物理教研組上學(xué)期工作總結(jié)范文(精選六篇)

物理教研組上學(xué)期工作總結(jié)范文(精選六篇)

第一篇:物理教研組上學(xué)期工作總結(jié)

過去的一學(xué)年，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，根據(jù)學(xué)校及教務(wù)教研處的要求，有方案、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題討論為主線.在仔細(xì)完成教研組常規(guī)工作的同時(shí)，連續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè)，樂觀開展教科研活動(dòng)，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作：

1、加強(qiáng)集體備課和聽課評(píng)課活動(dòng)

本學(xué)年度為了突出教研組集體的力氣，體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，各備課組老師通過集體備課，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，充分進(jìn)行分析和爭(zhēng)論，探討各學(xué)段教學(xué)重、難點(diǎn)，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，完善備課組集體備課活動(dòng)，提高各備課組的教研質(zhì)量，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的共性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

2、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

結(jié)合學(xué)校教務(wù)教研處的支配，本學(xué)年度通過自學(xué)、集中研討的方式，學(xué)習(xí)了《今日怎樣做教科研：寫給中學(xué)校老師》等兩本專著，通過學(xué)習(xí)研讀，使我們熟悉到，老師做教科研，應(yīng)當(dāng)回歸自己的訓(xùn)練教同學(xué)活，與老師每天的工作、生活結(jié)合起來，堅(jiān)持“實(shí)踐第一”的價(jià)值取向，激發(fā)了教研組老師的學(xué)習(xí)教學(xué)理論熱忱。本學(xué)年度，我教研組申請(qǐng)了兩項(xiàng)省級(jí)課題、一項(xiàng)市級(jí)課題，教研組多篇教研論文發(fā)表。

3、結(jié)合開放月組織了年輕老師上好教學(xué)討論課，共同探究不同學(xué)段、不同課型的教學(xué)展現(xiàn)，以探究提高課堂教學(xué)效率的方法，基本達(dá)到了不同課型教學(xué)研討的目的。年輕老師在學(xué)習(xí)中得到了不斷提升；對(duì)老師業(yè)務(wù)進(jìn)一步熟識(shí)，教學(xué)水平有了很大的提高；王偉老師、劉芳老師分別獲得校青年老師教學(xué)大獎(jiǎng)賽及說課競(jìng)賽第一名、一等獎(jiǎng)。

4、加強(qiáng)高考大綱及題型示例的研讀，以指導(dǎo)高三班級(jí)的教學(xué)。

教研組集中學(xué)習(xí)研討了20__年高考大綱及題型示例，分析比較了近幾年高考試題的變化來指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)，高三備課組組長(zhǎng)李老師參與了在宣城進(jìn)行的蕪湖、銅陵、宣城皖江三地高考研討會(huì)，并專題發(fā)言。

5、其他工作。

二、幾點(diǎn)思索與建議：

1、充分利用新校區(qū)的使用，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，分班級(jí)組、教研組、圖書館、信息中心等資源的有效整合，建立學(xué)校電子圖書系統(tǒng)、電子期刊等網(wǎng)絡(luò)資源，便利老師的查閱，促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展。

2、分析整合各班級(jí)組工作的勝利之處，形成我校在不同的班級(jí)階段工作的側(cè)重，進(jìn)而形成我校具有穩(wěn)定且有特色班級(jí)組管理模式。

3、加強(qiáng)不同班級(jí)段的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作及尖子生的培育，以探究應(yīng)對(duì)新的形勢(shì)下的高考招生形式，注意學(xué)科的均衡性，加強(qiáng)自主招生工作的力度及高三尖子生的培育的正對(duì)性和有效性。

4、解決部分老師的“老師是一種職業(yè)還是一種謀生手段”的思想問題。

5、在條件允許的狀況下，加強(qiáng)老師的儲(chǔ)備，縮短老師成長(zhǎng)周期。

6、其他。

其次篇:物理教研組上學(xué)期工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期以來，我初二物理備課組3位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)合作，求真求實(shí)，教書育人，順當(dāng)而圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

1、仔細(xì)做好集體備課工作。

本學(xué)期，我們初二物理備課組按學(xué)校的統(tǒng)一要求，堅(jiān)持集體備課，將“五定”、“五議”、“六有”的要求落到實(shí)處。全期來，每堂課都統(tǒng)一教案、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一進(jìn)度，并堅(jiān)持二次備課。課后，不斷反思，幾乎每節(jié)課都要給自己找上兩三點(diǎn)不足，所以，在學(xué)校的教研簡(jiǎn)報(bào)中常常消失對(duì)我們初二物理備課組的備課、反思、習(xí)案的表彰。當(dāng)然，由于我們的電子教案還是剛剛起步，也存在一些不足，需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷完善。如，同學(xué)存在差異，班級(jí)之間存在差異，所以各班的物理課也有不同的重點(diǎn)，這也就是進(jìn)行二次備課所要解決的問題。

2、教研教改活動(dòng)毫不放松。

我們堅(jiān)持聽本組老師的課，本教研組其他老師的課，并有聽課之后仔細(xì)評(píng)課，提出自己的見解，充分體現(xiàn)集體的才智，集多人的特長(zhǎng)。除此之外，我們初二兩位物理老師還能撰寫論文。黃繼強(qiáng)的《怎樣維持學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好》及王憲法的《淺議物理課堂教學(xué)中的動(dòng)態(tài)生成》都先后獲縣一等獎(jiǎng)的及濰坊市一等獎(jiǎng)。

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)，收到實(shí)效。

在教學(xué)過程中，我們還能堅(jiān)持培優(yōu)與輔導(dǎo)后進(jìn)同學(xué)并頭進(jìn)行。我們的立足點(diǎn)是明年的初二物理奧賽與初三的畢業(yè)考試，從前幾個(gè)學(xué)月考試的狀況來看，也有肯定實(shí)效。

4、教學(xué)過程中還消失了許多的不足。

如少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好與開學(xué)相比有些下降，成果不抱負(fù)，還需提高。老師的教學(xué)也還有很多地方需要改進(jìn)，如教學(xué)語(yǔ)言要進(jìn)一步簡(jiǎn)練，教學(xué)模式有待進(jìn)一步完善。

5、改進(jìn)方向：

（1）要連續(xù)抓好基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)技能的提高。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及同學(xué)書寫格式規(guī)范化的管理。把同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

（2）連續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練先進(jìn)教法，學(xué)習(xí)和把握先進(jìn)設(shè)備的操作方法，參與有關(guān)教研活動(dòng)。在討論過程中，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。

（3）要開展競(jìng)賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，活躍課余生活，提高同學(xué)素養(yǎng)。

第三篇:物理教研組上學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)年一學(xué)期以來，物理教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過教研組全體老師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯(cuò)的成果，也存在很多不足之處，有待于進(jìn)一步提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作回顧

1、一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。組內(nèi)老師相互聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。教研組各位老師仔細(xì)堅(jiān)持作業(yè)全批全改，按時(shí)按要求開足了公開課、示范課、討論課，開展了組內(nèi)集體備課討論，課題討論，且突出每位老師的專長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，把課題任務(wù)安排給每位老師，提前預(yù)備（全體老師都加以思索），到時(shí)由擔(dān)當(dāng)課題任務(wù)的老師主講，然后大家集思廣益，共同討論，相互提高。

2、重視老師的專業(yè)進(jìn)展，特殊是青年老師的培育。我們通過公開課，集體備課，并且每次課后都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課，組內(nèi)相互討論、相互學(xué)習(xí)氣氛好，相互關(guān)心提高大。

3、加強(qiáng)九班級(jí)物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量。畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和力量培育上，要求老師運(yùn)用啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)方法，注意學(xué)問形成過程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視同學(xué)思維力量培育，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新力量。在新授課的同時(shí),初三老師共同討論歷屆中考試卷,溝通去年教學(xué)閱歷,從而明確方向，爭(zhēng)取為今年提高物理中考成果打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、成果亮點(diǎn)

我們物理組全體老師都有較強(qiáng)的責(zé)任心，樂觀主動(dòng)的相互學(xué)習(xí)，所以我們組形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。每次公開課，集體備課，除了備教學(xué)內(nèi)容外，還備同學(xué)的學(xué)問水平。在班級(jí)組內(nèi)可以說我們隨時(shí)隨地都在溝通備課狀況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)，正是由于大家精誠(chéng)合作，物理科教學(xué)能正常進(jìn)行并能完成各種工作方案。

三、不足

試驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，但由于學(xué)校試驗(yàn)條件有限，老師對(duì)試驗(yàn)教學(xué)的不重視，使很多演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)不能很好開展或試驗(yàn)效果差。

四、改進(jìn)措施

1、下一學(xué)期教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高整體成果，加大優(yōu)勢(shì)，縮小班級(jí)差異，加強(qiáng)個(gè)別老師的作業(yè)批改，加強(qiáng)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)。優(yōu)化組內(nèi)課題教研，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)討論，力爭(zhēng)在中考中取得滿足的成果。

2、要重視每節(jié)課的演示試驗(yàn)和每一個(gè)同學(xué)試驗(yàn)，而且可以通過自制試驗(yàn)教具，增加了一些同學(xué)試驗(yàn)，將有的演示試驗(yàn)改成了同學(xué)試驗(yàn)提高的教學(xué)效果，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育了同學(xué)的動(dòng)手力量和團(tuán)隊(duì)精神。

回顧半年來的教研組工作，我們深深的感到：團(tuán)結(jié)合作是取得一切成果的根本保障，團(tuán)結(jié)出才智、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的進(jìn)展再上新臺(tái)階而努力。

第四篇:物理教研組上學(xué)期工作總結(jié)

在忙勞碌碌中又度過了一學(xué)年，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，在各位老師的共同努力下，根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，有方案、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題討論為主線，本著仔細(xì)貫徹落實(shí)“學(xué)校以育人為本，以同學(xué)為主體；辦學(xué)以人才為本，以老師為主體”的辦學(xué)理念和“狠抓管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量”的工作思路為教研組工作的指導(dǎo)思想，在仔細(xì)完成教研組常規(guī)工作的同時(shí)，連續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè)，樂觀開展教科研活動(dòng)，結(jié)合我物理學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)和訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)等實(shí)際狀況，在本組范圍內(nèi)開展了一系列的相關(guān)工作，現(xiàn)將本期中所作的工作小結(jié)如下。

1、教研組常規(guī)工作

遵照學(xué)校對(duì)教研組工作的要求，每周二定期在教研組辦公室召開教研組會(huì)，檢查和督促各班級(jí)備課組及組上全部老師的教學(xué)常規(guī)的完成狀況，加強(qiáng)了教案檢查、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解；依據(jù)學(xué)校教務(wù)處的支配，組織老師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的討論和爭(zhēng)論，加強(qiáng)教學(xué)班級(jí)備課組老師的教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率，同學(xué)意見反饋等訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作。做到“低起點(diǎn)、大容量、快節(jié)奏、快反饋、多反思”的教學(xué)要求。

本學(xué)期為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們加強(qiáng)了“備教材、備教法、備試驗(yàn)、備同學(xué)、備反饋”基本要求。要求老師課前多下功夫，課中運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)思想、充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)同學(xué)

1樂觀思維，多參加課堂教學(xué)，課外有針對(duì)性地指導(dǎo)同學(xué)，課中講課少而精，要求每位老師搞好課堂管理，不放棄每一個(gè)同學(xué)。做到既要教書，又要育人。作業(yè)各備課組細(xì)心選擇，充分考慮到各層次的同學(xué)的認(rèn)知水平，轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。每個(gè)單元學(xué)完后要進(jìn)行單元測(cè)試。要求每個(gè)同學(xué)考后仔細(xì)進(jìn)行訂正，做好考后的反饋工作，始終把有效教學(xué)作為我們教學(xué)工作的重中之重。

2、加強(qiáng)集體備課和聽課評(píng)課活動(dòng)

為了發(fā)揮集體的力氣，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，備課組老師通過集體備課，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和爭(zhēng)論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，采納了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一要求，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的共性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

備課組加強(qiáng)了聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課后，全組老師能仔細(xì)評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。通過聽課和評(píng)課活動(dòng)，加深全組老師對(duì)教材的理解和教法的把握，給老師供應(yīng)了熬煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯、促進(jìn)了全組老師課堂教學(xué)水平的共同提升。

3、仔細(xì)做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)

教研組不但是老師專業(yè)力量增進(jìn)的重要舞臺(tái)，還是討論型的老師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中，教研組內(nèi)每位老師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和

2特長(zhǎng)，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí)。在理論學(xué)習(xí)過程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽評(píng)課活動(dòng)中，大家相互切磋，互通有無；在組建學(xué)科檔案過程中，大家合理分工，合作溝通，資源共享。老師通過親密協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力。本學(xué)期在前一階段課題討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展了對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)物理心理調(diào)查、和心理輔導(dǎo)的討論，做好了各項(xiàng)課題的結(jié)題工作，取得了一系統(tǒng)討論成果。

4、在教學(xué)討論中注意反思

在教研中，我組老師針對(duì)課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的樂觀回顧與反思，探究和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)覺自己實(shí)踐活動(dòng)的勝利與不足，確定今后討論的"方向、討論的問題。對(duì)自己和他人的行為與觀念有更深刻的熟悉，從而提升自己的理論水平。

5、仔細(xì)預(yù)備各項(xiàng)重大考試及平常小測(cè)驗(yàn)

做好了月考、期中考試和期末考試命題與評(píng)卷工作，并仔細(xì)組織實(shí)施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，并仔細(xì)進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié)，使全組成員的教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)谟懻撝星斑M(jìn)。

6、加大了督促檢查力度，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處

根據(jù)學(xué)校、教務(wù)處的要求，有方案地了解、把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，定期抽查同學(xué)作業(yè)，了解作業(yè)質(zhì)量，難易程度和同學(xué)完成作業(yè)及老師批改狀況，并準(zhǔn)時(shí)反饋。

7、奧賽培訓(xùn)及參賽

3在全國(guó)其次十八屆全國(guó)中同學(xué)物理競(jìng)賽中有二人獲一等獎(jiǎng)，并獲得保送高校資格。十多人獲省二等獎(jiǎng)，數(shù)十人獲市一等獎(jiǎng)。雖然獲獎(jiǎng)等級(jí)和人數(shù)上有所下滑，但在各學(xué)校上仍有肯定優(yōu)勢(shì)。高一班級(jí)參與開封市物理競(jìng)賽，包攬了前五名，取得了優(yōu)異的成果。

8、教研活動(dòng)中存在的不足

教研活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，每個(gè)老師的工作量都比較大，經(jīng)常忙于日常的教學(xué)工作中，備課、改作業(yè)、命題，在課題討論上深度不夠，備課組活動(dòng)效率有待進(jìn)一步提高，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)還不夠，校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深化的討論，努力使討論與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。

物理老師在學(xué)科方面的論文還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成果，有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師樂觀主動(dòng)參加教科討論，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊(duì)伍。

第五篇:物理教研組上學(xué)期工作總結(jié)

我們20__級(jí)高三物理備課組由4人組成，共有物生和物地兩種組合的6個(gè)教學(xué)班。在高三班級(jí)組的正確指揮下，針對(duì)近幾年__高考的走向和高三物理教學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的學(xué)情，做到科學(xué)決策、充分發(fā)揮了物理學(xué)科不搶不占同學(xué)課余時(shí)間，高效復(fù)習(xí)、從一模的考試結(jié)果來看，語(yǔ)數(shù)外上線的同學(xué)，物理達(dá)B還好。之所以能夠取得這樣的成果，是與我們備課組的努力工作密不行分的。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、工作第一，敬業(yè)樂業(yè)

要出成果，必需敬業(yè)樂業(yè)。老師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要奉獻(xiàn)。而這種奉獻(xiàn)精神在我們物理備課組隨處可以體現(xiàn)。如老師們利用第八節(jié)課到晚自習(xí)上課前的這段時(shí)間在辦公室對(duì)提優(yōu)生和臨界生進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo)。

二、科學(xué)決策、高效復(fù)習(xí)

1、準(zhǔn)時(shí)召開高三備課組會(huì)，統(tǒng)一思想熟悉。20__屆高考一結(jié)束。暑假期間備課組就特地進(jìn)行了組內(nèi)研討。結(jié)合20__年__高考試卷特征，討論制定了復(fù)習(xí)的相關(guān)策略：1）重視教材，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，落實(shí)考點(diǎn)。

縱觀近幾年高考試題，課本是根，考點(diǎn)復(fù)習(xí)必需以課本為載體，復(fù)習(xí)過程中充分挖掘課本中的內(nèi)涵，在課本中落實(shí)考點(diǎn)。對(duì)于那些不會(huì)考的或要求過高的問題，堅(jiān)決放棄。事實(shí)證明我們的打算是對(duì)的。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問，技能的培育，突出主干學(xué)問的復(fù)習(xí)

在一輪復(fù)習(xí)中以概念，規(guī)律為主，把握概念形成，規(guī)律建立，理解概念和規(guī)律內(nèi)涵及外延，規(guī)律適用條件，相近概念，規(guī)律的比較。主干學(xué)問，高考中高頻率的學(xué)問作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)。針對(duì)14年高考試題中“考點(diǎn)全面”特點(diǎn)。尤其是選擇題，基本涵蓋了考試說明中熱門考點(diǎn)，故在教學(xué)中突出主干考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，逐個(gè)突破。

3、重視試題討論，放棄復(fù)習(xí)中偏、難、怪的題目，提高復(fù)習(xí)的效率。

__近幾年高考物理難度逐年降低且題型和題目很穩(wěn)定，多年高考中并未消失偏、難和情景特殊簡(jiǎn)單的題目。我們的同學(xué)水平也在降低的實(shí)際狀況。在復(fù)習(xí)中，放棄偏、難、怪的題目，注意基礎(chǔ)，立足中檔題，在中檔題目中做文章，注意培育同學(xué)從題目中提取信息并加以利用，注意培育同學(xué)建立物理模型，注意培育同學(xué)查找解題的突破口等。同時(shí)也注意一題多解，一題多變，多題歸一，從而真正提升同學(xué)們解題力量。

高考試驗(yàn)題是同學(xué)必考內(nèi)容，我們必需以課本上的基本試驗(yàn)為載體，培育同學(xué)儀器讀數(shù)、器材選擇、圖像描繪和原理遷移等力量，力爭(zhēng)拿穩(wěn)試驗(yàn)保本分。

4、抓好后期3-3、3-5模塊的要點(diǎn)識(shí)記和背誦，查缺補(bǔ)漏，力求選修少丟分。確保想學(xué)的同學(xué)保C勝利實(shí)在放棄的同學(xué)沒有方法。

5、重視答題規(guī)范，提高得分機(jī)會(huì)。

在復(fù)習(xí)中，要求規(guī)范答題，削減非智力因素失分，也是備考中的重中之重，從每一個(gè)物理量的過程分析，方程的建立都應(yīng)注意。

三、具有過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、扎實(shí)的工作作風(fēng)。

我們備課組的老師，每個(gè)人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)都是過硬的。都具有多年高三物理教學(xué)的閱歷，但我們也沒有搞閱歷主義，而是以冷靜的思想分析高考形式、同學(xué)的現(xiàn)狀，做出正確的推斷，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)，批改等方面一絲不茍。要讓同學(xué)做的題，我們堅(jiān)決會(huì)先做。再進(jìn)行取舍，不讓同學(xué)陷入題海。而且，我們深化同學(xué)全方位輔導(dǎo)，以飽滿的心情感染、感召著每一位同學(xué)，深受同學(xué)的好評(píng)。

四、營(yíng)造合力氛圍，加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)集體備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

集體備課是我們物理組的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采納了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與同學(xué)實(shí)際結(jié)合。簡(jiǎn)潔的說就是我們備課組會(huì)針對(duì)自己所想到的所遇到的問題不論時(shí)間不論地點(diǎn)不論人數(shù)適時(shí)進(jìn)行教研。

五、具有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以大局為重，總分至上的崇高精神。

我們備課組的全部老師都是是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們坦誠(chéng)相待，相互關(guān)懷，相互照看，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短。不管是備課、還是上課、或是輔導(dǎo)資料都能做到大家爭(zhēng)論，大家共享。另外物理試卷的命題，審題、評(píng)卷等安排的工作，每次都能準(zhǔn)時(shí)高效的完成。

現(xiàn)在的同學(xué)普遍都覺得物理很難，在高考中的地位不斷被弱化，學(xué)校也依據(jù)學(xué)情而提出“語(yǔ)數(shù)外優(yōu)先，選修一保一棄”的策略，導(dǎo)致我們物理老師的苗子生貢獻(xiàn)率就低。鑒于此。我們備課組的老師都能以以大局為重，總分至上，始終堅(jiān)持“三不”。即不搶時(shí)間，不褒揚(yáng)物理學(xué)科，不貶低其他學(xué)科。訓(xùn)練同學(xué)科學(xué)應(yīng)考。

六、我覺得工作中還應(yīng)進(jìn)行改進(jìn)的地方。比如：

1、教學(xué)理念還要進(jìn)一步更新。同學(xué)的主體意識(shí)還沒有得到充分的體現(xiàn)，老師在課堂上還存在包辦太多，同學(xué)得不到全面充分的訓(xùn)練。

2、習(xí)題選擇還有誤區(qū)，教學(xué)中還存有一些繁難的題目不敢舍去，題目數(shù)量掌握不好。

3、為了提高課堂效益，老師還要投入更多的精力討論高考，提高整合教學(xué)資源的力量。

總的說來，物理組在長(zhǎng)期的合作和互助中已經(jīng)形成了自己的團(tuán)隊(duì)精神——不計(jì)較得失、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)一心、形成合力。回顧過去，展望將來，過去的時(shí)間，我們盡心盡力，盡職盡責(zé)，雖然我們不是最優(yōu)秀的，但我們始終走在通往優(yōu)秀的路上。在今后的工作中，我們將連續(xù)努力，攜手同行，一如既往努力工作。

第六篇:物理教研組上學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，物理組緊緊圍繞開學(xué)初制訂的工作方案，圍繞學(xué)?？傮w要求和教務(wù)處的詳細(xì)布置，有條不紊地開展工作。仔細(xì)落實(shí)兩綱訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，抓落實(shí)，抓深化，抓課堂教學(xué)的常態(tài)管理，各項(xiàng)工作都能根據(jù)學(xué)校的要求仔細(xì)完成，并取得了肯定的成效。

1。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本組成員