三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)整理公開(kāi)課一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課大賽微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)整理沂南銅井小學(xué)李洪菊、8、3第1頁(yè)第1頁(yè)假如不做試驗(yàn)，即使有安培，也不會(huì)有安培定律。------假如沒(méi)有試驗(yàn)，即使有愛(ài)迪生，我們現(xiàn)在仍然生活在黑暗中。------我反思第2頁(yè)第2頁(yè)《課標(biāo)要求》：小學(xué)科學(xué)課標(biāo)明確指出，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為關(guān)鍵。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)目的，又是科學(xué)學(xué)習(xí)方式。親身經(jīng)歷以探究為主學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)主要路徑。因此在教學(xué)中我們要把握住小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)、用豐富多彩親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)活動(dòng)，讓科學(xué)探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)主要方式。第3頁(yè)第3頁(yè)試驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)更科學(xué)、合理教學(xué)辦法。

--麻淑梅（全國(guó)科學(xué)教育專(zhuān)家）第4頁(yè)第4頁(yè)什么是科學(xué)試驗(yàn)及分類(lèi)試驗(yàn)，是以借助儀器間接觀測(cè)，由于試驗(yàn)是為了對(duì)假說(shuō)進(jìn)行檢查，比直接觀測(cè)更含有結(jié)構(gòu)性，因此試驗(yàn)活動(dòng)是最能反應(yīng)科學(xué)辦法活動(dòng)，是科學(xué)探究過(guò)程中搜集證據(jù)主要環(huán)節(jié)，也是結(jié)識(shí)較高層次探究活動(dòng)。從組織形式來(lái)分，有演示、分組、個(gè)人試驗(yàn)三種，從試驗(yàn)類(lèi)型分，可分為觀測(cè)與思考型、調(diào)查型、技能訓(xùn)練型、探究型等。第5頁(yè)第5頁(yè)把握試驗(yàn)教學(xué)要素（即：五個(gè)“什么”，兩個(gè)“如何”）

一、為何要做試驗(yàn)——在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景中產(chǎn)生問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生知道問(wèn)題能夠通過(guò)試驗(yàn)來(lái)處理，這一環(huán)節(jié)實(shí)質(zhì)是變“要學(xué)生做什么”為“學(xué)生自己要做什么”在這一過(guò)程中能夠?qū)⒉孪牖蝾A(yù)測(cè)環(huán)節(jié)融入，讓學(xué)生知道猜想或預(yù)測(cè)能夠通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。第6頁(yè)第6頁(yè)二、做什么試驗(yàn)——讓學(xué)生明確試驗(yàn)內(nèi)容和試驗(yàn)?zāi)康?。三、用什么試?yàn)——讓學(xué)生明白試驗(yàn)需要用什么器材或材料。

四、如何做試驗(yàn)——學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生明確試驗(yàn)辦法和環(huán)節(jié)。五、如何觀測(cè)試驗(yàn)現(xiàn)象——在試驗(yàn)中學(xué)習(xí)正確觀測(cè)辦法，要讓學(xué)生明白觀測(cè)對(duì)象或內(nèi)容。第7頁(yè)第7頁(yè)兩個(gè)如何發(fā)覺(jué)了什么——試驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)并統(tǒng)計(jì)相關(guān)試驗(yàn)現(xiàn)象，試驗(yàn)后引導(dǎo)學(xué)生利用搜集到有價(jià)值證據(jù)進(jìn)行思考，交流討論所發(fā)覺(jué)試驗(yàn)中產(chǎn)生現(xiàn)象，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生討論分析為何會(huì)產(chǎn)生這種試驗(yàn)現(xiàn)象原因，為產(chǎn)生新知做準(zhǔn)備。（詳細(xì)概念）闡明了什么——學(xué)生在交流匯報(bào)所發(fā)覺(jué)試驗(yàn)現(xiàn)象基礎(chǔ)上，自行歸納試驗(yàn)結(jié)論（分析或推理）生成新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)試驗(yàn)教學(xué)目的（關(guān)鍵概念）第8頁(yè)第8頁(yè)試驗(yàn)前老師該干什么需要老師在課前對(duì)每個(gè)試驗(yàn)都作好周密設(shè)計(jì)和精心準(zhǔn)備，從試驗(yàn)?zāi)康模囼?yàn)材料，試驗(yàn)環(huán)節(jié)，試驗(yàn)技巧到大體需要多少時(shí)間，應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題，是否存在安全隱患，哪個(gè)環(huán)節(jié)能夠改進(jìn)（材料取代等）都應(yīng)了如指掌，教師在課前一定要把試驗(yàn)試做一到兩遍，避免課堂上失誤，確保教師能夠有放矢指導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn)。以確保試驗(yàn)成功。試驗(yàn)時(shí)教師還要參與其中，巡回指導(dǎo)，對(duì)困難學(xué)生予以必要心理?yè)嵛亢图夹g(shù)支持，對(duì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題要及時(shí)糾正和處理，并注意試驗(yàn)進(jìn)程，對(duì)動(dòng)作過(guò)慢組要善意提醒；試驗(yàn)后要引領(lǐng)學(xué)生充足研討，交流自己收獲和發(fā)覺(jué)，并引導(dǎo)學(xué)生會(huì)傾聽(tīng)和欣賞。第9頁(yè)第9頁(yè)試驗(yàn)匯報(bào)單或統(tǒng)計(jì)單怎么寫(xiě)1、普通試驗(yàn)比如：瓶“吞”雞蛋秘密我猜想我材料我方案我發(fā)覺(jué)我結(jié)論第10頁(yè)第10頁(yè)2、針對(duì)不同試驗(yàn)，設(shè)計(jì)不同試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)單比如：第11頁(yè)第11頁(yè)第12頁(yè)第12頁(yè)我統(tǒng)計(jì)單再比如：四年級(jí)上冊(cè)《水變咸了》一課物品名稱(chēng)我猜想放入水中觀測(cè)到現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論第13頁(yè)第13頁(yè)小學(xué)科學(xué)“一題六率”評(píng)價(jià)實(shí)踐“一題”是指評(píng)價(jià)題目?jī)H僅用一道題，“六率”是指評(píng)價(jià)六個(gè)指標(biāo)。小學(xué)科學(xué)六個(gè)指標(biāo)分別是沒(méi)有猜想、猜想不合理、猜想合理、沒(méi)有方案、方案不可行、方案可行；試題由兩部分構(gòu)成，一部分為情景，一部分為要求。如：在日常生活中，放在桌子上一杯熱水會(huì)慢慢變涼。在這過(guò)程中水溫度改變有什么規(guī)律？請(qǐng)寫(xiě)出你猜想與試驗(yàn)方案。第14頁(yè)第14頁(yè)考試題舉例：雨后空中經(jīng)常會(huì)瞬間出現(xiàn)彩虹，針對(duì)這一現(xiàn)象，寫(xiě)出你猜想和試驗(yàn)方案。（四下）五顏六色熱氣球飄在空中非常美麗，熱氣球?yàn)楹文苌仙兀酷槍?duì)這一現(xiàn)象寫(xiě)出你猜想和試驗(yàn)方案。（四上）第15頁(yè)第15頁(yè)溫馨提醒包括哪些項(xiàng)？1、對(duì)試驗(yàn)器材注意，比如玻璃、鋒利等安全面詳細(xì)要求。2、小組合作要求。對(duì)小組進(jìn)行詳細(xì)分工比如：組長(zhǎng)、操作員、統(tǒng)計(jì)員等。3、試驗(yàn)過(guò)程良好試驗(yàn)習(xí)慣要求。包括規(guī)范使用儀器、保護(hù)儀器、整理儀器等。4、對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象數(shù)據(jù)搜集、整理、統(tǒng)計(jì)。第16頁(yè)第16頁(yè)青島版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)試驗(yàn)?zāi)夸?/p>

3、《科學(xué)就在我們身邊》◆吹蠟燭試驗(yàn)

◆筷子神力◆用吸管吸水試驗(yàn) 7、《溫度改變》

◆熱水溫度改變?cè)囼?yàn)

◆容器對(duì)熱水溫度改變影響試驗(yàn)

◆外部環(huán)境溫度對(duì)水溫改變影響

◆加快熱水降溫試驗(yàn) 11、《有趣沉出現(xiàn)象》

◆下沉物體是否受到水浮力試驗(yàn)12、《改變物體浮與沉》

◆

改變浮與沉試驗(yàn)

第17頁(yè)第17頁(yè)13、《水面秘密》◆

證實(shí)水有表面張力試驗(yàn) 14、《水往高處走》 ◆探究毛細(xì)現(xiàn)象試驗(yàn) 20、《空氣在哪里》 ◆實(shí)驗(yàn)證實(shí)空氣占據(jù)空間 ◆空氣從一個(gè)杯子倒進(jìn)另一個(gè)杯子試驗(yàn) 21、空氣成份 ◆驗(yàn)證空氣成份試驗(yàn)第18頁(yè)第18頁(yè)青島版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)試驗(yàn)◆吹蠟燭試驗(yàn)◆熱水溫度改變?cè)囼?yàn)◆加快熱水降溫試驗(yàn)◆改變物體沉與浮試驗(yàn)◆證實(shí)水表面有張力試驗(yàn)◆探究毛細(xì)現(xiàn)象試驗(yàn)◆證實(shí)空氣占有空間試驗(yàn)◆驗(yàn)證空氣成份試驗(yàn)第19頁(yè)第19頁(yè)第20頁(yè)第20頁(yè)本冊(cè)慣用儀器第21頁(yè)第21頁(yè)本冊(cè)慣用儀器使用闡明第22頁(yè)第22頁(yè)吹蠟燭試驗(yàn)(1)【實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)】：隔著形狀不同物體吹點(diǎn)燃蠟燭，能吹滅嗎【實(shí)驗(yàn)器材】：一根蠟燭、火柴、瓶子、木頭、文具盒【實(shí)驗(yàn)步驟】：1、點(diǎn)燃蠟燭，并固定在桌上。2、分別隔著瓶子、木頭、文具盒吹蠟燭。蠟燭能吹滅嗎？試驗(yàn)現(xiàn)象：隔著木頭、文具盒吹蠟燭，蠟燭不滅。隔著瓶子吹蠟燭，蠟燭熄滅。試驗(yàn)結(jié)果：隔著瓶子能吹滅蠟燭，隔著木頭、文具盒等不能吹滅蠟燭。3、科學(xué)就在我們身邊第23頁(yè)第23頁(yè)【試驗(yàn)?zāi)康摹浚河寐┒穼捒诤托】诖迪灎T，能吹滅嗎？【試驗(yàn)器材】：一根蠟燭、一個(gè)小漏斗、火柴【試驗(yàn)環(huán)節(jié)】：1、點(diǎn)燃蠟燭，并固定在桌上。

2、使漏斗寬口正對(duì)著火焰，從漏斗小口用力吹氣。蠟燭能吹滅嗎？【試驗(yàn)結(jié)果】：蠟燭將很容易被吹滅?！咀⒁馐马?xiàng)】：1、瓶子、木塊、文具盒、和漏斗與蠟燭距離必須相等。2、嘴與蠟燭火焰要在同一水平線上。3、這個(gè)試驗(yàn)不是比賽吹蠟燭，而是試一試哪種辦法能吹滅蠟燭。

吹蠟燭試驗(yàn)（2）第24頁(yè)第24頁(yè)用吸管吸水試驗(yàn)【試驗(yàn)材料】：杯子、水、兩根吸管【試驗(yàn)環(huán)節(jié)】：口含兩根吸管，一根插到一只裝有汽水杯子里，另一根露在杯子外面，你能從吸管里喝到水嗎？【試驗(yàn)結(jié)果】：按照上面辦法喝水，你就是使出九牛二虎之力，也無(wú)法喝到一滴汽水?！咀⒁馐马?xiàng)】：杯子里水能安全飲用，合理使用吸管。第25頁(yè)第25頁(yè)

7、水溫改變

【試驗(yàn)名稱(chēng)】：熱水溫度改變?cè)囼?yàn)【試驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄砍叵乱槐瓱崴疁囟雀淖円?guī)律【試驗(yàn)材料】：鐵架臺(tái)、燒杯、水溫計(jì)、計(jì)時(shí)器?！驹囼?yàn)環(huán)節(jié)】：1、將溫度計(jì)懸吊在鐵架臺(tái)上。2、在燒杯內(nèi)倒上溫度大約80℃半杯熱水，并調(diào)整燒杯與溫度計(jì)位置，使溫度計(jì)液泡安全浸入到熱水中，不要接觸到杯壁和杯底。

3、等溫度計(jì)液拄上升到最高點(diǎn)時(shí)，讀出此時(shí)溫度，并將讀書(shū)填寫(xiě)到表格0分鐘格內(nèi)。從此時(shí)期每隔兩分鐘統(tǒng)計(jì)一次，連續(xù)觀測(cè)15--20分鐘。【試驗(yàn)現(xiàn)象】：熱水溫度伴隨時(shí)間推移而不斷下降?！驹囼?yàn)結(jié)論】：熱水降溫過(guò)程是先快后慢?！咀⒁馐马?xiàng)】：0分鐘溫度應(yīng)當(dāng)是液柱在最高點(diǎn)數(shù)據(jù)，也就是液柱剛要回落時(shí)溫度；在測(cè)量過(guò)程中，要保持溫度計(jì)與燒杯位置不變，不能將溫度計(jì)拿出燒杯讀數(shù)。第26頁(yè)第26頁(yè)第27頁(yè)第27頁(yè)

加快熱水降溫試驗(yàn)【試驗(yàn)器材】：燒杯、筷子、扇子、冷水、熱水、水槽等【試驗(yàn)步驟】：1、把五個(gè)燒杯分別編上號(hào)，倒上等量同溫度熱水。2、在1號(hào)杯子上方用扇子扇，2號(hào)杯子用筷子攪，3號(hào)杯子放進(jìn)盛冷水水槽中，4號(hào)杯子往另一個(gè)杯子往返倒，5號(hào)杯子靜放在桌子上。3、半分鐘后，同時(shí)測(cè)量五杯水溫度。4、繼續(xù)按照原來(lái)方法試驗(yàn)，一分鐘后再次測(cè)量五杯水溫度。試驗(yàn)現(xiàn)象：1~4號(hào)杯中熱水降溫速度都比5號(hào)杯中熱水降溫速度快。試驗(yàn)結(jié)論：用扇子扇、筷子攪、放到冷水中、兩杯子倒都能夠加緊熱水降溫速度。其中降溫最快方法是用兩個(gè)杯子互倒（因?yàn)橥獠織l件不同，有時(shí)放到冷水中降溫速度最快），靜置狀態(tài)降溫最慢。注意事項(xiàng)：往杯子倒熱水時(shí)注意安全，預(yù)防燙傷。第28頁(yè)第28頁(yè)11課、有趣浮沉現(xiàn)象

下沉物體是否受到水浮力

【試驗(yàn)器材】：鉤碼、橡皮筋、尺子、水槽、水【試驗(yàn)環(huán)節(jié)】：1、把鉤碼掛在橡皮筋上，提起，用尺子測(cè)量橡皮筋長(zhǎng)。2、再把其放入水中，測(cè)量橡皮筋長(zhǎng)度。3、比較兩次橡皮筋長(zhǎng)度，有什么發(fā)覺(jué)？【試驗(yàn)現(xiàn)象】：同一個(gè)鉤碼，在水中提起比在空氣中提起，橡皮筋要短?！驹囼?yàn)結(jié)論】：下沉鉤碼，由于也受到了水浮力，因此使得鉤碼重量變輕了，提起時(shí)所用力小了，因此橡皮筋比較短。闡明下沉物體也受到水浮力。第29頁(yè)第29頁(yè)12課《改變浮和沉》

改變浮與沉試驗(yàn)【試驗(yàn)器材】：帶蓋空牙膏皮（鋁制）、剪刀、一杯水、一只雞蛋、大口徑玻璃杯、一包鹽【試驗(yàn)環(huán)節(jié)】：1、將癟空牙膏皮尾部剪去，放進(jìn)水杯里，能夠看到牙膏皮下沉。

2、取出牙膏皮，可將牙膏皮捏成船形，放在水面上，會(huì)看到它浮在水面上。假如想使牙膏皮豎直起來(lái)，能夠從它尾部見(jiàn)開(kāi)出用手指將它扒開(kāi)，使它稍稍鼓起，再次將它放到水杯里，可看到它會(huì)豎直浮在水面上?！咀⒁馐马?xiàng)】：在做讓牙膏皮豎直浮起來(lái)試驗(yàn)時(shí)，只需將牙膏皮尾部稍稍鼓起一些。若將牙膏皮整體都扒開(kāi)，搞較鼓，再放進(jìn)水杯，牙膏皮就難以豎直浮在水中而要倒下并下沉。為此上課前要預(yù)做幾次，以便掌握好牙膏皮應(yīng)當(dāng)鼓起程度。把一只雞蛋浸沒(méi)在一只裝有清水大口徑玻璃杯中。松開(kāi)手后，發(fā)覺(jué)雞蛋緩緩沉入杯底。撈出雞蛋，往清水中加入食鹽，調(diào)制成濃度較高鹽溶液。再把雞蛋浸沒(méi)在鹽溶液中，松開(kāi)手后，雞蛋卻緩緩上浮?！驹囼?yàn)結(jié)論】：物體浮沉情況取決于所受重力和浮力大小關(guān)系。第30頁(yè)第30頁(yè)

13、《水面秘密》

證實(shí)水有表面張力試驗(yàn)（一）【試驗(yàn)器材】：水、廣口瓶、滴管、曲別針、抹布、托盤(pán)【試驗(yàn)環(huán)節(jié)】：1、將廣口瓶用滴管幫助裝滿水，直到能清楚地看到水凸面為止。2、往盛滿水杯子里放曲別針，要一枚一枚慢慢放入，仔細(xì)觀測(cè)水表面樣子。3、始終放到水溢出為止，記下放入曲別針或大頭針、裝訂針數(shù)量。【試驗(yàn)結(jié)論】：水表面有張力【注意事項(xiàng)】1、試驗(yàn)時(shí)桌子一定要平穩(wěn)，不然杯子裝滿水時(shí)，水面高度不一致。很容易造成試驗(yàn)失敗。2、向裝滿水瓶?jī)?nèi)放曲別針時(shí)，注意小心輕放。3、最后放入曲別針使水溢出，不計(jì)入數(shù)量。第31頁(yè)第31頁(yè)

證實(shí)水表面有張力（二）【試驗(yàn)器材】：水、玻璃杯、滴管、托盤(pán)。【試驗(yàn)步驟】1、將玻璃杯裝滿水。2、用滴管往盛滿水杯子里慢慢滴水，仔細(xì)觀測(cè)水表面改變。3、一直滴到水溢出為止，記下滴入水滴數(shù)量。【試驗(yàn)結(jié)論】：水表面有張力【注意事項(xiàng)】：1、試驗(yàn)時(shí)桌子一定要平穩(wěn)。2、向裝滿水玻璃杯內(nèi)滴水時(shí)，注意速度要慢，水滴大小要盡也許均衡。3、最終滴入水滴使水溢出，不計(jì)入數(shù)量。第32頁(yè)第32頁(yè)水表面有張力（三）【試驗(yàn)器材】：硬幣、水槽、叉子等。【試驗(yàn)環(huán)節(jié)】：1、把硬幣放到叉子上。

2、小心地把托著硬幣叉子慢慢放到水表面，然后稍向下移動(dòng)叉子，并慢慢移出。3、認(rèn)真觀測(cè)硬幣周?chē)畼幼??！驹囼?yàn)結(jié)論】：水表面有張力。第33頁(yè)第33頁(yè)

14課水往高處走

探究毛細(xì)現(xiàn)象試驗(yàn)（一）【試驗(yàn)器材】：一條毛巾、水槽【試驗(yàn)環(huán)節(jié)】：1、在水槽里倒上三分之二水。

2、將毛巾搭在水槽邊上，一端浸在水中，一端在水槽外，仔細(xì)觀測(cè)毛巾改變?！驹囼?yàn)結(jié)論】：水能沿著像毛巾這樣有縫隙材料往上爬。第34頁(yè)第34頁(yè)探究毛細(xì)現(xiàn)象試驗(yàn)（二）【試驗(yàn)器材】：兩塊約20㎝長(zhǎng)長(zhǎng)方形透明玻璃片。一個(gè)曲別針，一對(duì)橡皮筋?！驹囼?yàn)環(huán)節(jié)】1、將兩塊玻璃片合攏用一對(duì)橡皮筋分別從兩端套住，并用區(qū)別針將一側(cè)兩塊玻璃片隔開(kāi)。

2、然后將它一端浸在水中，仔細(xì)觀測(cè)現(xiàn)象?！驹囼?yàn)結(jié)論】：水能沿著玻璃片縫隙往上爬第35頁(yè)第35頁(yè)探究毛細(xì)現(xiàn)象試驗(yàn)（三）

【試驗(yàn)材料】：水槽、布條、實(shí)心和空心玻璃棒、各種吸管、紙片等、【試驗(yàn)環(huán)節(jié)】：1、在水槽中倒入二分之一水，并滴入幾滴紅墨水，使水變淺紅。

2、將試驗(yàn)材料一端分別浸入水中，仔細(xì)觀測(cè)，哪些材料能夠讓水往上爬?！驹囼?yàn)結(jié)論】：水能沿著有孔隙材料往上爬。第36頁(yè)第36頁(yè)20課、空氣在哪里

試驗(yàn)證實(shí)空氣占據(jù)空間（一）【試驗(yàn)材料】：水槽（內(nèi)裝水，水面能沒(méi)過(guò)杯子）、一個(gè)玻璃杯、幾張干燥廢紙、一塊毛巾?！驹囼?yàn)?zāi)康摹浚和ㄟ^(guò)試驗(yàn)，真切感受到空氣無(wú)處不在【試驗(yàn)環(huán)節(jié)】：1、取一個(gè)杯子，將紙團(tuán)成一團(tuán)，放入杯子底部，塞緊。2、將杯子口部朝下，豎直放入水中，直至水沒(méi)過(guò)杯底。3、將杯子從水中豎直提出來(lái)，用毛巾擦掉杯口水。將紙從杯中取出，讓學(xué)生觀測(cè)。

4、再次將有干燥紙團(tuán)杯子豎直放入水中，在水中慢慢傾斜，直到水進(jìn)入杯子，5、引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)將杯子提出水面，取出紙團(tuán)觀測(cè)。【試驗(yàn)結(jié)論】：只有讓杯子里空氣出來(lái)，水才干進(jìn)入。闡明空氣占據(jù)空間。第37頁(yè)第37頁(yè)試驗(yàn)證實(shí)空氣占據(jù)空間（二）【試驗(yàn)器材】：1個(gè)飲料瓶、一個(gè)氣球【試驗(yàn)環(huán)節(jié)】1、將氣球套在飲料瓶口上，發(fā)覺(jué)氣球是癟。2、用力捏飲料瓶，會(huì)發(fā)覺(jué)氣球鼓起來(lái)?！驹囼?yàn)結(jié)論】：瓶子里有空氣。瓶子里空氣跑到氣球里，瓶子癟了，氣球卻鼓了起來(lái)第38頁(yè)第38頁(yè)試驗(yàn)證實(shí)空氣占據(jù)空間（三）【試驗(yàn)材料】：水槽（內(nèi)裝水）、氣球、飲料瓶、錐子?！驹囼?yàn)環(huán)節(jié)】1、用錐子在飲料瓶底扎幾種洞。

2、將氣球套在飲料瓶口上，之后放入水槽中，手用力往下按。【試驗(yàn)現(xiàn)象】：水從瓶下面孔流進(jìn)瓶里，氣球鼓了?！驹囼?yàn)結(jié)論】：瓶子里面有空氣。瓶外大氣壓和水壓使水流進(jìn)瓶里，把瓶中一部分空氣壓入氣球?！咀⒁馐马?xiàng)】：使用錐子是注意安全。第39頁(yè)第39頁(yè)證實(shí)空氣占據(jù)空間（四）【試驗(yàn)材料】：帶有橡膠塞集氣瓶（橡膠塞上有兩個(gè)孔，正好能插入彎玻璃管與漏斗）、燒杯、蠟燭、火柴、橡皮泥、彎玻璃管、漏斗?！驹囼?yàn)環(huán)節(jié)】1、用帶有漏斗和彎玻璃管橡膠塞塞進(jìn)集氣瓶（集氣瓶劑量小，由于空氣容易被壓縮），用橡皮泥堵住彎玻璃管上端，用燒杯往漏斗里倒入適量水。引導(dǎo)學(xué)生討論：為何漏斗里水流不進(jìn)集氣瓶？（由于空氣占據(jù)集氣瓶空間，因此水流不進(jìn)去。）

2、去掉堵住玻璃關(guān)口橡皮泥，在管出口處，放上一支點(diǎn)燃蠟燭，然后，往漏斗里倒水。仔細(xì)觀測(cè)現(xiàn)象：有什么現(xiàn)象？闡明了什么？【試驗(yàn)結(jié)論】：空氣占據(jù)空間，空氣排出后，水才干流進(jìn)集氣中。第40頁(yè)第40頁(yè)空氣從一個(gè)杯子倒進(jìn)另一個(gè)杯子（一）【試驗(yàn)材料】：水槽、透明玻璃杯2個(gè)【試驗(yàn)環(huán)節(jié)】1、往水槽里倒入約3/5水，將一個(gè)杯子裝滿水，另一個(gè)杯子空著。（里面已充斥空氣）。

2、把兩個(gè)杯子都倒扣在水中，把空杯子稍微傾斜，并對(duì)裝滿水杯子（這個(gè)杯子也要稍微傾斜），會(huì)發(fā)覺(jué)有氣泡從空杯子進(jìn)入盛水杯中，盛水杯子中水被空氣擠得越來(lái)越少。【試驗(yàn)結(jié)論】：空氣從一個(gè)杯子進(jìn)入了另一個(gè)杯子?！咀⒁馐马?xiàng)】1、操作時(shí)注意不要打壞玻璃瓶。

2、試驗(yàn)中，兩只杯口都不要離開(kāi)水面。試驗(yàn)動(dòng)作要慢，觀測(cè)要仔細(xì)。第41頁(yè)第41頁(yè)空氣從一個(gè)杯子進(jìn)入另一個(gè)杯子（二）

【試驗(yàn)材料】：水適量、透明玻璃杯2個(gè)?！驹囼?yàn)?zāi)康摹扛惺芸諝饬鲃?dòng)，感受空氣占據(jù)空間，培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維能力?！驹囼?yàn)過(guò)程】1、將一個(gè)杯子裝滿水，另一個(gè)杯子空著（里面已充斥空氣）。2、將空杯子倒立扣在有水杯子上面，使2個(gè)杯子口口相對(duì)。（為了確保試驗(yàn)嚴(yán)密性，還能夠在杯口相接處，用透明膠封閉）。3、將2個(gè)杯子一體地旋轉(zhuǎn)180度，使本來(lái)兩個(gè)杯子位置顛倒過(guò)來(lái)?！驹囼?yàn)結(jié)論】：空氣從一個(gè)杯子倒進(jìn)了另一個(gè)杯子?！咀⒁馐马?xiàng)】：兩個(gè)杯子位置上下顛倒時(shí)，動(dòng)作要快，不能讓水從杯口縫隙處流出。第42頁(yè)第42頁(yè)21課、空氣成份

驗(yàn)證空氣成份試驗(yàn)（一）【試驗(yàn)器材】：蠟燭、去掉底塑料飲料瓶、培養(yǎng)皿、紅色水、火柴【試驗(yàn)環(huán)節(jié)】1、在三個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別粘好三只同樣長(zhǎng)蠟燭，倒入同樣多紅色水，并分別點(diǎn)燃蠟燭。

2、把一大一小兩個(gè)飲料瓶（瓶上擰緊瓶蓋）分別同時(shí)罩到兩只燃燒著蠟燭上，觀測(cè)現(xiàn)象。

【試驗(yàn)現(xiàn)象】用小飲料瓶罩住蠟燭先熄滅，用大飲料瓶罩住蠟燭后熄滅，完全暴露在空氣中那支蠟燭沒(méi)有熄滅。蠟燭熄滅后，瓶?jī)?nèi)水上升了一小截?！驹囼?yàn)結(jié)論】燃燒只消耗了一部分空氣，瓶?jī)?nèi)尚有空氣。

【繼續(xù)試驗(yàn)】3、往培養(yǎng)皿里倒入紅色水，使水面略高于瓶