安全教案四篇

第第頁安全教案四篇

安全教案篇1

活動目標(biāo)

1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步掌控幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備

圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)識。

活動過程

一、以提問方式導(dǎo)入活動：在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么？

老師小結(jié)：火有許多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧！

三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。

1、小伙伴想一想，假如我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？

師：假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來援助我們。

2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？讓幼兒自己思索并說出自救方法〔〕

老師小結(jié)：①預(yù)防火災(zāi)，小伙伴們不能隨意玩火。②蚊香不能靠近簡單著火的物品。③不能隨意燃放煙花爆竹。④小伙伴不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)實時踩滅。假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來援助我們。假如消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，彎著腰從安全出口離開……。

四、出示防火安全標(biāo)識圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并初步掌控幾種自救逃命的方法與技能。

五、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培育幼兒遇火不懼怕、不緊張，提高幼兒防火自救的技能。

活動反思

活動開始，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。表達(dá)《綱要》理念，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)技能。活動中，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀測、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培育安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性進(jìn)展打下堅實基礎(chǔ)。最末，采納游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面對全體，尊敬、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒提供開放的'環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒防火知識，提高了自我愛護(hù)技能。

安全教案篇2

活動設(shè)計背景

大班年齡段幼兒具有活潑新奇、仿照力強等特點，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。孩子們雖然對交通安全標(biāo)識與人們的親密關(guān)系，初步養(yǎng)成了遵守交通規(guī)章的意識，提高了自我安全防護(hù)技能，但是安全的認(rèn)知還很淺薄，還要進(jìn)一步的提高意識，保障最大可能的安全出入。于是我就這種狀況設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識常見的交通標(biāo)識，并知道它所代表的含義，了解它與人們生活的親密關(guān)系。

2.在游戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的的意識，提高自我安全愛護(hù)技能。

3.遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.加強幼兒的安全意識。

教學(xué)重點、難點

認(rèn)識常見的交通標(biāo)識；了解過公路時的考前須知，遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備

有關(guān)交通的一些圖片，光碟〔過人行橫道的場景〕，情景劇的音樂。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，認(rèn)識斑馬線；

二、認(rèn)識信號燈及幾種常見的交通標(biāo)識

(1)認(rèn)識信號燈談?wù)勑盘枱舻淖饔?，師：在生活中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？

〔2〕認(rèn)識其它幾種交通標(biāo)識。師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標(biāo)識外，還有許多交通標(biāo)識，小伙伴們，下面和老師來認(rèn)識一下。出示交通標(biāo)識圖片〔向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、停車場、禁止駛?cè)搿⒔锅Q喇叭、禁止行人通過、留意危急、留意落石〕逐一講解。

三、認(rèn)識交警。

四、老師小結(jié)。

五、情景劇：乘公交車

你們看，外面的天氣特別的好，陽光暖暖的照著，我們?nèi)ソ加伟桑?/p>

教學(xué)反思

本次活動的開展，優(yōu)點：孩子們對于交通安全的認(rèn)識提高的很快，對交警也多了一份敬意，孩子們游戲的時候說“我是警察，停車”小手還有模有樣的做著手勢，愛好大增，思維活躍，心情開心，很好的完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，相信孩子們以后會更加安全的出行。缺點：時間安排有點欠合理，情景劇需要五分鐘能完成，這樣就得拖堂五分鐘，前面應(yīng)當(dāng)在緊湊一點就會更好了，再以后的教學(xué)工作中還要多多積累閱歷！

安全教案篇3

活動目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事項時，幼兒能實時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟識安全撤離路徑，提高自我愛護(hù)技能，加強安全意識。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的技能。

4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護(hù)技能。

活動預(yù)備：

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

一、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事項給人們帶來的危害〔煤氣泄漏、火災(zāi)等〕。

提問：“假如遇到突發(fā)事情時怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事項不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

二、出示班級撤離圖。帶幼兒觀測并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒爭論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一一條通道。

三、帶幼兒觀測撤離路徑的條件〔幾層樓梯、彎道狀況等〕，引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和考前須知。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按順次，不擁擠；聽老師指揮等。

四、熟識警報錄音，組織幼兒“實戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報聲音時，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑快速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離狀況下涌現(xiàn)擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒掌控正確、快捷的撤離方法。

活動延伸：

1、將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。

2、向家長介紹活動狀況、目的。請家長帶幼兒熟識小區(qū)居住環(huán)境。查找緊急狀況下撤離的路徑和安全位置。

3、老師或家長帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境〔幼兒園、公共場所〕中都有安全通道及出口，認(rèn)識緊急出口標(biāo)識。

活動反思：

為順當(dāng)應(yīng)對突發(fā)事項，加強對全園老師和幼兒的安全教育，提高安全意識和緊急逃命技能，確保幼兒的生命安全，我園在9月開展了緊急疏散演習(xí)活動。

在緊急疏散演習(xí)的動員會上，園內(nèi)各工作小組人員的工作職責(zé)、班級疏散順次、疏散路徑、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。對此次演習(xí)的詳細(xì)操作程序、疏散要求與考前須知作了一一說明。為了確保演習(xí)活動順當(dāng)進(jìn)行，要求各班主任：熟識疏散路徑、集結(jié)位置，教育幼兒聽到警報鐘聲后，需要聽從指揮，聽從指令，馬上快速、安全進(jìn)行疏散；疏散過程重點是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班肯定要做好幼兒安全教育工作。相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員根據(jù)各自的職責(zé)，快速到達(dá)指定位置，完成好各自的任務(wù)。班級幼兒在老師的帶領(lǐng)下，在行政老師的指揮下，快速的撤離到集結(jié)地點，完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。

整個演習(xí)過程既焦灼、激烈，又有條不紊。更進(jìn)一步加強了幼兒的安全意識。讓幼兒掌控在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋和應(yīng)對緊急突發(fā)事項的技能。整個演習(xí)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

但是，通過演習(xí)我們也發(fā)覺了不足，如：孩子們在下樓梯撤離時，由于班級較多，各班孩子們都集中在同一個樓梯等待，我們在今后還要考慮到樓梯的分割運用；還有，孩子由危急區(qū)域出來到安全區(qū)域時，易發(fā)生二次碰撞。所以，在今后的工作中，對幼兒還要加強安全教育，加強幼兒的自我愛護(hù)意識，提高自我愛護(hù)技能。

安全教案篇4

幼兒園托班活動教案：小球躲貓貓

廣州學(xué)前教育與您共享：幼兒園托班教案－“小球躲貓貓”

目標(biāo)：

1、樂于在水中玩球。

2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生新奇。

3、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮現(xiàn)來了”。

4、體驗與同伴一起玩水的歡樂。

預(yù)備：

1、在水箱中接滿水；乒乓球假設(shè)干。

2、石頭一粒。

3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

過程：

1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的愛好。

師：小伙伴，今日王老師手里有珍寶呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？〔幼兒自

2、觀看沉浮。

師：這兩個珍寶都喜愛在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的？

〔很明顯一看就知道石頭沉下去了〕

師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去？〔幼兒自由猜想后老師示范〕

3、敢看游戲“小球躲貓貓”。由猜想〕

〔1〕師：小伙伴聽，什么聲音??？〔配班老師發(fā)出小貓的聲音〕