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文檔簡介

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀察

（第五部分）

主講人張靜任務(wù)二幼兒園室內(nèi)環(huán)境布置觀察觀察一幼兒園門廳和樓廊文化建設(shè)觀察 觀察二活動(dòng)室墻飾觀察 觀察三活動(dòng)區(qū)布置與材料觀察 觀察四學(xué)具型材料投放觀察 觀察五睡眠室環(huán)境以及盥洗室環(huán)境布置觀察 觀察二室內(nèi)活動(dòng)區(qū)布置與材料投放(二）大小有別一、活動(dòng)區(qū)布局要合理動(dòng)靜分開有機(jī)組合采光取水因素（一）（二）（三）（四）（一）區(qū)域人數(shù)標(biāo)志牌（二）選區(qū)標(biāo)記牌（三）個(gè)人標(biāo)志卡二、活動(dòng)區(qū)進(jìn)區(qū)卡三、活動(dòng)區(qū)標(biāo)識(shí)四、表格填寫：以建構(gòu)區(qū)觀察指導(dǎo)為例材料來源：幼兒園教師、幼兒、家長材料投放：積木、插塑、紙箱、紙板、木板等廢舊材料，奶粉桶，易拉罐等生活材料。輔助的材料：方向盤等。分類情況：用大筐子、大收納箱。標(biāo)識(shí)描述：筐子標(biāo)識(shí)為教師繪畫的積木形狀。區(qū)域位置：在教室的南邊，面積較大。相鄰區(qū)域：角色區(qū)。觀察反思：1、所見習(xí)班級(jí)開設(shè)了幾個(gè)區(qū)域？區(qū)域名稱是什么？各在班級(jí)的什么位置？2、如何有效的投放幼兒園區(qū)域材料？

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