6年級美術教案-畢業(yè)啦-全國優(yōu)質課一等獎

畢業(yè)啦【教材分析】《畢業(yè)啦》屬于“綜合·探索”學習領域的課程。小學生即將結束六年的小學學習生活，告別母校，在畢業(yè)前夕，每位學生都很有感觸。本課根據新課標的學習要求，鼓勵學生運用已學過的美術知識和技能，利用合適的工具媒材，制作形式多樣的畢業(yè)紀念品（也可將自己滿意的美術作品裝飾加工成畢業(yè)紀念品），策劃、開展豐富多彩的畢業(yè)告別活動，表達學生對小學生活的懷念，對未來學習生活的憧憬，培養(yǎng)學生豐富的情感，將美術知識與生活結合，學會用美術方法表達自己的情感。從教材可以看出，畢業(yè)紀念品的形式多樣，有繪畫作品，有感恩卡，有立體手工制作。其中，感恩卡的設計創(chuàng)意巧妙，制作方法各異，可畫，可拼貼，可文字表達，能夠為學生創(chuàng)作提供借鑒。學生可把曾經創(chuàng)作的優(yōu)秀美術作品裝飾成精美作品，還可以將生活中可利用的廢舊材料巧妙制作成有趣的作品。這些作品都可以美術作品展。師生共同策劃畢業(yè)告別活動。教師通過合影、互贈禮物、展覽作品等方式，引導學生在實踐活動中回憶小學美好的學習生活，表達豐富的思想情感。讓畢業(yè)活動成為學生情感與學習的新起點?！窘虒W目標】1．運用已學過的線條、形狀、色彩等造型元素與相關美術知識技能，選擇自己喜愛的工具媒材，利用色彩與材料創(chuàng)作簡單而又有創(chuàng)意的畢業(yè)紀念作品。2．與同學合作策劃畢業(yè)告別活動，在活動中通過互贈禮物、展覽作品，感受和分享彼此的快樂，以各種形式發(fā)表學習成果，培養(yǎng)學生的綜合能力。3．通過實踐活動，激發(fā)學生感恩的情感，培養(yǎng)學生集體主義觀念，認識美術與生活、美術與藝術的關系，增強學習美術的興趣，以及對藝術的感受力與創(chuàng)造力。【教學重難點】1．綜合運用已學的美術知識，采用多種媒材進行多樣藝術形式的創(chuàng)作，表達自己畢業(yè)時對小學生活的懷念。2．策劃開展豐富多彩的畢業(yè)告別活動，進行畢業(yè)美術作品展示活動，表達自己的情感?！窘虒W過程】（一）情境導入，激發(fā)情感。1．欣賞課件（將經典活動圖片：升旗，入隊等匯總，制作成課件）教師語言：親愛的同學們，今天，大家?guī)е鴮ν暗那檎x，懷著對母校的留念，期待著對美好未來的向往，站在了小學畢業(yè)的舞臺上。六年來，你們在這里學習成長。2．出示課題教師語言：今天我們來學習新課《畢業(yè)啦》。（二）講授新課1．導入教師語言：六年來的美術作品和活動，班級舉行的美術作品展：有剪紙、泥塑、展示臺等，教師引導學生回憶小學美好的學習生活經歷，從身邊的人和事的記錄中引發(fā)情感共鳴。2．采取多種形式，加強學科之間的融會貫通。（1）名人和神話故事中的趣事教師語言：王羲之小時候練書法的故事，神筆馬良的故事。請學生談自己或同學的趣事吧。（2）請學生談談六年來最難忘的人和事。教師語言：在即將分手的今天，看到這些場景，每位同學最想做的事情是什么？你最想和誰說說自己的心里話？教師總結：同學們可以說心里話、送禮物、送感恩卡，給老師、學校送上自己認為最優(yōu)秀的作品）（三）欣賞探究1．欣賞書中的作品教師語言：欣賞教材中的多種作品，如感恩卡、裝飾后的繪畫作品以及手工制品等，這些作品能表達我們什么樣的感受。教師總結：可以表達感謝、歉意、懷念、不舍、期望等情感。2．復習六年學過的美術知識（1）繪畫基礎知識A色彩的知識：教師語言：我們曾經學過的色彩知識中，三原色有哪些？三間色有哪些？冷暖對比色有哪些？在哪里可以運用到這些色彩知識？教師總結：三原色：紅、黃、藍三間色：綠、橙、紫冷暖對比色：紅—綠、黃—紫、藍—橙在兒童畫、水粉畫等我們都可以用到這些顏色的基礎知識。B攝影的知識：教師語言：攝影基礎都有哪些？構圖的方法有哪些？教師總結：基本構圖的方法：抓住主體物，可以有黃金比例關系。抓住人物的瞬間動態(tài)，可以有遮擋關系。C國畫的知識：教師語言：文房四寶有哪些？用筆、用墨是怎么樣的？創(chuàng)作形式有哪些？教師總結：中國傳統(tǒng)繪畫：國畫。有文房四寶：筆、墨、紙、硯，用筆可以中側鋒，用墨有焦、濃、重、淡、清。創(chuàng)作方法有揉紙皴墨法、印墨法、水沖墨法。創(chuàng)作形式包括寫意山水、花鳥魚蟲、工筆人物等等。D刮畫的知識：教師語言：刮畫的技巧教師總結；可以運用細筆的點、線、面來作畫。可以用不同的工具，在畫面上安排和表現(xiàn)好線條的疏密，粗細變化。E油水分離：教師語言：還有我們曾經學過的油水分離技法是怎樣的？創(chuàng)作形式有哪些？教師總結：主要使用油性，水性顏料產生奇妙的效果。（2）民間手工藝A版畫：教師語言：回憶什么是版畫？吹塑紙版畫是怎么樣的創(chuàng)作形式？教師總結：版畫是在各種不同材料的版上，通過構思，制版和印刷完成的一種繪畫。通過刻板，上色，對印，就能做出一副精美的吹塑紙版畫。教師語言：動物石膏版畫有怎樣的創(chuàng)作形式？教師總結：刻板、上墨、印制。黑白版畫由黑白兩色相間組成畫面多以黑色為圖形，白色為底色，注意疏密關系。B剪紙：教師語言：剪紙都有什么技法？應用在什么地方？教師總結：從制作和創(chuàng)作形式上說，中國剪紙藝術應包括單色剪紙和彩色剪紙；可以分為陰刻和陽刻。應用于窗花、書簽、賀卡、拼貼畫（紙，布及雜物為材料剪刻粘等方法加工）等。C面塑：教師語言：什么是面塑，面塑的方法？教師總結：用面粉作主料，加工成彩色面團，再用手和簡單工具，經搓、揉、壓、擰、剪、拔、捏等塑造形象。首先要對形象進行概括、夸張，可以平面的，還可以立體的。3．小組討論教師語言：請學生小組討論自己想做的紀念品，并提出自己認為有難度的地方，我們共同研究解決，充分應用色彩、字體、手工技法、裝飾方法等六年中曾學過的美術知識。4．欣賞更多的優(yōu)秀作品（出示課件）運用廢舊材料、剪紙、泥工制作的創(chuàng)意作品。5．和老師同學一起合影教師語言：我們之前學過人物攝影，注意構圖比例。（四）藝術實踐：藝術實踐：同學們，我們今天要制作的內容有工藝制作、繪畫。大膽發(fā)揮你的想象力，制作一件畢業(yè)作品吧。（五）評價總結大家來說說為什么要這樣設計呢？你想把它送給誰？（六）知識拓展原來我們的簽名不僅可以采用不同的設