學前教育的優(yōu)秀教案

第頁共頁學前教育的優(yōu)秀教案學前教育的優(yōu)秀教案學前教育的優(yōu)秀教案篇1設計意圖在幼兒熟悉《鯉魚跳龍門》的故事以后，為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情，通過此游戲的訓練，練習幼兒的雙腳跳躍一定高度的才能，開展幼兒的彈跳力，從而讓幼兒體驗到游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作才能。活動目的1、幼兒練習進展雙腳跳越和助跑跨跳。開展幼兒的下肢彈跳才能。2.在幼兒跳過一定高度的過程中，開展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3.讓幼兒體驗游戲中的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作才能。活動準備：鯉魚頭飾泡沫墊、呼啦圈、錄音機，活動過程：1、老師帶幼兒進入場地隨音樂進展熱身運動。2、玩法：全體幼兒當小鯉魚，老師當鯉魚媽媽。3、幼兒成六路縱隊站好，原地擺放呼啦圈、泡沫墊。4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。5、幼兒戴頭飾練習動作。游戲開場；幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，游來游去真快樂，我們都是好朋友。”“鯉魚媽媽”說：“鉆到河底找一找。”幼兒彎腰做找食的樣子?！皨寢尅庇终f：“伸出頭來瞧一瞧?！庇變乎谄鹉_做向上游的動作。“媽媽”說：“龍門到了，跳過去！”幼兒跑到泡沫墊設置的龍門或呼啦圈設置的龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動作。6、鼓勵幼兒在守規(guī)那么的前提下，爭取小組第一名。7、放松整理：聽音樂，自由放松?；顒友由欤河變夯丶液笈c爸爸媽媽合作練習鯉魚跳龍門的游戲。活動反思：小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對于幼兒來說要跳過一定的高度那么需要進展下肢彈跳力的訓練，在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作才能，從而讓幼兒體驗游戲的快樂。學前教育的優(yōu)秀教案篇2活動目的：1、練習拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈敏性和目的：1、練習拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2、體會集體合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌喊讱馇?0個〔有大有小〕青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶〔我是一只小青蛙)古箏伴奏活動過程：1、開場局部青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶著幼兒作熱身準備活動……活動目的：1、協(xié)調(diào)性。2、體會集體合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌喊讱馇?0個〔有大有小〕青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶〔我是一只小青蛙)古箏伴奏活動過程：1、開場局部青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶著幼兒作熱身準備活動，一起跳律動。2、游戲局部1〕荷葉與風〔布塊的游戲〕老師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據(jù)老師的游戲指令做布塊的游戲?！脖容^荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，一增強游戲的興趣性〕2〕荷葉與露珠的游戲〔布塊與露珠的游戲〕老師將氣球放在布塊上，比較露珠出現(xiàn)了，引導幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小。比較露珠在荷葉上輕輕滾動，老師引導幼兒將氣球在布塊上滾動3)青蛙躲雨的游戲〔鉆在布塊下的游戲〕老師運用游戲的口吻“哎呀，下雨了，怎么辦？”引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的方法。引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉〔布塊〕底下躲起來。3、完畢活動。學前教育的優(yōu)秀教案篇3目的：1.根據(jù)提供的平衡臺進展游戲，并且完成一定的任務。2.開展幼兒自我保護才能及集體的合作精神。3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、英勇、積極向上的良好品質(zhì)。準備：平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球過程：一、幼兒與老師一同做準備活動。1.繞場跑〔越過不同的障礙〕。2.自己選擇平衡臺做各種動作。1.故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想方法把西瓜運出來2.進展一些準備練習：站立傳西瓜〔引導幼兒多種方法〕、3.擺木樁進展游戲，開場運西瓜?！仓v一些要求〕4.加大難度運網(wǎng)球四.游戲評價。1.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓勵全體幼兒要主動學會想方法克制困難?；顒幽康模?、通過多種平衡凳游戲，開展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒積極思維、主動創(chuàng)想團結(jié)合作、富有責任感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克制困難的良好心理素質(zhì)。3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的快樂?；顒訙蕚洌浩胶獾?2條活動過程：一、開場局部1、活動手腕、腳踝2、熱身操二、根本局部1、幼兒自由選擇平衡凳，探究創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。2、老師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感興趣的進展練習。3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊進展平衡凳競賽?！矁杀椤?、老師教授平衡凳興趣游戲①幼兒嘗試十人同時站上一條平衡凳?！布偃缍汲晒χ苯舆M入④〕②擇優(yōu)示范，請他們談談為何能成功，并總結(jié)歸納出如下幾點：a、要穩(wěn)住重心，不要搖擺，不要推擠。b、多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，以增加空間。c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。③請幼兒們再次活動，牢記同伴獲得成功的經(jīng)歷：控制平衡，站的姿勢，要有序。④結(jié)合已有經(jīng)歷，增加難度，再次游戲。將兩條平衡凳并在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。⑤假如失敗，引導幼兒分析^p原因，再次嘗試。假如再次失敗，老師將協(xié)助幼兒完成，并告訴他們要注意的地方，然后再集體完成一次。⑥假如成功，老師參加再玩一次。用表揚的方式告訴他們成功的所在。⑦一起感受成功的喜悅，歡呼。完畢局部玩了半天，身體累累的吧？，如今兩個小朋友互相幫助按摩一下，放松放松?！怖蠋熆蓪顒舆M展講評〕活動延伸：和幼兒一起交流分享沒完成任務時的沮喪心情，及通過合作，互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情，引導幼兒認識到只要開動腦筋，相信自己，團結(jié)合作，再大的困難也能克制。學前教育的優(yōu)秀教案篇4教學目的：1、學慣用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手才能。2、認識表上數(shù)字的意義及認識區(qū)分時針和分針。3、通過用廢舊的一次性紙杯來進展創(chuàng)作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。教學準備：廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。教學過程：一、開場局部出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論答復。老師總結(jié)：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1-12的`數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何?二、根本局部1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進展討論，老師加以引導。如今，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何?2、介紹示范制作過程(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進展裝飾。(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。3、交待考前須知(1)使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。(2)把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。(3)在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準正上方。(4)在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，老師巡回指導，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。三、完畢局部展示幼兒作品，讓幼兒互相欣賞并評價同伴的作品，最后老師總結(jié)評價幼兒作品。學前教育的優(yōu)秀教案篇51、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西？〔布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等〕2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用處和危害?！?〕、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用處?！矡垺⑷∨?、照明等〕〔2〕、火對人類有什么危害？〔燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等〕3、實驗：火的熄滅〔1〕、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒考慮火焰熄滅的原因。〔燃燒需要空氣〕〔2〕、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪支蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？〔杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間〕小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。學前教育的優(yōu)秀教案篇6活動目的1、理解買食品時應該注意的事項。2、通過自己探究、尋找的過程，理解食品包裝袋上的消費日期、保質(zhì)期。3、知道食品的保質(zhì)期關系到我們身體的安康，培養(yǎng)幼兒的平安意識?；顒訙蕚?、每位幼兒準備一份小包裝的食品。2、一樣包裝的食品，一份有防偽的標記，一份沒有。3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品?；顒舆^程1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品?！變河^看老師表演。老師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今天，我在商店里買了一包膨化食品。”然后，翻開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。2、引導幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒適的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷發(fā)表自己的觀點。3、配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進展檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了?！贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會生病不舒適?！?、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的消費日期和保質(zhì)期?！覀兊缴虉隼镞x購食物時，要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候消費的?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會有這些標記?——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的消費日期和保質(zhì)期。5、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清楚食品的消費日期和保質(zhì)期，還要注意什么？——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標記。通過比照一樣包裝的食品，認識防偽標記，來確定食品的可靠性。學前教育的優(yōu)秀教案篇7教學目的1．知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨意講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。2．會說“上課的時候，我們要專心聽講”。3．學會正確的坐姿。重點、難點1．教學重點：讓學生懂得上課要遵守紀律，會說“上課的時候，我們要專心聽講”。2．教學難點：學會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。教學過程一、回憶參觀，典范教育1．回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們是怎樣上課的？2．小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀律，專心聽講，不隨意講話，我們要向他們學習。二、指導看圖，練習說話1．引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。2．看圖：〔1〕圖上的小朋友們在干什么？〔2〕丁丁在干什么？他這樣做對嗎？為什么？〔3〕冬冬正在對丁丁說什么？〔4〕圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？3．說話訓練。上課的時候，我們要專心聽講。〔1〕跟師講?！?〕自由講?！?〕指名練說?！?〕開火車練講。三、小結(jié)評比，樹立典范1．表揚本節(jié)課專心聽講的學生，發(fā)紅花。2．自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，專心聽講的同學自己站起來給大家看一看。四、學習正確的坐姿1．回憶引入：〔1〕小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的？〔2〕如今，我們已經(jīng)是一年級的小學生了，在小學上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四非常鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時該怎么坐呢？2．學習坐姿：〔1〕看圖說說：〔示圖2〕圖上的小朋友是怎么坐的？〔2〕老師小結(jié)：凳子分開桌子一定間隔，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨意玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平?！?〕老師示范，學生模擬，巡回檢查，及時糾正學生的不正當姿勢。3．比賽練習：〔1〕與圖上的小朋友比一比，誰坐得好?！?〕同桌比一比?！?〕大組比一比。〔4〕與老師比一比。4．創(chuàng)設情境練一練坐姿?！?〕引入：每一堂課開場都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課?！?〕學兒歌：鈴聲響，進課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個坐得好。跟師念兩遍?！?〕念完兒歌練一練。五、小結(jié)，學兒歌。這節(jié)課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。學兒歌：我是小學生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐得正。小眼睛仔細看，小耳朵專心聽，說話先舉手，才是好學生。邊念邊做動作。學前教育的優(yōu)秀教案篇8活動目的1.知道醫(yī)生能幫助病人恢復安康，遇到打針和吃藥時不用害怕。2.認識一些常見的醫(yī)療工具?；顒訙蕚?．醫(yī)生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片〔自備〕娃娃、模擬醫(yī)生的玩具。2.音樂《安康歌》?；顒舆^程一.娃娃生病了：(1).討論：娃娃生病了，該帶他去哪里？——“娃娃睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣，感覺很難受，他怎么了？”(2).幼兒說說平時各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。二.給娃娃看病：(1)出示圖片：醫(yī)生檢查?！惨来纬鍪緢D片：聽診器、溫度計〕?！巴尥迊淼结t(yī)院找誰看?。俊?2).從圖片上觀察醫(yī)生，看看他有哪些醫(yī)療器具，怎樣幫娃娃檢查。(3).從各種物品中，尋找對應的玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽診器。使用這些物品模擬給娃娃診斷。總結(jié)：醫(yī)生可以用聽診器幫娃娃檢查有沒有咳嗽，用溫度計幫我們寶寶量體溫，看看我們有沒有發(fā)燒。(4).出示圖片：打針、吊鹽水?！搬t(yī)生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水；〔要是娃娃的病輕一些，只需打一針就可以了〕。”觀察圖片，說說怎樣打針和吊鹽水。尋找對應的玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。模擬給娃娃治療。〔5〕.出示圖片：吃藥片、喝藥水。觀察圖片?！啊蓖尥薮蜻^針或〔吊過鹽水后〕，覺得好多了，醫(yī)生還要讓他們做什么？他們都不想吃藥片、喝藥水行嗎？”模擬給娃娃吃藥片、喝藥水?！巴尥奚〔慌麓蜥樅统运?，又喝了很多白開水，所以很快就好了?！钡轻t(yī)生給我們打針了以后我們的病不能馬上就好，所以還要吃點藥才能完全好。以后每天吃飯不要挑食，天天鍛煉才能身體好，讓我們跟著音樂來鍛煉身體吧！三．播放音樂《安康歌》，幼兒隨音樂和老師一起做動作。學前教育的優(yōu)秀教案篇91、組織幼兒討論：〔1〕、發(fā)生火災的原因有哪些？〔小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等〕〔2〕、怎么樣防止火災發(fā)生？〔3〕、假如發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?A：假如所在房間有，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快分開。C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災不可乘坐電梯，要向平安出口方向逃生。F：假設所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。2、逃生演習老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生方法進展自救活動完畢老師總結(jié)。學前教育的優(yōu)秀教案篇101．初步理解合理的飲食構(gòu)造，培養(yǎng)科學進餐的好習慣。2．嘗試自己設計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。3.主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進展恰當?shù)脑u價?；顒訙蕚洌焊鞣N食物圖片、盤子，安康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。活動過程：一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。1.導入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。2.談吃自助餐的經(jīng)歷：挑選食物的注意點?！怖蠋熂右钥偨Y(jié)〕3.幼兒為自己挑選一份自助餐?！舶咽澄飯D片貼在盤子里〕4.和身邊的伙伴交流所選的食物。5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進展小結(jié)。二、借助范圖，逐層介紹“安康飲食金字塔”。1.營養(yǎng)師介紹“安康飲食金字塔”：〔分五層〕A.介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時吃的，你們覺得