學(xué)習(xí)作文合集8篇

Word第第頁學(xué)習(xí)作文合集8篇學(xué)習(xí)作文篇1

“明天就返校了，時(shí)間真快??！”我不禁感嘆道。正在舍命寫作業(yè)的我，在心里忍不住問自己：“為什么學(xué)習(xí)??？”是啊，為什么要學(xué)習(xí)呢？為了考上名牌高校，為了以后找一個(gè)好工作？這些好像離我還太遙遠(yuǎn)。

“我要努力學(xué)習(xí)，我喜愛學(xué)習(xí)”。這樣的語錄常常掛在網(wǎng)絡(luò)上，但在我看來都太過于虛偽了。敢問哪一位同學(xué)敢說自己是真心喜愛學(xué)習(xí)的？少之又少吧！最近網(wǎng)絡(luò)上流行著這樣的一句話：“我愛學(xué)習(xí)，由于我愛學(xué)習(xí)我媽媽就歡樂，我媽媽歡樂我全家都?xì)g樂?！边@樣不經(jīng)意的一句玩笑話好像揭示了當(dāng)今社會(huì)同學(xué)的心聲。

為什么學(xué)習(xí)？

當(dāng)看到父母勞碌的身影，心里了然：“這就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧！”期中接近，大戰(zhàn)一觸即發(fā)，如果你累了，如果你堅(jiān)持不住了。如果你在很多個(gè)黑夜很多次質(zhì)問自己為什么要學(xué)習(xí)的時(shí)候，想想為你你奔波的父母吧！假如你找不到堅(jiān)持下去的理由，那就把它們當(dāng)成理由。

跌倒了，躺一會(huì)兒，貯蓄好動(dòng)力，爬起來，連續(xù)走。

為什么要學(xué)習(xí)？由于我要考上名牌高校？錯(cuò)，由于學(xué)習(xí)，你能養(yǎng)活你自己。由于學(xué)習(xí)，能讓你成年后，在餐廳點(diǎn)餐時(shí)看的不是價(jià)格，而是自己的愛好。如今挑戰(zhàn)的夜燈，是為了今后在做夢(mèng)時(shí)就能賺到人生第一桶金。如今的拼搏，是為了今后你老了，社會(huì)還能把你當(dāng)菩薩一樣的供著。

為什么學(xué)習(xí)的理由千萬種，挑一種能讓你堅(jiān)持下去的理由，大步向前走。即使吃虧也不懊悔，即使埋怨也不放棄。做到了，堅(jiān)持了，你，就勝利了！

學(xué)習(xí)作文篇2

我的校內(nèi)春天桃紅柳綠、萬紫千紅，秀麗非常。今日就來和我一起看看吧！

一進(jìn)校門，來到大廳，一眼觀察就是兩根又粗又大的柱子。柱子上掛滿了濃綠的假葉，雖說是假葉，也并不假，這深綠又濃郁的顏色使校內(nèi)布滿了讀書的感覺。連續(xù)往里走，在左手邊的教學(xué)校中書聲瑯瑯、書香四溢。教學(xué)樓左旁栽滿了花木，有濃綠翠綠的香樟、品質(zhì)頑強(qiáng)的鐵樹。這些好像都鼓舞著我們奮

發(fā)向上呢！來到操場(chǎng)，可以聞到一絲清甜、淡淡的臘梅花香，跟著香味查找，原來是小竹林中的臘梅。這些梅花有些還是花骨朵兒，有些已經(jīng)露出了淡粉色的小臉，還有些已經(jīng)完全綻開，像小姑娘們跳舞時(shí)穿的小裙子。我坐在林中亭子里，不禁吟道：“墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開?！毕蚯皝淼讲賵?chǎng)，在操場(chǎng)上有兩個(gè)足球和四個(gè)球筐。環(huán)顧四周，大都是香樟樹，綠得濃郁，似乎被油漆染過似的。

無論長(zhǎng)大到了哪里，也不能遺忘母校曾經(jīng)給我們暖和關(guān)愛和擁抱??！

學(xué)習(xí)作文篇3

關(guān)于學(xué)習(xí)看法，毛澤東同志有句名言：“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿意，要仔細(xì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必需從不自滿開頭?！甭?lián)系我們今日的學(xué)習(xí)，這句名言具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

“自己的滿意”之所以成為學(xué)習(xí)的敵人，是由于它反映了一種盲目傲慢、不求進(jìn)取的不良學(xué)風(fēng)，會(huì)使人降低學(xué)習(xí)熱忱、失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)上的自滿，緣由和表現(xiàn)形式不同，克服的方法也就不一樣。一般來說，克服學(xué)習(xí)上的自滿需要做到“四戒”。

戒學(xué)而不恒。有人認(rèn)為，自己取得了學(xué)士、碩士甚至博士學(xué)位，又經(jīng)過多年實(shí)踐熬煉，把握的學(xué)問已經(jīng)夠用，沒有必要連續(xù)埋頭苦讀了。于是乎，讀書少了，應(yīng)酬多了;思索少了，消遣多了;思想少了，“官念”多了?？朔@種學(xué)而不恒的自滿心情，須樹立新理念、開闊新視野。當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)快速進(jìn)展，科技突飛猛進(jìn)，信息不斷更新，人們所把握的學(xué)問的“保質(zhì)期”越來越短，昨天的人才不能保證就是今日的人才，從前的閱歷不能保證會(huì)解決今日的問題，如今的學(xué)問也不能保證會(huì)適用于將來。在這種形勢(shì)下，假如不克服自滿心情，不持之以恒開展學(xué)習(xí)，勢(shì)必造成學(xué)問快速老化、思想逐步僵化、力量不斷退化。只有活到老、學(xué)到老、提高到老，才能不斷適應(yīng)新形勢(shì)、完成新任務(wù)。

戒學(xué)而不深。所謂學(xué)而不深，就是整個(gè)吞棗、不求甚解，學(xué)到一點(diǎn)皮毛就以為把握了精髓和真諦?？朔@種自滿心情，需要發(fā)揚(yáng)“攻書”的精神。我國古人把讀書稱為“攻書”，認(rèn)為擅長(zhǎng)“攻書”才能融會(huì)貫穿。這是很有道理的。如何“攻書”？毛澤東同志認(rèn)為：“有一個(gè)方法，叫作‘鉆’，如木匠鉆木頭一樣地‘鉆’進(jìn)去?？床欢臇|西我們不要怕，就用‘鉆’來應(yīng)付?！睂W(xué)習(xí)把握改革進(jìn)展中的新學(xué)問、新理論、新技能，需要學(xué)會(huì)這種“鉆”的方法，在悉心鉆研中把觀點(diǎn)搞清晰、把原理弄明白，做到學(xué)有所得、學(xué)有所成。

戒學(xué)而不化。對(duì)比現(xiàn)實(shí)可以發(fā)覺，有人在學(xué)習(xí)中患有“消化不良”癥：滿意于知道一些名詞、概念、范疇，知其然而不知其所以然;只會(huì)提幾句本本上寫的原則要求，卻不能運(yùn)用其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去分析熟悉問題。同進(jìn)食一樣，學(xué)習(xí)不僅僅是獲得原料和食糧，更要咀嚼、消化和汲取其中的養(yǎng)分，否則對(duì)身心不僅無益而且有害。學(xué)而不化，即使學(xué)得再多也不會(huì)有好處，甚至還會(huì)由于曲解理論而誤導(dǎo)工作、貽誤事業(yè)。學(xué)而能化，關(guān)鍵在于加強(qiáng)思索。思索是一個(gè)去粗取精、去偽存真、由表及里的思想活動(dòng)過程，是把書本上有益的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為自己的素養(yǎng)力量的過程。只有常思索、?？偨Y(jié)、常積累，學(xué)習(xí)才能常有收獲，思想才能常有進(jìn)步，工作才能常有創(chuàng)新。

戒學(xué)而不用。學(xué)的目的是用，即實(shí)踐、運(yùn)用。只學(xué)不用，就會(huì)陷入“本本主義”。如今，有人談學(xué)習(xí)、講工作、提要求能說出一大套，但只滿意于學(xué)在本上、講在嘴上、寫在紙上，不注意用理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決問題。防止和克服這種學(xué)而不用的自滿心情，需要堅(jiān)固樹立實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。是不是真學(xué)、善學(xué)，關(guān)鍵在于能不能用理論解決問題，標(biāo)準(zhǔn)在于解決了多少問題、取得了多少成效。因此，應(yīng)把學(xué)與用有機(jī)結(jié)合起來，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)作文篇4

“活到老，學(xué)到老。”學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)長(zhǎng)跑，伴隨著人的一生。

在學(xué)校時(shí)，老爸管得嚴(yán)。一到放假他就布置提高題作為我當(dāng)天的任務(wù)。晚上老爸回來檢查時(shí)，一旦發(fā)覺我偷懶，電線就會(huì)往腿上招呼。因此，學(xué)校時(shí)在家里學(xué)習(xí)印象最深的，便是年幼的我趴在沙發(fā)上，搖頭晃腦。腿有一下沒一下地踢著沙發(fā)。不時(shí)遇到難題，就會(huì)大聲地把對(duì)題目的分析說出來，借以理清思路。碰上難解的題，我就會(huì)皺眉頭瞇眼睛，并且不停地從各個(gè)角度大聲的說思索過程。犟脾氣一上來，便是花一個(gè)小時(shí)也要寫出來。

由于老爸的嚴(yán)峻，我學(xué)習(xí)非常仔細(xì)。可以說跑得飛速，將很多同齡人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。

到了學(xué)校，父母更加勞碌，便也沒有那么嚴(yán)格。加上我愛玩樂，所以成果一降再降，牽強(qiáng)居上游，卻很少是第一二了。我很少自覺地做提高題。每遇上大考，我復(fù)習(xí)得很牽強(qiáng)。印象最深的一次，是初一上學(xué)期末。寒風(fēng)瑟瑟中，我背著重如石塊的書包，在學(xué)校隔壁高校的空教室里攤開了一沓厚厚的語文課后古詩詞詳解。每一個(gè)詞語的解釋，每一個(gè)句子的意思，每一首詩背后表達(dá)出的詩人的.思想感情，都是我復(fù)習(xí)的內(nèi)容。但是從空教室中吹過的寒風(fēng)與身上暖和的感覺讓我昏昏欲睡。我便趴在桌上睡著了，從天色昏沉到完全暗下來。醒來后抬起眼，映入眼中的第一首就是《觀滄?！?。我又仔認(rèn)真細(xì)地看了一遍這首詩，最終真的考了它。我當(dāng)時(shí)還非常興奮，如今想來不過是僥幸罷了。

由于我能選擇我學(xué)習(xí)的方式了，所以我下意識(shí)地放棄了辛苦的題海戰(zhàn)術(shù)。但殊不知基本功也更弱了。最終我的成果再不復(fù)學(xué)校時(shí)的優(yōu)秀。這時(shí)我放慢腳步，被身邊的人追上，甩在了后面。

學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)長(zhǎng)跑，時(shí)快時(shí)慢。一如時(shí)而仔細(xì)時(shí)而懶散的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在沒有到達(dá)終點(diǎn)前，誰都不知道勝敗?；蛟S從一開頭就不存在勝敗。

學(xué)習(xí)作文篇5

才能并不是天生就有的，勤奮學(xué)習(xí)才是獲得才能的必經(jīng)之路。

我們?nèi)缃袷且粋€(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。但是學(xué)習(xí)的好壞要看我們的努力程度，我們只有勤奮學(xué)習(xí)才可以獲得學(xué)問，有了學(xué)問才有才能。

有名的物理學(xué)家牛頓，從學(xué)校習(xí)就特別勤奮刻苦。有一次，他去郊外游玩，之后便靠在一棵蘋果樹下休息，突然，一個(gè)蘋果從樹上掉下來。他覺得很驚奇，為什么蘋果會(huì)從上往下掉而不是從下往上升?他帶著這個(gè)疑問回到家里潛心討論，后來他通過論證發(fā)覺原來地球是有引力的能把物體吸住，之后，就消失了《牛頓物理引力學(xué)》，成為了一個(gè)宏大的物理學(xué)家。牛頓并不是天才，是天才假如不勤奮學(xué)習(xí)也不肯定就能有宏大的成就，而是要通過自己的努力才能實(shí)現(xiàn)的。

才能并不是天生就有的，而是自己通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐熬煉出來的。在我們的日常生活中，也應(yīng)當(dāng)要有像牛頓那樣，遇到問題就要仔細(xì)思索，也可以去問老師。不要把問題埋在心里，不思索也不請(qǐng)教別人。另外，勤奮是最主要的一部分，不勤奮哪來的勝利?郭沫若曾經(jīng)說過：形成天才的確定因素應(yīng)當(dāng)是勤奮。優(yōu)秀的科學(xué)家安培也是這樣。安培在科學(xué)討論上特別用心。有一天，他在路上邊走邊思索問題，突然抬頭觀察前面有一塊“黑板”，馬上掏出一支隨身攜帶的粉筆，把腦中思索的問題寫下，計(jì)算起來。這塊“黑板”向前移動(dòng)了，安培也是跟著前移，并且連續(xù)計(jì)算著，慢慢地“黑板”移動(dòng)更快了，他也跟著跑了起來。當(dāng)他實(shí)在跑不動(dòng)而停下來時(shí)，發(fā)覺這不是黑板，而是馬車的后背，他望著車背上的數(shù)學(xué)公式慢慢遠(yuǎn)去，沮喪地嘆了一口氣：“唉!惋惜還沒有算完?！庇捎谒炭嘤眯闹轮镜膶W(xué)習(xí)，他很快成為了一名優(yōu)秀的科學(xué)家。這個(gè)事例同樣可見勤奮學(xué)習(xí)的重要性。不勤奮學(xué)習(xí)便不會(huì)有什么才能，只有勤奮學(xué)習(xí)才會(huì)有輝煌的成就。只有勤奮學(xué)習(xí)才是硬道理，才可以獲得才能。

古今中外的人都是由于勤奮學(xué)習(xí)而獲得輝煌的成就。而我們?nèi)缃褚惨獙W(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神，好好學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出奉獻(xiàn)。才能只能來自勤奮學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)作文篇6

記得在5歲那年我看到了表哥彈琴彈得特別好，于是我對(duì)彈鋼琴一下子有了愛好。提起學(xué)鋼琴，這里面有很多的苦與樂。

剛開頭我以為彈鋼琴就是亂按琴鍵也能彈出悅耳的曲子。記得那天是第一節(jié)課，所以我早早地就到了，這時(shí)上課了我當(dāng)時(shí)在班里年齡是最小的但老師把我的位置還是放在了最終一排。老師一本正經(jīng)地講著，什么跳音，前十六，后十六……我都聽得一塌糊涂，每次我都似乎聽天書一樣，要知道我當(dāng)時(shí)連最基本的都不知道，慢慢地我的功課就落下來了，當(dāng)我聽到了同學(xué)都差不多能彈曲的時(shí)候，我有些懊悔了我就抓緊去問老師，老師從基本的入手，先找彈琴時(shí)手必需伸直，大，我知道d在哪里又忘了m在哪，而老師總是一遍一遍不耐煩地給我講，慢慢地我就熟識(shí)了。

雖然我的基本功已經(jīng)扎實(shí)了但是我還是不能掉以輕心，在酷熱的夏天里，我成天在房間里練習(xí)基本功，額頭上的汗珠也顧不得擦，只要有一點(diǎn)空，也要練習(xí)基本功。

我的基本功更加扎實(shí)了，一些有難度的曲子也不會(huì)難倒我的，這天老師讓我們自己編首曲子彈，這時(shí)我腦子一片空白，左想想，右想想但還是想不起來，這時(shí)我的手情不自禁地放到了琴鍵上，我細(xì)心的彈著，生怕彈錯(cuò)了一個(gè)音符，這不是我這幾天正在背的《青蛙雙手交插曲》，如彈錯(cuò)了這幾天的心血就全部付之東流，不過悲劇還是發(fā)生了，我彈錯(cuò)了一個(gè)音，也沒有連續(xù)彈下去了，老師笑瞇瞇地走了過來對(duì)我說：“接著彈下去，你已經(jīng)很棒了”。我聽了老師的話，連續(xù)完成了我的‘作品’”。

雖然老師表揚(yáng)了我，但是我不能傲慢，我連續(xù)地背著一篇又一篇的歌譜為以后打基礎(chǔ)。

我們已經(jīng)上了很久了，這時(shí)老師有一個(gè)小測(cè)試那就是把一周所學(xué)的歌彈上一首前面的還有五位、四位……到我了，我靠著那次給我的士氣，把雙手放在了琴上，這時(shí)我的雙手不禁彈起了美錄的音樂我也融入了音樂中，我的手好輕啊，不過一會(huì)就彈完了，這時(shí)響起了雷鳴般地掌聲有人下面談?wù)撝f：“這么小都能彈得這么好……”此時(shí)我聽到也只有贊揚(yáng)和贊美了我感到無比歡樂。

其實(shí)學(xué)鋼琴就像孩子學(xué)走路一樣，有摔倒的苦，但是苦后還會(huì)有歡樂，做事只要堅(jiān)持、對(duì)自己有信念那肯定會(huì)做勝利的。

學(xué)習(xí)作文篇7

人生就好像一條沒有終點(diǎn)的路，走著走著就到了分岔路口，這時(shí)或許你會(huì)遲疑，面對(duì)前路的未知感到擔(dān)心。

期望越大絕望越大，有一次考試讓我徹底明白了這句話，成果最終下來了，我當(dāng)心翼翼地接過，悄悄在心里祈禱：“肯定要考好，肯定要考好！”可當(dāng)我看到那個(gè)成果時(shí)，眼淚立刻布滿了眼眶。我的大名赫然在一百五十多的位置！試卷上密密麻麻的紅叉和醒目的分?jǐn)?shù)讓我感到眩暈。我整個(gè)人癱倒在座位上，心里有一種說不出來的難過，無法傾訴的難過。或許是上課不聽造成的，或許是作業(yè)不仔細(xì)造成的，或許是癡迷于玩樂造成的?？傊终l呢？還不是怪自己。我嘆了口氣胡亂地把試卷塞進(jìn)書包，從那以后，我就有了努力的念頭，還特地給自己制定了目標(biāo)和打算，但并沒有變好。就像思想品德書中的反面教材一樣，只有所謂的打算和目標(biāo)并沒有頑強(qiáng)的意志去執(zhí)行。

我在漸漸地去堅(jiān)持，每當(dāng)遇到難題時(shí)我不會(huì)看都不看地就去放棄，我會(huì)先認(rèn)真審題，然后再去反復(fù)地思索，盡我的全力去想，而不像以前一樣瞄一眼就放棄。每到放學(xué)回到家都會(huì)先去仔細(xì)玩成作業(yè)而不會(huì)去玩樂，假如有時(shí)間也會(huì)去圖書館積累更多學(xué)問。上課會(huì)集中精力去任真聽講，把全部的重點(diǎn)裝進(jìn)腦袋。下課做一些提優(yōu)的試卷。我有了自己的打算和目標(biāo)也會(huì)漸漸地去努力去實(shí)現(xiàn)。沒什么好遲疑的，玩樂并不能給我?guī)硎裁?，而我選擇努力學(xué)習(xí)就是選擇了我最好的將來。

站在十字路口，我喜愛東張西望但不會(huì)迷惘也不遲疑，更不是迷失方向。只是執(zhí)著地向我選擇的那條路前進(jìn)。

學(xué)習(xí)作文篇8

今日我們又到娃哈哈學(xué)校學(xué)習(xí)生存訓(xùn)練。

這次我們學(xué)習(xí)的課程倒過來，先上生存教育課程，再去學(xué)習(xí)游泳。我們學(xué)習(xí)了急救學(xué)問，比方有火險(xiǎn)就打119，有人受傷就撥120，有相撞打122，報(bào)警就打110。

我們上了大約一個(gè)小時(shí)的課，就去上大家最喜愛的課程：游泳。當(dāng)然，首先還是先去換好泳衣，等我們出來以后，老師就讓我們?nèi)プ鱿滤暗念A(yù)備工作，接著大家各找