適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)目的要求，努力實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)的好”的教學(xué)理念，以辦民滿意學(xué)校為宗旨，我們老師從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地完成好今后的工作，現(xiàn)將上一學(xué)年的教育教學(xué)工作做一總結(jié)：一、繼續(xù)搞好教育教學(xué)課改。多年來始終把貫徹新的教育理念、如何進(jìn)步自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生才能作為我們工作的重中之重。1、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。一直以來，我校加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教研素養(yǎng)、教學(xué)理論程度。2、加強(qiáng)教研工作、追務(wù)實(shí)效、高效。多年來重視課堂研究，從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)到習(xí)慣。通過公開教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué)，學(xué)中讀，讀中悟”。根據(jù)需要提出問題，自主探究，合作交流，認(rèn)識(shí)升華。從而被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課。二、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，進(jìn)步思想素質(zhì)自參加工作以來，自始之終以《老師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求我們老師。在教學(xué)中，要求學(xué)生做到的，老師必須率先垂范，做學(xué)生的楷模。當(dāng)個(gè)人的事情與集體發(fā)生沖突時(shí)首先服從集體。三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的教學(xué)程度1、隨著教學(xué)改革，我們?cè)絹碓礁械礁簧辖虒W(xué)新理念的要求。幾年來，我們加強(qiáng)了對(duì)教育理論和教育理念的學(xué)習(xí)，真正明確了以課堂為打破，深化全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。以人為本，豐富學(xué)生生活，少講多學(xué)，改變了原有的舊理念。2、優(yōu)化課堂構(gòu)造，進(jìn)步課堂組織和課堂程度多年來我校始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂45分鐘要質(zhì)量。首先從備課入手，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)思路，研究教學(xué)內(nèi)容，吃透教材，駕馭教材。并做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生。做到了無備課不進(jìn)課堂。其二，注重了課堂教學(xué)的研究，突出了學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流的意識(shí)、習(xí)慣作為重中之重，培養(yǎng)了學(xué)生才能。3、重視對(duì)特殊生的培養(yǎng)為開展學(xué)生特長，我校把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。每學(xué)期開場(chǎng)在摸底的根底上找資料進(jìn)展輔導(dǎo)和自學(xué)，并把星號(hào)題、考慮題讓他們鉆研，老師加以指導(dǎo)。為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，建立了后進(jìn)生檔案，分析^p每一位后進(jìn)的原因，制定了輔導(dǎo)方案及措施。并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，采用“一幫一”，老師從后進(jìn)生的心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面入手，持續(xù)不斷幫扶，逐漸縮小了差距。4、單元過關(guān)考試是進(jìn)展查漏補(bǔ)缺的一種好方法。幾年來，每上完一個(gè)單元都進(jìn)展測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，并進(jìn)展針對(duì)性練習(xí)，杜絕了破綻。對(duì)每次測(cè)試進(jìn)展質(zhì)量分析^p，平日教學(xué)從課堂教學(xué)、總體評(píng)價(jià)、改良思路每周進(jìn)展一次反思。有利于揚(yáng)長避短。雄關(guān)漫道珍如鐵，而今邁步從頭越。雖然做了一些工作，獲得了一些成績，但離學(xué)校的要求還遠(yuǎn)，教改的力度還不夠，學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個(gè)重點(diǎn)。在今后的工作中揚(yáng)長避短，我將努力工作，把教育教學(xué)工作做的更好。學(xué)校工作心得體會(huì)3轉(zhuǎn)眼之間，來到東方已兩月有余。一直忙于工作，難得能靜下心來，系統(tǒng)地回憶這一段的工作和經(jīng)歷。雖然時(shí)間不長，但確有很多的體會(huì)與收獲?，F(xiàn)采擷點(diǎn)滴如下：一、理解東方與東方高中的接觸最早是在20xx年初。曾先后與當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)校長、張曉飛校長及后來的曹總，張校長、劉校長面談過。一直保持聯(lián)絡(luò)，因此對(duì)東方有了初步的感性認(rèn)識(shí)。對(duì)東方及公司領(lǐng)導(dǎo)有很好的印象。到學(xué)校工作后，身臨其境，并沒有感到很生疏，到是有一種久違的感覺。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹，以及參與修訂學(xué)校的規(guī)章制度、制定工作方案、補(bǔ)課期間的管理等工作，使自己很快就熟悉了這兒的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了所有的教職員工。之所以沒有太多的生疏感，也正是于和東方的早期接觸與關(guān)注。確實(shí)，校風(fēng)如其人。和我印象中的東方一樣：親和、友善;樸實(shí)、穩(wěn)健;低調(diào)做人、高調(diào)做事;不張揚(yáng)、踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的向著既定的目的前進(jìn)。二、融入東方短暫理解和熟悉情況后，很快就進(jìn)入本質(zhì)性的工作。也正是通過開展工作，使我很快的就融入了東方。前一段主要做了以下幾項(xiàng)工作：1、制定學(xué)校教學(xué)工作方案，提出本學(xué)期教學(xué)工作的總體思路。2、加強(qiáng)對(duì)高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作的管理。分別組織召開了高三雙基測(cè)試前的教學(xué)工作會(huì)議，高三雙基測(cè)試成績及學(xué)情分析^p會(huì)，高三家長會(huì)，及高三全體師生的明確目的，進(jìn)步總分-高考誓師大會(huì)等會(huì)議。對(duì)高三下一步的教學(xué)提出明確的目的和詳細(xì)的指導(dǎo)意見。3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作方案，狠抓常規(guī)管理。重點(diǎn)強(qiáng)化課堂教學(xué)秩序的管理。提出了加強(qiáng)課堂環(huán)境管理的新考核方法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體老師的共同努力下，經(jīng)過一個(gè)多月的運(yùn)行，課堂的教學(xué)環(huán)境有了顯著的變化。4、修訂完善了一些常規(guī)的教學(xué)管理制度和方法，并嚴(yán)格的落實(shí)和執(zhí)行。如教案檢查制度、聽評(píng)課制度、作業(yè)檢查制度、老師外出教研管理方法、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度、考試成績比照分析^p方法等一整套的管理方法和措施。5、組織召開了高一、高二教學(xué)分析^p會(huì)和培訓(xùn)會(huì)。對(duì)上學(xué)期期末考試成績做了詳細(xì)的比照分析^p，提出了新的評(píng)價(jià)形式。對(duì)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)也提出了明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。6、組織召開了高二反向小綜合會(huì)考研討會(huì)，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)新方法的研討會(huì)，新聘老師座談會(huì)，及新聘老師的考核公開課等活動(dòng)。7、組織高二反向小綜合會(huì)考信息錄入與報(bào)名工作，高考信息錄入與報(bào)名、體檢等工作。三、感知東方經(jīng)過兩個(gè)月的接觸與觀察，尤其是和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的朝夕相處，使自己學(xué)到了很多，也看到了自己的缺乏。張校長的親和、穩(wěn)健;劉校長的勤奮、務(wù)實(shí)，深化一線;孫主任對(duì)學(xué)校情況的了如指掌、如數(shù)家珍;曹主任對(duì)人的關(guān)心和細(xì)心;鄒主任的朝氣與活力。都是我學(xué)習(xí)的典范。參加了公司組織的幾次會(huì)議，也感受到公司管理層的工作作風(fēng)。曹總對(duì)公司遠(yuǎn)景的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、對(duì)各項(xiàng)工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)之高、關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、以及互動(dòng)式、智慧碰撞式的新型會(huì)議形式，都給我留下了深化的印象。也受到了鼓舞和啟發(fā)。從公辦學(xué)校走出之后，一直在尋找一個(gè)寬松，和諧，積極奮進(jìn)的工作環(huán)境和氣氛，一個(gè)不僅僅是謀生的職業(yè)場(chǎng)所，而是能讓自己為之奮斗的事業(yè)。到東方后我的最大感受是：工作著并快樂著!我堅(jiān)信我的選擇沒有錯(cuò)!學(xué)校工作心得體會(huì)4一年即將過去，一年來，我們?nèi)嘣诒０部偣竞透骷?jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我和其他同事一道在校園保安工作的崗位上，以維護(hù)校園正常教學(xué)秩序，保障校園師生平安為己任，以一個(gè)合格稱職的保安人員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保了所在的板橋各小學(xué)全年校園秩序的持續(xù)穩(wěn)定，圓滿完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排的工作任務(wù)。詳細(xì)工作主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面。一、進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度學(xué)校是興學(xué)育人、培養(yǎng)祖國將來人才的基地，從身著保安服，參加校園保安的那一刻起，就深知自己肩負(fù)著守護(hù)校園安保的職責(zé)，因此，我們思想上有了責(zé)任感和榮譽(yù)感，工作有動(dòng)力和方向。二、樹立效勞意識(shí)，效勞于安保大局。作為保安公司派駐學(xué)校的保安人員，雖然遠(yuǎn)離保安公司單位，但時(shí)刻牢記保安公司賦予自己的責(zé)任，結(jié)實(shí)樹立起為校園安保效勞的意識(shí)在完成保安工作中的詳細(xì)要求和任務(wù)，并與學(xué)校簽訂了責(zé)任書，努力做到公司領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)校領(lǐng)到滿意，校園秩序穩(wěn)定。三、認(rèn)真完成安保任務(wù)、落實(shí)詳細(xì)工作1、自覺遵守紀(jì)律，做到不遲到不脫崗，上崗時(shí)著裝嚴(yán)整，舉止文明、自覺樹立保安人員的良好形象。2、學(xué)校在前半年間，由于學(xué)校的修建，學(xué)校有些班級(jí)合并到了一起，后半年間，學(xué)校又搞義務(wù)教育平衡評(píng)比活動(dòng)，這些情況都為校園的保安工作增加了工作量，班級(jí)學(xué)生容量增大等等一系列的問題相應(yīng)而來。為解決這些涉及校園安保工作的問題，嚴(yán)把學(xué)校校門的出入關(guān)，違規(guī)的人員和車輛決不放入。發(fā)現(xiàn)有違規(guī)的黑校車或超員私家車，立即制止，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校，采取措施，為校園門外接送車輛規(guī)定停車區(qū)域，在校園門口設(shè)立戒備區(qū)。3、堅(jiān)持工作日志和出入人員及校園巡邏工作的登記。同時(shí)在學(xué)校放假后，配合校內(nèi)教職工每天留校值班，開展巡邏和防范工作。4、在完本錢職工作的同時(shí)，積極主動(dòng)配合學(xué)校完成一些力所能及的其他工作?；貞浺荒陙淼墓ぷ?，自己在校園保安的崗位上為學(xué)校的平安和保衛(wèi)工作作出了自己的成績，但我有信心在今后的工作中發(fā)揚(yáng)成績，完善缺乏，圓滿完成校園保安的職責(zé)和任務(wù)。學(xué)校工作心得體會(huì)5一學(xué)年來，我校在鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原那么，通過平安教育，增強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí)和自我防護(hù)才能;通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校平安工作的場(chǎng)面，從而實(shí)在保障師生平安和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力為進(jìn)一步做好平安教育工作，實(shí)在加強(qiáng)對(duì)平安教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把平安工作列入重要議事日程，學(xué)校校長直接抓，各班班主任詳細(xì)抓，學(xué)校教誨處、各班級(jí)班主任詳細(xì)分工負(fù)責(zé)組織施行。二、制度保證措施到位1、建立平安保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將平安保衛(wèi)工作列入老師目的考核內(nèi)容，并進(jìn)展嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大平安事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與老師簽訂平安責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了平安責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將平安教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原那么，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。3、不斷完善學(xué)校平安保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校平安保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)平安保衛(wèi)工作形勢(shì)的開展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火平安管理、體育器材檢查、安康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁老師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)理論活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原那么。對(duì)涉及學(xué)校平安保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出破綻。4、建立學(xué)校平安意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。三、齊抓共管群防群治學(xué)校平安教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的親密配合。我們積極與派出所、鎮(zhèn)綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校平安保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，獲得了良好的教育效果。四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)要確保平安，根本在于進(jìn)步平安意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救才能，抓好平安教育，是學(xué)校平安工作的根底。我們以平安教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展平安教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的平安教育。1、認(rèn)真做好平安教育周工作。學(xué)校平安教育周以"校園平安"為主題，在平安教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)平安教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員平安意識(shí)與平安技能等方面，開展深化全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科浸透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展平安預(yù)防教育，使學(xué)生承受比擬系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、平安征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的平安教育。學(xué)校積極推行一周平安提醒，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周平安工作，強(qiáng)調(diào)平安事項(xiàng)。通過《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開信，增強(qiáng)家長的平安意識(shí)。通過教育進(jìn)步廣闊學(xué)生的平安意識(shí)、平安防范才能和自我保護(hù)才能。3、提倡學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)展清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎自行車上學(xué)。五、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把平安教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。同時(shí)，對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)展檢查。冬季，學(xué)校對(duì)電線和家屬區(qū)進(jìn)展防火平安檢查。六、存在的主要問題和下步的打算我們?cè)谄桨脖Ｐl(wèi)方面做了一些工作，平安保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是平安保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校平安保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍然比擬嚴(yán)峻。1、學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)歷。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和平安防范才能低，大大增加了學(xué)校平安工作的難度。2、學(xué)校部分輔助用房被鑒定為D級(jí)危房，但由于資金還未落實(shí)，得不到改建，雖然已停頓使用，但仍然給師生的平安帶來了一定隱患。今后，我們將進(jìn)一步重視平安保衛(wèi)工作，及時(shí)解決平安保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷進(jìn)步我校平安保衛(wèi)工作程度。學(xué)校工作心得體會(huì)6一所學(xué)校的開展抓手很多，不同的時(shí)段，不同的校長有不同的打破口，年8月，我調(diào)任中學(xué)校長一職。在這樣一所平穩(wěn)開展的完中任職，作為后任打破點(diǎn)如何選擇，還是頗費(fèi)心思的。我想到的是文化，想到的是倚靠專家的引領(lǐng)。這就是我請(qǐng)那么多專家學(xué)者來中學(xué)的一個(gè)初衷。中學(xué)在幾十年的開展進(jìn)程中，在辦學(xué)目的、辦學(xué)特色和辦學(xué)效益等方面，都獲得令人矚目的成績。但是，學(xué)校由于位置偏僻且處農(nóng)村，在周邊四星級(jí)學(xué)校劇烈的教育競(jìng)爭中，在政府區(qū)域規(guī)劃調(diào)整的壓力下，面臨宏大的開展壓力。如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，尋求新的開展，成為我走進(jìn)中學(xué)伊始主要考慮的內(nèi)容。席勒說過：“走出空間危機(jī)的唯一方法是重新建立一個(gè)新空間。”對(duì)學(xué)校開展而言非常適用。從校長的角度來講，我認(rèn)為管理有三重境界，一重境界是人治，靠權(quán)威管理；二重境界是科學(xué)管理，靠制度；三重境界是文化管理，靠熏陶。我就考慮著把學(xué)校管理的著力點(diǎn)放到了“文化”二字上，通過先進(jìn)理念，通過行為傳遞，改變師生員工的觀念，改變師生員工言行網(wǎng)止，建立一種新的學(xué)校行為標(biāo)準(zhǔn)、人際關(guān)系、公共關(guān)系等學(xué)校文化，并在這種文化重建中樹立學(xué)校品牌、贏得社會(huì)聲譽(yù)、獲得學(xué)校開展。我提出了“學(xué)校行為文化建立”的理念，策略是用先進(jìn)的理念指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的行為，用領(lǐng)導(dǎo)的行為改變老師的理念，讓老師的理念改變自己的行為，用老師的行為改變學(xué)生的理念，讓學(xué)生的理念改變自己的行為。在這里，尋找先進(jìn)的理念，進(jìn)而給中學(xué)的行為文化確定基調(diào)，引導(dǎo)師生員工言行舉止轉(zhuǎn)變與臻善，已是整個(gè)文化建立的關(guān)鍵。這就是我請(qǐng)那么多專家學(xué)者來中學(xué)的一個(gè)初衷。學(xué)校開展理念有了指針，文化重建找到了旗幟談到學(xué)校邀請(qǐng)的專家，就不能不提及一個(gè)人，那就是“生命化教育”的倡導(dǎo)者與踐行者張文質(zhì)先生。正是他的四次到來，正是他和我們的管理者、師生、家長對(duì)話交流，正是他與我們討論文化開展學(xué)校的策略和戰(zhàn)略、生命化課堂建立的思路、家校協(xié)作的途徑等方面的內(nèi)容，學(xué)校由此開展理念有了指針，文化重建找到了旗幟，那就是“生命化教育”理念。學(xué)校將張文質(zhì)先生所有的講座、對(duì)話整理并學(xué)習(xí)，提出用生命化教育理念統(tǒng)領(lǐng)行為文化建立。學(xué)校并且開場(chǎng)重新審視原有的教育理念，確立了新的校訓(xùn)，調(diào)整了辦學(xué)理念、育人理念、學(xué)校定位。從理念入手，對(duì)學(xué)校開展進(jìn)展價(jià)值取向。實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)變老師的觀念專家、學(xué)者、特級(jí)老師，那種感染力、號(hào)召力，不是校長的行政命令就能到達(dá)的。每一次講座，都會(huì)在老師中獲得一份共鳴、引發(fā)一場(chǎng)討論。每一次講座，都會(huì)給予老師觀念的撞擊、思想的洗禮。其中，老師觀念最大的變化就是對(duì)應(yīng)試文化拋棄，對(duì)師生生命成長的回歸。比方管教學(xué)的蔡華軍校長在培養(yǎng)學(xué)校青年老師方面，更多的是在考慮如何進(jìn)一步拓展他們的學(xué)術(shù)視野、增加他們的生命厚度。管后勤的葛堅(jiān)副校長聆聽了張文質(zhì)先生的報(bào)告，提出后勤管理，更需要我們“生命在場(chǎng)”，提倡生命化的效勞。朱建主任內(nèi)心感悟到教育是“栽培”，而不是“選擇”。丁漢榮老師更認(rèn)為教育是一種氣度。曹火強(qiáng)老師受到了叢曉、葛淑芬老師講座的啟發(fā)，對(duì)于學(xué)生違紀(jì)問題，不再是嚴(yán)苛的懲罰，實(shí)行的是通過開展“我承諾，我踐行”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的轉(zhuǎn)變。專家學(xué)者來中學(xué)，實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)變老師的觀念，“生命化教育”觀念逐步成為教職員工的共識(shí)與行動(dòng)。專家引領(lǐng)春雨潤物般改變了老師的行走方式有些時(shí)候，號(hào)召和硬性規(guī)定會(huì)引起師生的反感的，失去效果。專家引領(lǐng)春雨潤物般改變了老師的行走方式。比方：南通大學(xué)創(chuàng)新教育專家的王燦明、心理學(xué)專家姜永杰教授等都請(qǐng)進(jìn)了學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)展培訓(xùn)，很多教育方法使老師們茅塞頓開。張文質(zhì)先生在與學(xué)校班主任對(duì)話時(shí)，給學(xué)校班主任出謀劃策，老師們學(xué)到了很多符合學(xué)生生命需求的教育方式。南通中學(xué)教科室主任陳杰、原通州市教科室副主任陳有明、通州中學(xué)陳穎等都以他們的其言傳身教開闊了老師的眼界，引領(lǐng)了他們生活方式，學(xué)會(huì)“過一種幸福完好的教育生活”。特別師是陳有明先生講怎樣讀書的報(bào)告后，教職員工獲益頗深，在校園內(nèi)掀起了一股郁郁讀書之風(fēng)。同時(shí)，在全國著名學(xué)者張文質(zhì)先生的影響下，5月9日，學(xué)本校成立了本區(qū)域第一支老師讀書隊(duì)伍——“中學(xué)張文質(zhì)之友讀書會(huì)”，以此提升了學(xué)校老師文化行為。專家的診斷、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤學(xué)生的生命學(xué)生在與專家的交流、對(duì)話中，豐厚了生命厚度。如張文質(zhì)先生與學(xué)生交流，在應(yīng)試教育的桎梏之中，給學(xué)生生命以慰冀、以溫情、以信念！更為重要的是，專家的診斷、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤學(xué)生的生命。學(xué)校在從師生的周邊環(huán)境入手，食堂添設(shè)了綠色植物，改善校園內(nèi)的照明設(shè)施，解除大門外危及師生平安的“停車場(chǎng)”，潤澤師生生命。從觸摸屏電腦、開放式實(shí)驗(yàn)室、開放式籃球架開場(chǎng)營造開放的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。以“心智家園”心理咨詢室，教育行者博客圈，班旗設(shè)計(jì)、每天一個(gè)勵(lì)志故事等活動(dòng)為打破，激揚(yáng)師生生命。特別是在對(duì)學(xué)生行為管理上，杜絕了嚴(yán)苛的懲罰，提出了一個(gè)教育理念：教育有時(shí)就是一種提醒。比方提醒學(xué)生“你扔下的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，養(yǎng)成文明的行為標(biāo)準(zhǔn)；提醒學(xué)生“仁義禮智信，溫良恭儉讓”，養(yǎng)成為人處世的儀準(zhǔn)；提醒學(xué)生“注意煩躁的秋季”，呵護(hù)學(xué)生安康的心靈。許錫良在《南通中學(xué)印象記》說：這句話說得多好啊。人的一生，其生命內(nèi)在的規(guī)律與生命的密碼已經(jīng)蘊(yùn)藏了許多東西，這些東西都是生命中與生俱來的，我們的教育并不是全能的，無論學(xué)校還是老師都不可以代替學(xué)生的成長。但是，我們卻可以創(chuàng)設(shè)條件幫助他們成長。造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強(qiáng)的老師隊(duì)伍在學(xué)校邀請(qǐng)專家、學(xué)者、特級(jí)老師來校講學(xué)，營造濃郁的學(xué)術(shù)的氣氛，學(xué)校每一個(gè)老師都是受益者，造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強(qiáng)的老師隊(duì)伍。比方10多位特級(jí)老師給師生上課，給老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。王燦明院長、蔣永杰教授，從曉、葛淑芬一線的班主任給班主任培訓(xùn)，使班主任的管理技能既有理論支撐，又有理論的傳授。中學(xué)年青老師居多，學(xué)校向來對(duì)年青老師給予厚望，稱之為“小團(tuán)體，可以星星點(diǎn)火”。他們也是學(xué)校邀請(qǐng)專家、學(xué)者、特級(jí)老師來校講學(xué)受益最深之人。逢有專家的到來，學(xué)校千方百計(jì)的安排他們指導(dǎo)年青老師的課。比方：張文質(zhì)先生來我們學(xué)校不僅講課，還對(duì)話、聽課，并在聽課的根底上作題目為《老師作為一個(gè)講述者》的講座，對(duì)二中年青老師課堂教學(xué)給予針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校安排許多年青老師得以和專家對(duì)話、共餐以及為專家錄像與整理，耳耳濡目染中，錘煉他們的.思想，增強(qiáng)他們的才能?？傊?，邀請(qǐng)那么多專家到中學(xué)來，對(duì)于學(xué)生的成才，老師的成長，學(xué)校的開展，是一件功德無量的事情。中學(xué)校長工作心得體會(huì)責(zé)任編輯：陳老師閱讀：人次學(xué)校工作心得體會(huì)7xx年1月2日至5日，我參加了旗教研培訓(xùn)中心組織的班主任培訓(xùn)。為期四天的培訓(xùn)完畢了。但我還意猶未盡，專家的講課內(nèi)容還在我的腦海縈繞。這些內(nèi)容讓我深受啟發(fā)，同時(shí)我也感到很慚愧，以往，我對(duì)班主任中作認(rèn)識(shí)得很淺薄，做得也不到位。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)班主任工作有了更深認(rèn)識(shí)，今后如何開展班主任工作腦中也有了一定的思路。在開展班主任工作時(shí)我要做到以下方面：一、尊重學(xué)生每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，有他特有的經(jīng)歷，我要尊重學(xué)生的生活經(jīng)歷；每個(gè)學(xué)生都是成長的個(gè)體，有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我要尊重學(xué)生的尊嚴(yán)。學(xué)生都渴望進(jìn)步，渴望被表揚(yáng)，渴望得到集體的認(rèn)同，我要保護(hù)好學(xué)生這種積極的上進(jìn)心。對(duì)待學(xué)生，多一些寬容，多一些期待，多一些愛心。不以成人的目光要求學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生著想。放下師道尊嚴(yán)，和學(xué)生交流溝通，理解學(xué)生心理。想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。無論學(xué)生犯什么錯(cuò)誤，我都要忍受，決不體罰學(xué)生，也不用語言侮辱學(xué)生。二、講究方法在過去的班主任工作中，我急于組建一個(gè)良好的班集體，但是有些方法不對(duì)，結(jié)果適得其反，比方在跳集體舞時(shí)，我看到學(xué)生跳得不認(rèn)真，就大發(fā)雷霆，結(jié)果學(xué)生對(duì)跳舞有了畏懼感，恐怕跳不好，把跳舞當(dāng)成了任務(wù)，沒有懷著愉悅的心情跳舞，結(jié)果當(dāng)然不盡人意。以后無論什么活動(dòng)，我都要想方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生快樂的參加。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不要積急于批評(píng)，要給學(xué)生一個(gè)考慮改正的時(shí)間。假如不用批評(píng)就能到達(dá)教育的效果，就要采用這種方法。盡量采用學(xué)生喜歡的方法。我的一切教育的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生的開展。今天聽了教授講到不要忙于采摘鮮花，一路上自然鮮花撲鼻。我覺得自己的心態(tài)還得調(diào)整，品德修養(yǎng)還得修煉。三、以身作那么要求學(xué)生做到的自己以盡量做到。不失信于學(xué)生，比方，要求學(xué)生背誦的內(nèi)容，我要背會(huì)，我容許同學(xué)學(xué)期末隊(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，就一定要兌現(xiàn)。四、開展活動(dòng)創(chuàng)立班級(jí)文化。通過開展豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使每個(gè)學(xué)生都愛辦集體及，覺得在這個(gè)集體中生活是快樂的，原意為辦集體奉獻(xiàn)自己的力量，以班級(jí)榮為榮，以班級(jí)恥為恥。班級(jí)文化包括符號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀。我希望我的學(xué)生安康地成長，不僅身體安康，而且心理安康。做一個(gè)積極樂觀向上的陽光兒童，所以我把班級(jí)定位為陽光班級(jí)，建立相應(yīng)的制度標(biāo)準(zhǔn)。并民主選舉班干部，組建高素質(zhì)的班干____伍，發(fā)揮小主人翁意識(shí)，監(jiān)視學(xué)生，進(jìn)展自我約束，自我管理。使每個(gè)學(xué)生都擁有積極、樂觀、向上的安康心理。我打算在班級(jí)里評(píng)選陽光男孩和陽光女孩，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揮典范的作用。評(píng)選體育之行，朗讀大王，寫字大王，鼓勵(lì)學(xué)生全面開展，幫助學(xué)生樹立自信心。我還要組織一次春游活動(dòng)，做一件有意義的事，帶著學(xué)生們植樹，讓學(xué)生感受到集體的愛心與溫暖。班主任工作需要智慧，我沒有智慧，但是我又一顆愛學(xué)生的心，我相信，愛會(huì)使一切品質(zhì)黯然失色，有了這份愛心，我會(huì)用心地做好班主任，學(xué)習(xí)、理論、反思、日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)持不懈，我擁有智慧。用我的智慧去開啟學(xué)生的智慧，點(diǎn)化學(xué)生、潤澤學(xué)生，成全學(xué)生的美麗人生，我將幸福無限……學(xué)校工作心得體會(huì)8本學(xué)期我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，學(xué)校以育人為本，發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取精神，有方案、有步驟地開展教育教學(xué)工作，回憶過去的一個(gè)學(xué)期，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：一、少先隊(duì)工作本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作以培養(yǎng)學(xué)生道德行為習(xí)慣和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)少先隊(duì)員高尚的思想品德和理論才能為主線，扎實(shí)有效的開展少先隊(duì)工作。1、加強(qiáng)和改良少先隊(duì)員思想道德建立我校少先隊(duì)組織結(jié)合學(xué)校理論，認(rèn)真執(zhí)行《公民道德建立施行綱要》，堅(jiān)持以人為本，按照理論育人的要求，以體驗(yàn)教育為根本途徑，盡心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德理論活動(dòng)，教育引導(dǎo)少年兒童增強(qiáng)愛國情感，確立遠(yuǎn)大志向，標(biāo)準(zhǔn)行為習(xí)慣，進(jìn)步根本素質(zhì)。2、以文明禮儀伴我行活動(dòng)為載體，狠抓文明禮儀教育我校加強(qiáng)學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，促使學(xué)生進(jìn)步禮儀意識(shí)，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)。(1)開展文明禮儀伴我行主題教育活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校師生積極行動(dòng)起來，做文明禮儀的先鋒，推動(dòng)文明禮儀主題宣傳教育理論活動(dòng)深化開展。(2)以稍顯大隊(duì)的名義向全體師生發(fā)出踐行文明利益的建議，發(fā)動(dòng)師生人人做文明禮儀的宣傳者、理論者、示范者。(3)讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)親密相關(guān)的校園禮儀，家庭禮儀和社會(huì)禮儀的知識(shí)，重溫《小學(xué)生禮儀常規(guī)》，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生在學(xué)校，在社會(huì)，在家里的文明禮儀行為。3、以大、中隊(duì)活動(dòng)為載體，開展少先隊(duì)活動(dòng)我校能堅(jiān)持以踐行榮辱觀，弘揚(yáng)民族精神等主題為主，設(shè)置中隊(duì)主題活動(dòng)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生身心開展需要，開展有針對(duì)性，教育性強(qiáng)的主題活動(dòng)。二、教學(xué)工作1、加強(qiáng)常規(guī)管理本學(xué)期一開場(chǎng)，教務(wù)處就制訂了實(shí)在可行的教學(xué)工作方案，合理安排學(xué)?？傉n表，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足課程。2、扎實(shí)開展月報(bào)工作為了有效推進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處催促老師認(rèn)真修改作業(yè)，及時(shí)有效備課，并于每月底對(duì)老師的作業(yè)種類，作業(yè)修改次數(shù)以及單元測(cè)驗(yàn)次數(shù)，成績登記進(jìn)展認(rèn)真檢查并記錄存檔。同時(shí)要求老師對(duì)試卷進(jìn)展認(rèn)真分析^p，對(duì)老師的業(yè)務(wù)手冊(cè)完成情況催促、檢查并在學(xué)校列會(huì)及時(shí)進(jìn)展反響。3、教研活動(dòng)本學(xué)期，教務(wù)處在校內(nèi)充分農(nóng)遠(yuǎn)資作用，扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng)，并組織中青年老師外出聽課，開闊了老師們的視野，更新了教育教學(xué)理念，進(jìn)步了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。4、其它工作教務(wù)處在做好分內(nèi)工作的同時(shí)，還認(rèn)真組織老師完成普九及年報(bào)工作，完成學(xué)校校園文化建立資料，依法治校資料，經(jīng)常利用節(jié)假日及課余時(shí)間組織老師為我校的留守兒童之家建立與管理付出大量心血，工作卓有成效。留守兒童之家建立與管理得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度稱贊，并被選為長豐縣十所示范留守兒童之家之一。三、學(xué)校創(chuàng)立工作創(chuàng)立xxx、平安、文明校園是學(xué)校工作重中之重，也是全體師生工作學(xué)習(xí)、生活的根本保障。本學(xué)期，學(xué)校創(chuàng)立工作主要從以下幾個(gè)方面開展：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、措施到位學(xué)校成立了工作領(lǐng)導(dǎo)組，專人負(fù)責(zé)，齊抓共管。確立學(xué)校教育平安第一的教育指導(dǎo)思想。建立以校長為責(zé)任人的平安工作領(lǐng)導(dǎo)組，同時(shí)與各班班主任簽訂平安工作責(zé)任書，明確責(zé)任和任務(wù)，積極營造人人想平安，抓平安的良好氣氛。2、大力宣傳、形成共識(shí)為了進(jìn)步學(xué)生自我防范意識(shí)和自救才能，不斷增強(qiáng)廣闊老師的平安意識(shí)。學(xué)校采取多種渠道開展平安普法教育，組織師生聽取平安法制報(bào)告會(huì)，利用黑板報(bào)、宣傳欄、班隊(duì)會(huì)等多種形式進(jìn)展宣傳教育，增強(qiáng)師生防范意識(shí)，消除平安隱患，大大降低事故發(fā)生率。3、環(huán)境衛(wèi)生工作在做好x____安校園的同時(shí)，學(xué)校繼續(xù)有效做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作。為了學(xué)校常態(tài)化保潔，學(xué)校堅(jiān)持每周五衛(wèi)生大檢查，評(píng)選衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)，并授予流動(dòng)循環(huán)紅旗，到達(dá)預(yù)期目的。四、后勤總務(wù)工作1、總務(wù)處人員認(rèn)真履行職責(zé)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)期開學(xué)前能提早準(zhǔn)備好各種教學(xué)用品，為學(xué)校按時(shí)上課創(chuàng)造條件，保證學(xué)校工作的正常開展。2、節(jié)儉節(jié)約，依法理財(cái)。堅(jiān)持財(cái)經(jīng)制度，嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)規(guī)定做好收支兩條線。3、增收節(jié)支，多渠道增加學(xué)校收入，改善辦學(xué)條件。五、工作中存在缺乏和努力方向雖然我的平時(shí)工作盡了努力，但是部分學(xué)生的思想行為和個(gè)別老師的效勞意識(shí)有待加強(qiáng)，教育觀念，教學(xué)方式方法，工作才能，管理程度和師德等需要我們不斷自我認(rèn)識(shí)，自我進(jìn)步。相信今后工作在大家的共同努力下一定能使我校的工作更上一個(gè)新的臺(tái)階!學(xué)校工作心得體會(huì)9本學(xué)期我認(rèn)真貫切落實(shí)黨的重要講話精神，緊緊圍繞學(xué)校的工作中心，根據(jù)教育局人事科工作會(huì)議精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下和老師們的支持配合下，發(fā)揚(yáng)以人為本、執(zhí)政為民工作作風(fēng)，較順利地完成了本學(xué)期的人事工作和上級(jí)組織及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)性工作任務(wù)。一、扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工資工作。為10位老師晉升教齡津貼，為52名教職工晉升薪級(jí)工資，填寫個(gè)人晉升工資入檔表60多份存入個(gè)人檔案；按時(shí)準(zhǔn)確完成由此產(chǎn)生的養(yǎng)老、失業(yè)、工傷的保險(xiǎn)的變化，及時(shí)維護(hù)社會(huì)保險(xiǎn)基層管理信息系統(tǒng)；上報(bào)20xx年各種工資、干部年報(bào)；確保手中負(fù)責(zé)的工資統(tǒng)計(jì)工作全面、清楚、毫無過失。二、仔仔細(xì)細(xì)完成各種表格的報(bào)送。各種表格的報(bào)送是人事工作的重要組成部分，以便為上級(jí)主管部門的職稱評(píng)聘、編制等提供根據(jù)。一學(xué)期來我共完成了20xx教職工花名冊(cè)、干部年報(bào)、編制年報(bào)、代課老師統(tǒng)計(jì)、畢業(yè)生需求、事業(yè)單位情況統(tǒng)計(jì)表等各類表格30屢次，其中20xx教職工花名冊(cè)每人多達(dá)51多項(xiàng)內(nèi)容要填，各項(xiàng)數(shù)據(jù)都要確保無誤，通過人事科的審核。三、按部就班整理好教職工檔案。將全體教職工自09年整理檔案之后產(chǎn)生的個(gè)人資料放入本人檔案的散材料夾中，包括歷次工資晉升、年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)歷、入黨等材料，每人4—6張，共計(jì)300多份資料。4月份參加了區(qū)教育局組織的干部檔案培訓(xùn)后，按照區(qū)委組織部新的檔案管理要求搜集了學(xué)歷證書復(fù)印件，重新確認(rèn)了部分老師的三齡一歷，還按新要求整理了兩位見習(xí)老師的檔案，通過驗(yàn)收。四、積極做好黨務(wù)工作。按時(shí)收繳每季度黨費(fèi)交組織科，認(rèn)真填寫黨費(fèi)統(tǒng)計(jì)表、黨員統(tǒng)計(jì)表、學(xué)校干部信息統(tǒng)計(jì)表等表格。與朱主任一起完成創(chuàng)優(yōu)爭先，爭做槐蔭先鋒活動(dòng)信息報(bào)送。撰寫了以人文本、執(zhí)政為民教育活動(dòng)施行方案。協(xié)助書記組織全體教職工填寫了個(gè)人廉政風(fēng)險(xiǎn)自查表，組織全體教職工及退休黨員老師填涂了黨史知識(shí)競(jìng)賽答題卡，報(bào)組織科；制作黨員先鋒崗標(biāo)示，為部分退休老師辦理了老年證，投保了銀齡安康保險(xiǎn)。五、認(rèn)真完成人事口上的常規(guī)及一些臨時(shí)性工作。到政務(wù)中心進(jìn)展事業(yè)單位法人年檢，為見習(xí)老師轉(zhuǎn)正填寫試用期培訓(xùn)綜合考察表、見習(xí)期考核鑒定表等相關(guān)表格，報(bào)人事科；匯總打印各種評(píng)優(yōu)評(píng)先材料上報(bào)；為老師辦理30年榮譽(yù)證書；為語數(shù)英31位老師在山東老師教育網(wǎng)上進(jìn)展20xx遠(yuǎn)程研修報(bào)名；為去世老老師及時(shí)申請(qǐng)喪葬費(fèi)及一次性撫恤金等等。此外，我還按時(shí)記錄大事記，發(fā)布周方案，統(tǒng)計(jì)考勤、老師練字，還完成一些臨時(shí)性的工作任務(wù)。六、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活開工作。作為人事干事，在完成自己分管工作的根底上，與其他各口團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活開工作。如積極配合慶六一活動(dòng)的準(zhǔn)備，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡心盡力協(xié)助；與朱主任和智慧工作室的老師配合參與制定《老師、學(xué)生智慧公約》；積極參加家長開放日、法制教育講座、辦公室、教室文化評(píng)比、大課間訓(xùn)練等；還認(rèn)真參加了老師素質(zhì)大賽。缺乏：1、工作中常有急躁情緒，尤其是工作集中的時(shí)候。2、與老師們交流少，可能與我的性格有關(guān)。今后多與老師們交流，把人事工作的一些政策宣傳出去。學(xué)校工作心得體會(huì)10第一個(gè)方面，我談一下“學(xué)習(xí)”這個(gè)問題。1、多學(xué)少說，埋頭苦干到基層工作后，基層是一個(gè)大熔爐、大社會(huì)。從學(xué)校畢業(yè)，在社會(huì)閱歷、工作經(jīng)歷、辦事才能等方面存在一定的缺陷。這就需要我們常懷學(xué)習(xí)之心，常懷律己之心。一是跟身邊的老同志學(xué)習(xí)。經(jīng)常跟他們多交流、多談心、多取經(jīng)。我經(jīng)常利用值班的時(shí)間，跟一些老同志學(xué)習(xí)。通過跟他們的交談，我從中學(xué)到了工作方法、積累了社會(huì)經(jīng)歷。特別是對(duì)村情、鎮(zhèn)情有了一定的理解。對(duì)風(fēng)土人情、地方民俗等有了一定的理解。而且能聽懂方言，與群眾交流不再感覺生疏、為難。二是跟領(lǐng)導(dǎo)學(xué)。學(xué)領(lǐng)導(dǎo)怎樣處理工作中的問題、學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在處理突發(fā)事件中的方法、策略。我每天都會(huì)把領(lǐng)導(dǎo)批閱的文件進(jìn)展仔細(xì)的讀一遍。在看文件的過程中，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，有的文件上面會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)批示，這些批示都表達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)在處理相關(guān)業(yè)務(wù)的工作方法，用心記，為自己積累工作上的經(jīng)歷。親身經(jīng)歷突發(fā)事件的處理，從中學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)那種遇事不慌的沉穩(wěn)心態(tài)，果斷處理問題的才能。通過這些學(xué)習(xí)，讓我在工作才能、經(jīng)歷、閱歷等方面都有了很大的收獲。2、多思多悟，鍛煉進(jìn)步有句話“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆”。在多學(xué)習(xí)的同時(shí)，要多考慮。每天拿出一個(gè)固定的時(shí)間，對(duì)自己的工作進(jìn)展一下回憶。有什么地方做的好，有什么地方做的欠缺，學(xué)到了什么經(jīng)歷，自己在哪些方面有什么收獲。特別是在自己工作出現(xiàn)過錯(cuò)，受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的時(shí)候，更要牢記出錯(cuò)的原因，深化剖析過錯(cuò)原因，防止以后再犯同樣的錯(cuò)誤。在辦公室工作中，我悟出了五句話：“眼要快，腿要勤，嘴要緊，腦要活，手要凈?！泵鎸?duì)基層艱辛的環(huán)境，我深化認(rèn)識(shí)到越是艱辛的環(huán)境越能磨練一個(gè)人的意志，越能得到較大的鍛煉。就要有那種“____流汗不流淚，掉皮掉肉不落伍”的頑強(qiáng)精神。第二個(gè)方面，我談一下“心態(tài)”和“角色”這個(gè)問題。1、調(diào)整心態(tài)，融入基層剛從大學(xué)校門走出，由人人羨慕的天子驕子成為一個(gè)基層工作者，從具有各種新元素組成的校園進(jìn)入了中國最基層的政權(quán)組織—鄉(xiāng)鎮(zhèn)，會(huì)有很多的不適應(yīng)。這就要求我們盡快調(diào)整心態(tài)，融入基層這個(gè)大家庭中去。記得我剛踏上工作崗位，當(dāng)面對(duì)基層艱辛的工作環(huán)境、語言的不通、人際關(guān)系的生疏，我曾經(jīng)一度苦惱過、郁悶過，找不到目的。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和支持下，我能及時(shí)的調(diào)整心態(tài)，融入基層。2、轉(zhuǎn)變角色，準(zhǔn)確定位從大學(xué)生到選調(diào)生，是角色轉(zhuǎn)變的重要過程，是一個(gè)由學(xué)生味轉(zhuǎn)變成泥土味的蛻變過程，這個(gè)過程需要付出辛勤的汗水。但要真正做好一名選調(diào)生，最重要的就是要做好思想上的轉(zhuǎn)變，更好地?fù)?dān)任新角色。我們?cè)诨鶎庸ぷ饔兄厥庑裕覀儧]有在城市工作的高工資，沒有多姿多彩的生活，沒有新穎刺激的新事物，我們面對(duì)的只有周而復(fù)始的、令人頭疼的工作，停水停電、枯燥甚至孤單的生活，所以我們一定要做好吃苦的準(zhǔn)備。尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作沒有什么規(guī)律，時(shí)忙時(shí)閑。但我盡量不讓自己閑著，只要我能做的事我都主動(dòng)去做，不能做也跟著學(xué)。其實(shí)我們也有我們的收獲，在基層鍛煉了吃苦耐勞的意志，不怕事小、不怕環(huán)境艱辛、耐得住孤單，等等這些素質(zhì)，其實(shí)就是我們的收獲。正如高爾基所說“青春是一個(gè)普通的名稱，它是幸福美妙的，但它也充滿著艱辛的磨練”。我們很多人來的時(shí)候應(yīng)該都是雄心壯志的，真正到了基層，才發(fā)現(xiàn)原來不是這樣，好象所有意志都被磨滅了。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，也讓自己漸漸從理想走到現(xiàn)實(shí)，我想大事都不是一下子做成的，不都是小事鋪墊而成的嗎？所以掃地我主動(dòng)做，打材料我不煩，打多了熟悉了就可以寫了，應(yīng)該無論做什么工作它的規(guī)那么都是一樣的，不管做什么事情，只要我融入其中，就會(huì)覺得其樂無窮。第三個(gè)方面，我談一下對(duì)工作的感情在工作中，我深深的感受到了群眾那種樸實(shí)無華的品質(zhì)，感受到了他們對(duì)我們的黨、我們的干部是那樣的信任。往往簡單的一杯水，一個(gè)微笑，一個(gè)指引都讓他們那樣的信任和支持。我會(huì)帶著這種深沉的感情去工作，沉穩(wěn)心態(tài)，扎根基層，為基層這篇熱土奉獻(xiàn)我的青春和智慧。學(xué)校工作心得體會(huì)11一年來，我們遵照為學(xué)生終身開展奠基的辦學(xué)思想，以爭創(chuàng)文明校園、平安校園為工作目的，以老師隊(duì)伍建立為抓手，以現(xiàn)代教育手段為支撐，推行四制改革，加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就一年來我校的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：一、德育工作學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)立溫馨校園、溫馨班級(jí)為基點(diǎn)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校三年開展規(guī)劃，不斷改良工作方法，扎實(shí)開展德育工作。(一)、健全和強(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并夯實(shí)各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求，加強(qiáng)考核，促進(jìn)德育工作的安排與落實(shí)，使工作扎實(shí)有效開展。同時(shí)，成立了關(guān)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)困難學(xué)生進(jìn)展幫扶，并走進(jìn)他們的家庭進(jìn)展教育指導(dǎo)，是他們感受到學(xué)校的關(guān)愛，實(shí)現(xiàn)德育教育多渠道并施。(二)、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。一年來召開班主任培訓(xùn)會(huì)四次，經(jīng)歷交流會(huì)四次，班主任例會(huì)40次，班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步進(jìn)步，管理班級(jí)的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了進(jìn)步。(三)、扎實(shí)開展德育常規(guī)工作。1、開學(xué)初制定德育工作方案，主題活動(dòng)安排和少隊(duì)工作方案，學(xué)校按方案有條不紊地開展德育工作，防止德育工作開展的隨意性和盲目性。2、堅(jiān)持日檢查周評(píng)比工作。學(xué)校一直把值日檢查作為學(xué)校德育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，做到責(zé)任到人，分工明確，要求值周領(lǐng)導(dǎo)，老師實(shí)在履行好值周職責(zé)，對(duì)課間紀(jì)律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學(xué)路隊(duì)和學(xué)生到校情況等方面加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3、每周班務(wù)主題，開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，在班內(nèi)以板報(bào)、演講、召開主題班隊(duì)會(huì)等做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。(四)、強(qiáng)化落實(shí)德育考評(píng)工作。1、以衛(wèi)生先進(jìn)、文明班集體的評(píng)比為抓手，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考核，從而強(qiáng)化了班級(jí)管理，促進(jìn)了班級(jí)進(jìn)步，為學(xué)生的開展創(chuàng)造良好的氣氛。2、加強(qiáng)老師師德的考評(píng)，學(xué)校通過家長、老師、學(xué)生、校委會(huì)等民意測(cè)評(píng)來考核老師，促使我校老師道德修養(yǎng)不斷進(jìn)步。(五)、加強(qiáng)校園文化建立。充分利用周四紅領(lǐng)巾播送站對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，學(xué)生踴躍投稿，每學(xué)期累計(jì)投稿一百一十余份。文化宣傳板報(bào)共達(dá)30余期;利用每周一的國旗下演講等活動(dòng),教育陶冶師生的品德修養(yǎng);周二、周四下午開放圖書室，每學(xué)期師生借書達(dá)1300人次;同時(shí)充分發(fā)揮公示專欄的作用,及時(shí)公示學(xué)校事務(wù)。(六)、組織學(xué)生活動(dòng)，豐富校園生活。1、文體活動(dòng)：先后舉辦慶賀五一興趣體育比賽，慶賀六一文藝表演，慶五四籃球賽等大型活動(dòng)。同時(shí)，我校積極組織學(xué)生參加縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并獲得了優(yōu)異成績。2、感恩教育活動(dòng)：積極開展三講兩理論活動(dòng)、四項(xiàng)德育理論活動(dòng)和四心教育活動(dòng)。3、綠色理論基地：我校以龍首村的蔬菜大棚和馮家溝村的大棚食用菌為理論基地。(七)陽光體育方面。按照上級(jí)部門精神，堅(jiān)持每天學(xué)生老師體育鍛煉一小時(shí)制度。二、教學(xué)工作(一)、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。標(biāo)準(zhǔn)教案，定期抽查，堅(jiān)持提早一周備課。一直要求老師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師在全體老師會(huì)上通報(bào)批評(píng)。每次考試，實(shí)行穿插監(jiān)考，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。2、教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中，實(shí)行量化管理，科學(xué)評(píng)價(jià)老師的各項(xiàng)工作，從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、早晚輔導(dǎo)、作業(yè)(檢測(cè))的修改、教學(xué)成績、教育效果、課外輔導(dǎo)、發(fā)表論文、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面對(duì)老師進(jìn)展全面考核，作為老師評(píng)優(yōu)的根據(jù)。通過考核，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，大大地進(jìn)步了老師的工作積極性，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的根底。(二)、教研教改持續(xù)開展，促進(jìn)了教學(xué)程度的提升。1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬老師教學(xué)視野。繼續(xù)推行走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)歷交流。本學(xué)年，積極組織老師在黃陵中學(xué)聽專家報(bào)告三場(chǎng)，觀摩優(yōu)質(zhì)課兩節(jié);赴延安參加語文作文教學(xué)展示，聽報(bào)告，觀摩教學(xué);學(xué)科老師參加各類培訓(xùn)9人次，專業(yè)培訓(xùn)兩人次。學(xué)習(xí)的老師歸校后做專題講座6人次。2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。組織教學(xué)能手上觀摩課，其余老師上公開課。組織進(jìn)展了語文組、數(shù)學(xué)組的課堂競(jìng)賽活動(dòng)。從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，找問題、找差距。對(duì)于個(gè)別老師實(shí)行重點(diǎn)聽課解決存在問題;對(duì)于個(gè)別班級(jí)實(shí)行專項(xiàng)整改，徹底解決問題。老師的責(zé)任心強(qiáng)了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教學(xué)能手，其中霍娟、孫金娟兩位老師參加了優(yōu)秀課例評(píng)選的錄制，并推薦霍娟老師參加課改新秀事跡展評(píng)，蔡麗娜和孫金娟兩位老師參加優(yōu)質(zhì)課展評(píng)，李玲利等6位老師的論文受到市縣獎(jiǎng)勵(lì)。3、繼續(xù)抓好課題研究工作。本學(xué)年我們?cè)谕戤吜藢?duì)《分層分段推進(jìn)式教學(xué)》、《差生的轉(zhuǎn)化》的課題研究工作后又積極籌備開展了新的課題研究工作，并在今年三月中旬形成了兩個(gè)新的課題《小學(xué)語文開放式閱讀教學(xué)》、《數(shù)學(xué)興趣教學(xué)》的前期工作，在五月份已形成了初步的施行方案，并經(jīng)學(xué)校研究通過，且后半學(xué)期在三個(gè)班級(jí)進(jìn)展了嘗試性的實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過半學(xué)期的初步實(shí)驗(yàn)，大部分老師認(rèn)為《小學(xué)語文開放式閱讀教學(xué)》對(duì)于語文教學(xué)促進(jìn)很大，它不僅能豐富語文課堂，而且豐富了學(xué)生們的語文知識(shí)，又很好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，很有研究的必要。《數(shù)學(xué)興趣教學(xué)》的研究反響也不錯(cuò)，他們認(rèn)為興趣就是動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)促進(jìn)步。所以我們將方案安排好下一階段的詳細(xì)施行工作，力爭這兩個(gè)課題有新打破，早日應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。其次，我們還將在總結(jié)好《遠(yuǎn)程教育工程形式二在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的充分應(yīng)用》的課題研究的根底上做好下一階段工作的安排。本學(xué)年就課題研究我們共收回階段性體會(huì)六十余篇，論文二十余篇，其中還有兩篇參加了省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選。三、平安工作(一)、建立健全平安工作機(jī)制。成立了平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全平安各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，居安思危，開展防范措施的演練。建立平安監(jiān)控臺(tái)帳，對(duì)校園內(nèi)外平安狀況做到心中有數(shù)，對(duì)隱患的排查與整改及時(shí)到位。(二)、明確分工，夯實(shí)責(zé)任。明確平安分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。設(shè)定崗位專人負(fù)責(zé)，表冊(cè)記錄翔實(shí)，檢查到位。簽定平安責(zé)任書，發(fā)放告家長書，以此夯實(shí)了平安管理的責(zé)任。(三)、抓好平安常規(guī)工作。1、方案、安排、制度的落實(shí)每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校制定出平安方案、平安活動(dòng)周月主題活動(dòng)安排、學(xué)校平安培訓(xùn)安排。按方案有條不紊的開展工作。2、平安課及活動(dòng)宣傳的開展每學(xué)期召開平安例會(huì)，進(jìn)展平安培訓(xùn)。要求各班上平安課，平安專項(xiàng)安排總發(fā)動(dòng)活動(dòng)10次，平安主題隊(duì)會(huì)班均20次，主題板報(bào)班均辦10期，教育安康課班均5節(jié)，學(xué)校還請(qǐng)法律事務(wù)所和交警隊(duì)同志來我校做報(bào)告2次，少隊(duì)利用紅領(lǐng)巾播送站做宣傳20次，這些既增強(qiáng)了學(xué)生的平安知識(shí)，也為我校創(chuàng)立平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的根底。3、抓好平安檢查工作本學(xué)年各班平安排查40次，共收繳小刀11把，易傷人的塑料玩具槍2把，打火機(jī)7個(gè)，校委會(huì)檢查排查20余次，值周老師檢查百余次。4、有效開展傳染病的預(yù)防開學(xué)初我校就根據(jù)季節(jié)變化制定了傳染病預(yù)防方案。并聯(lián)絡(luò)鎮(zhèn)衛(wèi)生院每月來我校為學(xué)生檢查一次，一年來我校以預(yù)防手足口病和H1N1流感為重點(diǎn),學(xué)校還派專人去防疫站學(xué)習(xí)，做好學(xué)校的預(yù)防工作。(四)、平安建立方面。1、加高加長教學(xué)樓欄桿共30多平方米。2、安裝防盜窗40余平方米。3、更換排水渠蓋板10余塊。4、更換電線五十余米。5、更換安裝玻璃六十三塊。6、安裝鍋爐一臺(tái)，暖氣片76片。(五)、落實(shí)節(jié)假日平安值班制度。經(jīng)校委會(huì)研究決定，由所有男老師，每周2人一組輪流值班，值班間做到了24小時(shí)通信暢通和檢查記錄清楚詳實(shí)。每學(xué)期放假前，學(xué)校都要進(jìn)展平安大排查，并對(duì)學(xué)校假期值班進(jìn)展詳細(xì)安排。(六)后勤平安工作。1、強(qiáng)化管理，夯實(shí)責(zé)任。后勤為了做好平安宣傳工作，向住校學(xué)生發(fā)放了告家長書，簽訂了平安目的責(zé)任書，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《食品衛(wèi)生法》、《傳染病的防治》。每周星期日下午召開后勤工作例會(huì)，總結(jié)安排工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育和衛(wèi)生知識(shí)的宣傳。開學(xué)初，學(xué)校和后勤管理人員簽定了嚴(yán)格的平安責(zé)任書，明確職責(zé)夯實(shí)責(zé)任。建立了嚴(yán)格的交接學(xué)生制度。對(duì)公寓堅(jiān)持夜查制度，確保學(xué)生住宿平安。2、抓好常規(guī)，加強(qiáng)食堂的管理，確保師生飲食平安和身體安康。飲食平安是大事，我們堅(jiān)持每周食堂消毒三次，衛(wèi)生檢查不少于三次，主管人員堅(jiān)持每天至少檢查一次。對(duì)食堂食品的采購，消毒，衛(wèi)生進(jìn)展嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)要責(zé)令其認(rèn)真清掃，并根據(jù)情節(jié)進(jìn)展適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處分。本學(xué)年，組織后勤從業(yè)人員學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》、《農(nóng)村小學(xué)生食堂管理方法》兩次，和食堂承包者簽訂《承包合同書》、《平安協(xié)議書》，建立平安責(zé)任追究制，為了保證學(xué)生飲食平安，后勤堅(jiān)持嚴(yán)格的食品留樣制度并做好嚴(yán)格記錄，確保學(xué)生食品平安，校委會(huì)和主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深化灶房，檢查餐具消毒，操作間衛(wèi)生，采購索證是否標(biāo)準(zhǔn)，是否有缺斤少兩現(xiàn)象等。四、蛋奶工程工作。1、建立蛋奶工程應(yīng)急預(yù)案。2、制定蛋奶工程施行細(xì)那么。3、制定蛋奶工程管理方法。4、填寫蛋奶工程發(fā)放表。5、落實(shí)蛋奶工程留樣記錄。6、建立蛋奶工程出庫入庫記錄。7、施行蛋奶工程發(fā)放簽名制度。8、制定蛋奶流程管理方法五、存在問題。1、專業(yè)老師缺、老師業(yè)務(wù)還需不斷進(jìn)步。2、學(xué)校部分房子有滲漏現(xiàn)象。3、西教學(xué)樓陳舊不堪，墻面脫落、門窗全部變形，急需更換。4、校園需要進(jìn)展硬化、綠化?？傊?，一學(xué)年來，老師都能認(rèn)真工作、任勞任怨，為學(xué)生的開展不斷奉獻(xiàn)，學(xué)校工作開展順利。相信，我校在今后的工作中會(huì)不懈進(jìn)取，贏得更加滿意的成績。學(xué)校工作心得體會(huì)12我們?cè)诔珜?dǎo)高效課堂建立，高效課堂的標(biāo)志是什么？簡單點(diǎn)，就是在課堂上，知識(shí)掌握結(jié)實(shí)，技能訓(xùn)練扎實(shí)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)智慧，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過一節(jié)又一節(jié)課的學(xué)習(xí)理論，感受到學(xué)習(xí)的成就感和快樂。假如這些目的達(dá)成的不好或者沒有到達(dá)，就說明課堂效果不好或者沒有效益。老師的課堂的效果如何，其實(shí)也是決定了學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績的。有關(guān)部門在倡導(dǎo)等級(jí)制評(píng)價(jià)。其實(shí)，無論等級(jí)也好、百分之也好，本來無所謂手段好壞的。關(guān)鍵是你如何利用它。百分制的百分之幾的差異，對(duì)于某些學(xué)生可能是一個(gè)“心理陰影”，但是，對(duì)某些學(xué)生來講，或許是進(jìn)步提升的動(dòng)力。等級(jí)制確實(shí)淡化了“幾分”的競(jìng)爭，但是同時(shí)或許影響了學(xué)生從積分的差距中看到自己的努力方向、發(fā)現(xiàn)自己的問題。這里談這個(gè)問題，跟我下文要談的“反思”是有直接關(guān)系的。有時(shí)候，就是從幾分的差距中去反思的。話題回來。怎么以考后反思來促進(jìn)課堂改良？這里面，首先是“考試”內(nèi)容應(yīng)該是指向課堂目的的。課堂目的由課程標(biāo)準(zhǔn)決定的。課程標(biāo)準(zhǔn)既然決定了課堂要落實(shí)的學(xué)生開展目的，我們的考試，就應(yīng)該努力去表達(dá)課堂要追求的目的，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。一張?jiān)嚲?，只關(guān)注學(xué)生的根底知識(shí)，不關(guān)注或者少關(guān)注或者不能去開叉課堂上倡導(dǎo)的學(xué)生才能的培養(yǎng)，老師的課堂就不會(huì)去關(guān)注。這是前提。組織考試的部門在組織相關(guān)檢測(cè)的命題的時(shí)候，學(xué)校在組織單元測(cè)試的時(shí)候，老師在安排課后作業(yè)檢測(cè)的時(shí)候，都應(yīng)該注重這些方面，而且，需要認(rèn)真研究如何對(duì)學(xué)生在這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)素養(yǎng)的綜合考察上，如何去考察過去不能用筆答來考察的內(nèi)容。有了上面的前提，我們就可以“組織考后反思”，用考后反思靠促進(jìn)課堂改良。考后反思，可以從兩個(gè)方面來組織的。一個(gè)方面，組織起“有效地老師的考后反思”。期中也好，期末也好，考試完畢，擔(dān)任這個(gè)班級(jí)、這門學(xué)科教學(xué)的老師，總是要進(jìn)展“試卷分析^p”并填寫文件的。但是，過去組織老師進(jìn)展試卷分析^p，很多情況是老師分析^p填寫學(xué)生的分?jǐn)?shù)段、各個(gè)題目的得失分情況，也有“問題發(fā)現(xiàn)和改良措施”欄目。填寫完畢，多數(shù)情況是老師把試卷分析^p上交學(xué)校，學(xué)校存檔。這份資料對(duì)學(xué)校的價(jià)值，大概就是“給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查”，這是典型的程序是管理——教學(xué)管理制度中有這些規(guī)定動(dòng)作，學(xué)校按照規(guī)定的程序來操作。這本無可厚非。但是，到底“試卷分析^p”是否促進(jìn)了老師的教學(xué)改良？學(xué)校在接下來的教學(xué)施行重要重點(diǎn)解決什么問題？如何改良？老師自己覺得接下來要重點(diǎn)解決教學(xué)中的什么問題？如何改良？這是“非規(guī)定動(dòng)作”。既然是“非”，于是，那些意識(shí)較好的學(xué)校、老師，做了，認(rèn)真研究了，明確了改良方向，接下來也認(rèn)真地去改良，然后，在通過考試來檢查平時(shí)改良的效果；而也正是因?yàn)椤胺恰?，有些學(xué)校和老師沒有去做〔意識(shí)中也不知道應(yīng)該這樣去做〕，所以，考試考了，試卷分析^p寫了，“存在問題‘歸結(jié)于學(xué)生**才能差’，改良措施就是‘加強(qiáng)**方面教學(xué)或者培養(yǎng)’”至于“為什么差”、“如何加強(qiáng)”，老師自己也不清楚。于是，教學(xué)質(zhì)量是一本糊涂賬，我們學(xué)校、我們班級(jí)為什么不如其他學(xué)校，也是一本糊涂賬。既然過去的“試卷分析^p”沒能因?yàn)椤耙?guī)定”而在有些學(xué)校、有些老師的教育管理和施行過程中有效的促進(jìn)教學(xué)改良，那么，我們就應(yīng)該在這方面認(rèn)真做一些文章。首先明確一點(diǎn)：老師的試卷分析^p、針對(duì)考試進(jìn)展的教學(xué)反思，不僅僅是留給學(xué)校收上去存檔的，更是應(yīng)該老師留給自己來做教學(xué)改良研究的，老師做試卷分析^p、考后反思的目的，其實(shí)是老師自己發(fā)現(xiàn)問題、確定新的目的方向、考慮問題解決，改良教學(xué)提成教學(xué)效益提升的。每次考試過后，老師對(duì)全班學(xué)生的試卷進(jìn)展分析^p，要找到成績，同時(shí)要考慮，這些成績是怎么來的——哪些題目學(xué)生的正確率比擬高，為什么會(huì)高？課堂上，這些目的我們是如何指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)的，哪些題目學(xué)生的失分率比擬高？這些題目在考察學(xué)生什么？是否是課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的、學(xué)生應(yīng)該達(dá)成的目的？假如是，這時(shí)候，就需要組織老師去認(rèn)真考慮：我的教學(xué)中，哪些目的沒有被確定為教學(xué)目的？哪些目的沒有很好落實(shí)？我下一階段需要在在哪一項(xiàng)或者哪兩工程標(biāo)的落實(shí)上“下一番功夫”？這樣，課堂改良的目的就確定了——是要在培養(yǎng)學(xué)生的哪些才能方面下功夫，然后再考慮：我需要怎樣更好地去落實(shí)這些目的——這就涉及到了課堂上和課堂下老師對(duì)本班學(xué)生進(jìn)展的學(xué)習(xí)才能與習(xí)慣的管理和課堂老師教學(xué)目的設(shè)計(jì)和行為變化的落實(shí)各個(gè)方面了。于是，一個(gè)“行動(dòng)研究專題”便產(chǎn)生了。這份資料，作為學(xué)校管理資料，你可以復(fù)印一份存檔，但是，原件，一定要老師自己留存的——這是他接下來教學(xué)事實(shí)和管理行為改良的資料，假如確實(shí)有重大打破，那么，這是老師個(gè)人應(yīng)該積累的“科研資料”了。老師進(jìn)展了試卷分析^p，做了“考后反思”，在反思后又確立了新的行動(dòng)研究專題，教學(xué)管理并沒與完畢——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要定期跟老師要賬、對(duì)老師的改良給予指導(dǎo)和幫助：你目前的課堂，要落實(shí)、或者要落實(shí)的很好的目的，目前落實(shí)的怎么樣？你改良教的行為、指導(dǎo)學(xué)生改良學(xué)的行為的過程中有什么困難？領(lǐng)導(dǎo)可以給予指導(dǎo)、組織本教研組老師進(jìn)展討論，派出去學(xué)習(xí)、請(qǐng)高手來本校指點(diǎn)，總之，需要督導(dǎo)老師在日常教學(xué)中去解決他自己要解決的問題，為他解決問題提供幫助，在日常教學(xué)事實(shí)和管理中，出現(xiàn)效益。學(xué)校的每一位老師都需要這樣做，不管是試卷筆答成績方面都存在問題的解決，還是日常學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)展非筆答工程考察中的存在問題的解決，都需要加強(qiáng)這方面的管理。這個(gè)時(shí)候，你去聽老師的課，對(duì)老師的課堂進(jìn)展評(píng)估，你去檢查老師教學(xué)管理的過程，你就可以在這方面針對(duì)性的進(jìn)展評(píng)價(jià)——是否落實(shí)、是否改良、效果如何？你的評(píng)估跟老師的最求是一致的；你給他的建議因?yàn)槭怯嗅槍?duì)性的，所以可能是更加合理、老師自己更加樂意承受的。到了再次考試，學(xué)校一定要組織老師針對(duì)前面的問題解決進(jìn)展分析^p——上一次考試或者考察，學(xué)生這方面的失分率比擬低，這一次效果怎么樣？假如確實(shí)大面積提升了，好，你需要總結(jié)經(jīng)歷，在全校推廣，給新老師作輔導(dǎo)；假如效果不佳，那就要再次考慮，自己的行為改良是否合理？是否還有影響這個(gè)目的落實(shí)的其他更重要的因素？再次分析^p，甚至使組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)展研究分析^p，然后，再做教學(xué)改良。如此堅(jiān)持下去，老師養(yǎng)成針對(duì)目的達(dá)成進(jìn)展考慮自己教學(xué)和管理的習(xí)慣，教學(xué)質(zhì)量肯定會(huì)不斷提升，老師的教學(xué)程度一定會(huì)不斷得到提升。老師的考后反思是學(xué)校組織、老師自己進(jìn)展，改良，是老師自己投入精力主動(dòng)進(jìn)展并得到團(tuán)隊(duì)幫助和專業(yè)引領(lǐng)下進(jìn)展的，教、考、研合一。另一方面，組織指導(dǎo)學(xué)生做好有效地考后反思。除了老師要進(jìn)展“考后教學(xué)反思”，“考后反思”還有另外一個(gè)層面，那就是學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生?！胺?，分，學(xué)生的命根”，在當(dāng)下，不管你等級(jí)制還是百分制〔中國目前還不能取消百分制——中考、高考，看的還是那幾分或者零點(diǎn)幾分〕，不管城市還是農(nóng)村，家長看中的，還是學(xué)生可以得到多少分，而且，家長輔導(dǎo)、給孩子們找輔導(dǎo)班，目的還是要進(jìn)步幾分。這本無對(duì)錯(cuò)之分。但是，差了幾分，著急的往往是老師、家長而不是學(xué)生自己；想方法讓其進(jìn)步的，往往是老師、家長，而不是學(xué)生自己。“讓學(xué)生成為自我提升的主體”這個(gè)概念，并沒在這樣的環(huán)節(jié)中得以落實(shí)。而真正在群體中發(fā)生好的效應(yīng)的，恰恰是學(xué)生自我提升的動(dòng)機(jī)激發(fā)的問題。所以，我主張，我們的每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)科的考試過后〔注意：包括考察〕，老師需要引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的試卷或者其它考察考核內(nèi)容和結(jié)果，進(jìn)展分析^p：我哪里答得好〔做得好〕，我為什么能在這個(gè)工程上獲得好的成績——我過去是如何做的？強(qiáng)化“倡導(dǎo)的行為”。更要針對(duì)考試或者考核考察的結(jié)果中的“答錯(cuò)”或者“做的不好”的工程進(jìn)展分析^p——我為什么會(huì)答錯(cuò)、做的不好？是我平時(shí)能做偏偏在考試的時(shí)候沒做好，還是我平時(shí)沒學(xué)好練好？假如是考試時(shí)出了問題，我得讓老師幫我研究一下，如何去應(yīng)對(duì)考試或者考察；假如是平時(shí)沒學(xué)好練好，那就得繼續(xù)分析^p：是聽講問題，還是課前準(zhǔn)備缺乏？是我個(gè)人努力不夠，還是老師沒講明白？是我課后練習(xí)不夠、作業(yè)不夠認(rèn)真，還是……老師要引導(dǎo)學(xué)生做這樣的分析^p，從考試中找出自己的優(yōu)勢(shì)和缺乏。學(xué)生小的時(shí)候，老師可以指導(dǎo)學(xué)生一起來做，或者對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展單獨(dú)指導(dǎo)，還可以請(qǐng)家長幫助。然后，學(xué)生自己寫一份考試后的“反思”〔低年級(jí)一定要簡單，或者只考慮，不去寫〕。當(dāng)然，這個(gè)考慮不僅僅局限于前面的找原因，更應(yīng)該有一個(gè)“下階段我要提升的目的和我的學(xué)習(xí)行為改良方案”：我考試或者考察的時(shí)候，存在這樣的問題，我要在接下來的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)在哪方面實(shí)現(xiàn)提升？我準(zhǔn)備如何做？〔如何做？請(qǐng)好的學(xué)生介紹經(jīng)歷，或者請(qǐng)老師、家長給提參考意見〕這份“方案”，是反思過程的重要成果。然后，在接下來的一個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，老師要協(xié)同家長，去監(jiān)視、指導(dǎo)他們自己改良學(xué)習(xí)行為的情況、任務(wù)落實(shí)情況。并且，定期舉行“方案完成、提升效果、自我感受”的交流活動(dòng)——或小組、或全班；或集中組織，或隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)介紹。總之，老師需要協(xié)同學(xué)習(xí)小組、班干部一起，對(duì)學(xué)生的“改良方案落實(shí)情況”進(jìn)展常態(tài)的督導(dǎo)幫助?！皩W(xué)生考后自我反思和方案落實(shí)”，其實(shí)是在調(diào)動(dòng)學(xué)生的“自我提升”的內(nèi)在需求，于是，他們會(huì)主動(dòng)地為自己制定目的，改良學(xué)習(xí)行為，進(jìn)步成績。久而久之，學(xué)生不但能進(jìn)步成績而且鍛煉自我規(guī)劃的意識(shí)和才能。《這樣教學(xué)生才肯學(xué)》“幫助學(xué)生體驗(yàn)自主和成功的策略”中有一條“目的卡”策略，我們可以用在指導(dǎo)學(xué)生做“考后反思”，指導(dǎo)學(xué)生將改良學(xué)習(xí)行為和態(tài)度進(jìn)步成績作為學(xué)生變成內(nèi)在需求，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)自我開展。當(dāng)然，學(xué)生考后反思、自我方案和總結(jié)〔我的學(xué)習(xí)妙招、我的變化等等〕，也是學(xué)生自己的資料，你學(xué)校要存檔，可以找典型學(xué)生去復(fù)印，學(xué)生的資料，要留存在他們自己的“成長記錄袋中”，我認(rèn)為，這是他們成長記錄袋應(yīng)該有的、對(duì)他們自己很有價(jià)值、可以促進(jìn)他們體驗(yàn)自我成長和自我學(xué)習(xí)智慧的重要材料。期待進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的你，假如是領(lǐng)導(dǎo)，可以進(jìn)展這樣的管理策略運(yùn)用嗎？假如你是老師，你愿意和學(xué)生一起來做“考后反思”和自我改良方案的設(shè)計(jì)并去落實(shí)嗎？期待我的考慮可以給你帶來快樂和逐漸產(chǎn)生的輕松和愉悅感。學(xué)校工作心得體會(huì)13本學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校召開了20xx年思想政治工作會(huì)議，會(huì)上表彰了思想政治工作先進(jìn)單位和優(yōu)秀思想政治工作者；命名了文明單位標(biāo)兵和精神文明建立優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。出臺(tái)了《哈醫(yī)大大慶校區(qū)加強(qiáng)和改良育人工作的假設(shè)干規(guī)定》；宣布了校區(qū)思想政治工作研究會(huì)第三屆理事會(huì)組成；受到表彰的先進(jìn)單位和個(gè)人在會(huì)上介紹了工作經(jīng)歷。黨委書記尹克森同志作了《加強(qiáng)和改良育人工作，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力創(chuàng)始大學(xué)生思想政治工作新場(chǎng)面》的工作報(bào)告。整個(gè)會(huì)議開的優(yōu)質(zhì)、高效、務(wù)實(shí)。尹書記的報(bào)告認(rèn)真總結(jié)回憶了校區(qū)一次黨代會(huì)以來學(xué)校思想政治工作的主要做法和經(jīng)歷；深化分析^p了我校大學(xué)生思想政治工作面臨的新形勢(shì)和問題；提出了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期加強(qiáng)和改良大學(xué)生思想政治工作的整體思路和工作任務(wù)。整個(gè)報(bào)告是實(shí)事求是的，是我們今后一個(gè)時(shí)期思想政治工作要遵循的文件。學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立工作，把關(guān)工委辦公室與學(xué)工部合署辦公，讓我兼任學(xué)工部副部長主抓學(xué)風(fēng)建立工作，是對(duì)我工作的信任。這一段時(shí)間一直在深化實(shí)際，理解一些情況，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，提出了一些建議和意見。我有信心力爭把新的工作做好。1、和評(píng)估辦一起參與了督導(dǎo)工作。主要是幫助他們把督導(dǎo)功能拓寬，除了督“教”以外，還要“督”學(xué)。我參加他們的例會(huì)，反響學(xué)風(fēng)方面的問題，一起商量解決的方法。一起去課堂檢查上課情況。2、建立任課老師評(píng)價(jià)和反響學(xué)風(fēng)情況的工作制度。一是讓任課老師在完成授課任務(wù)后，要填寫班級(jí)學(xué)風(fēng)情況評(píng)價(jià)表，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂秩序、出勤、學(xué)習(xí)方式方法、學(xué)習(xí)效果和整體素質(zhì)等八個(gè)方面打出分?jǐn)?shù)，對(duì)任課班級(jí)的學(xué)風(fēng)狀況做出評(píng)價(jià)。二是在教學(xué)樓設(shè)學(xué)風(fēng)建立記錄本，征求任課老師在課堂教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)風(fēng)問題，隨時(shí)可以填寫在記錄本上。我們經(jīng)常去搜集意見反響給各系部。促進(jìn)學(xué)生改良學(xué)習(xí)。3、組建了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立組織，學(xué)生各班級(jí)裝備一名副班長，主抓學(xué)風(fēng)建立工作。我們主要是想通過他們一是理解真實(shí)情況，二是讓學(xué)生管人、管事、管學(xué)習(xí)，發(fā)揮自我管理的作用，三是幫助輔導(dǎo)員做好班級(jí)的學(xué)風(fēng)建立工作。4、從本周開場(chǎng)，學(xué)生班級(jí)要填寫教室日志。各班學(xué)習(xí)委員要把學(xué)生的上課、出勤等情況記錄在教室日志上，任課老師下課要簽字，每周輔導(dǎo)員要檢查簽字，系部學(xué)生管理領(lǐng)導(dǎo)也要簽字。期末教室日志要保存在系部，我們隨時(shí)要檢查，要求學(xué)委填寫要認(rèn)真、真實(shí)。5、催促各系部學(xué)生管理者深化課堂，理解學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，幫助后進(jìn)生找原因，定方案，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。此外在我們工作的過程中，只要發(fā)現(xiàn)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的不利因素我們都要管，包括條件因素、設(shè)備因素、環(huán)境因素等等，我們及時(shí)向有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)反映，盡快解決困難，不分份內(nèi)份外。有專家在預(yù)測(cè)，將來的十年內(nèi)全國將要有300500所高校面臨招不到學(xué)生而倒閉。今年北京高考報(bào)名人數(shù)比去年減少20%，這是連續(xù)第四年減少了。其它省份也有這種現(xiàn)象。在這樣劇烈的競(jìng)爭中，唯有質(zhì)量才是立于不敗之地的保證。我一直在想，我校育人工作的難點(diǎn)在“全員育人”上，如何讓全體教職員工都能真正認(rèn)識(shí)到育人和自己親密相關(guān)，不僅僅是學(xué)生管理者的任務(wù)呢。要知道沒有質(zhì)量就沒有學(xué)生，沒有學(xué)生就沒有學(xué)校，沒有學(xué)校就沒有我們。難道這個(gè)問題還不可以引起我們重視嗎？學(xué)校工作心得體會(huì)14學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得撫順進(jìn)修附中于煥龍可以有幸參加此次學(xué)校中層干部培訓(xùn)，對(duì)我本人來說是一次極好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。走上中層崗位已經(jīng)有___年了，期間我也探究了一些工作上的經(jīng)歷，但仍然感覺到有學(xué)習(xí)的必要。因?yàn)樽龅哪觐^越久更加現(xiàn)，中層工作的必要性和重要性，越能體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)于進(jìn)步自己的才能和素質(zhì)的幫助之年夜。特別是當(dāng)下。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國家，群眾道路心得體會(huì)一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的開展，唯一的方法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。經(jīng)由過程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性，認(rèn)識(shí)到管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí)，只有經(jīng)由過程加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能承受新思維、新舉措，理解和把握先進(jìn)的管理理念和管理方法。取別人之長補(bǔ)己之短，只有如許，才能不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重望，完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。一、經(jīng)由過程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、才能的培養(yǎng)和鍛煉一是要不斷強(qiáng)化年夜局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要樹立學(xué)校利益第一位,部分服從整體的原那么，始終保持安康向上、發(fā)奮有為的精神狀態(tài)，加強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。鍥而不舍地做好我們的工作。二是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，純熟工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要擅長與領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、職工、學(xué)生進(jìn)展溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，放下架子，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，要當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，要圍繞如何促進(jìn)學(xué)校開展的思路，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)作一種文化，經(jīng)由過程反思。及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。三是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。三吃是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。為人處世要心胸開闊，寬以待人;要多諒解別人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失年夜，傷害互相之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立吃苦、吃虧、吃氣的思想。中層干部就是要吃苦。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。四是要寬宏年夜量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要到達(dá)這類境界，就必須擁有博愛的心，博年夜的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得尊重的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯(cuò)，是為了讓別人更好地改正，與人相處要學(xué)會(huì)包容、包涵、寬容及忍讓。做到心理相容。五是要注重文明禮儀，加強(qiáng)綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基，是表達(dá)一個(gè)國家和民族文明程度的詳細(xì)表達(dá)，沒有了文明，就沒有了根本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，特別是做學(xué)生管理工作更應(yīng)該注重文明禮儀，德高為師，身正為范，為人師表，為學(xué)生做好示范典范作用。讓文明禮儀成為學(xué)校開展的主流，讓我們的學(xué)校成為文明的校園。六是加強(qiáng)作風(fēng)建立，強(qiáng)化兩個(gè)意識(shí)。兩個(gè)意識(shí)是指憂患意識(shí)、宗旨意識(shí)。憂患意識(shí)、宗旨意識(shí)是有機(jī)聯(lián)絡(luò)的同一整體，表如今政治上是一種高度的覺悟，表如今思想上是一種崇高的境界，表如今工作上是一種良好的姿態(tài)。只有進(jìn)一步加強(qiáng)憂患意識(shí)，才能始終保持開拓進(jìn)取的銳氣;只有進(jìn)一步加強(qiáng)宗旨意識(shí)，才能始終樹立經(jīng)心全意為學(xué)校效勞、為學(xué)生效勞的意識(shí)，才能不斷加強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感。才能不斷進(jìn)步自身才能素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為學(xué)校的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，奉獻(xiàn)力量。二、經(jīng)由過程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使得自己進(jìn)一步明白自己的位置，明白自己的工作，在實(shí)際工作中不斷釋放出較高的工作，從而最年夜的發(fā)揮出自己的能動(dòng)力和執(zhí)行力在聽過孫喜蓮老師那深化淺出的講座以后，我本人也陷入了深深的思索，如何擺正自己的位置，是做好中層領(lǐng)導(dǎo)工作的關(guān)鍵。首先要充分認(rèn)識(shí)到自己所處位置的重要性。要對(duì)自己的工作才能、意識(shí)有深化的認(rèn)識(shí)。要做好領(lǐng)導(dǎo)的助手，要可以擔(dān)負(fù)起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交待的各項(xiàng)工作任務(wù)，要始終保持旺盛的工作熱情，要搞好上下屬的關(guān)系，協(xié)調(diào)好與基層的關(guān)系，在有限的空間里發(fā)揮出最年夜的作用。要努力做到到位不越位，有功不爭功，有為不胡為。做為一名中層干部，對(duì)待工作要有，對(duì)待群眾要有熱情，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)要用真情，對(duì)待事業(yè)要鐘情。復(fù)雜而有難度的工作交給我們，這是工作的需要，是領(lǐng)導(dǎo)的信任，是群眾的重托，做為中層不應(yīng)為難，不應(yīng)膽寒，不應(yīng)推延，要敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，要敢于勇挑重?fù)?dān)，要敢于擔(dān)負(fù)。要相信自己的才能，要理睬領(lǐng)導(dǎo)的意圖，要勤于上下的溝通，要擅長發(fā)動(dòng)群眾。一個(gè)人的力量是有限的，但集體的力量是無窮的。做為中層干部最應(yīng)不貧乏的就是，在實(shí)際工作中要不斷的釋放出較高的工作。處在學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的位置。必需要保持絕對(duì)清醒的腦筋，要時(shí)刻注意工作中的細(xì)節(jié)，要及時(shí)把工作過程中詳細(xì)的執(zhí)行環(huán)境在第一時(shí)間里匯報(bào)給校長，匯報(bào)要不藏私心，要以年夜局為重，要把學(xué)校集體的利益放在最前面，實(shí)事求是，不瞞報(bào)不虛報(bào)不謊報(bào)不瞎報(bào)。在實(shí)際工作中，要努力做一名智慧型的領(lǐng)導(dǎo)，