蘋果幼兒教案

蘋果幼兒教案

3、自由觀看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒說說小蘋果的鄰居都是些什么樣的人？在干什么。

4、集體爭論溝通。

（1）小蘋果家的樓上住的是誰？阿姨在干什么？

（2）小蘋果家的對(duì)面住的是誰？小哥哥又在干什么？

（3）小蘋果家的四周還有哪些鄰居呢？

三、完整傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

1、小蘋果和這些鄰居們都在忙什么呢？我們一起來聽聽這個(gè)好聽的故事吧！

2、邊看幼兒用書邊傾聽老師敘述故事。

3、圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行溝通，理解故事。

（1）小蘋果和他的鄰居在預(yù)備干什么？

（2）小蘋果預(yù)備了什么？

（3）樓上的阿姨和阿宇哥哥預(yù)備了什么？

4、帶著幼兒理解“跳蚤市場”的含義，并引導(dǎo)幼兒嘗試敘述故事的主要情節(jié)。

5、師生共同敘述故事。

我們現(xiàn)在一起來講講這個(gè)好聽的故事吧！

效果分析：

蘋果幼兒教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。

⒉通過自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

⒊在嬉戲“大風(fēng)和樹葉”中留意傾聽老師的指令。

4.讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的關(guān)心，更多的樂趣。

5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

⒈樹上掛有蘋果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。

⒉另一端長繩上掛凹凸不一的氣球若干。

⒊空果藍(lán)若干、草蓋、長凳。

活動(dòng)過程：

⒈準(zhǔn)活動(dòng)——蘋果

秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場地四周走，要求保持距離。

⒉嬉戲活動(dòng)——摘蘋果。

⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。

⑵幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓舞幼兒想高處跳。

⑶請(qǐng)一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀看他的手臂。

⑷幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

⑸將幼兒帶到場地摘蘋果，老師指導(dǎo)動(dòng)作若的幼兒。

⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓舞幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。

⒊放活動(dòng)——大風(fēng)和樹葉。

秋天到了，一片片樹葉隨風(fēng)飄落，我們來扮演小樹葉隨風(fēng)漂浮好嗎？鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飄舞的動(dòng)作。

蘋果幼兒教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1．依據(jù)故事“蘋果樹找醫(yī)生”的情節(jié)，學(xué)習(xí)聽辯三段體的樂曲，理解每段樂曲的意思。

2．學(xué)習(xí)有節(jié)奏的捉蟲，愿意用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)其次段樂曲的感受。

3．活動(dòng)能與同伴共享空間，學(xué)習(xí)合作表演，感受表演的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．事前聽過故事。

2．啄木鳥圖片、字卡。

3．樂曲節(jié)奏圖。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入，仿照啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。

1．你們看這是誰呀？它有什么本事？它是怎樣捉蟲的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)）

2．集體學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。

（二）跟著B段音樂表演。

1．出示其次段圖譜：這些樹上有許多蟲，跟著音樂的變化有節(jié)奏的做出捉蟲的動(dòng)作。

2．幼兒再次練習(xí)其次段樂曲節(jié)奏（重音處啄洞捉蟲）。

（三）完整觀賞樂曲。

1．（出示其次段樂曲圖譜）啄木鳥又要出去給樹看病、捉蟲了，瞧，這幾棵蘋果樹怎么啦？我們一起來聽一聽啄木鳥是怎樣給蘋果樹看病、捉蟲的。

2．幼兒完整觀賞。

3．提問：你聽出來樂曲中啄木鳥是怎樣給蘋果樹看病、捉蟲的？

4．蘋果樹生病了，它們感覺怎樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)）啄木鳥又會(huì)怎樣給蘋果樹檢查呢？（個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)）

（四）分段觀賞。

A段：

我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)蘋果樹生病和啄木鳥檢查的動(dòng)作。

1．提示：前兩句表演蘋果樹生病，后兩句表演啄木鳥檢查動(dòng)作。

2．請(qǐng)一位表演較好的幼兒帶大家一起表演。

B段：

（樂曲其次段圖譜）啄木鳥醫(yī)生檢查的可真認(rèn)真，發(fā)覺了許多蘋果樹上藏著蟲子的洞，它要開頭吧這些蟲子捉出來了。

1．幼兒聽音樂看著圖譜表演捉蟲動(dòng)作。

2．蟲子還沒捉潔凈呢，再捉一次。

C段：

蘋果樹身上的蟲子全被捉掉了，它們現(xiàn)在感覺怎樣呢？

1．個(gè)別幼兒表演蘋果樹舒適、有精神等動(dòng)作（配C段音樂）。

2．集體表演（看圖聽音樂）。

（五）完整表演。

1．介紹樂曲名，及樂曲結(jié)構(gòu)（ABC），再次完整觀賞。

2．幼兒聽音樂完整表演。

3．分角色表演。

4．交換角色表演。

活動(dòng)延長：

1．給每段樂曲配上相應(yīng)的樂器，并嘗試完整演奏。

2．在表演區(qū)供應(yīng)樂器和音樂，鼓舞幼兒連續(xù)練習(xí)節(jié)奏表演。

蘋果幼兒教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面大膽想像故事情節(jié)，培育幼兒的發(fā)散性思維。

2．啟發(fā)幼兒用比較清晰的語言表達(dá)自己的想法，培育幼兒大膽敘述的習(xí)慣。

3．激發(fā)幼兒參加文學(xué)活動(dòng)的樂觀情感。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件，指偶小豬、小鳥和狐貍各一。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

二、幼兒想像故事情節(jié)。

1、看課件，聽老師講故事第一段

幼兒想像：狐貍看到了紅通通的大蘋果，它的心里會(huì)想些什么呢？狐貍真想吃蘋果呀，他會(huì)怎么跟小豬說呢？

2、看課件，老師敘述其次段故事。

幼兒想像：狐貍會(huì)想什么方法呢？

3、你們說的方法都很合理，但是這只狐貍想的方法和你們的有點(diǎn)不一樣，我們來看看吧。看課件，老師敘述第三段。

幼兒想像：小豬想和狐貍換一個(gè)蘋果做種子，狐貍愿不情愿用它的假蘋果和換小豬的真蘋果呢？它會(huì)怎么說呢？

4、看課件老師敘述第四段故事。

想一想：狐貍的蘋果是假的，可是小豬還不知道呢，你們想不想讓和善的小豬上當(dāng)嗎？你有什么好方法嗎？

5、接下來究竟發(fā)生了什么事？看課件，老師敘述最終一段。

三、依據(jù)課件，完整觀賞故事。

四、分段敘述。

邊看老師出示指偶邊學(xué)習(xí)敘述故事。

重點(diǎn)學(xué)一學(xué)小鳥、狐貍和小豬的話，留意語氣表情。

理解詞語：寶貴、搖頭晃腦。

五、小豬、狐貍、小鳥這三個(gè)動(dòng)物你最喜愛誰？為什么？

蘋果幼兒教案15

幼兒園小班綜合教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)4以內(nèi)口手全都點(diǎn)數(shù)。

2.情愿看看講講，體驗(yàn)數(shù)學(xué)故事的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，結(jié)合故事內(nèi)容學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

活動(dòng)預(yù)備：

蘋果娃娃一個(gè)、大圖書、PPT、人手一份點(diǎn)子卡片、自編故事。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

出示圖書，這是什么?今日我們一看這本好玩的圖書。

二、閱讀圖書

1.熟悉封面：

老師：這是書的封面。封面上有什么?幼兒：書的名字。

老師：這本好看的書，它的名字叫首先有一個(gè)蘋果。

2.閱讀第一頁

老師：你們看，第一頁上有什么呢?

：樹林里有一棵樹，樹上首先有一個(gè)蘋果。一個(gè)蘋果可以用“1”個(gè)圓點(diǎn)來表示。(出示1個(gè)圓點(diǎn)的卡片在板上)

3.閱讀其次頁

①其次頁有誰呀?有幾條?

②老師示范點(diǎn)數(shù)的方法，老師：我來數(shù)數(shù)看是不是兩條毛毛蟲哦。

③師幼共同點(diǎn)數(shù)。老師：請(qǐng)你們伸出小手跟我一起來數(shù)一數(shù)吧。

：爬來了兩條毛毛蟲。2條毛毛蟲，可以用“2”個(gè)圓點(diǎn)來表示。(出示2個(gè)圓點(diǎn)的卡片在板上)

4.閱讀第三頁

老師：毛毛蟲把蘋果啃壞了，怎么辦呢?我們來看看誰會(huì)來幫忙呢?(看第三頁)

幾只小鳥來幫忙了?師幼共同點(diǎn)數(shù)。(強(qiáng)調(diào)用正確的方法)

②請(qǐng)一位幼兒上來點(diǎn)數(shù)。

③3只小鳥可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示呢?

④請(qǐng)一個(gè)小伴侶找出3的圓點(diǎn)，集體驗(yàn)證。(老師邊：3只小鳥可以用3個(gè)圓點(diǎn)來表示)

：你們數(shù)得真棒，一只小鳥都沒丟下，小鳥真喜愛你們。

5.閱讀第四頁

①最終又來了誰?幾個(gè)獵人走來了?(請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù))(師幼共同點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證)

②請(qǐng)個(gè)別幼兒找出4的圓點(diǎn)，集體驗(yàn)證。

：你們的本事越來越大了，這么多的人都數(shù)對(duì)了，太厲害了。

三、提問，關(guān)心幼兒了解故事

這個(gè)故事的名字叫什么?

樹上有幾個(gè)蘋果?

一會(huì)爬來了誰?幾條毛毛蟲?

接著飛來了誰?幾只小鳥?

最終有走來了誰?幾個(gè)人?

四、鞏固復(fù)習(xí)：展現(xiàn)PPT故事：首先有一個(gè)蘋果

1.樹林里有一棵樹，樹上首先有一個(gè)蘋果。師提問是一個(gè)么?(請(qǐng)幼兒舉出1個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片)。

2.不一會(huì)兒爬來了兩條毛毛蟲。伸出手指一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)?(幼兒舉出2個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片)毛毛蟲干什么了?毛毛蟲把蘋果啃壞了，怎么辦呢?請(qǐng)誰來幫忙?

3.飛來了幾只小鳥。