培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的復(fù)式教學(xué)嘗試

第頁共頁培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的復(fù)式教學(xué)嘗試培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的復(fù)式教學(xué)嘗試培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的復(fù)式教學(xué)嘗試廈門雙十中學(xué)潘定崗[內(nèi)容【摘要】：^p]本文介紹作者面對根底參差不齊的高一新生，采用"復(fù)式教學(xué)"形式，進(jìn)展有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的教學(xué)嘗試的體會經(jīng)歷。從問題的分析^p、解決方案確實(shí)定、施行方案的保證和歸納總結(jié)的體會等四個方面，詳細(xì)地闡述了作者的觀點(diǎn)和處理方法。[【關(guān)鍵詞】：^p]自主學(xué)習(xí)，復(fù)式教學(xué)，反應(yīng)，教學(xué)機(jī)制在施行高中《信息技術(shù)教育〔.xf.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)〕》課程教學(xué)的時候，由于課程特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境的原因，我的教學(xué)理論不由自主地采取了"復(fù)式教學(xué)"的形式。通過一個階段的教學(xué)理論，我明顯地感覺到，《信息技術(shù)教育〔.xf.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)〕》這一學(xué)科的教學(xué)，采用培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、階段性施行復(fù)式教學(xué)的形式，可以獲得非常好效果。一、問題：起點(diǎn)差異面對著新高一的學(xué)生，肯定有不少老師在《信息技術(shù)教育〔.xf.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)〕》課程的.教學(xué)上會碰到這樣一個問題：同一個班的學(xué)生在開場學(xué)習(xí)課程時，相關(guān)的根底知識和操作技能參差不齊。局部學(xué)生，主要是家里有電腦或較早接觸電腦的學(xué)生，對許多根本操作都有所掌握，個別學(xué)生甚至相當(dāng)純熟，根本概念也或多或少地有所理解；而相當(dāng)一局部學(xué)生，主要是那些從沒有條件開設(shè)該課程的初級中學(xué)畢業(yè)升學(xué)，且家里沒有電腦的學(xué)生，那么極少或從未接觸過電腦，在這方面毫無根底。如此差異的學(xué)習(xí)主體，給課程教學(xué)帶來不小的困難。這時假如盲目地要求全體學(xué)生，在同一段時間內(nèi)，學(xué)習(xí)并且掌握一樣的知識，顯然是不合時宜而且也不可能的。另外，我的教學(xué)環(huán)境也比擬特殊：教室近180平方米，無間隔地劃分為上機(jī)操作區(qū)和講解演示區(qū)，兩個區(qū)域分別擁有60個座位。上機(jī)操作區(qū)配有60臺多媒體學(xué)生電腦，所有電腦均通過局域網(wǎng)接入互聯(lián)網(wǎng)，但沒有配置電子教室控制套件。講解演示區(qū)除了有60個帶書寫臺的座椅外，還配有一臺聯(lián)網(wǎng)的老師電腦和34寸的顯示器〔已申請配置100寸的液晶投影設(shè)備〕。大家知道，信息技術(shù)教育〔.xf.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xf教育網(wǎng)〕課程的操作理論較多，演示是教學(xué)傳授活動的根本方式，而要通過34寸的顯示器為近60名學(xué)生演示，其效果是可想而知的。二、措施：分而治之面對這種現(xiàn)狀，我覺得只有參考在農(nóng)村小型學(xué)校應(yīng)用得比擬多的"復(fù)式教學(xué)"形式，對具有不同根底的學(xué)生，安排不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，做不同的講解和引導(dǎo)，這樣，才可以充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，高效率地實(shí)現(xiàn)新大綱要求的任務(wù)和目的。另外，分組采用復(fù)式教學(xué)方法，因材施教，還能充分利用34寸的顯示器，有效地分別對局部學(xué)生進(jìn)展操作演示和問題講解。顯然，采取復(fù)式教學(xué)的形式，正好可以解決我所遇到的問題，到達(dá)"一石二鳥"的效果。按照這種思路，在初始階段的教學(xué)中，每堂課我都作了充分的準(zhǔn)備，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)對象，擬訂出兩套教學(xué)方案，編寫了兩套合適不同程度需求的練習(xí)。其中方案一：重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生通過查閱相關(guān)資料自學(xué)、練習(xí)，其教法屬于有指導(dǎo)的研究性自學(xué)教學(xué)。方案二：側(cè)重于老師的示范演示和講解，然后安排學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的練習(xí)，其教法屬于速成訓(xùn)練型的教學(xué)。根據(jù)這種安排，我在每堂課開場時，先公布兩套方案的教學(xué)目的和任務(wù)，然后讓學(xué)生自己決定采用