2023年-半日活動總結(jié)-1

第頁2023半日活動總結(jié)半日活動總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回憶檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻覺察不知道該寫些什么，以下是我為大家收集的半日活動總結(jié)，歡送大家共享。

半日活動總結(jié)1

幼兒園，對我來說，好似是一個神奇的童話王國。早晨，將孩子送進(jìn)童話王國;下午，又將其從童話王國里接出。對于在這個童話世界里的學(xué)習(xí)生活狀況，我過多的是疑心、揣測，或者通過班級主頁的留言和照片、老師的碎言片語進(jìn)行拼接聯(lián)想。

一聽說，幼兒園里有家長半日活動，我和孩子的媽媽都不謀而合地做好了請假的打算。因?yàn)槲覀冃闹卸加刑嗟囊蓡枺耗烤乖谟變簣@乖不乖?和小摯友們關(guān)系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最終我們爭吵不下，確定分工合作，我拍照，媽媽負(fù)責(zé)陪伴，全家總發(fā)動，一起去揭開幼兒園的神奇面紗。

在幼兒園半日的活動，可以說是豐富多彩，緊揍好玩。早晨，伴隨著喜慶歡快的音樂，家長和孩子們一起動手，做嬉戲--?過新年?，緊接著在閔老師美麗的琴聲中，小摯友為家長展示了一場形象生動的演出--?藍(lán)貓請客?。在整個活動中，我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動以及吃飯、大小便等等。

家長半日活動了，幼兒園的神奇面紗也被揭開了。今日我看到小三班的大局部小摯友都能寧靜的，有耐性的仔細(xì)的坐在自己的位置上，這點(diǎn)是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因?yàn)樗麄兡芨蠋煹牟椒?，仔?xì)的完成每一個環(huán)節(jié)，看到他們個個精神飽滿，活潑可愛的樣子，我作為一名家長真的感到特別興奮，我的孩子能在老師的引導(dǎo)下如此輕松的學(xué)習(xí)，這些與老師們的辛勤付出是離不開的。

通過這次半日活動使我們做家長的進(jìn)一步了解了自己的孩子，也更深的體會到老師的辛苦。我在此真誠的向你們道一聲：“感謝，你們辛苦啦!〞

半日活動總結(jié)2

我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長和各位年級組長及班主任老師的半日活動考核。半日活動的組織與實(shí)施很好的反映了一個幼兒園老師的綜合素養(yǎng)。不管是班級管理、日常教化教學(xué)，還是語言表達(dá)實(shí)力等等都是一個合格的幼兒園老師所應(yīng)具備的。經(jīng)過各位閱歷豐富的老師和園長的點(diǎn)評指導(dǎo)，我深知自己還有很多缺乏的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領(lǐng)悟。各位老師和園長給我的建議，現(xiàn)反思如下：

1.老師像一個班的總導(dǎo)演，孩子們那么是演員。孩子們應(yīng)當(dāng)在老師的引導(dǎo)下收放自如的活動嬉戲，做為導(dǎo)演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個合格的導(dǎo)演，好似是一個配角，對于孩子拋過來的球還不能很好的接受并反響。當(dāng)讓也不能無視孩子的自主性。老師不能過多的限制孩子，在肯定的規(guī)那么根底上要給孩子自由的空間，老師也要學(xué)會去傾聽孩子。在以后的的活動中，我要仔細(xì)備好每一節(jié)教學(xué)活動，不僅是備教材，更要備孩子，同時加強(qiáng)自身的弱項(xiàng)。

2.每一個活動在心中都應(yīng)有明確的目標(biāo)，清晰重點(diǎn)在哪里，我圍繞重點(diǎn)如何綻開。哪怕只是晨間戶外活動的一個小小的集體嬉戲，都應(yīng)當(dāng)做到心中有數(shù)。如本次半日活動中的晨間集體嬉戲?龜兔賽跑?主要是訓(xùn)練孩子的爬和跳的實(shí)力，結(jié)果在活動開展中我把重點(diǎn)誤導(dǎo)在“圈圈路〞上，其實(shí)“跳〞才是重點(diǎn)，應(yīng)把孩子的留意引到“跳〞這個點(diǎn)上來。這就要求老師在活動中要剛好應(yīng)變，給與孩子正確的引導(dǎo)。此外，作為戶外活動應(yīng)當(dāng)考慮孩子運(yùn)動量的把握和個體間的差異。

3.小班孩子由于年齡特點(diǎn)確定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學(xué)會許多本領(lǐng)，生活環(huán)節(jié)對于小班孩子來說是特別重要的。所以作為老師不僅是要上好一個教學(xué)活動，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比方像盥洗、點(diǎn)心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求?？隙ㄒ尯⒆觽兪孪让鞔_要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培育而成的。

4.教學(xué)活動明顯是幼兒園生活的主體局部，也是老師教學(xué)實(shí)力的表達(dá)。關(guān)于?嗶嗶啵啵爆米花?的反思如下：環(huán)節(jié)層次不夠清楚，語言組織不夠簡練，活動的重點(diǎn)把握不明確。在備課時要多考慮孩子的反響，從孩子的角度動身，考慮活動中的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，圍繞活動目標(biāo)綻開。如何讓孩子主動地參加活動，不僅看活動內(nèi)容本身是否能吸引幼兒，

也要看老師會不會抓住孩子的愛好點(diǎn)并適時引導(dǎo)，讓孩子保持高度的熱忱。此外，教學(xué)活動設(shè)計(jì)要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)。小班幼兒處于直觀思維時期，讓幼兒比擬玉米粒和爆米花的區(qū)分，應(yīng)當(dāng)讓幼兒一手拿一樣?xùn)|西進(jìn)行視察比擬。

5.幼兒園老師與其它的老師不一樣，因?yàn)槲覀兠鎸σ蝗嚎蓯鄣暮⒆?。我們的一舉一動都會給孩子帶來很大的影響。所以如何用語言的藝術(shù)，體態(tài)的藝術(shù)來吸引孩子們是我須要好好學(xué)的一門學(xué)問。

在此，特別感謝各位閱歷豐富的老師和園長給我的指導(dǎo)，作為新老師我有許多的缺乏，希望能在不斷的磨練中有進(jìn)步，有收獲。

半日活動總結(jié)3

家長特殊重視孩子在幼兒園的教化培育狀況，關(guān)切老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動中生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)的狀況；關(guān)切幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題，關(guān)切我們?yōu)橛變汗┙o的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿意幼兒多方面開展的須要。半日家長開放日給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培育全過程的時機(jī)及對自己孩子在園表現(xiàn)有更好的相識。而幼兒園，以此來更好的和家長們進(jìn)行溝通。

本次活動呈現(xiàn)了新的教化觀，寓教于樂，還充分表達(dá)了幼兒的主體參加性，同時又調(diào)動了家長參加活動的主動性?；顒又谐浞终故玖宋覀兝蠋煹牟拍?，還將一些新的教化觀念傳遞給了家長。活動取得了較好的效果。

在這次開放活動，我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動流程：晨接、晨檢、區(qū)角活動——活動前打算〔入廁〕——第一個活動——加點(diǎn)、喝水——課間操以及民間嬉戲——其次個活動〔親子活動〕。入廁、加點(diǎn)喝水、早操，孩子們都能有序活動。早操后的民間嬉戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱忱高漲，快樂的玩著。每個家長對幼兒園的開展前景充溢了希望。

活動打算階段我們已經(jīng)對活動的每個細(xì)微環(huán)節(jié)有了細(xì)心的支配，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請家長欣賞的幼兒日?；顒拥腜PT等；活動前要求家長要協(xié)作的幾大事項(xiàng)，如：

一、請家長開成靜音或振動，活動中留意不要大聲講話，不要幫助幼兒。

二、照看好自己的孩子的同時，也要照看好別人的孩子。

二、加點(diǎn)時家長去參觀。

三、反響表每人一張，活動結(jié)束上交。

四、請家長簽到。

五、教室空間有限，椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐，多余的讓給帶孩子的家長和孕婦。

六、保育工作，活動中分工明確，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

在活動中家長看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長對孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知；對自己孩子和別的孩子也有了一個橫向的比擬；同時家長也看到了幼兒園活動的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的快樂等，使家長更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動中孩子們天真童趣的言行，時常贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。在活動中孩子們成了主子，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動。我們還不失時機(jī)地為家長打算了“看法反響表〞，請家長對我們的活動提出珍貴的看法和建議。家長對我們的活動表示特別的滿足，認(rèn)為：家長開放日活動意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)特別完備，老師耐性細(xì)致的教化，說聲：“你們辛苦了！對你們所作的一切特別滿足〞“老師你們的活動寓教于樂，孩子快樂，我們也快樂。〞“老師你們辛苦了，希望常常搞這樣的活動〞；家長們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長們的心聲：感謝老師們?。。?/p>

缺乏之處：

活動中還是漏打算了好足夠多的筆，有的家長用記號筆填了反響表。對此，本人要好好的自我指責(zé)，也相識到自己確實(shí)還有很多要學(xué)習(xí)的地方。

總的來說本次家長開放活動，開得特別勝利。從活動中和家長的反響中，我們也有了更好的啟示，信任我們今后的工作會做得越來越好！

半日活動總結(jié)4

今日參與了兒子幼兒園組織的班級公開課半日活動，這根本是兒子在幼兒園生活的最終兩個月，童年中難忘的幼兒園時代就要結(jié)束，我特意給兒子特地又回去拿了錄像機(jī)錄了許多場景片段作為留念。同時這次活動也給我許多觸動與感想!

一個上午活動真不少，8：30起先做早操，然后是回到教室，許老師以實(shí)物圖片為教具講了一堂個位數(shù)加減法，許多小摯友舉手答復(fù)下列問題，兒子也干脆利落地答復(fù)了一個，得到了許老師地特殊贊揚(yáng)并讓小摯友們一起鼓勵了兒子，看到兒子安靜之中透露出快樂與一絲害羞，讓我覺得很有意思，啄嚰著他小小的內(nèi)心世界的起伏改變。老師講完發(fā)了一張類似的紙每個小摯友都要在有限的時間內(nèi)答完題目，這下可喧鬧了，家長們也忙起來，有的恨不能自己把答案寫上去，我看著兒子好似無法用心寫，一會兒就被旁邊的一些狀況吸引過去我提示他后稍好了些，但最終還有一些沒寫完。這個過程我看著四周的孩子和家長，也在覺察自己內(nèi)在發(fā)生的改變。

接下來是在走廊里許老師帶著孩子們做了一個讓孩子們仿照小樹的動作，許多孩子都仔細(xì)地仿照，兒子也做得很仔細(xì)，而且兩只小手高高地放在頭上方合在一起，很有些美感，我和他時時常眼神溝通在一起時他就快樂的做得特殊起勁。

下面一個是繪畫，許老師先演示，然后讓小摯友兩兩共同完成一幅畫，孩子們繪畫最重要的是他們是不是能夠通過繪畫盡情表達(dá)自己，而不是用成人的眼光來要求他們畫得像不像，所以我時常提示自己看到兒子有些筆畫不符合我的標(biāo)準(zhǔn)時放下自己的所謂標(biāo)準(zhǔn)，就是去欣賞他的全部，給他以最大的鼓勵。我覺察每個小摯友都是天生的小畫家，每幅畫都不同，有的畫甚至深深地觸動到了我的內(nèi)心，讓我不得不為之感慨。繪畫結(jié)束是講故事，接下來就是吃飯，然后回家，其中讓我特別感動的是丁哲怡的媽媽送給每位小摯友一個印有自己照片的杯子，在感動的同時也有些慚愧，讓我反思我們家長真正能為老師和孩子們做些什么?

從許老師組織的過程感覺到徐老師特別不遺余力，但也很辛苦，孩子們還有些小，一個活動稍長一些，小摯友們就起先開小差交談玩笑，讓三十多個小摯友能夠順當(dāng)一樣地在同一時間完成一樣事情，而且四周又有家長們，小摯友們都特別興奮，這確實(shí)是個挑戰(zhàn)。

這次活動讓我再一次深深地感受到幼兒教化的不易，也讓我思索家長與學(xué)校怎樣才能既兼顧到每個孩子的天性的不同又能讓他們每一個在自己現(xiàn)有的根底上得到開展與提高，作為家長的我也希望自己的孩子在每個方面都是優(yōu)秀的，有時也免不了用自己的想法去限制孩子，但我覺察這樣的結(jié)果往往就是大人累，孩子也不興奮，而且作為大人我們總覺得自己比孩子知道得多，要教給他們什么，其實(shí)許多狀況是我們深層里對自己的不自信轉(zhuǎn)加在孩子身上，想讓孩子代替我們?nèi)?shí)現(xiàn)我們自己都沒有穿越的一些障礙，當(dāng)我們總是擔(dān)憂孩子這樣不夠好那樣不如別人強(qiáng)的時候，其實(shí)是我們的恐驚在作祟，這個時候施加在孩子身上的言行只是在傳遞負(fù)面的心情而已，對孩子是有害無益，所以有的父母每天擔(dān)憂埋怨自己的孩子這樣不行那樣不行，結(jié)果越擔(dān)憂越埋怨孩子就真的越不行了，這也是一種“心想事成〞啊!

在超越孩子的實(shí)力之外強(qiáng)求他們做到，就是拔苗助長，就像每種莊稼都有它的特性，麥子和水稻都是人類很重要的食物，但培育方式不一樣，假設(shè)用種稻子的方法去種麥子，麥子確定長不出來，所以關(guān)鍵是我們首先必需覺察他們生長的規(guī)律，同理每個孩子也一樣，“天生我才必有用〞，關(guān)鍵是我們第一步必需先覺察這個孩子的“才〞，這樣才能因才施教，全部這一切的前提是從內(nèi)心愛孩子，敬重孩子，哪怕有些看起來我們不想接受的，孩子天生就是來幫助我們覺察自己，成長自己的，首先我們自己成長了，我們才可能真正地看到孩子，才可能真正理解孩子，每個孩子都是可愛的小天使，別讓我們已經(jīng)蒙了灰塵的眼睛和心靈扼殺了他們。

自從有了兒子以后，讓我不斷調(diào)整著自己的工作與生活，這幾年始終在自我學(xué)習(xí)與成長的路上，從軟件開發(fā)管理轉(zhuǎn)換到目前的心理詢問，心靈成長療愈及培訓(xùn)，在這個過程中看到了許多成人的限制，困惑與問題大多來自誕生及童年的家庭和社會的環(huán)境，最根本的是沒有獲得應(yīng)有的愛，在成年后就開展出各種各樣的問題。

之所以說幼兒教化重要，就是因?yàn)檫@個時期的孩子特別地放開，可塑性特別強(qiáng)，他們接觸到的，感受到的是什么，他們也將成為什么，將來也會回饋社會什么，當(dāng)前社會教化體制中普遍偏重技能訓(xùn)練，而無視了對孩子心靈的啟迪，所以造就了許多人們精神地迷茫，拜金，急躁，精神疾病等等……在我這幾年的學(xué)習(xí)中我也很慶幸看到我們的教化界也有許多人在反思，在找尋更好的方法，諸如源自德國的華德福教化就在這方面做出了一些勝利的探究，基于愛的教化是教化的本質(zhì)，怎樣愛?如何愛?須要我們成年人帶著一顆愛與充溢探究精神的心不斷學(xué)習(xí)，不斷覺察，在敬重事實(shí)的根底上，開啟自己內(nèi)在的才智來指引我們前行。

在當(dāng)今應(yīng)試教化壓力如此大的今日，我在幼兒園里也感受到了，這是社會整體環(huán)境造成的結(jié)果，這樣的教化讓老師感覺到很累，但不這樣做好似又不行。就似乎全部的孩子都必需被當(dāng)成水稻一樣來培育，而且只有優(yōu)質(zhì)水稻才是好的，對于有些孩子來說實(shí)在有些殘酷啊!現(xiàn)實(shí)社會是多樣的，每一個位置都有它存在的價值，人們內(nèi)心所謂的價值觀將這些原本很自然的分工分別出凹凸貴賤，于是壓力，苦痛產(chǎn)生了，全部這一切問題的產(chǎn)生告知我們，我們真正缺乏的是我們根本不了解自己是誰?從小父母不了解，也沒人告知我們，我們只是在盲目跟隨，不知道自己內(nèi)心真正的位置應(yīng)當(dāng)在哪里?

在這幾年中，我接觸的一些事業(yè)很勝利的企業(yè)家都起先注意自己內(nèi)在精神世界的探究，因?yàn)槭聦?shí)告知他們物質(zhì)豐富后并不能帶來真正的華蜜，他們都不得不起先花大量的時間和金錢補(bǔ)課，然而補(bǔ)課并不是那么簡單，許多多年形成的習(xí)慣和思維方式象牢牢地繩索，只有特別英勇和持續(xù)地去面對才能將它們斬?cái)?。而那些還都是幸運(yùn)的人，有許多人終其一生都不知為什么活，不知不覺中復(fù)制著父母及社會傳給他們的行為思想模式，再無意識地傳給下一代，習(xí)慣性地埋怨指責(zé)著外在的一切，卻渾然不覺自己?？吹教噙@樣的現(xiàn)象，我時刻提示自己與其亡羊補(bǔ)牢，還不如現(xiàn)在多花些時間在自己的成長上，讓孩子更早受益。

現(xiàn)在有時也不免對兒子發(fā)脾氣，但我知道在我不得不這樣的時候，是我不知道有更好的方法可以處理，是兒子出了一道難題給我，而我還不知道最正確答案是什么，假設(shè)我有最正確答案，兒子自然會很乖很快樂我也會很快樂。

總之對于一個孩子的成長來說營造一個溫馨有愛的環(huán)境比什么都重要!感謝我敬愛的孩子讓我成長!深深感謝許老師對孩子四年的陪伴，鼓勵與教育!感謝幼兒園的每一位老師的辛苦付出!也祝愿每一個家庭華蜜!我信任明天會更好!

半日活動總結(jié)5

日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活狀況，促進(jìn)家園聯(lián)系，該園開展了“家長開放日〞活動?；顒觾?nèi)容包括：晨間活動、早操、學(xué)習(xí)活動、等等。本次家長開放日活動可以說是在勞碌、有序、期盼中起先，在精彩、勝利、贊美中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動、早操，還是課堂教學(xué)，每一項(xiàng)都充分表達(dá)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。一大早，家長們就興致勃勃地來到幼兒園，走進(jìn)班級，詳細(xì)觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)狀況。通過活動“讓家長走進(jìn)課堂〞“讓家長與孩子動〞，使家長真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

活動呈現(xiàn)了幼兒園新的教化理念，展示了老師的才能和才智，又充分表達(dá)了幼兒的主體參加性，調(diào)動了家長參加活動的主動性。通過開放日活動，老師的教化方法、教學(xué)形式的對家長的啟發(fā)更大，家長在領(lǐng)會老師們精彩教學(xué)的同時，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長更多地了解到幼兒園教化的內(nèi)涵，讓他們深深體會到老師的專心和家園協(xié)作的重要性。

班級開展的家長開放日活動受到了家長確實(shí)定。通過半日活動，家長對老師們的工作有了更詳細(xì)的了解；在一個個細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到老師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿足，對老師表示感謝！

在觀摩活動后，家長們還填寫了“開放日活動家長反響表〞，老師從家長們的臉上看到了滿足的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了歡樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多參與類似活動，以便剛好了解幼兒園各種教化信息，更有效地協(xié)作幼兒園開展有針對性的家庭教化。但本次家長開放日活動取得了圓滿的勝利，雖然只是短暫的一個上午，但賜予了孩子們的是無盡的歡樂，留給家長的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與勝利的體驗(yàn)。此次家長開放日活動，不僅熬煉了我們老師自己的教學(xué)組織實(shí)力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長和老師的溝通溝通，同時對家長提出的看法也能剛好反思改正，讓自己的教化水平有更進(jìn)一步的提高，信任在我們今后的工作中會做得越來越好！

半日活動總結(jié)6

在本次半日開放活動中，我班各位家長能從百忙之中抽出時間來幼兒園觀看孩子們的學(xué)習(xí)及生活狀況，得到了家長的大力支持，我們表示深深的感謝。

為了這次的活動開展，我們班的三位老師都做了充分的打算工作，從課堂活動的選材上，設(shè)計(jì)上，各個環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上，我們都做了整理，每一個細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理，為了確保活動順當(dāng)進(jìn)行，我們班三位老師在一起開班務(wù)會，探討探討活動中的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，想方法出點(diǎn)子，從思想上仔細(xì)對待這次活動的進(jìn)行。我也從孩子的愛好點(diǎn)動身，抓住孩子對嬉戲的熱忱，將每個環(huán)節(jié)都穿插在嬉戲里面進(jìn)行。

在活動一起先的時候就由于個別孩子的哭鬧心情影響，以至于一起先比擬亂，還好后來，大局部孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動一步一步的進(jìn)行。在整個活動過程中，孩子們的主動性、參加性很高，能夠大膽答復(fù)下列問題，有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個課程設(shè)計(jì)我也是為了激發(fā)幼兒的愛好，而創(chuàng)設(shè)由很多的嬉戲環(huán)節(jié)穿插起來的。所以孩子在活動中表現(xiàn)的愛好點(diǎn)很高。表現(xiàn)還是很不錯的。

在延長活動-親子嬉戲時，孩子們的心情大都穩(wěn)定了，能夠主動參加，跟隨家長一起嬉戲，遵守嬉戲規(guī)那么。從而穩(wěn)固了幼兒對各種形態(tài)的相識。并開展幼兒鉆、跳、爬等動作。還以此增進(jìn)了親子間的感情。

當(dāng)然活動中也存在著些許缺乏

1.一起先個別孩子的哭鬧心情影響了其他孩子，以至于一起先有點(diǎn)亂。〔有些許孩子是第一次參與此類活動，不太適應(yīng)，看到家長就哭起來了，信任下次他們肯定會進(jìn)步！〕

2.嬉戲環(huán)節(jié)沒有很好的組織起來，到后來比擬散。氣氛沒有調(diào)動起來。

說道這里我也想對自己的行為做一下反思，找尋出缺乏，因?yàn)橐黄鹣壬险n人比以前多了，感覺的就始終難以寧靜下來，孩子們的留意力也不大集中，到了后來感覺有些力不從心了，多虧在靜靜老師的協(xié)作下，幼兒慢慢適應(yīng)下來。徐老師和靜靜老師也主動做好打算教具、撤離教具、收放桌椅等環(huán)節(jié)，效率很高也很做的很細(xì)致！可以說沒有兩位老師的主動幫助及協(xié)作，我們的活動也不會開展的如此順當(dāng)。在這里，感謝兩位老師，于此同時，我也慶幸我們有這么一個團(tuán)結(jié)，主動的老師隊(duì)伍！

家長半日活動是我園每學(xué)期都要實(shí)行的活動，通過將家長請進(jìn)園，讓家長直觀地了解孩子在園的狀況，對幼兒園的活動進(jìn)行更深化的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長活動，大家都能支配好自己的工作主動參與。同時也說明白家長對孩子的重視、對我們工作的協(xié)作。

我們將豐富生動的活動內(nèi)容，合理的支配，全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容?；顒又?，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，讓他們成為參加者，家長和孩子都全身心投入、參加到了活動中。

家長半日活動也是一個老師展示自己，讓家長了解自己的孩子，與家長走得更近的一個平臺。只要我們合理把握，好充分的打算，才能取得家長的認(rèn)可，使活動得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動的作用。

最終，也是最重要的一方面，關(guān)注每個孩子，無論從行為還是心情上，都得照看到。當(dāng)然，我們也還有須要改善的方面。

盡管活動中有些缺乏，但我會力爭在今后的活動做到更好！

半日活動總結(jié)7

家長半日活動已圓滿結(jié)束，活動中有驚喜，又歡樂，有滿意但確定也有缺乏。我們辛辛苦苦的工作在今日得到了呈現(xiàn)與證明。在活動中我們能看到家長滿足、滿意的的表情，家長們對我們的工作也特別的滿足，特別的信任。通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進(jìn)步與成長，先把本次開放日活動總結(jié)如下，找出缺乏失敗之處，有助于下次的開放活動更好更勝利！

晨間活動，我們組織幼兒進(jìn)行滾鐵環(huán)練習(xí)。每位小摯友都能興奮的主動參與，既到達(dá)了身心開心，又完成了熬煉身體的要求。晨間談話完成的不錯，我們把戲式的點(diǎn)名形式開展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，熬煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長們都對此贊揚(yáng)不已，尤其是李德銘、李令杭、李嘉樂等幾個孩子的家長都特殊的滿意，因?yàn)楹⒆釉诩也粣壅f話，有點(diǎn)內(nèi)向，在幼兒園能這么大方的在家長與小摯友面前介紹自己，家長特殊滿足。

早操始終是孩子比擬喜愛參加的，早操的活動性、好玩性、豐富性家長們也對此比擬滿足，孩子能跟老師一起活動、一起做操，雖然動作不是很美，不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長們還是比擬滿足的。

本次我們展示的教化活動是一節(jié)社會活動?誠懇的孩子?，本次活動的主要目標(biāo)是知道誠懇是一種良好的品質(zhì)，情愿做誠懇的孩子。能初步具備是非區(qū)分實(shí)力，懂得知錯就改仍舊是個誠懇的好孩子。通過活動中孩子的表現(xiàn)，家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，活動中大局部孩子都表現(xiàn)的很主動，尤其是周許樂、陸立文等小摯友發(fā)言特殊主動，總體來說，這節(jié)教化活動完成的不錯。

最終是區(qū)角嬉戲，我們在起先創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動的時候，難免會讓家長們幫助我們搜集一些廢舊材料，為此還得到了家長們的不理解。可是通過這次活動，讓家長們觀摩了幼兒的區(qū)角活動狀況。使家長們真正的了解了區(qū)角活動的意義所在。在孩子嬉戲的時候有的家長感慨地說：“別說是孩子了，就連我們當(dāng)家長的也想動手玩一玩〞、“你們創(chuàng)設(shè)的這些區(qū)角，真正能挖掘孩子們的潛能、開發(fā)孩子的智力、培育孩子們學(xué)習(xí)愛好〞、“孩子們在區(qū)角里，三個一群，五個一伙在一起玩得這么快樂，孩子在這里學(xué)會了交往、學(xué)會了合作。這正彌補(bǔ)了獨(dú)生子女時常在家一個人獨(dú)處的缺陷。〞可見，我們創(chuàng)設(shè)的嬉戲區(qū)角也得到了家長的認(rèn)可。

短暫的.一個上午，賜予孩子的是無盡的歡樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和勝利的體驗(yàn)。通過此次家長開放日活動，不僅熬煉了我們

老師自己的教學(xué)組織實(shí)力，對家長的看法也能剛好反思改正，活動結(jié)束后，我們覺得：我們的半日活動是勝利的，家長對半日活動是滿足的。但同時我們也覺察在活動組織中仍有寫地方考慮不周。如：

1、讓每個孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)的時機(jī)，使家長感受到老師對每個孩子的關(guān)切和重視。

2、在活動中，家長能夠和孩子一同參加到嬉戲中，讓孩子和家長體驗(yàn)到家園互動的樂趣。

3、活動中的每個環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)當(dāng)支配得當(dāng)，讓孩子的心情穩(wěn)定，而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒佑行虻倪M(jìn)行下去。

半日活動總結(jié)8

為了讓家長看到孩子的真實(shí)狀況，了解孩子的開展水平，了解并學(xué)習(xí)老師的教化方法，提高教化水平。在11月27日開展了家長半日開放活動，活動中有幾位幼兒因身體不適而沒能參與此次活動。有些家長是請了半天的假，早早的就來到幼兒園的，可見他們特別重視我們的這次開放活動。

本次活動內(nèi)容豐富、緊湊，比擬全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容。了解老師在活動中細(xì)心地關(guān)注每一個幼兒喝水狀況；了解老師在活動后都會留意檢查幼兒的冷曖和更換毛巾。

首先是晨間活動：圈圈樂。孩子們在以往玩過的根底上兩人一起玩，還一起開火車跳圈，在活動中孩子們與老師一起玩得特別快樂。晨間談話中與孩子一起聊了冬季保曖小學(xué)問，孩子們主動參加講了許多保曖學(xué)問，家長們聽了都點(diǎn)頭贊成。在早操活動中，孩子們個個精神百倍，爸爸媽媽們看了孩子們做操時的那股神氣勁，快樂的合不攏嘴。第一個活動是語言?膽小的老鼠?，主要通過閱讀繪本，讓幼兒學(xué)會視察畫面，感知故事中吱吱“膽小〞的心理，并學(xué)說故事中吱吱與咯吱之間的對話。利用多種教具的操作及演說過程中，體驗(yàn)閱讀的歡樂，幫助幼兒戰(zhàn)勝膽留神理。孩子與家長們都沉醉在故事中，孩子們主動地答復(fù)每一個問題，并且相互探討了自己認(rèn)為最好玩的圖。其次個活動是藝術(shù)?創(chuàng)意畫?，利用木屑與木膠作畫，讓孩子體驗(yàn)了創(chuàng)意畫的樂趣?；顒又泻⒆觽円砸晃荒g(shù)師的身份去想像作畫，創(chuàng)意出各種圖畫。第三個親子嬉戲?舊物交換?，孩子們都拿來自己的玩具與同伴交換，交換到了玩具可快樂了，雖然是舊玩具可是像得到了珍寶。最終孩子與家長們一起去幼兒園門口合影。

在本次活動中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)閱歷：

1、雖然讓每個孩子都有表現(xiàn)時機(jī)，但個別孩子還不能夠大膽的表現(xiàn)自己。

2、在活動中，家長能夠和孩子一同參加到嬉戲中，讓孩子和幼兒體驗(yàn)家園互動的樂趣。

3、活動中每個環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)當(dāng)支配得當(dāng)，使幼兒能夠在活動中有序進(jìn)行。

4、特殊是給孩子們與家長一起在幼兒園門口合影，孩子與家長們都特別快樂，孩子們個個擺出一個最美的姿態(tài)。

家園開放活動的圓滿勝利，與家園相互信任親密協(xié)作是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關(guān)切，對工作的責(zé)任感，對家長的敬重和理解，我們會更加努力。雖然存在著很多閱歷上缺乏，理論上的欠缺，但我想只要專心就可以做的更好！

半日活動總結(jié)9

今日是每學(xué)期的家長半日活動開放日，個別家長由于上班或者有事未能參與，幼兒出勤率到達(dá)100%，家長出勤率為80%左右。我很快樂，因?yàn)檫@代表了家長對幼兒的愛，同時也代表了家長對我們班的支持。為了給家長一些更好的學(xué)習(xí)參考，我充分打算了全部的工作。

在晨間活動時姚老師把小摯友帶到了操場拍皮球，而我利用這段時間開了個簡短的家長會主要是以下幾點(diǎn)：

1、本次活動的介紹；

2、看法表的填寫問題；

3、延時托；

4、這學(xué)期的簡潔反響；

5、一些幼兒生活方面的小建議等等。

不管在早操、集體活動或戶外活動中家長們都給孩子拍照，在活動中孩子們也都表現(xiàn)出自己最能干的一面。姚老師的語言活動?好餓的毛毛蟲?通過好玩的PPT進(jìn)行了講解并描述，孩子和家長們都仿佛進(jìn)入到了繪本的美妙世界里，孩子們舉手發(fā)言也很主動。其次節(jié)是我的美術(shù)活動?裝飾毛巾?，這是一節(jié)繪畫創(chuàng)編的活動，為了調(diào)動家長們的主動性，我請家長和孩子們一起設(shè)計(jì)漂亮的毛巾，活動中家長也仿佛回到了童年，與孩子們一起嬉笑、作畫，不亦樂乎！

當(dāng)其他家長與幼兒同時作畫時，我看到了那些沒有父母陪伴的幼兒，他們的臉上是沒有笑容的，而我們能做的就是更多的關(guān)注他們，充當(dāng)他們的父母的角色和他們玩嬉戲。此時，我為他們感到難受。作為父母，為了給孩子一個良好的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活，他們不斷地掙錢，賜予孩子豐富的物質(zhì)條件，然而卻不知道幼兒所須要的。假設(shè)家長來參與這次活動，他們將感受到父母給的暖和愛意和快樂喜悅。這些是用金錢和時間都換不回的。

所以，不管作為家長的你，做工作中有多忙，也請?jiān)谶@個時刻抽出幾個小時陪陪孩子……希望沒來的家長以后肯定要主動參加。

活動結(jié)束時，有個別孩子難過的流了幾滴眼淚，但是總體來說還是不錯的，希望通過本次活動讓家長們能過更直觀的感受到老師組織活動的情景，更讓家長清晰地看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

活動結(jié)束后，家長們也把看法表仔細(xì)填寫好上交，給我們的工作提出了很珍貴的看法和建議。我們會盡我們的實(shí)力把工作做得更好。

半日活動總結(jié)10

為進(jìn)一步深化實(shí)行群眾路途教化實(shí)踐活動，推動“真教化〞全面鋪開，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會共同參加的新局面，到達(dá)溝通、理解與共建和諧教化、和諧社會的目的，推動庵前小學(xué)素養(yǎng)教化向縱深開展，使教化實(shí)踐活動的成效真正表到達(dá)解決問題、效勞群眾上。學(xué)校于20xx年11月17日實(shí)行了“家長開放日〞活動。讓家長走進(jìn)校內(nèi)，了解學(xué)校的開展趨勢并參加學(xué)校的管理，讓家長走進(jìn)課堂，關(guān)注教化，了解課堂教學(xué)和課改走進(jìn)新課程；走近孩子，傾聽心聲。搭建社區(qū)、家長、學(xué)校友情的橋梁，增進(jìn)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子健康成長。特作如下小結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)心組織。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視“家長開放日〞工作，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，李福滿校長任組長，學(xué)校召開專題會議，傳達(dá)“開放日〞活動的方案。班主任加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)教化，作好學(xué)校環(huán)境的布置，衛(wèi)生的清掃、圖書角的擺放。教務(wù)組仔細(xì)落實(shí)老師的展示課，敦促老師備好課，作好各項(xiàng)打算工作。學(xué)校從上到下高度重視，協(xié)調(diào)合作，確保了活動的順當(dāng)開展。

二、活動豐富，家長歡送。

這次活動支配了家長聽課、參觀學(xué)校及觀看學(xué)生的大課間活動、第三屆家委會成立、問卷調(diào)查等多個環(huán)節(jié)。老師們向家長開放隨堂課，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科。家長參觀了學(xué)校校內(nèi)和“各室〞，充分感受到學(xué)校近幾年來在辦學(xué)條件改善上的巨大改變。家長們還饒有興致的參加了孩子的課外活動課，留下深刻的印象。因?yàn)閷W(xué)校教室的空間有限，所以學(xué)校這次只開放了2個班級，邀請了這兩個班級的家長和學(xué)校家委會的成員，來了七八十人，這充分說明白家長們對學(xué)校和教化教學(xué)工作的高度關(guān)注。

三、評價客觀，反映熱情。

為了充分了解和征求家長的看法，在第三屆家委會成立會上，李校長向家長簡要介紹了學(xué)校教化教學(xué)、特色創(chuàng)立、辦學(xué)條件、健康教化等方面取得的成果。我們通過家長的看法反響中看到，廣闊學(xué)生家長對這次“開放日〞活動的組織特別滿足，對學(xué)校的教化教學(xué)工作賜予了充分確實(shí)定，對自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到特別滿足，尤其對班主任老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。對學(xué)校近幾年來堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，取得豐碩的辦學(xué)成果賜予了高度評價，建議學(xué)校多實(shí)行此類活動。

這次開放日活動不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、歡樂、健康成長，增進(jìn)了學(xué)校、老師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氣氛。

半日活動總結(jié)11

5月18日上午，我懷著滿腔的熱忱參與了小班的半日開放課，雖然這已是我其次次和兒子一起上課了，但心情的劇烈還是難以抑制??！

早上８點(diǎn)到校，來得早的小摯友已經(jīng)做起了嬉戲，兒子也隨即參加。看到孩子快樂的笑，我感覺兒子真的長大了，和上學(xué)期相比，孩子的表現(xiàn)好了許多。這學(xué)期，孩子能夠主動參加集體活動，也能夠和小摯友溝通，尤其做操的時候，盡管做得有些笨拙，但和上學(xué)期站著不怎么動，有了明顯進(jìn)步。

兒子整個上午的表現(xiàn)都很好。老師每次提出的問題，他都能將小手舉得高高的，這點(diǎn)令我有些意外，因?yàn)樗且粋€不夠主動的小家伙。在完成數(shù)學(xué)活動?青菜奶奶請客?這一環(huán)節(jié)時，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊(duì)伍，看到兒子的小手如此能干，我真是興奮啊！童話劇表演?三只蝴蝶?，兒子扮演的是一朵白花，我覺得還是挺符合他的特性特點(diǎn)的，看著小摯友們能又唱又跳地將?三只蝴蝶?的情節(jié)完整的表現(xiàn)出來，真是很不簡單，可見老師為此付出了多大的努力?。?/p>

這學(xué)期，我還覺察兒子的畫畫進(jìn)步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅美麗的春景，藍(lán)天、白云、紅花、綠草、太陽、柳樹，無論是色調(diào)還是形態(tài)、線條，都可以看出兒子確實(shí)花了一番心思啊，畫得真是不錯??！在家里，我也覺察，無論是剪紙還是涂色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動手實(shí)力真是得到了大大的提高了呀！

孩子這學(xué)期的進(jìn)步自不待言，同時也存在著一些缺乏，比方上課時我就覺察他坐沒坐姿，一會兒蹲凳上了，一會兒又趴在桌子上了。希望老師以后能幫留心、提示一下，幫助他養(yǎng)成一個好的習(xí)慣！感謝！

這次半日觀摩活動，讓我感覺小班的老師們真是不簡單，針對不同孩子的特點(diǎn)，老師表現(xiàn)的愛心和耐性，寬容和理解要付出多少的汗水啊！

在此，我深表感謝，老師們辛苦了，感謝你們！

小班半日活動小結(jié)：

本周三，我班向家進(jìn)步行了半日活動開放，此次活動由于我和胡老師的細(xì)心支配，取得了較好的效果。

晨間活動我們給幼兒支配了：拍球，滑梯兩種活動，由于地面潮濕，臨時改成集體嬉戲?七彩傘?幼兒玩得特殊快樂，完全遺忘了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動總結(jié)談話中，小摯友們紛紛主動舉手，向大家介紹自己晨間活動的狀況。評比出了玩得最好的小摯友，老師鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。

當(dāng)樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時，小摯友們都寧靜了下來，我向他們提出了早操的要求：排隊(duì)做到快、靜、齊；下樓保持寧靜；做操眼睛看老師。

輪到我們做操了，我覺得小摯友們做得特殊好，比早操競賽還要仔細(xì)，我聽到身后傳來家長們滿足的笑聲。

吃完付餐時，有幾個家長因工作較忙，要趕著上班去，個別幼兒起先小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的心情，投入到即將開展的教學(xué)活動中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊靜靜說著鼓勵的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。

由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，活動中留意力較難集中，語言表達(dá)實(shí)力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動?可愛的水果?。

半日活動總結(jié)12

每個學(xué)期的“家長開放半日活動〞起先了，大班組定在5月13日上午，我們班兩位老師依據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一節(jié)語言課，其次節(jié)是我園園本特色“紙趣教學(xué)研討〞活動，我們始終在探究摸索之中，也取得了階段性的成果，借著本次家長開放日活動，為了讓幼兒和家長更好了解園本特色，我上了一節(jié)：折“手表〞活動。現(xiàn)將本次家長開放日活動做一簡潔回憶：

1、家長出勤率：

本班現(xiàn)有幼兒37名，本次家長開放日活動共有37名幼兒參與，37位家長參加，有4位家長聽完一節(jié)后，對我說有事先走了，其他家長參加上午的一系列活動。幼兒和家長都協(xié)作的較好，致使本次活動能順當(dāng)?shù)耐瓿伞?/p>

2、活動的內(nèi)容：

晨間活動內(nèi)容是跳繩，班上還有幾個男孩子，對學(xué)跳繩進(jìn)步不怎樣大，我想讓家長看看孩子在幼兒園里玩的怎樣、會玩嗎？爸爸你幫我數(shù)跳了多少個？有位爺爺看到自己的孫子跳繩不怎樣好，就親自教，一老一小學(xué)跳繩真好玩。本班第一節(jié)課是李老師的語言，其次節(jié)課是我的折紙：“手表〞活動，我特給家長摯友也發(fā)一張紙讓他們一起折，孩子看到自己的爸爸媽媽爺爺奶奶在這里聽課、折紙，心情更好，所以今日比擬活潑。我是先用謎語導(dǎo)入后，出示步驟圖，讓幼兒看步驟圖自己先嘗試，如有問題我們一起解決。孩子折到第四步，都說老師我們沒方法了，我說好，一起看步驟圖符號怎樣告知我們的，找到重點(diǎn)折出手表的外表是一個正方形的，難點(diǎn)是折出表帶與外表連接的方法?？蠢蠋熓痉兑槐?，有些孩子等不及就更著折了，我用語言提示，現(xiàn)在看好了，等會定能折了。結(jié)果，大多數(shù)幼兒能自己動手折出，有家長在幫孩子折的，也有孩子幫爺爺奶奶折的。第三個戶外活動是親子接力跑，活動中跑步聲、笑聲、加油聲回蕩在幼兒園的操場上，活動情意噥噥。

總的來說這個半日活動還是進(jìn)行的比擬順當(dāng)，家長們也都很協(xié)作，不管是室內(nèi)，還是在戶外活動，也都能夠讓家長參加進(jìn)來。在開放啟發(fā)式的教學(xué)活動中，孩子們天真童趣的言行，時常贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動手活動那么更讓家長們大開眼界，在活動中孩子們成了主子，家長們成了效勞對象，家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個好老師確實(shí)不簡單。而在我們老師的心中讓每個孩子都成為一顆閃亮的明星，將恒久是我們每個老師不變的信條。

半日活動總結(jié)13

萬圣節(jié)為每年的11月1日，是西方傳統(tǒng)節(jié)日。節(jié)日中小孩會穿上化裝服，戴上面具，挨家挨戶收集糖果。這個節(jié)日主題裝扮也是有些奇妙、搞怪、嚇人的，可以說這也是一個可以熬煉孩子膽識、開拓想象力的節(jié)日。

在今日這樣一個秋高氣爽的日子里，馬榮國際橄欖灣幼兒園又孩子們帶來一場快樂的萬圣節(jié)開放日活動。在學(xué)校老師們的提前打算、以及小摯友和家長的主動協(xié)作下，全體師生和家長穿著可愛的造型各異的節(jié)日服飾，裝扮成各種鬼馬精靈的樣子，在園載歌載舞進(jìn)行了精演的節(jié)日狂歡表演。

作為中班的孩子，今日是其次次參與這個節(jié)日活動，與上年度比擬，孩子們對萬圣節(jié)有了更多的了解，知道這個節(jié)日少不了南瓜燈、尖尖帽子、披風(fēng)、面具各種裝飾物；同時也更多了份期盼，他們已經(jīng)知道萬圣節(jié)有個最能讓他們快樂的事討糖果大行動，有的孩子從10月中旬就在數(shù)日子等著討糖果了。

作為中班的家長，今日也是其次次參與這個節(jié)日活動，此次活動有別于上年度的單純節(jié)日活動支配，而是與日常班級教學(xué)進(jìn)行開放日結(jié)合進(jìn)行，讓家長不僅和孩子體驗(yàn)了節(jié)日的快樂，還對于孩子在中班后的學(xué)習(xí)過程有了零距離的了解。爸爸媽媽都能感受到孩們的進(jìn)步，也看到了孩子和老師相處得像摯友一樣特別融洽和諧的關(guān)系。

本年度的游園活動同樣也是節(jié)目新奇、精演紛呈。每一項(xiàng)都讓孩子們玩得特殊盡興，其中萬圣節(jié)頭飾DIY制作、餅干糖果DIY、刺激摸寶、乒乓頂球高手是全部孩子們的大愛之選。孩子們在游園活動中都很興奮的左跑跑右跑跑，成群結(jié)伴或者拉著父母一起參加，為了將全部的嬉戲工程通玩一遍忙得不亦樂乎。

半天的活動很快就結(jié)束了，大家都有些意猶未盡，讓我們再次期盼下一次更加精彩的活動快點(diǎn)到來吧

半日活動總結(jié)14

為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，幫助家長不斷獲得新的教化理念，增進(jìn)幼兒園、老師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地到達(dá)家園共育目的。20--年5月7日，我園勝利的實(shí)行了家長開放日活動。本次活動以上午召開家長會、參觀校內(nèi)、展示教化成果，下午開放教化活動觀摩、園長接待日的獨(dú)特形式進(jìn)行，向家長展示教學(xué)展示、嬉戲活動等豐富多彩的活動形式，主要以嬉戲活動展示為載體，在視覺、聽覺、情感幾方面賜予家長劇烈的沖擊?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、勇于探究，大膽創(chuàng)新，活動形式豐富多彩

本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，開展了表演嬉戲、結(jié)構(gòu)嬉戲、區(qū)域活動，以嬉戲活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在嬉戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

二、家長參加活動，親身體驗(yàn)愉悅和勝利

家長開放日中，調(diào)動家長的愛好也是特別關(guān)鍵的一環(huán)。老師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，發(fā)動家長和孩子們打算了大量的資源。而在活動中，老師還有意參加了家長共同參加的局部，如：大班讓家長幫助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫〞“風(fēng)箏〞，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教化觀，活動中家長們普遍都反映到以后還要常常組織這樣的活動。

三、更新家長教化觀念，傳遞新的教化信息

由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開家長會、參觀校內(nèi)、展示教化成果、園長接待日更好地保障家長的教化知情權(quán)，疏通了學(xué)校與家長溝通的渠道，讓家長更好地了解學(xué)校，幫助學(xué)校更好地成長。在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示老師才能的時機(jī)，也是更新家長觀念的時機(jī)。所以本次家長開放日活動中，老師們利用嬉戲活動、生活環(huán)節(jié)、家長反響會等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動