部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課《古詩(shī)三首》優(yōu)質(zhì)課件

三衢道中曾幾古詩(shī)三首三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版情境導(dǎo)入春天，桃紅柳綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香一派勃勃生機(jī)。那初夏的景色又有何迷人之處呢？今天我們跟隨詩(shī)人曾幾的腳步，領(lǐng)略初夏時(shí)景色的魅力。初讀古詩(shī)，整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)一三衢道中[宋]曾幾梅子/黃時(shí)/日日晴，小溪/泛盡/卻山行。綠陰/不減/來(lái)時(shí)路，添得/黃鸝/四五聲。1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句、讀準(zhǔn)節(jié)奏。2.同桌合作，借助注釋和資料了解古詩(shī)大意。自學(xué)提示qújiǎn曾幾(1085年--1166年)，字吉甫，自號(hào)茶山居士。南宋詩(shī)人。歷任江西、浙西提刑、秘書(shū)少監(jiān)、禮部侍郎。曾幾學(xué)識(shí)淵博，勤于政事。其詩(shī)的特點(diǎn)講究用字煉句，作詩(shī)不用奇字、僻韻，風(fēng)格活潑流動(dòng)，詠物重神似。走近作者《三衢道中》解讀詩(shī)題三衢，地名，在今浙江衢州一帶。曾幾是一位旅游愛(ài)好者，《三衢道中》這首詩(shī)是他游浙江衢州三衢山時(shí)寫(xiě)的，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)旅途風(fēng)物的新鮮感受。三衢道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。梳理字詞梅溪泛減méifànxījiǎnxī結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫(huà)數(shù)：13組詞：小溪溪流

溪水造句：奶奶家門(mén)前有一條小溪。書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬，右邊筆畫(huà)

多，宜緊湊。重點(diǎn)提示jiǎn結(jié)構(gòu)：左右偏旁：冫筆畫(huà)數(shù)：11組詞：減少減輕偷工減料造句：姐姐上班后，我家的負(fù)擔(dān)減輕了不少。書(shū)寫(xiě)提示：左邊是兩點(diǎn)水，右邊要

要寫(xiě)緊湊，斜鉤呈弧形。

重點(diǎn)提示梅子梅méi重點(diǎn)提示木+每=梅（梅子梅花望梅止渴）書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬，右部中橫長(zhǎng)。整體感知1.讀古詩(shī)，結(jié)合課本插圖，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人在去“三衢”的時(shí)候看到了什么，聽(tīng)到了什么？2.結(jié)合注釋和資料，了解古詩(shī)大意。整體感知梅子黃了天氣晴朗綠陰濃密黃鸝婉轉(zhuǎn)啼鳴初夏時(shí)的宜人風(fēng)光三衢道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。整體感知古詩(shī)大意：梅子黃透了的時(shí)候，難得有天天都是晴朗的好天氣，乘小船到小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹(shù)蔭，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林中不時(shí)傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴。聚焦詩(shī)句，想象畫(huà)面學(xué)習(xí)任務(wù)二梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。.梅子黃時(shí)時(shí)間日日晴天氣心情泛盡山行出行路線卻游興高漲綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。綠樹(shù)蔭濃黃鸝啼鳴所見(jiàn)所聞舒暢愉悅的心情知識(shí)鏈接黃鸝是食蟲(chóng)益鳥(niǎo)，羽色艷麗，鳴聲悅耳動(dòng)聽(tīng)。黃鸝膽小，不易見(jiàn)于樹(shù)頂，但能聽(tīng)到其響亮刺耳的鳴聲而判知其所在。結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫(xiě)了怎樣的景象？梅子成熟的五月，天氣晴朗、碧空如洗，沿著清亮的小溪坐船至盡頭，回程正好走山路。綠蔭掩映，連空氣也格外清爽，在幽靜的林中，偶爾傳來(lái)了黃鸝的啼鳴，聲色相和，好美！初夏時(shí)寧?kù)o的景色山行時(shí)輕松愉快的心情寫(xiě)作特點(diǎn)錯(cuò)落有致平中見(jiàn)奇歸納主題，拓展延伸學(xué)習(xí)任務(wù)三主題思想

《三衢道中》用生動(dòng)的筆觸，描寫(xiě)了初夏時(shí)浙西山區(qū)明媚清麗的風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人山行時(shí)輕松愉悅的心情。拓展延伸初夏即事[宋]王安石石梁茅屋有彎碕，流水濺濺度兩陂。晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)。大意：石橋和茅草屋繞在曲岸旁，流水濺濺流入西邊的池塘。晴天暖風(fēng)微拂，麥子的氣息迎面撲來(lái)。綠樹(shù)青草遠(yuǎn)勝春天百花爛漫的時(shí)節(jié)。qíbēi課文引領(lǐng)，方法總結(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)四我們跟隨詩(shī)人的腳步領(lǐng)略了姹紫嫣紅的生機(jī)勃勃的春景和綠意盎然的初夏景色，通過(guò)想象畫(huà)面感受到了大自然的無(wú)窮魅力，體會(huì)到詩(shī)人輕松愉悅的心情。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。提取景物詞一邊讀一邊想象畫(huà)面竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。提取景物詞想象景物特點(diǎn)稀疏的竹林已被竹葉染成了綠色……三兩枝桃花色彩艷麗……江水碧綠清澈，蕩起層層漣漪……鴨子在水中快樂(lè)嬉戲……提取景物詞想象景物特點(diǎn)豐富畫(huà)面細(xì)節(jié)那綻開(kāi)的三兩枝桃花是什么樣子的？它們?nèi)绾蜗蛉藗儌鬟f著春的信息？?jī)扇Ψ奂t色的桃花在探頭探腦，有的已經(jīng)綻放，更多的是抿著嘴的花骨朵，大的、小的。占滿(mǎn)枝頭，隨著柔軟的紙條在輕輕地?cái)[動(dòng)。提取景物詞想象景物特點(diǎn)豐富畫(huà)面細(xì)節(jié)那在岸邊期待了整整一個(gè)冬天的鴨群，在水中暢游是如何的歡快、愜意？那在岸邊期待了整整一個(gè)冬天的鴨群，早已按捺不住，搶著下水嬉戲了。它們有的一頭栽進(jìn)水里，只有那尖尖的小尾巴在水上直搖有的拱起身子，伸出一直在水里的腳掌，輕輕地拍打水面，還有的幾只鴨高興起來(lái)，整個(gè)身子在水面上立起來(lái)，拼命地拍打翅膀，好像要在水上起飛。初春，大地復(fù)蘇，竹林已被新葉染成一片嫩綠，更引人注目的是桃樹(shù)上的三兩枝桃花色彩鮮明，有的已經(jīng)綻放，更多的是抿著嘴的花骨朵，大的、小的。占滿(mǎn)枝頭，隨著柔軟的紙條在輕輕地?cái)[動(dòng)，向人們傳遞著春的信息。那在岸邊期待了整整一個(gè)冬天的鴨群，早已按捺不住，搶著下水嬉戲了。它們有的一頭栽進(jìn)水里，只有那尖尖的小尾巴在水上直搖有的拱起身子，伸出一直在水里的腳掌，輕輕地拍打水面，還有的幾只鴨高興起來(lái)，整個(gè)身子在水面上立起來(lái)，拼命地拍打翅膀，好像要在水上起飛。1.背誦三首古詩(shī)并默寫(xiě)《絕句》。2.完成分層作業(yè)。布置作業(yè)學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！絕句杜甫古詩(shī)三首三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版閱讀單元導(dǎo)讀，明確語(yǔ)文要素學(xué)習(xí)任務(wù)一第一單元單元主題：可愛(ài)的生靈語(yǔ)文要素1.試著一邊讀一邊想象畫(huà)面。2.體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句。3.試著把觀察到的事物寫(xiě)清楚。飛鳥(niǎo)在空中翱翔，蟲(chóng)兒在花間嬉戲。大自然中，處處有可愛(ài)的生靈。大自然中的景色是美麗的，當(dāng)春姑娘邁著輕盈的步子到來(lái)時(shí)，大自然更是生機(jī)勃勃。而初夏時(shí)的景色也是十分誘人，讓我們隨著詩(shī)人的腳步，去欣賞春天和初夏時(shí)節(jié)的美景吧。情境導(dǎo)入初讀古詩(shī)，整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)二絕句【唐】杜甫遲日/江山/麗，春風(fēng)/花草/香。泥融/飛燕子，沙暖/睡鴛鴦。1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句、讀準(zhǔn)節(jié)奏。2.同桌合作，借助注釋和資料了解古詩(shī)大意。自學(xué)提示fǔyuānyāng

“絕句”是一種詩(shī)歌體裁，它的特點(diǎn)是每首詩(shī)共四句，每句一般為五個(gè)字或七個(gè)字，五個(gè)字的簡(jiǎn)稱(chēng)為“五言絕句”，七個(gè)字的簡(jiǎn)稱(chēng)為“七言絕句”?！督^句》解讀詩(shī)題杜甫（712～770）字子美，自號(hào)少陵野老，世稱(chēng)杜工部、杜拾遺，盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，人格高尚，一生寫(xiě)詩(shī)1400多首，詩(shī)藝精湛，被后世尊稱(chēng)為“詩(shī)圣”。代表作有“三吏”“三別”等，有《杜工部集》傳世。走近作者絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。梳理字詞融燕鴛鴦róngyuānyànyāngróng結(jié)構(gòu)：左右偏旁：蟲(chóng)筆畫(huà)數(shù)：16組詞：融化消融其樂(lè)融融造句：春天來(lái)了，山上的積雪逐漸融化了。書(shū)寫(xiě)提示：不要多寫(xiě)一橫。重點(diǎn)指導(dǎo)yàn結(jié)構(gòu)：上中下偏旁：灬筆畫(huà)數(shù)：16組詞：燕子海燕鶯歌燕舞造句：春天，鶯歌燕舞，一派生機(jī)勃勃的景象。書(shū)寫(xiě)提示：不要寫(xiě)成草字頭。重點(diǎn)指導(dǎo)鴛指雄鳥(niǎo)，鴦指雌鳥(niǎo)，屬雁形目的中型鴨類(lèi)，大小介于綠頭鴨和綠翅鴨之間，體長(zhǎng)38～45厘米，體重0.5千克左右。主要棲息于山地森林河流、湖泊、水塘、蘆葦沼澤和稻田地中,雜食性。為中國(guó)著名的觀賞鳥(niǎo)類(lèi)。鴛鴦yuānyāng重點(diǎn)指導(dǎo)整體感知1.讀古詩(shī)，結(jié)合課本插圖，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中畫(huà)了什么？2.結(jié)合注釋和資料，了解古詩(shī)大意。整體感知遲日江山春風(fēng)花草泥燕子沙鴛鴦一幅明麗的春色圖絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。整體感知古詩(shī)大意：江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。燕子忙著銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。聚焦詩(shī)句，想象畫(huà)面學(xué)習(xí)任務(wù)三春光和煦遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山春風(fēng)花草江山秀麗春風(fēng)溫暖花草芳香麗香春天的太陽(yáng)升起來(lái)了，多么美麗，多么暖和。太陽(yáng)照耀下的山川也是那樣美麗。溫暖的春風(fēng)輕輕喚醒了花草，花兒在碧綠的草地上爭(zhēng)奇斗艷，散發(fā)著芳香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。燕子鴛鴦飛睡一動(dòng)一靜一忙一閑相映成趣

燕子正飛來(lái)飛去為筑巢而奔忙，它們這兒銜點(diǎn)泥，那兒叼根草，放上柔軟的羽毛筑成溫暖的窩；鴛鴦趁著大好時(shí)光，成雙成對(duì)地到沙灘上去曬太陽(yáng)，多么愜意，多么舒適。寫(xiě)作背景這首五言絕句寫(xiě)于成都草堂，是極富詩(shī)情畫(huà)意的佳作。該詩(shī)反映了詩(shī)人經(jīng)過(guò)奔波流離之后，暫居草堂的安適心情，也是詩(shī)人對(duì)初春時(shí)節(jié)自然界欣欣向榮景象的歡悅情懷的表露。歸納主題，拓展延伸學(xué)習(xí)任務(wù)四主題思想

《絕句》這首詩(shī)描寫(xiě)了在初春陽(yáng)光的照耀下絢麗的春景，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。拓展延伸“泥融飛燕子”，可愛(ài)的小燕子讓你感受到春天來(lái)了，小燕子飛來(lái)飛去地忙什么呢？勤勞的燕子銜來(lái)春泥，往往返返在筑巢做窩。

每到春季春暖花開(kāi)的季節(jié)，燕子到來(lái)，所以，燕子寓意著春季的到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇。同時(shí)，因?yàn)檠嘧邮倾暷嘀?，所以它們也被?dāng)作是勤勞、節(jié)儉的象征。燕子是怎樣壘窩的？

燕子喜歡把巢筑在屋梁或屋椽下。選好地方后，雄燕就幫助雌燕銜泥。它們飛到積水的地方，用喙把泥和好，和成可銜起的程度再一粒一粒銜回來(lái)，堆積成碟形的巢窩。

大意：在近已咫尺的陽(yáng)春三月，在一戶(hù)普通的老百姓家中。為了迎接新一年里燕子的歸來(lái)，不放下破舊的簾子把房屋遮蔽起來(lái)。一場(chǎng)春雨后燕子的翅膀上沾著絲絲的雨滴，土地里散發(fā)出一股淡淡的泥土香味，里面還混雜著雨滴砸落的花瓣。燕巢早已筑修好了，連小燕子都長(zhǎng)大了。一人家一燕家兩戶(hù)家庭相伴著又度過(guò)了一個(gè)美麗的年華。迎燕[宋]葛天民咫尺春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長(zhǎng)大，相伴過(guò)年華。1.背誦并默寫(xiě)《絕句》。2.完成分層作業(yè)。布置作業(yè)學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！惠崇春江晚景蘇軾古詩(shī)三首三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版春天是美好的，是溫暖的，是充滿(mǎn)生機(jī)的……這節(jié)課，讓我們繼續(xù)跟隨詩(shī)人走進(jìn)春天，去欣賞那迷人的景色，感受春天的多姿多彩。情境導(dǎo)入初讀古詩(shī)，整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)一惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外/桃花/三兩枝，春江/水暖/鴨先知。蔞蒿/滿(mǎn)地/蘆芽短，正是/河豚/欲上時(shí)。1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句、讀準(zhǔn)節(jié)奏。2.同桌合作，借助注釋和資料了解古詩(shī)大意。自學(xué)提示huìlóuchóngsòngsūshìhāotún

蘇軾（1037—1101），北宋大文學(xué)家，自號(hào)“東坡居士”，四川眉山縣人。他的散文、詩(shī)、詞、書(shū)法、畫(huà)等都有杰出成就，是古代的一個(gè)藝術(shù)全才。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世，世稱(chēng)“三蘇”。他的作品有《東坡七集》《東坡樂(lè)府》等。走近作者《惠崇春江晚景》解讀詩(shī)題《春江晚景》是惠崇的畫(huà)作，共兩幅，一幅是《鴨戲圖》，一幅是《飛雁圖》?；莩纾罕彼蚊?，著名的畫(huà)家，善于畫(huà)鵝、

鴨等小動(dòng)物?！痘莩绱航砭啊肥翘K軾為好友惠崇的這幅《鴨戲圖》所作的一首題畫(huà)詩(shī)?；莩绱航砭癧宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。梳理字詞惠崇蘆芽huìlúchóngyáhuì結(jié)構(gòu)：上下偏旁：心筆畫(huà)數(shù)：12組詞：惠贈(zèng)優(yōu)惠平等互惠造句：今天，超市里打折，商品價(jià)格很優(yōu)惠。書(shū)寫(xiě)提示：上部筆畫(huà)間隔均勻，

“心”重心偏右。重點(diǎn)提示chóng結(jié)構(gòu)：上下偏旁：山筆畫(huà)數(shù)：11組詞：崇高推崇崇山峻嶺造句：我們敬佩那些有崇高品質(zhì)的人。書(shū)寫(xiě)提示：上小下大，寶蓋不要

寫(xiě)成禿寶蓋。重點(diǎn)提示蘆葦?shù)挠籽浚墒秤谩ＬJ芽lúyá重點(diǎn)提示書(shū)寫(xiě)提示：草字頭要寫(xiě)得寬扁，

橫要長(zhǎng)。一種生長(zhǎng)在洼地的多年生草本植物，花淡黃色，莖高四、五尺，剛生時(shí)柔嫩香脆，可以吃。蔞蒿lóuhāo重點(diǎn)提示整體感知1.讀古詩(shī)，結(jié)合課本插圖，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？2.結(jié)合注釋和資料，了解古詩(shī)大意。整體感知竹子竹外開(kāi)放的桃花江水水上浮游的鴨子布滿(mǎn)地面的蔞蒿剛發(fā)嫩芽的蘆葦生機(jī)勃勃的江南早春圖惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。整體感知古詩(shī)大意：竹林外兩三支桃花初放，鴨子在水中嬉戲，它們最先察覺(jué)到初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿(mǎn)是蔞蒿，蘆葦也長(zhǎng)出了短短的嫩芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海回到江河里來(lái)了。聚焦詩(shī)句，想象畫(huà)面學(xué)習(xí)任務(wù)二竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。......岸邊江中早春特點(diǎn)季節(jié)變化蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。...岸邊黃綠相間艷麗迷人讀了這三句詩(shī)，你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？初春，大地復(fù)蘇，竹林已被新葉染成一片嫩綠，更引人注目的是桃樹(shù)上也已綻開(kāi)了三兩枝早開(kāi)的桃花，色彩鮮明，向人們報(bào)告春的信息。那在岸邊期待了整整一個(gè)冬天的鴨群，早已按捺不住，搶著下水嬉戲了。滿(mǎn)地的蔞蒿長(zhǎng)出新枝，蘆芽?jī)和录?，這一切無(wú)不顯示了春天的活力。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！罢呛与嘤蠒r(shí)”是畫(huà)面上的景物嗎？不是，這是詩(shī)人由桃花初開(kāi)、春江水暖、滿(mǎn)地的蔞蒿長(zhǎng)出新枝，蘆芽?jī)和录饴?lián)想到，這正是河豚逆江而上產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。聯(lián)想知識(shí)鏈接河豚，魚(yú)的一種，學(xué)名“鲀”，肉味鮮美，但是卵巢和肝臟有劇毒。產(chǎn)于我國(guó)沿海和一些內(nèi)河。每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。畫(huà)面的形象美虛實(shí)相間展開(kāi)想象寫(xiě)作特點(diǎn)富有詩(shī)情畫(huà)意歸納主題，拓展延伸學(xué)習(xí)任務(wù)三主題思想

《惠崇春江晚景》描寫(xiě)了早春時(shí)節(jié)的春江景色，作者以極其細(xì)致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)的景物特征，抒發(fā)了作者對(duì)早春的喜悅和禮贊之情。拓展延伸憶江南白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？大意：江南好，我對(duì)江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么的熟悉。天的時(shí)候，晨光映照的岸邊紅花，比熊熊的火焰還要紅，綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？你知道哪些描寫(xiě)春天的四字詞語(yǔ)？春光明媚春意盎然陽(yáng)春三月桃紅柳綠春花爛漫含苞待放春回大地春暖花開(kāi)欣欣向榮滿(mǎn)園春色春華秋實(shí)雨后春筍春滿(mǎn)人間萬(wàn)紫千紅草長(zhǎng)鶯飛1.背誦《惠崇春江晚景》。2.完成分層作業(yè)。布置作業(yè)學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！1古詩(shī)三首第1課時(shí)第2課時(shí)試著一邊讀一邊想象畫(huà)面。體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句。試著把觀察到的事物寫(xiě)清楚。訓(xùn)練目標(biāo)你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？第1課時(shí)絕句[唐]杜甫作者簡(jiǎn)介

杜甫（712—770），唐代詩(shī)人。祖籍襄陽(yáng)（今湖北襄陽(yáng)），生于鞏縣（今河南鞏義）。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱(chēng)“李杜”。

主要作品：《登高》《江畔獨(dú)步尋花》《聞官軍收河南河北》等。聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。初讀課文絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。fǔyuānyānɡ／／／／／／／／初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上中下上中下結(jié)構(gòu)，中部緊湊。下部4點(diǎn)間距勻稱(chēng)，第一筆點(diǎn)向左傾斜，中間兩點(diǎn)略小，末點(diǎn)稍長(zhǎng)且向右傾斜。yàn燕灬重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)燕yānyàn燕山燕子多音字yān①周代諸侯國(guó)名，在今河北省北部和遼寧省西南部。②姓。yàn①（—子）鳥(niǎo)名，背部黑色，翅膀長(zhǎng)，尾巴像張開(kāi)的剪刀，常在人家屋內(nèi)或屋檐下用泥做巢，捕食昆蟲(chóng)。是候鳥(niǎo)。②古同“宴”。初讀課文注釋——————————【遲日】春日?！灸嗳凇窟@里指泥土變濕軟。絕句【唐】杜甫遲日①江山麗，春風(fēng)花草香。泥融②飛燕子，沙暖睡鴛鴦。初讀課文這首詩(shī)寫(xiě)了哪些景物？這些景物各有什么特點(diǎn)？遲日江山春風(fēng)花草泥燕子鴛鴦沙麗香融暖品讀詩(shī)文遲日江山麗，春風(fēng)花草香。春天陽(yáng)光普照，山河無(wú)比秀麗，清風(fēng)拂面，送來(lái)花草的芳香。邊讀邊想象這些景物組成了怎樣的畫(huà)面，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。品讀詩(shī)文“遲日”是“春日”的意思。詩(shī)人以“遲日”領(lǐng)起全篇，突出春天陽(yáng)光和煦、萬(wàn)物欣欣向榮的特點(diǎn)，使詩(shī)中描寫(xiě)的景物有機(jī)地組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的立體春景圖。品讀詩(shī)文泥土濕潤(rùn)，燕子輕盈地飛來(lái)飛去，忙著銜泥筑巢。慵懶的鴛鴦睡在溫暖的沙灘上。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。品讀詩(shī)文這兩句是工筆細(xì)描的特寫(xiě)畫(huà)面，“泥融”“沙暖”呼應(yīng)“遲日”，用“飛”和“睡”描摹燕子與鴛鴦，燕子忙著筑巢，鴛鴦閑適安睡，一上一下、一動(dòng)一靜、一忙一閑，相映成趣。字里行間，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。品讀詩(shī)文你從“飛”和“睡”中體會(huì)到了什么？泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！帮w”讓我體會(huì)到了燕子筑巢的繁忙，讓我感受到了春天的勃勃生機(jī)；“睡”讓我體會(huì)到了鴛鴦的慵懶之態(tài)，也感受到了春天的溫暖閑適。品讀詩(shī)文《絕句》描繪了草堂浣花溪一帶明麗和諧的春日美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。課堂小結(jié)絕句江山麗花草香燕子飛鴛鴦睡春光景色美動(dòng)物顯生機(jī)結(jié)構(gòu)梳理惠崇春江晚景[宋]蘇軾

蘇軾（1037—1101），北宋文學(xué)家、藝術(shù)家。字子瞻，號(hào)東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。在古文方面，他是“唐宋八大家”之一。主要作品：《題西林壁》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《江城子·密州出獵》等。作者簡(jiǎn)介聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。初讀課文惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。huìchónɡlóuhāotúnsònɡsūshì／／／／／／／／初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下上部略窄，“日”扁寬，橫畫(huà)等距。心字底的臥鉤呈月牙形，向左上出鉤，對(duì)準(zhǔn)字的中心，末點(diǎn)寫(xiě)在鉤畫(huà)之外。huì惠心重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)正zhènɡzhēnɡ正好正月多音字zhēnɡ正月，農(nóng)歷一年的第一個(gè)月。zhènɡ①不偏，不斜，使不歪斜。②副詞，表示恰好。③副詞，表示動(dòng)作在進(jìn)行中。④改去偏差或錯(cuò)誤。⑤純，不雜（指色、味）。⑥大于零的，跟“負(fù)”相對(duì)。⑦指相對(duì)的兩方面中積極的一面。⑧姓。初讀課文注釋—————————惠崇是北宋名僧，能詩(shī)善畫(huà)。這首詩(shī)是蘇軾為惠崇的畫(huà)作《春江晚景》所寫(xiě)的題畫(huà)詩(shī)?；莩绱航砭阿賉宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。初讀課文【蘆芽】蘆葦?shù)哪垩??！竞与唷恳环N肉味鮮美的魚(yú)，有毒性。初讀課文蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽②短，正是河豚③欲上時(shí)。再讀課文，思考交流：這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些地方的什么景物？邊讀邊想象畫(huà)面。弄清每句詩(shī)講了什么，用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)講了一個(gè)什么故事。品讀詩(shī)文竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。景江岸江面水邊水中品讀詩(shī)文竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。三兩枝表明了季節(jié)——春天。鴨先知從側(cè)面說(shuō)明江水還是略帶寒意的，所以除了鴨以外的別的動(dòng)物還沒(méi)有察覺(jué)到春天的來(lái)臨。品讀詩(shī)文詩(shī)意：綠色的竹林，掩映著幾枝粉紅的桃花。江上春水蕩漾，一群鴨子在歡快地嬉戲，它們最先感知到春天江水已經(jīng)變暖。品讀詩(shī)文蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。滿(mǎn)地蔞蒿多。短蘆葦剛剛發(fā)出嫩芽。品讀詩(shī)文詩(shī)意：岸邊長(zhǎng)滿(mǎn)初生的蔞蒿和剛剛發(fā)出嫩芽的蘆葦。這正是河豚將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。品讀詩(shī)文那滿(mǎn)地的蔞蒿、短短的蘆芽，黃綠相間，色調(diào)清新，呈現(xiàn)出一派春意盎然的景象。詩(shī)人由“蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短”聯(lián)想到“河豚欲上”，寫(xiě)出了畫(huà)中無(wú)、情理中有的事物，引起讀者的遐想，給整個(gè)畫(huà)面注入了春天的氣息和生命的活力。思考：詩(shī)句展現(xiàn)出了怎樣的景致？這首詩(shī)描繪了一幅美麗的江南水鄉(xiāng)早春圖?！痘莩绱航砭啊愤@首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？品讀詩(shī)文所見(jiàn)（畫(huà)中景物）富有生機(jī)充滿(mǎn)情趣聯(lián)象——河豚欲上惠崇春江晚景竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽結(jié)構(gòu)梳理《惠崇春江晚景》是一首題畫(huà)詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)對(duì)初春時(shí)節(jié)桃花綻開(kāi)、鴨子戲水、蔞蒿滿(mǎn)地和蘆芽初露的描寫(xiě)，再現(xiàn)了畫(huà)中的江南早春景色，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)早春的喜愛(ài)與贊美之情。課堂小結(jié)三衢道中[宋]曾幾第2課時(shí)

曾幾（1084—1166），南宋詩(shī)人。字吉甫，號(hào)茶山居士。主要作品：《贈(zèng)空上人》《南山除夜》等。作者簡(jiǎn)介聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。初讀課文三衢道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。qúzēnɡjiǎn／／／／初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右左窄右寬。右部緊湊，第六筆、第八筆和第十二筆都從豎中線起筆，第十一筆橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。xī溪氵重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)得déde心得寫(xiě)得好多音字dé①得到。②適合。③得意，滿(mǎn)意。④完成。⑤用于某種語(yǔ)氣。⑥可以，許可。de在動(dòng)詞后表可能或許可。用在動(dòng)詞或形容詞后，連接表結(jié)果或程度的補(bǔ)語(yǔ)。děi得虧děi①必須，需要。②會(huì)，估計(jì)必然如此。③〈方〉滿(mǎn)意，高興，舒適。初讀課文注釋——————————【三衢】地名，在今浙江衢州一帶。【小溪泛盡】乘小船到小溪的盡頭。【卻】再，又。【陰】樹(shù)蔭。三衢①道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡②卻③山行。綠陰④不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。初讀課文再讀課文，思考：這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？邊讀邊想象這些景物組成了怎樣的畫(huà)面，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。品讀詩(shī)文梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。品讀詩(shī)文梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。日日晴“晴”為全詩(shī)賦予了明麗的色彩，奠定了明朗愉快的感情基調(diào)。卻“再，又”的意思，表達(dá)了詩(shī)人高漲的游興。品讀詩(shī)文詩(shī)意：梅子黃透了的時(shí)候，天天都很晴朗。乘小船來(lái)到小溪的盡頭，再走山路繼續(xù)前行。品讀詩(shī)文這兩句寫(xiě)出游的天氣和路線。江南梅子成熟的季節(jié)一般多雨，難得有這樣的連續(xù)晴天，因此詩(shī)人游興高漲。思考：前兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？品讀詩(shī)文綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。品讀詩(shī)文詩(shī)意：山路上綠樹(shù)成蔭，不亞于來(lái)時(shí)之路，樹(shù)林中不時(shí)傳來(lái)幾聲黃鸝悅耳的鳴叫。再讀讀這首詩(shī)，試著將這首詩(shī)改寫(xiě)成一個(gè)小故事。品讀詩(shī)文三衢道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。初夏時(shí)節(jié)，梅子已經(jīng)黃透了，意外的是接連幾日都是難得的晴天。這樣的天氣正適合出游，詩(shī)人曾幾乘船來(lái)到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行，一路上綠樹(shù)成蔭、風(fēng)光如畫(huà)。走累了，按原路返回，一路上綠樹(shù)蒼翠，風(fēng)景絲毫不比來(lái)的時(shí)候差。深林中還傳來(lái)幾聲黃鸝的鳴叫，真讓人心曠神怡。品讀詩(shī)文風(fēng)光明媚游興正濃三衢道中時(shí)間——梅子黃時(shí)路線——小溪、山行所見(jiàn)——“綠陰”濃密所聞——黃鸝的叫聲結(jié)構(gòu)梳理《三衢道中》描寫(xiě)了梅子成熟時(shí)節(jié)詩(shī)人游覽三衢山的見(jiàn)聞感受，展現(xiàn)了浙西山區(qū)明媚清麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人輕松愉悅的心情。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回你還知道哪些描寫(xiě)春天的詩(shī)句呢？人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。寂寞空庭春欲晚，梨花滿(mǎn)地不開(kāi)門(mén)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。拓展二蘇軾的《惠崇春江晚景》一詩(shī)，題目歷來(lái)有“晚景”和“曉景”二說(shuō)。從詩(shī)集的不同版本和相關(guān)文獻(xiàn)來(lái)看，“晚景”和“曉景”各有依據(jù)。近年來(lái)也有人針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行過(guò)考辨，但各執(zhí)一詞，證據(jù)皆不充分，難以下定論?！痘莩绱航啊罚繒酝矸祷亟滩膮⒖剂饲迨┰u(píng)注《施注蘇詩(shī)》（文淵閣四庫(kù)叢書(shū)本）、清