湖北省漢川市2023年中考二模語文試卷附答案

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………中考二模語文試卷一、選擇題（共4題；共8分）1.選出下列對(duì)作家作品的解讀不正確的一項(xiàng)（

）A.

《五猖會(huì)》記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《論語》的掃興而痛苦的感受，批判了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。

B.

為試探師徒四人的禪心是否堅(jiān)定，黎山老母、觀音、普賢、文殊化身母女，假意要招他們?yōu)榉蛐?。唐僧不為所?dòng)，悟空識(shí)破真相，沙僧一心跟隨師父，八戒卻動(dòng)了凡心。

C.

小說《簡·愛》，以羅切斯特第一次婚姻以及和英格拉姆小姐的交往，諷刺了以金錢為基礎(chǔ)的愛情和婚姻。

D.

《暴風(fēng)雨所誕生的》的手稿曾被郵差弄丟過。2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）對(duì)疫情（

），對(duì)病毒（

），這種結(jié)果可想而知！疫情之下，有的國家部分官員（

），導(dǎo)致疫情暴發(fā)。中國和西方人的思維模式本就有著（

）的差別，面對(duì)疫情的不同態(tài)度也就成了顯而易見的事實(shí)。目前疫情形勢依然（

），必須堅(jiān)持底線思維，“從最壞處著眼，做最充分的準(zhǔn)備，朝好的方向努力，爭取最好的結(jié)果”。A.

無動(dòng)于衷

置之不理

一意孤行

根深蒂固

嚴(yán)峻

B.

滿不在乎

充耳不聞

一意孤行

根深蒂固

嚴(yán)重

C.

無動(dòng)于衷

充耳不聞

執(zhí)迷不悟

根深葉茂

嚴(yán)峻

D.

滿不在乎

置之不理

執(zhí)迷不悟

根深蒂固

嚴(yán)重3.選出下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)（

）A.

一場春雨不期而至，亮了花也亮了心情。

B.

在火場，一切都是千變?nèi)f化，四川涼山30位英雄用行動(dòng)詮釋何謂“逆行者”。

C.

面對(duì)各類明里暗里的打壓，華為用“沒有傷痕累累，哪來皮糙肉厚，英雄自古多磨難”的文章回應(yīng)。

D.

解封后，繁華夜市“熊熊襲來”，武漢夜市一條街上，用摩肩接踵來形容人流一點(diǎn)也不夸張。4.選出下列句子中有語病的一項(xiàng)（

）A.

地?cái)偨?jīng)濟(jì)的真實(shí)目的是給底層民眾一點(diǎn)溫暖，但很多不是底層民眾的白領(lǐng)也加入了進(jìn)來。

B.

3月23日，重慶市對(duì)口支援湖北省孝感市的669名醫(yī)療隊(duì)員離開孝感，踏上返程之路，孝感市民夾道歡送“白衣天使”。

C.

2020年5月17日晚8點(diǎn)，《感動(dòng)中國2019年度人物頒獎(jiǎng)盛典》在中央電視臺(tái)綜合頻道、央視新聞客戶端。

D.

中國二維碼應(yīng)用占全球9成以上，應(yīng)用于移動(dòng)支付、證件管理、電子票務(wù)、資訊閱讀、生產(chǎn)管理、食品溯源、物流追蹤、餐飲服務(wù)等領(lǐng)域。二、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共50分）5.閱讀下面的文段，回答問題。門

①敲門聲漸漸遠(yuǎn)去。這已經(jīng)是第三通了。

②清幽的天幕如海，深不可測，月掙扎了好久終于浮了上來，皎白的月光潑灑了滿院，雞舍、木犁、老柿樹，都浸在寒涼里。（A）

③他其實(shí)很想立馬打開大門。大門洞開，就覺得家跟整個(gè)村子是連通的，人跟整個(gè)世界也是連通著的，心里敞亮得很。

④這敲門聲還會(huì)再來的。欠錢還債，天經(jīng)地義，他也覺得盛強(qiáng)應(yīng)當(dāng)來敲這個(gè)門。畢竟他拖欠人家的兩萬元已經(jīng)三年了。今年“五一”節(jié)盛強(qiáng)家就要娶兒媳婦了，這錢已經(jīng)算進(jìn)計(jì)劃里了。本來說好過年回來就還的，外出打拼三年，爹那場病的窟窿填得差不多了，怎么也輪著人家盛哥了。想想人家也真是仗義，不沾親不帶故，一個(gè)村南一個(gè)村北，平時(shí)也沒有什么來往，知道自己張不開嘴，盛哥愣是主動(dòng)把兩疊票子送過來，救了急，也救了命。平頭百姓，積攢這點(diǎn)錢不容易，卻任著自己用了三年。（從插敘的角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)B）如今人家上門來了，自己連門都不敢開，唉……

⑤山子不覺流下淚來。除了爹大病那年，他好久好久沒有流淚了。他覺得心里好受了點(diǎn)。淚真是好東西，它能讓人感覺到自己的心還是軟乎的。（這里的淚包含了山子對(duì)盛強(qiáng)來敲門自己不能開門的愧疚、難言之隱，對(duì)盛強(qiáng)當(dāng)年救急救命的感激之情。）（從詞語包含的情感進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

⑥盛強(qiáng)走在回家的路上，有些郁郁，有些孤單。暮色散淡，西山灰蒙蒙的陰影罩過來，蓋住了所有的聲息，沒有人聲，沒有雞飛狗跳聲，整個(gè)村子像睡著了一樣，靜得讓人心慌。（從環(huán)境描寫或修辭角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)C）家家戶戶的大門緊閉著，透著寒意，人與人之間也仿佛隔了萬水千山。唉！他嘆了口氣。

⑦這是一個(gè)小時(shí)前的事，盛強(qiáng)第三次敲響了山子家的大門，可是沒有響應(yīng)。又給他發(fā)了信息，院里還是沒有動(dòng)靜，家里明明亮著燈啊，是怕自己追債嗎……山子不會(huì)吧？要么就是……盛強(qiáng)心里“咯噔”一下。今年的蹊蹺玩意兒太多了，新冠肺炎、封城、確診、疑似、隔離、口罩、消毒……單聽聽這些詞兒，心就一揪一揪疼得緊，胸口像給壓上千斤巨石。（從描寫方式的角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)D）盛強(qiáng)突然感到強(qiáng)烈的氣悶，他一把揪下口罩，這遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水天明風(fēng)清之地，應(yīng)該沒什么事吧。但他很快又把口罩戴上了，短短幾天，戴口罩出門已經(jīng)成了村民的習(xí)慣，雖然大街上沒有人，但光著嘴巴也有強(qiáng)烈的裸奔感和不安全感。

⑧“還出去！還出去！你不見這幾天街上連條狗也沒，大喇叭整日喊！”

⑨妻冷著臉。他訕訕地，不知道說什么好。

⑩“凈多事！誰都曉得不讓串門子，山子又是從外面回來的?！?/p>

?“山子沒遠(yuǎn)走……”盛強(qiáng)嘟囔了一句。

?“市外的回來不也得隔離嗎？連累家人都不好意思出門?！?/p>

?“這就是了，都一禮拜了，家里吃的怕是短了。人家年年回來給帶兩瓶好酒，總得去看一眼吧？”

?“叮咚”，山子的短信息?！笆⒏?，俺手機(jī)媳婦給消了毒一直擱在廂房，才看到信息。你擱門口的菜俺拎回了，真新鮮，夠吃一禮拜的了。謝謝哥，總是救俺急！”

?盛強(qiáng)不由自主笑了一下。他的心安了好些。

?“叮咚”，又是一條山子的短信息?！奥犝f俺乘的那趟車查出個(gè)疑似，雖說村里沒知道的，這陣兒家里人都不能出門。兩萬元現(xiàn)金俺早就備好了，等滿了14天……不，24天，要么一個(gè)月，俺消了毒給哥送過去。俺知道哥不為這個(gè)……是俺心里一直惦記著這個(gè)，對(duì)不住哥……”

?盛強(qiáng)的眼睛濕潤了。他的心里突然敞亮起來。樹梢的月亮，它正用柔光洗刷著大地上的塵垢。（此處的月光與A處的月光有什么不同?E）家家開門的日子不會(huì)遠(yuǎn)了。山子也一樣。有一條通衢大道一直伸到他的心底，灑滿水一樣的純凈月光。

?開門是通透暢達(dá)，關(guān)門何嘗不是體貼溫暖。只要心門不關(guān)，這世界就是連通的，人間就是繁盛的。（1）通讀全文，你對(duì)文題“門”有怎樣的理解?（2）梳理全文，完成下表：情節(jié)山子打工回家關(guān)門，居家隔離盛強(qiáng)敲門送菜，山子不開門妻子責(zé)怪盛強(qiáng)山子發(fā)短信解釋山子心理擔(dān)心①感激，充滿希望盛強(qiáng)心理②不服氣，無奈、不知所措豁然、平靜、充滿信心（3）點(diǎn)評(píng)是一種個(gè)性化鑒賞的閱讀方式，請(qǐng)你仿照第⑤段的點(diǎn)評(píng)，從畫線的BCDE處4處中任選一處，結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（4）品味下列加點(diǎn)的詞語，寫出詞語的含義。①盛強(qiáng)突然感到強(qiáng)烈的氣悶，他一把揪下口罩，這遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水天明風(fēng)清之地，應(yīng)該沒什么事吧。②單聽聽這些詞兒，心就一揪一揪疼得緊，胸口像給壓上千斤巨石。（5）結(jié)合文章的內(nèi)容，說說最后一段話的含義和作用。（6）文中你最喜歡誰，說說你的理由。6.閱讀下面的文段，回答問題?？谡郑瑸楹粑涝O(shè)防

抗擊新型冠狀病毒最基本、最廉價(jià)、最有效的武器，莫過于口罩了。

新型冠狀病毒最主要的是通過病人的飛沫傳播，咳嗽、噴嚏、高聲喧嘩、日常呼吸都會(huì)產(chǎn)生大大小小的飛沫，從而導(dǎo)致疫情蔓延。

咳嗽能把肺中的空氣壓縮為1米多長的噴射流，攜帶著3000多個(gè)細(xì)小液滴，以20多米每秒的速度脫口而出。噴嚏則更糟糕，每次將4萬個(gè)細(xì)小的液滴，以超過12級(jí)颶風(fēng)的速度猛烈噴涌而出。飛沫直徑一般小于100微米，攜帶著數(shù)以億計(jì)的病毒在空氣中懸浮、飄散、游蕩，遠(yuǎn)達(dá)10余米，長達(dá)數(shù)小時(shí)。

如何為呼吸道站崗放哨?如何切斷新型冠狀病毒傳播鏈?那就要靠“口罩”了。

市場上的口罩可謂五花八門。棉布口罩、活性炭口罩、雜色口罩……但并非都是預(yù)防疫情的合格之選。讓我們把目光投向兩款主流口罩吧。

N95，這是2003年抗擊SARS后一戰(zhàn)成名的口罩“王牌”。N代表非油性顆粒物，譬如炒菜的油煙就不在防護(hù)之列。95則代表過濾0.3微米顆粒物效率不低于95%。最小的飛沫直徑也有1～5微米，因此N95口罩就能成功地“御敵于國門之外”。

N95口罩雖然高效可靠，卻并非所有人在所有時(shí)刻都適合佩戴。研究表明，佩戴N95口罩時(shí)，吸氣和呼氣的阻力分別增加26%和22%，呼吸很難自如。連續(xù)佩戴N95口罩4小時(shí)后，空氣交換量減少37%。能引起疲勞、頭暈、頭疼和熱應(yīng)激，在從事體力活動(dòng)的情況下更容易造成呼吸困難。因此對(duì)于心肺功能較弱的人，選擇佩戴N95口罩時(shí)不可不慎。

另一款“主力”口罩，那便是成本低、舒適性強(qiáng)、普及程度高的醫(yī)用外科口罩。它由三層無紡布組成，分別是防水層、過濾層、吸水層。它雖然沒有達(dá)到N95的防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)飛沫和微小顆粒物仍然有很好的阻隔和過濾作用。因此對(duì)于公共場所的日常防御，外科口罩應(yīng)該足夠了。

佩戴口罩要求正確規(guī)范的方法。先用清潔的手將它扣在口鼻上，依次把下面和上面的橡皮筋拉伸，套在脖子和頭部上。接著用兩手的食指從內(nèi)到外按壓鋁制鼻夾，使它和臉部起伏一致，并精細(xì)調(diào)整邊緣，讓口罩和臉部嚴(yán)絲合縫，達(dá)到無泄露的氣密狀態(tài)。當(dāng)我們呼吸和說話時(shí)，能看到口罩相應(yīng)的微小起伏，就表明佩戴正確無誤了。

口罩必須及時(shí)更換。醫(yī)用外科口罩的使用時(shí)間一般為4小時(shí)，然后棄舊易新。換下的口罩切忌隨手亂丟，應(yīng)噴灑酒精消毒后再投進(jìn)專用或有害垃圾桶。

幾乎任何一種防疫指南都不提倡口罩的重復(fù)使用，但在資源十分緊缺的情況下，普通人居家生活中，如果“出門打個(gè)轉(zhuǎn)”就要扔一個(gè)口罩，也未免棄之可惜。因此，在日常環(huán)境下使用時(shí)間較短且未曾污損的口罩，應(yīng)該允許重復(fù)使用，最好經(jīng)過日曬、臭氧或紫外線消毒?！栋倏浦R(shí)》2020年6期有刪改（1）上文主要向我們介紹了戴口罩的原因，口罩的________、口罩使用注意事項(xiàng)及處理方法。（2）細(xì)讀全文，選出下列說法不符合原意的一項(xiàng)（

）A.如果不戴口罩，咳嗽和噴嚏很容易傳播病毒；而且噴嚏比咳嗽更厲害。

B.95則代表過濾0.3微米顆粒物效率不低于95%。對(duì)于暴露在病毒環(huán)境下以及密切接觸患者的醫(yī)護(hù)人員來說，N95口罩是久經(jīng)考驗(yàn)的“忠誠衛(wèi)士”。N95口罩雖然高效可靠，卻并非所有人在所有時(shí)刻都適合佩戴。

C.醫(yī)用外科口罩的使用時(shí)間一般為4小時(shí)。如果使用時(shí)間較短且未曾污損的口罩，可以允許重復(fù)使用，最好經(jīng)過日曬、臭氧或紫外線消毒，為了不浪費(fèi)，可以不斷地重復(fù)使用。

D.換下的不用了的口罩，要先消毒，再投進(jìn)專用或有害垃圾桶。（3）一位老爺爺有點(diǎn)小咳嗽，為了呼吸順暢，老人沒有戴口罩。請(qǐng)你運(yùn)用上面文章里的知識(shí)，勸說老人帶上口罩。7.閱讀下面的文段，回答問題。奔涌吧！時(shí)代大潮中的青年“后浪”

①青春何謂？青年何為？這是每個(gè)時(shí)代的發(fā)問，每位青年都矢志追求著答案。

②五四青年節(jié)之際，Bilibili網(wǎng)站發(fā)布了一個(gè)“獻(xiàn)給新一代的演講”——《奔涌吧！后浪》，刷爆網(wǎng)站?！八械闹R(shí)、見識(shí)、智慧和藝術(shù)，像是專門為你們準(zhǔn)備的禮物”“從小你們就在自由探索自己的興趣”“年輕的身體，容得下更多元的文化、審美和價(jià)值觀”……這是最好的時(shí)代，這也是最好的青春。這是一次與青年的對(duì)話，讓人沉思青春的價(jià)值、成長的意義。

③青年，總是與時(shí)代同行。中國青年始終滿懷對(duì)祖國和人民的赤子之心，譜寫青春之歌。民族危亡時(shí)刻，青年們前赴后繼投入斗爭，喚醒中華民族的斗志；新中國成立初期百廢待興，有志青年沖破重重阻礙回到祖國懷抱，投身建設(shè)；改革開放，青年們砥礪奮進(jìn)。一個(gè)國家最好看的風(fēng)景是這個(gè)國家的年輕人。青年是最有生氣的力量，時(shí)代托舉起青年，青年也定不會(huì)辜負(fù)時(shí)代。

④今天的青年，擁有了更大的舞臺(tái)，聯(lián)結(jié)萬物的互聯(lián)網(wǎng)，描繪出這樣一幅青春的圖景：B站UP主“努力生活的菜老師”在山區(qū)小學(xué)支教，用鏡頭記錄教與學(xué)的點(diǎn)滴；一群古琴愛好者身穿中國古代服飾演奏樂器，古今融合，傳統(tǒng)文化有了現(xiàn)代表達(dá)；一位留學(xué)生用視頻傳遞學(xué)習(xí)方法，屏幕內(nèi)外都是分享的樂趣……自信的、開放的、包容的、專業(yè)的青年人，正在用世界眼光打造一個(gè)活力四溢的新天地。

⑤今天的青年，也以更積極、更主動(dòng)的姿態(tài)，去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值、尋求自身的存在。今年，一場突如其來的新冠肺炎疫情沖擊神州大地，青年一代成為閃耀的群體。4.2萬多名援鄂醫(yī)務(wù)人員中，有1.2萬多名是“90后”，其中相當(dāng)一部分是“95后”“00后”；……那些父母眼中的孩子，成了國家的中堅(jiān)力量，更是未來的發(fā)展希望。磨煉是青年最好的“成長禮”唯有從實(shí)踐活動(dòng)中錘煉才能締造新的奇跡。

⑥伙伴們，我們贊美青春，也常常會(huì)聽到鞭策之聲。從“莫讓青春染暮氣”到“精致的利己主義”，從“娛樂的自我消費(fèi)”到“空心病”“焦慮癥”……每一代年輕人的成長都或多或少地伴隨著質(zhì)疑、批評(píng)。對(duì)于青年，這也是自省、反思的機(jī)會(huì)。換個(gè)角度去理解、去審示，這也可以成為成長的滋養(yǎng)。

⑦相信吧，青年人！你的氣質(zhì)代表著時(shí)代氣質(zhì)，你的風(fēng)貌塑造著未來面貌。青年們?nèi)舨荒芟裆揭粯屿o止，就該像風(fēng)一般飛揚(yáng)，在時(shí)代年輪上刻下“人生之華”。

⑧青年就是立于潮頭的“后浪”。我們用欣賞和贊許的眼光看待青年的創(chuàng)新創(chuàng)造；也相信他們?cè)谂〝乩酥虚_拓前進(jìn)，為驅(qū)動(dòng)中華民族加速邁向偉大復(fù)興凝聚起蓬勃力量！（1）請(qǐng)概括出本文的中心論點(diǎn)。（2）下列選項(xiàng)中對(duì)本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.《奔涌吧，后浪！》表達(dá)了我們對(duì)青年一代的羨慕、感激、敬意。

B.奔涌的“后浪”是一個(gè)國家最好看的風(fēng)景。一代人有一代人的青春，年輕人用自己選擇的方式為熱愛的生活添彩，把人們的期待變成了前進(jìn)的動(dòng)力。

C.所有的“后浪”都成為了國家的中堅(jiān)力量，更是未來的發(fā)展希望。

D.有的“后浪”身上有著精致的利己主義，有的娛樂至上……這些需要“前浪”提醒他們，另外也需要他們自省、反思。（3）①請(qǐng)你為第⑤自然段補(bǔ)上一個(gè)事實(shí)論據(jù)。②在這次新冠疫情阻擊戰(zhàn)中，有一群80后，90后的“后浪”，他們逆行的背影，疲倦的笑容，臉上的勒痕讓我們感動(dòng)，他（她）們是當(dāng)之無愧的感動(dòng)湖北人物。請(qǐng)你選擇一個(gè)人、或者一群人給他（們）寫一個(gè)頒獎(jiǎng)詞。三、句子默寫（共1題；共4分）8.按要求默寫填空：（1）水何澹澹，________。（曹操《觀滄?！罚?）________，________。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。（秦觀《行香子·樹繞村莊》）（3）岑參的《自雪歌送武判官歸京》中從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩是：________，________。（4）2019感動(dòng)中國人物樊錦詩，“舍半生，給茫茫大漠，……一腔愛、一洞畫、一場文化苦旅。從青春到白發(fā)，心歸處，是敦煌?！弊屇阆肫鹉男╆P(guān)于奉獻(xiàn)的詩句，請(qǐng)你寫出一句：________，________。四、詩歌鑒賞（共1題；共6分）9.閱讀以下甲乙兩首詩詞，完成下面小題。（甲）雁門太守行

李賀（唐）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（乙）別云間

夏完淳（明）三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬?已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。（1）甲詩中“黑云壓城城欲摧”運(yùn)用________手法，渲染了________。（2）這兩首詩在抒發(fā)愛國情懷上有什么不同?五、對(duì)比閱讀（共1題；共16分）10.閱讀以下甲乙兩篇文言文，完成各題。

（甲）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

（乙）君子之自行也動(dòng)必緣義行必誠①義。孔子見齊景公，景公致廩丘②以為養(yǎng)?？鬃愚o不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當(dāng)功以受祿。今說景公，景公未之行③而賜之廩丘，其不知丘④亦甚矣?！绷畹茏尤あ蓠{，辭而行?？鬃硬家乱玻僭隰斔究?。萬乘難與比行，三王之佐不顯焉⑥，取舍不茍也夫！（節(jié)選自《呂氏春秋》）【注釋】①誠：同“成”，實(shí)行。②廩丘：齊國地名。③未之行：沒有采納我的主張。④丘：孔子名丘。⑤趣：同“驅(qū)”。⑥萬乘難與比行，三王之佐不顯焉：萬乘之君品行難與他比肩，三王輔臣的名節(jié)沒有他顯揚(yáng)。（1）選出下列斷句正確的一項(xiàng)（

）A.君子之自行也/動(dòng)必緣義/行必誠義。

B.君子之自/行也動(dòng)必緣義/行必誠義。

C.君子之自行也/動(dòng)必緣/義行必誠義。

D.君子之自行也/動(dòng)必緣義行必/誠義（2）選出下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)（

）A.萬鐘于我何加焉/子子孫孫無窮匱也，而山不加增

B.萬鐘則不辯禮義而受之/三王之佐不顯焉

C.此之謂失其本心/入謂弟子曰

D.今為妻妾之奉為之/今說景公（3）選出對(duì)甲乙兩文理解分析有誤的一項(xiàng)（

）A.（甲）文中，“鄉(xiāng)為”和“今為”的排比句運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，強(qiáng)調(diào)了人不能失其本心，論證了“舍生取義”的觀點(diǎn)。

B.“景公致廩丘以為養(yǎng)，孔子辭不受?！痹忈尅皠?dòng)必緣義，行必誠義”這一準(zhǔn)則。

C.（甲）文中的“本心”是指本來就有的羞恥之心（或天性、本性、天良）。

D.乙文中孔子游說景公，景公按孔子的勸導(dǎo)行事，賜給孔子廩丘邑。（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語①鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。②吾聞君子當(dāng)功以受祿。（5）語段（甲）中的乞人和語段（乙）中的孔子為什么不肯接受別人的賜予，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容用自己的話分別概括出來。六、名著閱讀（共1題；共1分）11.根據(jù)名著《昆蟲記》（法布爾）回答問題。①《昆蟲記》中提到，對(duì)于螳螂幼蟲來說，最具殺傷力的天敵是________。②羅曼·羅蘭說法布爾“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密”，舉兩例說明該作者掌握的小蟲子的秘密。③魯迅說《昆蟲記》“很有益”，該書的“有益”表現(xiàn)在哪些方面？七、字詞書寫（共1題；共1分）12.根據(jù)拼音工整地寫出相應(yīng)漢字2019年，中國女排以完美戰(zhàn)績奪得世界杯桂冠，隊(duì)史第10次榮yīng________世界大賽冠軍！八、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共15分）13.綜合性學(xué)習(xí)2019感動(dòng)中國人物，那些人讓我們熱淚盈匪，那些事讓我們心情澎湃。2020春，新冠疫情肆虐，那些逆行的背影讓我們久久難忘。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀材料內(nèi)容，完成相關(guān)任務(wù)。材料一：2019“感動(dòng)中國”獎(jiǎng)杯，“公筷公勺”宣傳畫報(bào)材料二：

2020年伊始，一場突如其來的新冠疫情向我們襲來，全國人民眾志成城、同舟共濟(jì)，共同打響了一場蕩氣回腸的防控阻擊戰(zhàn)，感激“京”兵強(qiáng)將，“津”字招牌，“魯”大壯，兵“桂”神速，“渝”戰(zhàn)愈勇，“蘇”大強(qiáng)，“贛”作“贛”當(dāng)，竭“晉”全力，“滬”你周全，“皖”無一失，別害怕，“蒙蒙”達(dá)，逢兇化“吉”，“湘”互扶持，聞令而動(dòng)（人民軍隊(duì)），“青”囊相助，“甘”苦與共，“貴”人相助，“粵”來越好，國泰“閩”安，同“新”協(xié)力，撥“云”見日，夜再“黑”，終見光明。感謝全國人民的幫助。

請(qǐng)你選擇其中一個(gè)，說說他的妙處。

材料三：

①“我們杭蓋草原，可不光滿山是牛羊，我們的農(nóng)產(chǎn)品也特別棒，今天在直播間，我們現(xiàn)場給大家煮科右前旗歸流河孕育的大米飯……”4月24日，內(nèi)蒙科右前旗遠(yuǎn)新博士村書記張驊變身“主播”，通過直播平臺(tái)向全國網(wǎng)友推介科右前旗農(nóng)副產(chǎn)品?！安┦繒洝敝辈ж浿οM(fèi)扶貧，近3小時(shí)活動(dòng)銷售總額突破20萬元。

②央視康輝、撒貝寧、朱廣權(quán)、尼格買提為湖北小龍蝦直播帶貨，助力消費(fèi)，1億的小龍蝦瞬間秒完。

③5月10日，黑龍江日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)聯(lián)合孝感日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)推出的“江湖兒女情好禮送母親”龍江—孝感感恩帶貨直播活動(dòng)上線。孝感各縣（市、區(qū)）相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)化身“好物推薦官”，向網(wǎng)友推介當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)農(nóng)特產(chǎn)品。孝感麻糖、漢川素藕條、應(yīng)城糯米、云夢魚面、安陸神丹松花皮蛋、大悟紅茶、孝昌馬蹄爽……在連麥直播環(huán)節(jié)，來自黑龍江的網(wǎng)紅更是在線“吃播”，品嘗孝感麻糖后連連點(diǎn)贊“老好吃了”。（1）選擇材料一中一幅圖，簡要解說其構(gòu)圖要素和寓意。（2）認(rèn)真閱讀材料二，選取其中一個(gè)詞進(jìn)行解讀，說說它的妙處。（3）閱讀材料三中的三則消息，請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。九、作文（共2題；共6分）14.①“

真好看！”，先補(bǔ)充題目，然后作文。要求：書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。600字以上的文章，文體不限（詩歌除外）。

15.閱讀下面的材料，自選角度自擬題目作文。

驚嘆！母女共同考研，同時(shí)被錄?。∥髂厢t(yī)科大學(xué)公布了碩士研究生擬錄取公示名單，出現(xiàn)了一對(duì)相差25歲的母女的名字。地們是該校附屬醫(yī)院兒科護(hù)士長、50歲的白永旗和25歲的女兒露露。女兒多次考研失敗，親媽實(shí)力陪考“逼”著前進(jìn)，她們共同考研，同時(shí)被錄??！網(wǎng)友戲稱“神仙母女”，這段經(jīng)歷妙不可言！

硬核！父子兩地戰(zhàn)“疫”，同獲“駿馬獎(jiǎng)”！有這么一對(duì)父子，胡小奎和胡竫，父親胡小奎是泰興疾控中心副主任、主任醫(yī)師，兒子胡竫是泰州人民醫(yī)院護(hù)士，在戰(zhàn)“疫”一線，他們攜手奮戰(zhàn)，沖鋒在前。胡竫說：“我很開心，上陣父子兵，我們是父子，更是“戰(zhàn)友”，我們會(huì)繼續(xù)用奮斗與堅(jiān)持，并肩作戰(zhàn)，守護(hù)百姓的平安與健康。不負(fù)榮譽(yù)，在崗位上像駿馬一樣奔馳?！币螅簳鴮懻麧?，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。600字以上的文章，文體不限（詩歌除外）。

答案解析部分一、選擇題1.【解析】【分析】A.錯(cuò)誤，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)作家作品的了解和對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。回答此類題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，要勤思考，多積累，考前還要做好復(fù)習(xí)工作，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。2.【解析】【分析】A.“無動(dòng)于衷”：指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理；“滿不在乎”：形容對(duì)事情一點(diǎn)也不重視。根據(jù)語境“疫情”可知，這里用“無動(dòng)于衷”。“置之不理”：放在一邊，不理不睬；“充耳不聞”：形容有意不聽別人的意見。根據(jù)語境“病毒”可知，這里用“置之不理”?！耙灰夤滦小保褐覆唤邮軇e人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做；“執(zhí)迷不悟”：堅(jiān)持錯(cuò)誤而不覺悟。根據(jù)語境“疫情之下，有的國家部分官員……，導(dǎo)致疫情暴發(fā)”可知，這里用“一意孤行”?！案畹俟獭保罕扔骰A(chǔ)深厚，不容易動(dòng)搖；“根深葉茂”：比喻基礎(chǔ)牢固，就會(huì)興旺發(fā)展。根據(jù)語境“中國和西方人的思維模式本就有著……的差別”可知，這里用“根深蒂固”?！皣?yán)峻”：指事態(tài)的發(fā)展形勢不容樂觀；“嚴(yán)重”：形容情勢緊急危險(xiǎn)。根據(jù)語境“目前疫情形勢依然……”可知，這里用“嚴(yán)峻”。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生根據(jù)圖示猜成語的能力。解答此類題，需要平時(shí)積累常用成語，并牢記成語的意思，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察圖片，抓住圖中圖形、文字信息及其關(guān)系，展開聯(lián)想，猜測成語。仔細(xì)觀察圖畫，抓住關(guān)鍵信息分析.3.【解析】【分析】A.不期而至：事先沒有約定而意外到來。使用正確；B.千變?nèi)f化：形容變化極多。語境使用不當(dāng)；C.傷痕累累：一般指全身是傷。后又比喻人在感情上受到傷害心里傷痕累累。使用正確；D.摩肩接踵：形容人多擁擠。使用正確；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。4.【解析】【分析】C.缺少謂語，在句末加上“同步現(xiàn)場直播”。

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。做好本題，要從以下三個(gè)方面入手，一借句意，選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)，二要理題干，在裂解語義意的基礎(chǔ)上，利用語法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)，成分殘缺等錯(cuò)誤。三要洗關(guān)系，要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。二、現(xiàn)代文閱讀5.【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文題的理解?！伴T”是全文的線索，從第③段“他其實(shí)很想立馬打開大門”到第?段“開門是通透暢達(dá)，關(guān)門何嘗不是體貼溫暖。只要心門不關(guān)，這世界就是連通的，人間就是繁盛的”，它貫串起了文章所有的內(nèi)容，使得敘述層次分明，條理清晰；第③段“他其實(shí)很想立馬打開大門”，第⑥段“家家戶戶的大門緊閉著……”，這時(shí)候所寫的“門”是指實(shí)際的門，它隔開了門里門外的兩個(gè)人、兩個(gè)世界，起阻擋作用；?段“開門是通透暢達(dá)，關(guān)門何嘗不是體貼溫暖。只要心門不關(guān)，這世界就是連通的，人間就是繁盛的。”此處的門是“心門”，它暗指人們心靈的溝通，人與人之間互相關(guān)愛、互相扶持、互相理解的美好品質(zhì)，雖然家里的門是關(guān)著的，但心與心之間是相通的，“隔離不隔心，隔離不隔愛”。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析。盛強(qiáng)敲門送菜，山子不開門。從第⑤段“山子不覺流下淚來。除了爹大病那年，他好久好久沒有流淚了。他覺得心里好受了點(diǎn)。淚真是好東西，它能讓人感覺到自己的心還是軟乎的”可以看出，本題①處應(yīng)該填的是：山子對(duì)盛強(qiáng)來敲門自己不能開門的愧疚、難言之隱，對(duì)盛強(qiáng)當(dāng)年救急救命的感激之情。從⑦段“這是一個(gè)小時(shí)前的事，盛強(qiáng)第三次敲響了山子家的大門……是怕自己追債嗎……山子不會(huì)吧？要么就是……盛強(qiáng)心里‘咯噔’一下……”可看出盛強(qiáng)的疑惑、氣悶、擔(dān)憂，本題②處應(yīng)該據(jù)此填寫。

（3）本題考查句子賞析。B.處劃線句子是山子的回憶，通過這段插敘，交待了山子認(rèn)為盛強(qiáng)來敲門的原因，他認(rèn)為是盛強(qiáng)來要回他三年前在山子爹病重的時(shí)候借的那兩萬塊錢，使文章情節(jié)更緊湊；從“盛哥愣是主動(dòng)把兩疊票子送過來，救了急，也救了命。平頭百姓，積攢這點(diǎn)錢不容易，卻任著自己用了三年”，也可以看出盛強(qiáng)的為人：他樂于助人、關(guān)愛體貼、善良寬容。C.“暮色散淡，西山灰蒙蒙的陰影罩過來……靜得讓人心慌?！边@是一段環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的時(shí)間是在傍晚，渲染了一種寂靜、凄清的氛圍，烘托出了盛強(qiáng)內(nèi)心深處的恐懼、害怕，表現(xiàn)了他對(duì)新冠疫情的緊張和茫然。這句運(yùn)用擬人的修辭手法，“整個(gè)村子像睡著了一樣，靜得讓人心慌”，把村子的寂靜當(dāng)做一個(gè)睡著了的人來寫，生動(dòng)形象地寫出了疫情籠罩下的鄉(xiāng)村冷清、荒涼、寂靜的景象。D.這是一段盛強(qiáng)的心理描寫。“家里明明亮著燈啊，是怕自己追債嗎……山子不會(huì)吧？”寫出了盛強(qiáng)內(nèi)心的疑惑；“要么就是……盛強(qiáng)心里‘咯噔’一下”寫了了他的擔(dān)憂；“今年的蹊蹺玩意兒太多了，新冠肺炎、封城、確診、疑似、隔離、口罩、消毒……單聽聽這些詞兒，心就一揪一揪疼得緊，胸口像給壓上千斤巨石”，表現(xiàn)了他對(duì)新冠疫情的緊張和茫然。本段描寫，生動(dòng)形象，把人物豐富的心理活動(dòng)寫得細(xì)致傳神。E.“月掙扎了好久終于浮了上來，皎白的月光……都浸在寒涼里”，文章開頭A處的月光凄清、寒涼、沒有生機(jī)，表現(xiàn)了山子對(duì)新冠疫情的恐懼、害怕；文章結(jié)尾處“樹梢的月亮，它正用柔光洗刷著大地上的塵垢”，此時(shí)的月光柔和、純凈、明亮，給人以無限的希望之光，表現(xiàn)了盛強(qiáng)因?yàn)樯阶拥捏w貼、關(guān)愛，心里倍感溫暖，對(duì)疫情結(jié)束充滿信心和期待。

（4）本題考查詞語的含義。①盛強(qiáng)給山子送菜，山子明明在家卻不開門，這讓盛強(qiáng)很郁悶，再加上面對(duì)疫情的緊張、茫然，使得盛強(qiáng)無處發(fā)泄內(nèi)心的煩悶與惱怒，因此，他“揪”下口罩，力度之大，體現(xiàn)他內(nèi)心的怒火之盛。②“心就一揪一揪疼得緊”，“揪”除了作為量詞使用，意思是“一下一下，一陣一陣”外，還有動(dòng)詞的意思，讓人覺得心被抓得緊，給人以郁悶、難受的疼痛感覺。

（5）本題考查文段的含義與作用。內(nèi)容上，“開門是通透暢達(dá)，關(guān)門何嘗不是體貼溫暖”，指的是平日里人們開門暢談，鄰里親朋之間和諧相處，而疫情期間卻要大門緊閉，就像山子那樣，明明在家，盛強(qiáng)都敲了三次門了，卻仍然大門緊閉，體現(xiàn)的也是一種關(guān)愛、一種責(zé)任，是為了他人的生命安全考慮；因此，“只要心門不關(guān)，這世界就是連通的，人間就是繁盛的”，點(diǎn)明文章的主旨：雖然病毒肆虐，只要我們?nèi)匀荒軌蛳嗷ダ斫狻⑾嗷シ龀?，就一定能?zhàn)勝困難，共渡難關(guān)，一定會(huì)很快恢復(fù)到原來的自由自在、安寧祥和的生活。結(jié)構(gòu)上，本段放在最后，總結(jié)收束全文，與開頭部分山子不給盛強(qiáng)開門首尾照應(yīng)。

（6）本題考查人物形象分析。喜歡盛強(qiáng)。從第④段“想想人家也真是仗義……盛哥愣是主動(dòng)把兩疊票子送過來，救了急，也救了命……卻任著自己用了三年”可以看出，盛強(qiáng)樂于助人、關(guān)心體貼他人難處；第⑦段“家里明明亮著燈啊，是怕自己追債嗎……山子不會(huì)吧？要么就是……盛強(qiáng)心里‘咯噔’一下”，第?段“盛強(qiáng)不由自主笑了一下。他的心安了好些”，第?段“盛強(qiáng)的眼睛濕潤了。他的心里突然敞亮起來”，可以看出盛強(qiáng)是一個(gè)善良的為別人考慮的人，待人寬容友愛。喜歡山子。從第③段“他其實(shí)很想立馬打開大門”，第④段“這敲門聲還會(huì)再來的。欠錢還債，天經(jīng)地義，他也覺得盛強(qiáng)應(yīng)當(dāng)來敲這個(gè)門”，第⑤段“山子不覺流下淚來……他覺得心里好受了點(diǎn)……它能讓人感覺到自己的心還是軟乎的”，可以看出，山子對(duì)盛強(qiáng)來敲門自己不能開門的愧疚、難言，對(duì)盛強(qiáng)當(dāng)年救急救命的感激之情，表明山子不是一個(gè)不知道知恩圖報(bào)的人，不是一個(gè)賴賬的人，他孝順；?段“謝謝哥，總是救俺急！”?段全段，都表明山子是一個(gè)知恩圖報(bào)的人，是一個(gè)為他人著想、負(fù)責(zé)任的人。喜歡盛強(qiáng)妻子。第⑧段：“還出去！還出去！你不見這幾天街上連條狗也沒，大喇叭整日喊！”第⑩段：“凈多事！誰都曉得不讓串門子，山子又是從外面回來的?！钡?段：“市外的回來不也得隔離嗎？連累家人都不好意思出門?！边@三段都是盛強(qiáng)妻子的話，從中我們可以看到一個(gè)原則性強(qiáng)，關(guān)心丈夫、有保護(hù)意識(shí)的妻子。故答案為：⑴“門”是文章的線索，全文圍繞“門”組織材料，結(jié)構(gòu)清晰，敘事清楚。門有兩層意思，一是有形的自然門，有阻攔作用。二是無形的心門，關(guān)上心門，溝通有障礙，打開心門，暗指人們心靈的溝通，人與人之間互相關(guān)愛、互相扶持的美好品質(zhì)?！案綦x不隔心，隔離不隔愛”。

⑵①抱歉、內(nèi)疚②疑惑、郁悶

⑶B、這段插敘使文章內(nèi)容更充實(shí)，情節(jié)更緊湊，突出了盛強(qiáng)的樂于助人、關(guān)愛體貼、善良寬容、推已及人。C、①這段環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的時(shí)間，渲染了一種寂靜、凄清的氛圍，烘托出了盛強(qiáng)內(nèi)心深處的恐懼、害怕、擔(dān)心。同時(shí)也寫出了對(duì)不可知新冠疫情的一種茫然感。②這里運(yùn)用擬人的修辭手法，把村子的寂靜當(dāng)做一個(gè)睡著了的人來寫，賦予村子人格化的特征，生動(dòng)形象的寫出了疫情籠罩下的鄉(xiāng)村的一種冷清、荒涼、寂靜的景象。D、這一段心理活動(dòng)的描寫，生動(dòng)形象、細(xì)致傳神地寫出了盛強(qiáng)心里的擔(dān)心、疑惑與不解。E、A處的月光凄清、寒涼，表現(xiàn)了山子內(nèi)心的猶豫、對(duì)新冠疫情的恐懼、害怕。E處的月光柔和、純凈、明亮，表現(xiàn)了盛強(qiáng)因?yàn)樯阶拥捏w貼、關(guān)愛，心里倍感溫暖，對(duì)疫情結(jié)束充滿期待，充滿信心。⑷①“揪”動(dòng)詞，意思是“扯、拉”，寫出了盛強(qiáng)摘口罩的用力之大，表現(xiàn)他因?yàn)橐咔樽韪羧诵模a(chǎn)生的煩躁、郁悶、惱怒之情。②作為量詞使用，意思是“一下一下，一陣一陣”，讓人心情郁悶、不舒服的感覺。

⑸內(nèi)容上：點(diǎn)明文章的主旨，升華文章中心，情節(jié)上意味深長、引人深思?！伴_門”，面對(duì)面交流，通透暢達(dá)，自由自在，“關(guān)門”，疫情期間，居家隔離，體現(xiàn)的是一種關(guān)愛、一種責(zé)任?！靶拈T不關(guān)”指的是人與人之間互相關(guān)心、互相幫助，雖然病毒肆虐，我們?nèi)匀荒軌蛳嗷ダ斫狻⑾嗷シ龀?，?zhàn)勝困難，共渡難關(guān)，我們一定會(huì)很快恢復(fù)到原來的自由自在的安寧祥和的生活。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文、前后照應(yīng)、啟發(fā)思考。

⑹盛強(qiáng)：關(guān)心體貼他人，樂于助人、善良寬容、推已及人、生活樂觀等。山子：有孝心、勤勞、懂得感恩、有責(zé)任感、有愛心、生活積極樂觀等。盛強(qiáng)妻子：對(duì)疫情敏感，原則性強(qiáng)，關(guān)心丈夫、有保護(hù)意識(shí)等。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)結(jié)尾段作用的分析能力。結(jié)尾段的作用主要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來分析，結(jié)構(gòu)上的作用是：總結(jié)全文，引起讀者思考，照應(yīng)開頭或題目等；內(nèi)容上的作用是：點(diǎn)明中心，深化主旨等。

⑵此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)故事情節(jié)的概括能力。解答此類題，需要認(rèn)真通讀全文，反復(fù)閱讀，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，抓住要表述的要點(diǎn)，篩選并概括出符合題目要求的信息即可。

⑶此題考查學(xué)生賞析句子的能力。賞析句子可以從修辭、重點(diǎn)詞語、描寫方法、寫作手法、包含的哲理等方面入手。這個(gè)句子應(yīng)從寫作手法角度賞析，答題格式是：用了對(duì)比寫作手法，把什么與什么進(jìn)行對(duì)比突出作者什么生活態(tài)度，表達(dá)了作者對(duì)什么的看法。結(jié)合具體句子進(jìn)行分析即可。

⑷

此題考寫出詞語的含義。本題考查的是選詞填空，選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析。

⑸此題考查學(xué)生對(duì)結(jié)尾段作用的分析能力。結(jié)尾段的作用主要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來分析，結(jié)構(gòu)上的作用是：總結(jié)全文，引起讀者思考，照應(yīng)開頭或題目等；內(nèi)容上的作用是：點(diǎn)明中心，深化主旨等。

⑹此題考查學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，可在理解全文的基礎(chǔ)上，把握文章中心，再聯(lián)系實(shí)際生活，概括出文章告訴我們的理由。6.【解析】【分析】（1）考查對(duì)說明文內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)給出的提示依次找到對(duì)應(yīng)的段落，根據(jù)所寫內(nèi)容來概括?！按骺谡值脑颉睂?duì)應(yīng)的是第一段到第四段的內(nèi)容，第五段到第八段“市場上的口罩可謂五花八門。棉布口罩、活性炭口罩、雜色口罩……”“N95口罩”“醫(yī)用外科口罩”可知介紹了口罩的種類；第九段“佩戴口罩要求正確規(guī)范的方法”可知是介紹正確的佩戴口罩的方法；最后兩段介紹了口罩使用注意事項(xiàng)及處理方法。

（2）C.“可以不斷地重復(fù)使用”錯(cuò)誤，與原文“幾乎任何一種防疫指南都不提倡口罩的重復(fù)使用，……因此，在日常環(huán)境下使用時(shí)間較短且未曾污損的口罩，應(yīng)該允許重復(fù)使用，最好經(jīng)過日曬、臭氧或紫外線消毒”不符。故選C。

（3）考查口語交際中的勸說他人的能力。解答此類題，第一步先分析情景，明確題意。本題要求勸說老人帶上口罩。第二步要正確、得體地表達(dá)。首先要禮貌地稱呼對(duì)方；然后結(jié)合文章內(nèi)容，向他講明戴口罩的必要性和重要性，如新型冠狀病毒最主要的是通過病人的飛沫傳播，咳嗽、噴嚏、高聲喧嘩、日常呼吸都會(huì)產(chǎn)生大大小小的飛沫，從而導(dǎo)致疫情蔓延。飛沫直徑一般小于100微米，攜帶著數(shù)以億計(jì)的病毒在空氣中懸浮、飄散、游蕩，遠(yuǎn)達(dá)10余米，長達(dá)數(shù)小時(shí)。提醒老爺爺要戴好口罩，既是為自己也是為他人健康著想；注意語氣要委婉。故答案為：⑴種類及正確的佩戴方法

⑵C

⑶示例：老爺爺，您好！飛沫是傳染病毒的主要途徑，咳嗽能把肺中的空氣壓縮為1米多長的噴射流，攜帶著3000多個(gè)細(xì)小液滴，以20多米每秒的速度脫口而出，飛沫攜帶著數(shù)以億計(jì)的病毒在空氣中懸浮、飄散、游蕩，遠(yuǎn)達(dá)10余米。為了阻止病毒傳播，為了您和他人健康，請(qǐng)您佩戴口罩！【點(diǎn)評(píng)】⑴此題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。

⑵此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。

⑶此題考查口語交際的能力。此類題目解答時(shí)要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語境。具體表達(dá)要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時(shí)要把自己的意思表達(dá)明確7.【解析】【分析】（1）本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)?！爸行恼擖c(diǎn)”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點(diǎn)是考試常見的題型。分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時(shí)也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。閱讀全文可知，本文告訴我們，這是最好的時(shí)代，青年“后浪”要積極主動(dòng)地奔涌向前，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。C項(xiàng)有誤，文章并沒有體現(xiàn)所有的“后浪”都成為了國家的中堅(jiān)力量，更是未來的發(fā)展希望。屬于無中生有。

（3）①此題考查學(xué)生補(bǔ)寫論據(jù)的能力。首先要明白論據(jù)的類型，然后從積累中選擇真實(shí)而典型的事例，概括敘述，緊扣論點(diǎn)。閱讀第⑤自然段可知，應(yīng)該補(bǔ)充當(dāng)代青年積極主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值、尋求自身存在的事例，如：亳州市田慎森帶頭沖在前，引導(dǎo)群眾科學(xué)理性對(duì)待疫情，做好防控。他帶頭每天對(duì)村子里的道路早晚兩次進(jìn)行全面消毒，并自費(fèi)購買柴油和84消毒液。②此題考查學(xué)生擬寫頒獎(jiǎng)詞的能力。頒獎(jiǎng)詞應(yīng)該從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述，要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是堅(jiān)強(qiáng)的意志、崇高的思想品質(zhì)等。如：方艙醫(yī)院讀書哥：佛羅里達(dá)州立大學(xué)博士后，回武漢探望父母，沒想到其家人和他相繼被確診新冠肺炎，2月5日晚上作為第一批患者轉(zhuǎn)到江漢方艙醫(yī)院。被確診為新冠肺炎后，他勇敢面對(duì)，用知識(shí)充實(shí)自己；他用樂觀面對(duì)，用書籍打敗焦慮恐慌，用自信感染他人。比病魔可怕的是心魔，比疾病可怕的是莫名的恐慌。有人被命運(yùn)打敗，有人選擇打敗命運(yùn)。內(nèi)心的安寧與強(qiáng)大，沒有什么困難克服不了。讀書哥是強(qiáng)者，內(nèi)心安寧，用自己的方式打敗病魔。故答案為：⑴中心論點(diǎn)為：青年“后浪”要奔涌向前。

⑵C

⑶①補(bǔ)充論據(jù)：（答案不唯一，合理即可）示例：武漢關(guān)閉離漢通道“暫停”后，一位小伙子拿起相機(jī)，記錄疫情下的城市，對(duì)外展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的戰(zhàn)疫側(cè)面。一位“90后”程序員用計(jì)算機(jī)仿真模擬演示，告訴人們“為什么還不能出門”，直觀有趣地科普防疫知識(shí)。2020年，在疫情期間，志愿者汪勇在武漢防疫至暗時(shí)刻，一個(gè)人領(lǐng)著一群人，他以一個(gè)快遞員的身份撬動(dòng)了醫(yī)護(hù)人員的整條后勤保障線，千方百計(jì)為醫(yī)護(hù)人員排憂解困，給了醫(yī)護(hù)人員繼續(xù)逆行的溫暖和勇氣。他舍生忘死、勇挑重?fù)?dān)，他是真正的“生命擺渡人”。他以聚攏溫暖守護(hù)英雄的義舉，動(dòng)員社會(huì)力量，積極參與疫情防控保障的實(shí)際行動(dòng)，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，詮釋了恪盡職守，愛崗履職、協(xié)作互助、投身實(shí)踐的志愿精神?！袄咨瘛倍鸥粐鴴呃走^程中突遇爆炸當(dāng)場昏迷，深受重傷，年僅27歲，便失去了雙手和雙眼。他的一句話“你后退，我來”，詮釋了青春的英勇無畏，讓我們肅然起敬。①補(bǔ)充論據(jù)：（答案不唯一，合理即可）示例：武漢關(guān)閉離漢通道“暫?！焙螅晃恍』镒幽闷鹣鄼C(jī)，記錄疫情下的城市，對(duì)外展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的戰(zhàn)疫側(cè)面。一位“90后”程序員用計(jì)算機(jī)仿真模擬演示，告訴人們“為什么還不能出門”，直觀有趣地科普防疫知識(shí)。2020年，在疫情期間，志愿者汪勇在武漢防疫至暗時(shí)刻，一個(gè)人領(lǐng)著一群人，他以一個(gè)快遞員的身份撬動(dòng)了醫(yī)護(hù)人員的整條后勤保障線，千方百計(jì)為醫(yī)護(hù)人員排憂解困，給了醫(yī)護(hù)人員繼續(xù)逆行的溫暖和勇氣。他舍生忘死、勇挑重?fù)?dān)，他是真正的“生命擺渡人”。他以聚攏溫暖守護(hù)英雄的義舉，動(dòng)員社會(huì)力量，積極參與疫情防控保障的實(shí)際行動(dòng)，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，詮釋了恪盡職守，愛崗履職、協(xié)作互助、投身實(shí)踐的志愿精神?！袄咨瘛倍鸥粐鴴呃走^程中突遇爆炸當(dāng)場昏迷，深受重傷，年僅27歲，便失去了雙手和雙眼。他的一句話“你后退，我來”，詮釋了青春的英勇無畏，讓我們肅然起敬。【點(diǎn)評(píng)】⑴中心論點(diǎn)是作者對(duì)議論的問題提出的見解和主張,在形式上往往以完整的句子呈現(xiàn)于文章中。論點(diǎn)的表現(xiàn)形式比較多樣,有的比較鮮明，如全文的中心論點(diǎn)有時(shí)就是文章的標(biāo)題，也有時(shí)出現(xiàn)在文章開頭與結(jié)尾，或獨(dú)立成段，處于比較醒目的位置。而有的中心論點(diǎn)卻比較隱蔽，蘊(yùn)藏于論述之中,需要考生通讀全文后作綜合分析、篩選提取、歸納概括、論證推理。此外，議論文的中心論點(diǎn)與議論文的題目有十分密切的關(guān)系，這是因?yàn)樽髡邤M定題目時(shí)總是要想方設(shè)法使它為突出中心論點(diǎn)服務(wù)。

⑵此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對(duì)象；第二步，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語句或段落；第三步，逐項(xiàng)和原文對(duì)照，確定答案。

⑶①此題考查學(xué)生補(bǔ)充論據(jù)的能力。補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)，其實(shí)就是舉一個(gè)能證明論點(diǎn)的事例，這涉及到平時(shí)學(xué)生的積累，要盡量舉名人事例或大家熟知的事例。補(bǔ)充道理論據(jù)，最簡單的方法，就是寫出能證明觀點(diǎn)的名言警句，這主要靠平時(shí)學(xué)生的積累。②此題考查學(xué)生擬寫頒獎(jiǎng)詞的能力。擬寫頒獎(jiǎng)詞，需從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述；通過人物的事跡，引出對(duì)人物精神的評(píng)價(jià)；要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是人物的堅(jiān)強(qiáng)意志、思想品質(zhì)等等，要體現(xiàn)一定的哲理意味。三、句子默寫8.【解析】【分析】容易寫錯(cuò)的字詞有：竦峙、東岡、轅門、掣、蠟炬、戍、弊、衰朽。故答案為：⑴山島竦峙

⑵偶然乘興；步過東岡⑶紛紛暮雪下轅門；風(fēng)掣紅旗凍不翻⑷關(guān)于奉獻(xiàn)的詩句示例：春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干（②落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花（龔自珍《己亥雜詩》）③僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）④欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》））【點(diǎn)評(píng)】此題考查識(shí)記和默寫名篇名句的能力。默寫要求學(xué)生在識(shí)記時(shí)候要以理解為基礎(chǔ)進(jìn)行識(shí)記，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累答題，平時(shí)對(duì)富有教育意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要注意錯(cuò)別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字，書寫務(wù)必規(guī)范。四、詩歌鑒賞9.【解析】【分析】（1）本題考查詩句的寫作手法和理解?！昂谠茐撼浅怯荨币痪溆谩昂谠啤弊鳛楸扔?，寫敵人來勢兇猛，形容戰(zhàn)爭煙塵鋪天蓋地，彌漫在邊城附近，氣氛十分緊張，再以“壓”這個(gè)動(dòng)詞來加強(qiáng)此種勢態(tài)之描寫，然后以“欲摧”兩詞，來補(bǔ)足這種來勢之猛烈，并直接刻畫了危險(xiǎn)的情狀。據(jù)此概括作答。

（2）本題考查體會(huì)詩人的思想感情。答題時(shí)應(yīng)注意，從關(guān)鍵詩句上著手，分析概括，推斷作答的切入點(diǎn)；從相關(guān)背景資料入手，準(zhǔn)確把握作品的旨趣、作者的情感傾向；從詩歌的具體內(nèi)容入手，把握各類詩歌的思想內(nèi)容；從作家的風(fēng)格和語言特征去領(lǐng)悟詩句的含義和表達(dá)的情感。甲詩開頭兩句，著意于氣氛的渲染，給讀者勾勒了這場戰(zhàn)爭緊張的形勢。三、四兩句從聲、色兩個(gè)方面進(jìn)一步渲染悲壯的氣氛。后四句寫馳援部隊(duì)的活動(dòng)。“半卷紅旗臨易水”，“半卷”二字含義極為豐富。黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”；“臨易水”既表明交戰(zhàn)的地點(diǎn)，又暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)還”那樣一種壯懷激烈的豪情。接著描寫苦戰(zhàn)的場面：馳援部隊(duì)一迫近敵軍的營壘，便擊鼓助威，投入戰(zhàn)斗，無奈夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響。面對(duì)重重困難，將士們毫不氣餒。“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！秉S金臺(tái)是戰(zhàn)國時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩人引用這個(gè)故事，寫出將士們報(bào)效朝廷的決心。乙詩“三年羈旅客，今日又南冠?！睌⑹?，詩人起筆自敘抗清斗爭經(jīng)歷，似乎平靜出之，然細(xì)細(xì)咀嚼，自可讀出詩人激越翻滾的情感波瀾，自可讀出平靜的敘事之中深含著詩人滿腔辛酸與無限沉痛?！盁o限山河淚，誰言天地寬！”抒寫詩人按捺不住的滿腔悲憤。“已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難?！碧孤秾?duì)故鄉(xiāng)、親人的依戀不舍之情?！耙闫菤w來日，靈旗空際看?！泵嘶謴?fù)之志，以落地有聲的錚錚誓言作結(jié)，鮮明地昭示出詩人堅(jiān)貞不屈的戰(zhàn)斗精神、精忠報(bào)國的赤子情懷，給后繼者以深情的勉勵(lì)，給讀者樹立起一座國家與民族利益高于一切的不朽豐碑。據(jù)此概括作答，做到語言簡潔。故答案為：⑴運(yùn)用比喻和夸張手法；渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢。⑵甲詩通過描繪一場邊關(guān)戰(zhàn)爭，抒發(fā)將士們下定決心，慷慨赴戰(zhàn)，誓死報(bào)效朝廷，為國捐軀的情懷。乙詩是作者被清廷逮捕后，訣別故鄉(xiāng)之作，詩中表現(xiàn)了作者對(duì)山河淪喪的極度悲憤，詩人寧愿一死，絕不屈膝求生，置生死于度外的大義凜然氣概，表達(dá)了詩人崇高的品質(zhì)和高度的愛國熱忱。【點(diǎn)評(píng)】⑴.此題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)，需要在把握全詩的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。

⑵本題考查把握比較詩歌的能力。比較鑒賞這類題給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。做這類題要：要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識(shí)；要結(jié)合題干中的比較角度（思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等）來尋求詩詞的差異性；要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。【參考譯文】【甲】敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；戰(zhàn)士們的鎧甲在陽光照射下金光閃爍。號(hào)角聲響徹秋夜的長空，邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。為了報(bào)答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死?！疽摇咳隇榭骨灞氜D(zhuǎn)飄零，今天兵敗被俘成為階下囚。山河破碎，感傷的淚水流不斷，國土淪喪，誰還能說天地寬？已經(jīng)知道生命即將走到盡頭，想到永別故鄉(xiāng)實(shí)在心犯難。等到我魂魄歸來的那一天，定要在空中看后繼者的隊(duì)伍抵抗清軍。五、對(duì)比閱讀10.【解析】【分析】（1）此題根據(jù)文意：君子獨(dú)自行事，舉動(dòng)一定要遵循道義，實(shí)行道義。即可推斷出正確答案：A.君子之自行也/動(dòng)必緣義/行必誠義。

（2）A.益處、好處/加大；B.代詞，代萬鐘/助詞，的；C.叫做/對(duì)……說；D.都是“如今、時(shí)下”的意思；故選D。

（3）D.“孔子游說景公，景公按孔子的勸導(dǎo)行事，賜給孔子廩丘邑。”錯(cuò)誤，原文意思是如今我游說景公，景公并沒有按我的勸導(dǎo)行事，卻賜給我廩丘邑，他太不了解我了。故選D。

（4）

①句重點(diǎn)的詞有：鄉(xiāng)：同“向”，先前、從前；得：通“德”，感激。

②句重點(diǎn)的詞有：聞：聽說；當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。

（5）細(xì)讀文本可知，語段甲“蹴爾而與之，乞人不屑也。”乞丐因?yàn)椴幌胧艿轿耆?，而拒絕接受施舍來的食物，可見乞人把義看的比生命還要重要。語段乙“吾聞君子當(dāng)功以受祿。今說景公，景公未之行而賜之廩丘，其不知丘亦甚矣”，孔子謁見齊景公，景公贈(zèng)廩丘邑，以此作為孔子供養(yǎng)之地?？鬃泳芙^不接受贈(zèng)地，孔子認(rèn)為君子的言行都要符合義的標(biāo)準(zhǔn)，在取舍上要做到義不茍且。故答案為：

⑴A

⑵D

⑶D

⑷①從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認(rèn)識(shí)窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。

②我只聽說，君子應(yīng)當(dāng)有功勞而受祿。

⑸語段（甲）人雖然饑餓卻仍將“義”看得重于生命，甚至可以寧死不食。語段（乙）：因?yàn)榭鬃诱J(rèn)為君子的一言一行都要符合“義”，在取舍上更應(yīng)該做到“義”不茍且?！军c(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

⑵本題考查文言文常見虛詞的意義和用法。解答本題，一要積累、熟記常見虛詞的意義和用法，二要利用語法知識(shí)等幫助判斷。本題要求“選出下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)”。

⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。

⑷本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

⑸本題考查比較閱讀。針對(duì)要求作答，要認(rèn)真閱讀文本，分析題目中要求比較的內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)的文言語段，并結(jié)合文章的標(biāo)題和作者的寫作背景，認(rèn)真進(jìn)行比較，找準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，尋找突破口?！緟⒖甲g文】甲文，一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會(huì)餓死?？墒呛沁持o別人吃，過路的饑民也不肯接受；用腳踢著給別人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這樣，優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么好處呢？是為了住所的華麗、妻妾的侍奉和熟識(shí)的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了住宅的華美而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了得到妻妾的侍奉而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認(rèn)識(shí)窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人的天性（指羞惡廉恥之心）。乙文，君子獨(dú)自行事，舉動(dòng)一定要遵循道義，實(shí)行道義?？鬃又]見齊景公，景公贈(zèng)廩丘邑，以此作為孔子供養(yǎng)之地?？鬃泳芙^不接受贈(zèng)地，回到住處，對(duì)弟子說：“我只聽說，君子應(yīng)當(dāng)有功勞而受祿。時(shí)下我游說景公，景公并沒有按我的勸導(dǎo)行事，卻賜給我廩丘邑，他太不了解我了?！绷畹茏域?qū)車，辭別景公離去?？鬃颖臼遣家乱?，官職不過為魯國司寇。萬乘之君品行難與他比肩，三王輔臣的名節(jié)沒有他顯揚(yáng)，孔子對(duì)待取舍的態(tài)度一絲不茍啊！六、名著閱讀11.【解析】【分析】①這道題考查對(duì)名著內(nèi)容的了解?！独ハx記》中與此相關(guān)的內(nèi)容是：對(duì)于螳螂幼蟲而言，它們的最具殺傷力的天敵，要算是螞蟻了。幾乎每一天，我都會(huì)有意無意地看到，一只只螞蟻不厭其煩地光臨到螳螂巢穴的旁邊，非常耐心，而且信心十足地等待時(shí)機(jī)的成熟，以便立即采取先下手為強(qiáng)的行動(dòng)。我一看到它們，就千方百計(jì)地幫著螳螂驅(qū)趕它們。可是，無濟(jì)于事。②這道題考查對(duì)名著具體內(nèi)容的理解?！绑搿钡拿孛埽后脒@種死死的盯人戰(zhàn)術(shù)，其目的是很明顯的，主要就是利用對(duì)方的懼怕心理，再繼續(xù)把更大的驚恐納入這個(gè)不久以后就將成為犧牲者的對(duì)手心靈深處，造成“火上加油”的效果，給對(duì)手施加更重的壓力?！懊鄯洹钡拿孛埽嚎墒堑诙飚?dāng)我檢查蜂巢時(shí)，又看見了十五只背上有白色記號(hào)的蜜蜂回到巢里了。這樣，二十只中有十七只蜜蜂沒有迷失方向，它們準(zhǔn)確無誤地回到了家，盡管空中吹著逆向的風(fēng)，盡管沿途盡是一些陌生的景物?！跋s”的秘密：四年黑暗的苦工，一月日光中的享樂，這就是蟬的生活，我們不應(yīng)厭惡它歌聲中的煩吵浮夸。③這道題考查閱讀名著的認(rèn)識(shí)感悟?！独ハx記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛。據(jù)此我們可以從名著的內(nèi)容、主題、作者的研究方法等角度回答自己的認(rèn)識(shí)感悟。故答案為：①螞蟻②（寫出兩點(diǎn)即可）①蟬的危險(xiǎn)來自芮，蟬喜歡在干的細(xì)枝上產(chǎn)卵，蟬在地下生活四年而在地上生活一個(gè)月；②螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；③柳葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子；④蜜蜂能直接辨認(rèn)回家的方向，而螞蟻憑著對(duì)沿途景物的記憶找到回家的路；⑤水蛛能為自己做一只性能很好的潛水袋，里面貯藏空氣……③（寫出兩點(diǎn)即可）①該書讓我們了解到昆蟲的生活和習(xí)性；②該書讓我們感受到作者對(duì)生命的尊重、對(duì)自然萬物的贊美（或感受到作者對(duì)生命的敬畏）；③該書讓我們體會(huì)到實(shí)地觀察與反復(fù)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的研究方法（或體會(huì)到作者積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神）。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對(duì)于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視，平時(shí)可以有關(guān)情節(jié)和人物形象等內(nèi)容，與同學(xué)們多交流，同學(xué)之間多講一些里面的故事。這樣，不僅提高了讀名著的興趣，做題時(shí)還能信手拈來，得心應(yīng)手。七、字詞書寫12.【解析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字?！皹s膺”意思是光榮地接受或承當(dāng)，“膺”的偏旁不要寫錯(cuò)。故答案為：膺【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記及辨析能力。這類題除平時(shí)的積累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易錯(cuò)字的寫法。八、綜合性學(xué)習(xí)13.【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力。包括觀察構(gòu)圖要素和概括寓意。要認(rèn)真細(xì)致地觀察畫面，抓住圖中的人、事、物、字等所有信息，整體感知畫面內(nèi)容。描述畫面內(nèi)容時(shí)，要展開想象，使用合理的說明順序，用簡潔的語言客觀地描述。概括寓意時(shí)，需要挖掘隱含信息，由物及人，由此及彼，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，將畫面信息跟現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖。獎(jiǎng)杯圖：構(gòu)圖要素上要注意獎(jiǎng)杯比較抽象，觀察獎(jiǎng)杯中的材質(zhì)特點(diǎn)、底座造型、重點(diǎn)突出的心型及整體造型，要有序地呈現(xiàn)，本小題可以按“由下到上”的說明順序來說明。解讀寓意，一要注意重點(diǎn)展示部分與主題的聯(lián)系，解釋出心型與“感動(dòng)中國”的聯(lián)系，二要善于聯(lián)想，如由圖中的方型底座、大致的人形聯(lián)想到“感動(dòng)中國”人物的頂天立地形象，心型放在頂上，聯(lián)想到他們捧出一顆心來，全心奉獻(xiàn)等。“公筷公勺”宣傳畫報(bào)：構(gòu)圖要素描述上要注意最突顯的“公筷公勺”和那雙筷子、那個(gè)勺子，其余小字要適當(dāng)引用。本小題可以按字體（圖形）由大到小的順序（也即由主要到次要的順序）進(jìn)行說明。解讀寓意時(shí)，一要突出“公筷公勺”概念（文明用餐），二要注意點(diǎn)明“公筷公勺”的好處，點(diǎn)明制作宣傳畫報(bào)的意圖。

（2）考查詞語的活用。詞語都有相對(duì)固定的意義和用法，但有時(shí)對(duì)某個(gè)詞進(jìn)行諧音字替換，造成一語雙關(guān)，增添了現(xiàn)實(shí)性，使表達(dá)幽默生動(dòng)形象。分析時(shí)要指出：一是簡稱，二是諧音，三是包含的意思，四是表現(xiàn)了什么（安慰、贊美、相互幫助、必勝信心、美好祝愿等）。示例：“京”兵強(qiáng)將，“京”就是北京的簡稱，這里運(yùn)用諧音，把“京”嵌進(jìn)成語“精兵強(qiáng)將”之中，一語雙關(guān)，表示來援的是北京醫(yī)療隊(duì)，又贊美了醫(yī)療隊(duì)的技術(shù)水平高，能獨(dú)擋一面、力挽狂瀾，感謝他們作為抗疫重要力量，對(duì)湖北抗疫的鼎力幫助。

（3）考查自由表達(dá)觀點(diǎn)，開放類試題，圍繞“直播帶貨”“消費(fèi)（銷售）”展開，言之成理即可。如：①領(lǐng)導(dǎo)直播帶貨，助力百姓銷售，大寫政府關(guān)懷。②直播帶貨，貨貨可推銷。③直播帶貨是銷售發(fā)展的新形式，必將形成多元銷售方式。④有時(shí)直播帶貨能手也可成為英雄人物。故答案為：⑴“感動(dòng)中國”獎(jiǎng)杯：構(gòu)圖要素：采用整塊水晶純手工雕刻而成，底座為方形，中部是長方形支柱，上部為一心形變形，支柱上寫著“感動(dòng)中國”字樣。寓意：獎(jiǎng)杯代表了心為您感動(dòng)，中國因您而感動(dòng)的意思。中部支柱代