新北師大版二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

新北師大版二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第一單元授課方案新北師大版二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第一單元授課方案新北師大版二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第一單元授課方案第一單元除法一、授課要求：1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實(shí)質(zhì)操作，初步領(lǐng)悟有余數(shù)

除法與生活的親近聯(lián)系，并能結(jié)合實(shí)質(zhì)操作，領(lǐng)悟應(yīng)用。2、使學(xué)生體驗(yàn)除式與豎式的計(jì)算過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法的豎式書寫格式。3、研究有余數(shù)除法的試商方法，領(lǐng)悟到余數(shù)必然比除數(shù)少的計(jì)算方法，領(lǐng)悟到余數(shù)必然比除數(shù)少。二、授課重難點(diǎn)：1、使學(xué)生領(lǐng)悟除法的意義及除法豎式的計(jì)算過程。2、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)質(zhì)操作中領(lǐng)悟把一些物品平均分后有余數(shù)，領(lǐng)悟余數(shù)要比除數(shù)小。3、使學(xué)生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法是本單元授課的難點(diǎn)。三、授課時(shí)數(shù)：6課時(shí)第一課時(shí)分蘋果授課目的:1、結(jié)合分物活動(dòng)，認(rèn)識(shí)除法豎式，掌握其書寫形式，認(rèn)識(shí)除法豎式各部分的意思。2、借助分物活動(dòng)，回顧并進(jìn)一步理清除法的意義，感覺除法與生活的親近聯(lián)系。3、能在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合分蘋果的詳盡情況，初步發(fā)展提出除法問題的能力。授課重點(diǎn):結(jié)合分物活動(dòng)，認(rèn)識(shí)除法豎式掌握其書寫形式，認(rèn)識(shí)除法豎式各部分的意思。授課難點(diǎn):認(rèn)識(shí)除法豎式各部分的意思。授課過程:一、問題引入又到分水果的時(shí)間了，猜一猜老師給大家?guī)砹耸裁此磥泶蠹蚁氤缘乃貏e多。但是，今天老師給大家?guī)淼氖撬酢O果。你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息你能提出與除法有關(guān)的問題嗎二、研究交流1、想一想、算一算。從學(xué)生的已有知識(shí)下手，獨(dú)立思慮解決。18個(gè)蘋果，每盤放6個(gè)，能夠放幾盤，你會(huì)算嗎2、算一算、議一議。由詳盡到抽象，幫助學(xué)生掌握豎式計(jì)算的方法。1）先讓學(xué)生獨(dú)立思慮上述問題2）接著進(jìn)行全班集體交流。3）同桌同學(xué)合作擺18個(gè)圓片，考據(jù)計(jì)算結(jié)果。4）介紹除法豎式的寫法：18÷6=3能夠列豎式計(jì)算，試著算一算。3、填一填，說一說。進(jìn)一步熟練掌握豎式計(jì)算的方法。講一講豎式中每一步所表達(dá)的含義。三、練習(xí)牢固完成第2頁中的2道題。找出數(shù)學(xué)信息，提出與除法有關(guān)的問題，并試一試解答。圈一圈，填一填。說說除法豎式中每一步的意思。豎式計(jì)算練習(xí)。四、課堂總結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢板書設(shè)計(jì)：分蘋果每盤放6個(gè)蘋果，18個(gè)能夠放幾盤18÷6=3(盤)答：18個(gè)蘋果能夠放3盤。五、作業(yè)第二課時(shí)搭一搭（一）（認(rèn)識(shí)余數(shù)）授課目的:結(jié)合搭正方形的操作過程，認(rèn)識(shí)余數(shù)，經(jīng)歷研究余數(shù)和除法關(guān)系的過程，理解有余數(shù)除法的意義。研究有余數(shù)除法意義，經(jīng)歷與他人交流算法的過程。初步形成對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和研究欲望，能順利授課重點(diǎn)：結(jié)合搭正方形的操作過程，認(rèn)識(shí)余數(shù)，經(jīng)歷研究余數(shù)和除法關(guān)系的過程，理解有余數(shù)除法的意義。授課難點(diǎn):經(jīng)歷研究余數(shù)和除法關(guān)系的過程，理解有余數(shù)除法的意義。授課過程：一、發(fā)言導(dǎo)入俏皮和笑笑在玩擺小棒的游戲，4根小棒搭一個(gè)正方形，13根小棒能夠搭多少個(gè)正方形，還剩幾根二、操作研究學(xué)生用13根小棒搭正方形,交流思慮過程.認(rèn)一認(rèn)，想一想。橫式應(yīng)怎樣列呢13÷4=3（個(gè)）1（根）你能說一說每個(gè)數(shù)在操作過程中表示什么特別是余數(shù)1，為什么它要剩下填寫單位是難點(diǎn)，所以引導(dǎo)學(xué)生說一說。搭一搭，填一填，你發(fā)現(xiàn)了什么1）操作并填寫表格。報(bào)告填寫算式和單位。2）觀察表格，比較每個(gè)算式的余數(shù)和除數(shù)思慮：能夠發(fā)現(xiàn)什么有什么問題“余數(shù)一會(huì)大一會(huì)小，怎么回事”“余數(shù)都比除數(shù)小，為什么”3）說一說余數(shù)和除數(shù)分別表示哪部分再分別用25、31根小棒搭一搭正方形，試一試。三、練習(xí)牢固：完成書練一練1-3題四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲板書設(shè)計(jì)：搭一搭（一）根小棒能夠搭多少個(gè)正方形，還剩幾根13÷4=3（個(gè)）1（根）答：13根小棒能夠搭3個(gè)正方形，還剩1根。五、作業(yè)第三課時(shí)搭一搭（二）（有余數(shù)除法豎式）授課目的：1、借助搭房子的操作過程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的意義，理解有余數(shù)除法豎式各部分的意思，掌握其書寫格式。2、經(jīng)過聯(lián)系詳盡情境說明算式的方式，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)理解和表達(dá)能力。3、感覺數(shù)學(xué)與平常生活中的廣泛應(yīng)用。授課重點(diǎn)：理解有余數(shù)除法豎式各部分的意思，掌握其書寫格式。授課難點(diǎn)：掌握有余數(shù)除法豎式寫格式。授課過程：一、創(chuàng)立情境俏皮和笑笑在玩擺小棒的游戲，6根小棒搭一個(gè)房子，16根小棒能夠搭多少個(gè)房子，還剩幾根二、研究新知：根小棒能夠搭幾個(gè)房子，還剩幾根搭一搭，填一填。結(jié)合上面搭房子的過程，認(rèn)一認(rèn)，說一說。由詳盡到抽象出有余數(shù)除法豎式的書寫。1）小組內(nèi)議一議，怎樣用豎式表示，認(rèn)識(shí)每一步的含義。2）引導(dǎo)學(xué)生研究豎式各數(shù)表示的意思及單位名稱的寫法，認(rèn)識(shí)余數(shù)。16÷6=2（個(gè)）4（根）說一說豎式中各數(shù)表示的意義。體驗(yàn)余數(shù)必然要比除數(shù)小?？匆豢?，說一說。先觀察，再講解算式的意義。三、練一練：練習(xí)豎式書寫格式并加深理解。直接填在書上，集體校訂。第4題為試商做鋪墊。學(xué)生自主編，并依照詳盡情境增加單位。四、總結(jié)：這節(jié)課有哪些收獲板書設(shè)計(jì)：搭一搭（二）根小棒能夠搭幾個(gè)房子，還剩幾根16÷6=2（個(gè)）4（根）答：16根小棒能夠搭2個(gè)房子，還剩4根。五、作業(yè)第四課時(shí)分草莓（試商方法）授課目的：1、研究有余數(shù)除法的試商方法，積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)。2、用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)質(zhì)解決簡單的問題，體驗(yàn)成功的歡樂。3、使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。授課重點(diǎn)：研究有余數(shù)除法的試商方法授課難點(diǎn)：用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)質(zhì)解決簡單的問題授課過程一、復(fù)習(xí)：提問：在有余數(shù)除法里，余數(shù)和處世有什么關(guān)系練一練：10÷516÷518÷520÷533÷5全班齊練，指名板演。校訂后讓學(xué)生對(duì)5小題進(jìn)行分類：有余數(shù)的算式，沒有余數(shù)的算式。二．研究新知，發(fā)現(xiàn)問題研究試商方法。（1）課件顯示P4“分草莓”的畫面，讓學(xué)生理解題意。55個(gè)草莓平均放在8個(gè)盤子里，每個(gè)盤子里能夠放幾個(gè)還剩幾個(gè)2）列算式：55÷83）讓學(xué)生估計(jì)每盤大體放幾個(gè)。4）小組談?wù)摚涸趺磁袛喙烙?jì)得對(duì)不對(duì)。8×7=56比55大；8×6=48比55小。所有商6。思慮：若是商是5能夠嗎若是商是5，則會(huì)出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，所有商不能夠是5，更不能夠是比

5小的數(shù)。5）談?wù)摚涸鯓庸烙?jì)兩數(shù)相除所得的商能夠利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積要最湊近被除數(shù)，但又要比被除數(shù)小。6）下面算得對(duì)嗎想一想，說一說。引導(dǎo)學(xué)生討情錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤原因。三、完成練一練第1題.結(jié)合情境列出除法算式。第2題.領(lǐng)悟試商過程第4題。改錯(cuò)練習(xí)。四、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲板書設(shè)計(jì)：分草莓55個(gè)草莓平均放在8個(gè)盤子里，每盤放幾個(gè)還剩幾個(gè)555÷8＝6（個(gè)）......7(個(gè))；答：每盤放6個(gè)，還剩7個(gè)；五、作業(yè)；授課反思：迷惑的問題；課堂上學(xué)生會(huì)提很多問題，對(duì)于學(xué)生提出的所有問題，；第五課時(shí)租船（有余數(shù)除法的應(yīng)用）；授課目的：；1、靈便運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡單；2、在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人；3、感悟知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；授課重點(diǎn)：；靈便運(yùn)用有余55÷8＝6（個(gè)）......7(答：每盤放6個(gè)，還剩五、作業(yè)

個(gè))7個(gè)。第五課時(shí)租船（有余數(shù)除法的應(yīng)用）授課目的：1、靈便運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡單實(shí)責(zé)問題，發(fā)展應(yīng)企圖識(shí)。2、在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的建議，經(jīng)過合理解決實(shí)責(zé)問題，體驗(yàn)成功的歡樂。3、感悟知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。授課重點(diǎn)：靈便運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡單實(shí)責(zé)問題，發(fā)展應(yīng)企圖識(shí)。授課難點(diǎn)：解決實(shí)責(zé)問題。授課過程：一、發(fā)言引入同學(xué)們到了公園，你最喜歡做什么你能把圖上的情況講給大家聽嗎二、研究新知1、說一說，想一想。從圖中的情境下手，解決簡單的實(shí)責(zé)問題。1）從圖中你獲取了什么信息2）若是有22個(gè)同學(xué)去劃船，最少要租幾條船先獨(dú)立思慮，在個(gè)人思慮的基礎(chǔ)進(jìn)步行小組交流。交流時(shí)圍繞：你怎樣想的，怎樣列式，怎樣回答以下問題。你認(rèn)為怎樣分配合理請用小棒或花擺一擺，擺出你的分配方案。3）列式：22÷4=5（條）2（人）答;最少要租6條船。2、小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識(shí)來解決簡單的生活中的實(shí)責(zé)問題，在解決這類問題時(shí)，我們要結(jié)合實(shí)質(zhì)來思慮，如上面租船的問至于這6條船怎樣分配更合理，我們要?jiǎng)幽X想一想，但分配時(shí)不能夠違反“限乘4人“這個(gè)規(guī)定。3、試一試。有30元，租1條船最多能夠劃幾小時(shí)想一想，說一說。6你能列式解決嗎先默讀題目，獨(dú)立思慮條件和問題。后指名回答。條件：每時(shí)租金9元。問題：30元錢最多劃幾時(shí)小組談?wù)撛鯓恿惺?，并完成在練?xí)本上。三、練一練1．完成練一練的1、2題。2．完成練一練的3、4題。1）獨(dú)立完成。2）小組交流，說一說你是怎樣想的。四、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲板書設(shè)計(jì)：租船22個(gè)人去劃船，每條船限乘4人，最少要租幾條船22÷4=5（條）2（人）5+1=6（條）答;最少要租6條船。五、作業(yè)第六課時(shí)練習(xí)一（有余數(shù)除法的練習(xí)）授課目的：1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)，牢固有余數(shù)除法的計(jì)算方法，進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的書寫格式，領(lǐng)悟余數(shù)必然要比除數(shù)小。2、經(jīng)過必要的練習(xí)，使學(xué)生更熟練地掌握試商方法，進(jìn)一步積累試商經(jīng)驗(yàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)責(zé)問題的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的歡樂，增加自信心。授課重點(diǎn)：試商方法與實(shí)質(zhì)應(yīng)用。授課難點(diǎn)：試商方法與實(shí)質(zhì)應(yīng)用。授課過程：一、揭穿課題：這節(jié)課我們進(jìn)行有余數(shù)除法的練習(xí)。二、指導(dǎo)練習(xí)第1題，先圈一圈，再在算式填空、計(jì)算。7第2題，填表格，領(lǐng)悟被除數(shù)與商的變化。第3題，豎式計(jì)算，全班齊練，請學(xué)生板演，教師巡視，爾后集體校訂。第4題，激勵(lì)直接寫出得數(shù)，再連線。第5、6題解決實(shí)責(zé)問題。先提問：圖上告訴我們哪些信息學(xué)生理解題意后，獨(dú)立解答，集體校訂。6.第7題，啟示學(xué)生搜尋規(guī)律，5顆珠