優(yōu)秀應對自然災害的主題班會6篇

優(yōu)秀應對自然災害的主題班會6篇優(yōu)秀應對自然災害的主題班會6篇

遇到突發(fā)自然災害事件時，政府需要準時啟動應急預案，同時也需要廣泛征集社會力氣參加救援。這里給大家共享一些關于優(yōu)秀應對自然災害的主題班會，供大家參考學習。

優(yōu)秀應對自然災害的主題班會（篇1）

活動目標：

1、引導幼兒知道發(fā)生地震時應如何應變，把握好逃生的技巧。

2、增強幼兒的平安意識。

3、把握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動素養(yǎng)。

4、以地震為契機對幼兒進行情感教育。

活動打算：

發(fā)生地震的圖片

活動過程：

1、觀看發(fā)生地震的圖片

師：小伴侶們，看看今日老師給你們帶來了什么圖片。

2、出示圖片(邊出示圖片邊設問、講解)。

(1)發(fā)生什么事情啦？

(2)發(fā)生地震的時候，有什么感覺和現象發(fā)生？

(3)地震給人類帶來什么災難和危害？

3、發(fā)生地震時應該如何應變

(1)師：小伴侶們，假如我們這里發(fā)生了地震，我們該怎樣做呢？我們還可以有其它的逃生方法嗎？

(2)小結

①地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。

②趕緊跑到空曠的地方。

③假如你在家里的時候，要協(xié)作爸爸媽媽趕緊把煤氣、電、水龍頭等關掉，來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。

④不行以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來砸傷自己。

⑤假如在車上，要趕緊把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤?，走出車外。

4、地震逃生游戲

引導孩子們要留意別驚慌，要留意把握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要相互關心同伴是否脫離危險，相互護持，老師要留意引導幫助孩子們把握逃生技能。

5、延長活動：在汶川縣大地震中，你們觀察許多小伴侶受傷了，他們的房子沒了，爸爸媽媽沒了，家也沒了，我們能為他們做些什么呢？(幼兒充分討論)

老師小結：為災區(qū)小伴侶獻愛心

優(yōu)秀應對自然災害的主題班會（篇2）

教學目標：

1、了解地震發(fā)生時的自我保護措施和應對地震后被壓埋的方法。

2、發(fā)現四周人群應對地震的措施中存在的問題。

3、通過小組合作，了解地震發(fā)生時應如何自我保護。

4、通過調查討論了解我們四周人對地震的預防措施。

教學重點：

了解地震發(fā)生時的自我保護措施和應對地震后被壓埋的方法。

教學難點：

如何判定我們在地震中的作法是否正確有效。

教學打算：

學生打算：上網收集有關地震對人們造成的影響的新聞和地震的真實案例。

老師打算：

收集有關地震的圖片、錄像等資料。

教學過程：

一、教學引入

1、觀看老師出示的的反映地震給人們帶來的.影響的圖片和錄像。

2、閱讀“案例聚焦”中的案例。

3、學生溝通收集到的有關地震的新聞以及關于地震對人們生活影響的資料。

二、學習地震有關知識

1、小組合作討論：遇到地震時自己可能會怎么做？

2、將自己的做法與“才智加油站”中的做法進行對比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。

三、調查分析防震避險措施

1、列出對各項措施的判定依據。

2、設計調查問卷，從自我保護知識、逃生措施、應急物品打算、疏散路線等方面了解人們的防震意識。

3、整理調查結果，討論人們防震意識中存在的不足，提出改進意見。

四、開展班級防震演練

1、列舉學校的地形特點及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時的平安躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。

2、開展防震演練。

3、討論學習中發(fā)現的問題和可能會帶來的不良后果，提出改進建議，完善地震的應急措施。

五、課后拓展

與家庭成員一起從防震用品、平安躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計劃。（應確定防震計劃中各個方面的詳細內容）

據課堂所學知識對其進行合理的建議。

優(yōu)秀應對自然災害的主題班會（篇3）

活動目標：

1、培育幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動打算：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標志。

活動過程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，熟悉“防火”標志。

1）預防火災，小伴侶們不能隨便玩火。

2）蚊香不能靠近容易著火的物品。

3）不能隨便燃放煙花爆竹。

4）小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

5）熟悉“嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6、游戲：“平安防火自救”游戲。通過游戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的能力。

活動延長

熟悉標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

優(yōu)秀應對自然災害的主題班會（篇4）

教學目的：

1、讓孩子觀看防震救災圖片，了解地震的危害性和學習自救方法的重要性。

2、在老師的組織和引導下，演練遇到地震這種突發(fā)事件時應如何有秩序地逃生自救以及來不及逃離的情況下如何躲避地震。

教學重點：

在老師的組織和引導下，演練遇到地震這種突發(fā)事件時應如何有秩序地逃生自救以及來不及逃離的情況下應如何躲避。

教學難點：

讓小學生初步了解地震前自然界的異常表現。

教學過程：

（一）引入新課：

“平安重于泰山”，平安工作是學校的頭等大事。在我們做好一切的防火、防水、防電、防交通事故、防食物中毒等等平安工作后是不是我們的生命就萬無一失了呢？

請學生談感受。

（二）、老師講解有關地震時應留意的問題：

1、播放地質災害視頻，介紹它產生的原因。

2、討論強調地震來時留意的問題：

1）、家庭應打算好食物、水、手電筒、毛巾、簡便衣物、塑料布和簡易帳篷、收音機、呼叫機等，對煤氣、電閘等做好關閉的應急打算。易燃易爆、劇毒物品不宜放在室內，要妥善安置。較高家俱上不堆放笨重物品。房屋正門、樓道、走廊內不堆放雜物，以利人員疏散。

2）、地震發(fā)生時，如何進行個人防護？

a、假如你在室內，應就近躲到堅實的家具下，如寫字臺、結實的床、農村土炕的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。留意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險的。

b、假如你在教室里，要在老師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。

c、假如你在室外，要盡量遠離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險品、易燃品的場院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內。

d、假如你在百貨商場，應就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時，要看準機會逐步向底層轉移。

e、假如你在行駛的汽車、電車或火車內，應抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時要留意行李掉下來傷人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上護住頭面部背向行李方向的人可用雙手護住后腦，并抬膝護腹，緊縮身體。地震后，迅速下車向開闊地轉移。

f、無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護頭部。假如正在使用明火，應迅速把明火滅掉。

（三）、進行簡潔的防震演練。

在老師的統(tǒng)一指揮和部署下，隨著地震警報聲一響，馬上有秩序逃離。

（四）、總結地震這么可怕，是不是我們要時刻警惕？那我們是不是就坐擔心，睡不好，學無心？

其實地震來之前是有征兆的。

優(yōu)秀應對自然災害的主題班會（篇5）

設計思路：

地震——群災之首!唐山大地震、汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”，在你毫無預警的狀況下無情地降落，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見，地震小學問、避震小訣竅、如何愛惜自己等基本的防護措施從現在開頭就要學習一些，把握一些，防患于未然。讓孩子們提高防震意識，在災難到來的時候，能更好的愛惜自己，更好的＇把握逃命技巧。在大災大難面前不驚惶!

活動目標：

1、讓幼兒了解一些地震的基本學問。

2、訓練幼兒發(fā)生地震時不驚慌，到平安的地方躲避，知道必要的逃命技巧。

3、培育幼兒相互關懷的情感，增加幼兒的平安意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

活動預備：

1、《地震現場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。

2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

活動過程：

一、談話引入，引起幼兒的留意。

師：“小伴侶們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很凄慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴重。”

二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采納驚心動魄的地震情景引入課題。

三、圍繞錄像與幼兒綻開爭論：

1、剛才你看到了什么?(告知幼兒這個就是地震。)

2、師小結：地震時，地面猛烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。大路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威逼。

四、播放課件《地震生存手冊》(漫畫版)，訓練幼兒在發(fā)生地震時，不驚慌，準時隱藏。

師：“小伴侶，地震雖然很厲害，但是小伴侶不能驚慌，在地震發(fā)生時，地面開頭搖動后，有很短的時間可以用來躲避，假如在這短時間內躲到平安的地方，就不會被砸傷?！?/p>

引導幼兒逐一觀看課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應變才是平安的。

1.搖擺時馬上關火，失火時馬上滅火。

2.不要驚慌地向戶外跑。

3.將門打開，確保出口。

4.戶外的場合，要愛惜好頭部，避開危險之處。

5.在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。

6.汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。

7.務必留意山崩、斷崖落石或海嘯。

8.避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。

9.不要聽信謠言，不要輕舉妄動。

五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。

六、地震演練。

七、活動延長：

學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡潔、清晰的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。

活動反思：

孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺特殊新奇、好玩，每一個幼兒都表現得很吵鬧。他們對發(fā)生地震時應當如何應變，毫無閱歷可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃命，但經過這一次活動之后，幼兒都把握了發(fā)生地震該如何逃命的平安學問和技能。個別幼兒的應變力氣有待提高，機靈性不高，力氣未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強熬煉。

優(yōu)秀應對自然災害的主題班會（篇6）

教學難點

學習一些基本逃生、自救技能

教學過程

一、談話導入

師：同學們，今日是幾號?

三年前的5月12日天發(fā)生了什么震動世界的大事?

你知道5.12被定為什么日子嗎?

為什么要這么定呢?

今日我們來學習防災減災知識。

二、學習防災減災知識，了解防災減災日的來歷

1、經國務院批準，自20_年起，每年5月12日為全國“防災減災日”。

2、“防災減災日”的設立，有利于喚起社會各界對防災減災工作的.高度關注，有利于全社會防災減災意識的普遍增強，有利于推動全民防災減災知識和避災自救技能的提高，最大限度地減輕自然災害的損失。

3、防災減災知識問答

問：什么是自然災害?

答：以自然變異為主而產生并表現為自然態(tài)的災害稱為自然災害，如干旱、洪澇、地震、滑坡等。

問：遇到地震，你知道怎么逃生嗎?

答：遇地震，先躲避，桌邊床邊找空隙，靠在墻角曲身體，抓住

機會逃出去，遠離全部建筑物，余震蹲在開闊地。

問：發(fā)生火災時，如何防護?

答：火災起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，彎腰

快步離險境，不乘電梯走樓梯，盲目跳樓會傷身。

問：洪水來，我們應該怎么辦?

答：洪水猛，高處行，土房頂上待不