小班常識(shí)認(rèn)識(shí)顏色的優(yōu)質(zhì)教案4篇

小班常識(shí)認(rèn)識(shí)顏色的優(yōu)質(zhì)教案4篇小班常識(shí)熟悉顏色的優(yōu)質(zhì)教案4篇

五光十色的四周環(huán)境激發(fā)著孩子的熟悉愛好和愿望，也培育孩子的美感。教孩子學(xué)會(huì)區(qū)分熟悉顏色，是教孩子熟悉事物、進(jìn)展智力、培育美感不行缺少的內(nèi)容。今日我在這給大家整理了一些小班常識(shí)熟悉顏色的優(yōu)質(zhì)教案，我們一起來看看吧!

小班常識(shí)熟悉顏色的優(yōu)質(zhì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)等顏色的熟悉。

2、通過變魔術(shù)嬉戲活動(dòng)，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。

3、樂觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)顏色變化帶來的樂趣。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

礦泉水瓶、瓶蓋、顏料。

活動(dòng)過程：

一、以變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒愛好。

師：今日，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請(qǐng)出來!

師：瓶子里有什么?這個(gè)水有沒有顏色?

小結(jié)：水是沒有顏色的，是透亮?????的，而不是白色的。

師：水寶寶是透亮?????的。現(xiàn)在，要把瓶子里的水變美麗，我們一起念水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!(老師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：水寶寶變色了，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來當(dāng)一回小魔術(shù)師。

二、第一次探究，初步感知水寶寶變色的隱秘。

1.引導(dǎo)幼兒自由探究。

師：老師預(yù)備了好多瓶子，聽好，每個(gè)寶寶從桌子上拿一個(gè)瓶子，(教.案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說：水寶寶水寶寶，變變變。

師：請(qǐng)幼兒從桌子上取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色。

(老師鼓舞孩子用力搖一搖)師：你們變出來了嗎?變出什么顏色了?

2.鞏固對(duì)紅黃藍(lán)等顏色的熟悉。

3.集中爭(zhēng)論，探究水寶寶變色的隱秘。

師：我們的瓶子怎么能變顏色呢?

請(qǐng)哪個(gè)幼兒上來嘗試搖動(dòng)沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)。

師：這個(gè)怎么都變不出來，那個(gè)卻變得出?奇怪???怪哦!

小結(jié)：其實(shí)老師把一個(gè)隱秘放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么?蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

三、其次次探究，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1.老師出示瓶子，并進(jìn)行示范講解。

老師手里有一瓶紅顏色的水，現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好伴侶，兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來認(rèn)真觀看。

2.老師提出操作要求。

師：在請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作之前，老師有幾點(diǎn)要求。首先去跟其他顏色交伴侶的時(shí)候肯定要輕輕地，不然其他顏色就不跟你當(dāng)伴侶呢。換好瓶蓋寶寶后肯定要用力把它擰緊，不然當(dāng)你在變魔術(shù)的時(shí)候水就會(huì)都倒出來了。

3.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀看顏色的變化。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

(2)幼兒換好瓶蓋后，搖擺瓶子。

(3)師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇，顏色可真好玩，不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!

4.小結(jié)(1)個(gè)別幼兒進(jìn)行溝通爭(zhēng)論。

(2)對(duì)魔術(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：《找顏色》

師：今日我們小熊班的小伴侶都很能干，變出了這么多美麗的顏色，其實(shí)在我們的生活中還有很多其它的顏色。

讓我們?nèi)ソ淌彝饷嬲乙徽移渌利惖念伾伞?/p>

小班常識(shí)熟悉顏色的優(yōu)質(zhì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說出常見物體的顏色。

2.對(duì)顏色的變化感愛好，喜愛試驗(yàn)活動(dòng)。

3.培育和進(jìn)展表現(xiàn)美的力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是：激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中顏色的關(guān)注。

2.難點(diǎn)是：引發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1.顏料和調(diào)色用具。

2.活動(dòng)室的布置要顏色豐富、協(xié)調(diào)。

3.各種需要涂色的畫若干。

活動(dòng)過程

一、通過熟悉顏色的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中顏色的關(guān)注。

(1).結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀看四周物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

(2).老師讓幼兒回憶觀看的顏色，并出示相應(yīng)的色塊，讓幼兒對(duì)顏色進(jìn)行指認(rèn)。然后談?wù)勛钕矏鄣念伾?，說說什么東西和自己喜愛的顏色是相同的?

二、通過使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)顏色，體驗(yàn)顏色的美，引發(fā)幼兒對(duì)顏色的愛好。

(1).涂色活動(dòng)。為幼兒供應(yīng)各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，然后讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物原來的顏色相像。

(2).配色活動(dòng)。鼓舞幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色，鼓舞幼兒自己配色?；顒?dòng)后組織幼兒觀賞同伴的作品，談?wù)勛钕矏勰姆嫷念伾?/p>

三、通過試驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的愛好。

(1).調(diào)色活動(dòng)。讓幼兒自由探究，用顏料進(jìn)行調(diào)色試驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，然后讓幼兒爭(zhēng)論、溝通調(diào)色的閱歷，談?wù)勵(lì)伾淖兓＠蠋熆墒痉恫僮髟囼?yàn)，讓幼兒發(fā)覺調(diào)色的結(jié)果是豐富多彩的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愛好。

(2).制作活動(dòng)。讓幼兒通過制作和玩七彩風(fēng)輪，讓幼兒產(chǎn)生求知的欲望。

小班常識(shí)熟悉顏色的優(yōu)質(zhì)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過玩一玩、想一想、說一說，初步了解顏色的簡(jiǎn)潔變化。

2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛好，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4、對(duì)顏色有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。

活動(dòng)預(yù)備

1、三個(gè)瓶蓋上涂有不同顏色的透亮?????塑料瓶。

2、幼兒人手一個(gè)瓶子，瓶中有部分水、一根棉簽;每組三個(gè)顏料盤，分別是紅黃藍(lán)三種顏色、一塊抹布。

趣味練習(xí)把顏色混合在一起

活動(dòng)過程

一、以變魔術(shù)的方式，激發(fā)幼兒探究的愛好。

1、搖一搖手中的瓶子，讓水的顏色發(fā)生變化。

2、老師：水變成什么顏色了?為什么會(huì)這樣呢?

二、再出示一個(gè)預(yù)備好的瓶子

1、請(qǐng)幼兒觀看：水會(huì)變顏色的隱秘。

2、小結(jié)：瓶蓋上有顏料，顏料溶化到水里面，顏色就變了。

三、示范如何讓水變顏色。

四、小結(jié)操作過程

1、打開瓶蓋，

2、用棉簽涂上一種顏料，放在桌上。

3、擰緊瓶蓋，搖一搖。

五、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

六、引導(dǎo)幼兒用“我最喜愛X色，我做的是X色瓶子”的句式說說自己的嬉戲結(jié)果。

七、幼兒再次嬉戲。

嘗試在瓶蓋上涂上另一種不同的顏色，看看水變成了什么顏色?

八、說一說自己的水變成了什么顏色?是哪兩種顏色變成的?

引導(dǎo)幼兒用我用X色和X色，作出的是X色瓶子的句式說說自己的嬉戲結(jié)果。

九、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

老師：今日我們一起玩了好玩的顏色，發(fā)覺了顏色的隱秘，今后我們要把這很多五彩冰粉的

顏色運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中去，讓我們的作品變得更加漂亮。

活動(dòng)反思：

以幼兒身邊寵愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒感受到生活中到處布滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進(jìn)展了幼兒的科學(xué)精神?；顒?dòng)中老師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言力量的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀看、會(huì)思索，會(huì)操作，還要會(huì)說話。

小班常識(shí)熟悉顏色的優(yōu)質(zhì)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，對(duì)顏色變化產(chǎn)生愛好，激發(fā)幼兒的探究欲望。

2、通過試驗(yàn)，知道兩種顏色混在一起會(huì)變化另一種顏色。

3、能用簡(jiǎn)潔的表格記錄顏色的變化。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

紅、黃、藍(lán)色卡，水粉顏料紅黃藍(lán)，繪畫紙，記錄紙，彩色筆。

活動(dòng)過程：

一、猜猜會(huì)有什么變化。

1、出示三種色板。老師：你們熟悉它們嗎?它們是美麗的顏色寶寶。它們?nèi)齻€(gè)是好伴侶，喜愛在一起做嬉戲。

2、說一說它們是什么顏色。

3、猜一猜把其中兩個(gè)顏色合在一起會(huì)有什么新變化?

二、操作活動(dòng)：顏色對(duì)對(duì)碰。

1、幼兒第一次操作請(qǐng)幼兒將自己喜愛的兩種顏色放在一起，看發(fā)覺了什么?(提示幼兒倒入的兩種顏色一樣多。)

2、老師出示滴管，介紹滴管的使用方法。

3、幼兒操作，請(qǐng)幼兒講講發(fā)覺了什么。

4、小結(jié)：原來把兩種顏色放在一起會(huì)變出另外一種不同顏色。

5、現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶用其他的顏色放在一起試一試，看看會(huì)發(fā)生什么變化，把變化記錄在紙上。

6、出示記錄紙，老師介紹記錄方法。

反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍(lán)色其中的兩種顏色放在一起會(huì)變成另外的顏色。所以，我們把紅、黃、藍(lán)這三種顏色叫三原色。

7、老師再次出示色卡，兩種顏色的色卡合在一起時(shí)什么顏色