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2023年度新幼兒教師總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人(范文)

寫(xiě)好精彩的教師總結(jié),可以加強(qiáng)個(gè)人的教學(xué)力量,寫(xiě)教師總結(jié)的過(guò)程中,我們可以分析出教學(xué)中的利與弊,以下是細(xì)心為您推舉的新幼兒教師總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人5篇,供大家參考。

新幼兒教師總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人篇1

我來(lái)到綠豆班也許也已經(jīng)有三個(gè)月了,在這三個(gè)月的時(shí)間里,我特別感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的支持與協(xié)作!綠豆班的寶寶們很聽(tīng)話、很懂事、很聰慧、很英勇、很頑強(qiáng)也很美麗~但是,同樣的,通過(guò)這三個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活我發(fā)覺(jué)了大家共通的一點(diǎn),就是家長(zhǎng)對(duì)寶寶們的年齡特點(diǎn)和心情波動(dòng)方面不是很了解,所以導(dǎo)致許多的家長(zhǎng)朋友們?cè)诤⒆觿倓傋龀鲆恍┮环闯B(tài)的事情的時(shí)候就很困惑,很著急。所以我盼望大家做一次溝通,既便利大家相互探討,又可以讓大家共享一些好的應(yīng)對(duì)方法和措施。下面我就總結(jié)一下這幾個(gè)月在班中所遇到的孩子心情方面的問(wèn)題,大家也可以一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)!

總體概括,幼兒心情的主要特點(diǎn)有:易變性,沖動(dòng)性,穩(wěn)定性和社會(huì)性。但2—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)又分的更加的細(xì)致化,而從這三個(gè)月中我發(fā)覺(jué)班中許多位家長(zhǎng)遇到的主要問(wèn)題大都是孩子心情不穩(wěn)定,有劇烈的情感依戀和自我中心傾向明顯,消失抵抗現(xiàn)象這兩點(diǎn)。不知道各位家長(zhǎng)朋友們有沒(méi)有同感?

下面我就為各位家長(zhǎng)朋友們具體的解釋一下這兩點(diǎn):

一、心情不穩(wěn)定,有劇烈的情感依戀

2歲—3歲幼兒心情進(jìn)展的明顯特征是易感性和易變性,他們的心情特別外露,極易受環(huán)境的影響。如一個(gè)孩子想媽媽哭了,便有一群孩子跟著哭。他們一嚇就哭、一哄就笑,快樂(lè)與不快樂(lè)、情愿與不情愿都流露在臉上。

幼兒對(duì)親近的人有劇烈的情感依戀,當(dāng)與親人分別時(shí),大多數(shù)都要經(jīng)受或長(zhǎng)或短的分別焦慮過(guò)程。他們用啼哭等方式表示分別的苦痛,這種因情感依戀而產(chǎn)生的分別焦慮說(shuō)明該年齡幼兒對(duì)依戀對(duì)象的存在和消逝非常敏感。

幼兒2—3歲時(shí),心情曲線呈波動(dòng)狀,或許昨天還非常熱衷的一件事情,今日一覺(jué)醒來(lái)卻變得特別的反感,處在這種階段的幼兒智力方面的進(jìn)展同時(shí)也會(huì)進(jìn)展的非??焖伲确?,他們會(huì)為自己所反感的事情找各種各樣的理由,從而到達(dá)他們想要的結(jié)果。這種心情會(huì)持續(xù)一段時(shí)間,等過(guò)一陣又會(huì)突然一下喜愛(ài)了。

二、自我中心傾向明顯,消失抵抗現(xiàn)象

2—3歲幼兒由于動(dòng)作、語(yǔ)言和認(rèn)知力量的進(jìn)展,擴(kuò)大了社會(huì)交往的范圍,漸漸習(xí)慣與同齡伙伴及其成人的交往,如在游樂(lè)場(chǎng)情愿到小朋友多的地方玩。但在交往中帶有明顯的自我中心傾向,經(jīng)常以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn),如在與小朋友玩時(shí)經(jīng)常會(huì)搶別人的東西,不能滿意時(shí)甚至?xí)ヒe人。此年齡段消失了人生的第一個(gè)抵抗期。

所以假如您發(fā)覺(jué)孩子最近總是很叛逆,不聽(tīng)話,千萬(wàn)不要呵斥甚至動(dòng)手打他,他正處在一個(gè)很微妙的階段,他的心情也是不知所措、躁動(dòng)的。在此建議您準(zhǔn)時(shí)和教師進(jìn)展溝通,在家中也要盡量營(yíng)造一個(gè)比擬寬松、舒適、氣氛祥和的環(huán)境,當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候和他好好講道理,這樣就可以幫忙他輕松順當(dāng)?shù)亩冗^(guò)這個(gè)抵抗期。假如反之,孩子就會(huì)變得煩躁擔(dān)心、心情不穩(wěn),會(huì)對(duì)他的交往方面造成很大的阻礙。

我盼望各位家長(zhǎng)在了解了這兩點(diǎn)以后,能針對(duì)這兩點(diǎn)發(fā)表一下自己的看法并說(shuō)一下您的寶寶在家中所表現(xiàn)出的有關(guān)這兩點(diǎn)的一些現(xiàn)象,我們好一起爭(zhēng)論一下,針對(duì)您的困惑,我們可以集合全班家長(zhǎng)的力氣盡量幫您解決這方面的問(wèn)題,我也會(huì)對(duì)您進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),以便我們能夠更好的協(xié)作,教育好孩子。

在此,我要感謝各位家長(zhǎng)在過(guò)去的三個(gè)月中對(duì)我的工作所表現(xiàn)出的支持與理解,盼望我們?cè)诮窈蟮募覉@共育中能夠始終這樣相互多溝通、多理解、多幫忙。真正做到家園共育~

新幼兒教師總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人篇2

時(shí)間是一為永不知疲乏的老人,轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)年就要過(guò)去了,回憶這一學(xué)年,勞碌而又開(kāi)心。在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的關(guān)懷指導(dǎo)下,我仔細(xì)做好各項(xiàng)本職工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)??粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾€(gè)方面的力量在提高,我感到極大的歡樂(lè)。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的力量有所提高,現(xiàn)將本學(xué)年的工作進(jìn)展以下總結(jié):

一、政治思想

原來(lái)在政治思想方面嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,愛(ài)崗敬業(yè),對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé),積極承受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)安排的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛(ài)心,對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱忱,與同事友好相處,時(shí)時(shí)到處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參與園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),珍惜外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),仔細(xì)學(xué)習(xí)教師專(zhuān)家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座,并作記錄,寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)析,吸取閱歷并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。我還仔細(xì)閱讀幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,巡游幼教網(wǎng)站,領(lǐng)會(huì)其中的精華,吸取別人的閱歷。本人在本學(xué)年報(bào)名參與學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育

開(kāi)學(xué)初,我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況,仔細(xì)制定了本班的班務(wù)規(guī)劃,設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng),細(xì)心安排好每周活動(dòng),組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注意滲透整合理念,運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)展幼兒的綜合素養(yǎng)。在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),保證的幼兒的嬉戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間,每月依據(jù)制定好的嬉戲規(guī)劃開(kāi)展各類(lèi)嬉戲活動(dòng)。在班級(jí)中開(kāi)展了區(qū)域嬉戲,并不段的更新豐富嬉戲材料。

為了協(xié)作主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展,我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫(xiě)說(shuō)課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。在保育工作中,每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,并注意培育幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開(kāi)展了值日生工作,以提高幼兒的集體效勞意識(shí)和效勞力量。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習(xí)依據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、家長(zhǎng)工作

準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況。利用一切時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況,與家長(zhǎng)共同爭(zhēng)論教育孩子的方法,仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見(jiàn)。利用各種時(shí)機(jī)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng),聽(tīng)取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過(guò)各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、教師的感情,又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長(zhǎng)們的全都?xì)g送。

五、缺乏與努力方向

一學(xué)年下來(lái)收獲自然不小。但也存在著很多缺乏,特殊是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng),在今后的教學(xué)過(guò)程中要敏捷運(yùn)用多種教學(xué)手段,加強(qiáng)教態(tài),活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)治理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng),要增加幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒安全學(xué)問(wèn),努力做到幼兒在園的人身安全,使家長(zhǎng)滿足。

新幼兒教師總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人篇3

本園以上級(jí)安全部門(mén)為指導(dǎo),以幼教中心工作重點(diǎn)為依據(jù),一學(xué)期來(lái),以加強(qiáng)防范,安全第一為工作目標(biāo),呵護(hù)孩子安康成長(zhǎng)。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),提高安全防范熟悉。

幼兒園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,嚴(yán)密安全治理措施,統(tǒng)籌規(guī)劃幼兒園安全工作。根據(jù)園長(zhǎng)主管,崗位負(fù)責(zé)的原則,與各條線逐級(jí)簽訂《安全治理責(zé)任書(shū)》,明確本職崗位的責(zé)任范圍和工作要求。幼兒園對(duì)安全工作有規(guī)劃、有總結(jié)、有檢查、有考核。定期對(duì)全體教職工進(jìn)展安全教育,準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)上級(jí)精神,加強(qiáng)安全工作。

二、落實(shí)各崗位安全制度,細(xì)化安全保育工作。

1、幼兒園與沿江物業(yè)公司簽訂合同,門(mén)衛(wèi)聘用正規(guī)保安4名,嚴(yán)把大門(mén),加強(qiáng)巡邏,確保園內(nèi)安全。保安公司與幼兒園共同加強(qiáng)對(duì)保安人員的考核培訓(xùn),增加保安的安全意識(shí),提高他們的業(yè)務(wù)力量。保安人員能加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)登記制度,嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)車(chē)輛、外來(lái)人員的治理制度。幼兒園建立了應(yīng)急治理隊(duì)伍,并能快速反響,安全保衛(wèi)人員配備數(shù)量充分,責(zé)任明確到位,通訊、防暴器材配置到位,能滿意保障應(yīng)急需要,幼兒園保安、保健教師等相關(guān)人員應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的專(zhuān)業(yè)技能比擬嫻熟。學(xué)校實(shí)行封閉式治理。

2、加強(qiáng)校園安全隱患排查整改。全體在崗人員每天對(duì)幼兒園全部設(shè)施、設(shè)備進(jìn)展全面檢查,如日常修理檢查、校園及周邊環(huán)境的檢查、大型玩具的檢查等等,準(zhǔn)時(shí)排查安全隱患,準(zhǔn)時(shí)修理整改。常常檢查水、電、自然氣,做到防患于未然。保教人員在組織幼兒活動(dòng)時(shí),無(wú)論是集體活動(dòng)、分散嬉戲,還是午餐、午睡、盥洗等,都能做到眼明、嘴靈、手快、腳勤,防范于未然,一旦發(fā)覺(jué)擔(dān)心全因素,準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo),有效地防止了事故的發(fā)生。

3、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的檢查。校園南河邊常常有大型集卡規(guī)劃???,門(mén)衛(wèi)保安加強(qiáng)巡察,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué),準(zhǔn)時(shí)驅(qū)逐。開(kāi)學(xué)初就向家長(zhǎng)發(fā)送短信,告知他們接送孩子時(shí)電瓶車(chē)、汽車(chē)的停靠秩序,維護(hù)校門(mén)口的正常秩序。新區(qū)還在南河邊造了公共廁所,閑雜人員在校園周邊逗留,保安加強(qiáng)觀看,確保安全。

4、加強(qiáng)衛(wèi)生保育工作,嚴(yán)防常見(jiàn)病與傳染病。后勤人員明確自己的衛(wèi)生包干區(qū),保持校園干凈。護(hù)導(dǎo)隊(duì)伍每天加強(qiáng)孩子上下學(xué)的護(hù)導(dǎo)。保健教師加強(qiáng)每天的晨檢,晨檢記錄具體,對(duì)晨檢中發(fā)覺(jué)帶危急品的幼兒,準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng),妥當(dāng)處理;對(duì)晨檢中發(fā)覺(jué)身體不適的孩子,準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通,盡早實(shí)行防控措施。平常嚴(yán)格根據(jù)《省幼托機(jī)構(gòu)常用物品消毒制度》中的有關(guān)規(guī)定,對(duì)各類(lèi)用品和物品進(jìn)展消毒。積極協(xié)作防疫部門(mén)做好預(yù)防接種工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,全園根本沒(méi)發(fā)生過(guò)傳染病,只有每班1名孩子發(fā)生了稍微的結(jié)膜炎,隨后加強(qiáng)治理,消毒等措施到位,沒(méi)發(fā)生傳染,每班的出勤率均較高。

5、常抓食品安全工作,促進(jìn)師生安康。食品供給商是教育局統(tǒng)一招標(biāo)的,食品供給雖然是大公司定點(diǎn)配送,但食品驗(yàn)收人員還是嚴(yán)格把關(guān),發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理,確保優(yōu)質(zhì)食材進(jìn)食堂。以嚴(yán)格的治理制度、考核制度約束從業(yè)人員嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的操作程序。因此,食堂在承受太倉(cāng)市衛(wèi)生監(jiān)視所的檢查中得分較高。

6、加強(qiáng)技防建立。幼兒園工程建立中沒(méi)設(shè)計(jì)安裝應(yīng)急按鈕,園部屢次向新區(qū)政府反映爭(zhēng)取,最終在門(mén)衛(wèi)布線安裝。在教育局的關(guān)懷下,暑假在圍墻上安裝電子脈沖報(bào)警系統(tǒng),既解決了周界主機(jī)在新區(qū)四小的問(wèn)題,又提升了幼兒園的技防治理水平。

三、結(jié)合主題活動(dòng),增加幼兒與家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

1、主題教育活動(dòng)。結(jié)合課程主題與日常生活向孩子進(jìn)展安全教育,例:《玩具不能塞耳朵》、《過(guò)公路、上下樓梯、上廁所的安全》、《單獨(dú)不到河邊玩、單獨(dú)不能玩有危急的嬉戲》、《吃東西時(shí)留意安全》、《哪些東西會(huì)刮傷我們》、《下雨天的安全》等,在暑假到來(lái)之前,各班開(kāi)展一次《如何安全過(guò)假》的教育活動(dòng)。保健教師每月組織孩子上安全衛(wèi)生課,提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。

2、把安全教育融入常規(guī)教育中。安全教育成為教師隨機(jī)教育的重要內(nèi)容,結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的準(zhǔn)時(shí)提示教育。孩子在教師的教育下形成了良好的常規(guī)習(xí)慣,各班形成有序、和諧的班風(fēng),有效地杜絕了一些隱性的擔(dān)心全因素。

3、安全演練。組織小班孩子開(kāi)展了一次安全疏散演練,通過(guò)演練讓幼兒把握了在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)愛(ài)護(hù)自己的方法,知道了如何在人多擁擠的狀況下怎樣在教師的組織下快速撤離的方法。

4、屢次向家長(zhǎng)發(fā)送安全教育信息。利用家校網(wǎng),屢次向家長(zhǎng)發(fā)放安全教育信息。特地印發(fā)《春季孩子安全教育告家長(zhǎng)書(shū)》、《預(yù)防溺水告家長(zhǎng)書(shū)》、《暑期安全告家長(zhǎng)書(shū)》發(fā)放給家長(zhǎng)。期末還與每位孩子的家長(zhǎng)簽訂了《假期安全承諾書(shū)》。家園合作,共同呵護(hù)孩子安康成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力,一學(xué)期中,校園內(nèi)無(wú)發(fā)生任何安全事故,孩子們?cè)诎踩珳剀暗沫h(huán)境中歡樂(lè)成長(zhǎng)!

新幼兒教師總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人篇4

幾天的幼兒園教師培訓(xùn),我有幸參加其中,在這短短三天的培訓(xùn),拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升。

社會(huì)在進(jìn)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性進(jìn)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?應(yīng)對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對(duì)21世紀(jì)飛速進(jìn)展的教育,要使自我在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。確實(shí),應(yīng)對(duì)不斷更新的教育觀念,應(yīng)對(duì)進(jìn)展的時(shí)代,應(yīng)對(duì)變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要討論型的教師,只有不斷地討論教育教學(xué)中的問(wèn)題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下方是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的體會(huì):

為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)展教學(xué)工作。

教師的職業(yè)是相通的,喜愛(ài)事業(yè),喜愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué),孩子的自我愛(ài)護(hù)潛力差,是一生品德行為構(gòu)成的最正確時(shí)期,好仿照,是粉念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和藹,溫順,得意,要因得意而漂亮動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響,教育他們使他們是非概念清楚,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們專(zhuān)心樂(lè)觀開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)懇,幼兒教師要有敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的就應(yīng)是最完善,最公正,最無(wú)私

通過(guò)培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師務(wù)必思索的問(wèn)題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)打算著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我們思索到的只是我該如何教,而無(wú)視了幼兒如何去學(xué)的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,透過(guò)這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自我去學(xué)習(xí),去探究。有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅僅是學(xué)問(wèn)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。假如教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么幼兒的心情也不會(huì)共性高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感表達(dá)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的勝利與否。

這幾天培訓(xùn)給我卻是深深的回憶,是一筆珍貴的財(cái)寶。牛頓以前說(shuō)過(guò):我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上。這些勝利的閱歷為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的根底,縮短了探究真理的路途,讓我們將來(lái)一起努力,加油!信任我們這個(gè)大家庭會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀!

新幼兒教師總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人篇5

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