小學五年級美術教學計劃

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學校五班級美術教學計劃1

一、指導思想

以新課程標準為指導，更新老師的教育理論。積極探究討論新的美術教學模式，提高同學學習美術的愛好與水平。理順美術教學和對優(yōu)秀生的培育，真正發(fā)揮學校美術的作用。

二、學情分析

〔一〕從同學習慣、生理等分析：

隨著年齡的增長，同學對美術的要求也有所不同，五班級的學習愛好遠不如二、三班級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜愛目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經不具備兒童性的繪畫技能！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

〔二〕從掌控知識狀況分析與措施：

這次是同學的過渡時期，既要努力響應同學目前的愛好愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，將平常教給同學的知識更加明亮化介紹給同學，使同學從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有觀賞內容和工藝設計和教學，即同學的制造技能上的培育，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康闹圃旒寄堋?/p>

三、教材分析

〔一〕教學重點

1.學習色調的明度漸變和純度漸變等色調知識，體驗色調的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡約的立體或半立體造型。

〔二〕教學難點

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學目標

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐技能，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，

五、教學措施

1.應將學習內容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式，組織同學認識人的情感、立場、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培育同學對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和尊敬。完善人格。

3.采納多種方法，使同學思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，限度地開發(fā)同學的制造潛能，并重視實踐技能的培育，使同學具有將創(chuàng)新意識轉化為詳細成果的技能。通過綜合學習和探究學習，引導同學在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同知識之間的關聯(lián)，培育同學的創(chuàng)新意識與解決問題的技能。

4.老師的評價要表達多維性和多級性，適應不同性格和技能的同學的美術學習狀況。

學校五班級美術教學計劃2

一、同學知識現(xiàn)狀分析

五班級的同學已經初步認識行、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的`色調基礎。在繪畫方面，已經掌控了繪畫中的近大遠小的規(guī)律，繪畫水平有所提高。制作課中學習了簡約的立體物的制作，熬煉了同學的動手制作技能。對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、全冊教材分析

本冊美術教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、觀賞與評述、綜合與探究的課型。各部分內容相互聯(lián)系，使同學在原有的美術知識基礎上，進一步學習了解美術內容。

三、教學重點、難點

重點：認識學習色調的各部分的內容，了解色調的色相、明度等內容。

難點：培育同學的對繪畫中透視現(xiàn)象的認識，提高同學繪畫中的空間感。

四、新課標對本冊教材的要求

1、通過不同形式的繪畫學習，使同學了解美術的不同特性，認識美術，培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操。

2、培育同學的觀測技能和對美妙事物的表達技能，進展形象記憶技能和制造力。

3、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。

五、本學期教學目標：

1、知識與技能

在繪畫中，使同學了解繪畫的不同內容，掌控不同的繪畫形式。如，壓印畫，刮蠟畫，彩筆畫等。

在制作中，學習簡約的制作方法，熬煉同學動手動腦的技能，學會自己制作課程表，會用剪刀等。

2、過程與方法

培育觀測技能，提高形象思維技能和手工制作技能。培育同學仔細觀測的良好習慣，形成初步的人像寫生技能，為以后的主題創(chuàng)作打好基礎。

3、情感立場與價值觀

通過學習美術，提高同學對美的認識，學會正確的觀賞美術作品。提高同學的審美技能，培育同學喜愛祖國藝術的情感。

六、完成教學目標的措施：

1、課堂上應給同學創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓舞同學大膽發(fā)表自己的看法，轉變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行進展性評價，提倡同學主動參加，積極探究，愛護和進展同學的性格。課堂教學中留意挖掘同學的閃光點，尊敬同學的自尊心，讓同學在老師的關愛中學習，在玩中學，促進同學的性格形成和全面進展。

2、在老師方面應當做同學的組織者、促進者，充分怎中同學的主體地位，放手讓同學去實踐、去思索、去探究、去爭論、去創(chuàng)作，鼓舞同學通過自己的想象力創(chuàng)作作品。

3、加強示范，并充分利用有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式，加強同學對形象的感受技能與想像技能，激發(fā)同學學習美術的愛好。

4、確立同學的主體地位培育同學憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步進展的目的。要敬愛和愛惜同學，對每個同學的制造成果要予以充分的確定尊敬。

5、著重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新技能的培育讓同學在不斷地探究和實踐中成長進展創(chuàng)新思維和技能。要幫助同學獲得親身體驗，形成喜歡質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

6、老師聯(lián)系各學科的課堂要求，依據(jù)美術課的自身特點，明確地向同學提出正確的學習