2023年-初二語文作文-20

第頁2023初二語文作文初二語文作文合集9篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不行避開地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。信任許多摯友都對寫作文感到特別苦惱吧，以下是我整理的初二語文作文9篇，希望能夠幫助到大家。

初二語文作文篇1

語文是香氣撲鼻的綠茶，讓我神清氣爽。語文是悠然自由的白云，讓我浮想連篇。語文是浪花飛濺的大河，讓我心潮澎湃。

這是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，同學(xué)們都接連來到學(xué)校起先早讀。我今日有預(yù)感：可能要抽背語文學(xué)問表。果不其然，只見語文老師提著包走進(jìn)教室，那朗朗的讀書聲立刻停止了。語文老師說：“今日借著這堂語文課的時(shí)間，我要抽背昨天要求背誦的學(xué)問表。〞那幾個(gè)成果較差的同學(xué)都不敢面對老師，而我卻信念滿滿，因?yàn)槲易蛱焱砩弦呀?jīng)完完整整，滾瓜爛熟的背了好多遍。

老師鋒利的眼神像鐮刀一樣掃視著我們，高校局部同學(xué)都把頭低下，生怕被點(diǎn)中。老師點(diǎn)中了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)背得支支吾吾，吞吞吐吐，老師當(dāng)即要那個(gè)同學(xué)將學(xué)問表抄三遍。老師又起先抽背另外一個(gè)同學(xué)，不過這個(gè)同學(xué)非常流暢，一字不差的背出來了。老師微微點(diǎn)頭，露出欣慰的神情。老師突然將目光定格在我身上，我內(nèi)心有些驚慌。老師叫我起來背，剛起先我背得非常流利，背到一半時(shí)，覺察自己卡殼了。我只好為難的望著語文老師，老師卻用安靜的眼神看著我，她那神情仿佛在說：“又逮到了一個(gè)背不出的！〞正值老師要給我布置懲罰任務(wù)時(shí)，我突然靈光一現(xiàn)，腦海中出現(xiàn)一幕幕學(xué)問表，于是我充溢信念，大聲流利的背誦，一字不落。同學(xué)們都目瞪口呆，我如釋重負(fù)，老師臉上露出了贊許的笑容。

這堂語文課讓我印象深刻，學(xué)習(xí)語文其實(shí)就是一個(gè)不斷重復(fù)、不斷積累的過程?！安环e跬步，無以至千里。不積小流，無以成江河＂，只有腳踏實(shí)地、點(diǎn)點(diǎn)滴滴、勤勉努力，才能鑄就非凡！

語文是學(xué)問海洋里的小舟，讓我披荊斬棘；語文是千姿百態(tài)的花朵，讓我賞心悅目；語文是鋒芒必露的寶劍，讓我在學(xué)問的叢林里乘風(fēng)破浪，所向無敵！

初二語文作文篇2

對于我這個(gè)學(xué)生來說，學(xué)好語文是一件頭等大事?；蛟S你會笑著說，語文有什么好學(xué)的，哪個(gè)不是生來很快就會說中文呢？其實(shí)，說中國話和學(xué)好語文完全是兩碼事。

首先，語文內(nèi)涵豐富，略微馬虎大意，意思可能會完全相反。假設(shè)不能了解文中的歷史淵源，我們也很難理解有些文章的深遠(yuǎn)意義。

既然學(xué)好語文這么重要，那我們原委怎樣才能學(xué)好語文呢？在我和語文打交道的路上，我不僅學(xué)到了很多學(xué)問，還領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)語文的方法與技巧：其實(shí)學(xué)好語文，一個(gè)詞就能做到，那就是積累。都說“讀書萬遍，其義自現(xiàn)。〞就是這個(gè)道理，我們反復(fù)讀一篇文章，從生疏到流利，每一次閱讀我們都會有不同的感受，始終到完全了解作者的思想和意圖，從而引起共鳴，思想得到溝通和溝通，就會有一種遇到知音的喜悅，那么學(xué)習(xí)語文不再是負(fù)擔(dān)，而是樂趣了。

學(xué)習(xí)語文，靠的是積累，須要博覽群書，將古今中外的優(yōu)秀作品細(xì)致品讀。正是因?yàn)槲覍φZ文的寵愛使我的思想豐富起來，讓我眼中的世界變得精彩起來。我看的書越多，積累的越多，就越能感受到更多不同的人的思想，他們的喜怒哀樂打動著我，讓我體會到什么是宏大，什么是卑微，什么是高尚，什么是渺小，給了我很多的啟發(fā)和幫助。甚至指引了我去做一個(gè)什么樣的人，選擇什么樣的人生。

當(dāng)然，我在和語文打交道的過程中可不僅僅只是積累，我認(rèn)為，光有積累是不夠的，還要多練習(xí)。我身邊就有人說，每天都要看書，寫字，還要思索，簡直就是自找苦吃。其實(shí)，會駕駛語文這艘“船〞的人，無不是經(jīng)過風(fēng)吹雨打。只有這樣，才能使我變成一位精彩的“駕駛員〞。

和語文打交道，就要經(jīng)受得起風(fēng)吹雨打，不能因?yàn)槔щy而退縮，半途而廢。所以說學(xué)習(xí)語文靠的是勤奮和那么一點(diǎn)點(diǎn)的悟性，沒有捷徑可走的。

總而言之，在我和語文打交道的過程中，讓我學(xué)到了學(xué)問，領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)語文有多么重要。

初二語文作文篇3

從小學(xué)到初中，我上過許很多多的語文補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班老師上課大多內(nèi)容枯燥乏味，好似一劑睡眠藥，一聽便可以入睡。但我上了初中后，來到四真學(xué)堂，我明白了什么叫做一堂歡樂的語文課。

當(dāng)我來到四真學(xué)堂試聽第一節(jié)課時(shí)，我看到這里每一位學(xué)生都是神采奕奕的，聽到他們朗朗的讀書聲，望見余老師在講臺上眉開眼笑，滔滔不絕講著課，我便深深喜愛上了這里，不是因?yàn)橛形业暮脫从?，不是因?yàn)檫@里地方寬敞，而是因?yàn)槲以谶@里找到了自己心里所想的歡樂的語文課。

記得有一次，余老師讓我們做閱讀訓(xùn)練，我們做完后，余老師讓我們分組探討，我們小組便起先了熱情的探討，只見小秦站了起來，一身黑色讓他顯得非常瘦小，他笑呵呵地說道：'我們應(yīng)當(dāng)像文中的他那樣主動向上，對人友善。'

小秦話音剛落，小揚(yáng)站了起來說：'不不不，我們不應(yīng)當(dāng)像文中的他那樣，他待人友善只不過是想讓別人接近他而已。'小揚(yáng)毫不留情把小秦反對了回去。

課堂上我們的探討非常劇烈，擦出了才智的火花，自由探討的非常鐘時(shí)間就這樣很快過去了。

接著余老師笑瞇瞇地問我們：'你們還記得四真學(xué)堂寫作文的理念是什么嗎？'我們大聲整齊的答復(fù)道：'說真話，寫真人，記真事，抒真情。'余老師聽完我們的答復(fù)后，臉上如同一朵盛開的花一樣，笑得那么絢麗，那么快樂。

陶行知先生曾經(jīng)說過：'千教萬教教人求知，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人'。這句話便是四真學(xué)堂的教學(xué)理念，我們在這里上了一堂歡樂的語文課，收獲了滿滿的學(xué)問，還學(xué)會了如何做好一個(gè)真人。

余老師告知我們：'說真話，做真人，學(xué)真知，求真理。'這四個(gè)做人的要求，全都表達(dá)在一個(gè)半小時(shí)的語文課里了。

余老師的語文課是歡樂的，它如同一葉扁舟，帶我們在學(xué)問的海洋里閱讀；它如同一片沙漠里的綠洲，滿意了我們對學(xué)問的渴望。

初二語文作文篇4

每個(gè)人都有生活的權(quán)利，就像陽光總是勻稱地灑滿大地?！欢湎蛉湛恼Z錄

我起先留意，那個(gè)男人每天都要背一個(gè)大夾子，用一根短短的木桿在上面涂涂寫寫。我看過，他畫的是媽媽和我的姐妹們。

媽媽確實(shí)很美，一片片花瓣在陽光下恣意地伸展著，像躍動的生命火舌。可是我呢，只是一桿特別瘦小的向日葵，隱匿在姐妹們的巨大花盤下。

我爽性低下頭，暗綠色的枝干細(xì)得就像鉆來鉆去的蚯蚓?；ò晷⌒〉模盟埔挥|就會簌簌地落下來，我打量著自己，厭惡極了。

哼，什么“法國巴爾勒的陽光暖和〞，它從未暖和過我；什么“如火般炙熱的生命〞，不屬于我！

那個(gè)男人依舊在畫，他畫得好極了，可是人們都說他是個(gè)瘋子。他深褐色的頭發(fā)凌亂地蜷曲著，亂草似的堆在頭上，可一雙藍(lán)色的眼睛卻閃著無比堅(jiān)毅的光線。

我忍不住探頭望去——他衣衫襤褸，寧靜地畫著。那個(gè)夾子毛毛刺刺的，各種污垢黏在上面。可是他看起來那么神圣、安詳。他和我像兩個(gè)極端，唯一相同的只是我們都是各自世界里的多余罷了。嗯……或許只有我吧。

他每天都來畫畫，我也總是在這時(shí)伸出頭探望。那些畫好極了，就像天上的太陽一樣。

可是，今日他不僅帶上他的夾子，還帶來一只黑色的盒子，藍(lán)色的眼中噙滿了愁悶。他站在田畔上，綻開畫，看了一遍，又摸了一遍，靜靜將它放回夾子中，哦，那算不上夾子，只是兩塊破舊的木板。

他抬起右手，將黑色的槍管抵在腦袋上，“砰〞一聲巨響，他倒下了。

他鮮紅的血汩汩地流著，我驚恐地瞪大眼睛。此刻，我仿佛又望見他始終微笑著、涂畫著，那雙藍(lán)色的眼睛涌動著太陽般的光澤，藝術(shù)的火花像火一樣燃燒著了他的生命。

可是……

路過的人們說：“聽說凡·高死了。就是那個(gè)瘋子，成天站在向日葵邊畫畫的那個(gè)人，被生活逼迫得自殺了。〞就在他為藝術(shù)而傾倒的那一刻，我在他的畫夾中望見了我——那個(gè)在夾縫中舍命生長的我，那個(gè)噙滿淚水、向著陽光的我。

初二語文作文篇5

就這樣漸漸長大

在我們成長的道路上，有家長的呵護(hù)、老師的訓(xùn)誨、同學(xué)的啟迪、書香的熏陶……依據(jù)自己的親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，以?就這樣漸漸長大?為題寫一篇作文。

要求：

1、除詩歌外，文體不限;2、不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名;

3、全文不少于600字;4、書寫正確、標(biāo)準(zhǔn)、美觀。

在XX的影響下

請以“在XX的影響下〞為題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字。(把題目補(bǔ)充完整)

寫作引導(dǎo)：我們每個(gè)人的成長，都會受到?jīng)]寫事物的影響，或許是你的父母老師，或許是你的同窗好友，或許是文學(xué)作品中一個(gè)虛構(gòu)的人物形象，或許是生活中的一件小事，或許是平平經(jīng)常的一句話，或許……只要他或她(它)在你的心靈深處留下烙印，讓你的思想感情發(fā)生了改變，就值得你把它記錄下來，對嗎?

初二語文作文篇6

語文，是朱自清筆下?春?的和風(fēng)細(xì)雨，是梁衡筆下?夏感?的熱忱洋溢，是何其芳筆下?秋天?的清靜悠遠(yuǎn)，是老舍筆下?濟(jì)南的冬天?的溫潤靈秀。始終崇尚自然，追求在清風(fēng)明月、山光水色、碧海晴空中領(lǐng)會文字的無窮魅力，感受文學(xué)的多姿多彩，體會文化的博大精深……

走進(jìn)春的世界。花兒們從睡夢中驚醒，睜開惺忪的眼睛，參加到妝扮春天的行列，你不讓我，我不讓你，一個(gè)個(gè)競相開放，爭奇斗艷。鳥兒了都呼朋引伴，齊齊飛上枝頭，賣弄起嘹亮的歌喉，吟唱出優(yōu)雅宛轉(zhuǎn)的郵子，真是“麗日和風(fēng)春淡蕩，花香鳥語物昭蘇〞，春天的嫵媚躍然紙上！

踏入夏的殿堂。樹木愈加蔥郁，枝繁葉茂，樹葉一蜂擁著一簇，一叢擠著一叢，不留一絲縫隙，放眼望去，那一片綠青翠欲滴，盡收眼底。蟬兒站上枝頭，不厭其煩地歡快鳴唱，日夜不休，響徹整個(gè)夏天。真是“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴暗里〞，夏天的熱情栩栩如生！

馳騁秋的田野。秋風(fēng)拂過，火紅的楓葉猶如擦上了少女的胭脂，嬌艷的面龐可以媲美春日萬紫千紅的花朵。那沉甸甸的果實(shí)掛滿枝頭，將枝干都壓彎了腰。真是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花〞，秋天的婆娑活靈活現(xiàn)！

閑逛冬的天地。紛紛揚(yáng)揚(yáng)地大雪漸漸落下，給大地披上了一層雪白而朦朧的輕紗，銀裝素裹的世界特別嫵媚。曾經(jīng)絢爛多姿的花朵在寒風(fēng)中紛紛凋謝，只有那一枝寒梅迎風(fēng)傲立，透著一絲春的氣息。夫是“夢里清江醉墨午，蕊寒枝瘦凜冰霜〞，冬天的純潔惟妙惟肖！

春夏秋冬，四季改變。大自然的幻化無常與文字的無窮魅力相得益彰：“一枝紅杏出墻來〞讓我望見春的希望，“小荷才露尖尖角〞讓我感受夏的熱情，“稻花香里說豐年〞讓我體驗(yàn)秋的喜悅，“梅花香自苦寒來〞讓我品嘗冬的寒冷。語文的博大精深，在廣袤無邊的大自然中盡顯風(fēng)采，展露出華夏文明的精髓所在，漢語言文學(xué)的.魅力所在。

初二語文作文篇7

自從我上初中以來就覺得自己的前途沒希望了，因?yàn)槲覜]有考上試驗(yàn)班，那時(shí)的我是特別的氣我自己、怪自己，到后來在一般班待慣了也覺得沒什么了。

剛踏進(jìn)這個(gè)校內(nèi)見到了教我們班的語文老師，她笑起來很甜蜜，還是短發(fā)的她略帶著一絲可愛，她是剛高校畢業(yè)的一位老師，當(dāng)時(shí)剛教我們的時(shí)候，我們對她的看法還是很好，但美國多久我們班的男同學(xué)感覺這位老師很溫順沒有脾氣，就常欺壓她始終忍讓的她最終有一天忍受不了了，她哭了，那時(shí)的我就站在她的后面，她不知道，那個(gè)時(shí)候我對她產(chǎn)生了一種說不出的感覺，那時(shí)我代表全班還給她寫了一封致歉信，在這之后我們的班同學(xué)的看法有所好轉(zhuǎn)了，而我每次上她的課就特殊的有精神，我始終的用心學(xué)語文直到她教完了我們?nèi)康恼n程，突然有一天我聽班主任說下學(xué)期要換語文老師了，此刻的我心情突然從快樂轉(zhuǎn)向了難受，因?yàn)槲抑溃瑩Q一個(gè)老師對一個(gè)班的班風(fēng)不好，后來我才知道不是班主任要換語文老師，而是我們班的男生向班主任說了語文老師不好的話要求換老師，唉！此刻的我也無能為力，只能對我剛進(jìn)初中的第一個(gè)老師說再見了。

新學(xué)期起先了，以前的語文老師真的沒有教我們了，我對這學(xué)期的語文老師沒什么好期盼的，因?yàn)槲液懿幌霌Q老師，想著想著，就進(jìn)來了一位中等個(gè)子，略胖，嘴皮稍翹的短發(fā)女人，相貌確定是沒有以前的語文老師美麗，但是有一點(diǎn)我很喜愛就是她那烏黑的頭發(fā)，過了一會她向我們介紹道：“我是你們這學(xué)期新任的語文老師，我叫何佩容，以后叫我何老師就行，在私下我們是可以做摯友的，〞從她的語氣中我感覺到了她的虛心，他給我們上第一篇課文時(shí)我就聽不懂她講課的方法，但是在第一節(jié)課我留給了她不錯(cuò)的印象，雖然她提的問題我亂答一通，但她卻說我很英勇，以后的每節(jié)課都是這樣，不懂還是裝的很懂的樣子，不知在什么時(shí)候我的心慢慢的接納了這位老師，在以后的時(shí)間里我對她產(chǎn)生了一種崇敬的心，因?yàn)樗娴膶W(xué)識很淵博，她完全和我所經(jīng)驗(yàn)過的老師不同，她從不對任何一個(gè)人發(fā)火，或許就是她有一顆寬容婦人心吧，我們班的紀(jì)律是全校數(shù)一數(shù)二的差班，全校都知道我們班的狀況，所以很小有老師情愿教我們，而這位老師溫順的無可挑剔，有時(shí)候我們班有些淘氣的男生在課堂上跑來跑去、吃東西……做多她也直說提個(gè)醒，所以在她的課堂上我會寧靜的細(xì)致聽她講，對她的所言所聞都是我學(xué)習(xí)的典范，有一堂課給了我很大的啟發(fā)，或許是我終生不會遺忘的一堂課，她告知我們大文學(xué)家魯迅的相關(guān)資料，和她在人生道路上做的種種選擇，她說她的家庭不富有，她努力的考高校，最終她考上了重點(diǎn)高校，但因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)狀況，她上了一所一般的高校，唉！何老師真的蠻苦的，原來以她的實(shí)力有更好的工作，但她選擇了做老師，就是想把她的學(xué)問傳給下一代，她的性格、人品、學(xué)問都是無可挑剔的，而她在心酸的背后又有誰能真的理解她呢？

現(xiàn)在的她已是一個(gè)母親了，而她對我的教育將使我一生受益，對于她對我的關(guān)心，我或許是不能拿什么來回報(bào)的，是她讓我從一個(gè)垂頭喪氣的女生變更為一個(gè)自信的人，我非常感謝我的語文老師。

初二語文作文篇8

我喜愛我們國家的語言文學(xué)，但是我厭煩語文課，總是在課堂上約見周公。厭煩語文課的緣由不像是厭煩數(shù)學(xué)課那樣，我的數(shù)學(xué)成果有點(diǎn)“慘不忍睹〞，倘如是百分制，我大可以沾沾自喜，惋惜是120分總分值。相比之下，我的語文成果不算差，120分的語文考試總能得到108分以上。即使如此，語文課還是面目可憎。

緣由不困難，語文課上的內(nèi)容讓人提不起興致。本是一篇立意深刻、文采飛揚(yáng)的課文偏要一段段賞析寫作手法，一個(gè)個(gè)列出疑難生詞，一篇好端端的文章就這樣被凌遲得七零八落。大約是因?yàn)榭荚囈及?。此外就是課文脫離生活，講課又缺乏背景鋪墊。比方說氣概磅礴的?安塞腰鼓?，美那么美矣，我可不是西北孩子，不知道真正的安塞腰鼓如何洶涌澎湃，為什么不能在課堂上用視頻展示它的魅力呢？大約是因?yàn)闊o關(guān)考試吧。

其實(shí)我明白語文老師并非壞人，她也是為了我們能考出好成果才出此下策。所以與其說我厭煩語文課，毋寧說我深為反感現(xiàn)在的語文考試。且看看20xx年的高考試題，那么多地方的試卷都出了愛國主題的作文題目，是把語文課當(dāng)成政治課來考的嗎？可憐政治不是必考，就要延長到語文里作威作福。我想肯定不是因?yàn)榻袒ぷ髡邲]有更好的方法考察語文水平，只能用最平凡的題目考學(xué)生。

牢騷一番，于事無補(bǔ)。只是在想，我喜愛寫作，常常閱讀文學(xué)作品，喜愛文學(xué)如我都厭煩語文課，厭煩文學(xué)的